Antologia Cuentos Anita La Abejita PDF

ANTOLOGIA DE CUENTOS Y ACTIVIDADES
1º GRADO
Elaborado por: El colectivo de primer grado

Zona escolar: 137 San Gabriel Mixtepec
Ciclo Escolar: 2010-2011
INDICE
Portada …………………………………………………………………………………….. 3
Índice ……………………………………………………………………………………….. 4
Presentación ……………………………………………………………………………. 6
1. Anita la abejita ……………………………………………………………………………….. 7
2. La granja de Esteban ……………………………………………………………………… 17
3. Omar el oso ……………………………………………………………………………………. 27
4. Inés la iguana …………………………………………………………………………………. 35
5. Úrsula la urraca ………………………………………………………………………………. 46
6. María y su perrito Mimí ………………………………………………………………… 55
7. Los patines de pina …………………………………………………………………………. 64
8. El sueño de Sofía …………………………………………………………………………….. 72
9. La tortuga Tomasa ………………………………………………………………………….. 81
10. El globo de Luciano …………………………………………………………………………. 90
11. Los nopales mágicos ………………………………………………………………………. 99
12. El pueblo de Beto ………………………………………………………………………….. 108
13. El reno de cuerno café …………………………………………………………………… 117
14 . El deseo de Daniela ……………………………………………………………………….. 127
15. El duende Ñoño ……………………………………………………………………………. 136
16. La vaquita vanidosa ……………………………………………………………………….. 145
17. Lluvia, la niña de la llanura …………………………………………………………….. 155
18. La fiesta de Fabian …………………………………………………………………………… 164
19. La hormiguita Hilaria ……………………………………………………………………….. 173
20. Los juegos de Julieta y Joel ………………………………………………………………. 180
21. La momia encantada ………………………………………………………………………. 190
22. Los quesos de Quique ……………………………………………………………………… 200
23. Zoila en el zoológico ……………………………………………………………………….. 210
24. Chano y sus churros ……………………………………………………………………….. 220
25. El yoyo mágico ………………………………………………………………………………… 229
26. Las dos amigas ………………………………………………………………………………… 239
27. Las aventuras de Xico ………………………………………………………………………. 251
28. El tremendo Willy …………………………………………………………………………… 261
Recortable ……………………………………………………………………………………………… 275
PRESENTACION
Compañero maestro de Oaxaca, el presente material que tienes en tus

manos ha sido elaborado gracias a la inquietud y colaboración de un
grupo de profesores pertenecientes a la Zona Escolar 137 con
cabecera oficial en San Gabriel Mixtepec, Juquila, Oax. Con la
finalidad de tener un material que coadyuve a la enseñanza de la
lectoescritura.
Crear una idea homogénea no ha sido nada fácil pero este es el

primer fruto que se ha venido realizando en estos últimos ciclos
escolares, impulsados por la necesidad de contar con un material de
lectoescritura significativo para nuestros alumnos, respetando el
contexto y el Plan de estudios oficial.
Cada uno de los cuentos esta creado en función a las letras de nuestro
alfabeto y están organizados en una secuencia lógica. Esperamos que
esta creación colectiva, contribuya al desarrollo de esa noble tarea
que desempeñamos los maestros de México entero en nuestra ardua
labor escolar
Anita la abejita
Karla Aydé Sierra Ramírez
7
5
En un bosque muy hermoso
vivía en una alegre colmena,
una abejita llamada Anita.
Todas las mañanas Anita
limpiaba sus alitas y antenitas.
2
8
Cierto día Anita la abejita
salió muy contenta de paseo
y se encontró con Armando
el armadillo,
el que tenía muchos anillos.
Armando el armadillo
la empezó a molestar,
Anita le pidió que se calmara
y el armadillo muy pillo
se reía y se reía ¡ jía, jía, jía!
3
9
Anita la abejita,
siguió su camino cantando y silbando,
chupando el néctar de flor en flor
y sin darse cuenta quedó atrapada
en la casa de una araña.
Movió sus alitas

pero tenía sus antenas atoradas.
--¡Auxilio! ¡Auxilio! – gritaba,
Pero nadie la escuchaba.
4
10
De repente apareció
Desde ese día Anita la abejita

y Armando el armadillo
fueron los mejores amigos
y jugaron muy felices.
5
11
LEER Y ESCRIBIR EL NOMBRE PROPIO
Mis datos personales
Mi nombre es:
Mi escuela se llama:
Mis amigos son:
Mi mamá se llama:
Mi papá se llama:
Yo vivo en:
6
12
COMPRENSIÓN LECTORA
¿Recuerdas el cuento que leíste? Relaciona cada pregunta con el dibujo.
1.- ¿En dónde vivía Anita?
2. ¿Dónde quedó atrapada Anita?
3.- ¿Quién molestaba a Anita?
4.- ¿A quién le gritó el armadillo?
7
13
Encierra las palabras que comienzan igual que:
antena nube ala
abejita sol araña flor
armadillo telaraña árbol
8
14
RELACION IMAGEN TEXTO
RELACION SONORO GRAFICA
Escribe el nombre de cada dibujo
9
15
Mi nombre es:
Pide a tu maestro las tarjetas con el nombre de tus compañeros y clasifícalos en

nombres cortos y largos.
Escribe los nombres de tus compañeritos donde corresponda.
Nombres cortos Nombres largos
10
16
La granja de Esteban
Xóchitl Feria Dionicio
17
Esteban era un niño muy trabajador
que vivía en la orilla del pueblo.
Cuando no iba a la escuela, cuidaba

los animales de la granja de su papá.
En las mañanas salía a dar un paseo
a caballo por el establo con su
amiga Elisa, donde ella emocionada
ordeñaba las vacas.
18
Esteban visitaba los animales de la granja,
les daba de comer,
a los marranos que Vivian en su chiquero
a los caballos que estaban en el establo
a las gallinas que estaban en su corral
19
Algunos animales eran muy traviesos,
Como una cabrita que junto con los cerditos
Tiraban la basura por toda la granja
y Esteban no sabia que hacer.
20
Entonces Esteban llevó a la granja un perro guardián,
para que vigilara a los animales.
Esteban estaba feliz

porque su perro se llevaba muy bien
con los animales de la granja
y porque era el mejor perro guardián que conocía,
ya que los animales no volvieron a hacer travesuras.
21
RELACIÓN SONORO - GRÁFICA
¿ Sabes como empiezan sus nombres ?
Escribe la letra con la que inicia cada dibujo.
22
RELACIÓN IMAGEN- TEXTO
Une con una línea la palabra con su imagen
estrella
escuela
ejote
espejo
elefante
Esteban
elote
Elisa
23
RELACIÓN IMAGEN - TEXTO
Escribe los nombres de los dibujos. Anota una letra en cada cuadrito.
24
PALABRAS CORTAS Y LARGAS
Escribe las palabras donde correspondan.
elote escuela Esteban espejo
estrella ejote Elisa elefante
25
RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
Animales de la granja
Escribe el nombre de los animales que viven en una granja.
26
Omar el oso
Laura Adriana Cortés Ramírez
27
Todos en Osolandia
piensan que Omar el oso
está loco, pues sueña
con encontrar una olla
llena de oro
y ser el rey del lugar.
Si encontrara la olla llena de oro,
haría una corona muy hermosa
para salir a las calles de Osolandia
y saludar a todos desde su carruaje.

28
Omar el oso,
también sueña
con organizar una fiesta
e invitar a todo Osolandia,
ofrecer en la mesa frutas
y ricas tortas de orugas;
y en esa fiesta hallar a la osita

que será la dueña de su corazón.
29
Todos en Osolandia
piensan que Omar el oso
está loco, pero muy pocos saben
que Omar el oso es muy feli z.
30
 RELACIÓN SONORO- GRÁFICA.
 RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
Escribe la letra que falta para completar el nombre del dibujo.
mar sa lla
ruga r c r na
31
 RELACIÓN SONORO- GRÁFICA.
Recorta las palabras del anexo 1 y pégalas donde corresponda.
32
 LECTURA DE ORACIONES.
Une las oraciones con el dibujo que le corresponde.
Omar tiene una corona.
Omar tiene un regalo.
Omar tiene una olla.
Omar tiene una oruga.
33
 PALABRAS QUE TERMINAN IGUAL.
¿Con cuál terminan?
Escribe las letras que faltan.
pat
gat
os
conej__
oj__
regal
pal
34
Inés la iguana
Xóchitl Herrera Barroso
35
Inés, la iguana,
vivía en el techo de una iglesia,
de ahí podía ver
el hermoso paisaje.
36
Un día salió a pasear con Ibis el caimán,
de pronto, escucharon un ruido muy extraño
y vieron que a lo lejos
había fuego en una casa.
Inés tuvo mucho miedo

y gritó: -- ¡Agua, agua!
Tenemos que apagar el incendio.
Ibis le dijo:
--¡Ten cuidado, el fuego es peligroso!
37
--Pero ahí vive Ismael, un piojo que es mi amigo.
--¡Se va a quemar!- grito Inés.
Inés e Ibis corrieron para ayudar a Ismael.
Al llegar a su casa
encontraron a un murciélago
y lo ayudaron,
pero Ismael no aparecía.
38
Inés lloraba por su amigo Ismael.
De pronto, vio venir un auto lujoso.
Era Ismael, el piojo
que llegaba de un baile.
Inés al ver a Ismael lo abrazó.

