Avance de Investigación 1

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA
“ERNESTO LÓPEZ MINDREAU”
INCORPORADA A LA LEY UNIVERSITARIA Nº 30220
CHICLAYO
TEMA:
DESERCIÓN ESCOLAR
EN
ZONAS RURALES
POR:
CÓRDOVA SILVA SARAI MARIBEL
GAMARRA RABINES AHYLSA KAROLINA
PERALTA DIAZ JORDAN JESUS
ASIGNATURA:
INVESTIGACIÓN I
DOCENTE:
BETTY GLADIS POZO ZEVALLOS
CHICLAYO-PERÚ
DEDICATORIA:
A DIOS
POR PERMANECER
EN NUESTRAS VIDAS
EN TODO MOMENTO.
A NUESTROS PADRES
POR LA CONFIANZA DEPOSITADA
EN NOSOTROS,
Y A NUESTRA DOCENTE
POR SUS ENSEÑANZAS,
A PESAR DE LA DISTANCIA.
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN ----------------------------------------------------------------------------------------6
OBJETIVOS ----------------------------------------------------------------------------------------------7
OBJETIVO GENERAL -----------------------------------------------------------------------------7
OBJETIVOS ESPECÍFICOS----------------------------------------------------------------------7
DESERCIÓN ESCOLAR ---------------------------------------------------------------------------
METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS UTILIZADAS ---------------------------------------------9
Tipo de Investigación ----------------------------------------------------------------------------9
Técnicas de Investigación --------------------------------------------------------------------10
ANÁLISIS DOCUMENTAL ----------------------------------------------------------------------10
Capítulo I------------------------------------------------------------------------------------------11
Capítulo II -----------------------------------------------------------------------------------------11
Capítulo III ----------------------------------------------------------------------------------------12
ANTECEDENTES -------------------------------------------------------------------------------------12
ANTECEDENTES NACIONALES -------------------------------------------------------------12
JUSTIFICACIÓN---------------------------------------------------------------------------------------13
MARCO CONCEPTUAL-----------------------------------------------------------------------------15
CAUSAS Y VARIABLES DE LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL EN LAS ZONAS
RURALES -----------------------------------------------------------------------------------------------15
Falta de economía------------------------------------------------------------------------------15
Sobre carga de tareas hogareñas ----------------------------------------------------------15
Hogares problemáticos y disfuncionales--------------------------------------------------15
Inseguridad Ciudadana------------------------------------------------------------------------16
Embarazos ----------------------------------------------------------------------------------------
16
CONSECUENCIAS Y POSIBLES SOLUCIONES ----------------------------------------17
Consecuencias ----------------------------------------------------------------------------------17
Posibles Soluciones----------------------------------------------------------------------------18
CIFRAS SOBRE LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL EN EL SECTOR
SECUNDARIO ------------------------------------------------------------------------------------------
20
CONCLUSIONES --------------------------------------------------------------------------------------
23
FUENTES DE INFORMACIÓN CONSULTADAS SEGÚN LAS NORMAS APA
SEXTA EDICIÓN------------------------------------------------------------------------------------------24
ANEXOS -------------------------------------------------------------------------------------------------25
MODELO DE ENTREVISTAS ------------------------------------------------------------------26
ENTREVISTAS -------------------------------------------------------------------------------------26
CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN
La deserción escolar es un problema social que por no ser tomado con la importancia
necesaria estanca a nuestro país a seguir siendo tercermundistas, en el presente
trabajo hablaremos de la importancia que tiene atender este problema como prioridad,
también encontraras información acerca de los factores por los cuales existe tanto
abandono escolar en nuestro país y atreves de alguna encuestas conocer casos reales
de personas que pasaron por estas situaciones.
El tipo de metodología que se utilizó en el presente trabajo de investigación es
descriptivo, como instrumento de recolección de datos utilizaremos la navegación por
internet y la observación.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
-Determinar los factores que provocan el aumento de la deserción escolar de los
estudiantes de nivel secundario en zonas rurales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Las causas y consecuencias de la deserción escolar.
-Los factores personales que influyen en la deserción escolar.
-Los factores socioeconómicos que inciden en la deserción escolar.

