PROYECTO:

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

EN LOS NIVELES DE PRIMARIA Y SECUNDARIAEN LA I.E JAVIER
MUNICIPALIDAD DISTRITAL
PULGAR VIDALEN EL CENTRO POBLADO DE LA ESPERANZADISTRITO
DE AMARILIS DE AMARILIS , HUANUC - HUANUCO”

ESTUDIO TOPOGRÁFICO
1.1. ANTECEDENTES Y ASPECTOS GENERALES

El mejoramiento y ampliación de los servicios educativos permitirá un mejor

desarrollo académico y de alta calidad y eso consecuentemente contribuirá con
el desarrollo provincial y regional.

Es importante señalar que la intervención de la Municipalidad Distrital en esta

área de influencia es muy urgente, a fin de mejorar la calidad de educación de
los alumnos de la I.E JAVIER PULGAR VIDAL y niños y jóvenes que aún no se
incorporan a las institución, ya que por muchos años esta población ha vivido
con la necesidad de brindar un mejor calidad de educación a sus hijos lo que los
llevaba a derivar a sus hijos a otras escuelas públicas y privadas de la ciudad de
Huanuco siendo esto una dificultad por la distancia y el costo adicional en
transporte.

En tal sentido las autoridades locales del centro poblado de La Esperanza, y

todos los beneficiarios en general reunidos, a través de actas de compromiso y
coordinaciones.

1.2. OBJETIVOS DEL ESTUDIO

El objetivo del presente estudio es detallar aspectos técnicos en la ejecución del

levantamiento topográfico y diseño estructural del estudio a nivel de Expediente
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN
LOS NIVELES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA EN LA I.E JAVIER PULGAR
VIDAL EN EL CENTRO POBLADO DE LA ESPERANZA DISTRITO DE
AMARILIS, HUANUCO - HUANUCO”

1.3. UBICACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO

1.3.1. UBICACIÓN

El estudio definitivo del proyecto “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE

1
LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LOS NIVELES DE PRIMARIA Y
SECUNDARIA EN LA I.E JAVIER PULGAR VIDAL EN EL CENTRO
POBLADO DE LA ESPERANZA DISTRITO DE AMARILIS, HUANUCO
- HUANUCO”

INFORME TOPOGRAFICO
 PROYECTO:
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
EN LOS NIVELES DE PRIMARIA Y SECUNDARIAEN LA I.E JAVIER
MUNICIPALIDAD DISTRITAL
PULGAR VIDALEN EL CENTRO POBLADO DE LA ESPERANZADISTRITO
DE AMARILIS DE AMARILIS , HUANUC - HUANUCO”

Se encuentra ubicado:

 Ubicación Política:

Región : Huánuco.

Departamento : Huánuco.

Provincia : Huanuco .

Distrito : Amarilis.

CP : La Esperanza

 Ubicación Geográfica:

Ubicación del proyecto: Departamento de Huánuco en el Perú

Mapa de Macro Localizacion del Proyecto

MAPA DEL MAPA DE LA

PERU REGION
E MAPA DEL
PERU PERU
HUANUCO

Are de influencia del

proyecto

INFORME TOPOGRAFICO
 PROYECTO:
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
EN LOS NIVELES DE PRIMARIA Y SECUNDARIAEN LA I.E JAVIER
MUNICIPALIDAD DISTRITAL
PULGAR VIDALEN EL CENTRO POBLADO DE LA ESPERANZADISTRITO
DE AMARILIS DE AMARILIS , HUANUC - HUANUCO”

MUNICIPALIDAD
PROVINCIAL DE
HUANUCO

MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE

3 AMARILIS

INFORME TOPOGRAFICO
 PROYECTO:
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
EN LOS NIVELES DE PRIMARIA Y SECUNDARIAEN LA I.E JAVIER
MUNICIPALIDAD DISTRITAL
PULGAR VIDALEN EL CENTRO POBLADO DE LA ESPERANZADISTRITO
DE AMARILIS DE AMARILIS , HUANUC - HUANUCO”

Ubicación Geográfica
Departamento /Región Huánuco
Provincia Huanuco
Distrito Amarilis
Región Geográfica Costa () Sierra () Selva (X)
Localidad La esperanza

1.3.2. ACCESIBILIDAD

La vía de acceso para llegar a la zona del proyecto es la siguiente:

