Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad del Perú. Decana de América

Facultad de Ciencias Administrativas
Escuela Profesional de Administración de Negocios Internacionales

SILABO

ECONOMÍA INTERNACIONAL

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Código : NIO503

1.2. Ciclo : V
1.3. Créditos : 3
1.4 Área curricular : Estudios específicos
1.5. Condición : Obligatoria
1.6. Semestre Académico : 2020 - I
1.7. Duración : 16 semanas - 64 horas
1.8. Horas semanales : 4 HT: 2 HP: 2
1.9. Requisitos : Ninguno
1.10 Facultad : Ciencias Administrativas
1.11. Escuela Profesional : Administración de Negocios Internacionales
1.12. Profesores : Comisión Académica
1.13. Texto Básico : -

II. SUMILLA

La asignatura es de formación teórica - práctica, tiene como propósito, analizar las principales características de la economía
internacional específicamente en aspectos del comercio internacional, política comercial y finanzas internacionales. Dinero,
tipo de cambio y movimiento de capitales.

Para el logro de estas capacidades se ha organizado el desarrollo de la asignatura en cuatro unidades:

UNIDAD DIDÁCTICA I: Comercio internacional. Teorías explicativas.

UNIDAD DIDÁCTICA II: Política comercial internacional
UNIDAD DIDÁCTICA III: Relaciones monetarias internacionales
UNIDAD DIDÁCTICA IV: movimiento de capitales. Deuda externa, Inversión extranjera directa .

III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA

Analiza la estructura y evolución de la economía internacional, enfatizando en los aspectos comercial, monetario y
financiero.

IV. CAPACIDADES

1) Compara los fundamentos de las principales teorías del comercio internacional, desde la ventaja absoluta hasta la
ventaja competitiva y el Nuevo Regionalismo.
2) Analiza las características de las políticas de comercio internacional, en los ámbitos nacional, bilateral, regional y
multilateral.
3) Analiza la dinámica de las relaciones monetarias internacionales, los mercados cambiarios y el manejo de balanza de
pagos.
4) Analiza el movimiento internacional de capitales, principalmente los flujos de endeudamiento y de inversión.

1
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA I: COMERCIO INTERNACIONAL. TEORÍAS EXPLICATIVAS.

CAPACIDAD: Compara los fundamentos de las principales teorías del comercio internacional, desde la ventaja absoluta hasta la
ventaja competitiva y el Nuevo Regionalismo.
Actitudes
Estrategias
 Disposición por aprender
Semana de Horas
 Cumplimiento de responsabilidades Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

Exposición
Antecedentes de la Teoría del Comercio Elabora un cuadro comparativo de 2
Internacional. La teoría de la Ventaja Absoluta de dialogada
las teorías estudiadas y propone
1 Adam Smith. La Teoría de la Ventaja Comparativa
de David Ricardo. El Teorema de Heckesher-Ohlin cuál de ellas es la más aplicable.
Dinámica de
2
grupos

Sistematiza en un cuadro las Exposición

La Teoría de Economías Externas de escala de 2
principales características de estas dialogada
Paul Krugman. La teoría de la Ventaja Competitiva
2 teorías e identifica ejemplos de su
de Michael Porter
aplicación en el caso peruano. Dinámica de 2
grupos

Exposición
Sistematiza en un cuadro las 2
La teoría del Dumping Recíproco. Teorías de la dialogada
principales características de las
3 Internacionalización de la empresa.
teorías estudiadas.
Dinámica de
2
grupos

Exposición
Elabora un cuadro comparativo 2
dialogada
Las teorías del Nuevo Regionalismo y del entre los conceptos tradicionales de
4
Regionalismo Abierto. regionalismo y el Nuevo
Regionalismo. Dinámica de
2
grupos