El piojo vio que ya no tenía hogar
y se puso triste,
pero Inés la iguana
lo invitó a vivir en su casa
y fueron felices por siempre.
39
•PALABRAS QUE EMPIEZAN IGUAL
Lee las palabras y encierra la letra inicial con color rojo.
iguana indio iglú iglesia isla
Encierra las palabras que empiezan igual que Inés o iguana.
Inés abeja isla uva
oso Ibis araña iglesia
uña Ismael elote indio
40
 LECTURA DE ORACIONES.
Lee las oraciones y encierra las palabras que empiezan igual que
I nés o iguana
La iguana se llama Inés.

Inés se llama la iguana.
Se llama Inés la iguana.
El indio vive en el iglú.

En el iglú vive el indio.
Vive en el iglú el indio.
La iguana vive en la iglesia.

En la iglesia vive la iguana.
Vive en la iglesia la iguana.
41
•RELACIÓN IMAGEN-TEXTO
¿Cómo se escribe?
Escribe el nombre de cada dibujo, colocando una letra en cada cuadrito.
42
•RELACIÓN IMAGEN - TEXTO
Une cada dibujo con su nombre.
isla
Isabel
iglesia
indio
iglú
iguana
43
DIPTONGOS
Completa el nombre de cada animal.
i g n a l b r e
c m a n f g o
p n e
p j o
m u r c l a g o
44
 RELACIÓN SONORO GRÁFICA.
Escribe la letra que falta para completar las palabras.
beja va
veja
glesia
strella
rdilla
so guana
rmadillo
lefante
45
Úrsula, la urraca
46
Urra Úrsula, era una urraca
que asustaba a todos
los que veía en su vuelo.
A Úrsula, le gustaba mucho comerse los elotes

más grandes de la milpa de Ulises,
eso era lo que a Ulises más le enojaba.
47
Ulises estaba cansado
de Ursula la urraca
y más se enojaba cuando
recordaba que había
sembrado una, a una,
aquellas milpas.
Un día a Ulises se le ocurrió

asustar a Ursula, la urraca.
Se puso a hacer un mono con palos
y hasta le puso un sombrero,
pero el único que salió asustado
fue Ulises por un gran escándalo
que le hizo Ursula, cuando lo descubrió
en la milpa.
48
Ulises corrió tanto
que tropezó con una piedra
y hasta se sacó una uña
y al otro día no pudo ir a la escuela.
49
 COMPLETAR ORACIONES
Completa las oraciones escribiendo el nombre del dibujo.
Úrsula era una .
A la urraca le gustaba comer .
Ulises sembró las .
Ulises se lastimó la .
Ulises no fue a la .
50
 RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.
¿Cómo empiezan?
Escribe en el óvalo la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo.
51
Ordena las letras y forma palabras, después colorea.
u a u a
v s
ñ
u
rr a c
u o i l s a
n e U
s
52
Une las imágenes con la letra que empiezan.
o
53
Recorta las palabras del anexo 2 y pega sus nombres en los rectángulos.
54
María y su perrita Mimí
Florencia Ramos García
55
María es una niña simpática y bonita,
su cabello es corto de color negro
Sus ojos son negros y muy lindos
Le gusta jugar con su perrita Mimí
y con sus amigos Manuel y Manolo
Mimí es peluda, graciosa y juguetona
Un día María salió con su perrita

y sus amigos Manuel y Manolo
A jugar al parque, todos estaban
Muy contentos hasta que golpearon la
pelota hacia la calle
56
María salió corriendo tras la pelota,
sin darse cuenta que en ese
momento pasaba un carro.
María se puso a llorar

al ver a Mimí tirada en el suelo,
pero luego vieron que lo único
que tenia Mimí era una patita
lastimada, así que lo curaron y
le pusieron una venda.
57
Después los niños se fueron tristes
a sus casas porque en varios días
No podrían jugar con Mimí.
Con los cuidados de María y de su

Mamá su perrita Mimí pronto se
repuso de su patita lastimada.
Cuando estuvo sana Mimí fueron al

Parque donde volvieron a jugar
felices con su pelota.
58
Recorta en el anexo 4 las imágenes del cuento “María y su perrita
Mimí”, pegalas en el orden y narra la historia a tus compañeros del
salón de clases
1 2
3 4
59
Escribe el nombre de tus compañeros que empiezan igual que el
nombre de María.
María Juega en el parque
Juega en el parque
Juega en el parque
Juega en el parque
Juega en el parque
Juega en el parque
Juega en el parque
60
¿Como son?
Completa los textos escribiendo las siguientes palabras donde
corresponda
bonita negro lindos simpática
María es una niña

Su cabello es
Sus ojos son
y es muy
blanco juguetona peluda
Mimí es una perrita

de color
y es muy 61
Recorta el anexo 5 las imágenes y pégalas donde corresponde
muñeca muñecas
coche coches
flor flores
62
Adivina adivinador
Lee y piensa detenidamente para que des respuestas
A pesar de tener patas

yo no me puedo mover; campana
llevo encima la comida
y no la puedo comer
Chiquito, redondo
barril sin fondo
mesa
anillo Una viejita con un solo diente

hace correr a toda la gente
63
Los patines de Pina
Lisbeth Cruz Moreno
64
Pina se cambio a Palmas, un pueblo
no muy lejano de Puerto Escondido.
Cierto día salió a jugar al parque del
pueblo, ahí conoció a Pamela y a
Pedro, _¿Por qué no tienes
amigos? Preguntaron _Porque
apenas llegué a vivir aquí, respondió
apenada y triste.
Ella vivió en Pochutla, cerca de la

playa, donde todas las tardes
jugaba con su pelota y su tortuga
65
Cuando Pina volvió a su casa le
preguntó a su abuela Petra,
_¿Porqué no tengo amigos? _Es
normal que sea para ti un problema,
porque apenas llegamos a vivir a
este pueblo, pero no te preocupes
por eso, mejor vamos a regar las
plantas dijo la abuela.
Cuando andaban en el patio, Pina

encontró una bodega con cosas
muy viejitas.
-¡Wuau! – exclamó Pina, - esto es un
paraíso-.
La abuela Petra, encontró un
portarretratos con la foto del abuelo
Pablo, al verla sintió alegría y pensó
en ponerla en la puerta de su
ropero.
66
Además de eso se llevó una gran
sorpresa al encontrar unos patines
plateados, enseguida pensó en
que podría regalárselos a Pina en
su cumpleaños, donde habría
pastel, piñatas y payasos.
Pasaron los días y por fin llegó la

fiesta de Pina, ella estaba muy
feliz, y fue aún más cuando abrió
el regalo de la abuela Petra, al
verlo quedo encantada. A partir
de ese día, Pina ya no se siente
triste por que ya tiene unos patines
plateados que la acompañan a
todos los lugares
67
RELACION SONORO-GRAFICA
completa el nombre de cada dibujo.
ngüino rico ll i t o
lmera ña erta
68
RELACION IMAGEN-TEXTO
Pina acompaña a su abuela al mercado, ayúdales a escribir la lista de lo que

van a comprar.
69
RELACION IMAGEN-TEXTO
Escribe el nombre de los dibujos para completar los enunciados.
juega con sus .
La es dulce.
Los comen masa.
come .
70
CONOCEMOS LOS PERIODICOS
Lee la siguiente noticia y contesta las preguntas.

.
1.- ¿Cuándo sucedió el evento?
Sociales
El pasado 20 de junio del 2010, la niña
Pina Moreno Cruz, cumplió 6 años y sus
2.- ¿En qué lugar?
papás le organizaron una fiesta en
donde hubieron globos, payasos,
3.- ¿Quiénes asistieron a la fiesta?
pastel, piñatas y muchas cosas más.
La fiesta se celebró en su domicilio
conocido en Palma, San Gerónimo
4.- ¿Qué cosas hubieron en la fiesta de
Coatlán en donde la acompañaron sus
Pina?
mejores amigos Pamela y Pedro.
De los regalos que recibió el que más le
gustó, fueron unos patines plateados
5.- ¿cuál fue el regaló que más le gustó
que le dio su abuela Pita.
a Pina?
71
El sueño de Sofía
Beda Salomé Magadán Olmedo
72
Sofía era una niña de seis años.
A ella no le gustaba comer frutas,
pero le encantaban los dulces.
Un día descubrió que olía a dulces,

se bañó, se puso perfume
y se fue a la escuela,
pero el olor a chocolates
y caramelos se hizo más fuerte.
73
En la escuela los niños le quitaban
los dedos que sabían a chicle;
le mordían las orejas de caramelos
y sus cabellos que eran tiras
de chocolate.
Sofía no aguantó más
y se comió toda la verdura
de su lonchera.
Sofía comenzó a oler a papas,
zanahorias, brócoli…
Los niños ahora huían de ella.
Al salir de la escuela
compró una rebanada de jamón
y se la comió
para no oler a verduras.
74
Ahora las personas la seg uían
porque olía a carne,
su cara era de cerdo,
su cuerpo de res
y sus dedos de salchichas.
Sofía corrió al mercado
y comió frutas.
Ahora su boca era una rebanada de sandía,
sus ojos, un par de kiwis,
sus dientes de elote,
su cuerpo una enorme pera,
su cabeza una manzana.
La gente la seguía,
ella corrió a su casa
y sin decir nada se encerró en su cuarto
y se durmió.
75
De pronto oyó una voz que decía:-Sofía,
come un poco de todo y ningún mal
olor te saldrá.
Luego escuchó:
--Sofía, Sofía, ya te serví tu desayuno.
¡Levántate! ¡Anda, levántate!
Se te hace tarde para irte a la escuela.
Era su mamá
que la estaba despertando.
Sofía sólo había soñado
y comprendió que si comemos
un poco de todo
podemos crecer sanos y fuertes.
76
RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.
Lee las palabras y completa las que faltan. RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
Sofía sandía
fía día
So a san
Sofí
salchicha
6
seis
chicha se
salchi
__ is
sal cha
Susana
sana
silla Su na
lla
si __ __
77
Escribe sus nombres anotando una letra en cada cuadrito.
Escribe palabras que empiezan igual que sandía
78
¿A qué olía Sofía?
Recorta los dibujos del anexo 6 y pega donde corresponda.
Sofía soñó que olía a

sandía

salchicha
Sofía soñó que olía a sopa
Sofía soñó que olía a dulces

papas
79
PALABRAS DEL MISMO CAMPO SEMÁNTICO
Ordena las sílabas para formar el nombre de las frutas a las que olía Sofía.
man
día san
na za
wi pe ra
ki
ja
no
na ran plá ta
80
La tortuga Tomasa
81
La tortuga Tomasa viaja con su casa
y aunque se retrasa siempre llegará.
Todas las mañanas la tenemos que esperar,
que se pinte las pestañas con carbón del encinar,
que se limpie las patitas con jazmín y flor de azar,
que se mire y se remire en su espejo por demás.
82
Todas las mañanas la tenemos que esperar
que repase los deberes con su pluma de faisán.
Una hora de gimnasia, su deporte matinal,
desayune cinco almendras con un sumo de nogal.
83
Y una moraleja le tenemos que aguantar:

“Cuando hay prisa, andar despacio
nos conviene sin cesar,
caminando lentamente a la meta llegarás,
es mejor llegar más tarde que quizás nunca llegar.