DESERCIÓN ESCOLAR
Orazem y Gunnarson (2004) argumentan que, ante un nivel constante de riqueza del
hogar, un mayor número de miembros implica menores recursos per cápita, con lo cual
Podría reducirse la probabilidad de asistencia a la escuela.
Tedesco (2018),”Los alumnos con peores calificaciones provienen de familias pobres,
pero algunos de ellos logran superar este problema”.
La educación, siempre ha estado en un constante cambio y desarrollo, no solo en
países desarrollados, sino que también en nuestro país.
Un alumno desertor en un nivel medio superior, es aquel que comunica su abandono
de los estudios o que, durante dos años sucesivos, no ha realizado ninguna inscripción
a una institución educativa.
Las causas externas materiales son referentes en especial a las condiciones
socioeconómicas y a la situación familiar. En aspecto cultural, las causas exógenas, se
refiere a las actitudes y valores familiares frente a la educación, los patrones
lingüísticos y los medios de comunicación de masas; los endógenos, a materiales de
los recursos y dotación de las escuelas y a las pautas organizativas del sistema
escolar. Las causas endógenas son los métodos, contenido y orientación de la
enseñanza y a la capacitación y actitudes de los docentes.
A pesar de que, gracias a la educación, muchos ciudadanos logramos aportar tanto
a nuestra vida laboral como al país, hay algunos sectores, que no disponen de este
factor con facilidad.
Este trabajo, nos motiva para querer lograr un cambio para bien, presentar todos los
factores que lo originan, para analizarlo.

El motivo por el que realizamos este trabajo, es que; queremos dar a conocer esta
problemática, porque si hay formas de solucionarlo.
Desde un punto de vista económico, genera una gran pérdida; y desde un punto
social, no podemos garantizar el bienestar del estudiante que no asiste a clases, y que,
en la gran mayoría,
termina abandonado el colegio; y comienza a dedicarse a labores domésticas, o
incluso, convirtiéndose en jefes de familia.
Es importante conocer este tema, ya que nos damos cuenta del incremento de
exclusión social, discriminación y falta de apoyo, tanto de la familia, como el gobierno.
En la mayoría de casos, la decisión de seguir asistiendo a la escuela, depende de
los trabajos que los padres de familia les asignan a los estudiantes, y es una
desventaja para ellos
METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS UTILIZADAS
Tipo de Investigación
Este trabajo, se basa en una investigación descriptiva, ya que daremos a conocer
datos específicos, obtenidas desde diversas fuentes entre el 2016 y el 2019.
Este trabajo, busca mostrar la realidad de los colegios en zonas rurales, y las
situaciones de los estudiantes, tal como es, de manera objetiva.
Una investigación descriptiva, busca explicar, describir e interpretar los datos
obtenidos por los investigadores.
El propósito es conocer las características del tema, incluso, podemos plantearnos
algunas preguntas, como ¿Dónde ocurre el problema?, ¿Cómo perjudica esto al
desarrollo del país? , que posteriormente daremos a conocer sus respuestas.

Técnicas de Investigación
La técnica que utilizaremos son la observación y los cuestionarios, ya que
recopilamos información acudiendo previamente a fuentes distintas, adquiriendo más
conocimiento a nuestros saberes previos sobre el tema de la investigación.
Es una investigación cualitativa, ya que analizaremos la calidad de la educación en
zonas rurales.
Es una investigación transversal, ya que vamos a analizar datos de variables
extraídas en un determinado periodo de tiempo sobre una población, en este caso, en
las zonas rurales.
Utilizaremos la encuesta a diversas personas para conocer como los perjudica y
para poder dar una objetiva investigación.
ANÁLISIS DOCUMENTAL
Se consideran las técnicas mencionadas en la sección metodológica anterior para
identificar los factores y variables de tomar la decisión de asistir o abandonar la
educación secundaria en las zonas rurales.
Puesto que, a diferencia de la educación primaria, donde casi la mayoría de la
población en edad de estudiar se encuentra en situación adecuada de estar en el
sistema educativo; 3 de cada 10 adolescentes en edad de acceder a la educación
secundaria no logra estudiar; y en las zonas rurales, casi 5 de cada 10 jóvenes se
encuentra en esta circunstancia.
Capítulo I
En este podemos entender que es la deserción escolar y porque se dan en su
mayoría en zonas rurales; Es importante reconocer que las cifras de deserción escolar
en el Perú han disminuido con el pasar del tiempo, pero no como se espera ya que aún
se siguen viendo estas problemáticas que en su mayoría son: por economía,
inseguridad ciudadana, embarazos adolescentes, falta de interés de parte de los
padres, etc. Es importante hablar de este tema porque es un factor social que causa
gran impacto en el desarrollo de nuestro país a pesar del tiempo que se viene
combatiendo, también describimos que tipos de investigación usaremos para indagar y
así poder inmiscuirnos más en él y así poder dar aportes que esperamos hagan
reflexionar de lo importante que es esto para el crecimiento tanto de una nación como
para todos sus ciudadanos.
Capítulo II
Describimos las fuentes y datos importantes de la investigación, estos están regidos
desacuerdo a las normas APA, en el cual sintetizaremos porcentajes, encuestas,
testimonios y datos recolectados de fuentes de estudio escrito (libros) y de red
(Internet).
Capítulo III
Aquí encontraras las conclusiones y opiniones críticas de cómo puede darse la
mejora a estos problemas que nos afectan no solo como ciudadanos, también como
nación porque de acuerdo a las cifras somos comparados con nuestros semejantes y si
tu país está calificado como una nación de baja calidad educativa y con un alto número
de deserción escolar, tu educación ante los demás es de poca importancia.
ANTECEDENTES
ANTECEDENTES NACIONALES
Según (Anabelén Naomi Reátegui Chujutalli

