Expresiones Artísticas S-2

Expresiones Artísticas
EDU. 205b
Prof. Xenia Yaneth Avendaño C

La enseñanza de la artes en la Educación Inicial
“Las artes conforman un lenguaje que se mueve a través de diferentes
elementos, como el movimiento, un gesto, la palabra, la imagen o la luz, entre
otros, que permiten expresarnos. Y tienen como particularidad: la creatividad
siempre está implícita”,
Lo que hace el arte es dar conciencia a las emociones, sensaciones y de
todos los conflictos que el ser humano tiene dentro.
 El arte es más que un talento, es un proceso de sensibilización ante
la vida. En la primera infancia potencia el pensamiento creativo,
reflexivo y crítico. Es una herramienta de aprendizaje que estimula
a crear e innovar.
 “las actividades artísticas hacen que el niño mantenga su atención
y, a la vez, tenga la capacidad de mantener esfuerzos sostenidos
en el tiempo”.
 Lina María Idárraga, pedagoga escolar especialista en artes
escénicas para niños, asegura que a través de la pintura, los
dibujos, los juegos con plastilina o, incluso, el baile, los padres
pueden conocer lo que inquieta a sus hijos, pues “muchos se
quejan de que en la edad preescolar no les hablan y responden a
todo con monosílabos.
 La práctica de cualquier arte aumenta la capacidad de
expresarse, un niño puede empezar a plasmar sus pensamientos
en un papel y luego verbalizarlos; es decir, compartirlos con su
entorno. Incluso, se aumenta su autoestima y confianza.
 Bruno Lázzaro, quien ha sido presentador de programas infantiles,
asegura que el arte estimula todos los sentidos. “Te hace pensar
con cada parte del cuerpo.
 Incluso, muchos no saben que desde que están en el vientre de la
madre, los niños ya viven el arte. “Aprenden de literatura con la
sonoridad de las palabras de su madre, se están moviendo y están
haciendo gestos.
Importante tener en cuenta que:
 “Los chicos, desde los 0 a 7 años están en una etapa muy
concreta y necesitan que todo sea a través de sus sentidos”,
 Uno de los factores clave es el juego, pues es la principal acción
que debe guiar los procesos de desarrollo y aprendizaje de los
niños.
 El objetivo de todas las actividades que estén relacionadas con el
arte debe ser el disfrute y la generación de un vínculo con el otro.
 La segunda clave es la exploración. A los pequeños se les debe
permitir que prueben, se comuniquen, toquen, se muevan.
 Es decir, que vivan libremente.
Las Artes visuales
 Dentro de estas se encuentran la plástica y la animación.
 En las artes visuales se trabajan la forma, el color y los materiales.
 Las formas delimitan el espacio; estas también permiten conocer
las dimensiones. Incluso, con ellas se hacen ejercicios de selección
y sucesión.
 El color permite conocer los matices, los tonos, que los ayudan a
ser más creativos.
 Los materiales estimulan el tacto. También permiten desarrollar
capacidades de diferenciación, identificación y clasificación.
 Las artes plásticas, en general, fortalecen el trabajo manual y
optimizan la coordinación visomotora y visomanual.
 Trabajar con los colores y las luces, permite, además, potenciar la
capacidad de atención del pequeño.
Actividades aconsejables
 Desde los 2 años se puede empezar a jugar y a experimentar con la pintura,
pero solo con las manos. No se necesita ningún otro instrumento.
 A los 3 años se espera que empiecen a jugar con las plásticas, porque su
desarrollo psicomotor está más avanzado. Luego, con todo aquello que se
pueda manejar fácilmente con las manos, como la plastilina y la pintura. Y, si
se desea darle una herramienta de agarre, las crayolas grandes y gordas son
las más recomendadas.
 A partir de los 4 es que empiezan a ser más conscientes. Se les pueden dar
instrumentos más específicos, como pinceles. También se les puede colocar
papeles grandes, como murales.
 Por ningún motivo se recomiendan los libros para colorear, pues limitan la
creatividad, según Maritza Díaz.
 En cuanto a las artes plásticas, lo más importante es conocer en qué
momento del desarrollo está el niño.
COMPETENCIAS DOCENTES REQUERIDAS AL MOMENTO
DE TRABAJAR LAS ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
 Propiciar el desarrollo de actividades que permitan la expresión de ideas,
pensamientos, emociones, sentimientos.
 Atender las necesidades de desarrollo de los niños.
 Dominar los contenidos artísticos a trabajar con los niños.
 Conocer las etapas del dibujo y así observar en cual se encuentran los
alumnos para partir de esos conocimientos previos.
 Adecuar los espacios para que sean atractivos, interesantes en los cuales
se propicie la expresión y apreciación artística, es decir tener la habilidad
de organizar un ambiente que mantenga a los alumnos activos en el
aprendizaje.
 Partir de los conocimientos previos de los niños para potencializar su
desarrollo.
 Interactuar constantemente con los niños, cuestionarlos sobre lo que
piensan y sienten al realizar las actividades.
COMPETENCIAS DOCENTES REQUERIDAS AL MOMENTO DE TRABAJAR LAS
ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
 Adaptar las actividades a las capacidades de los niños
 Tratar de forma equitativa a los alumnos.
 Propiciar la interacción con los alumnos, ya que por medio de este se
propicia el aprendizaje.
 Tomar en cuenta que la enseñanza es una actividad dirigida por una
intención, la cual necesita al menos una preparación, relación con los
alumnos y evaluación de los resultados.
 Planificar su actividad y preparar los instrumentos que se van a necesitar
para llevarla a cabo.
 Tener habilidad para plantear preguntas, dar ejemplos y explicaciones.
 Tomar nota y registrar los avances de los alumnos, sus reacciones y
actitudes al momento de realizar las actividades artísticas.
 Acercarse constantemente a observar los trabajos de los niños y
ayudarlos cuando lo necesiten.
Seleccione un color
Chocolate
Rojo - Yamileth
Naranja - Yanisbeth
Amarillo - Sherly
Fucsia
Celeste- Johana
Verde
Azul - Anayelis
Como parte de la asignatura de expresiones artísticas se
realizan actividades que tengan relación con
 a) La realización de manualidades.
 b) Los temas que se sugieren en el libro.
 c) Los contenidos del resto de las asignaturas.
Respuesta correcta
 a) La realización de manualidades.
Lo más importante con el desarrollo de las actividades
que se realizan como parte de esta asignatura es que los
alumnos:
 a) Se diviertan.
 b) Utilicen y manipulen diferentes materiales.
 c) Desarrollen habilidades motrices.
 d) Se desenvuelvan
Respuesta correcta
 a) Se diviertan.
Principalmente el tipo de actividades que se
llevan a cabo se encuentran relacionadas con:
 a) La danza.
 b) La música.
 c) La pintura.
 d) Las artes plásticas.
Respuesta correcta
 E. Todas las anteriores

