Nueva Reforma Educativa Nacional

Estrategias Didácticas

3
Desarrolladas en

Educación
Inicial
Proyectos, Unidades Didácticas,
Sesiones de aprendizaje y Actividades
Años
Carpeta Pedagógica:
• Ejemplo de Evaluación de Rúbricas de Educación Inicial.
• Ejemplo de Planificación Anual.
• Los Procesos Pedagógicos.
• Evaluación y Matriz de los Saberes Previos.
• Línea de Base para la Programación Anual.
• Elaboración y Matriz de la Lista de Cotejos.
• Prueba de Entrada y Evaluación Final.
• Proyectos, Unidades Didácticas, Sesiones de
aprendizaje y Actividades elaborados de acuerdo al
Nuevo Programa Curricular.

De acuerdo al Nuevo Currículo Nacional de la

Educación Básica (Res. Min. Nº 281-2016-MINEDU),
el Nuevo Programa Curricular de Educación Inicial
(Res. Min. Nº 649-2016-MINEDU) y las Orientaciones
para el Desarrollo del Año Escolar 2018 (Res. Min.
Nº 657-2017-MINEDU).

2018
El libro Estrategias Didácticas Desarrolladas en
Educación Inicial: 3 años fue elaborado por el
siguiente equipo:

Autora:
Lic. en Educación Inicial
Ana Cecilia Fernández Zarpán

Coordinador editorial:
Lic. Orlando Martín Almeyda Saenz

Dirección de Ediciones:
Franklin Alexander Bernilla Poma

Diseño y diagramación:
María Angelina Martínez Vidal
Katheryn Fiorela De la Cruz Cajo

Es una publicación de:

Editorial EDIGRABER S.A.C.
para su sello editorial Editora Gráfica Bernilla
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Impreso en Lima - Perú

Editorial Edigraber S.A.C.
Jr. Ocoña 454 Of. 103

Edición 2018

Derechos Reservados D. Leg. N° 822

Prohibido su reproducción total o parcial

Todos los derechos reservados, el contenido de esta
publicación no podrá reproducirse total ni parcialmente,
ni almacenarse en sistema de reproducción ni transmitirse
por ningún procedimiento mecánico, electrónico o de
fotocopia, sin el permiso previo del editor.
DATOS
INFORMATIVOS

DATOS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
I. E. I.

Tipo de gestión:

Dirección:

DATOS DE LA SECCIÓN
Sección y Turno:

Número de niños:

Niños: Niñas:

Edad Promedio:

DATOS DE LA PROFESORA
Apellidos y Nombres :

Domicilio :

Distrito : Provincia :
Departamento : Teléfono :
D.N.I. : ESSALUD :
C.M. : Título Nº :
Nivel : Resolución Nº :
Condición :

Tiempo de Servicio Oficiales :

Tiempo de Servicio en la I.E.I. :

DATOS DEL PERSONAL

Directora :

Personal Docente : Personal Auxiliar :

EN
NUESTRA
CLASE

Usamos
la papelera Saludamos

No
golpeamos Hablamos sin
gritar

Dejamos la
silla junto a Pedimos las
la mesa al cosas por
ponernos favor y damos
de pie las gracias

Recogemos y
ordenamos los Colgamos los
materiales de abrigos
trabajo

Esperamos Compartimos
nuestro turno materiales
para hablar
 ÍNDICE
GENERAL

Contenido del CD...................................................................................................................................................................... 8

