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    Tutoría 1° 2° Grado - Responsabilidad Social

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    Richard Nelson Antonio Espinoza
    El documento presenta una sesión de tutoría sobre la responsabilidad social con el entorno. Se cuenta la historia de Sol, quien participó en una limpieza de playas y aprendió sobre los efectos de la basura en el mar. Luego, se definen conceptos como conciencia social y comportamiento prosocial, y se discuten acciones para cuidar el medio ambiente siguiendo las 4R: reducir, reutilizar, reparar y reciclar. El objetivo es promover la conciencia ambiental entre los estudiantes.

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    El documento presenta una sesión de tutoría sobre la responsabilidad social con el entorno. Se cuenta la historia de Sol, quien participó en una limpieza de playas y aprendió sobre los efectos de la basura en el mar. Luego, se definen conceptos como conciencia social y comportamiento prosocial, y se discuten acciones para cuidar el medio ambiente siguiendo las 4R: reducir, reutilizar, reparar y reciclar. El objetivo es promover la conciencia ambiental entre los estudiantes.

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    TUTORÍA 1° 2° GRADO - RESPONSABILIDAD SOCIAL

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    El documento presenta una sesión de tutoría sobre la responsabilidad social con el entorno. Se cuenta la historia de Sol, quien participó en una limpieza de playas y aprendió sobre los efectos de la basura en el mar. Luego, se definen conceptos como conciencia social y comportamiento prosocial, y se discuten acciones para cuidar el medio ambiente siguiendo las 4R: reducir, reutilizar, reparar y reciclar. El objetivo es promover la conciencia ambiental entre los estudiantes.

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    TUTORIA - SEGUNDO GRADO – SESION 15

    Tema: Responsabilidad social II: Nuestro entorno nos necesita para vivir mejor Fecha: 14/07/2020

    iHola chicas y chicos!


    hola hola hola a todas y todos bienvenidas y bienvenidos a este nuevo programa, este programa es para estudiantes de primero y segundo
    de secundaria, y esperamos que sea de su agrado y sobre todo que les deje buenas reflexiones para sus vidas, los programas de Tutoría
    han sido elaborados pensando en cada uno de ustedes para acompañarlos en su proceso de desarrollo personal
    iAhí vamos!
    ¿QUÉ NECESITAREMOS?
     Cuaderno u hojas de papel ¡Mejor si son reciclados!
     Lápices y colores (las que me sobraron del año pasado).
     Un lapicero con tinta azul o negra.
     Involucrar a tu familia.
    ¿Qué HAREMOS?
     En el programa de hoy aprenderemos a seguir fortaleciendo nuestra responsabilidad social
     Hoy hablaremos de la responsabilidad que tenemos con nuestro entorno
     En este programa recogeremos aprendizajes de la sesión anterior en la que priorizamos las acciones de inclusión para generar
    cambios en nuestra sociedad,
     Asimismo, recordaremos la importancia de aprender a tomar decisiones tomando en cuenta, las alternativas y las consecuencias de
    nuestras acciones.
    iATENTA(O)!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO.
    ✓ Busca un lugar en tu casa para realizar tus actividades con tranquilidad.
    ✓ Lleva un lapicero o lápiz y la hoja de actividades.
    ✓ Para que realices algunos apuntes lleva hojas, de preferencia utiliza material reciclado.

    ACTIVIDAD 1 Leemos y Analizamos Historias


    Para ello comenzaremos escuchando la historia de Sol que nos quiere contar una de sus experiencias en su escuela.
    1
    Sol: Hola, mi nombre es sol y tengo 13 años vivo en
    2 quiénes mueren por quedar atrapados algunos
    San Martín de Porres, y curso el segundo de terminan deformados en su desarrollo y en
    secundaria, les quería contar que el año pasado me otros casos los peces confunden los
    colegio participó en una actividad para la limpieza de microplásticos con sus alimentos y al no tener
    playas, los estudiantes de una universidad nacional los nutrientes que necesitan muere, fue una
    nos llevaron en un bus a la playa de Santa Rosa de mañana muy interesante Santa Rosa grupo de
    ancón y nos explicaron que los océanos se han chicos y chicas nos dedicamos a recoger
    formado islas de plásticos que afectan a los animales basura mientras que otro grupo clasificaban y
    que viven en el mar pesaba, esta actividad se realizó en paralelo
    en varias playas del Perú y del mundo

    3
    formando parte de una campaña internacional
    me alegro de tener la oportunidad de ser parte de
    esta actividad, pero más aún de promover la vida 4
    de los animales marinos con este acto, a partir de y nos contó que antes no se usaban tantos
    esta experiencia en mi casa y en el colegio plásticos descartables incluso la basura
    explico lo dañino qué es aceptar plástico de un llenaban en tachos que los camiones vacía
    solo uso o dejar basura a dónde vamos tanto así y devolvían a sus dueños, yo me pregunto
    que logre que mi familia utilice bolsas de tela, qué paso en estos años que cambiamos
    cuándo vamos a comprar mi abuela ayudo nuestros hábitos y pienso que nunca estaba
    cociendo bolsas de tela, para mejorar yo seguiré ayudando a que
    más personas tomen conciencia espero que
    tú también lo puedes hacer

    1
    Qué alegría me da que Sol siendo tan joven ya sea una joven consiente que responsable con el
    cuidado del medio ambiente

    En definitiva, es necesario sumarnos a esta tarea en la responsabilidad de cada


    uno de nosotros y nosotros

    ACTIVIDAD 2
    Conceptos importantes que
    fortalecerán nuestros aprendizajes
    ¿Qué es la conciencia social?
    Es la capacidad de empatizar con otras personas reconocerlos y valorarlos
    desde sus diferentes contextos y culturas comprender sus formas de
    comportarse relacionarse en su familia, escuela y comunidad.

