Guía de Trabajo Autónomo – Ciencias 9°- Setiembre

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as
docentes estén presentes.

Centro Educativo: Colegio Nocturno de Río Frío Mes: Setiembre

Educadores: Marjorie Céspedes Rodríguez

Nivel: Noveno
Asignatura: Ciencias
Estudiante: ________________________________________________________ Sección: 9-____

Indicadores del aprendizaje esperado:

1. Describe las características de la molécula como estructura constituyente de compuestos químicos y su
importancia en la composición de diferentes materiales.

2. Justifica los criterios utilizados para nombrar los compuestos químicos.

3. Verifica la información acerca de la clasificación de los compuestos químicos según el número de elementos
que lo integran y las normas de utilización del sistema Stoke y estequiométrico.

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que  Cuaderno de ciencias.
voy a necesitar  Bolígrafos, lápiz grafito, borrador, tajador, marcadores de colores o lápices de
color.
 Opcional equipo y acceso a medios virtuales.

Condiciones que debe tener  Requiero de un espacio (lugar) cómodo, libre de ruido, con acceso a
el lugar donde voy a iluminación, sin aglomeración de personas y como opción tener de preferencia
trabajar una mesa y su silla.

 Semana 2 (del 07 al 11 de setiembre) Retomar la semana anterior

Tiempo en que se espera  Semana 3 (del 15 al 18 de setiembre)

que realice la guía  Semana 4 (del 21 al 25 de setiembre)
 Semana 5 (del 28 setiembre al 02 de octubre)

2. Voy a aprender.
 Para iniciar voy a realizar la Focalización del tema (Respondiendo las
interrogantes según mi criterio personal).

2
  Reviso y leo con detenimiento esta G.T.A, la cual me acaba de asignar mi
Indicaciones docente, la misma consta de once páginas.
 El trabajo realizado lo debo guardar para presentarlo a mi docente y
comentar en clase con los compañeros (as).
 Si tengo la posibilidad de acceder a otras fuentes de información, para
ampliar mi conocimiento las adjunto como observación en el portafolio.

Focalización
Para iniciar respondo las interrogantes, según mi criterio personal:

1) ¿Cómo será que se unen dos elementos químicos para formar un

compuesto?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Actividades para retomar o
introducir el nuevo 2) Anoto tres compuestos químicos de uso común en mi casa:
conocimiento.  _______________________________________________
 _______________________________________________
 _______________________________________________

3) Observo los compuestos en los siguientes círculos y respondo:

1
2 3 4 5

3.1) Anoto el nombre de los elementos que reconozco

 _______________________________________________
 _______________________________________________
 _______________________________________________
 _______________________________________________
 _______________________________________________

3.2) ¿Cuántos elementos observo en cada circulo?

Circulo 1: ___________________________________________________
Circulo 2: ___________________________________________________
Circulo 3: ___________________________________________________
Circulo 4: ___________________________________________________
Circulo 5: ___________________________________________________

3. Pongo en práctica lo aprendido

 Semana 2 (del 07 al 11 de setiembre)

2
 1) Retomo el contenido de la semana anterior y realizo un collage con
imágenes de máquinas simples y compuestas en la página 14 de la GTA de
agosto o en mi cuaderno de ciencias.

Tema: La molécula

 Semana 3 (del 15 al 18 de setiembre)

1) Leo con atención el resumen semanal sobre el tema de: La molécula que se
encuentra en la página 4 de esta GTA.
2) Seguido de la lectura, resuelvo la práctica de la página 5.
Indicaciones (La misma la puedo resolver el cuaderno de ciencias).

Tema: Compuestos Químicos

 Semana 4 (del 21 al 25 de setiembre)

1) Leo con atención el resumen semanal sobre el tema de: Compuestos

químicos que se encuentra en la página 6 de esta GTA.

2) Seguido de la lectura, resuelvo la práctica de la página 7.

(La misma la puede resolver el cuaderno de ciencias).

 Semana 5 (del 28 de setiembre al 02 de octubre)

1) Leo con atención el resumen semanal sobre el tema de: compuestos

químicos que se encuentra de la página 8 a la 10 de esta GTA.