84
 LECTURA y SEGMENTACIÓN DE ORACIONES.
Lee las oraciones y escribe cuántas palabras tiene cada oración .
La tortuga Tomasa viaja con su casa.
Y aunque se retrasa siempre llegará.
Todas las mañanas la tenemos que esperar.
Que se pinte las pestañas con carbón del encinar.
Que se pinte las patitas con jazmín y flor de azar.
Que se mire y se remire en su espejo por demás.

85
 PALABRAS QUE EMPIEZAN IGUAL
Escribe las letras que faltan para completar las palabras.
teléfono t l f n e é o o
tortuga t rt g o u a
taza t z a a
tuna t n__ u a
tijera t j r i e a
86
Escribe las palabras que faltan para completar las oraciones.
La __ __ __ __ __ __ __ tiene un __ __ __ __ __ __
La __ __ __ __ __ __ __ tiene un __ __ __ __ __ __ __ __
La __ __ __ __ __ __ __ tiene un __ __ __ __
La __ __ __ __ __ __ __ tiene una __ __ __ __
87
CORRESPONDENCIA IMAGEN TEXTO
Observa el dibujo y escribe sus partes.
cola ojos caparazón
pescuezo patas cabeza
88
 ADJETIVOS CALIFICATIVOS.
¿ Cómo son?
Lee la oración y observa cómo es la tortuga.
La tortuga es pequeña y lenta.
Escribe las palabras que indican cómo es cada animal.

pequeña y ágil grande y gorda amigable y fiel Pequeña y bonita
La ardilla es y .
La mariposa es y .
La vaca es y .
El perro es y .
89
El globo de Luciano
Laura Cruz Hernández
90
Cierto día Luciano
encontró un globo
y comenzó a soplarlo.
El globo se fue inflando,
hasta que sus pies
se despegaron del piso
y comenzó a volar.
Luisa, su mamá
lo vio por la ventana
y salió corriendo
con una lámpara en la mano.
Quiso bajarlo pero sólo pudo
agarrarlo del zapato.
91
La vecina Soledad los vio
y salió corriendo
con un limpión en la mano.
Quiso bajarlos pero sólo pudo
agarrar la lámpara.
El labrador que traía una pala

quiso bajarlos pero sólo
alcanzó a colgarse del limpión
de la señora Soledad y se
fueron los cuatro volando.
92
La maestra Laura quiso bajarlos
pero sólo pudo sostenerse de
la pala del labrador. Luciano
seguía soplando y se llevó a los
cuatro volando.
Cuando Luciano se cansó de

soplar, miró hacia abajo y
muerto de risa empezó a
soltar lentamente el aire del
globo.
93
De pronto se escuchó un
sonido ffffffrrrrrrr mientras el
globo se desinflaba y
comenzaba a bajar.
Todos volvieron a su trabajo

contentos de haber
regresado. Luciano guardó el
globo, por si otro día estaba
aburrido y tenía ganas de
jugar.
94
¿Cuántas palmadas para cada dibujo?  RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
Separa las palabras con ayuda de palmadas y escribe el número de palmadas

para cada palabra.
Luciano Lu -- cia -- no
lámpara
globo
labrador
pala
luna
95
Encierra la palabra que corresponde al dibujo.
Luis labrador
Luciano leñador
Lucas trabajador
lámpara palo
lata pata
lana pala
lobo lupa
globo luna
gol lana
Recorta el memorama de “palabras que inician igual” de la página y

juega con tus compañeros.
96
 COMPLETAR ORACIONES.
Completa las oraciones.
Luciano infló el . Luisa agarró a Luciano del .
La vecina se agarró de la . El labrador se agarró del .
Laura se agarró de la . guardo el globo.
97
Recorta y pega las imágenes del cuento “El globo de Luciano” del anexo 9.
Luciano infló el globo y Luisa agarró a Luciano La vecina se agarró de la

comenzó a volar. del zapato. lámpara
El labrador se agarró del Laura se agarró de la El globo se desinfló y todos

limpión. pala. bajaron.
98
Los nopales mágicos
Rosalba Triste Ramírez
99
Había una vez en un pueblo llamado Nopala, un hermoso lugar con árboles
verdes y frondosos; entre ellos estaba un naranjo noble y sólo al que nadie
visitaba. Aquél naranjo era diferente a todos pues no tenía hojas ni daba
naranjas, entre sus ramas tenía pequeños nidos que habían sido olvidados.
100
Una fresca mañana de primavera
nacieron junto al naranjo unos nopales mágic os.
El naranjo se sintió protegido y feliz
porque los nopales le brindaban su confianza
y se hicieron buenos amigos.
El naranjo les contó que era igual

que todos los demás árboles,
pero en otoño sacudió en ese lugar
un fuerte viento que le arrancó todas
sus hojas.
El naranjo se sentía avergonzado
porque sus compañeros siempre
se burlaban de él y las personas
ya no lo visitaban.
101
Entonces los nopales decidieron ayudar al naranjo
utilizando sus poderes mágicos para
que recuperara su belleza y alegría. Por
las noches mientras todos dormían los
nopales salían a recoger nanacates
y los depositaban en las raíces del naranjo.
102
Tiempo después pasaron por allí Narda y Narciso
y se sorprendieron al ver que el naranjo
ahora tenía hojas verdes, muchas naranjas,
ramas fuertes y aves entre sus nidos;
además despedía un agradable aroma
que atraía a todo los que pasaban por allí.
El naranjo fue muy feliz por su belleza
y los nopales guardaron
su secreto para siempre.
103
 RELACIÓNIMAGEN – TEXTO.
Completa las palabras.
be do ranjo che nacates
Completa las oraciones, escribiendo el nombre del dibujo.
El tiene El esta en el .
Las están en el . Los son mágicos.
La es de . Los son ricos.

104
 COMPRENSIÓN LECTORA.
¿Te gusto el cuento verdad?... pues vamos a recordarlo.
Dibuja y escribe para contestar las preguntas.
¿Quién es el personaje principal? ¿Quiénes ayudaron al naranjo?
¿Qué fue lo que más te gustó del Si quisieras cambiar el final ¿Cómo
cuento? terminaría?
105
 LOS ARTÍCULOS.
Escribe las palabras que faltan, utilizando las palabras que están dentro de las naranjas.
La El Los Las
nopales naranjo nanacates
nido noche
nubes
naranja niña naranjas
sol niño árbol
106
 EL RECADO
Lee el recado que Narda le escribió a su mamá y contesta las preguntas .
10 de noviembre del 2010. ¿Quién escribió el recado?
Mamá:
¿ Para quién es el recado?
Fui con Narciso a cortar naranjas,

cerca de los nopales. Regreso a ¿Cuándo lo escribió?
las cuatro de la tarde.
No te preocupes. ¿Para qué lo escribió?
Tu hija Narda.
¿A dónde fue Narda?
Ayuda a Narciso a escribir un recado para su mamá. Escríbelo en tu cuaderno .
107
El pueblo de Beto
Nayeli García Cruz
108
Hace mucho tiempo había un pueblo llamado: “Todo al revés”.
Las personas mayores jugaban
mientras los niños trabajaban,
para mantener su hogar
ellos sembraban; calabaza, frijol y maíz.
En ese pueblo había un muchachito llamado Beto,

era inquieto y siempre renegaba por todo.
109
Beto y sus amigos todos los días recorrían
una bella brechita y amarraban unos burros
para que comieran la pastura verde.
Un día que estaba sembrando maíz

vio una cosa brillante y boluda,
le llamó tanto la atención que decidió
ir a ver qué era.
Beto decidió sacarlo y vio que era un
bonito balón.
110
Entonces Beto llamó a los demás que estaban trabajando,
todos observaban aquel boludo balón
y enseguida armaron sus equipos y jugaron futbol.
Así, en vez de trabajar, Beto y sus amigos jugaban futbol
y todos los días los partidos eran más divertidos.
Cuando llegó el tiempo de recoger la cosecha, las personas adultas se

preocuparon por que Beto y los demás jugaban en vez de trabajar y pronto
no tendrían que comer; entonces idearon un plan para hacer que los niños
regresaran a trabajar.
111
Las personas adultas soltaron los burros
para que interrumpieran el partido,
pero con los balonazos que los niños
les dieron solo se oyeron los rebuznos
y se fueron corriendo.
Por más que los adultos intentaron