Referencias:
 Libro: KRUGMAN Paul /OBSTFELD Maurice /MELITZ, Marc. (2012). Economía Internacional: Teoría y Política; Madrid;
Editorial Pearson Educación S.A. Capítulos 2, 3, 4, 5 y 7.
 Libro: PORTER Michael (1991). La Ventaja Competitiva de las Naciones. Buenos Aires-Argentina. Editorial Vergara.
Capítulos 1,2 y 3.
 Documento electrónico: Comisión Económica para América Latina (CEPAL); Regionalismo Abierto. www.cepal,org

UNIDAD DIDÁCTICA II: POLÍTICA COMERCIAL INTERNACIONAL

CAPACIDAD: Analiza las características de las políticas de comercio internacional, en los ámbitos nacional, bilateral, regional y
multilateral.
Actitudes
Estrategias
 Disposición por aprender
Semana de Horas
 Participación activa
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

2
 Exposición
Elabora un cuadro comparativo 2
El Arancel. Tipos de Arancel. Costos y Beneficios. dialogada
de los tipos de aranceles y de las
5 Políticas arancelarias
políticas arancelarias.
Dinámica de
2
grupos

Elabora un cuadro en el que se Exposición

2
analizan las principales dialogada
Barreras no arancelarias al comercio
6 características de las barreras
internacional.
no arancelarias al comercio Dinámica de 2
internacional. grupos

Exposición
2
dialogada
Políticas bilaterales, regionales y multilaterales de Elabora un cuadro comparativo
7
comercio exterior de los tres tipos de políticas.
Dinámica de
2
grupos

Elabora un ensayo en el que

Aplicación de
investiga las políticas
Políticas comerciales en América Latina y el Perú criterios e 2
comerciales en los diferentes
8 indicadores
países de la Región.

Solución de
Evaluación Parcial 2
casos
Referencias:
 Libro: KRUGMAN Paul /OBSTFELD Maurice /MELITZ, Marc. (2012). Economía Internacional: Teoría y Política; Madrid;
Editorial Pearson Educación S.A. Capítulos 9, 10, 11 y 12.
 Documento electrónico: Ministerio de Comercio Exterior y Turismo del Perú (MINCETUR). (2020). Lima. Página Web
Institucional: www.mincetur.gob.pe
 Documento electrónico: Ministerio de Economía y Finanzas del Perú (MEF). (2020). Lima. Página Web Institucional:
www.mef.gob.pe

UNIDAD DIDÁCTICA III: RELACIONES MONETARIAS INTERNACIONALES

CAPACIDAD: Analiza la dinámica de las relaciones monetarias internacionales, los mercados cambiarios y el manejo de balanza
de pagos.
Actitudes
Estrategias
 Disposición por aprender
Semana de Horas
 Participación activa
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

Exposición
Elabora un cuadro en el que 2
dialogada
sistematiza los principales
9 Teoría de Balanza de Pagos
aspectos de la teoría de la
balanza de pagos. Dinámica de
2
grupos

Mercado monetario y cambiario. Tasas de interés y Elabora un cuadro en el que Exposición

10 2
tipo de cambio. sistematiza las características de dialogada

3
 ambos mercados y sus precios:
tasas de interés y tipo de cambio. Dinámica de
2
grupos

Exposición
2
El Sistema Monetario Internacional. El FMI, La Elabora un cuadro comparativo dialogada
11 Banca Multilateral de Desarrollo y la Banca entre las tres instituciones
Comercial Internacional. analizadas. Dinámica de
2
grupos

Exposición
Elabora un ensayo en el que 2
dialogada
explica la misión de la banca
12 El papel de la Banca Central y la política monetaria.
central y sus principales
instrumentos de acción. Dinámica de
2
grupos

Referencias:
 Libro: KRUGMAN Paul /OBSTFELD Maurice /MELITZ, Marc. (2012). Economía Internacional: Teoría y Política; Madrid;
Editorial Pearson Educación S.A. Capítulos 13, 14, 15, 16, 17 y 18.
 Documento electrónico: Banco Central de Reserva del Perú (BCRP). (2020). Lima. Página Web institucional: www.bcrp.org.pe