2) Seguido de la lectura, resuelvo la práctica de la página 10

(La misma la puede resolver el cuaderno de ciencias).

Semana 3 (Del 15 al 18 de setiembre)

Para dar inicio al contenido con el tema: La molécula, debo leer con atención la
siguiente información, la cual se encuentra relacionada con la rama de la química.

LA MOLECULA
La molécula es una partícula que está formada por dos o más átomos
(partículas fundamentales que forman la materia).

2
Conocemos 118 átomos de elementos que combinados forman moléculas más grandes
llamadas compuestos y estos se representan por medio de fórmulas químicas.
Nuestra vida está regulada por moléculas como el N 2 y el O2, indispensables para la
respiración celular o por átomos de clase diferente como el NaCl, H 2O…
El planeta Tierra, está formado por una gran cantidad de sustancias que se mezclan,
combinan y separan para crear variedad de materiales y compuestos en los tres estados de la
materia y estos son de uso común para el ser humano.
Ejemplos de compuestos químicos de uso común
Nombre común Nombre del compuesto Formula química ¿Para qué se utiliza?
Sal Cloruro de sodio NaCl Sazonador.

Hidroxal Hidróxido de magnesio Mg(OH)2 Antiácido y laxante.

Amoniaco Amoniaco NH3 Desinfectante.

Hielo seco Dióxido de carbono CO2 Extinguidor de fuego.

Sosa cáustica Hidróxido de sodio NaOH Fabricación de jabón.

Acido de batería Ácido sulfúrico H2SO4 Limpiador de metales.

Ejemplos de algunos compuestos químicos en la Naturaleza

Compuesto Fórmula Propiedad
Dióxido de carbono CO2 Gas producto de la respiración, combustibles
fósiles...

Dióxido de azufre SO2 Responsable de la lluvia ácida.

Óxido de hierro FeO Produce el herrumbre
Glucosa C6H12O6 Producto final de la fotosíntesis.

Tomando como referencia la información de la página anterior, resuelvo las siguientes

premisas, relacionadas al contenido de la molécula.
1) Investigue el nombre y función de las siguientes moléculas, según la fórmula:
Molécula 1 Molécula 2 Molécula 3 Molécula 4

O
2

H2O C12H22O11

2
 CH4
Nombre Nombre Nombre Nombre

Función Función Función Función

2) ¿Qué es un compuesto químico y cómo se representa?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) Anoto 3 compuestos químicos de uso diario en casa, siguiendo el siguiente recuadro:
Fórmula o nombre Nombre común Uso en casa

Semana 4 (Del 21 al 25 de setiembre)

Para dar continuidad al trabajo mensual, debo leer con atención la siguiente
información relacionada a los compuestos químicos.

COMPUESTOS QUIMICOS
Son sustancias puras que se forman de la combinación de dos o más clases de átomos
distintos (elementos) y que son representados por medio de fórmulas químicas.
Algunas características de los compuestos son:
 Composición constante.
 No son mezclas ni aleaciones.

2
  Componentes en proporciones constantes.
 No se pueden separar mediante procesos físicos, solo mediante procesos químicos.

Clasificación de los Compuestos:

 Orgánicos: Aquellos que tienen átomos de C debidamente combinados con H y O 2.
Ejemplos: C2H6O / C6H12O6
 Inorgánicos: Aquellos que carecen de C y que utilizan una nomenclatura química.
Ejemplos: H2O / NaCl

También podemos clasificar a los compuestos según el número de elementos que

posean en (Binarios/ Ternarios/ Cuaternarios).

1- Binarios: Los que contienen dos elementos diferentes.