hacer que los niños volvieran
a trabajar no lo consiguieron.
Desde entonces los adultos trabajan
mientras que los niños van a la escuela
y juegan con sus bonitos,
boludos y brillantes balones.
112
 PALABRAS DE UN MISMO CAMPO SEMÁNTICO.
Comenta con tu maestro y compañeros a qué se dedican las personas del

pueblo de Beto y a qué se dedican en tu comunidad.
Une con una línea cada palabra con el Escribe las palabras donde
dibujo que le corresponde. correspondan.
Oficios
panadero
bombero
maestra
albañil
profesiones
cartero
campesino
doctor
113
 SINÓNIMOS
Une con una línea las palabras que significan lo mismo, con su dibujo.
marrano burro
gordo delgado
asno obeso
bonita cerdo
flaco
hermosa
114
 ORDEN DE LAS PALABRAS EN LA ORACIÓN.
Ayuda a Beto a ordenar las palabras para formar oraciones.
juega cancha en la Beto
un tiene balón Beto
come burro El pasto
es boludo balón El
siembra Beto y maíz calabaza
115
 PALABRAS QUE TERMINAN IGUAL.
Encierra las palabra que terminan igual que lobo
globo pavo
becerro
casa robo rabo
escoba
bobo
lobo borrego bobo
Escribe palabra que terminan igual que:
escoba nube
116
EL RENO CUERNO CAFÉ
Carmen Flor Vásquez Ramírez
117
En un lugar muy lejano, vive un
reno de cuerno café.
Es ágil, andariego, amable, y

resistente como ninguno.
Cuerno café y su hermano comen

trigo dorado, que les da mucha fuerza
para correr.
118
En noche buena, cuerno café Cuando el trineo está cargado,
también ayuda a cargar el trineo, parten velozmente para entregar
con los paquetes envueltos en los regalos a todos los niños del
papeles brillantes y multicolores. mundo.
119
El reno cuerno café, disfruta
pensando en la alegría que sienten
los niños al descubrir sus regalos.
Esa noche trabaja sin cesar y no le

pesa el cansancio, la fatiga ni
tampoco la carga.
120
En cada casa que visitan, la cocina
está llena de exquisita comida y
dulces de calabaza.
Y en la mañana de navidad el
dulce reno y Noel se sienten
orgullosos por hacer felices a todos
los niños del mundo y con un
abrazo se desean… Feliz navidad.
121
Resuelve el crucigrama
Escribe el nombre de cada dibujo, recuerda escribir una letra en cada
cuadro.
122
Escribe la letra que hace falta en cada cuadro y luego escribe la
palabra completa en el cuadro de abajo
123
Observa las ilustraciones y escribe la palabra que hace falta para
completar las oraciones.
Todos ____ niños observan ___ cielo.

___ reno acompaña a Noel.
___ niños y ___ niñas esperan sus regalos.
___ noche está hermosa, porque __ cielo brilla.
___ regalos hacen feliz a ___ niños.
124
CONOCEMOS LOS PERIÓDICOS
Lee la noticia y contesta las preguntas
EL INFORMADOR
Cuernavaca, 16 de julio de 2010
El buen olfato de un canino

ayudó a salvar a un niño.
Un canino rescatista, llamado

Caimán, encontró, gracias a su
buen olfato, a un niño que
estaba perdido en el corazón de
la Ciudad de Cuernavaca.
¿Cómo se llama el periódico?_____________________________________

¿De quién habla la noticia?_______________________________________
¿Por qué pudo el canino rescatar al niño?__________________________
¿Dónde y cuándo se publicó la noticia?____________________________
125
Pide un deseo
Escribe tres cosas que te gustaría pedir en navidad y dibújalas.
1 deseo
2 deseo 3 deseo
126
EL DESEO DE DANIELA
EVA LOPEZ LOPEZ
127
Había una vez, una niña llamada
Daniela, ella vivía con su abuelita
Adela que se dedicaba a la
venta de dulces de durazno que
por cierto le quedaban
deliciosos.
A Daniela le encantaba ayudar

y dedicar buena parte de su
tiempo a las ventas de las
delicias que su abuelita
preparaba, al terminar las
ventas, le gustaba jugar con sus
amigos David y Dorian.
128
Un día corriendo por la plaza
Del pueblo , Daniela y sus
amigos se detuvieron frente a
una tienda donde había un
pino de navidad lleno de
luces de colores, disfraces de
“Papa Noé”. diademas de
renos, y muchos juguetes
Entre los juguetes estaba una
hermosa muñeca que a
Daniela le gusto mucho que
en cuanto llego a su casa
escribió una carta a “Santa”
y la guardo en su cajita de
los deseos debajo del pino
de navidad.
129
La abuela por la noche leyó la
carta que Daniela había
puesto en la caja de los
deseos. Por la mañana le
pregunto a David donde
había visto Daniela esa
muñeca tan bonita que quería
su nieta
Sin perder tiempo la abuelita
se quito su mandil y de
inmediato fue a la tienda a
comprar aquella bonita
muñeca. En la noche cuando
Daniela estaba dormida la
abuela dejo un enorme regalo
debajo del pino de navidad.
130
Daniela al despertar noto que un enorme regalo estaba
debajo del pino de navidad, sus ojos se iluminaron de
alegría y con una enorme sonrisa corrió ansiosa por saber
que contenía la caja de regalo, la cual además de la
muñeca contenía un mensaje que decía: “Para mi gran
tesoro”.
131
Comenta con tus compañeros la lectura y contesta
1,. ¿Cómo se entero la abuela de

Daniela del deseo de su nieta
Daniela?
2.-¿Qué personajes participan en el

texto?
3.-¿A qué se dedicaba la abuelita de

Daniela?
4.-¿Cómo crees que es Daniela?
Dibuja el regalo de Daniela

132
Nombres comunes y nombres propios
Lee las siguientes palabras y escríbelas donde corresponda.
Dora Daniela Darío dulce David deseo

dinosaurio Adela dinero durazno
Nombres comunes Nombres propios
133
LOS ARTICULOS
Elige una de las artículos que están en el dibujo de la florecita y escríbelos
en la línea que corresponde
Daniela y Dora son mejores amigas
Mi abuelita tiene cabello gris
niños comen dulces
duraznos son ricos
casa de David es grande

Además cuenta las palabras de cada oración
para escribir al final el numero que corresponda.
134
Completa palabras
Lee las oraciones , únelas con el dibujo que corresponde y por
ultimo escribe las letras que hacen falta en las palabras que están
incompletas
El dra saca fuego
El ño realiza ciclismo
Los ces son sabrosos
El del vive en el mar

135
Un duende llamado Ñoño
Salomón Ángeles Robles.
136
Este es el duende Ñoño
el que lleva en el cuello un moño,
el que me asustó una mañana,
si, una mañana de otoño.
Fue en esa hermosa mañana,

cuando caminaba por el bosque,
donde tejen su trampa las arañas,
cuando conocí a mi amigo Ñoño.
137
No te asustes con el duende Ñoño
es muy amable y juguetón,
tiene un corazón de niño,
parece un niño dormilón.
Haya arriba en la montaña

tiene su castillo Ñoño,
hecho de dulce, piña y caña,
donde todo parece un sueño.
138
Sus torres son unas piñas,
sus puertas de chocolate,
sus paredes son de caña
y el piso de cacahuate.
Si un día te encuentras con un duende

no te asustes niña o niño
acuérdate que puede ser Ñoño
el que lleva en el cuello un moño.
139
COMPLETAR PALABRAS
¿Qué falta?
Observa la imagen y completa la palabra
pi ca
mo
Ño
ara ni
To monta
140
Terminan igual
Escribe dentro de cada árbol las palabras que terminan igual.
montaña
leño niña
Ñoño
piña
otoño
sueño araña
caña moño
141
 COMPLETAR ORACIONES
PALABRAS QUE TERMINAN IGUAL
Completa el siguiente texto fijándote en las imágenes.
Estaba en el bosque la
en una tarde de otoño,
haya arriba en la
haya donde vive
Con su vestido pequeño
estaba comiendo la
la que tiene atrás un
estaba comiendo
142
DIMINUTIVO Y AUMENTATIVO
Observa las imágenes y completa las oraciones.
Este es Ñoñito Este es ______
Esta es una _______ Esta es una ________
Que dulce ______ Que dulce __________
Subiré a la Subiré a la ____________
143
PALABRAS DEL MISMO CAMPO SEMÁNTICO
 LA DESCRIPCIÓN
Escribe los nombres de las prendas que usa Ñoño, donde corresponda.
pantalón
gorro
zapatos
guantes
cinturón
camisa
moño
Escribe una descripción de la forma en que viste Ñoño.
144
La vaquita vanidosa
145
Había una vez un campo verde, muy verde, donde vivían muchos animalitos y
flores, la más bella era una de color violeta. Ahí se paseaba una vanidosa y
solitaria vaquita moviéndose al compás del viento, ignorando a todos aún a la
flor color violeta.
146
La vaquita se creía la más bonita de
todos los que vivían en ese hermoso
campo verde. A ella no le gustaba
meter las patas en los charcos de
lodo y siempre estaba en el río
lavándose muy bien.
Las demás vacas la molestaban,
cuando la vaquita vanidosa pasaba
junto a ellas brincaban en los charcos
de lodo para mancharla.
Sin duda las vaquitas la envidiaban
porque a pesar de ser vanidosa, era la
vaquita más hermosa de ese campo,
pero por su forma de ser la vaquita no
tenía amigos.
147
Una vez cuando la vaquita vanidosa
lavaba sus patitas se encontró con un
venado que en el verano visitaba ese
campo, como el venado no la
conocía empezó a salpicarla de agua
y la vaquita cansada de estar sola
empezó a jugar con él.
Así jugaban todos los días y sin darse

