INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD, UNIDAD MILPA ALTA

PROGRAMA ACADÉMICO: Medico Cirujano y Partero.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Genética Médica NIVEL: II

OBJETIVO GENERAL (PROPÓSITO DE LA UNIDAD):

Argumenta el consejo genético y las enfermedades de origen hereditario con base en los aspectos moleculares de
la genética y las características del paciente.

CONTENIDOS:
I. Principios básicos de Genética
II. Bases Clínicas de las enfermedades Genéticas

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

Para favorecer la construcción del conocimiento, así como la práctica de actitudes y valores en los aspectos éticos
del consejo genético, se proponen una metodología de trabajo en equipo tanto para las actividades en el aula,
donde se diseñarán y presentarán resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales, investigación
bibliográfica y presentación de casos clínicos, con lo cual, integrará los conceptos de forma, estructura y función
necesarios para la interpretación de los estudios más utilizados en el diagnostico durante la práctica Médica,
analizando integralmente las implicaciones éticas en el ejercicio profesional del Medico Cirujano y Partero.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizará evaluación continua, formativa y sumativa a lo largo de la unidad de Genética Médica, tomando en
cuenta las siguientes evidencias de aprendizaje: resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales,
reportes de investigación bibliográfica y la presentación de casos clínicos en sesiones.
La acreditación de la unidad es conforme a la normatividad institucional y los criterios metodológicos del docente
preestablecidos en la planeación didáctica correspondiente con base al presente programa académico.

BIBLIOGRAFÍA:
1.- Guizar-Vazquez, J. Jesús, Genética Clínica. Diagnostico y manejo de las enfermedades hereditarias, Editorial
Manual Moderno, México, 2001, págs. 985, ISBN 968-426-890-4.

2.- Juan Solari, Alberto, Genética Humana, Editorial Panamericana, España, 2004, págs. 556, ISBN: 978-95-0062-
02-15.

3.- Lisker, Rubén, Introducción a la Genética Humana, Editorial Manual Moderno, México, 2001, págs. 265, ISBN
958-9446-13-2

4.- Lodish, Harvey, et al, Biología Celular y Molecular, Editorial Panamericana, España, 2005, págs. 1054, ISBN:
978-95-5006-137-43.

5.- Passarge, Eberhard, Genética: Texto y Atlas, Editorial Panamericana, España, 2005, págs. 485, ISBN: 978-84-
9835-192-7.

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UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Genética Médica
Unidad Milpa Alta
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PROGRAMA ACADÉMICO: 1) Teórico-práctica
Médico Cirujano y Partero. 2) Obligatoria

SALIDA LATERAL: VIGENCIA: 2010

ÁREA DE FORMACIÓN: NIVEL: II

Científica Básica
CRÉDITOS: 3 SATCA
MODALIDAD: Presencial

PROPÓSITO GENERAL (INTENCIÓN EDUCATIVA)

Esta unidad de aprendizaje se ubica en el nivel II y pertenece al área de formación profesional siendo la relación
horizontal con propedéutica medica, patología y fisiopatología, establece una relación vertical con clínica de
gastroenterología, clínica de neumología, clínica de otorrinolaringología, clínica de cardiología, clínica de
endocrinología, clínica de nefrología, clínica de urología, clínica de traumatología y ortopedia, clínica de dermatología,
clínica de neurología, clínica de oftalmología, clínica de ginecología, clínica de pediatría e infectología, y sustenta la
comprensión de los conceptos de forma, estructura y función necesarios para la interpretación de los estudios en
genética más utilizados en la práctica Médica.
Con las actividades de aprendizaje y enseñanza se contribuye al desarrollo de valores y actitudes para el trabajo en
equipo en un marco de tolerancia, respeto, y colaboración. Esta unidad de aprendizaje proporciona el sustento teórico
de la evolución que ha tenido el diagnostico genético y su repercusión en el que hacer médico. Permitiendo que el
Médico en su práctica profesional tenga las bases necesarias para el consejo genético.

Desarrolla las siguientes competencias:

 Analiza los mecanismos y factores que regulan la expresión genética en el ciclo celular en condiciones normales
y patológicas.
 Describe la generación y características clínicas de las enfermedades hereditarias con base en la estructura y
propiedades de los patrones de herencia.
OBJETIVO GENERAL(PROPÓSITO DE LA UNIDAD):
Argumenta el consejo genético y las enfermedades de origen hereditario con base en los aspectos moleculares de la
genética y las características del paciente.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADA POR: Comisión

REDISEÑADA POR: Academia de de Programas Académicos del
Ciencias Básicas Consejo General Consultivo del
HORAS TEORÍA/SEMANA: 2.0 IPN: 29 de Julio de 2010.
REVISADA POR: Subdirección
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 1.0 Académica

HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 36.0 APROBADA POR: H. Consejo Técnico

Consultivo Escolar 26 de julio de 2010.
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 18.0
Ing. Rodrigo de Jesús Serrano
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 54.0 Domínguez
M en C. Blanca Laura Romero Secretario Técnico de la
Meléndez. Comisión de Programas
Presidenta del HCTCE Académicos.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Genética Médica HOJA: 2 DE 6

I. N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Principios básicos de Genética

UNIDAD DE COMPETENCIA

Analiza los mecanismos y factores que regulan la expresión genética en el ciclo celular en condiciones normales y
patológicas.