Ejemplo sobre la evaluación de rúbricas – Inicial II ciclo....................................................................................................... 9
1. Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje................................................................................. 9
2. Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje....................................................................................................................... 10
3. Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico................................................................................... 12
4. Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza................................. 14
5. Propicia un ambiente de respeto y proximidad.................................................................................................................... 16
6. Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes............................................................................................... 18
Ejemplo de planificación anual para 3 años – Nivel inicial.................................................................................................... 21
I. Datos informativos............................................................................................................................................................... 21
II. Propósitos de aprendizaje................................................................................................................................................... 21
III. Organización del tiempo para el desarrollo de los Proyectos de Aprendizaje....................................................................... 26
IV. Propósitos de aprendizaje, organización del tiempo y distribución de Proyectos de Aprendizaje en el año escolar.............. 27
Los procesos pedagógicos....................................................................................................................................................... 28
¿Cómo se estructuran las sesiones de aprendizaje?................................................................................................................. 32
El enfoque comunicativo textual y los procesos didácticos de comunicación y de las matemáticas........................................... 35
Procesos pedagógicos para la construcción de los aprendizajes............................................................................................... 36
Procesos metodológicos para el desarrollo de una sesión de aprendizaje................................................................................ 40
Evaluación de los saberes previos........................................................................................................................................... 42
Matriz de evaluación de los saberes previos............................................................................................................................... 53
Línea de base para la programación anual del nivel inicial: 3 años – Análisis del diagnóstico.......................................... 54
Elaboración de la lista de cotejos ........................................................................................................................................... 61
¿Cómo se procesa e interpreta la lista de cotejos?................................................................................................................... 62
Test y Análisis de Gessel.......................................................................................................................................................... 63
Registro Descriptivo................................................................................................................................................................ 65
Matriz de la lista de cotejos de 3 años..................................................................................................................................... 66
Lista de Cotejos - Área Motora................................................................................................................................................ 67
Prueba de entrada de 3 años................................................................................................................................................... 68

Proyectos, Unidades Didácticas, Sesiones de aprendizaje y Actividades

I Bimestre
Proyecto Nº 1: Conozco mi Nido.............................................................................................................................................. 77
Programación de los procesos de aprendizaje......................................................................................................................... 79
Sesión de aprendizaje Nº 1: Aprendamos a usar nuestro calendario........................................................................................ 88
Sesión de aprendizaje Nº 2: Me gusta jugar............................................................................................................................ 89
Sesión de aprendizaje Nº 3: Soy educado y saludo.................................................................................................................. 90
Sesión de aprendizaje Nº 4: Llego temprano al jardín.............................................................................................................. 91
Sesión de aprendizaje Nº 5: Ejercito mi cuerpo........................................................................................................................ 92
Sesión de aprendizaje Nº 6: Respetemos a nuestros compañeros............................................................................................ 93
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 1: Conocemos nuestra escuela.................................................................................... 94
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 2: Disfrutemos de nuestras actividades....................................................................... 96
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 3: Ejercitemos nuestro cuerpo..................................................................................... 98
Unidad Didáctica Nº 1: Organizamos nuestra aula................................................................................................................ 100
Sesión Nº 1: Ordenamos los objetos de los sectores del aula................................................................................................... 101
Sesión Nº 2: ¿Donde están los materiales?.............................................................................................................................. 102
Sesión Nº 3: Clasificamos objetos utilizando cuantificadores Mucho-Poco................................................................................. 103
Sesión Nº 4: Agrupamos objetos formando grupos de tres...................................................................................................... 104
Proyecto Nº 2: Descubro y cuido mi cuerpo............................................................................................................................ 105
Programación de los procesos de aprendizaje......................................................................................................................... 108
Sesión de aprendizaje Nº 1: Así soy yo.................................................................................................................................... 124
Sesión de aprendizaje Nº 2: ¿Como es mi cuerpo?................................................................................................................... 126
 Sesión de aprendizaje Nº 3: Conozco las partes gruesas de mi cuerpo..................................................................................... 128
Sesión de aprendizaje Nº 4: Conozco Ias partes finas de mi cuerpo......................................................................................... 130
Sesión de aprendizaje Nº 5: ¡Qué importantes son mis pulmones!.......................................................................................... 132
Sesión de aprendizaje Nº 6: Así funciona mi estómago........................................................................................................... 134
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 4: Juguemos con los movimientos............................................................................... 136
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 5: Movimiento de brazos............................................................................................ 138
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 6: Imitando el vuelo de los pájaros............................................................................. 140
Proyecto Nº 3: ¡Qué linda es mi mamá!.................................................................................................................................. 141
Programación de los procesos de aprendizaje......................................................................................................................... 143
Sesión de aprendizaje Nº 1: Conocemos los alimentos nutritivos: las frutas............................................................................. 147
Sesión de aprendizaje Nº 2: Conocemos los alimentos nutritivos: las verduras........................................................................ 149
Sesión de aprendizaje Nº 3: Practico hábitos alimenticios........................................................................................................ 151
Sesión de aprendizaje Nº 4: Mi lonchera nutritiva................................................................................................................... 153
Sesión de aprendizaje Nº 5: Así es mi familia.......................................................................................................................... 155
Sesión de aprendizaje Nº 6: Festejemos el día de mamá......................................................................................................... 157
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 7: Caminemos como los insectos................................................................................ 159
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 8: Saltemos en la colchoneta...................................................................................... 161

