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    GUIA DE APRENDIZAJE No. 3 GESTION EMPRESARIAL 1197053

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    felipe el grandote
    Esta guía de aprendizaje tiene como objetivo que los aprendices desarrollen habilidades para proponer alternativas de solución a problemas empresariales y tomar mejores decisiones a través de actividades como comparar modelos administrativos, analizar estrategias, interpretar estadísticas e indicadores, y analizar casos empresariales. La guía dura 100 horas y evalúa los conocimientos y desempeños de los aprendices en estas áreas a través de preguntas, talleres, presentaciones y la elaboración de un informe de caso.

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    GUIA DE APRENDIZAJE No. 3 GESTION EMPRESARIAL 1197053

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    Esta guía de aprendizaje tiene como objetivo que los aprendices desarrollen habilidades para proponer alternativas de solución a problemas empresariales y tomar mejores decisiones a través de actividades como comparar modelos administrativos, analizar estrategias, interpretar estadísticas e indicadores, y analizar casos empresariales. La guía dura 100 horas y evalúa los conocimientos y desempeños de los aprendices en estas áreas a través de preguntas, talleres, presentaciones y la elaboración de un informe de caso.

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    Esta guía de aprendizaje tiene como objetivo que los aprendices desarrollen habilidades para proponer alternativas de solución a problemas empresariales y tomar mejores decisiones a través de actividades como comparar modelos administrativos, analizar estrategias, interpretar estadísticas e indicadores, y analizar casos empresariales. La guía dura 100 horas y evalúa los conocimientos y desempeños de los aprendices en estas áreas a través de preguntas, talleres, presentaciones y la elaboración de un informe de caso.

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    GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

    PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


    GUÍA DE APRENDIZAJE

    GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 003

    1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENIZAJE

    Denominación del Programa de Formación: TECNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL

    Código del Programa de Formación: 621201

    Nombre del Proyecto: MODELO DE GESTIÓN EMPRESARIAL INTEGRAL PARA LAS PYMES DEL MUNICIPIO
    DE MOSQUERA CUNDINAMARCA

    Fase del Proyecto: FASE EVALUAR

    Actividad de Proyecto: EVALUAR LA GESTIÓN EMPRESARIAL DESARROLLADA EN EL MODELO ATRAVÉS DE


    LA INTERPRETACIÓN DE LOS INDICADORES CALCULADOS

    Competencia: 210601014 - PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN QUE CONTRIBUYAN AL LOGRO DE


    LOS OBJETIVOS DE ACUERDO CON EL NIVEL DE IMPORTANCIA Y RESPONSABILIDAD DE LAS FUNCIONES
    ASIGNADAS POR LA ORGANIZACIÓN.

    Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

    277681 - EVALUAR SOCIAL Y ECONÓMICAMENTE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PROPUESTAS A LA


    DECISIÓN, TENIENDO EN CUENTA LA PONDERACIÓN, CRITERIOS TÉCNICOS, EL RESULTADO QUE SE
    PERSIGA, LAS METODOLOGÍAS Y TECNOLOGÍA DISPONIBLE

    277682 - VERIFICAR Y CARACTERIZAR LOS PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS Y DE


    LOGÍSTICA EMPRESARIAL, EN LA TOMA DE DECISIONES RESULTADOS, UTILIZANDO METODOLOGÍAS
    MATEMÁTICAS Y DE SIMULACIÓN, TENIENDO EN CUENTA LA TECNOLOGÍA DISPONIBLE Y LA LEGISLACIÓN
    VIGENTE.

    Duración de la Guía: 100 Horas

    2. PRESENTACIÓN

    Lo que se pretende con esta Guía, es que los aprendices apropien los conocimientos y habilidades para el
    mejor desempeño en el campo empresarial a nivel local, regional nacional e internacional, generando la
    propuesta de alternativas de solución a las diferentes problemáticas que enfrentan las organizaciones en
    la actualidad, para esto podrán conocer diversas estrategias y tecnologías que les permitirán tener una
    mejor perspectiva para la toma de decisiones empresariales.

