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    GUIA DE Didactica

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    Ronnal Efrain Andrango Guazumba
    El presente documento habla sobre la descripción de las referencias con base en las investigaciones educativas y sus procesos de intervención en cada una de los documentos de la guia didactica de educacion basica

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    UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

    INDOAMÉRICA

    Guía Didáctica

    Guía didáctica aplicación de actividades de Expresión


    Corporal para el desarrollo del movimiento y la
    motricidad en los niños de Educación Inicial.

    Nombre: Natali Sugey Peralta Quisirumbay

    Año 2020-2021
    Introducción
    Las metodologías de educación han demostrado que los niños y niñas con capaces de construir sus
    propios conocimientos mediante el aprendizaje significativo, y la importancia de motivar a los
    estudiantes en sus primeros años de vida, en el desarrollo de sus habilidades tendrá un aporte
    importante la presente guía didáctica tiene como plasmar distintas actividades de expresión
    corporal, que aportara al desarrollo de las habilidades de los estudiantes que pertenecen a los años
    iniciales.

    Con respecto a esto autores como mencionan (Fernández Díez & Arias García, 2013) la importancia
    de las actividades motrices, a nuestro modo de ver la danza no se ja aprovechado lo suficiente en la
    escuela por una razón, el desconocimiento, tanto de su enorme calor como agente educativo como
    de sus como ponentes técnicos básicos y la forma de llevarlos a cabo.

    Actividades Didácticas de expresión corporal

    ACTIVIDAD 1
    1. TEMA: “Sacudiendo Mi Cuerpo”
    2. DETREZAS: Correr y caminar de manera coordinada, intentando mantener el equilibrio
    mientras nos movemos con distintos ritmos utilizando el espacio amplio del patio de la
    escuela.
    3. DURACIÓN: Las actividades pueden desarrollarse dos veces por semana en los espacios de
    desarrollo de motricidad gruesa los cuales se realizarán de la siguiente manera:
     Bienvenida a los estudiantes y calentamiento
     Video o música de la canción “El baile del cuerpo”
    o Link: https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA
     Cantar la canción mientras realizan las actividades

    Tengo un cuerpo y lo voy a mover x5


    La mano la otra mano mueve las manos y muévelo así
    El codo el otro codo mueve los codos y muévete así
    El hombro el otro el hombro mueve tus hombros y muévete así
    Cabeza hay la cabeza mueve tu cabeza y muévete así
    Tengo un cuerpo y lo voy a mover x5
    La Rodilla la otra rodilla mueve tus rodillas y muévete así
    Tengo un cuerpo y lo voy a mover x5 de la cabeza hasta los pies
    Tengo un cuerpo y lo voy a mover x5
    Muévete , muévete
    Tengo un cuerpo y lo voy a mover x5

     Brazos arriba, abajo a los costados al frente y atrás


     Aplaudir al ritmo determinado
     Moverse como si fuera un gusano
    4. RECURSOS: Parlantes, Computadora, Video. Patio
    5. INSTRUMENTOS DE EVALUACION.
     Lista de cotejo, instrumento de observación de realización de actividad
    6. METODOLOGÍA: La metodología utilizada en esta actividad es la de utilizar la danza como
    eje para aportar el movimiento de todas las extremidades del cuerpo de los estudiantes,
    guiados por el docente, según lo propuesto en publicación de (Magalita Armijos, 2012)
    7. Anexos.

    ACTIVIDAD 2
    1. TEMA: “!Si¡ Aprendo mientras juego”
    2. DETREZAS: esta destreza está enfocada en el equilibrio, los estudiantes tendrán que subir
    las escaleras colocando alternadamente los pies en cada escalón y descender con apoyo .
    3. DURACIÓN: Las actividades pueden desarrollarse dos veces por semana en los espacios de
    desarrollo de motricidad gruesa los cuales se realizarán de la siguiente manera:
     Bienvenida a los estudiantes y saludo
     Confraternización y explicación de las actividades
     Cantar la canción “Witzy Witzy Araña”
    o Link: https://www.youtube.com/watch?v=bobnlw0KHQM
     Cantar la canción mientras realizan las actividades

    Witzy Witzy Araña subió a su telaraña


    Vino la lluvia y se la llevó.
    Salió el sol y se secó la lluvia
    Y Witsy Witsy Araña otra vez subió
    Witzy Witzy Araña subió a su telaraña
    Vino la lluvia y se la llevó
    Salió el sol y se secó la lluvia
    Y Witzy Witzy Araña otra vez subió
    Witzy Witzy Araña subió a su telaraña
    Vino la lluvia y se la llevó
    Salió el sol y se secó la lluvia
    Y Witzy Witzy Araña otra vez subió

