COLEGIO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DEL

MAYAB
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

LOGOPEDIA Y LENGUAJE INFANTIL

ACTIVIDAD 1
“INVESTIGACIÓN: GENERALIDADES
LOGOPÉDICAS"

ALUMNA
 TREJO MATA ALEJANDRA
5º B
 ACTIVIDAD Nº 1

"INVESTGACIÓN: GENERALIDADES LOGOPÉDICAS"

1.- ¿QUÉ ES LOGOPEDIA?

Técnica que tiene como finalidad corregir los defectos de fonación y de lenguaje.
La logopedia, disciplina que podemos definir, como una ciencia que estudia la
prevención, investigación y tratamiento de los trastornos de la voz, el habla y el
lenguaje oral y escrito.

Es la ciencia encargada de la prevención, evaluación, diagnóstico y

recuperación integral de los trastornos de la comunicación humana y funciones
asociadas. Es una disciplina clínica, en la que se trabaja con personas de todas
las edades, que sufren problemas muy variados tales como retrasos del
lenguaje, tartamudez, discapacidad auditiva, autismo, accidentes cerebrales,
discapacidad intelectual, problemas de voz, entre muchos otros. La logopedia
incluso se encarga de los problemas orofaciales, a través de la terapia
miofuncional.

En otros países denominada “Speech and Language Therapy”, “Speech and

Language Pathology” (Estados Unidos, Australia o Canadá), “Terapêutica da
Fala” (Portugal), “Fonoaudiología (Latinoamérica), “Logopädie” (Alemania),
“Orthofonie” (En Francia y Luxemburgo), etc.

2.- ¿DE DÓNDE PROVIENE Y QUÉ ESTUDIA?

El término logopedia proviene del griego y está compuesto por dos palabras:
logos, palabra, y paideia, educación. Por tanto, en conjunto, logopedia quiere
decir, educación de la palabra.

La logopedia es la ciencia que estudia los trastornos de lenguaje y audición en

niños y adultos. En los más pequeños es una gran ayuda para que mejoren su
comunicación.

3.- ¿QUÉ ES UN LOGOPEDA?

Especialista en logopedia

logopeda, especialista en trastornos del lenguaje y de la comunicación en general.

El logopeda se encarga de realizar la prevención, la detección, la evaluación, el

diagnóstico y el tratamiento u intervención de los problemas de voz, habla,
lenguaje (oral y escrito), audición, comunicación y de las funciones orales
asociadas (respiración, masticación y deglución) mediante técnicas terapéuticas
propias de su disciplina.

Los logopedas ayudan a las personas a enfrentar y superar dificultades de

comunicación y de deglución. Dedican gran parte de su tiempo a trabajar con
niños, pero pueden trabajar con gente de cualquier edad. También trabajan con
los padres, cuidadores, profesores y otros profesionales de la salud.

Respecto ala función del logopeda, pensamos que el objetivo básico se

centra en la rehabilitación o reeducación del lenguaje y de la comunicación
humana, en aquellas situaiones en las que se producen tales
perturbaciones. Actualmente no cabe duda de que la labor del logopeda es
imprescindible también en el proceso escolar.

4.- ¿QUÉ ES LA LOGOTERAPIA Y EN QUÉ CONSISTE?

La Logoterapia es un tipo de psicoterapia ("la tercera escuela vienesa de
psicoterapia", la primera es el psicoanálisis de Freud y la segunda la escuela
Adleriana) que ha sido diseñada por un psiquiatra vienés llamado Viktor Frankl,
que explica que elige este término porque Logos es una palabra griega que
equivale a "sentido", "significado" o "propósito". La Logoterapia centra su
atención en el significado de la existencia humana, así como en la búsqueda de
dicho sentido por parte del hombre.

La Logoterapia es una escuela psicoanálitica especializada en ofrecer

asesoramiento sobre búsqueda de sentido de la vida. Esta búsqueda de sentido
se convierte en una herramienta valiosa para poner luz en situaciones de dolor.
Es decir, todo aquel sufrimiento que tiene un sentido no solo es menos doloroso
sino que además, aporta crecimiento interior.

La Logoterapia parte del valor del ser humano como un ser único e irrepetible.
Así como Aristóteles expresó que todo ser humano desea por naturaleza buscar
la felicidad y Tomás de Aquino explicó en sus textos que el ser humano busca
por naturaleza el placer y la alegría y evita del mismo modo, el sufrimiento y la
tristeza, la Logoterapia indica que uno de los anhelos más importantes del
corazón humano es la búsqueda de sentido.