    GFPI-F-019 V3
    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
    Procedimiento de Desarrollo Curricular
    GUÍA DE APRENDIZAJE

    A partir de la plataforma estratégica de la empresa, podrán realizar un análisis situacional, teniendo en


    cuenta el entorno en que se desenvuelve la organización, además de examinar las condiciones y procesos
    internos. Con dicho análisis, podrán plantear soluciones que les permitan el logro de objetivos propuestos.
    El desarrollo de esta guía le facilitará el camino para concretar sus competencias en un mundo productivo.

    Querido aprendiz, de sus habilidades y destrezas dependerá un óptimo desempeño profesional, es


    importante que su trabajo autónomo y colaborativo aporte de manera significativa a la construcción del
    conocimiento, que le permitirá metas personales, laborales y económicas.

    “El éxito en la administración requiere aprender tan rápido como el mundo está cambiando” Warren
    Bennis.

    3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    Descripción de la(s) Actividad(es):

    1. Comparar y contrastar Modelos Administrativos

    2. Describir el concepto de estrategia y sus elementos

    3. Reconocer, calcular e interpretar elementos estadísticos

    4. Identificar los factores clave para la toma de decisiones

    5. Análisis de casos empresariales

    6. Reconocer e interpretar los principales valores organizacionales

    Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje dotado de mesas y sillas ergonómicas, Televisor, tablero
    acrílico, buena iluminación, ventilación, y adecuado acceso.

    Materiales: Formatos, marcadores borrables

    4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

    Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


    Evaluación

    Evidencias de Conocimiento : IDENTIFICA LOS PRINCIPALES • Respuesta a preguntas


    CONCEPTOS RELACIONADOS mediante Evaluaciones de
    El aprendiz identifica los conceptos CON SIMULACIÓN, ESTRATEGIA Progreso
    asociados a la simulación gerencial, Y PROSPECTIVA.
    estrategia y prospectiva  Evaluación conceptual
    empresarial. REALIZA PRÁCTICAS, TALLERES mediante Glosario Temático
    Y ACTIVIDADES RELACIONADAS  Presentación actividad de
    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
    Procedimiento de Desarrollo Curricular
    GUÍA DE APRENDIZAJE

    Evidencias de Desempeño: CON LOS MODELOS Modelos Administrativos


    ADMINISTRATIVOS Y  Asistencia a Eventos y
    El aprendiz compara y contrasta APLICACIONES ESTADISTICAS actividades pedagógicas
    Modelos administrativos.
    programadas
    MEDIANTE EVIDENCIAS,
    El aprendiz calcula e interpreta  Taller de Estrategia
    INFORMES EVALUACIONES Y
    elementos estadísticos.  Talleres de Estadística
    RESULTADOS DE EJERCICIOS
     Actividades de toma de
    El aprendiz desarrolla habilidades PROPUESTOS EN DIVERSAS
    decisiones
    ACTIVIDADES RELACIONADAS
    para la toma de decisiones  Caso Empresarial
    CON LAS TEMATICAS INCLUIDAS
     Exposición valores
    Evidencias de Producto: EN LA PRESENTE GUÍA
    organizacionales
    El aprendiz elabora Informe de  Actividad Lectura libro de
    caso empresarial. gestión empresarial

    5. GLOSARIO DE TERMINOS

    Juegos de Simulación – Mapa Estratégico – Prospectiva – Modelo administrativo – Toma de Decisiones

    6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

    http://ivar-zabaleta.tripod.com/sis2303/MODELOS%20AMINISTRATIVOS.pdf

    http://portal.fumc.edu.co/publicaciones/libros/9789585733244/modelos_ger.pdf

    7. CONTROL DEL DOCUMENTO

    Nombre Cargo Dependencia Fecha

    Autor (es) Liza Ximena Garzón Instructora CBA Abril 2017

    8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

    Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

    Autor (es)
    GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
    PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
    GUÍA DE APRENDIZAJE

    GFPI-F-019 V3

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