1 Preescolar Regreso A Clases 1 Guia Docente

1
Cuaderno de recuperación y nivelación
Guía para el docente
P R E E S C O L A R
Primera edición: agosto 2020
Regreso a clases 1.
Cuaderno de recuperación y nivelación. Preescolar
D. R. © 2020 Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

Castillo ® es una marca registrada
Ediciones Castillo forma parte de Macmillan Education
Regreso a clases es un proyecto diseñado por el Departamento de Insurgentes Sur 1457, piso 25,
Proyectos Educativos de Ediciones Castillo. Insurgentes Mixcoac, Benito Juárez,
C. P. 03920, Ciudad de México, México
Autoras: Gloria Calderas, Angélica Cuéllar Cabrera, Teléfono: 55 5482 2200
Dulce Carolina López Morales, Anabel Elizabeth Mellado Cisneros, Lada sin costo: 800 536 1777
Cimenna Chao Rebolledo, Hilda Ana María Patiño Domínguez www.edicionescastillo.com
y Heidi Diana Fritz Macías.
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial
Dirección editorial: Tania Carreño King Mexicana. Registro núm. 3304
Gerencia de preescolar y primaria: Jannet Vázquez Orozco
Gerencia de arte y diseño: Cynthia Valdespino Sierra Prohibida la reproducción o transmisión parcial o total de
esta obra por cualquier medio o método o en cualquier
Edición: Cintia Calderón Bustamante y Lizett Aguayo Chavando forma electrónica o mecánica, incluso fotocopia o sistema
para recuperar información, sin permiso escrito del editor.
Coordinación de diseño: Gustavo Hernández Jaime
Coordinación de iconografía: Ma. Teresa Leyva Nava Ediciones Castillo, S.A. de C.V. autoriza a la Secretaría
Arte y diseño: Gustavo Hernández de Educación del Estado de México, para que publique
Supervisión de diseño: Mónica López Sánchez y comunique públicamente gratuitamente esta Obra, de
Diagramación: Mónica López Sánchez forma íntegra, sin modificación, variación o adición alguna,
Iconografía: Ana Malitzin Farfán Nieto como material complementario a los Libros de Texto
Portada: Mónica Alejandra Cahue Morales Gratuitos de Educación Básica del Ciclo Escolar 2020-2021,
Ilustraciones: Gloria Calderas, Irma Margarita Sada Romero, a través de la siguiente página de internet administrada por
María Guadalupe Ochoa Tejeda y Mónica Alejandra Cahue Morales la Secretaría de Educación del Estado de México
Fotografía: Víctor Manuel Gutiérrez Walther y Shutterstock http://edugem.gob.mx/edumex/
Estimado docente
Bienvenido a este nuevo ciclo escolar 2020-2021, en Cada ciclo escolar brinda la posibilidad de
el que sus alumnos continuarán aprendiendo desde sus fortalecer dicha comunidad al revisar los logros,
hogares. La estrategia que aquí le compartimos tiene proyectar lo que se desea alcanzar y realizar las
la finalidad de coadyuvar a preservar la salud de la adecuaciones necesarias para ello. Este inicio de clases
población y de garantizar el derecho a la educación significa un gran reto, ya que es necesario conocer
de los niños y jóvenes de nuestro país. el estado emocional de sus alumnos después de este
Han pasado varios meses desde que la expansión largo periodo de confinamiento, así como valorar
de la covid-19 obligó a interrumpir la actividad educativa lo que aprendieron durante el programa Aprende
en todas las aulas de la entidad; sin embargo, gracias al en casa I, con el fin de implementar estrategias que
esfuerzo y voluntad de miles de maestros entusiastas y contribuyan al reforzamiento de aprendizajes y a la
comprometidos con la educación, fue posible que los nivelación académica.
© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.
alumnos continuaran aprendiendo desde sus casas y Este cuaderno Regreso a clases le ayudará a
concluyeran el ciclo escolar. implementar el Curso de Reforzamiento contemplado
Durante este tiempo nos ha quedado claro que como parte de la estrategia Aprende en casa II, que
las relaciones sociales en la escuela son irremplazables tendrá lugar durante las tres primeras semanas del
por la educación a distancia; sin embargo, también nuevo ciclo escolar. Aquí encontrará la dosificación de
aprendimos que el aula está más allá del salón los contenidos fundamentales del último periodo del
de clases, de las cuatro paredes, el pizarrón y los ciclo escolar anterior, sugerencias para trabajar con
materiales didácticos… también comprende el espacio este cuaderno como una herramienta complementaria
de interacción que crea el docente con sus alumnos y el cuaderno del alumno.
para favorecer su aprendizaje, como motivarlos día Esperamos que este material le resulte de utilidad
con día y ayudarlos a desarrollar estrategias efectivas para enfrentar con entusiasmo el reto de contribuir
de autoaprendizaje. Es por ello que es necesario a que sus alumnos continúen aprendiendo pese a las
reconocer que la escuela no es un edificio, sino la limitaciones que implica el trabajo a distancia.
comunidad que la conforma.
¡Le deseamos mucho éxito!
III
Regreso a clases
El material Regreso a clases. Cuaderno de recuperación
y nivelación con que trabajarán sus alumnos ha sido diseñado como
una herramienta de apoyo para complementar la estrategia Regreso Regreso a clases II
a clases II, durante la etapa de Reforzamiento del conocimiento.
El propósito es brindarle recursos útiles para su tarea docente y dar
acompañamiento a sus alumnos. Primera fase
Reforzamiento del conocimiento
Cada cuaderno del alumno incluye:
• una evaluación socioemocional que le ayudará a explorar, a través
de actividades diversas, cómo viven sus alumnos el confinamiento
Recursos

