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Guía La Configuración Electrónica

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL PORFIRIO BARBA JACOB

SAN PABLO – SANTA ROSA DE OSOS


NIT - 811043759-8

LA CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
DOCENTE: ALBA LILIANA HERNÁNDEZ RICO

INFORMACIÓN GENERAL
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA: La configuración electrónica.
Grado: 8°
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
 Recordar el concepto de átomo.
 Diferenciar las características de las partículas subatómicas.
 Identifica la estructura atómica de un elemento químico.
Actividad 1: Lea la guía y haga un resumen de cada uno de los títulos.
DESARROLLO DE LA GUÍA
INTRODUCCIÓN: Todo lo que nos rodea es materia, porque ocupa un espacio y tiene masa. Toda la
materia está compuesta de sustancias llamadas elementos y cada elemento tiene átomos de la misma
clase. En esta guía se ampliará todos estos conceptos.

El átomo es la mínima
cantidad de materia que
experimenta cambios
químicos. Actualmente es
aceptado que el átomo se
compone de un núcleo de
carga positiva formado
por protones (partícula
subatómica con carga
positiva y neutrones
partícula subatómica sin
carga), alrededor del cual
se encuentra una nube
de electrones de carga
negativa.

Números cuánticos: El modelo cuántico del átomo establece cuatro


números cuánticos para describir las características de un electrón:
número cuántico principal (n), número cuántico secundario o azimutal
(l), número cuántico magnético (ml) y número cuántico de spin (ms).
1 Número cuántico principal (n): se refiere al nivel de energía o
regiones de espacio donde existe una alta probabilidad de hallar un
electrón. Se representa con números enteros que oscilan entre uno (1) y
siete (7) o con las letras K, L, M, N, O, P, Q. Cada nivel tiene una
cantidad de energía específica, siendo el nivel de energía más bajo n =
1 y el más más alto n = 7. Por ejemplo, el nivel n = 3 (M) indica la
probabilidad de que el electrón se ubique en el tercer nivel de energía.
El nivel 1 se encuentra más cerca al núcleo; entre tanto, el nivel 7 es el
más distante. Del mismo modo, el nivel n = 3 (M) tiene un radio mayor
que el nivel n = 2 (L) y en consecuencia tiene mayor energía.
Cada nivel energético tiene un número determinado de electrones, el
2
cual se calcula mediante la ecuación X = 2n , donde X representa el
número de electrones y n el número del nivel. Por ejemplo, el número de
2 2 2
electrones para el nivel 1 se calcula (X = 2 x 1 ) = 2; el del nivel 2 (X = 2 x 2 ) = 8; el del nivel 3 (X = 2 x 3 )= 18.
2 Número cuántico secundario o azimutal (l): cada uno de los niveles de energía presenta uno o más subniveles, en los
que se encuentran los electrones con energía idéntica. Los subniveles se identifican con las letras s, p, d y f. El número de
subniveles dentro de cada nivel de energía es igual a su número cuántico principal. Por ejemplo el primer nivel de energía
(n = 1) tiene un subnivel 1s. El segundo, (n = 2) tiene dos subniveles 2s y 2p. El tercer nivel (n = 3) tiene tres subniveles 3s,
3p y 3d, el cuarto tendrá 4 subniveles 4s, 4p, 4d y 4f. Los niveles de energía n = 5, n = 6 y n = 7 también tienen tantos
subniveles como el valor de n, pero sólo se utilizan los niveles s, p, d y f para contener los electrones de los 118 elementos
conocidos a la fecha.
Por último, cada subnivel puede contener un número máximo de
electrones así: s = 2 electrones, p = 6 electrones, d = 10 electrones y f =
14 electrones.
3 Número cuántico magnético (ml): el número cuántico magnético
determina la orientación de la nube electrónica que sigue el electrón
alrededor del núcleo. Es decir, nos describe la orientación del orbital en
el espacio en función de las coordenadas x, y, z. Para el electrón, indica
el orbital donde se encuentra dentro de un determinado subnivel de
energía y para el orbital, determina la orientación espacial que adopta
cuando el átomo es sometido a la acción de un campo magnético
externo.
Para cada valor de l, ml puede tomar todos los valores comprendidos
entre –l y +l. Así, si l = 1, los valores posibles de ml serán -1,0 y +1, y
tendrá tres orientaciones a saber: px, py y pz.