Allizon Stephanie Salas Vega,2019) la Tesis titulada de Licenciatura sobre:
“Factores que influyen en la deserción escolar:
Caso colegio “Simón Bolívar” – Tarapoto, San Martín, Perú”
Los datos analizados permitieron encontrar y profundizar sobre las necesidades
sociales, culturales y económicas de los estudiantes y al mismo tiempo el de los
apoderados. Así como también generar recomendaciones con el fin de que la
institución sujeta a estudio pueda tomar acciones.
Según (Lorena Alcázar, 2018) el Análisis documental de “Asistencia y deserción en
escuelas secundarias rurales del Perú”:
En un contexto de incorporación progresiva de la población en edad escolar al
sistema educativo, es importante reconocer que existen aún avances pendientes
en el acceso a la educación secundaria, específicamente en las zonas rurales.
JUSTIFICACIÓN
Como estudiantes en la especialidad de Educación Artística, nos sentimos
motivados para elaborar el presente trabajo de investigación, para el mejoramiento en
el logro de capacidades en la asignatura de Investigación, el cual se presenta como un
aporte significativo.
Sustentamos este trabajo en el problema que crea para los civiles de nuestra nación
tanto actual como futura ya que si la deserción escolar sigue sin ser atendida contraerá
consecuencias más severas.

CAPÍTULO II
MARCO CONCEPTUAL
CAUSAS Y VARIABLES DE LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL EN LAS ZONAS
RURALES
Falta de economía
Como bien sabemos esta es una causa muy común ya que en el Perú muchos de
nuestros ciudadanos no cuentan con un sueldo fijo por falta de trabajo viven del día a
día o a veces porque por que por falta de estudios les dan un trabajo en el cual no les
pagan lo suficiente para mantener a su familia, por lo que sus hijos se ven obligados a
dejar la escuela para apoyar en la economía del hogar.
Sobre carga de tareas hogareñas
Muchos niños, adolescentes y jóvenes se ven obligados a dejar la escuela por este
factor ya que sus padres no pueden encargarse solos del hogar y mucho menos de sus
hijos pequeños por lo que lo mayores tienen que convertirse en madre y padre de su
hermanos.
Hogares problemáticos y disfuncionales
En estos casos el niño, Adolescente o jóvenes pierden el deseo por estudiar y esto
hace que bajen su rendimiento académico lo cual si no es atendido, llega a hacer que
el niño pierda el año y ya no quiera ir a estudiar.
Inseguridad Ciudadana
Muchos padres dejan de enviar a sus hijos a estudiar por miedo a que en el camino
pueda sucederles algo, ya que en esas zonas es muy peligroso; En el Perú
encontramos estos casos en su mayoría en zonas rurales dónde los estudiantes tienen
que caminar por hora para llegar a sus centros educativos, anualmente el 35% de
estudiantes deja de estudiar por este motivo.
Embarazos
En el Perú esta es otra causa es otra por las cuales las adolescentes dejan sus
estudios, y esto se da por diversos factores que comúnmente son:
 Poca orientación sexual
 Salida de las jóvenes de hogares problemáticos.
 Violación(Embarazo no deseado)
 Falta de conocimientos respecto a métodos anticonceptivos.
 Etc.
Mala convivencia en la escuela
El ambiente escolar es sumamente importante para que los jóvenes se desenvuelvan
con seguridad y sigan aprendiendo. Por una parte, las escuelas en las que se carece
de una convivencia armónica y no se favorece el aprendizaje, exponen indirectamente
a los jóvenes a mayores situaciones de violencia, lo que suele alejarlos de sus salones.
Por otro lado, la amistad es un aspecto fundamental de la adolescencia ya que se
convierte en una fuente de apoyo y afecto.
El grupo de amigos definen muchas de las conductas de los jóvenes. La aceptación
social es una parte importante de esta etapa, así que los jóvenes que tienen
dificultades para hacer amigos y son constantemente presionados o molestados por
sus compañeros suelen decidir dejar la escuela.