y la nueva realidad educativa;
• actividades correspondientes a las distintas asignaturas para ayudar
Libros de texto gratuitos
a sus alumnos a repasar aprendizajes fundamentales del ciclo
anterior.
Programas de radio
Este material ha sido diseñado para que cada docente, de manera y televisión
libre y flexible, utilice los contenidos en el momento en que lo
considere necesario y establezca los vínculos pertinentes con el Cuaderno de
resto de los materiales que ofrece la sep. El objetivo fundamental recuperación
y nivelación
es ayudarle a reforzar los aprendizajes que debieron alcanzar los
alumnos en el curso previo.
IV
¿Cómo trabajar a distancia
durante estas tres primeras semanas?
1 Una vez que tenga la lista de su grupo, establezca contacto con sus alumnos a través de
la tecnología que tenga disponible y póngase de acuerdo con ellos para organizar cómo
trabajarán a distancia.
2 Antes de empezar el trabajo con los contenidos, le sugerimos solicitar a sus alumnos que
respondan la sección “Cuéntame” para que conozca la situación socioemocional de cada
uno. Puede pedirles que le manden una fotografía de sus respuestas o, si así lo prefiere,
que guarden su evaluación para entregársela a usted directamente los días que acuerden
para ello.
3 Puede realizar una evaluación diagnóstica al inicio del ciclo escolar o, si lo prefiere, al
finalizar las tres semanas de Reforzamiento. Le sugerimos comentar con sus alumnos la
importancia de que contesten lo que realmente saben, de manera que usted haga una
valoración objetiva de los posibles rezagos que le permita implementar estrategias de
nivelación en su grupo.
4 De acuerdo con su planeación, elija las actividades del cuaderno Regreso a clases que
considere pertinentes para complementar y reforzar los contenidos disponibles en el
Programa Aprende en Casa II. En dicho cuaderno, los alumnos encontrarán información
para complementar los contenidos estudiados, así como actividades que les permitirán
reforzar y aplicar lo aprendido. Para usted, estas actividades resueltas servirán como
evidencias de aprendizaje que le permitirán retroalimentar a sus alumnos.
V
Dosificación
Primer grado
Asignatura Semana Aprendizaje fundamental Contenidos a reforzar
Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo
• Coordinación motriz. Manejo del espacio gráfico. Colorear
y en los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo
y dibujar.
sano.
Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes.
y puntear.
1
y puntear.
sano.
y trazar líneas rectas o curvas.

Sostenimiento Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo
afectivo y en los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo
y trazar líneas libres.
sano.
• Coordinación motriz. Manejo del espacio gráfico. Colorear,
dibujar y trazar líneas.
2 y en los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo
y puntear.
sano.
dibujar y trazar líneas rectas.
y trazar líneas.
sano.
VI
Asignatura Semana Aprendizaje fundamental Contenidos a reforzar
y trazar círculos.

y trazar líneas curvas.
sano.

Sostenimiento y trazar líneas, círculos, cuadrados y otras figuras.
3
afectivo Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo
y trazar líneas libres.
sano.
dibujar y puntear.
Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y • Coordinación motriz. Manejo del espacio gráfico. Colorear
en los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo y dibujar.
sano.
Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
• Identificación de diferentes animales.
creatividad.
1 Establecer vínculos afectivos y apegos seguros. • Instructivo para hacer una manualidad con ayuda.
Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de • Coordinación motriz: dibujar, colorear, recortar, pegar,
movimiento y la expresividad motriz. trazar, pintar.
Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de
Juego y • Las partes del cuerpo.
movimiento y la expresividad motriz.
desarrollo
creador 2 • Instructivo para hacer una manualidad con ayuda.
Convive con otros y comparte el aprendizaje, el juego, el • Coordinación motriz: dibujar, colorear, recortar, pegar,
arte y la cultura. trazar, pintar, amasar.
• Reconocimiento de las relaciones de amistad.
• Instructivo para hacer una manualidad con ayuda.
Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
3 • Coordinación motriz: dibujar, colorear, recortar, pegar,
creatividad.
trazar, pintar, amasar.
VII
Índice
Cuéntame 5 Una madeja fuera de control 19
Éste soy yo 5 Un panqué multicolor 20
Expresión de emociones 6 ¡Un rico durazno! 21
Sostenimiento afectivo 7 Juego y desarrollo creador 22