4 Número cuántico de spin (ms): indica el giro del electrón en torno a su propio eje. Este giro puede tener dos
sentidos (como las agujas del reloj o en sentido contrario), por esto sólo toma dos valores: +1/2 gira a la derecha
y -1/2 gira a la izquierda. Tomado y editado de: Burns Ralph (2003). Fundamentos de Química. Ciudad de
México, México: Editorial Pearson.
En conclusión La distribución de orbitales y número de electrones posibles en los niveles de energía se resume
en la siguiente tabla:
Niveles de energía (n) 1 2 3 4 5
Subniveles (l) s s p s p d s p d f s p d f
Número de orbitales 1 1 3 1 3 5 1 3 5 7 1 3 5 7
Denominación de los orbitales 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f 5s 5p 5d 5f
Número máximo de electrones en el
2 2 6 2 6 10 2 6 10 14 2 6 10 14
orbital
Número máximo de electrones en el
2 8 18 32 32
nivel
Recuerda: Los niveles de energía n = 5, n = 6 y n = 7 sólo utilizan los niveles s, p, d y f para contener los
electrones de los elementos químicos identificados en la tabla periódica. En la tabla de arriba observas n=5.
Configuración electrónica: Según la teoría atómica actual, los electrones de un átomo se organizan alrededor
del núcleo en órbitas o niveles, los cuales corresponden a regiones de espacio en las que existe una alta
probabilidad de hallar o encontrar un electrón. Cada nivel se puede subdividir en subniveles. A la representación
de la forma cómo se distribuyen los electrones en los distintos subniveles de energía se llama configuración
2 2 6 2 6 2 10 6 2 10
electrónica de un átomo. El orden de la configuración electrónica es: 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d
6 2 14 10 6 2 14 10 6
5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p .
Para hallar la configuración electrónica de un elemento es con el número atómico (Z) así: El sodio (Na)
2 2 6 1
con Z = 11 su configuración electrónica es: 1s 2s 2p 3s .
De esta distribución depende gran parte de las propiedades físicas y todas las propiedades
químicas del átomo. La distribución de los electrones se fundamenta en los siguientes principios:
Principio de exclusión de Pauli: en un átomo no pueden existir dos electrones cuyos cuatro
números cuánticos sean iguales. Esto significa que en un orbital solo puede haber un máximo de
dos electrones, cuyos spin respectivos serán: +1/2 y -1/2. Cada electrón con diferente spin se
representa con flechas hacia arriba y hacia abajo. Regla de la máxima multiplicidad o regla de
Hund: cuando hay orbitales de equivalente energía disponible, los electrones se ubican de uno
en uno y no por pares. Esto quiere decir que cada uno de los orbitales tiene que estar ocupado
por un electrón, antes de asignar un segundo electrón a cualquiera de ellos. Los spin de estos
electrones deben ser iguales. Principio de Aufbau o de relleno: los electrones van ocupando
los subniveles disponibles en el orden en el que aumentan su energía, y la secuencia de
ocupación viene determinada por el triángulo de Pauli (Imagen de la derecha). Energías relativas:
establecen que los electrones comienzan a ubicarse en orbitales de mayor a menor energía. Ley
del octeto: la mayoría de elementos tienden a alcanzar un grado alto de estabilidad, lo cual en
términos químicos, significa que no reaccionan químicamente. En términos de distribución de electrones, en un
átomo no pueden existir más de ocho electrones en el nivel más externo de energía.
Actividad 2: Apreciado estudiante desarrolle la siguiente actividad en hojas: 1 Explica cada uno de los números
cuánticos correspondientes: Número cuántico principal (n), Número cuántico secundario o azimutal (l), Número
cuántico magnético (ml) y Número cuántico de spin (ms). 2 ¿Un electrón del nivel 2 tiene más o menos energía
que un electrón del nivel 4? Sustente su respuesta. 3 ¿Cuál es el número máximo posible de electrones en el
subnivel 5d? 4 Indique el número máximo de electrones en el subnivel 3p. 5 Indique cuál es el número máximo
de electrones en el nivel de energía n = 4. ¿A qué conclusión se puede llegar? 6 Realice la configuración
electrónica del hidrógeno, litio y Boro. 7 Indique qué le pareció más importante de esta guía. 8 Elabore mínimo
dos conclusiones de esta guía. 9 Mencione las dudas que le dejó la guía sobre el tema explicado.

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