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    Taller Numeros Faccionarios y Mixtos

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    Francia Helena VASQUEZ FONSECA
    Este documento presenta un taller sobre operaciones con números fraccionarios, mixtos y decimales que incluye: 1) simplificar polinomios expresados como fracciones irreductibles o números mixtos, 2) ordenar racionales de mayor a menor, 3) representar racionales en una recta numérica, 4) escribir racionales como decimales, 5) resolver problemas aplicando operaciones con racionales, y 6) identificar un problema en contexto educativo para analizarlo y resolverlo usando dichas operaciones.

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    Taller Numeros Faccionarios y Mixtos

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    Francia Helena VASQUEZ FONSECA
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    Este documento presenta un taller sobre operaciones con números fraccionarios, mixtos y decimales que incluye: 1) simplificar polinomios expresados como fracciones irreductibles o números mixtos, 2) ordenar racionales de mayor a menor, 3) representar racionales en una recta numérica, 4) escribir racionales como decimales, 5) resolver problemas aplicando operaciones con racionales, y 6) identificar un problema en contexto educativo para analizarlo y resolverlo usando dichas operaciones.

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    taller numeros faccionarios y mixtos

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    Este documento presenta un taller sobre operaciones con números fraccionarios, mixtos y decimales que incluye: 1) simplificar polinomios expresados como fracciones irreductibles o números mixtos, 2) ordenar racionales de mayor a menor, 3) representar racionales en una recta numérica, 4) escribir racionales como decimales, 5) resolver problemas aplicando operaciones con racionales, y 6) identificar un problema en contexto educativo para analizarlo y resolverlo usando dichas operaciones.

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    TALLER DE OPERACIONES CON NÚMEROS FRACCIONARIOS, MIXTOS Y DECIMALES

    1. Simplificar los siguientes polinomios. Expresar la respuesta como una fracción irreductible y, de
    ser posible, como un número mixto:

    a.

    b.

    = 25+6 _ 20+27 + 15+27+25


    15 90 45

    = 31 _ 47 + 67
    15 90 45

    = 186-47+134
    90

    = 320-47
    90

    = 273 = 91 = 31
    90 30 30
    c.

    = ___1____ + ___6+4+3__
    24 12
    = __1_+_26_
    24
    = _27_ = _9_ = 11
    24 8 8

    2. Ordenar de mayor a menor los siguientes números racionales:

    a. ½, 3/ 4, 5/6, 5 /12.

    5 , 5 , 3 , 1
    6 12 4 2

    b. - 1 / 3, - 2 / 5, - 7 / 2, - 3 / 4.

    _1 , _2 , _3 ,_7
    3 5 4 2

    c. 8 / 7, 2 / 3, 5 / 21.

    _5_ , 8 , 2
    21 7 3

    d. 1 / 3, 2 / 5, 7 / 2, 3 / 4.

    7 , 3 , 2 , 1
    2 4 5 3

    3. Representar en la recta numérica:

    a. 2 / 3 b. 5 / 6 c. 4 / 3 d. 8 / 3.

    a.

    b.
    c.

    d.

    Todas en la misma recta queda así:´

    A las cuatro fracciones les saque Mínimo común múltiplo .

    4. Escribir los siguientes números racionales como números decimales:

    a. 5 / 100 0,05 d. 6 /1000 0,006

    b. 3 / 5 0,6 e. 5 / 2 2,5

    c. 7 / 13 5,3846153846 f. 9 / 4 2,25

    5. A continuación encontrarán dos problemas. Deben desarrollar el procedimiento aplicando


    las operaciones matemáticas necesarias.

    A) En un salón, el docente necesita ubicar las sillas para los estudiantes diestros y para los
    zurdos, para lo cual tiene la siguiente información: la razón entre la cantidad de
    estudiantes zurdos y la cantidad diestros es de 1 a 7; si en total hay 24 estudiantes,
    ¿cuántas sillas necesita para los estudiantes diestros?

    1 x
    7 24

    =1 x 3 = 21
    7 24
    B) En un salón, la tercera parte de los estudiantes son deportistas. Si la cuarta parte de los
    deportistas practican baloncesto ¿qué fracción de los estudiantes del salón practican
    baloncesto?

    1 . 1 = 1
    3 4 12

    6. Identifique en un contexto educativo una situación problema en la que pueda aplicar las
    operaciones entre números fraccionarios, mixtos y decimales para analizarla, plantear la
    hipótesis y resolverla.

    Los estudiantes de licenciatura tienen descargados 5 8/12, capítulos del libro Matemáticas básicas
    universitaria. Una parte se descargó ayer y 7/12 fue descargada hoy en la mañana. ¿Qué cantidad
    de capítulos descargue ayer?, ¿Se puede dar el resultado en número decimal?

    RTA:

    Tenemos que transformar el número mixto en fracción:

    5 8_ = 68
    12 12

    Restamos el fraccionario por la cantidad descargada ayer

    68 - 7 = 61
    12 12 12

    Pasamos a número decimal

    61 = 5,083333
    12

    FRANCIA HELENA VASQUEZ FONSECA


    Anexo: Ejercicios dejados en clases. Punto 4 (6 Ejercicios)

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