Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 1 - Reconocimiento Del Curso PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Green Project Management
Código: 107068
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1

Reconocimiento del curso.
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad finaliza el:
La actividad inicia el: miércoles, 26
martes, 8 de septiembre de
de agosto de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:
Aplicar herramientas y técnicas para el diseño, gestión y dirección de

proyectos sostenibles tanto para el sector público – privado, así como
también para atender los requerimientos del tercer y cuarto sector.
La actividad consiste en:
Los estudiantes deben desarrollar las siguientes actividades:
Trabajo individual.
Un proyecto es una actividad que resuelve problemas, aprovecha

oportunidades y promueve el desarrollo. Desde esa óptica la primera
actividad del curso se enfoca en reconocer la importancia que tiene el
uso de metodologías para el diseño de un proyecto que se desarrollara,
direccionara y gerenciara a lo largo del curso. De acuerdo con esto la
actividad que se desarrollara de manera individual se basa en lo
siguiente:
1. Revisar el plan de desarrollo del municipio de Gameza Boyaca

para el periodo 2020 -2023. Disponible en
https://gamezaboyaca.micolombiadigital.gov.co/sites/gamezabo
yaca/content/files/000124/6156_plan-de-desarrollo.pdf
Seleccionar una situación que de acuerdo con la revisión de las
1
fuentes de estudio de la unidad 1. Que pueda dar lugar a hacer
operativo el plan de desarrollo del municipio a través del
desarrollo de un proyecto.
2. Esquematizar el proyecto de acuerdo con la estructura que
manejan los proyectos tipos disponibles en:
https://proyectostipo.dnp.gov.co/ para poder profundizar un poco
mas en el desarrollo de la estructura se puede apoyar en el
siguiente ejemplo:
https://proyectostipo.dnp.gov.co/images/pdf/centrotic/ptcentroti
c.pdf
3. Una vez construidos los arboles de problema y de objetivos
proceda a construir su matriz de marco logico.
Información de interés. Para saber sobre que proyectos se manejan

usualmente y que oportunidades se han desarrollado desde el municipio
pueden consultar este link
http://maparegalias.sgr.gov.co/#/proyectos/?page=1&zoom=13&cent
er=5.802958149,-72.80536975&topLeft=5.802958149,-
72.80536975&bottomRight=5.802958149,-
72.80536975&municipio=15296&departamento=15&region=04&listMo
de=true es importante que el proyecto seleccionado sea diferente a los
expuestos en dicha fuente documental.
Trabajo colaborativo.
• Debatir y seleccionar entre el grupo colaborativo el mejor aporte
individual para realizar la parte colaborativa.
• Todos los integrantes del grupo colaborativo describen y mencionan
las mejoras que se pueden realizar a los aportes y diseñan un nuevo
trabajo de manera consensuada.
• Todos los integrantes del grupo colaborativo describen y mencionan
las mejoras que se pueden realizar al mapa conceptual y diseñan la
nueva propuesta.
• Compilación de los aportes individuales y el aporte grupal.
• Envío del trabajo consolidado por medio del entorno de evaluación.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar la agenda del curso y estar atento al semáforo de

apertura y cierre de actividades.
2
• Consultar el espacio de noticias del curso donde se publicarán las
fechas de web conferencias y los horarios establecidos para
atención sincrónica vía Skype entre otra información pertinente.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Descargar y leer el Syllabus del curso

• Consultar los contenidos propuestos para la unidad 1
• Consultar guía de actividades y rúbrica de evaluación para
la actividad.
• Participar en el foro dispuestos para el desarrollo de la
actividad 1
En el entorno de Evaluación debe:
Realizar la entrega del producto final solicitado en la guía de actividades

de la actividad 1.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Revisión del plan de desarrollo del municipio de Gámeza Boyacá