Consumo de alcohol y otras adicciones
Las actividades que realizan los jóvenes cuando salen de la escuela también influyen
en lo que ocurre dentro de la escuela. Es durante ese tiempo que están en mayor
riesgo de caer en adicciones, como el alcoholismo y el consumo de drogas, e incluso
de cometer actividades ilícitas. Las adicciones no sólo llevan a los jóvenes a desviar su
atención de sus estudios, sino que también tienen consecuencias negativas sobre su
salud, su comportamiento y en las relaciones con su familia.
Falta de comunicación entre padres e hijos
La comunicación entre padres e hijos
Es sumamente importante en esta etapa, en la que los jóvenes definen muchos rasgos
de su identidad, toman decisiones y enfrentan nuevos retos. En ocasiones, se generan
conflictos entre los jóvenes y sus familiares que pueden tener repercusiones sobre su
comportamiento, autoestima y la continuidad de sus estudios. La comunicación también
es relevante para detectar posibles causas de abandono y atenderlas a tiempo.
Recuerde que si su hijo no trata los problemas con usted, muy probablemente lo hará
con alguien más.

CONSECUENCIAS Y POSIBLES SOLUCIONES
Consecuencias
Empobrece el nivel educativo de un País. (País)
Empobrece la Cultura de un País. (País)
Dificulta las posibilidades de un Trabajo Estable y bien remunerado. (Individuo)
El estado debe realizar y financiar programas sociales. (País)
Incremento de las desigualdades sociales. (Individuo)
Posibles Soluciones
 La introducción y la ampliación de los programas y subsidios orientados a mejorar
la retención escolar. (Becas, entrega gratuita de materiales escolares, programas
de alimentación escolar y otros)
 Disponibilidad de las escuelas en zonas rurales apartadas
 El mejoramiento de la infraestructura escolar
 Mayor incentivo de los Padres hacia sus hijos de participar en las actividades
escolares
 Ofrecer oportunidades de reinserción
 Proponemos que, en las Instituciones Educativas, esté disponible un
Departamento de Psicología. En cuanto estemos en cuarentena, sugerimos que
este Departamento este accesible de manera virtual, usando redes sociales y
llamadas telefónicas
 Solicitamos al Ministerio de Educación hacer de una manera constante revisión
del material educativo de las IE.

 Entregar de una manera urgente las Tablets ofrecidas por el Ministerio en las
últimas semanas.
 Brindar ayuda a las familias disfuncionales que por diversos factores no lograron
terminar la educación básica regular, y apoyar a sus hijos para que sigan
estudiando
 Cuando nos reincorporemos a las clases presenciales, brindar seguridad a los
estudiantes, durante el recorrido que realizan desde su casa hasta su institución
educativa , mediante la implementación de cámaras de seguridad , y policías que
puedan garantizar el bienestar del estudiante
“Es importante mencionar que la deserción escolar es un problema que no sólo
conlleva a una cuestión individual sino social, es decir, debe haber una participación
conjunta entre escuela, padres de familia, alumnos y gobierno.”
CIFRAS SOBRE LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL EN EL SECTOR SECUNDARIO
Mediante la observación en diciembre del 2019 en una zona rural alejada de la
ciudad de Olmos, podemos notar que en el sector secundario, hay la mitad del número
de estudiantes de los niveles primaria y secundaria, lo que nos demuestra que la
situación es severa.
Según el Ministerio de Educación (Minedu), la deserción escolar en el Perú llega al
14%, es decir 14 de cada 100 estudiantes deja las aulas, y el 27.2% de los casos lo
hace por desinterés. El modelo por competencias ayudaría a reducir esta cifra, pues
trabaja con las habilidades, destrezas y valores de todos los involucrados en el proceso
de aprendizaje.
El 40% de mujeres adolescentes abandonan la escuela en el nivel secundario, y la
mayor causa es el embarazo adolescente.
Da a conocer la problemática que afecta a las mujeres adolescentes, del total de
mujeres menores de 18 años, la cuarta parte son analfabetas, por lo tanto, no han
tenido acceso a una educación básica regular.
Entre los adolescentes de 14 y 17 años que solo trabajan y no estudian han ido
aumentado; en el 2017 el 7,7% se encontraba en esta situación, en el 2018 incrementó
a 15,8%, en el 2019, a 27,6%, lo que nos indica que la problemática sigue aumentando.
Otro factor que ha incrementado es el ámbito laboral en los escolares de
secundaria.
Los adolescentes que estudian y trabajan, así como en el grupo de los que sólo
trabajan, registra un incremento muy preocupante, que podría estar perjudicando a su
desarrollo y bienestar.
En 2017, el 19,2% de menores de edad en este rango se encontraba en esta
situación; en 2018, el porcentaje llegó a 23,1% y para el año 2019, subió a 23,9%.
Se fundamenta que las diferencias entre desertores y los estudiantes del nivel
secundario, apuntan a los factores de
demanda, más que de oferta y no se encuentra diferencias relevantes entre el perfil
de los adolescentes de centros poblados con escuela secundaria y aquellos de centros
poblados donde no hay escuela a la disponibilidad.
Mediante las entrevistas realizadas en nuestro trabajo de investigación, las causas
mostradas de diferentes fuentes, coinciden con las respuestas de las personas
entrevistadas, en cuanto a las causas y consecuencias.