La Logoterapia es una escuela de la esperanza, una psicoterapia del

humanismo que parte del realismo de la propia vida como una experiencia en la
que el sufrimiento es inevitable.
5.- REALIZA UNA LÍNEA DE TIEMPO CON LA HISTORIA DE LA LOGOPEDIA
(MÍNIMO 10 MOMENTOS)

ya en 1861 Paul Broca realiza una autopsia a un paciente que él mismo

había tratado y que presentaba dificultades de habla debido a una lesión
en el cerebro pero mantenía la comprensión del lenguaje y relevando que
la lesión se encontraba en el lóbulo frontal del hemisferio izquierdo.

Meses más tarde hacía referencia a otro caso similar, dando lugar a lo
que hoy en día conocemos como el área de Broca o área 44 de
Brodmann.

Casi al mismo tiempo que Paul Broca, en 1874 Wernicke describía a un

paciente que presentaba una lesión cerebral, el cual podía articular
palabras pero carecía de comprensión del lenguaje.

Tras la investigación, se describió que la lesión se encontraba en el

lóbulo temporal también del hemisferio izquierdo, la actual área de
Wernicke.
Estos descubrimientos establecieron los principios de la comprensión
moderna del funcionamiento cerebral en cuanto al lenguaje en los seres
humanos [3].

En 1924 Apert y Pötzl consideraron que las patologías del lenguaje

podrían consistir en un trastorno de cariz más funcional que orgánico, así
la causa sería una especie de retraso madurativo.

En 1915 se iniciaron los primeros cursos y preparaciones para

profesionales dedicados a patologías del lenguaje. En nuestro país, fue
Jordi Perelló el fundador de la Asociación Española de Logopedia,
Foniatría y Audiología. Sin embargo, no es hasta el año 1960 cuando se
incian en Barcelona los primeros cursos destinados a logopedas.

En el año 2010 se crea el tercer colectivo logopédico, quien se mantiene hasta la

actualidad.

Vázquez Campos, J., Conill Armenteros, J. A., & Sotolongo Peña, R. D. L. C. (2019). El colectivo
logopédico. Una mirada desde la formación inicial y permanente del logopeda. Revista de Ciencias
Médicas de Pinar del Río, 23(3), 418-426.

Por ello, fue en el año 1992 cuando la logopedia se consideró como título
universitario y ya en el 2003 cuando recibe la categoría de profesión
sanitaria.

https://www.logopediaymas.es/blog/historia-logopedia/
6.- ¿CUÁLES SON LAS ÁREAS DE INTERVENCIÓN? (DÓNDE SE VE EL
TRABAJO LOGOPÉDICO)

RETRASO DEL LENGUAJE

Se habla de retraso simple del lenguaje cuando un niño sin ninguna otra
alteración aparente, va adquiriendo el lenguaje más tarde que otros de su
misma edad. El lenguaje se va adquiriendo más tarde de lo normal, pero en el
orden habitual, es decir se desarrolla por los cauces normales, pero más
lentamente.

ALTERACIONES EXPRESIVAS DEL HABLA

 DISLALIAS: Es la alteración producida en la articulación de los fonemas.

Puede darse por ausencia o alteración de algunos de ellos, o por
sustitución por otros de forma inadecuada.
  DISARTRIA: Dificultad o trastorno de la articulación de la palabra, el
término se emplea solo para designar los trastornos de la articulación de
los fonemas que son consecuencia de lesiones de las zonas del sistema
nervioso central que gobiernan los músculos de los órganos fonatorios.
 DISGLOSIAS: Se trata de un trastorno de la articulación de origen no
neurológico central y provocado por lesiones físicas o malformaciones de
los órganos articulatorios periféricos.
 DISFEMIA: Cuando el niño le cuesta mantener la fluidez del habla, tiene
dificultad en el flujo suave y fácil de las palabras al hablar. Si repite o
prolonga un número inusual de veces el sonido o titubea demasiado
tiempo entre dos palabras. Paralelamente, puede aparecer esfuerzo al
hablar, bloqueos; tensión facial o en el resto del cuerpo.

TRASTORNOS DEL LENGUAJE (TEL)

El término «trastornos del lenguaje» es utilizado para diagnosticar a niños que

desarrollan aspectos selectivos en su lenguaje nativo en una forma lenta,
limitada o de manera desviada, cuyo origen no se debe a la presencia de
causas físicas o neurológicas demostrables, problemas de audición, trastornos
generalizados del desarrollo ni a retraso mental.

