SEMANA 24 - SEGUNDO - CyT - MARTIN PDF

DIRECCIÓN REGIONAL CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CANCHIS

COLEGIO EMBLEMÁTICO DEL PERÚ “MATEO PUMACAHUA”
SEMANA 24 FECHA DEL 14 al 18 - 09 -2020
ÁREA: Ciencia y Tecnología Enviar al chat personal WhatsApp del

MEDIO DE COMUNICACIÓN: Emisora Radial
DATOS DEL ESTUDIANTE
profesor:
NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………………………………………………..……….…………… GRADO: 2° SECCIÓN: ….. CELULAR:…………………………………………..
TEMA:
“Nos informamos del nuevo proyecto integrador “Fortalecemos la convivencia en el
hogar y la comunidad mediante la solución de conflictos.” y Justificamos cómo el uso
eficiente de la energía eléctrica contribuye a la mitigación del cambio climático.
COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIAS
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los •Evalúa las implicancias del saber y del Texto que justifique, cómo el uso eficiente de la energía
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo quehacer científico y tecnológico. eléctrica contribuye a la mitigación del cambio climático
PROPÓSITO Justifica cómo el uso eficiente de la energía eléctrica contribuye a la mitigación del cambio climático.
Reto Construirán una justificación de cómo deberíamos consumir la energía eléctrica

.
de modo eficiente que contribuyamos a la mitigación del cambio climático.
Exploramos Identificaremos ideas en base a nuestros saberes previos para responder
preguntas
La forma de vida de hoy está marcada por el uso de la electricidad,
casi para todas nuestras actividades. Por ejemplo, para ver la TV,
planchar nuestra ropa, para cocinar nuestros alimentos o para
mantenerlos conservados en el refrigerador, para trabajar como
fuerza de las máquinas, o tan solo para iluminar nuestras casas. El
uso de la electricidad se ha vuelto una necesidad importante.
Observa la imagen:
1.- ¿Qué podrías decir acerca del consumo de electricidad de esta
persona? __________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2.- ¿Cómo crees que debería ser el buen uso de la energía eléctrica?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.- ¿Cómo podría afectar el uso de electricidad al ambiente en que
vivimos? __________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Hoy más que nunca la energía eléctrica se ha convertido en una necesidad básica e imprescindible para muchas familias.
Encender un foco, conectar el cargador del teléfono, mantener el refrigerador frío, o tan solo ver TV o escuchar radio, son
actos que realizamos de manera tan frecuente, que apenas nos ponemos a pensar en ellos ni en el consumo eléctrico que
implican y mucho menos en su repercusión en el ambiente y en el cambio climático.
Nuestras actividades diarias empleamos diversidad artefactos eléctricos que nos ayudan a hacer algo más cómodo el
desarrollo de nuestras actividades; pero cabe preguntarse ¿cómo influyen en el cambio climático el uso de los
artefactos eléctricos que tenemos en casa?
Para poder responder a esa pregunta, necesitamos saber lo siguiente:

1. ¿Cómo se produce la electricidad y cómo influye en el ambiente?
2. ¿Cómo nuestros hábitos de consumo de electricidad y nuestros hábitos cotidianos influyen en el cambio climático?
Aprendemos Primero: ¿Cómo se produce la electricidad y cómo influye en el ambiente?

Área: Ciencia y Tecnología “Aprendo en Casa”
La electricidad es un fenómeno El Complejo Hidroeléctrico del Machupicchu,
producido por el movimiento de es la central más importante de nuestro
interacción de los electrones de un patrimonio. Está ubicada en la cuna de la
átomo en un material conductor. Es una civilización incaica, en la provincia de
forma de energía que las personas Urubamba del departamento del Cusco; utiliza
empleamos para desarrollar diferentes los recursos hídricos que el río Vilcanota le
actividades. La energía eléctrica se provee. Fue edificada en dos etapas; la
produce en las centrales eléctricas a primera: se desarrolló desde fines de 1958
partir de la transformación de una hasta 1963 y puso en operación 20 MW. Con
energía primaria (hidráulica, térmica, el primer grupo Francis, en 1965 se incorporó
solar, nuclear, eólica, …). De ahí es el segundo grupo Francis totalizando 40 MW.
transportada a través de las redes de potencia instalada.
eléctricas hasta las poblaciones, La segunda etapa de construcción se inició en
ciudades e industrias, siendo entonces 1981 y finalizó en 1985 y consistió en la
transformada en otras formas de CENTRAL HIDROELÉCTRICA
energía (energía secundaria: luz, calor, ELECTRO PERÚ incorporación de tres grupos Pelton cada uno
sonido, movimiento, etc.) de 22,4 MW., de esta manera la Central
(Machupicchu-Cusco) totalizaba una potencia instalada de 107.2
MW.
LA PRODUCCIÓN DE ELECTRICIDAD SE REALIZA EN PLANTAS ESPECIALIZADAS Y LAS PODEMOS CLASIFICAR DE LA
SIGUIENTE MANERA:
 Termoeléctricas: utiliza el calor que se desprende de la quema de combustibles fósiles, por ejemplo, el petróleo, carbón y gas natural.
 Hidroeléctricas: para generar la electricidad se emplea la energía potencial del agua almacenada en los embalses o represas.
 Eólicas: la energía eólica aprovecha el viento para obtener energía mecánica mediante el movimiento de las aspas de los molinos
eólicos.
 Fotovoltaicas: utiliza la radiación solar captada a través de paneles solares.
 Mareomotriz: la electricidad se genera aprovechando el movimiento de las mareas.
Aunque el asunto no termina con la producción de electricidad, sino que ésta debe transmitirse y distribuirse desde
la planta eléctrica hasta las ciudades y domicilios de las personas.
Hasta este parte todo parece bien y que producir electricidad no tendría que significar una amenaza al cambio
climático, pero veremos cómo influye en el ambiente cada una de estas formas de producir electricidad.
¿CÓMO INFLUYE EN EL AMBIENTE LA PRODUCCIÓN DE