CAPÍTULO III
CONCLUSIONES
Jordan: Concluimos que las razones por la cual se produce la deserción estudiantil
en zonas rurales son:
-Bajo ingreso económico de los Apoderados, ya que la Familia no tiene para pagar la
matrícula que cuesta una educación escolar y poder llevar los gastos de los distintos
materiales escolares además por la necesidad de poder trabajar para resolver la
demanda de los gastos familiares en el Hogar por parte del alumno.
-Desempeño Escolar, El bajo rendimiento de los alumnos y su mala conducta
produce que se cuestionen si seguir estudiando sea la mejor opción para su futuro, por
lo que en su mayoría deciden trabajar, además aquellos que tienen muchas
inasistencia o algún grado escolar repetido tienen más probabilidades de que en el
futuro de produzca un abandono de los estudios.
-Las consecuencias por tomar esta decisión son muchas ya que una persona que ha
terminado sus estudios Primario y secundarios , incluso si llega ha alcanzar un nivel
mucho mayor con estudios superiores tendrá más posibilidades de acomodarse en un
mejor trabajo y garantizar un mejor ingreso económico .
Karolina: A través de una ardua investigación y búsqueda de la información
basadas en las normas APA-Sexta Edición, concluimos que:
-Luego de haber realizado entrevistas a varias personas, verificamos que no solo es
un problema de las zonas rurales, sino que es un problema social, y en nuestra
muestra de población, identificamos un alto índice de indignación, ya que, si hay
soluciones, falta más apoyo por parte de las instituciones del estado y los ministerios
-Que la deserción escolar ha ido incrementando con el tiempo, y que está
perjudicando a las futuras generaciones que buscan mejorar el desarrollo socio-
económico, en un país, que, si hacemos que esta problemática disminuya, lograrán
tener un buen sistema educativo.
-Incluso como futuros docentes, este tema es de suma importancia, porque
aprendemos para enseñar a aprender a los estudiantes, y en el sector secundario, hay
muchas maneras de dar una buena solución, como lo hemos mencionado en el
capítulo 2 .
Saraí:
Podemos concluir que este problema perjudica considerablemente el futuro, ya que
al realizar las investigaciones pudimos notar que esto se explaya hasta ser un
problema social y no solo en zonas de escasa economía ya que esto afecta a todos,
porque al no estudiar estos jóvenes se sumergen en un mundo de posibilidades de
trabajo informal, lo cual en lugar de ayudar a desarrollarnos más como nación, nos
estanca a seguir siendo un país tercermundista.
Hemos podido notar que esto tiene consecuencias en el desarrollo de nuestro país
no solo económico también tecnológico y educativo, porque al no contar con
ciudadanos profesionales el rumbo de nuestro entorno se opaca al tener que lidiar con
situaciones como el de las antenas de comunicación que son quemadas en diversas
zonas rurales de nuestro País por personas ignaras ajenas a la verdad, y todo esto a
consecuencia de no tener el conocimiento que normalmente se adquiere al educarse.
Esto puede mejorar si damos más énfasis a este problema y no lo tomamos como un
por menor más de nuestra sociedad, es verdad que somos un país rico y lleno de
diversidad histórica pero seguimos siendo un “mendigo sentado en un banco de oro” ya
que a pesar de nuestra riqueza no podemos desarrollarnos y superarnos, por la falta de
disciplina en lo ciudadanos y un buen sistema educativo que no solo haga “algunos
profesionales”, si no que logre una buena generación.

ANEXOS
MODELO DE ENTREVISTAS
1. ¿Cuáles crees que son las razones para que los jóvenes en zonas rurales no
asistan a un centro educativo? ¿Por qué?
2. ¿Cuál crees que es el nivel escolar en el que se concentran más número de

desertores? ¿Por qué?
3. ¿Crees que la decisión de desertar es Obligada o voluntaria? ¿Por qué?
4. ¿Has tenido algún acercamiento con personas que desertaron de algún

centro educativo en zonas rurales? Comenta tu experiencia.
5. ¿En qué medida el abandono de la escuela es un problema de la familia?
6. ¿Qué tan accesible es la oferta educativa para los jóvenes en zonas rurales?
7. ¿Crees que el nivel educativo de los Padres influye en las decisiones de

desertar de los centros educativos?
ENTREVISTAS
ENTREVISTADORA: Ahylsa Karolina Gamarra Rabines
ENTREVISTADO: William Wigberto Gamarra Albino
Una de las razones es la distancia del colegio y porque la infraestructura no es la
adecuada.
En el nivel secundario, por las inquietudes que presenta una juventud mal
orientada.