DEGLUCIÓN ATÍPICA

La deglución atípica se produce cuando se realiza un movimiento inadecuado

con la lengua y/o otras estructuras que participan en la deglución. Esta mala
deglución puede llegar a “descolocar” de nuevo los dientes después de un
tratamiento de ortodoncia o hacer que la ortodoncia no dé resultados
satisfactorios, por lo que siempre que haya deglución atípica es necesaria
corregirla para que los tratamientos ortodónticos tengan éxito.

TERAPIA MIOFUNCIONAL

La Terapia Miofuncional es una disciplina que se encarga de prevenir, valorar,

diagnosticar y corregir las disfunciones orofaciales que pueden interferir tanto en
la producción del habla como sobre la estructura de los dientes y las relaciones
maxilares, siendo el logopeda el profesional encargado de desarrollar la
intervención requerida para aplicar esta disciplina.

HIPOACUSIA

Las hipoacusias (pérdidas auditivas) son producidas por alteraciones en el

mecanismo conductivo, perceptivo o de índole mixta, ocasionan la percepción
inadecuada o distorsionada de los estímulos y en especial, del material fonético
de la lengua materna, básico para la normal estructuración del habla y del
lenguaje.

7.- ¿QUÉ SE REQUIERE PARA SER UN LOGOPEDA?

Para ser un logopeda se necesita:

 Amable.
 Habilidades de comunicación.
 Disfrutar del trato con la gente.
 Capacidad de motivar e inspirar a la gente.
 Paciencia, tacto y sensibilidad.
 Habilidades para resolver problemas.
 La capacidad de planificar y organizar los tratamientos.
 Creatividad, para planificar ejercicios imaginativos y variados, sobre todo
si trabajan con niños.
 Habilidades de trabajo en equipo, por ejemplo, para trabajar con médicos,
maestros, familiares y cuidadores, psicólogos y trabajadores sociales.
 Conocimientos clínicos y científicos.
 La voluntad de mantenerse al día con los cambios en las prácticas y
tratamientos.
  El progreso a menudo puede ser lento y laborioso, por lo que el logopeda
debe ser capaz de ayudar y apoyar a los clientes a través de períodos de
frustración y decepción, y a afrontar estos sentimientos por sí solos.
 Aptitudes para la escucha.
 Capacidad de dar información compleja de un modo directo.
 Capaz de respetar a personas de todos los orígenes.
 Establece relaciones basadas en la confianza con los usuarios, así como
con sus familiares y cuidadores.
 Llevar registros con precisión.
 Utiliza una amplia variedad de tecnologías del habla y del lenguaje.

8.- ¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS O SIMILITUDES DE UN TERAPEUTA

DEL LENGUAJE Y UN LOGOPEDA?

Similitudes

 Pueden atender pacientes de todas las edades

 Se necesitan Habilidades de comunicación

Diferencias

 El terapeuta del Lenguaje se encarga de la evaluación, diagnóstico y

tratamiento de las alteraciones en voz, audición, habla, lenguaje,
aprendizaje y los aspectos de la motricidad oral que afectan durante el
desarrollo del niño y el logopeda se encarga de realizar la prevención, la
detección, la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento u intervención de
los problemas de voz, habla, lenguaje (oral y escrito), audición,
comunicación y de las funciones orales asociadas (respiración,
masticación y deglución) mediante técnicas terapéuticas propias de su
disciplina.
 9.- EN RELACIÓN A LA PREGUNTA ANTERIOR: EN TU OPINIÓN ¿ES LO
MISMO UN LOGOPEDA QUE UN TERAPEUTA DE LENGUAJE?

En mi opinión no es lo mismo un logopeda que un terapeuta del lenguaje, aun que

comparten algunas semejanzas como las habilidades necesarias para desempeñar su labor
y los dos son profesionales que poseen conocimientos oportunos. El terapeuta del lenguaje
se centra más en las pronunciaciones de las palabras y al no poder comunicarse de
manera verbal facilita técnicas como lenguaje de señas y el logopeda profendiza mas en
los trastornos

Se aconseja seguir Terapia de Lenguaje a aquellos niños con trastornos de articulación

(dificultad para producir sonidos en las silabas); también aquellos que tienen problemas en
la fluidez del habla y dificultad en el tono, volumen y calidad de la voz.