CLAVE
No. CONTENIDOS HC HP OA
BIBLIOGRÁFICA

1B, 2C. 3B
1.1 Generalidades 4.0

1.2 Genética y medioambiente 4.0

1.3 Herencia monogénica y multifactorial 4.0 8.0

1.4 Variabilidad genética, expresión y penetrancia 4.0

1.5 Principales alteraciones hereditarias 2.0

Subtotales 18.0 8.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje basado en problemas utilizando estrategias como:
-Lluvias de ideas para unificar conceptos
-Investigación individual
-Discusión grupal
-Elaboración de mapas mentales
-Análisis de casos
-Prácticas de laboratorio
-Visitas guiadas
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencia diagnóstica
Evaluación formativa y sumativa
Portafolio de evidencias:
Rúbricas de autoevaluación y co-evaluación, reporte de búsqueda, mapa conceptual 60%
Evidencia de aprendizaje escrita (práctica) 40%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Genética Médica HOJA: 3 DE 6
N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Bases Clínicas de las enfermedades Genéticas

UNIDAD DE COMPETENCIA
Describe la generación y características clínicas de las enfermedades hereditarias con base en la estructura y
propiedades de los patrones de herencia.

CLAVE
No. CONTENIDOS HC HP OA BIBLIOGRÁFICA

3B,4B,5B.
2.1 DNA

2.1.1 Componentes y estructura 4.0

2.1.2 Duplicación y reparación 4.0

2.2 Métodos de estudio en la genética 4.0 8.0

2.3 Consejo genético y diagnostico prenatal 4.0

2.4 Ética y genética médica 4.0

Subtotales 20.0 8.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje basado en problemas utilizando estrategias como:
-Lluvias de ideas para unificar conceptos
-Investigación individual
-Discusión grupal
-Elaboración de mapas mentales
-Análisis de casos
-Prácticas de laboratorio
-Visitas guiadas
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Evaluación formativa y sumativa

Portafolio de evidencias:
Rúbricas de autoevaluación y co-evaluación, reporte de búsqueda, organizador gráfico de enfermedades de origen
hereditario. 60%
Evidencia de aprendizaje escrita (práctica) 40%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Genética Médica HOJA: 4 DE 6

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁC- UNIDADES
TICA No. NOMBRE DE LA PRÁCTICA TEMÁTICAS DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN

1 Extracción de DNA I 8.0 Laboratorio

Hacer un cultivo de linfocitos, y someterlos a
un proceso de degradación conservando el
DNA para poder aislarlo

2 Cariotipo 2 8.0 Laboratorio

Proporcionar una fotografía de los
cromosomas para que los alumnos formes
los pares idénticos.

TOTAL DE HORAS 16.0

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Se evaluará habilidad del alumno en el proceso de la práctica misma, uso adecuado del material, limpieza del proceso,
conocimiento de los protocolos respectivos y el resultado de calidad de la misma.

La realización de las prácticas es obligatoria para la acreditación de las unidades correspondientes.

Práctica No. 1: 60%

Práctica No. 2: 40%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Genética Médica HOJA: 5 DE 6

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Para la acreditación de la unidad de aprendizaje cada unidad temática será bajo la siguiente ponderación:

Unidad I: 50%
Unidad II: 50%

Se realizara a través la entrega de informes de resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales,
reportes de investigación bibliográfica y la presentación de casos clínicos en sesiones.

Esta unidad se encuentra disponible para la movilidad, a fin de considerarse como intercambio, hasta que se
definan los convenios de colaboración con otras instituciones educativas.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Passarge, Eberhard, Genética: Texto y Atlas, Editorial Panamericana, España,

2005, págs. 485, ISBN: 978-84-9835-192-7.

2 X Lisker, Rubén, Introducción a la Genética Humana, Editorial Manual Moderno,

México, 2001, págs. 265, ISBN 958-9446-13-2.

3 X Guizar-Vazquez, J. Jesús, Genética Clínica. Diagnostico y manejo de las

enfermedades hereditarias, Editorial Manual Moderno, México, 2001, págs. 985,
ISBN 968-426-890-4.

4 X Juan Solari, Alberto, Genética Humana, Editorial Panamericana, España, 2004,

págs. 556, ISBN: 978-95-0062-02-15.

5 X Lodish, Harvey, et al, Biología Celular y Molecular, Editorial Panamericana,

España, 2005, págs. 1054, ISBN: 978-95-5006-137-43.
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PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD UMA

PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Partero NIVEL II

ÁREA DE Institucional Científica Profesional Terminal y de

FORMACIÓN: Básica Integración

ACADEMIA: Ciencias Básicas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Genética Médica

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura en Ciencias Genómicas

1 OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Argumenta el consejo genético y las enfermedades de origen hereditario con base en los aspectos
moleculares de la genética y las características del paciente.

2. PERFIL DEL FACILITADOR:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA COMPETENCIAS ACTITUDES

PROFESIONAL DOCENTES
Ciencias Genómicas Especialidad médica en el Manejo de metodología Disposición
Modelo educativo área Didáctica centrada en el Ética
institucional aprendizaje Profesionalismo
Trabajo en equipo Responsabilidad
Manejo de TIC Tolerancia

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Nombre y firma del Presidente de Academia Nombre y firma del Subdirector Académico Nombre y firma del Director de la Unidad
Académica

M. en C. Ángel Pineda Vázquez

D en C. Ricardo Bahena Trujillo M en C Blanca L. Romero Meléndez