En la mayoría de casos es obligatoria, a causa de la pobreza en el hogar y por tener
padres analfabetos
4. ¿Has tenido algún acercamiento con personas que desertaron de algún centro
educativo en zonas rurales? Comenta tu experiencia.
Si, en cierta oportunidad de trabajar en el centro poblado de Pichari, en Cuzco.
La juventud optaba por trabajar en el sembrado de la coca por ser bien rentable.
Los padres carecen de una cultura formativa en las cuales prevalecen
costumbres y tradiciones.
Es de un nivel bajo, a pesar de contar con avances tecnológicos, no llegan a tener
un buen alcance de transmisión; ya que esta tecnología para ellos, es demasiado
costoso.
7. ¿Crees que el nivel educativo de los Padres influye en las decisiones de desertar de
los centros educativos?
Por supuesto, prefieren tener a los hijos en el trabajo del campo y no permiten que
tengan un acceso a una educación e la ciudad y del avance de la modernidad.
ENTREVISTADA: Jacqueline Saavedra Vásquez

 Porque no cuentan con el apoyo de sus padres: sus padres prefieren
llevarlos a trabajar a sus hijos
 En el caso de las mujeres sufren de discriminación: la mayoría de las
personas en el campo piensan que las mujeres son para la casa y mas no
para el estudio
 No hay una buena calidad educativa: el ministerio de educación no da
mucho apoyo a las zonas rurales y no cuentan con un buen personal
educativo
Secundaria porque los adolescentes están en una etapa muy difícil, se dejan
influenciar por malos amigos y no tienen mucha comunicación con sus padres
Bueno dependiendo, en el caso de adolescentes quizá puede ser obligada
porque sus padres no quieren apoyarle a estudiar, como también puede ser
voluntaria algunos prefieren trabajar y no estudiar o también pueden
Abandonar los estudios por problemas de dinero o familiares
Si, bueno una compañera que sus padres no lo apoyaron para que siga con
sus estudios secundarios porque tenían bastantes hijos y mi compañera
abandonó el colegio por cuidar sus hermanos.

Bueno si los jóvenes abandonan la escuela se dedicarán a trabajar en el
campo y así la familia no cambiará de ideología y seguirá pensando que la
educación no es muy primordial para el ser humano.
No es muy buena ya que en las zonas rurales los colegios no cuentan con el
material adecuado para poder estudiar, una infraestructura en pésimas
condiciones; el ministerio de educación no apoya mucho a los colegios de las
zonas rurales .
Yo creo que si influye mucho porque si los padres de esos
niños no tienen un nivel educativo básico es como que no le dan mucha
importancia a la educación y esa puede ser una causa por que los jóvenes
abandonen el colegio.
ENTREVISTADO: José Bances Pisfil
La razón es son los padres los mandan a trabajar.

desertores? ¿Por qué? Entre tercero a quinto de secundaria motivos de
enamoramiento.
No es obligatorio por tener nuestro derecho ha elegir, a pesar de que algunas
veces influyan los padres.
Si amistades cercanas motivos embarazo a su enamorada.
¿En qué medida el abandono de la escuela es un problema de la familia?
Tal vez cuando los padres están en problemas de divorcio.
En el nuestro pais es regular.
desertar de los centros educativos? Si, porque ellos son el factor de apoyo.
ENTREVISTADO: Shamell Alejandro Villalobos Bocanegra
Por problemas económicos, ya que la mayoría de personas que son de recursos
bajos, no pueden acceder a que sus hijos tengan una buena educación, ya que
apenas logran obtener ingresos para su alimentación.

3. En Tercero y Cuarto de Secundaria, porque algunos alumnos tienen problemas
familiares, y los padres prefieren que trabajen, e incluso son obligados a realizarlos.
Muchas veces esta influenciada por los padres .
No he tenido la oportunidad, pero sé que la situación es crítica.
Cuando hay problemas económicos, o tienen padres separados por ende,
muchas dificultades en el hogar.
Es muy deficiente, ya que la beca no siempre es factible para zonas rurales.
8. ¿Crees que el nivel educativo de los Padres influye en las decisiones de desertar de
los centros educativos?
Claro, porque hay casos en donde los padres de familia que no pudieron culminar la
secundaria, y por ende sus hijos hacen lo mismo que ellos y se dediquen a trabajar a
muy temprana edad.