ELECTRICIDAD?
 Termoeléctricas: al utilizar combustibles fósiles como el petróleo,

carbón y gas natural para generar electricidad, estos producen
CO2. Este gas, es reconocido como el primer impulsor del
calentamiento global.
 Hidroeléctricas: para construirlas se crean embalses de agua,
esto modifica la vida de las especies de animales y plantas que
aprovechan sus aguas. Estos reservorios modifican el ciclo del
agua y transforman el ambiente influyendo además en las
poblaciones humanas vecinas.
 Eólicas: afectan el entorno, y sus efectos negativos son
resentidos por el suelo, la flora y fauna del lugar donde se instalan,
aunque no generan gases de efecto de invernadero.
 Fotovoltaicas y mareomotriz: Como toda actividad humana, la
instalación de este tipo de plantas modifica el ecosistema, pero
su impacto es menor a comparación de las anteriores.
Los gases del efecto invernadero (GEI) son el Debemos aprender a ser más eficientes a la hora de
vapor de agua (H2O), el dióxido de carbono usar la energía y no derrocharla. Cada vez que
(CO2), el óxido nitroso (N2O), el metano (CH4) y pulses el interruptor, o no lo apagues, piensa en las
el ozono (O3). consecuencias.
Sabías que 2/3 de las emisiones mundiales de Analiza: Cada hora que mantienes encendida tu
gases de efecto invernadero se deben al modo en computadora, emite entre 52 a 234 gramos
que producimos y usamos la energía, según la equivalentes de CO2 , considerando una potencia de
Agencia Internacional de la Energía. Es entre 80 y 360 vatios. Un aspirador con una potencia
fundamental acudir a fuentes de energía limpias de entre 700-2000 vatios genera 455-1.300 gramos,
en vez de usar combustibles fósiles, ya que la según una tabla publicada por la Comisión
combustión de carbón, petróleo y gas produce Europea en la que puedes consultar cuánto CO2
dióxido de carbono y óxido nitroso, como explica emiten un montón de electrodomésticos.
la Comisión Europea.

Según estudios realizados por instituciones ambientalistas, una familia en una ciudad grande puede producir hasta
14 kilogramos de CO2 por hora.
Actividades “simples” como mirar TV, usar la computadora, planchar, etc., contribuyen al cambio climático pues para
producir la electricidad que se emplea se usan combustibles fósiles, y aun que se use electricidad producida en una
hidroeléctrica, ésta también tiene su huella de carbono.
LA HUELLA DE CARBONO
Se define como la totalidad de gases de efecto invernadero emitidos por efecto directo o indirecto por
un individuo, organización, evento o producto.
¿Pero qué tiene que ver esa huella con cada uno de nosotros? Pues bien, cada una de las cosas
que usamos, (incluida la energía que usamos) puede expresarse en términos de producción de gases
de efecto de invernadero que influyen en el cambio climático:
Por ejemplo, para calcular la huella de carbono de un producto, digamos un litro de leche sería
necesario incluir los siguientes aspectos:
 Producción de la materia prima (leche) en el sistema ganadero (pastoreo, manejo de nutrientes y
estiércol)
 Transporte de la leche a la planta de producción
 Procesamiento de la leche en la planta
 Empacado de la leche
 Trasporte para su distribución a los centros de venta
 Consumo
 Disposición final del envase
Y así sucesivamente.
Segundo: ¿Cómo nuestros hábitos de consumo de electricidad y nuestros