El proceso evaluativo de esta asignatura se basa
en:
 a) El tipo de actividades que fue posible realizar durante

cada bloque.
 b) Lo realizado por los alumnos en el resto de las
asignaturas relacionado con Artística.
 c) La valoración de un trabajo manual encargado al
final del bloque.
 d) Las distintas habilidades que se percibe que han
adquirido los alumnos.
Respuesta correcta
d) Las distintas habilidades que se percibe que

han adquirido los alumnos.
Las expresiones artísticas hace que los alumnos
ante el proceso de enseñanza – aprendizaje se
muestren:
 a) Entretenidos.
 b) Interesados.
 c) Afligidos.
 d) Inquietos.
Respuesta correcta
b) Interesados.
Las actividades que se plantean son
realizadas principalmente en:
 a) Su casa.
 b) El patio de la escuela.
 c) El aula de clase.
 d) Otros espacios.
Respuesta correcta
c) El aula de clase.

Considera que es importante trabajar
la expresiones artísticas porque:
 a) Es una distracción para los alumnos.
 b) Implica un aprendizaje haciendo transversalidad con otras asignaturas.
 c) Es una manera fácil y rápida de desarrollar diversas habilidades en los
alumnos.
 d) Permite interacciones entre el maestro-alumnos.
Respuesta correcta
 c) Es una manera fácil y rápida de desarrollar diversas

habilidades en los alumnos.
Las artes plásticas, en general, fortalecen:
 a) El trabajo manual y optimizan la coordinación

visomotora y visomanual.
 b) Le permite al niño aprender los colores
 c) Facilita el trabajo en equipo
 d)Mejora la interacción maestro- alumno- padre de
familia
Respuesta correcta
 a). El trabajo manual y optimizan la coordinación visomotora y visomanual.

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 E. Todas las anteriores

 a) El tipo de actividades que fue posible realizar durante

d) Las distintas habilidades que se percibe que

c) El aula de clase.

 c) Es una manera fácil y rápida de desarrollar diversas

 a) El trabajo manual y optimizan la coordinación

 a). El trabajo manual y optimizan la coordinación visomotora y visomanual.

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