ENTREVISTADO: Angel Darwin Gonzales Colunche
Por dedicarse a actividades como la agricultura y poco exigimiento de os padres.
Secundaria , porque están en la edad de tomar las supuestas decisiones
independientes , sin pensar en su futuro , y por consecuente , deciden trabajar.
Muchas veces es por decisión propia
Si , era de las personas que decidieron trabajar en la chacra y dejaron los
estudios de lado con a excusa de que nos retenían, pero actualmente , ya estoy
estudiando una carrera universitaria.
Mas que un problema familiar, es un problema para el mismo, porque mientras
más avanzamos, requerimos más grados, para obtener un buen trabajo.
Es accesible dentro de lo normal, pero hay algunos lugares, donde la oferta es
escasa y tienen que realizar un gran sacrificio para lograr estudiar.

Claro, un padre es una motivación e inspiración para ser mejores.
ENTREVISTADORA: Saraí Maribel Córdova Silva
ENTREVISTADO: Luis Antoni de Jesús Romero Sosa.
1. ¿Cuáles crees que son las razones para que los jóvenes en zonas rurales
no asistan a un centro educativo? ¿Por qué?
Por falta de dinero, porque algunas personas no tienen la economía suficiente.
2. ¿Cuál crees que es el nivel escolar en el que se concentran más
número de desertores? ¿Por qué?
Secundaria porque la Mayoría de Jóvenes pierde el interés.
• Ambas porque tanto Como Obligada es por Falta de Dinero y voluntaria
Por Falta De Interés.
4. ¿Has tenido algún acercamiento con personas que desertaron de algún
centro educativo en zonas rurales? Comenta tu experiencia.
Si, conocí diferentes casos por Falta de Dinero o por falta Mucho también de
Educación.
Por qué no se desarrollan y no pueden salir adelante.
De bajo nivel
7. ¿Crees que el nivel educativo de los Padres influye en las decisiones de desertar
de los centros educativos?
Desde mi punto de vista, no lo es .
ENTREVISTADA: Nayeli Yadira Arcila Flores
Creo que es por el mismo lugar de donde se encuentran, quizá la escuela no esté lo
suficientemente cerca y tengan que lidiar con kilómetros para llegar a ella.
Creo que dependiendo de la zona, pero creo que sería secundaria ya que es en
donde los adolescentes experimentan ciertos cambios psicológicos tanto en torno a su
familia, y quizá por el llamado “falta de atención" por parte de los padres encuentren en
amigos que no son buenos malas actitudes, provocando embarazos no deseados en el
caso de las mujeres y drogadicción y algunos vicios en el caso de los varones.
Creo que dependiendo la situación en la que se encuentre cada estudiante, puede
ser que los obliguen para que los manden a trabajar o voluntaria por la falta de
recursos quizá o al darse cuenta de la situación de su familia.

Si, Una compañera dejó de estudiar por que salió embrazada, yo creo que se dio por
tener padres muy permisivos.
Al obligarlos a trabajar o la falta de interés en cuanto a educación por parte de los
padres, se crean conflictos y enfrentamientos.
Muy poca; Es algo complicado ya que por esas zonas las personas que estudian no
sin muchas
7. Crees que el nivel educativo de los Padres influye en las decisiones de desertar
Si, ya que si los padres han estudiado ellos querrán que los hijos estudien también,
pero si no, habrá un desinterés.
ENTREVISTADO: María Isabel Contrera Vázquez.
Hay muchas razones: Situación económica, problemas familiares, orfandad, etc.
Por los tiempos difíciles que se viven hoy en día.
En el nivel Segundario: Porque están en la edad de la adolescencia, vuelven
rebeldes, desobedecen, etc y esto mayormente se da por las malas juntas que los
introducen a lo malo.
En su mayoría es obligada por las diferentes causales y problemas que atraviesan
en hogar. No encuentran amor, la falta de interés y de responsabilidad de los padres o
también puede ser que sean padres sin estudios.
Si, un familiar Adolescente no quiso estudiar y se salió del cuando inició la
secundaria.
Porque la familia no sale de la pobreza.
Poco accesible ya que en estas zonas hay poco apoyo del gobierno.
Sí, porque así los padres no tienen estudio no pueden entender su importancia y no
los apoyaran de manera correcta.
ENTREVISTADO: Julitssa Isabel Córdova Vázquez.
Hay muchas razones: Situación económica, problemas familiares, orfandad, etc.
Por los tiempos difíciles que se viven hoy en día.

En el nivel Segundario: Porque están en la edad de la adolescencia, vuelven
rebeldes, desobedecen, etc y esto mayormente se da por las malas juntas que los
introducen a lo malo.
En su mayoría es obligada por las diferentes causales y problemas que atraviesan
en hogar. No encuentran amor, la falta de interés y de responsabilidad de los padres o
también puede ser que sean padres sin estudios.
Si, un familiar Adolescente no quiso estudiar y se salió del cuando inició la
secundaria.
Porque la familia no sale de la pobreza.
Poco accesible ya que en estas zonas hay poco apoyo del gobierno.
Sí, porque así los padres no tienen estudio no pueden entender su importancia y no
los apoyaran de manera correcta.