La capital del distrito de Amarilis, se encuentra localizado una distancia

de 3 km aproximadamente de la ciudad de Huánuco, para llegar al
distrito de Amarilis se atraviesa el rio Huallaga por cualquiera de los
puentes en la ciudad (PUENTE HUALLAGA, PUENTE SAN
SEBASTIAN, PUENTE SEÑOR DE BURGOS, PUENTE ESTEBAN
PLAVLETICH), claro siempre iniciando nuestro recorrido de la ciudad de
Huánuco. 10 minutos aproximada es el tiempo que toma para llegar al
distrito de amarilis. La vía de acceso más corta desde el distrito de
amarilis al tramo en el estudio, La Esperanza según las distancias y
tiempo aproximado que se detalla en el cuadro 01 siguiente:

CUADRO Nº 01

PRINCIPALES VIAS DE ACCESO AL AMBITO DEL PROYECTO

TRAMO TIPO DISTANCIA TIEMPO

De Huánuco a Amarilis Carret. Asfaltada 4 Km. 10 min
De Amarilis a La
Carret. Asfaltada 8 km 20min
Esperanza.
TOTAL 12 Km 30 min

4
1.3.3. CONDICIÓN CLIMÁTICA

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MUNICIPALIDAD DISTRITAL
PULGAR VIDALEN EL CENTRO POBLADO DE LA ESPERANZADISTRITO
DE AMARILIS DE AMARILIS , HUANUC - HUANUCO”

El centro poblado de La Esperanza donde se encuentra ubicado el lugar

del proyecto; Margen izquierdo del rio Huallaga con dirección al Norte,
Se aprecia dos estaciones, uno de noviembre a abril, donde predomina
la lluvia, otro donde las lluvias disminuyen de intensidad que va desde
mayo a octubre La menor cantidad de lluvia ocurre en julio. El promedio
de este mes es 4 mm. La mayor cantidad de precipitación ocurre en
febrero, con un promedio de 63 mm.

El clima es cálido y húmedo. La temperatura oscila entre 10 a 28 °C, La

variación en la precipitación entre los meses más secos y más húmedos
es 59 mm. La variación en las temperaturas durante todo el año es 3.1 °
C

1.3.4. ALTITUD DE LA ZONA

Geográficamente la zona del proyecto se encuentra entre los 1,924

msnm.

1.3.5. POBLACIÓN BENEFICIARIA

Los beneficiarios directos de este proyecto son los pobladores asentados

en las localidades de La Esperanza, la población que se encuentra en
todo los alrededores y cercanos al centro poblado La Esperanza.

1.4. DESCRIPCIÓN DE TRABAJOS REALIZADOS INVESTIGADOS EN CAMPO

1.4.1. METODOLOGÍA DE TRABAJO

El levantamiento topográfico realizado para el Proyecto:

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS EN LOS NIVELES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA EN
LA I.E JAVIER PULGAR VIDAL EN EL CENTRO POBLADO DE LA
ESPERANZA DISTRITO DE AMARILIS, HUANUCO - HUANUCO” El
trabajo se realizó en un sola cuadrilla , quienes realizaron el
levantamiento, levantaron el perímetro de la institución existente, así
como linderos , calles, casas aledañas, etc., los amarres a puntos de

5
control o referencia.

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DE AMARILIS DE AMARILIS , HUANUC - HUANUCO”

1.4.2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

Previamente al inicio del Estudio de Topografía se procedió a recopilar

toda la información Topográfica existente del área de estudio. La
información recopilada es la siguiente:

Planos de Ubicación de la zona del proyecto, vista satelital (google

earth).

1.4.3. TOPOGRAFÍA GENERAL

Para la Topografía General se utilizaron estación total debidamente

calibrada, con las cuales se procedió al levantamiento general de todo lo
existente que involucra al proyecto: los accesos a la infraestructura, la
red principal de electricidad, el terreno con las colindancias, entre otros.

Para el levantamiento, se ubicaron puntos de Estacionamiento de

Instrumento puntos de control (BMs) y puntos de referencia, hitos de
referencia, una vez ubicados estos puntos se realizó la lectura de los
puntos siguiendo la topografía del terreno.

Durante el proceso completo del levantamiento se dividió en dos partes:

trabajos de campo, para la toma de datos, trabajos de gabinete, para el
cálculo y procesamiento de la información levantada en campo y
finalmente plasmarlos en planos.

1.4.4. EQUIPOS TOPOGRÁFICOS, PRECISIÓN DEL TRABAJO Y

CUADRILLAS UTILIZADAS

a) Personal Empleado:

El levantamiento se realizó con la siguiente brigada de campo:

 (01) Especialista en Topografía.