cuenta el verano terminó, el venado
tenía que volver y la vaquita se sentía
muy triste pues tenía que esperar otro
verano para que lo volviera a ver.
148
Esto le sirvió a la vaquita vanidosa para darse cuenta de lo divertido que era
jugar y en el verano siguiente no solo se divirtió jugando con el venado sino con
todos los que habitaban en el campo verde, pero eso si, nunca dejo de lavarse
y tener las patitas siempre limpiecitas.
149
 RELACIÓN IMAGEN - TEXTO
Lee los nombres de algunos animalitos que aparecen en tu cuento, luego

escríbelos en tu cuaderno
venado conejo
mapache tortuga
vaquita
murciélago cuervo
rana oveja
150
COMPLETA ORACIONES
Los amigos de la vaquita
Escribe el nombre de cada animal en la línea.
La es blanca.
El toma agua en el río.
La es bonita.
El vuela en la noche.
El vigila el campo.
151
 PALABRAS QUE TERMINAN IGUAL
Lee el texto, encierra las palabras que terminan igual que mariposa y
escríbelas en las líneas.
Qué sorpresa
tan hermosa,
la vaquita vanidosa
se ha vuelto muy chistosa.
Lee las palabras y une las que terminan igual.
ciervo venado
vaca
Oaxaca
cuervo
abeja
oveja
dado
152
SINÓNIMOS
Descubre cómo es la vaquita. Escribe en la línea las palabras que se forman.
a
h r
n i b o t s a
m
o e
Une las palabras que significan lo mismo con su dibujo.
abuelo mamila
feliz nene
biberón anciano
rica alegre
bebé sabrosa
153
PRODUCTOS DE LA LOCALIDAD
Platica con tus compañeros que productos hacen en tu comunidad. ¿ Sabes de donde provienen?
Une con una línea los animales con los productos que se obtienen de ellos.
154
Lluvia la niña de la llanura
Candy Yesenia del Castillo Morales
155
Una tarde lluviosa de verano, Lluvia, una niña de cabellos amarillos,
estaba muy triste, entonces lloró y lloró, hasta que apareció un grillito
que tenía un cerillo mágico y unas llaves de oro,
con ellas apareció un árbol, una torre, un castillo y muchas cosas más.
Pero Lluvia siguió llorando.
156
Entonces el grillito le preguntó:
-- ¿Por qué lloras?
– Lloro porque perdí a mi amigo el poni,
-- dijo Lluvia.
El grillito le dijo:
-- No llores, yo te ayudaré a buscarlo.
157
Juntos caminaron por la llanura, el grillito preguntaba a todos los animalitos que
encontraba en su camino, ¿Han visto a un poni?, es un animalito pequeño que
se parece al caballo.
Le preguntó a la vaca que comía pasto, al burro que pasaba con una carga
pesada, al gato y al perro que iban peleando, al pato y a la rana que jugaban
en un charco que se había formado con la lluvia y al rebaño de ovejas que
pastaban en el llano.
Todos le dijeron que no lo habían visto pero se unieron a Lluvia y al grillito para
seguir buscando. 158
De repente una mariposa gritó: ---- Ya lo encontré, esta abajo de aquél árbol.
----¡ Sí, es él ! ---- Gritó Lluvia muy emocionada, al ver a su poni que había
quedado dormido esperando a que la lluvia pasara.
La niña agradeció al grillito, por haber encontrado a su amigo el poni,
también porque ahora tenía muchos amigos.
159
COMPLETAR ORACIONES
Escribe las letras que faltan para completar las palabras.
via ceri casti ves gri to
Completa las oraciones escribiendo el nombre del dibujo.
lloraba en la llanura. El grillito tenía un mágico.
Lluvia encontró un . El grillito tenía unas de oro.
160 El grillito podía aparecer un .

RELACIÓN IMAGEN-TEXTO
RELACIÓN SONORO-GRÁFICA
¿Cómo hace?
Escribe el nombre y el sonido que hace cada animal.
El ladra La muge
El grazna La bala
El croa 161 El maúlla

•RELACIÓN IMAGEN- TEXTO
Recorta y pega el anexo 12, los personajes del cuento: Lluvia, la niña de la
llanura.
Lluvia grillito poni
oveja gato
pato
perro burro
vaca
162
 USO DEL SIGNO DE NTERROGACIÓN
El grillito preguntón
Anota las preguntas que el grillito le hizo a Lluvia. ¿?
Escribe tres preguntas que te gustaría hacerle al grillito.

¿?
163
La fiesta de Fabián
Beda Salomé Magadán Olmedo
164
Hace seis años nació Fabián
Fernández, un niño muy querido
por su familia, sus abuelos
maternos Fabiana y Felix, estaban
tan contentos que lo consentían
mucho.
Rosa, la mamá de Fabián es

maestra, Saúl su papá es médico,
por lo que casi no están en casa,
sus hermanas Sofía y Mariela se la
pasan jugando a la comidita.
165
Fabi como le llaman de cariño está
triste, porque pronto será su
cumpleaños y acaban de llegar a la
ciudad, él sabe que como no
conoce a nadie, no habrá fiesta.
Apenas es sábado y el lunes a la

escuela irá, conocerá nuevos
amiguitos pero diferentes a los de allá
del pueblo de la fantasía de donde
acaba de llegar.
166
El próximo fin de semana 7 años
cumplirá, pero nadie de la
fantasía lo visitará, más no sabe
nuestro amigo que una sorpresa
grande recibirá; todos sus
amiguitos llegarán.
El viernes de la siguiente semana, el

médico Saúl pagó un viaje especial
que fue a la fantasía a traer a sus
papás Filiberto y Felipa, quienes se
hicieron responsables de los seis
amigos de Fabi que fueron a la
capital.
167
Cuando entraron al lugar de la fiesta
vieron muchos adornos, globos,
serpentinas, confetis, además un buen
banquete, pastel, gelatinas y hasta
cohetes.
Fabi sorprendido, no dejó de

agradecer que vinieran sus amigos
y la gente que lo vio nacer.
168
CANCIONES
¡A cantar se ha dicho!
Con ayuda de su maestro, escriban en el pizarrón lo que le agregarían a la
canción que escribió Fabián, luego cántenla entre todos.
Mi nombre es Fabián,
no soy de aquí, vengo de allá,
mis papás y abuelos pronto llegarán
y mi cumpleaños me celebrarán.
Tengo amigos amables,

vienen de la fantasía,
somos inseparables,
somos pura alegría.
Voy en primer grado, pronto

será mi cumpleaños, todos
vienen con agrado, estoy
feliz de mirarlos.
Tú eres mi nuevo amigo,

se que estarás conmigo,
verás todos mis regalos
el próximo domingo.
169
PALABRAS DE UN MISMO CAMPO SEMÁNTICO
¿Qué hay en una fiesta?

En el siguiente cuadro escribe y dibuja todas las cosas que encontramos
en una fiesta.
Con ayuda de tu maestro, elabora la invitación para la fiesta de Fabián.

170
PALABRAS DE UN MISMO CAMPO SEMÁNTICO
En la línea escribe el nombre de cada dibujo que se te presentan.
171
JUEGO DE PALABRAS
Resuelve el siguiente crucigrama, anotando el nombre de los dibujos en
los cuadritos que se te presentan.
p y o
s t l
f s t
172
LA HORMIGUITA HILARIA
Siempre era la última de la fila y se aprovechaba de lo que las otras

dejaban caer.
Todo el hormiguero estaba cansado de ella y la llamaban holgazana.

Además le recomendaron que dejara de comer ya que en el invierno no
podría entrar a su hormiguero.
173
La hormiguita Hilaria no hizo caso a todas las recomendaciones y
engordó demasiado.
Cuando llegó el invierno todas las hormigas entraron a su casa, menos la

hormiguita que muy arrepentida gritaba: ¡Ayuda compañeras!
Ayúdenme a entrar y les prometo que ya no seré holgazana, trabajaré
mucho y bajaré de peso.
174
Escribe las letras que faltan en las palabras y únelas con el dibujo que le
corresponda.
o r m g r
c e m p s
h r m g t
i l r a
175
PALABRAS QUE INICIAN IGUAL
De las siguientes palabras que se te presentan aquí, encierra con un

color de tu preferencia las que empiezan como :
hormiguita
chabacano huevo paloma
hormiguero hielo manzana hueso
hilo naranja humo Hilaria
rama hacha hoja hongo chango
había pera holgazana hormiga

176
Escribe el nombre de los dibujos que empiezan como hormiguita.
177
Recorta en el anexo 7 las palabras y pégalas en el dibujo que le

corresponde.
178
COMPLETAR ORACIONES
Escribe el nombre de los dibujos y completa los enunciados.
Hilaria era una muy holgazana.
En un hay un almacén.
Las salen de un .
La carga un para el almacén .
El está en el .
179
LOS JUEGOS DE JULIETA Y JOEL
Julieta y Joel son hermanos.