Martínez, L., Cabezas, C., Labra, M., Hernández, R., Martínez, L. M., Cerutti, M., & Malebrán, C.
(2006, June). La logopedia en Iberoamérica. In XXV Congreso de Logopedia, Foniatría y
Audiología. Granada: España.

 Joseph, John E. (22 de marzo de 2012). Saussure (en inglés). OUP Oxford.

https://www.logopediaymas.es/blog/historia-logopedia/

 Zuloaga, I. G. (1997). Introducción a la historia de la logopedia (Vol. 73). Narcea Ediciones.

 Puyuelo, M., Arias, C., Artal, M., Bonet, M., Fernández, A., & Lorente, J. (2017). Casos
clínicos en logopedia.
http://cienciasdelasalud.blogs.uoc.edu/que-es-la-logopedia/

https://definicion.de/logopedia/

https://www.guiainfantil.com/educacion/logopedia/index.htm#:~:text=El%20t%C3%A9rmino
%20logopedia%20proviene%20del,audici%C3%B3n%20en%20ni%C3%B1os%20y%20adultos.

https://www.centregrat.com/es/que-es-y-para-que-sirve-la-logopedia/

https://www.psicologia-online.com/que-es-y-para-que-sirve-la-logoterapia-381.html

http://www.maribelium.com/logoterapia.html

https://www.centrogoa.es/areas-de-intervencion/logopedia/

https://www.educaweb.com/profesion/logopeda-241/

La historia de la logopedia en el siglo XIX

Previamente a este siglo, se realizan numerosos estudios relacionados con el
lenguaje. Sin embargo, no es hasta la llegada de Broca en 1861, cuando se observa
por autopsia ♂️‍  la relación entre la alteración en el lenguaje con una lesión en el
cerebro. Es decir, los pacientes que había tratado padecían dificultades en la
expresión del lenguaje conservando la comprensión del mismo. Por tanto, se concluyó
que el lóbulo frontal se encarga de la expresión del lenguaje y es lo que actualmente
conocemos por área de Broca. 
Pocos años más tarde, en 1874, del mismo modo que Broca, un neuropsiquiatra
llamado Wernicke también empezó a realizar pruebas. Por lo tanto, Wernicke empezó
a hacer estudios a pacientes cuya lesión cerebral se focaliza en el lóbulo temporal
⏰. Es decir, como consecuencia tenían alterada la comprensión del lenguaje pero
preservaban la articulación de éste. Además, esto daba lugar al conocido área de
Wernicke encargado de la comprensión del lenguaje.
Es decir, desde que Broca y Wernicke dieron a conocer la relación existente entre el
lenguaje y el cerebro, múltiples autores siguieron esta misma línea de investigación.
Además, otro autor muy destacado de esta época es Sigmund Freud 🛌, psicoanalista
que aporta una nueva idea a los estudios de las afasias de Broca y Wernicke y de
otros autores determinados por el pensamiento localizatorio. Por ello, Freud añade
que la dificultad presente en el lenguaje no se debe a una lesión que se ubica en un
solo punto.

La historia de la logopedia en el siglo XX

En primer lugar, cuando se inició el siglo XX, ya pudimos ver las primeras clínicas
para corregir el lenguaje. Es decir, las primeras clínicas de terapia del lenguaje
surgieron en Viena, Dinamarca y Alemania 🚩. También, fue al principio del siglo XX
cuando se empezaron a realizar algunas investigaciones en el área de la logopedia.
Por ello, existen numerosos autores como Ferdinand de Saussure, Noam Chomsky,
Skinner, J. Piaget, Hymes y Bruner y Vigotsky. Por un lado, Ferdinand de
Saussure, realizó numerosos estudios sobre la gramática en la Escuela de Estudios
Superiores de París. Además, tras estar como profesor ahí durante más de 10 años,
se fue a la Universidad de Ginebra 🥃. Por ello, es en este tiempo cuando publica en
1916 el Curso de lingüística general de forma póstuma. De forma general, este libro
se ha convertido en toda una referencia en el estudio del lenguaje.
A su vez, Noam Chomsky postuló la existencia de una Gramática Universal. Hasta
entonces, existía la creencia de que el lenguaje se adquiere por medio del
aprendizaje. Sin embargo, Noam Chomsky demostró que el cerebro
permitía aprender y utilizar el lenguaje de forma innata 👶. A modo de resumen,
también tenemos a Skinner con su teoría conductista o Hymes, que establece por
primera vez la conexión entre la relación social entre personas y el lenguaje. Por
ello, todas estas aportaciones han nutrido el estudio del lenguaje en esta época.
Historia de la logopedia en España en el siglo XX
En España, fuer Jordi Perelló uno de los personajes más destacados en los estudios
del lenguaje y sus alteraciones. Por ello, fue el quien estaba destinado a fundar
la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología. Además, también
fundó la Asociación Española de Laringectomizados 📰. Es Perelló, quien realiza
estudios muy interesantes por la fisiología de la laringe. Por eso, en 1962 describe
la teoría mucosa ondulatoria que ayudó a las futuras técnicas de exploración de la
laringe.
Sin embargo, hasta los años 60 no es cuando se inician los primeros cursos
exclusivos para logopedas. Por ello, la primera experiencia la realiza Joseph
Vendrell con la 🏫 Escuela de Patología del Lenguaje en 1977. De ahí, surgió luego
los primeros estudios oficiales en 1992, como hemos dicho anteriormente.

