LA GEMA

MUESTRA GRATIS

Lectura de comprehensiòn
Sìlabas
Palabras
Oraciones
Escritura creativa
Claves del contexto
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 1
Lección 1

Mamá
Encierra en un cuadrito las sílabas con “a” amarillo, “e” verde, “i” azul, “o” anaranjado, “u” morado.

Ma Me Mi Mo Mu

ma me mi mo mu
Subraya las sílabas y laza las palabras.

Mamá Memo Ema

Mimí amo ama mima

Encierra en un cuadrito las sílabas con “a” amarillo, “e” verde, “i” azul, “o” anaranjado, “u”
morado. Lee en 30 segundos.

1. Mamá ama a Mimí. 4

2. Mimí ama a mamá. 8

3. Memo ama a mamá. 12

4. Aimé mima a Mimí. 16

5. Mi mami me ama. 20

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 2
Lección 1

Mamá
Escritura

Copia sobre la linea.

1. Ema.

__________________________________

2. Memo.

__________________________________

3. Aimè.

__________________________________

4. Mi mamá.

__________________________________

5. Mamá ama a Memo.

__________________________________
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 3
Lección 1

Repaso de mamá
Subraya las sílabas, laza las palabras. Lee las oraciones en 1 minuto.

1. Amo a mi mami. 4

2. Ema ama a Aimé. 8

3. Ema mima a Mimí. 12

4. Ema ama a mamá. 16

5. Mimí ama a mami. 20

6. Memo ama a Ema. 24

7. Aimé ama a Memo. 28

8. Mi mamá me mima. 32

9. Aimé ama a mamá. 36

10. Memo mima a mimí. 40

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 Lección 1 4

Mamá
Separa la palabra

Aplaude las sìlabas, subràyalas y laza las palabras.

Escribe las palabras por sìlaba en el renglón. Por ejemplo: 1. mamà à ma – mà.

1. m a m á ________ - ________

2. M e m o ________ - ________

3. Ema ________ - ________

4. Aim è ________ - ________

5. M i m ì ________ - ________
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Lección 1 5

Mamá
Forma una palabra

Aplaude las sìlabas, pònlas en un òvalo.

Escribe la palabra sobre el renglón. Ve el ejemplo 1.

1. 2.
ma mo mamá
________ Em a ________
E mà E am
Me ma ma ma

3. 4.
mo mè ________ Me ma _______
ai è me mi
Ai mia Mi mo

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Lección 1 6

Mamá
Completa la palabra

Completa la palabra con la sílaba que falta.

Me mo má mí mè

1. Ma _________

2. a _________

3. Ai _________

4. ____________ a

5. ____________ mo

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Lección 1

Mamá
Claves en el Contexto

Ema ama Mamá

Amo mima
Completa la oración con la palabra que falta.

1. Mamá _________________ a Memo.

2. _____________________ a mi mamá.

3. Aimè ___________________ a Memo.

4. Memo ama a ___________________.

5. ___________________ ama a Ema.

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Lección 1

Mamá
Ordena la oraciòn

Ordena la oración y escríbela correctamente sobre la línea. Empieza con mayúscula y termina en
punto. Numera las palabras en orden.

2 1
1. mamà. Mi
____________________________________
Mi mamà.

2. mamà. a Amo
____________________________________
3. Mamá ama. me
____________________________________
4. Aimè ama Ema. a
____________________________________
5. Ema. ama a Mamá
____________________________________
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Lección 1

Mamá
Palabras de vocabulario.

Subraya las sílabas, laza las palabras.

Con la sílaba “ma”

1. Mamá 2. ama 3. Ema

Con la sílaba “me”

1. Memo 2. A imè

Con la sílaba “mi”

1. Mimí 2. mía 3. mío

Con la sílaba “mo”

1. Memo 2. Amo 3. momia

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Lección 1

Mamà
Escribiendo oraciones

Usa las palabras de vocabulario y forma una oración.

Recuerda: ESCRIBE, REVISA, EDITA
1) Empieza con mayúscula y termina en punto. 100 = 5 ✓
2) Las letras deben de estar bièn hechas y sobre la línea. E- ★ = 4 ✓
3) Debe ser una oración completa.
4) Usa por lo menos tres palabras.
S- J = 3 ✓
5) Debe de tener sentido. N- K = 2 ✓
U- L = 1 ✓
Si te equivocas, usa el siguiente renglón.

1.

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Instrucciones:
La lectura de comprehension es esencial para el éxito acadèmico del estudiante. En la sexta semana
de escuela, empezaremos a trabajar con el set de actividades de la lectura. El estudiante estarà
trabajando semanalmente con actividades de lectura pertinentes a la letra de esa semana. Cada letra
consiste de 10 pàginas. Este es el primero y segundo set de actividades de la lectura de 5 y contiene
las letras: M, S, P, L, T, D & N

Este set de actividades es para que el estudiante tenga la oportunidad de practicar las diferentes
habilidades de lenguaje en el salón de clase. Estas actividades complementan el estudio de su libro
de lectura titulado “La Gema de la Lectura,” asi como las actividades de la gema del lenguaje y la
gema de la escritura las cuales se usan para tarea.