Estrella con picos 7 Animales del zoológico 22
Me gusta la sandía 8 Un amigo inseparable 23
Qué jugosa naranja 9 Mi muñeco 24

Un león melenudo 10 Éste es el molde de tu muñeco 25
¡Hola, crayola! 11 Las partes de mi cuerpo 26
¡Qué simpático! 12 Un día de campo 27
Una fresa pecosa 13 Pintura de jabón 28
¡Qué calor! 14 Dos amigos 29
¡Tenis a rayas! 15 Una tarde con la abuela 30
Ricas uvas 16 Figuras de masa 31
Trompitos en espiral 17 Figuras en el mar 32
Unas lindas botas 18
VIII
Éste soy yo
Pega tu foto y rellena el marco con puntos de colores.
Cuéntame
Expresión de emociones
Dibuja la emoción de la cara de cada niño fijándote en la postura de su cuerpo.
Cuéntame

6
Estrella con picos
Colorea cada pico de la estrella con distinto color y dibuja más estrellas.
Sostenimiento afectivo
7
8
Me gusta la sandía
Dibújale más semillas a la sandía y coloréala.

Qué jugosa naranja

Dibuja en la naranja muchos puntos y coloréala.
Un león melenudo
Dibuja al león más melena y largos bigotes tiesos o rizados. Coloréalo.

10
¡Hola, crayola!
Colorea la crayola y dibuja más líneas.
11
12
¡Qué simpático!
Dibújale al niño una nariz, orejas y mucho cabello.

Una fresa pecosa

Dibújale pecas a la fresa y colorea todo.
13
14
¡Qué calor!
Dibújale más rayos al sol, una carita y coloréalo.

¡Tenis a rayas!
Dibújale muchas rayas de colores al tenis.
15
16
Ricas uvas
Colorea las uvas una por una haciendo círculos y dibuja algunas hojas.

Trompitos en espiral
Dibuja al trompo líneas para decorarlo y repasa la cuerda. Coloréalo.
17
Unas lindas botas
Dibuja adornos de muchos colores a las botas, pueden ser cuadrados, rayas, bolitas,
flores o lo que tú prefieras.

18
Una madeja fuera de control
Dibuja el hilo de estambre por toda la hoja. Colorea la madeja.
19
Un panqué multicolor
Dibuja al panqué muchas pasas, nueces o chispas de chocolate y una cereza.
Coloréalo.

20
¡Un rico durazno!

Dibuja al durazno unas hojas y coloréalo.
21
Juego y desarrollo creador
22
Animales del zoológico
Colorea los animales que pertenecen al zoológico.

Un amigo inseparable

Rodrigo es un niño que, como tú, acaba de entrar al Jardín de Niños. A él le Material recicla do
gusta jugar pero casi siempre está solo, pues todavía no tiene amigos. Cuando no bio degrada ble
la maestra se dio cuenta, decidió ayudarlo.
Al día siguiente llevó muchos materiales a la escuela y explicó a sus alumnos

cómo hacer un muñeco. Rodrigo, muy contento, hizo su muñeco y le puso
nombre. Desde entonces lo lleva a todos lados y gracias a él ya empezó
a hacer nuevos amigos.
¿Quieres hacer tu propio muñeco?
23
Mi muñeco
Instrucciones
Ma ter ial es 1. Recorta el molde de la página 25 con ayuda de un adulto.
2. Colorea tu muñeco.
3. Vístelo con los retazos de tela y los botones de colores.
4. Cuando hayas terminado, pégale el palo de madera por la parte de
atrás. ¡Listo, ya tienes tu muñeco!
Variantes
• Puedes dibujar tus propios personajes, armarlos igual y hacer una obra
teatral.
El molde de la Crayones de
página 25 colores