UNIDAD DIDÁCTICA IV: MOVIMIENTO DE CAPITALES. DEUDA EXTERNA, INVERSIÓN EXTRANJERA DIRECTA

CAPACIDAD: Analiza el movimiento internacional de capitales, principalmente los flujos de endeudamiento y de inversión.
Actitudes
 Disposición por aprender Estrategias de
Semana Horas
 Participación activa Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

Exposición
Elabora un ensayo en el que 2
dialogada
Los mercados internacionales de capitales y su analiza la evolución de los
13
evolución. Crisis mercados internacionales en
un contexto global. Dinámica de
2
grupos

Exposición
2
Elabora un gráfico en el que dialogada
Déficit de financiamiento interno y endeudamiento muestra el déficit de
14
externo financiamiento interno y el nivel
de endeudamiento externo. Dinámica de 2
grupos

Exposición
Elabora un cuadro para el 2
dialogada
período 2000-2020 sobre la
15 Flujos de Inversión Directa Extranjera (IDE)
evolución de los flujos de IDE
hacia el Perú. Dinámica de
2
grupos

Elabora un cuadro en el que

sistematiza las principales Exposición
Políticas de captación de inversión directa 2
ventajas que se ofrecen a la dialogada
16 IDE para venir al Perú.
Solución de
Examen Final 2
casos

4
 Referencias:
 Libro: KRUGMAN Paul /OBSTFELD Maurice /MELITZ, Marc. (2012). Economía Internacional: Teoría y Política; Madrid;
Editorial Pearson Educación S.A. Capítulos 19, 20, 21 y 22.
 Documento electrónico: Ministerio de Economía y Finanzas del Perú (MEF). (2020). Lima. Página Web Institucional:
www.mef.gob.pe

VI. METODOLOGÍA

6.1. Estrategias centradas en la enseñanza

a. Exposición dialogada
b. Trabajo en equipo
c. Dinámica de Grupos
d. Lluvia de ideas

6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje

a. Clase magistral
b. Exposición problémica
c. Inducción
d. Demostración

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

a. Manual de asignatura
b. Fuentes de información
c. Multimedia
d. Separatas

VIII. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

1) Elabora un ensayo en el que analiza la evolución de los mercados internacionales en un contexto global.
2) Elabora un ensayo en el que explica la misión de la banca central y sus principales instrumentos de acción.
3) Elabora un ensayo en el que analiza la evolución de los mercados internacionales en un contexto global.

IX. ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL

1) Compromiso y labores de responsabilidad social en el marco del “Programa de Asistencia Técnica para el
Fortalecimiento y Desarrollo de los Mercados de Abastos” de CERSU de la FCA.

X. EVALUACIÓN

La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y
desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes, durante
y al finalizar el proceso, según la siguiente Tabla:

Evaluación Académica Peso

Prueba de Entrada Sin Nota
Examen Parcial (EXP) 20%
Evaluación de Proceso (EVP) 60%
Examen Final (EXF) 20%

5
  Antes: Prueba de Entrada. - Se realiza una evaluación inicial, diseñada para recoger los saberes que posee el estudiante
para asumir la asignatura y cuyo resultado no interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura.
 Durante: Evaluación de Proceso. - De acuerdo con el objetivo de aprendizaje de la asignatura se evalúan las
competencias adquiridas por el estudiante utilizando los criterios establecidos.
 Examen: Parcial y Final. - Se evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje,
usándose la prueba escrita como instrumento de medición (examen parcial y examen final).

Evidencia o
Capacidad Indicadores de evaluación Instrumentos Procedimiento Peso
producto
Evaluar la
Control de lectura Rúbrica comprensión y Práctica
1 15%
(semana 4) Solucionario aplicación de la calificada
lectura
Rúbrica Evaluar la
Ensayo Ensayo
2 Exposición coherencia de la 15%
(semana 8) calificado
oral investigación.
Rúbrica Evaluar la
Ensayos Ensayo
3 Exposición coherencia de la 15%
(semana 12) calificado
oral investigación.
Rúbrica Evaluar la
Ensayos Ensayo
4 Exposición coherencia de la 15%
(semana 13) calificado
oral investigación.