II Bimestre
Proyecto Nº 4: Mi familia es única.......................................................................................................................................... 163
Programación de los procesos de aprendizaje......................................................................................................................... 166
Sesión de aprendizaje Nº 1: Negociando el proyecto con los niños.......................................................................................... 174
Sesión de aprendizaje Nº 2: Escuchamos y aprendemos rimas................................................................................................. 176
Sesión de aprendizaje Nº 3: Repito trabalenguas...................................................................................................................... 178
Sesión de aprendizaje Nº 4: Escuchemos un cuento................................................................................................................ 180
Sesión de aprendizaje Nº 5: Escucho adivinanzas.................................................................................................................... 182
Sesión de aprendizaje Nº 6: Escuchemos un cuento................................................................................................................ 184
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 9: Trotaremos como los caballos................................................................................. 186
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 10: Movimientos libres............................................................................................... 187
Proyecto Nº 5: Servidores de la comunidad............................................................................................................................ 188
Programación de los procesos de aprendizaje......................................................................................................................... 190
Sesión de aprendizaje Nº 1: Decoremos el aula para celebrar la fiesta de mi Perú................................................................... 197
Sesión de aprendizaje Nº 2: Como se fundó el imperio incaico................................................................................................ 199
Sesión de aprendizaje Nº 3: La llegada de los españoles......................................................................................................... 201
Sesión de aprendizaje Nº 4: Mi maestra mi amiga................................................................................................................... 203
Sesión de aprendizaje Nº 5: El territorio Peruano..................................................................................................................... 205
Sesión de aprendizaje Nº 6: Conociendo la región Sierra y sus costumbres.............................................................................. 207
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 11: Juego libre con pelotas......................................................................................... 209
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 12: Desplazamientos diversos..................................................................................... 210
Proyecto Nº 6: Me siento orgulloso de mi Perú...................................................................................................................... 211
Programación de los procesos de aprendizaje......................................................................................................................... 213
Sesión de aprendizaje Nº 1: Negociando el proyecto con los niños.......................................................................................... 219
Sesión de aprendizaje Nº 2: Dialoguemos sobre la influenza................................................................................................... 221
Sesión de aprendizaje Nº 3: Como nos cuidamos de la influenza............................................................................................. 223
Sesión de aprendizaje Nº 4: Nos lavamos las manos para evitar enfermarnos......................................................................... 225
Sesión de aprendizaje Nº 5: Visitamos la posta para escuchar una charla sobre la influenza.................................................... 227
Sesión de aprendizaje Nº 6: Alimentos saludables para evitar la influenza.............................................................................. 228
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 13: A correr con nuestros amiguitos............................................................................ 231
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 14: Trotamos y corremos............................................................................................. 232
Unidad Didáctica Nº 2: Celebrando nuestras costumbres gastronómicas............................................................................ 234
Sesión Nº 1: ¿Qué necesitamos para preparar las fresas rellenas?........................................................................................... 235
Sesión Nº 2: Preparamos las fresas rellenas............................................................................................................................. 236
Sesión Nº 3: Contamos y representamos las frutas.................................................................................................................. 237
Sesión Nº 4: Utilizamos expresiones: “muchos, poco, ninguno”............................................................................................... 238