Sus padres les
compranmuchos
juguetes.
A ellos les gusta jugar
todo el día.
En la escuela Julieta
juega con sus amigas,
a saltar o jalar la cuerda.
180
Un día su papá les dijo que
Joel a la hora del recreo su primo Javier los visitaría.
juega futbol, canicas Julieta y Joel se sintieron felices
o en la resbaladilla, y decidieron inventar un nuevo
con sus amigos. juego, pero como no se les ocurría
nada pidieron ayuda.
181
Fueron con Jorge
el jardinero de su casa,
pero él solo pensaba en trabajar
y no los ayudó.
Después buscaron a su Tío Jairo

pero él estaba jugando
videojuegos y tampoco los ayudó.
182
Como no se les ocurrió un juego
divertido, el día que llegó su primo
decidieron invitar a sus amigos al
parque y presentarles a Javier.
Todos se divirtieron jugando balón,

la cuerda, a las escondidas y en la
resbaladilla. Todos estaban felices
y más Javier porque ahora tenía
nuevos amigos.
183
Escribe el nombre de los juguetes de Julieta y Joel
184
Recorta los dibujos y pégalos donde corresponda.
Julieta y Joel son hermanos. Julieta y Joel tienen muchos juguetes.
Jorge el jardinero cuida el jardín. El tío Jairo juega videojuegos
Javier juega en el parque con sus primos.
185
LA CARTA
La carta de Javier
Ayuda a Javier a escribir una carta para sus primos Julieta y Joel contándole
que ahora le gusta mucho jugar y ya tiene amigos:
Oaxaca, Oaxaca a 24 de septiembre de 2010
Queridos primos Julieta y Joel:
_.
Su primo que los quieres mucho, Javier.
186
 GÉNERO MASCULINO O FEMENINO
Masculino o femenino
Escribe abajo de cada palabra masculino o femenino según corresponda.
Joel Julieta
___
resbaladilla
Juguetes
escuela
gato
mamá
187
 SINGULAR Y PLURAL
Escribe los nombres en singular y plural como en el ejemplo.
El payaso Los payasos
188
•ANTÓNIMOS
Ellos son diferentes

Une con una línea los contrarios.
contento bajito
gordo
alto
cerrado
grande triste
flaco
chico abierto
189
LA MOMIA ENCANTADA
Equipo de Supervisión Escolar 137
190
Gerardo vive en Guanajuato , una
bellísima ciudad colonial famosa
por sus momias. Gerardo a sus
seis años conoce todas las
momias del museo de su ciudad.
Un día caminaba muy cerca

del museo de las momias,
cuando escucho que le
gritaban: ¡Holaaaaa Gerardo
soy tu amiga la momia! No te
hare daño. Ayúdame por favor.
191
Mi nombre es Gabriela, hace 200
años un brujo malo me convirtió en
una momia. Solo un niño de
corazón limpio, noble y generoso
como tu puede ayudarme
Gaby pidió a Gerardo que fuera

al museo de la Alhóndiga de
Granaditas por una pomada
mágica con la cual volvería a la
normalidad como era antes del
maleficio del mago.
192
Gerardo le aplico la pomada a la
momia y esta se convirtió en una
linda niña. Una vez trasformada en
niña Gaby lo invito a pasear al
parque para invitarle una sabrosa
gelatina
Mientras caminaban en el parque

Gaby le platico que ella vivió en la
época de la Independencia de
México, por eso conoció al cura
Miguel Hidalgo, Doña Josefa y al
cura Morelos.
193
A partir de entonces a Gerardo le
gusta mucho la historia de México
pues todas las tardes platica con
su amiga Gaby que vive en el
museo de la Alhóndiga de
Granaditas.
194
Gabriela, la momia encantada
Completa los enunciados, con las siguientes palabras
Guanajuato Hidalgo Gerardo y Gaby momia niña
1. Gaby era una
2. fue un héroe de nuestra Independencia
3. La momia se convirtió en una
4. se hicieron grandes amigos
5. es una ciudad de muchos callejones

195
¿El recado?
Lee el siguiente recado que Gerardo le dejo a su mamá y contesta las
preguntas
10 de septiembre del 2012

Mamá:
Fui con mi nueva amiga Gaby a dar un paseo
al museo de la Alhóndiga. No te preocupes
regreso pronto.
Gerardo.
¿Quién escribió este recado?

¿Cuándo lo escribió?
¿Para quién lo escribió?
¿Para que lo escribió?
196
Entrevista a la momia
Imagina que tu conocieras una momia de Guanajuato que preguntas
le harías en una entrevista
Entrevista a la momia Gaby
1.-¿
2.-¿
3.-¿
4.-¿
197
¿Cada quien con su cada cual?
Clasifica las palabras de acuerdo con su sonido inicial
ga go gu
198
Observa y escribe
Observa los dibujos y escribe la palabra en la rayita
era una
y la niña son amigos
invito a Gerardo una
A le gusta la}
199
Los quesos de Quique
Rosalía Nicolás Sánchez
200
Quique es un niño grosero e inquieto, cuando el señor
Quintiliano pasa por la calle Querétaro vendiendo sus ricos
quesos, le hace burla.
201
El señor Quintiliano gritaba: Compre los ricos quesos para
que se prepare unas ricas quesadillas calientitas. Al oírlo
Quique le hacía burla. Un día le tiró una piedra a su canasta
y la quebró.
202
Su mamá Queta se dio cuenta y lo
castigó. Lo mandó a vender quesos
y quelites.
Quique aprendió la lección y no

volvió a hacerle burla al señor
Quintiliano. Le gustó tanto vender,
que muy tranquilo continuó por las
calles vendiendo quesos y quelites.
203
Con el dinero que juntó compró un quinqué para alumbrar su cuarto
y un pájaro llamado quetzal que le regaló a su mamá el día de su
cumpleaños.
204
RELACIÓN IMAGEN –TEXTO
Completa las palabras. RELACIÓN SONORO - GRÁFICA
__ __ __ __qué
so sadillas nqué
que tzal ntiliano
El señor Quintiliano vende Quesos.

Quique
Doña Queta quiere a Quique.

Quique vende quesos y quelite.
queso
Quique quebró la canasta.
Quique compró un quetzal y un quinqué.
205
SEGMENTACIÓN DE ORACIONES
Separa las palabras para formar oraciones
ElniñoQuiqueesinquieto.
.
DonQuintilianovendequesos.
.
QuiquecompróunQuinqué.
.
Lasquesadillassonsabrosas.
DoñaQuetaesmamádeQuique.
.
AQuiquelegustavenderquesos.
.
206
Observa el anuncio que hizo Quique y contesta las preguntas. EL ANUNCIO
Comenta con tus compañeros y maestro las características de los anuncios.
¿Qué se ofrece?
Se vende rico
queso ¿En dónde lo venden?
En la calle Querétaro, en la ¿ Cuánto cuesta?

casa de doña Queta.
A sólo 12 pesos.
Organízate en equipo con tus compañeros y elabora un anuncio.

207
crucigrama JUEGO DE PALABRAS
Escribe el nombre de cada dibujo, anotando una letra en cada cuadrito.
↓
→
↓
208
SUSTANTIVOS PROPIOS Y COMUNES
Escribe los nombres propios y comunes donde corresponda
Queta piedra Sofía Enrique canasta Nopala
queso quetzal Puerto Escondido raqueta
Nombres propios Nombres comunes
209
Zoila en el zoológico
María Jimenez Pérez
210
Zury la maestra le comunicó a sus alumnos
que irían de paseo al zoológico.
Zoila y sus amigos se alegraron
y planearon llevar zanahorias y zarzamoras
para darles a los animales del zoológico.
211
Al llegar al zoológico, un señor los estaba
esperando, era el guía del zoológico.
El zoológico era muy grande y había muchos
animales.
Zoila y sus amigas estaban muy contentas.
212
De pronto sonó la alarma del zoológico,
uno de los zorros se había escapado de su jaula
e iba corriendo y asustando a la gente
por todo el zoológico.
Los vigilantes del zoológico intentaron atraparlo
pero no podían.
Zoila se descuido y perdió a su maestra y sus
compañeras.
213
Por fin el zorro entró en una de las jaulas.
Zoila estaba asustada pues no veía a nadie conocido.
La maestra la anunció y la buscó hasta que al fin la encontraron.
Todos los niños estaban contentos,

reían de alegría por lo que había pasado
y así pasaron la tarde jugando y divirtiéndose .
Zoila aprendió a no ser tan distraída
y no separarse de la maestra.
214
215
Los animales del zoológico
Han llegado nuevos animales al zoológico. Ayuda a colocarlos.
Recorta el y pega los animales en el zoológico.
216
217
.ItA NOTICIA
Lee la noticia con tu maestra o maestro, luego contesta las preguntas de abajo.
iUn zorro se escapa del zoológico!

ooxoco.. 18de Marzo del 2010.
Un zorro se salió de su Jaula, cuando un grupo de
niños de primero paseaban muy contentos por el
zoológico.
Afortunadamente los que vigilan el zoológico lo
atraparon a tiempo y no paso nada grave más que
el susto de algunos de los pequeños y de otras
personas que estaban en el lugar.
1.-¿ Quiénse escapo? _