1 2
Retazos de tela Tijeras
3 4
Pegamento Botones de
blanco colores
1 palo de madera de
20 cm de largo como 1 pincel
los que tienen los
24 algodones de dulce
Éste es el molde de tu muñeco
Cópialo con ayuda de un adulto. Elabora tu muñeco siguiendo las instrucciones

de la página 24.
25
Las partes de mi cuerpo
Colorea las partes que se indican del niño o la niña para que sea igual a ti.
cabello
ojos

boca
piel
26
Un día de campo

Toño y Lucía estaban muy aburridos porque no habían salido en varios días:
la lluvia no lo había permitido. A Lucía se le ocurrió una gran idea: hacer
un día de campo sin salir de su casa. Entre los dos consiguieron todo lo que
necesitaban.
De pronto dejó de llover y pudieron salir al jardín; así tuvieron un verdadero

día de campo. Hicieron un dibujo con pintura de jabón para que nunca se les
olvidara cuánto se habían divertido.
¿Te gustaría hacer el dibujo de un día divertido con pintura de jabón?
Pintura
27
Pintura de jabón
Instrucciones
Ma ter ial es 1. Ralla el jabón con el rallador de queso.

2. Pon el jabón rallado en el recipiente hondo y disuélvelo, con ayuda del
tenedor, con un poco de agua hasta conseguir una consistencia espesa,
como de betún.
3. Pon la mezcla del jabón en los recipientes pequeños. Añade una
cucharadita de pintura vinílica en cada uno. Observa cómo desaparece
la espuma.
Jabón de pasta 1 rallador de 4. ¡Ya están listas las pinturas de jabón! Ahora dibuja en la cartulina el día
para lavar la ropa queso y 1 tenedor más divertido para ti. Aplica la pintura con el pincel, desplazándolo de
arriba hacia abajo.
Variantes

• La pintura se puede aplicar con pincel o con los dedos.
Pinturas vinílicas Agua en un
roja, amarilla, recipiente hondo 1 2
verde y azul
1 pliego de 4 recipientes 3 4
cartulina pequeños
1 cucharita 1 pincel
28
Dos amigos
Completa los dibujos y haz que se parezcan a dos amigas o amigos tuyos.
29

Una tarde con la abuela
A Claudia le gusta ir a casa de su abuela porque siempre hacen cosas divertidas,

llenas de color y creativas.
Masa
Un día llegó a la casa de su abuela y vio que en la mesa del comedor había un
pan de caja y pegamento. Claudia preguntó a su abuela qué iban a hacer con eso.
Su abuela le enseñó a preparar una masa con la que hicieron muchas figuras.
¿Quieres divertirte como ellas? Aprende a preparar la masa.

30
Figuras de masa

Instrucciones
Ma ter ial es 1. Usa el cuchillo para quitarle las orillas al pan. Las tapas no se van a
usar.
2. En un recipiente hondo mezcla poco a poco la glicerina, el
pegamento y el pan hasta que te quede una pasta.
3. Guarda la pasta en una bolsa de plástico para que no se seque.
4. Puedes hacer todas las figuras que quieras con la masa. Déjalas
secar al aire libre y píntalas con pintura vinílica.
1 pan de caja 1 cuchillo de
chico plástico
Variantes
• Puedes utilizar moldes de galletas para hacer otras figuras. Si la
pasta está muy dura o pegajosa, agrega un poco de glicerina; si la
sientes muy aguada, ponle un poco de pegamento.

1 2
1 recipiente 25 ml de glicerina
hondo
100 ml de pegamento 1 bolsa de plástico 3 4

blanco
1 pincel Pinturas vinílicas

amarilla, roja,
azul, verde y café
31
Figuras en el mar
Rellena el dibujo con plastilina de diferentes colores. Usa tu dedo pulgar para
colocarla.

32
www.edicionescastillo.com
[email protected]
Lada sin costo: 800 536 1777

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Cuaderno de recuperación y nivelación

Guía para el docente

D. R. © 2020 Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

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Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo

• Coordinación motriz. Manejo del espacio gráfico. Colorear

Sostenimiento afectivo  7 Juego y desarrollo creador  22

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Qué jugosa naranja

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Una fresa pecosa

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flores o lo que tú prefieras.

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¡Un rico durazno!

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Juego y desarrollo creador

Al día siguiente llevó muchos materiales a la escuela y explicó a sus alumnos

¿Quieres hacer tu propio muñeco?

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Retazos de tela Tijeras

Juego y desarrollo creador

© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

Juego y desarrollo creador

De pronto dejó de llover y pudieron salir al jardín; así tuvieron un verdadero

¿Te gustaría hacer el dibujo de un día divertido con pintura de jabón?

Ma ter ial es 1. Ralla el jabón con el rallador de queso.

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Juego y desarrollo creador

A Claudia le gusta ir a casa de su abuela porque siempre hacen cosas divertidas,

¿Quieres divertirte como ellas? Aprende a preparar la masa.

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Juego y desarrollo creador

sientes muy aguada, ponle un poco de pegamento.

100 ml de pegamento 1 bolsa de plástico 3 4

1 pincel Pinturas vinílicas

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