     Comentar sobre la canción con los estudiantes


     Imito a la araña y mis un compañero puede ser el sol y otro compañero la lluvia
    4. RECURSOS: Parlantes, Computadora, Video, gradas, huellas de cartulina
    5. INSTRUMENTOS DE EVALUACION.
     Lista de cotejo, instrumento de observación de realización de actividad
    6. METODOLOGÍA: Los estudiantes en primera instancia cantaran la canción mientras se
    mueven como la araña, luego subirán y bajaran con la canción las gradas de la institución.
    7. Anexos.
    ACTIVIDAD 3
    1. TEMA: “Me muevo con el CHUCHUWA”
    2. DETREZAS: Imito los pasos y movimientos que menciona la canción chuchuwa siguiendo el
    ritmo, intentando reproducir todos los movimientos mientras bailamos con el chuchuwa
    3. DURACIÓN: Las actividades pueden desarrollarse dos veces por semana en los espacios de
    desarrollo de motricidad gruesa los cuales se realizarán de la siguiente manera:
     Saludo
     Confraternización y visualización del video chuchuwa
     Cantar la canción del chuchuwa
    o Link: https://www.youtube.com/watch?v=bobnlw0KHQM
     Cantar la canción mientras realizan las actividades
    🎵Atención, Si señor💂🏼 🎵Chuchuwa, chuchuwa, chuchu wa wa wa🤡 x2 🎵¡compañía!💂🏼💂🏼 🎵brazo extendido🙌
    🏼 🎵un, dos, tres🎵 🎵Chuchuwa, chuchuwa, chuchu wa wa wa🤡 x2 🎵¡compañía!💂🏼💂🏼 🎵brazo extendido🙌
    🏼 🎵Puño cerrado 👊🏼 🎵un, dos, tres🎵 🎵Chuchuwa, chuchuwa, chuchu wa wa wa🤡 x2 🎵¡compañía!💂🏼💂🏼 🎵brazo
    extendido🙌🏼 🎵Puño cerrado 👊🏼 🎵Dedos arriba 👍🏻 🎵Chuchuwa, chuchuwa, chuchu wa wa wa🤡 x4 🎵Atención, Si
    señor💂🏼 🎵un, dos, tres, cuatro🎵x4 🎵¡compañía!💂🏼💂🏼 🎵brazo extendido🙌🏼 🎵Puño cerrado 👊🏼 🎵Dedos arriba
    👍🏻 🎵hombro froncido🤷🏻‍♀️ 🎵Chuchuwa, chuchuwa, chuchu wa wa wa🤡 x2 🎵¡compañía!💂🏼💂🏼 🎵brazo extendido
    🙌🏼 🎵Puño cerrado 👊🏼 🎵Dedos arriba 👍🏻 🎵hombro froncido🤷🏻‍♀️🎵Cabeza hacia atras😄 🎵Chuchuwa, chuchuwa,
    chuchu wa wa wa🤡 x2 🎵¡compañía!💂🏼💂🏼 🎵brazo extendido🙌🏼 🎵Puño cerrado 👊🏼 🎵Dedos arriba 👍🏻 🎵hombro
    fruncido🤷🏻‍♀️ 🎵Cabeza hacia atrás😄 🎵Cola hacia atras🍑 🎵Chuchuwa, chuchuwa, chuchu wa wa wa🤡 x2
    🎵¡compañía!💂🏼💂🏼 🎵brazo extendido🙌🏼 🎵Puño cerrado 👊🏼 🎵Dedos arriba 👍🏻 🎵hombro fruncido🤷🏻‍♀️🎵Cabeza
    hacia atrás😄 🎵Cola hacia atras🍑 🎵Pie de pingüino🐧 🎵Chuchuwa, chuchuwa, chuchu wa wa wa🤡 x2
    🎵¡compañía!💂🏼💂🏼 🎵brazo extendido🙌🏼 🎵Puño cerrado 👊🏼 🎵Dedos arriba 👍🏻 🎵hombro fruncido🤷🏻‍♀️🎵Cabeza
    hacia atrás😄 🎵Cola hacia atras🍑 🎵Pie de pingüino🐧 🎵lengua afuera👅 🎵Chuchuwa, chuchuwa, chuchu wa wa wa🤡
    x4
     Ejecutar ejercicios de estiramiento moviendo los brazos y la cabeza
    4. RECURSOS: Parlantes, Computadora, Video.
    5. INSTRUMENTOS DE EVALUACION.
     Lista de cotejo, instrumento de observación de realización de actividad
    6. METODOLOGÍA: esta actividad tiene gran impacto en el desarrollo de la motricidad de los
    estudiantes ya que además de mover tienen que captar ordenes con respecto a posiciones
    poco comunes en la habitualidad de los estudiantes, logrando alcanzar a desarrollar
    habilidades.
    7. Anexos.

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