2020 – 2023 disponible en:
https://gamezaboyaca.micolombiadigital.gov.co/sites/gamezabo
yaca/content/files/000124/6156_plan-de-desarrollo.pdf
• Identificación del problema que se puede solucionar a través del
desarrollo de un proyecto TIPO. Para esto se puede apoyar en el
capítulo II. Diagnostico situacional del Municipio, Así como
también con el capítulo III Plan estratégico.
• Elaboración de la matriz de marco logico que permite desde el
diseño el desarrollo del proyecto.
El documento final debe llamarse informe de diseño de proyecto_# del

grupo de trabajo.
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo:
Los roles a seleccionar en los diferentes trabajos colaborativos que se

desarrollarán dentro del curso serán:
3
• Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan las tareas
propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.
• Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el documento a
entregar. Revisa redacción y ortografía.
• Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo
corresponden con lo solicitado en la guía de actividades y esté de
acuerdo con lo estipulado en la rúbrica de evaluación.
• Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que
los otros también aporten ideas.
• Investigador: Lidera las consultas de material bibliográfico y las
propuestas de investigación.
Es importante que estos roles se estén rotando dentro de los miembros
del equipo de proyecto.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Documento en PDF con la concreción de la actividad de reconocimiento

del curso soportada en:
1. Portada.
2. Introducción
3. Formulación de los objetivos del proyecto.
4. Desarrollo de los elementos que permitirán el desarrollo de un
proyecto tipo de acuerdo con la información consignada en:
https://proyectostipo.dnp.gov.co/
5. Conclusiones de la actividad.
6. Bibliografía
Por favor integrar dentro del documento los elementos que maneja la
norma APA en su última versión para lo cual pueden apoyarse en
https://www2.javerianacali.edu.co/sites/ujc/files/infografia_normas_a
pa.pdf
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante realizó aportes pertinentes y de
calidad que permitieron la correcta realización del análisis
solicitado.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Trabajo individual.
Nivel Medio: El estudiante participó, pero sus aportes no
Este criterio
fueron de calidad.
representa 10
puntos del total
entre 1 punto y 5 puntos
de 25 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no realizó ningún aporte que
permitiera la construcción del análisis solicitado.
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: Los aportes del estudiante para la concreción de la
actividad son oportunos y coherentes con el desarrollo de la
Segundo criterio
actividad.
de evaluación:
Gestión del tiempo.
Nivel Medio: Los aportes entregados se realizan hasta dos
días antes del cierre de la actividad.
Este criterio
representa 5
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: Los aportes del e-estudiante aunque oportunos se
actividad
entregan fuera de tiempo.
entre 0 puntos y 1 punto.
Tercer criterio de Nivel alto: La actividad de reconocimiento del curso cumple con
evaluación: procesos de investigación aplicada, identifica los elementos que
debe tener el diseño de un proyecto e integra una propuesta de
7
Concreción del desarrollo considerando los elementos que contiene un proyecto
entregable final. desde la óptica del desarrollo de un proyecto TIPO.
Este criterio
representa 10 Nivel Medio: El documento esta correcto y cuenta con una
puntos del total presentación clara y organizada y es enviado al entorno de
de 25 puntos de la “seguimiento y evaluación” por el estudiante que escogió el rol
actividad para asumir la entrega.
Nivel bajo: No se entregó el documento en el entorno de

“evaluación y seguimiento” o el documento esta no está correcto
y además carece de claridad y organización en los puntos
solicitados.

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Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Aplicar herramientas y técnicas para el diseño, gestión y dirección de

Un proyecto es una actividad que resuelve problemas, aprovecha

1. Revisar el plan de desarrollo del municipio de Gameza Boyaca

Información de interés. Para saber sobre que proyectos se manejan

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

• Consultar la agenda del curso y estar atento al semáforo de

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Descargar y leer el Syllabus del curso

En el entorno de Evaluación debe:

Realizar la entrega del producto final solicitado en la guía de actividades

Evidencias de trabajo independiente:

• Revisión del plan de desarrollo del municipio de Gámeza Boyacá

El documento final debe llamarse informe de diseño de proyecto_# del

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

Los roles a seleccionar en los diferentes trabajos colaborativos que se

Documento en PDF con la concreción de la actividad de reconocimiento

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

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