III Bimestre
Proyecto Nº 7: ¿Cómo nos transportamos?............................................................................................................................. 239
Programación de los procesos de aprendizaje......................................................................................................................... 241
Sesión de aprendizaje Nº 1: Jugamos a descubrir tamaños en objetos del aula....................................................................... 249
Sesión de aprendizaje Nº 2: Comparando los objetos de mi aula............................................................................................. 251
 Sesión de aprendizaje Nº 3: Jugamos a desplazarnos en el espacio......................................................................................... 253
Sesión de aprendizaje Nº 4: Aprendiendo a ubicarnos en el espacio........................................................................................ 255
Sesión de aprendizaje Nº 5: Nos organizamos para desarrollar el Proyecto de Ciencias........................................................... 257
Sesión de aprendizaje Nº 6: Las aves y sus derivados.............................................................................................................. 259
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 15: Caminaremos despacio por el espacio................................................................... 261
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 16: Moviendo los brazos lateralmente........................................................................ 262
Proyecto Nº 8: ¿Cómo nos comunicamos?.............................................................................................................................. 263
Programación de los procesos de aprendizaje......................................................................................................................... 265
Sesión de aprendizaje Nº 1: Reconocemos los medios de comunicación.................................................................................. 271
Sesión de aprendizaje Nº 2: Juguemos a los reporteros........................................................................................................... 273
Sesión de aprendizaje Nº 3: Somos Artistas............................................................................................................................. 275
Sesión de aprendizaje Nº 4: Reconocemos la computadora..................................................................................................... 277
Sesión de aprendizaje Nº 5: Conociendo el mapa de mi provincia........................................................................................... 279
Sesión de aprendizaje Nº 6: Así son los símbolos de mi provincia........................................................................................... 281
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 17: Corremos por el espacio suavemente.................................................................... 283
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 18: Corremos en zig-zag............................................................................................. 284
Proyecto Nº 9: Implementación de un biohuerto................................................................................................................... 285
Programación de los procesos de aprendizaje......................................................................................................................... 287
Sesión de aprendizaje Nº 1: Observemos los medios de transporte de mi comunidad............................................................. 290
Sesión de aprendizaje Nº 2: ¿Son importantes los medios de transporte?................................................................................ 292
Sesión de aprendizaje Nº 3: Elaboremos los medios de transporte.......................................................................................... 294
Sesión de aprendizaje Nº 4: Adornemos los medios de transporte y sus señales...................................................................... 296
Sesión de aprendizaje Nº 5: Conociendo los medios de transporte marítimos.......................................................................... 298
Sesión de aprendizaje Nº 6: Las partes de la Planta y su importancia...................................................................................... 300
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 19: Caminamos hacia adelante, hacia atrás................................................................ 302
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 20: Con la cuerda hacemos culebrillas........................................................................ 303
Unidad Didáctica Nº 3: Celebrando nuestras costumbres gastronómicas............................................................................ 304
Sesión Nº 1: Buscamos objetos parecidos a las formas geométricas........................................................................................ 305
Sesión Nº 2: Jugamos con las figuras geométricas................................................................................................................... 306
Sesión Nº 3: Buscamos estrategias para salir del laberinto...................................................................................................... 308
Sesión Nº 4: Buscamos figuras geométricas............................................................................................................................. 309

