EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS – NIVEL IV

Apellidos y Nombres: ……………holguin reyes victor…………………………………………..

Escuela: …arquitectura………………… Fecha: …15/09/20…… Ciclo: …………………….

PRUEBA DE NIVEL DEL LOGRO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

Duración: 90 minutos

Apellidos Holguin reyes Semestre 2020 – II

señalando la conformidad
Firma del estudiante

Nombres Victor julio Ciclo

del calificativo.

Campus arquitectura Aula

Asignatura Turno M T N
Docente Arq. Benjamín nuñez simbort Fecha 2020

I. OBJETIVO
El examen Integral tiene por finalidad evaluar las competencias genéricas precisadas en el currículo
de las carreras profesionales con la finalidad de establecer los planes de mejora para su
cumplimiento.

II. INSTRUCCIONES GENERALES.

1. La prueba es de desarrollo.
2. Deberás leer bien antes de responder cada pregunta y resolver lo que se solicita.
3. La evaluación tendrá una duración de 90 minutos.
4. Los criterios generales de evaluación son los siguientes: claridad, coherencia, corrección
ortográfica y gramatical.

III. ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN

A continuación, se presentan las competencias genéricas que serán evaluadas con textos y casos.

3.1. Instrucciones: Lea el siguiente texto y luego desarrolle lo que se solicita.

Texto N°01:

La minería en el Perú
El sector minero en el Perú es uno de los pilares de nuestra economía y de las exportaciones. La
minería aporta un 20% de los ingresos fiscales, contribuye alrededor del 15% del Producto Bruto
Interno (PBI) nacional y el 60% de las exportaciones. La mayoría de las minas en el Perú se
concentran en los Andes. Los principales productos mineros del Perú son: la plata, el cobre, el zinc, el
estaño, el bismuto y el teluro.
El desarrollo de la minería ha traído riegos de contaminación. Habiéndose identificado más de 4 300
pasivos ambientales de alto riesgo hasta el 2012.

Para Casas, ex Viceministro de Economía y actual Director del Centro de Estudios sobre Minería y
Sostenibilidad de la Universidad del Pacífico, la disminución de la inversión minera quizá pueda tratar
de compensarse en el corto plazo con el desarrollo de infraestructura tales como: el gasoducto al sur,
el metro de Lima, la refinería de Talara que demandarán más de US$15000 millones de inversión,
pero será difícil suplir ese y otros impactos positivos que se generan a mediano y largo plazo.

1
 “Pretender que haya un Perú sin minería, no es un escenario factible. Se habla de diversificar, pero
eso no debe significar reemplazar la minería por otras actividades, sino construir con la minería”,
sostiene Casas.

BUSCANDO ALTERNATIVAS.
LEYENDA
La agricultura puede ser sector en problemas
una gran actividad
subsectores con
generadora de divisas. potencial de
Los casi 4 millones de crecimiento.
hectáreas sembradas
pueden duplicarse,
gracias a los  grandes
proyectos de irrigación
que han empezado a
0,38 0,3
ponerse en marcha: antes
8
Chavimochic, ahora
Olmos. Pero aun así,
Mlls S/
todavía estarán lejos de 24,698 1,75 54,60 66,25 8,19 31,87 52,19 48.6
3 5 8 3 4 3 9
los más de US$20000
millones que genera
la minería cada año. Ni
siquiera el desarrollo
forestal por el que
debería apostarse
permitiría acercarse a las exportaciones mineras, pues en el Ministerio de Agricultura se estima que
al 2021 las ventas del sector podrían llegar a los US$3000 millones.

El turismo es otro sector en el que se tiene mucha expectativa, al estar encaminado a convertirse en
el segundo mayor generador de divisas, pero de nuevo, sus cifras todavía son limitadas. Uno de los
últimos pronósticos realizados sitúa sus metas en US$6800 millones anuales para el 2021, según el
Banco Interamericano de Desarrollo.

En contribución fiscal, la minería sí tiene reemplazantes. De hecho, no es el sector más importante

en lo que a recaudación se refiere, pues tanto la manufactura como el comercio la superan.

CG1. Procesa información, mediante mecanismos de análisis, síntesis, abstracción y reflexión, utilizándolos
de manera responsable y coherente.

1. Evalúa la gráfica del caso anterior y luego responde: ¿A cuánto asciende el aporte anual del
Producto Bruto Interno de los sectores con potencial de crecimiento? (1 punto)

Agropecuario 5,29% 466.879 100%

Pesca 0,38% X 54,36%
Servicios 48,69% X= 253.795 millones de soles
Total: 54,36%

Respuesta: el aporte anual de los sectores con potencial de crecimiento es de

253.795 millones de soles.

2
 CG5: Procesa y comunica mensajes, de manera efectiva, para mejorar su competencia lingüística, utilizando
adecuadamente los códigos oral, escrito y gráfico.

3.2. Instrucciones: Elija un PROYECTO DE INVESTIGACIÓN que haya realizado en EQUIPO durante
su proceso formativo en la UCV y desarrolle lo que a continuación se solicita.
 implementación de un plan de mejoramiento para el área de recreo del jardín de niños
casita de madera en huanchaco - 2020
2. Redacte un texto en el que describa la situación problemática de la investigación realizada.
Tenga en cuenta la presentación y la conclusión, las propiedades de coherencia, cohesión,
corrección ortográfica y gramatical. (1 punto)

 El jardín de niños casita de madera carece de una mala distribución de espacios al solo
entrar al jardín ya podemos observar dichos problemas entre el más resaltante es la
zona del área de recreo por lo que los niños a esa edad necesitan des estresar y botar
todo tipo de energía a parte no cuenta con los mobiliarios necesario para poder
interactuar dicha actividad ya que los únicos mobiliarios que cuenta el patio de recreos
están en malas condiciones y en vez de que los niños jueguen y se diviertan tienen alta
probabilidad de salir lesionados por la mala condición de dichos mobiliarios por lo que
se requiere implementar un rediseño y un tratamiento para los mobiliario de dicha
institución

CG2. Usa estrategias propias de la investigación formativa para el desarrollo de su actitud científica,
adecuándolas pertinentemente a la naturaleza de la experiencia curricular.