FUENTES DE INFORMACIÓN CONSULTADAS SEGÚN LAS NORMAS APA SEXTA
EDICIÓN
 Wayka(2019), Niñas en zonas rurales abandonan el colegio. Recuperado de

https://wayka.pe/40-de-ninas-en-zonas-rurales-abandonan-el-colegio/
 Researchgate(2019), Asistencia y deserción en Escuelas Secundarias del

Perú.Recuperado de
https://www.researchgate.net/publication/43602340_Asistencia_y_Desercion_en
_Escuelas_Secundarias_Rurales_del_Peru
 Nota de Prensa(2019). Advertimos sobre preocupante aumento del trabajo en

adolescentes . Recuperado de https://www.defensoria.gob.pe/advertimos-
preocupante-aumento-del-trabajo-en-adolescentes/
 Contenidos Escolares(2019).Deserción Escolar . Recuperado de

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frecuentes-de-abandono-escolar

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ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA

“ERNESTO LÓPEZ MINDREAU”

INCORPORADA A LA LEY UNIVERSITARIA Nº 30220

CÓRDOVA SILVA SARAI MARIBEL

GAMARRA RABINES AHYLSA KAROLINA

PERALTA DIAZ JORDAN JESUS

BETTY GLADIS POZO ZEVALLOS

POR LA CONFIANZA DEPOSITADA

POR SUS ENSEÑANZAS,

OBJETIVO GENERAL -----------------------------------------------------------------------------7

DESERCIÓN ESCOLAR ---------------------------------------------------------------------------

METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS UTILIZADAS ---------------------------------------------9

Tipo de Investigación ----------------------------------------------------------------------------9

Técnicas de Investigación --------------------------------------------------------------------10

ANÁLISIS DOCUMENTAL ----------------------------------------------------------------------10

Capítulo III ----------------------------------------------------------------------------------------12

ANTECEDENTES NACIONALES -------------------------------------------------------------12

Sobre carga de tareas hogareñas ----------------------------------------------------------15

Hogares problemáticos y disfuncionales--------------------------------------------------15

CONSECUENCIAS Y POSIBLES SOLUCIONES ----------------------------------------17

CIFRAS SOBRE LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL EN EL SECTOR

MODELO DE ENTREVISTAS ------------------------------------------------------------------26

necesaria estanca a nuestro país a seguir siendo tercermundistas, en el presente

de personas que pasaron por estas situaciones.

El tipo de metodología que se utilizó en el presente trabajo de investigación es

descriptivo, como instrumento de recolección de datos utilizaremos la navegación por

-Determinar los factores que provocan el aumento de la deserción escolar de los

estudiantes de nivel secundario en zonas rurales.

-Las causas y consecuencias de la deserción escolar.

-Los factores personales que influyen en la deserción escolar.

-Los factores socioeconómicos que inciden en la deserción escolar.

Podría reducirse la probabilidad de asistencia a la escuela.

Tedesco (2018),”Los alumnos con peores calificaciones provienen de familias pobres,

pero algunos de ellos logran superar este problema”.

La educación, siempre ha estado en un constante cambio y desarrollo, no solo en

países desarrollados, sino que también en nuestro país.

Un alumno desertor en un nivel medio superior, es aquel que comunica su abandono

a una institución educativa.

Las causas externas materiales son referentes en especial a las condiciones

socioeconómicas y a la situación familiar. En aspecto cultural, las causas exógenas, se

refiere a las actitudes y valores familiares frente a la educación, los patrones

lingüísticos y los medios de comunicación de masas; los endógenos, a materiales de

escolar. Las causas endógenas son los métodos, contenido y orientación de la

enseñanza y a la capacitación y actitudes de los docentes.

A pesar de que, gracias a la educación, muchos ciudadanos logramos aportar tanto

factor con facilidad.

factores que lo originan, para analizarlo.

problemática, porque si hay formas de solucionarlo.

termina abandonado el colegio; y comienza a dedicarse a labores domésticas, o

incluso, convirtiéndose en jefes de familia.

exclusión social, discriminación y falta de apoyo, tanto de la familia, como el gobierno.

En la mayoría de casos, la decisión de seguir asistiendo a la escuela, depende de

desventaja para ellos

METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS UTILIZADAS

Este trabajo, se basa en una investigación descriptiva, ya que daremos a conocer

datos específicos, obtenidas desde diversas fuentes entre el 2016 y el 2019.

situaciones de los estudiantes, tal como es, de manera objetiva.

Una investigación descriptiva, busca explicar, describir e interpretar los datos