El estudiante hace dos pàginas por dìa:

Dia 1:
Pàgina 1 –
A) El estudiante enmarca las sìlabas con diferentes colores: a-amarillo, e-verde, i-azul, o-
anaranjado, u-morado.
B) El estudiante subraya las sìlabas y laza las palabras importantes de la lecciòn.
C) El estudiante lee la lecciòn y enmarca la sìlabas con el correspondiente color.
D) El estudiante lee la lecciòn de 20 palabras en 30 segundos.
Pàgina 2 –
A) En las primeras l0 lecciones, el estudiante copia las 5 oraciones sobre la linea.
De la lección 11 en adelante:
A) El estudiante contesta las 5 preguntas de comprehension. Las preguntas marcadas
con asterisco son implicitas, el estudiante tiene que inferir la respuesta.
B) El estudiante indica con un nùmero donde encontrò la respuesta en la lecciòn.
C) El estudiante subraya la respuesta en la lecciòn.
D) El estudiante escribe las respuestas.
Dia 2:
Pàgina 3 –
A) El estudiante subraya las sìlabas y laza las palabras del repaso de la lecciòn.
B) El estudiante lee las 10 oraciones del repaso (40 palabras) en un minuto.
Pàgina 4 – Separa la palabra
A) El estudiante aplaude las sìlabas,
B) El estudiante subraya las sìlabas
C) El estudiante laza las palabras.
D) El estudiante separa la palabra y escribe las sìlabas sobre las lineas.
Dia 3:
Pàgina 5- Forma la palabra
A) El estudiante identifica las sìlabas de una palabra (estan revueltas con otras sìlabas) y las
encierra en un óvalo.
B) El estudiante escribe la palabra en la linea.
PUNTOS EXTRA: El estudiante puede formar otras palabras y escribirlas abajo de la linea.

Pàgina 6- Completa la palabra

A) El estudiante complete las 10 palabras escribiendo la sìlabas que falta en la linea.
La sílaba que falta del lado izquierdo es la misma sílaba que falta del lado derecho.
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Este ejercicio luego se transforma en una estaciòn de aprendizaje.

Dia 4:
Pàgina 7: Completa la oraciòn
A) Claves en el contexto. El estudiante encuentra la palabra que complete la oraciòn.
Pàgina 8:
A) El estudiante pone en orden las palabras de la oraciòn.
B) El estudiante numera las palabras en el orden en que deben de escribirse.
C) El estudiante escribe la oraciòn en orden en la linea correspondiente.
NOTA:
Al principio, el maestro prepara la lección escribiendo las oraciones en tiras de papel. Luego recorta cada
palabra de la oración y coloca las palabras revueltas en un tablero colgante. Los estudiantes en grupo ponen
la oraciòn en orden. Esto después se transforma en una estaciòn de aprendizaje.
Dia 5:
Pàgina 9:
A) Vocabulario.
El estudiante aplaude las sìlabas
El estudiante cuenta las sìlabas.
El estudiante laza la palabra.
NOTA:
Al principio el maestro hace el ejercicio con la clase usando el proyector de pantalla.
Puede usar un ritmo para obtener fluidez en el ejercicio, ej:

- Arriba aplaude “E – ma”! Los estudiantes aplauden con el puño cerrado e indican con sus dedos el número de
sìlabas que contiene la palabra.)
-Abajo laza “ E ma ! Aquí el estudiante agarra su lápiz y laza la palabra en su papel.
l
-¿Cuantas son? “Dos!”
Pàgina 10:
A) El estudiante forma una oraciòn usando las palabras de vocabulario de la pàgina previa.
La pàgina contiene rubrics que guìa al estudiante en como hacer su ejercicio.

El maestro progresivamente introduce a los estudiantes a los diferentes ejercicios. La velocidad con
que vea a la clase avanzar, determinarà el tiempo que invertirà en mostrar, guiar, y permitir a los
estudiantes hacer los ejercicios independientemente.

DERECHOS RESERVADOS:
©GLORIA ELENA MONTZ
©LA GEMA DE LAS ACTIVIDADES DE LECTURA
ESTAS ACTIVIDADES DE LECTURA EN ESPAÑOL SON PROPIEDAD DEL AUTOR.
ESTA ES UNA LICENCIA DE USO INDIVIDUAL.

[email protected]
lagemaspanishreading.com

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LINEA DE PRODUCTOS LA GEMA

I. LECTURA
La Gema de la Lectura, libro básico de lectura en español.
Carrera de Lectura
Actividades de lectura

II. LENGUAJE
A. Manipulativos de letras.
B. Manipulativos de sílabas.
C. Manipulativos de palabras.
D. Manipulativos de oraciones.
E. Consonánticas.
III. TAREA
Tarea – Lenguaje, Escritura, Dictado
Lenguaje
Escritura
IV. ADMINISTRACION
A. Calendario de Conducta.
B. Estaciones de Aprendizaje.
C. Alfabeto Interactivo
D. Alfabeto para la Pared.
E. Letras.
F. Sílabas.
G. Tarjetas de Dibujos.
V. JUEGOS EDUCATIVOS
A. Clasificar.
B. Opuestos
C. Rimas

Si usted tiene alguna necesidad de material didactico, hágamelo saber y con gusto puedo ayudar a
crear algo que quiza le sea de utilidad.
Si tiene sugerencias ó comentarios, por favor contácteme en my correo electrónico:
[email protected] o visíteme en mi sitio de internet:
lagemaspanishreading.com

Si usted no puede aforar alguno ò algunos de mis productos, hágamelo saber y quiza pueda ayudar.
Que Dios bendiga el trabajo de sus manos y las palabras de su boca. Que sea usted un instrumento
en Sus manos para bendecir a todo aquel que cruce su camino.

Gálatas 6:9
Así que no debemos cansarnos de hacer el bien; porque si no nos desanimamos, a
su debido tiempo cosecharemos.
Con mis mejores deseos, GEM <><