Ejemplo: NaCl = Cloruro de sodio {Na + Cl}
PbO2 = Dióxido de plomo (IV) {Pb + O}
2- Ternarios: Los que contienen tres elementos diferentes.
Ejemplo: KOH = Hidróxido de potasio {K + O + H}
H2SO4 = Ácido sulfúrico {H + S + O}
3- Cuaternarios: Los que contienen cuatro o más elementos diferentes.
Ejemplo: (NH4)2 CO3 = Carbonato de amônio {N + H + C + O}
NH4ClO4 = Perclorato de amonio {N + H + Cl + O}

Tomando como referencia la información de la página anterior, resuelvo las siguientes

premisas, relacionadas al contenido de compuestos químicos.
1) Clasifico los siguientes compuestos químicos en binarios, ternarios y
Nota: Si el símbolo del elemento se repite en el mismo compuesto, solo lo cuento una vez.
Compuesto Clasificación Compuesto Clasificación
Cl2O6 Al(OH)3

SeF2 H2O

Na2PO4 NH 2PO4

Hg NO3 NH4NH2

2
 NH2MnO4 NH4NO3

Bi2O3 CaBr2

NH4OH Ra(OH)2

Mg(AlO3)2 H3PO3

RaOH KOH

CoCl2 CuOHSO4

ZnSO4 Fe(OH)2SO4

(NH4)4P2O7 CO2

H2 S LiH

BaO Mg(OH)2

HBr NaCl

2) Anoto 3 características de los Compuestos químicos:

 ______________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________

3) Anoto 3 posibles clasificaciones de los Compuestos químicos:

 ______________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________
Semana 5 (Del 28 de setiembre al 02 de octubre)
Para terminar el trabajo mensual, debo leer con atención la siguiente información
relacionada a los compuestos químicos, la cual es indispensable para trabajar el mes
de octubre.
Conceptos básicos:
1. Enlace: Fuerza de atracción que mantienen unidos a los átomos en los compuestos.

2. Valencia: Capacidad que tiene el elemento de combinarse o de hacer enlaces.

3. Número de Oxidación: Representa la cantidad de e- que puede ganar o perder un

elemento. Ejemplo: O-1 Au+2

2
 4. Molécula: Unidad más pequeña (Elemento, compuesto) capaz de existir
independientemente. Ejemplo: Ni / H / K(OH) / C6H12O6

5. Fórmulas Químicas: Representación gráfica de un compuesto, indicando la clase y

cantidad de átomos.

6. Nomenclatura química: Sistemas de nombres y fórmulas que identifican y representan

a los compuestos. Puede ser Stoke o Estequiométrico.

Sistema Stoke:
- Da nombre a compuestos en los cuales intervienen elementos metálicos.
- Forman cationes (+) y utiliza números romanos para identificar el número de
oxidación al final del compuesto en un paréntesis.
1 I 2 II 3 III 4 VI 5 V
6 VI 7 VII 8 VIII 9 IX 10 X
Ejemplo: Fe2 O2 = Oxido de hierro (II)

Sistema Estequiométrico:
- Da nombre a los compuestos binarios entre no metales.
- Forma aniones (-) y utiliza prefijos para identificar el número de oxidación.
1 mono 2 di/bi 3 tri 4 tera 5 penta
6 hexa 7 hepta 8 octa 9 nona 10 deca
Ejemplo: Cl2 O3 = Trióxido de dicloruro

NOMENCLATURA QUIMICA DE COMPUESTOS INORGANICOS

Stoke Estequiométrica
Óxidos metálicos Óxidos no metálicos
Sales binarias Entre no metales
Hidruros
Hidrácidos

TABLA DE NÚMEROS DE OXIDACIÓN

2
 Metales

Nombre Símbolo # Oxidación

Litio Li 1+
Cesio Cs 1+
Plata Ag 1+
Potasio K 1+
Sodio Na 1+
Rubidio Rb 1+
Magnesio Mg 2+
Bario Ba 2+
Cadmio Cd 2+
Calcio Ca 2+
Zinc Zn 2+
Estroncio Sr 2+
Radio Ra 2+
Aluminio Al 3+
Galio Ga 3+
Mercurio Hg 1+, 2+
Cobre Cu 1+, 2+
Oro Au 1+, 3+
Hierro Fe 2+, 3+
Níquel Ni 2+, 3+
Cobalto Co 2+, 3+
Cromo Cr 2+, 3+, 6+
Plomo Pb 2+, 4+
Platino Pt 2+, 4+
Estaño Sn 2+, 4+
Bismuto Bi 3+, 5+
Uranio U 6+
Manganeso Mn 2+, 3+, 4+, 6+, 7+

1) ÓXIDOS METÁLICOS
Se forman de la unión de un elemento metálico y un oxígeno con número de oxidación 2-.