hábitos cotidianos influyen en el cambio climático?
ESTE ES EL CO2 QUE TU Y YO EMITIMOS POR HORA
39 gramos X HORA 195 gramos X HORA 234 gramos X HORA 3,705gramos
1,300 gramos 3, 250 gramos 1,365gramos 1,950 gramos
Hasta tener el televisor conectado en modo stand-by, es decir, para que el aparato se enciende oprimiendo un botón del
control remoto, también consume electricidad. Los aparatos conectados a la electricidad y que tienen dentro un
transformador también consumen electricidad, a ese consumo se le llama “consumo fantasma” y aumenta el precio que
pagamos por el consumo de electricidad cada fin de mes.
¿QUÉ PODRÍAMOS HACER EN CASA PARA PODER DISMINUIR ESTE CONSUMO DE ELECTRICIDAD QUE INFLUYE EN EL CAMBIO CLIMÁTICO?
Primero identificar en qué utilizamos la electricidad y pensar cómo podemos usarlos de manera más eficiente. Algunas de las
acciones que podemos realizar de forma individual y en familia para reducir el consumo eléctrico son:
 Comprar aparatos eléctricos de alta eficiencia.
 Utilizar los electrodomésticos de forma efectiva, por ejemplo, si queremos sólo escuchar, el radio gasta menos electricidad que la
televisión.
 Apagar los aparatos en vez de dejarlos en modo suspendido y desconectarlos de la electricidad.
 Dar mantenimiento a los aparatos.
 Apagar la luz en las habitaciones donde no se usa.
 Sustituir focos incandescentes por ahorradores o, mejor, por LED’s. Con respecto a un foco incandescente, el ahorrador consume
75% menos y el LED 85% menos.
 Abrir las cortinas durante los días invernales para aprovechar la luz natural, y cerrarlas cuando el Sol alumbra directamente.
 Plantar árboles en ubicaciones estratégicas para desviar las corrientes de viento en invierno y generar sombras en verano.
 Aislar techos y paredes.

En cada una de nuestras casas, tenemos un conjunto de artefactos que consumen electricidad, a ello se suma nuestra
necesidad de iluminación por lo que a fin de mes tenemos que pagar un recibo, por el servicio recibido de las centrales
eléctricas.
Recuerda que para responder al reto deberás elaborar un texto que justifique, cómo el uso eficiente de la energía eléctrica
contribuye a la mitigación del cambio climático
Para poder determinar cuánto de electricidad consume tu familia, te proponemos hacer un cuadro con tres columnas
Aplicamos lo aprendido
ACTIVIDADES QUE REALIZO ARTEFACTO UTILIZADO Y TIEMPO ¿INFLUYE EN EL CAMBIO
Y REQUIEREN ELECTRICIDAD CONECTADO A LA ELECTRICIDAD CLIMÁTICO? ¿CÓMO?
Iluminación de mi sala, comedor, 5 focos de 100 watts c/u (ejemplo). Se Los focos en mi hogar producen
habitación, cocina y baño durante mantienen encendidos en promedio 3 diariamente 585 gramos de CO2, al mes
las tardes y parte de la noche para horas al día en cada habitación. producen 17,550 gramos, lo que significa
realizar Producen 39 gramos cada uno x hora que estoy contribuyendo al incremento
mis actividades cotidianas. (total 585 gramos por día) de los gases del efecto invernadero.
Reflexionamos lo aprendido
¿Qué aprendiste? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo las superaste?
Estimados padres de familia, su hijo debe desarrollar y registrar en el portafolio su tarea
RECUERDA
 Lávate las manos, cubre la nariz y
boca, especialmente cuando salgas
a la calle.
 Quédate en casa.
 Motivar a la familia a seguir
trabajando
 No deje de estudiar

SEMANA 24 - SEGUNDO - CyT - MARTIN PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SEMANA 24 - SEGUNDO - CyT - MARTIN PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

SEMANA 24 - SEGUNDO - CyT - MARTIN PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DIRECCIÓN REGIONAL CUSCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CANCHIS

ÁREA: Ciencia y Tecnología Enviar al chat personal WhatsApp del

Reto Construirán una justificación de cómo deberíamos consumir la energía eléctrica

Para poder responder a esa pregunta, necesitamos saber lo siguiente:

Aprendemos Primero: ¿Cómo se produce la electricidad y cómo influye en el ambiente?

¿CÓMO INFLUYE EN EL AMBIENTE LA PRODUCCIÓN DE

 Termoeléctricas: al utilizar combustibles fósiles como el petróleo,

Área: Ciencia y Tecnología “Aprendo en Casa”

Segundo: ¿Cómo nuestros hábitos de consumo de electricidad y nuestros

1,300 gramos 3, 250 gramos 1,365gramos 1,950 gramos

Área: Ciencia y Tecnología “Aprendo en Casa”

Estimados padres de familia, su hijo debe desarrollar y registrar en el portafolio su tarea

Área: Ciencia y Tecnología “Aprendo en Casa”

También podría gustarte