3. Evalúe cuál sería el impacto personal y social del proyecto (Citado en la instrucción 3.2.),
empleando el siguiente esquema y considerando el alcance y beneficios del mismo. (1/2
punto)

Tipo de
impacto Impacto positivo
La satisfacción de ofrecer un óptimo uso de espacios y darles algo seguro
Impacto para los niños
personal

Que de algo prácticamente acabado por la vista se puede cambiar y

Impacto mejorar para algo nuevo y novedoso
social

CG4. Toma decisiones pertinentes utilizando información validada, con sentido crítico para solucionar
problemas de su entorno.
3
4. ¿Cuáles podrían ser las mejores alternativas de solución para la problemática expresada en la
pregunta 3? Mencione 2 alternativas de solución que sean innovadoras y pertinentes. Justifique
su respuesta con claridad y rigor científico. (1/2 punto)

TENER EN CUENTA RESPUESTA DE PREGUNTA 3

 Contar con toda la actitud para poder solucionar cualquier tipo de problema que
podamos encontrar

 Saber Trabajar en quipo ya sea con los clientes que en este caso son los niños y
con tu equipo de trabajo quien siempre tendrán ideas diferentes, pero siempre
será con el mismo fin de solucionar cualquier problema

CG6. Aplica estrategias y técnicas para aprender y emprender permanentemente, demostrando autonomía, creatividad, e
innovación.

5. Mencione dos dificultades que haya encontrado en el proyecto de investigación y precise cómo
las superó. (1 punto)

Dificultades o situaciones de
Decisiones que asumió
incertidumbre
Reemplazar el reciclaje que ya teníamos desde un principio
propuesto
Recolección de reciclaje

asumir que había una columna en todo el centro del patio de

recreos que no se podía sacar y trabajar y darle uso para
Limpieza del terreno integrarlo en la propuesta

CG3: Aplica estrategias de trabajo en equipo, con asertividad y responsabilidad para el logro de metas comunes.

6. En el siguiente esquema, explique de qué manera las siguientes condiciones de trabajo en

equipo fueron aplicadas para desarrollar con éxito su trabajo de investigación. ( 1 punto)

Comunicación La comunicación fue letal para poder distribuirnos y poder

efectiva realizar el trabajo
Se logró con la actitud y el esfuerzo que le poníamos para
Confianza
cada actividad que se realizó en dicho proyecto
El compromiso de uno mismo apenas aceptamos el
Compromiso
proyecto
Fue el de rediseñar el área de recreo y la recolección de
Complementariedad
reciclaje
Fue el de comunicarnos bien que actividad realizar y
Coordinación apoyar al que necesitaba ayuda para poder realizar el
trabajo

4
 CG7: Ejecuta acciones de proyección social para contribuir con el desarrollo sostenible de la comunidad, demostrando
responsabilidad social.CG6.
Aplica estrategias y técnicas para aprender y emprender permanentemente,
demostrando autonomía, creatividad, e innovación.

7. En el siguiente esquema, explique de qué manera el proyecto que menciona en la instrucción

3.2, incentivó buenas prácticas ambientales, la defensa de los derechos humanos para el
desarrollo sostenible de la comunidad. Precise cuál fue su compromiso asumido como futuro
profesional. (1 punto)

Buenas prácticas ambientales

Gracias a la realización de dicho proyecto

Defensa de los derechos

humanos

El compromiso siempre está al aceptar algo nuevo y dar

siempre soluciones para los usuarios que en este caso fueron
los niños y con la directora al aceptar dicho proyecto que
Mi compromiso…
parecía algo in solucionable para dicha institución

CG8. Demuestra habilidades personales e interpersonales, basadas en valores, para favorecer la convivencia y el respeto a la
interculturalidad, demostrando su capacidad de liderazgo y actitud democrática.

8. Proponga dos estrategias innovadoras que haya empleado durante su trabajo de investigación
y que le ha permitido desarrollar su capacidad de liderazgo de manera adecuada, efectiva y con
una visión compartida. (1 punto)

Posibles respuestas:

1. Desarrollar la toma de decisiones procediendo con asertividad

2. Proceder con habilidades sociales, especialmente, a la hora de comunicarme,
demostrando escucha activa
3. Utilizar la comunicación como una actividad permanente dentro de la
organización.
4. Profundizar en el autoconocimiento. Un líder necesita conocer a profundidad
sus fortalezas, y debilidades como ser humano; y trabajar arduamente para
potenciar sus fortalezas y para convertir las debilidades en fortalezas.
5. Ser carismático: un líder debe ser carismático y contagiar con su
ejemplaridad.
5
 6. Contar con la capacidad para trabajar en equipo.
7. Ejercer un liderazgo democrático que fomente la participación activa de los
colíderes

Nota: Las posibles respuestas no constituyen ideas cerradas, el

estudiante puede responder con otros enfoques y estar en lo correcto,
para ello es muy importante el criterio del evaluador.

 Lo más importante es contar con la capacidad de trabajar en equipo, saber

las fortalezas de cada integrante y saber distribuirnos para poder realizar
cualquier tipo de trabajo
 Lo segundo es saber comunicarnos y saber escuchar como una actividad
permanente dentro de cualquier organización