    También recordemos
    ¿Qué es el comportamiento prosocial?
    Es la acción voluntaria que beneficia a otras personas o la sociedad como conjunto.

    ¿Que entendemos por medio Ambiente?


    Es el conjunto de elementos físicos biológicos y de factores sociales que
    rodean a los seres vivos y que son capaces de causar en ellos efectos directos
    o indirectos a corto o largo plazo

    y en el ámbito rural es donde se hacen más visibles las consecuencias de los efectos
    de la contaminación del ambiente

    ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar de nuestro entorno? pensando en si


    los estudiantes que viven tanto en el ámbito urbano como en el rural.

    Kathy creo que podemos empezar revalorando las prácticas ancestrales de


    nuestros abuelos y abuelas que mantenían una relación armoniosa con el
    medio ambiente cuidando y protegiendo nuestros recursos naturales como
    la tierra el aire los ríos mares bosques etcétera evitando el consumismo
    solo con aquello que realmente es necesario que en realidad no es tanto
    como pensamos a veces

    Cierto vivir conscientes de que toda decisión que tomamos afecta a los demás, por
    ejemplo. Si tiramos una botella a la calle no impacta en la contaminación visual de
    nuestra ciudad, sino que generará una mayor acumulación de basura que
    contaminará a los ríos y los mares del planeta

    2
    Por eso es importante saber que alternativas tenemos para ser más responsable
    con el medio ambiente

    Te contare las 4 R que nos ayudarán a asumir responsabilidad en favor del medio
    ambiente
     PRIMERO REDUCIR
    Consiste en dejar de consumir cosas que no requería podemos prescindir antes
    de usar o comprar algo nos tenemos que preguntar si realmente lo necesitamos

    Así es Katy y ahora en la cuarentena nos hemos dado cuenta que no necesitamos de
    ciertas cosas para vivir o para ser felices, pero también hemos tomado conciencia de
    que no todos los peruanos tienen acceso al agua por ejemplo o a la luz eléctrica por
    eso reducir nuestro consumo en casa puede ayudar no solo preservar nuestro planeta,
    sino también ayudar a otros pobladores que no cuentan con esos servicios

    O reducir el uso de descartable como Las Cañitas o bolsas plásticas de la que


    usamos y votamos después de usar

     SEGUNDO REUTILIZAR
    Antes de desechar algunas cosas podemos volverlas a usar, por ejemplo, las
    botellas de vidrios bacias Podríamos reutilizarlas para guardar granos o menestras
    entre otras cosas

     TERCERO REPARAR
    Consiste en intentar que las cosas funcionen antes de deshacernos de ellas, por
    ejemplo, una plancha en casa que no hemos llevado a que la repare o una silla
    de madera que tiene la pata rota y ya no la usamos porque no la hemos reparado

     CUARTO RECICLAR
    Reciclar es cuando y ya pasamos por las R anteriores y no nos queda otra alternativa que
    transformara el objeto para poder asignarle otro uso, por ejemplo, usar llantas viejas para
    hacer columpios y juegos infantiles y son muchas más R hay tantas cosas más que
    podemos incluir, pero estas cuatro nos ayudarán a comenzar

    Siguiendo con nuestro programa llegamos el momento de poner en práctica lo aprendido

    EL RETO Es hacer un afiche del cuidado del medio ambiente para ello nos inspiraremos en las 4 R o en
    cualquiera de las otras reflexiones que hemos aprendido el día de hoy,
    la intención será contribuir a que más personas se sumen a estas acciones en el cuidado ambiental y que
    generen mayor conciencia social
    un afiche que genere un impacto en las personas y mi comunidad que promueva el bienestar de todas y todos

    3
    Leemos y analizamos historias
    Empecemos a responder las preguntas, así que ponte cómodo(a) y toma tus lapiceros - (Revisa la
    historia de Sol en la guía del estudiante)

    ¿De qué se dio cuenta Sol al participar en la limpieza de playas?

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    ¿Qué acciones asumió Sol después de participar en la limpieza de playa?

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    ¿Alguna vez en tu escuela o comunidad han desarrollado algún proyecto o actividad


    para cuidar nuestro entorno? ¿qué fue lo que los motivo a hacerlo?
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    ¿Cómo te sientes al escuchar la experiencia de sol? ¿crees que esto te afecta de algún modo?

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