Indicadores de
Capacidad ítem Puntos Instrumentos Procedimiento Evidencia Peso
evaluación
1) y 2) Conocimiento
Identifica
2 3
Comprensión
2 3 Examen
Expresa
2 4 Examen Prueba escrita calificado
Aplicación 20%
1 3 parcial presencial en escala
Demuestra
1 3 vigesimal
Análisis Discrimina
1 4
Síntesis Organiza
20
Juicio crítico Valoriza
3) y 4) Conocimiento
Identifica
2 3
Comprensión
2 3 Examen
Expresa
2 4 Prueba escrita calificado
Aplicación Examen final 20%
1 3 presencial en escala
Demuestra
1 3 vigesimal
Análisis Discrimina
1 4 20
Síntesis Reconstruye
Juicio crítico Justifica

XI. RESUMEN DE TEMAS DEL CPC DE PREGRADO CUBIERTOS EN ESTE CURSO

HORAS/MINUTOS
( Ó% de un curso
RESUMEN DE TEMAS DEL CPC
de 4 horas
semanales*)
a. Marketing 2
b. Finanzas en Negocios 7
c. Contabilidad 2
d. Gestión 2
e. Ambiente Legal de Negocios 6
f. Economía 16
g. Ética de Negocios 2
h. Dimensiones Globales de los Negocios 13

6
 i. Sistemas de Información 2
j. Técnicas Cuantitativas o Integradora 2
k. Políticas de Negocios o Experiencia completa o integradora 10
Total Estimado de Horas de Cobertura del CPC 64

XII. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS.

12.1. Fuentes bibliográficas

 PORTER, Michael. (1993). Estrategia Competitiva: Técnicas para el Análisis de los Sectores Industriales
y de la Competencia. México D.F. Editorial Compañía Editorial Continental S.A. (CECSA). Primera edición en
español: Séptima reimpresión. Capítulos 1, 2 y 3.
 STIGLITZ, Joseph. (2018). El Malestar de la Globalización. Barcelona. Editorial Taurus. 12º Edición
ampliada y revisada.
 REBOLLEDO SOBERON Luis. (2013). Ensayos sobre Economía y Finanzas Internacionales. Fondo
Editorial de la Universidad Peruana Simón Bolívar. Primera Edición.
 UGARTECE Oscar / DE LEON TREJO Carlos. (2020). Las Relaciones Internacionales de América Latina
en tiempos de la Gran Guerra Comercial (GGC) y la Transición Hegemónica. México. UNAM. 01 de marzo
de 2020.
 CORNEJO RAMÍREZ, Enrique. (2010). Comercio Internacional: Hacia una gestión competitiva. Editorial
San Marcos. Cuarta Edición.
 CORNEJO RAMÍREZ, Enrique. (2017). El paso siguiente de la Globalización. Fondo Editorial de la
Universidad Peruana Simón Bolívar. Primera Edición.
 CORNEJO RAMÍREZ, Enrique. (2020). Separata sobre Economía Internacional. Preparada especialmente
por el profesor del curso.

12.2. Fuentes hemerográficas

 http://sisbib.unmsm.edu.pe/m_recursos/recursos_e.html

12.3. Fuentes web

 Fondo Monetario Internacional (FMI). Página Web Institucional: www.imf.org

 Banco Mundial (BM). Página Web Institucional. www.worldbank.org
 Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Página Web Institucional: www.iadb.org
 Comisión Económica para América Latina (CEPAL). Página Web Institucional: www.cepal.org
 Organización Mundial del Comercio (OMC). Página Web Institucional: www.wto.org
 Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Comercio y Desarrollo (UNCTAD). Página Web Institucional:
www.unctad.org