Utiliza la Nomenclatura Stoke (números romanos), los cuales representan al número de

oxidación del metal.

Pasos:
1) Para la fórmula: Se escribe primero el símbolo del metal y luego el O 2, se intercambian
números de oxidación y se simplifica si es necesario.
Ejemplo: Bi2 O5

2
2) Para nombrarlo: Se escribe el termino óxido, seguido de la preposición ‘‘de’’ y luego el
nombre del metal, si se tiene más de un número de oxidación se debe indicar en
número romano entre paréntesis (al final del nombre).
Ejemplo: Bi2 O5 Óxido de bismuto (V)

Resuelvo los siguientes ejemplos:

Fórmula Nombre
metal + oxígeno Óxido de ___________________( )
metal
Au2O3
Óxido de hierro (III)

Compruebo mi conocimiento, completando la nomenclatura a los siguientes

compuestos.

Fórmula Nombre
SrO
Óxido de calcio
Mn2O7
Óxido de uranio
Hg2O
Óxido de cromo (III)
RaO
Óxido de litio

Evaluación formativa
Analizo la tabla auto evaluativa y completo según corresponda
Criterio Escala Retroalimentación
Sí No
Leí por completo la guía de trabajo autónomo.
Realice la lectura para la guía de trabajo autónomo.
Complete todas las actividades para la semana #2.
Complete todas las actividades para la semana #3.
Complete todas las actividades para la semana #4.
Complete todas las actividades para la semana #5.
¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?
Valores Sí = 1; No = 0
Construyo mi diario reflexivo. Registro evidencias de lo realizado, la recopilación de documentos e
información.
Anoto las reflexiones de lo aprendido, en torno a:
¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?
¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?
¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?
Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?

2
 ¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la G.T.A
“Autoevalúo mi nivel de desempeño”
Al terminar por completo el trabajo, autoevalúo el nivel de desempeño alcanzado.
Marco con una x dentro del paréntesis el mejor desempeño que represente en cada indicador.
Indicadores del aprendizaje esperado Nivel de desempeño

Inicial Intermedio Avanzado

Describo las características de la Menciono aspectos generales Resalto aspectos específicos Puntualizo aspectos
molécula como estructura de las características de la de la molécula como estructura significativos acerca de la
constituyente de compuestos molécula como estructura constituyente de compuestos molécula como estructura
químicos y su importancia en la constituyente de compuestos químicos y su importancia en laconstituyente de compuestos
composición de diferentes químicos y su importancia en composición de diferentesquímicos y su importancia en la
materiales. la composición de diferentes materiales. composición de diferentes
materiales. ( ) ( ) materiales.
( )
Justifico los criterios utilizados para Anoto los criterios utilizados Sugiero los criterios utilizados Fundamento los criterios
nombrar los compuestos químicos. para nombrar los compuestos para nombrar los compuestos utilizados para nombrar los
químicos. químicos. compuestos químicos.
( ) ( ) ( )

Verifico la información acerca de la Enlisto la información obtenida Elijo los pasos a seguir en Compruebo la pertinencia de
clasificación de los compuestos acerca de la clasificación de congruencia con el trabajo las acciones realizadas acerca
químicos según el número de los compuestos químicos asignado acerca de la de la clasificación de los
elementos que lo integran y las según el número de clasificación de los compuestos compuestos químicos según el
normas de utilización del sistema elementos que lo integran y químicos según el número de número de elementos que lo
Stoke y estequiométrico. las normas de utilización del elementos que lo integran y las integran y las normas de
sistema Stoke y normas de utilización del utilización del sistema Stoke y
estequiométrico. sistema Stoke y estequiométrico.
( ) estequiométrico. ( )
( )