 (01) Ingeniero Civil – Jefe de Brigadas

6  (06) Calicateros

 (01) Niveladores

 (02) Ayudantes de Topografía

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b) Recursos Empleados:

 (01) Estación Total LEICA TS 06 PLUS 2” 3600 (3603R)

 (02) GPS Navegador GARMIN 76

 (01) Wincha Metálica de 30 m.

 (01) Wincha de Lona de 50 m.

 (04) Radios de Onda Corta WALKE TAKE MOTOROLA

 (02) Camionetas 4x4 de doble cabina – Marca Toyota

Las Estaciones Totales, se han empleado para trabajos de trazo y

topografía, así como para trabajos de replanteo.

c) Materiales de Oficina y Dibujo

04 Computadora compatible Corel i7

02 Computadoras Portátil Corel i7

01 Plotter Hewlet Packrd Desinj Jet 750 Plus.

02 Impresora Epson (A3 –A4)

01 Escáner Profesional de Página A4 marca Hewlet Packrd.

Trabajos en Gabinete y Procesamiento.

Los trabajos en gabinete consistieron en:

Procesamiento de la información levantada en campo, a través del

análisis, interpretación y tratamiento de los datos obtenidos para
conseguir un buen modelo del terreno objeto del estudio.

Análisis, diseño y ubicación de la estructura de acuerdo con las

características de ésta.

7 Los datos correspondientes al levantamiento topográfico han sido

procesados en sistemas computarizados, utilizando los siguientes
equipos y herramientas:

Software Excel, para el procesamiento de datos topográficos.

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Software Auto CAD Civil 3D 2015 para el procesamiento de los datos

topográficos.

Software AutoCAD 2015 para la elaboración de los planos

correspondientes.

1.5. ETAPAS DE LEVANTAMIENTO

1.5.1. TRABAJOS REALIZADOS

Los trabajos desarrollados incluyen el levantamiento topográfico de la

franja de la vía aledaño a la ubicación del proyecto, a partir del cual se
procedió a desarrollar el levantamiento de toda el área en estudio, la
nivelación de BM, y los levantamientos topográficos complementarios.

Para desarrollar los trabajos de campo, se ha contado con una brigada

de topografía, la brigada ha utilizado equipos de topografía de última
generación, tanto en estaciones totales como GPS, entre otros
instrumentos.

En el caso de estaciones totales, la información almacenada ha sido

exportada a PCs para su procesamiento y desarrollo haciendo uso de
software especializado.

El control horizontal en zona fijas, se ha realizado mediante pares de

puntos geodésicos de la poligonal geodésica, geo referenciados con
apoyo del sistema GPS por el método Estático al inicio y final de cada
tramo de la poligonal geodésica, lo que permitirá hacer el cálculo de error
y cierre de esta.

Se ha hecho uso de una Poligonal Básica de Apoyo enlazados y

referidos a los hitos geodésicos de la poligonal geodésica efectuada.

De acuerdo a las condiciones del terreno se generaron poligonales

8
topográficas auxiliares, con la finalidad de realizar los levantamientos
topográficos en zonas donde no alcanza la visibilidad desde los vértices
de la Poligonal Básica de Apoyo, en los trabajos del levantamiento de los

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vértices de la poligonal del área de estudio e incluyeron levantamientos

de todas las estructuras existentes.

A partir de los BMs oficiales con la nivelación geométrica de precisión se

determinaron las cotas de los puntos de nuestras Poligonales Bases de
Apoyo, y de los BMs para el presente estudio, la precisión de cierre de la
nivelación cerrada ha sido menor a 0.012 m/km.

El procesamiento de la data topográfica recopilada se ha desarrollado

con el uso de software de topografía Autocad Civil 3D.

a) Metodología empleada

 Topografía

En el caso del método indirecto, con la ayuda de la Poligonal

Básica de Apoyo, consistió en realizar un levantamiento
topográfico de la franja por donde se ubicaría el lindero del área en
estudio y estructuras existentes, el levantamiento de detalles que
ayudaría a diseñar la estructura.

Con esta información procesada, haciendo uso de un software de

topografía, se determinó el diseño en gabinete, en planta, perfil
para su posterior verificación y cálculo del movimiento de tierras y
explanaciones.

 Levantamientos Topográficos

El levantamiento topográfico se realizó desde la Poligonal Básica

de Apoyo, y con la ayuda de Poligonales Auxiliares en los casos
necesarios, tomando puntos con perfiles en sentido longitudinal y
transversal en la cantidad necesaria para poder representar la
topografía del terreno.