IV Bimestre
Proyecto Nº 10: Animales de la granja y sus derivados......................................................................................................... 311
Programación de los procesos de aprendizaje......................................................................................................................... 313
Sesión de aprendizaje Nº 1: Conociendo la corona de adviento............................................................................................... 318
Sesión de aprendizaje Nº 2: Conociendo la campana y el árbol de Navidad............................................................................ 320
Sesión de aprendizaje Nº 3: Conociendo la historia de Papá Noel y la Vela.............................................................................. 322
Sesión de aprendizaje Nº 4: La Anunciación de María............................................................................................................. 324
Sesión de aprendizaje Nº 5: La Huida a Egipto........................................................................................................................ 326
Sesión de aprendizaje Nº 6: El nacimiento del niño Jesús........................................................................................................ 328
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 21: Corremos por encima de las colchonetas............................................................... 330
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 22: Los niños y las niñas forman varias filas................................................................ 332
Proyecto Nº 11: Nuestros derechos......................................................................................................................................... 333
Programación de los procesos de aprendizaje......................................................................................................................... 335
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 23: Comenzamos andando a ritmo de pandero........................................................... 345
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 24: ¡Al borde de un banco!......................................................................................... 346
Unidad Didáctica Nº 4: Haciendo matemática ejercemos nuestro derecho a la recreación................................................. 347
Sesión Nº 1: Contamos y formamos grupos de tres objetos..................................................................................................... 348
Sesión Nº 2: Jugamos con los números................................................................................................................................... 349
Sesión Nº 3: Ordenamos nuestros juguetes............................................................................................................................. 351
Sesión Nº 4: ¿Qué podemos hacer con las figuras geométricas?.............................................................................................. 352
Proyecto Nº 12: Celebramos el nacimiento del niño Jesús.................................................................................................... 353
Programación de los procesos de aprendizaje......................................................................................................................... 355
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 25: ¡Que viene el Lobo! .............................................................................................. 362
Unidad Didáctica – Psicomotricidad Nº 26: Brazos todopoderosos.......................................................................................... 363
Evaluación final de 3 años....................................................................................................................................................... 364
 CONTENIDO
DEL CD

Para una correcta ubicación de los archivos en la computadora, se recomienda abrir el PDF “Contenido del CD”. Este documento
es un índice interactivo en el cual encontrará todos los archivos ordenados y podrá ejecutarlos directamente para su visualización.

1. Recursos, evaluaciones y sesiones de aprendizaje en • Rúbricas de observación de aula para la Evaluación del
formato editable Desempeño Docente - Manual de Aplicación
• Ejemplo de planificación curricular por edad • Norma que regula la Evaluación Ordinaria de Desempeño
• Los procesos pedagógicos para Profesores de Instituciones Educativas del Nivel Inicial de
• Evaluación de saberes previos la Educación Básica Regular de la Carrera Pública Magisterial
• Elaboración de la lista de cotejos de diagnóstico (Res. de Secretaría General Nº 141-2017-MINEDU)
• Sesiones de Aprendizaje 10. Registro automatizado de Educación Inicial por áreas y
• Unidades Didácticas de psicomotricidad desempeños (formato Excel)
• Actividades propuestas de psicomotricidad • Manual de instrucciones
• Evaluación de entrada • Indicadores de desempeños de Nivel Inicial por edad
• Evaluación final • Registro de control de asistencia
2. Proyectos de Aprendizaje de acuerdo al D.C.N. y las Rutas • Registro auxiliar de evaluación: Castellano como segunda lengua
de Aprendizaje • Registro auxiliar de evaluación: Ciencia y tecnología
• Registro auxiliar de evaluación: Comunicación
3. Estrategias de enseñanza y aprendizaje de acuerdo al
Nuevo Currículo Nacional • Registro auxiliar de evaluación: Matemática
• Registro auxiliar de evaluación: Personal Social
4. Dinámicas y técnicas grupales • Registro auxiliar de evaluación: Psicomotriz
5. Actividades para fomentar la lectura 11. Recursos y videos de capacitación del Nuevo Currículo
• Actividades de animación a la lectura Nacional
• Actividades lúdicas para fomentar la lectura y escritura • Nuevo Currículo Nacional de la Educación Básica
6. Cuadernos de trabajo y fichas de grafomotricidad (Res. Min. Nº 281-2016-MINEDU)
• Cuadernos de trabajo de grafomotricidad por edad • Nuevo Programa Curricular de Educación Inicial
• Fichas de trabajo - Motor fino (Res. Min. Nº 649-2016-MINEDU)
7. Prácticas para la alfabetización inicial • Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018
en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la
8. Guía de trabajo con los padres de familia Educación Básica
9. Recursos para la evaluación de desempeño docente (Res. Min. Nº 657-2017-MINEDU)
• Videos de rúbricas de desempeño docente • Modificaciones al Currículo Nacional y al Programa
• Rúbricas de observación de aula Curricular de Educación Inicial
(Res. de Secretaría General Nº 078-2017-MINEDU) • Videos de capacitación del Nuevo Currículo Nacional