La logopedia en la actualidad
El logopeda, es un profesional sanitario que trabaja en coordinación con otros
muchos  profesionales. Por ello, es necesario un trabajo multidisciplinar 👫 y trabajar
en consonancia hacia la búsqueda de un mismo objetivo. 
La situación actual, refiere la falta de plazas públicas en todos los ámbitos tanto
sanitario como educativo. Además, en los hospitales públicos las plazas son muy
escasas, al igual que sucede en los centros educativos. Por otro lado, los lugares que
ocupan los logopedas pertenecen a centros o ✅ clínicas concertadas y/o privadas.
Además, la población que abarca va desde el nacimiento hasta la tercera edad.
Normalmente, los trastornos que trata son multitud y abarcan: alteración de la
voz y audición, alteración del lenguaje tanto oral como escrito. También,
alteraciones en las funciones no verbales incluyendo problemas en la
respiración 👃 y deglución. Además, todas estas patologías pueden darse por causa
congénita, adquirida, por lesión neurológica, y malformaciones, entre otras.

Logopedia e Intrusismo
Por último, cabe comentar el intrusismo sufrido en esta profesión, el logopeda debe
ejercer su profesión respetando los límites de su actividad profesional y basándose en
‍el código deontológico. Por ello, acatar esto es básico tanto por cuestión legal ‍⚖,️
como por la salud y bienestar de nuestros pacientes. Además, la continuidad y
ampliación de la formación posterior a un título distinto a grado en logopedia, es
indispensable hoy en día.
Nos encontramos con grandes controversias entre las profesiones de maestro en AL y
la logopedia. Hoy en día, sigue siendo tema de gran debate 💬 entre dichos
profesionales, viéndose involucrados las familias y la sociedad. 
No hay que infravalorar ninguna profesión, ni pensar que una vale más que otra.
Sin embargo, sí debemos tener claro qué es lo que le compete a cada uno y cual es
su trabajo. De esta forma, poder evitar todos el intrusismo.para poder conseguir esto.
Es sabido que, la logopedia es una profesión sanitaria ‍⚕ de ️ 4 años de formación. El
profesional de AL tiene como ámbito el área escolar, participando en las
adaptaciones curriculares. Por tanto, cada uno tiene una competencias profesionales
y hay que ceñirse a éstas. 
Artículo escrito por Rosana De Diego
 Bilbiografía
 Chapman, S. and C. Routledge. 2005. Key Thinkers in Linguistics and the
Philosophy of Language. Edinburgh University Press.
 Nöth, Winfried (1990). Handbook of Semiotics. Bloomington: Indiana University
Press.
 Joseph, John E. (22 de marzo de 2012). Saussure (en inglés). OUP Oxford.
 Miranda Alonso, Tomás (2006). Arquitectura de la mente según Noam
Chomsky. Siglo XXI. pp. 200 págs. ISBN 9788432312205.
 http://www.galeriametges.cat/galeria-fitxa.php?icod=EFI
 https://hablemosdeneurociencia.com/historia-la-logopedia/
 https://www.studocu.com/es/document/universidad-autonoma-de-santo-
domingo/logopedia/informe/resumen-historia-de-la-logopedia-y-foniatria/283567/view
 https://blog.medicapanamericana.com/el-papel-de-la-logopedia-en-la-sociedad-
actual/
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