9
En este proceso se incluyeron todas las características e
inflexiones de la faja de levantamiento topográfico, árboles,
terrenos de cultivo, postes, cercos, canales, cruces, detalles de

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viviendas, etc. El levantamiento de la franja topográfica, ha

considerado los siguientes puntos:

 Bordes del camino

 Borde superior e inferior de cortes y terraplenes.

 Casas

 Canales

 Postes

La faja de levantamiento topográfico abarca un ancho suficiente

que permite conocer la ubicación de viviendas aledañas y terreno
cercanos.

1.5.2. BENCH MARK

Para la obtención de la altimetría del perfil longitudinal del trazo del

tramo, se han tomado cotas de partida independientes, un B.M. pero con
cotas muy coincidentes a las curvas que presenta las hojas de la Carta
Nacional y confirmada en el terreno.

Se han sembrado B.M. en todo el recorrido de del perímetro fuera y

dentro del área y cuya relación se indican en los planos de diseño.

1.6. ASIGNACION DE ESPACIOS PARA MODULOS ESCOLARES

1.6.1. ASIGNACION DE ESPACIOS

Para la asignación de espacios se describe la actividad educativa, se

considera sus dimensiones y el mobiliario pertinente y se asignan los
índices de ocupación correspondientes; se les agrupa y clasifica por
magnitud y se establece los ambientes adicionales indispensables y sus
características básicas.

El número ideal de alumnos por aula, según el Reglamento de la

10
Educación Básica

Regular, para ambos niveles es de 35 alumnos. El máximo es 40. (Ver

gráficos)

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1.6.2. ORGANIZACIÓN DE AMBIENTES EDUCATIVOS; CRITERIOS BASE

PARA LA PROGRAMACIÓN DE LOCALES EDUCATIVOS.

PARA LOCALES EDUCATIVOS DE NIVEL PRIMARIO (LEP), AULAS.

 Las edificaciones escolares deben ubicarse en un lugar seguro,

fácilmente accesible y evacuable. Su ámbito estará comprendido
preferentemente, en un radio de fácil recorrido, equivalente a
aproximadamente media hora de transporte.

 El módulo base de cada Local Educativo de nivel Primario no es el

aula sino un grupo de aulas que rodean un espacio común
multiuso, el cual debe estar equipado convenientemente.

 La educación primaria funciona en un turno completo. Por lo tanto,

a cada institución educativa corresponde un local para su uso
exclusivo. Cada grado podrá tener hasta un máximo de tres
grupos. Esto significa que cada centro educativo tendrá 6, 12 ó 18

11 secciones. Pudiera tener una sección más en los tres grados

inferiores, es decir se puede considerar también 9 y 15 secciones.
El total de alumnos no será mayor de 630.

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PARA LOCALES EDUCATIVOS DE NIVEL SECUNDA RIO (LES),

AULAS.

Al igual que los de nivel primario el emplazamiento debe ser en

lugares seguros, accesibles y evacuables. El radio de servicio es
mayor y podrá considerarse, en medios rurales, igual a la distancia
equivalente a 45 minutos de transporte La educación secundaria
también funciona en turno completo. En caso de necesidad se podría
insertar temporalmente un turno nocturno. Por lo tanto, a cada
institución educativa corresponde un local para su uso exclusivo. La
educación secundaria se divide en cinco grados; cada grado podrá
tener varias secciones, que son los grupos básicos.Ante el exceso de
demanda de espacio para centros educativos, se preferirá
incrementar el número de alumnos por grupo antes que abrir un turno
adicional. En esos casos extremos se podría aceptar temporalmente
grupos de hasta 40 alumnos ocupando el espacio previsto para 35.
Cada grado podrá tener hasta un máximo de seis grupos. Esto
significa que cada centro educativo tendrá 5, 10, 15, 20, 25, ó 30
secciones.

Por efecto de la deserción escolar en secundaria es usual que en

cuarto y quinto grado de secundaria haya menos alumnos que en
primero, segundo y tercer grado. Es previsible que en el futuro la
deserción disminuya hasta uniformizarse el número de alumnos por
grado; por ello es adecuado construir locales que consideren el
mismo número de secciones en cada grado. El número de alumnos
por centro educativo será preferentemente entre 400 y 800; pero
podría llegar hasta 1,050 (30 grupos de 35 alumnos). Temporalmente,
algunos centros educativos podrían tener hasta 1,200 alumnos (30
grupos de 40).

12

INFORME TOPOGRAFICO