2.-¿ De dónde se escapo? _
3.- ¿ Cu6ndose escapo? _
4.-¿ Porqué se escapo? _
218
Las voces de los animales  EL VERBO
Recorta las oraciones del anexo 15 y pégalas donde corresponde.
219
Los churros de Chano
Yanely Venegas Loaeza
220
Hace mucho tiempo existió un chango llamado Chano,
era muy presumido y chocante.
Todos le decían que era muy chistoso
y ninguno le ganaba en chiflar.
Cada día la gente lo admiraba más
y muchos chicos lo invitaban a comer a sus casas.
Le preparaban unos churros con

chocolate y leche que era lo que más le
gustaba. Al terminar de comer Chano el
chango contaba chistes y chiflaba para
agradecerles por haberle preparado su
comida favorita.
221
Cierto Día llegó al lugar Chucho “El
chino”, como todos lo llamaban, pero
como él era un chico que casi no
conocía a Chano y veía que mucho lo
querían, decidió invitarlo a comer a su
casa.
Como Chucho no sabía qué era lo que

más le gustaba a Chano, decidió
invitarle unos deliciosos chayotes y chícharos.
Cuando Chano vió servido esto en la mesa,
se molesto mucho y salió
muy enojado de ahí.
222
Chano pensó que aquella invitación de Chucho
había sido una burla, por lo que desde ese día
Chano se fue muy lejos de ahí.
Ahora Chano ya no cuenta chistes ni chifla,

vive con nuevos amigos,
tiene chofer y hasta un coche,
usa una chamarra con el número ocho
y solo sale con chicas que ve en la televisión.
223
Por las noches Chano se va de fiesta
con sus amigos y hasta termina con traje
de charro y cantando con mariachi.
Y a pesar de todo lo que Chano vive

con sus nuevos amigos,
extraña aquellos churros con chocolate
de leche que comía cada vez que los
chicos lo invitaban a sus casas.
y…
Churrón, churrín este cuento llegó a su fin.
224
 PALABRAS QUE EMPIEZAN IGUAL
Escribe 10 palabras del cuento que empiezan igual que churros.
Dibuja lo que se te pide.
chocolate churros leche chayote
Dibuja lo que
más te gustó
del cuento.
225
 EL VERBO
Escribe las acciones que realiza Chano.
1. Chano churros con chocolate.
2.- Chano en el coche.
3.- Chano traje de charro.
4.- Chano chocolate
5.- Chano con el mariachi
226
¿ ?
 USO DEL SIGNO DE INTERROGACION
Escribe las preguntas que te

Escribe 5 preguntas que le
gustaría hacerle a Chano.
harías a tu mejor amigo.
227
Lee el trabalenguas que escribió Chucho.  LOS TRABALENGUAS
Inventa un trabalenguas y escríbelo

Chano chistoso, aquí.
Chifla mucho.
Chistoso chifla mucho
Chano chistoso.
Investiga dos trabalenguas y escríbelos.
228
El yoyo mágico
229
Yolanda y Yuri viajaron hace muchos años
a Yucatán, a visitar las pirámides construidas
hace muchos años por los mayas.
Un guía las orientó, después las

llevó a dar un recorrido por unas
grutas, montados en unas yeguas
230
Durante todo el recorrido, Yola y Yuri oyeron ruidos muy extraños.
En una de esas grutas había un hoyo lleno de yerba y de él parecía salir
un resplandor que a Yola le llamó mucho la atención.
Yola se asomó y oyó algo muy raro, le pidió ayuda a Yuri, las dos
pusieron atención, oyeron una voz que decía:
-- ¡Ayúdame, ayúdame a salir de aquí y te daré lo que tú quieras!
231
Las dos se miraron y movieron la cabeza
de un lado a otro sorprendidas.
Yuri metió la mano
y sacó un objeto redondo y pesado.
--¡Es un yoyo de barro! -- dijo Yola.
El yoyo les dijo que

llevaba muchos años en ese hoyo,
pues lo había olvidado un niño maya
y que era un yoyo mágico.
-- Ahora, -- dijo el yoyo –
¡Yo les ayudaré a conseguir lo que quieran!
232
Yola y Yuri sonrieron y brincaron de felicidad
pues ya sabían lo que querían
y pidieron al yoyo mágico
un viaje en yate por toda la rivera maya.
Junto con Yola y Yuri,
el yoyo viajó metido en
una bolsa de yute.
233
COMPRENSIÓN LECTORA.
El yoyo mágico
Completa las oraciones.
fueron a Yucatán.
Yola y Yuri se montaron unas .
En Yucatán están las pirámides que construyeron los .
Yola y Yuri encontraron un .
Yola y Yuri pidieron un viaje por la .
El yoyo viajó metido en una .
234
ORDEN ALFABÉTICO.
Ordena alfabéticamente los nombres de los amigos de Yola y Yuri.
Norma
1.
Adán
2.
Yulemi 3.
4.
Manuel
5.
Ordena alfabéticamente las siguientes palabras.
yate barco
1.
2.
avión
3.
coche bicicleta 4.
5.
235
Coloca la coma , y la “ y” donde corresponda.
USO DE LA COMA.
1. - A Yuri le gusta jugar yoyo muñeca peluches trastesitos pelota.
2.. - A Yola le gusta comer manzanas peras fresas ciruelas sandía.
Escribe oraciones con estos dibujos, no olvides colocar la coma , y la “ y”
1.
2.
3.
236
USO DELSIGNO DE ADMIRACIÓN.
Lee las siguientes expresiones que aparecen en el cuento El yoyo mágico.
¡! ¡Ayúdame, ayúdame a salir de aquí y te daré lo que tú quieras!
¡Es un yoyo de barro!

¡!
¡Yo les ayudaré a conseguir lo que quieran!
Escribe oraciones que expresen alegría, tristeza o enojo.

Escribe con color rojo los signos de admiración.
1.
2.
3.
4.
5.
237
USO DE LOS SIGNO DE ADMIRACIÓN E INTERROGACIÓN.
Lee las siguientes oraciones y coloca los signos que correspondan.
Qué lindo día
Cómo te llamas
Cuántos años tienes
Qué bonito regalo
A dónde te gustaría viajar
Feliz cumpleaños
Cierra la puerta
Dónde vives
Escribe oraciones en las siguientes líneas. Fíjate en los signos.
¡ !
¿ ?
¡ !
¿ ?
238
Las dos amigas
Yazari Coral Martínez Amaya
239
Kareli y Kíbele son amigas y Un día que jugaban muy
van juntas a la escuela, durante tranquilas llegó Kevin, un
el recreo ellas juegan con Kisi, compañerito de su grupo que
una muñeca que Kíbele recibió siempre andaba de travieso
de regalo él día de su molestando a todos,
cumpleaños. les quitó la muñeca y la rompió.
240
Kareli y Kíbele lloraron Tiempo después, Kevin volvió
mucho, Kareli prometió a su a molestarlas, pero kareli que
amiga que aprendería karate ya había aprendido karate,
para que se defendieran de abrazó a su amiga Kíbele y
Kevin. muy segura le dijo a Kevin que
ya no le tenían miedo.
241
Y que si las volvía a molestar Además les propuso construir
destruirían a su osito de peluche otra muñeca, para reponerles
para que aprendiera a la que les había roto. A las
respetarlas. niñas les encantó la idea y los
Kevin lloró y prometió no tres juntos trabajaron muy
molestarlas jamás. contentos.
242
Ordena las ilustraciones poniéndoles el numero correspondiente en el ovalo
243
EL CUENTO
Escribe un cuento
Busca las imágenes, recorta y pega en los cuadros para que escribas una nueva historia,
no olvides ponerle un título.
244
245
Observa las ilustraciones y lee, para que dibujes en el cuadro de a lado.
bellota Bellotas
sombrero sombreros
plátano plátanos
246
Con k de Kareli
Kilogramo
Kiosco
Koala
Kiwi
Kayac
Karate
247
SIGNOS DE INTERROGACIÓN
¿Sabes que es?
Recorta los signos de interrogación, que encontrarás en el anexo,
pégalos donde corresponda y contesta las preguntas.
A qué juega Karla y Kareli
Cuál es el juguete favorito de

Kevin
Quién de las niñas prometió

aprender karate
Qué consejo le darías a kevin
Cuáles son tus juguetes

favoritos
248
ADJETIVOS CALIFICATIVOS
¿Cómo son?
Escribe como es cada imagen. Fíjate en el ejemplo
Kíbele Kareli Kevin Kisi

bonita
249
ARTICULOS
¿Con qué vamos a jugar?
Escribe los nombres de los juguetes que ves en la ilustración.
1.- La
2.- El
3.- El
4.- El
5.- El
6.- El
7.- El
8.- La
9.- El
10.- El
11.- La
12.- El
250
Las aventuras de Xico
251
Xico vive en un pueblo llamado Cuixtla.
Los días domingo sale a pasear
a San Gabriel Mixtepec,
con su amiga Xóchitl.
Se van en taxi por toda la carretera

hasta llegar a su destino.
A Xico le encanta llevar sus libros de texto
para leerle algunos cuentos
a Xóchitl a la orilla del río.
252
Cierto día a Xico le sucedió algo extraño,
buscó su libro de texto
que desapareció misteriosamente.
Xico le contó a su amiga Xochitl,
y buscaron el libro
hasta debajo de las piedras
que habían en su casa.
253
-- ¡Auxilio mamá!--
Gritó Xico desesperado,
pues tenía que entregar la tarea
al día siguiente.
Rápidamente su mamá lo auxilió

y buscó con éxito,
pues Félix el gato de Xico,
estaba acostado
cómodamente encima del libro.
254
-- ¡Gracias mamá! -- dijo Xico.
--La próxima vez tendré más cuidado
con mis libros de texto
y se fue corriendo a terminar su tarea.
255
 Comprensión lectora
Con base en el cuento “Las aventuras de Xico” Contesta las preguntas.
1.- ¿Cómo se llama el pueblo donde vive Xico?
2.- ¿Quién es la amiga de Xico?
3.- ¿Qué transporte utiliza Xico para ir a San Gabriel?
4.- ¿Qué es lo que más le gusta hacer a Xico?
5.- ¿Dónde encontró Xico su libro?
6.- ¿Cómo se llama tu cuento favorito?
256
¿Cómo es Xico? ADJETVOS CALIFICATIVOS.
LA DESCRIPCIÓN.
alto delgado ¿Cómo es tu mejor amigo?

Escribe 5 palabras que expresen cómo es
inteligente tu mejor amigo.
amigable cariñoso
Lee la descripción que hizo Xóchitl de

su amigo Xico.
Escribe una descripción de tu mejor amigo.
Xico es mi mejor amigo, Mi mejor amigo es

es alto y delgado, sus ojos
son negros y grandes.
El es inteligente, le gusta
leer cuentos para
contarle a sus amigos.
Xico es amigable, se lleva

muy bien con todos los
niños de la escuela y es
muy cariñoso con su
gatito Félix.
257
Une cada dibujo con su descripción. ADJETVOS CALIFICATIVOS.
LA DESCRIPCIÓN.
Es pequeña, bonita,
tiene alas y vuela de Es pequeña, tiene el
flor en flor. cabello corto y chino y
es estudiosa.
Es peludo, tiene
bigotes, caza ratones,
es cariñoso y maulla.
Tiene muchas hojas

con cuentos y dibujos
bonitos y sirve para
Es cariñosa, quiere y
leer.
cuida a sus hijos y les
ayuda a hacer la
tarea.
258
USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS.
La tarea de Xico
¿Te acuerdas que Xico perdió su libro y no había hecho su tarea?
Ayuda a Xico a termina su tarea, escribiendo las letras mayúsculas que faltan.
F E
El libro perdido
T l domingo fui con mi amiga óchitl a

an abriel, fue divertido porque leímos
X cuentos a la orilla del río. n la tarde me
G
acordé que tenía tarea pero no encontraba
mi libro de texto, estaba muy asustado, no
sabía cómo le explicaría a la maestra
S
imena que perdí mi libro; hasta que mi
X mamá eresa lo encontró; Félix mi gato

E
estaba acostado sobre él.
259
REDACCIÓN E ILUSTRACIÓN DE TEXTOS.
¿ Qué haz perdido?
Contesta las preguntas.
Escribe un texto como el que escribió
¿Alguna vez haz perdido algo?
Xico cuando perdió su libro.
¿Qué perdiste?
¿Dónde lo perdiste?
¿Por qué lo perdiste?
¿Qué sentiste cuando lo perdiste?
¿Quién te ayudó a buscarlo?
¿Cómo lo encontraste?
260
El tremendo Willi
261
Willi tiene un caballito de palo, con el corre y
corre a diario tras su prima Wendi.
262
Wendi sale gritando y Willi tras ella
galopando.
¡Wiiiiiilli! Grita su mamá cuando Wendi ya no

puede corre más.
263
Todos los días, cuando Willi llega de la
escuela, su perro Wiski sale a recibirlo
meneando la colita y sacando la lengüita.
264
Wendi sale y lo abraza, aunque ya sabe
que Willi en cuanto agarre su caballo, dirá:
_¡Arre! Y correrá tras ella como lo hace a
diario.
265
COMPRENSIÓN LECTORA
¿Falso o verdadero?
¿Recuérdas el cuento de El tremendo Willi? Lee las oraciones y escribe

verdadero si sucede en el cuento y falso si no ocurre.
Willi tenía un caballito de verdad.
Wendi corre cuando Willi la sigue con su caballito.
La mamá de Willi ayuda a Wendi.
Cuando Willi llegaba su perrito se escondía.
Wendi no quería a Willi porque la perseguía.
Willi persigue a Wendi sólo los domingos.
El perrito de Willi se llama Wiwí. ____
266
EL VERBO
Completa las oraciones con las siguientes palabras.
estudia galopa corre menea leen
1.- Willi tras su prima Wendi.
2.- Wiski la cola.
3.- Willi y Wendi cuentos bonitos.
4.- El caballo .
5.- Willi en la escuela.

267
ORACIONES AFIRMATIVAS Y NEGATIVAS
Escribe oraciones afirmativas y negativas.
Oraciones afirmativas Oraciones negativas

¡Willi persigue a Wendi! ¡Willi no persigue a Wendi!
¡Willi persigue a Wendi! ¡Willi no persigue a Wendi!
268
INVESTIGACIÓN
¿Cómo cuidar nuestro planeta?
En la escuela, el maestro de Willi los llevó a la biblioteca para leer libros
sobre el cuidado del planeta. A todos les pareció muy interesante. ¡Haz tu lo
mismo!
Comenta con tus compañeros y maestro lo que leyeron y completa los

siguientes cuadros.
Acciones que dañan el planeta Acciones para cuidar el planeta
_____
269
EL CARTEL
¡Cuidemos nuestro planeta!
Lee y colorea los carteles que hicieron Willi y sus compañeros, comenta el
mensaje que comunican.
Todos los niños Esta es

del mundo… nuestra
casa
¡Cuídala!
Cuidamos
nuestro planeta ¡No cortes los árboles!
Organízate en equipo para elaborar un cartel.
270
RECORTABLE
271
Recortable 1, pag. 26
Lee las palabras luego recorta y pega en tu cuaderno las parejas de palabras que
empiezan igual.
cabra perro caballo guajolote
elote gallo borrego elefante
venado burro pato vaca

Recortable pág.
Recortable 2, Pág.. 34
Recortable 4, pag- 54
estrella iglesia uña
iguana elote
Ulises
árbol olla
__________________________ ___________________________
oruga osa olla

corona oso oro
Recortable 5 pag- 59
ANEXO 6 de la Pag. 62
ANEXO 6, de la Pag. 62
Recortable 8, pág.. 181
hormiga hoja
hormiguero
hueso hilo
hielo hacha
huevo
_____________________________ ___ ____ _ _ ___ ___ _
Recorta y pega en la página 180
dulces
sandía
papas sopa
salchicha
Lluvia grillito poni
oveja pato gato
perro vaca burro

Los pollitos pían El burro rebuzna El perro ladra
El león ruge El caballo relincha

El elefante barrita
_________________ _ _ _ _ ____ _________ __________

Recortable 12, Pag. 216
Recortable 14, pag. 244 y 245
.
Memorama de palabras que inician igual. Recortable 15
Memorama de palabras que inician igual.
león lagartija limón
libro luna lámpara
loro lápiz libélulas

RECOMENDACIÓN DIDACTICA
Esta antología de trabajo para el Aprendizaje de la lecto-escritura esta orientada con PRONALEES de
Margarita Gómez Palacios y fue diseñada por la fuerte convicción de el papel del transformador de
masas infantiles a mi cargo del Colectivo de Maestros y Maestras de Primer Grado de San Gabriel,
Mixtepec, Juq., Oax., quienes buscaron englobar la praxis (teórica-educativa) recuperando distintos
pedagogos, así mismo atendiendo la tradición escolar, la formación en valores y el contexto cultural
donde se desenvuelve la práctica educativa.
Este material lo ponemos a disposición del magisterio Oaxaqueño y nacional para su aplicación
mediante fotocopiado para cada uno de sus alumnos y a su vez sugerimos al profesor que amplié su
respectivo tanto de copias al 150 %, puesto que de esta manera tendrá un material en doble carta
que será de mayor visibilidad. A si mismo con un broche baco, y dos cuartos (1/4) de papel cascaron,
construiremos la portada y contraportada de nuestro “librote” que ira engrosando conforme vallamos
realizando nuestras lecturas.
Por ultimo los invito a construir sus propias propuestas educativas en beneficio de las realidades
regionales y microcontextos, en donde se desenvuelve su práctica docente y sobre todo a compartir
de manera fraterna con nuestro compañeros más cercanos para generar un efecto de resistencia
pedagógica de tipo “marabunta” en contra de la RIEB a partir del fotocopiado de materiales,
información digital en USB, discos compactos e incluso mediante paginas de internet que nos ofrecen
alojamiento gratis. Compañeros el acto camaradería de compartir de manera fraterna, engrandecerá
al magisterio nacional.

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ANTOLOGIA DE CUENTOS Y ACTIVIDADES

Elaborado por: El colectivo de primer grado

Compañero maestro de Oaxaca, el presente material que tienes en tus

Crear una idea homogénea no ha sido nada fácil pero este es el

Movió sus alitas

Desde ese día Anita la abejita

Mis datos personales

Mis amigos son:

¿Recuerdas el cuento que leíste? Relaciona cada pregunta con el dibujo.

1.- ¿En dónde vivía Anita?

2. ¿Dónde quedó atrapada Anita?

3.- ¿Quién molestaba a Anita?

4.- ¿A quién le gritó el armadillo?

Encierra las palabras que comienzan igual que:

antena nube ala

abejita sol araña flor

armadillo telaraña árbol

Escribe el nombre de cada dibujo

Pide a tu maestro las tarjetas con el nombre de tus compañeros y clasifícalos en

Nombres cortos Nombres largos

Cuando no iba a la escuela, cuidaba

les daba de comer,

a los marranos que Vivian en su chiquero

a los caballos que estaban en el establo

a las gallinas que estaban en su corral

Esteban estaba feliz

Escribe la letra con la que inicia cada dibujo.

Une con una línea la palabra con su imagen

Escribe las palabras donde correspondan.

elote escuela Esteban espejo

estrella ejote Elisa elefante

Escribe el nombre de los animales que viven en una granja.

piensan que Omar el oso

está loco, pues sueña

con encontrar una olla

y ser el rey del lugar.

Si encontrara la olla llena de oro,

haría una corona muy hermosa

para salir a las calles de Osolandia

y saludar a todos desde su carruaje.

con organizar una fiesta

e invitar a todo Osolandia,

ofrecer en la mesa frutas

y ricas tortas de orugas;

y en esa fiesta hallar a la osita

Escribe la letra que falta para completar el nombre del dibujo.

Une las oraciones con el dibujo que le corresponde.

Omar tiene una corona.

Omar tiene un regalo.

Omar tiene una olla.

Omar tiene una oruga.

Escribe las letras que faltan.

Inés tuvo mucho miedo

Inés al ver a Ismael lo abrazó.

Lee las palabras y encierra la letra inicial con color rojo.

iguana indio iglú iglesia isla

Encierra las palabras que empiezan igual que Inés o iguana.

Inés abeja isla uva