Dis Estr Did P - Form

17/8/2020 Unidad 3 – DIS ESTR DID P/FORM DE COMPET
ALEJANDRO ANTONIO GARCIA GARCIA

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DIS ESTR DID P/FORM DE COMPET Unidad 3
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Unidad 3
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Unidad 3. ESTRUCTURA CURRICULAR Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Objetivo: Evaluar la estructura y componentes de un plan y programa de estudios, valorando su coherencia en

relación con las estrategias didácticas y desarrollando propuestas para su mejora orientadas al desarrollo de
competencias.
Recursos
Revisa el siguiente material, te sugerimos que elabores notas, esquemas, cuadros y todo aquello que consideres
necesario para resaltar los puntos importantes:
Díaz-Barriga, A. (2014). Construcción de programas de estudio en la perspectiva del enfoque de desarrollo de

Ayudacompetencias. Per les Educativos. Vol. XXXVI, núm. 143, 2014. IISUE-UNAM. Recuperado de:
http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v36n143/v36n143a9.pdf
https://uvmonline.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_94250_1&content_id=_5547714_1&mode=reset 1/3
Martínez, A., Smith, R. y García, J. (2009). Plan de Estudios por Competencias Profesionales: Una Experiencia
de Planeación. X Congreso Nacional de Investigación Educativa. Recuperado de:
http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v10/pdf/area_tematica_02/ponencias/0894-F.pdf
Roldán. O. (2003). Guía para la elaboración de un programa de estudio en educación a distancia. Recuperado
de:
http://fcaenlinea1.unam.mx/docs/doc_academicos/guia_para_la_elaboracion_de_un_programa_de_estudio_a_distancia.pdf
Universidad Autónoma de Tamaulipas (1999). Guía para elaboración de programas de asignatura. México:
UAT, Coordinación de Planeación y Desarrollo Institucional. Coordinación de Planeación y Desarrollo
Institucional. Recuperado de:
http://intranet.uat.edu.mx/rectoria/secretaria_academica/secretaria%202010/FORMATOS%20Y%20PROCEDIMIENTOS%20
PARA%20PLANES%20Y%20PROGRAMAS/D-RS-01-25-05-
sep2011%20GUIA%20PARA%20LA%20ELABORACION%
20DE%20PROGRAMAS.pdf
Material complementario
Si deseas profundizar en los temas revisados, te sugerimos consultar:
VirtualMagisterio (29 de agosto de 2013). Planes de Estudio. [Archivo de video] 20´50”. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=qZrAdSMbda8
Actividad 6. Proyecto integrador. Etapa 3
Instrucciones para la etapa 3:
1. Selecciona una materia, puede ser la que estás impartiendo en este momento u otra que te interese del plan de
estudio de la institución educativa donde laboras e indica lo siguiente:
Nombre de la asignatura
Unidades didácticas que la componen
Competencia a desarrollar de la materia en general
Contenidos, temas y subtemas, redactando el problema eje a solucionar
Competencias a desarrollar bajo la tipología de: Conocimientos, Habilidades y Aptitudes
Evidencias de desempeño que se requieren para que el alumno desarrolle las competencias señaladas
anteriormente
2. Para la realización del documento puedes utilizar procesador de texto, hoja de cálculo o presentaciones
electrónicas. En caso de requerir la elaboración de mapas, esquemas, diagramas, lluvia de ideas grá ca, entre otros,
puedes recurrir a paquetería de libre acceso, a continuación se enlistan algunas de ellas:
Gli y. Disponible en: https://www.gli y.com

Cmaptools. Disponible en: http://cmap.ihmc.us
Bubbl.us. Disponible en: https://bubbl.us/
Mindmeister. Disponible en: https://www.mindmeister.com/es
3. Guarda el archivo con el número de la Actividad y las iniciales de tu nombre, ejemplo: A#_RAF.PDF
4. Para enviar la Actividad al docente, da clic en el título de la Actividad, posteriormente en el botón Examinar mi
equipo, localiza la ruta donde lo guardaste y da doble clic en el archivo para anexarlo. Por último oprime el botón
Enviar.
NOTA: Esta es una actividad que usa la función SafeAssign para revisar la originalidad de tu documento. Considera
que:
Tienes dos intentos para mandar tu actividad.

Tu profesor usará la misma herramienta para evaluar.
Da clic aquí para revisar el instrumento con el que se evaluará la actividad.
Actividad 7. Foro de discusión
Instrucciones:
1. Comparte tu opinión respecto a:
¿Cuáles son las aportaciones que realiza el enfoque de competencias a un programa de estudio?
Dentro de los elementos de un programa de estudio ¿dónde se insertan las competencias?
En el enfoque de competencias ¿qué son los saberes, procedimientos y situaciones contextuales?
2. Recuerda:
Participar al inicio de la semana para dar una respuesta individual; a mitad de la semana, para intercambiar
opiniones con tus compañeros de forma cordial y respetuosa y citar por lo menos dos de sus aportaciones; al
nal de la semana, para plantear tu conclusión sobre el tema.
Citar los recursos revisados para argumentar tus aportaciones. También puedes citar fuentes de información
adicionales que contribuyan con el tema de la discusión.
3. Para ingresar al Foro da clic en el título de la Actividad, después donde dice Inicio de Foro y por último en
Responder para escribir tu participación.
La participación en el Foro implica reconocimiento al valor de la opinión y experiencia de tus compañeros de grupo,
el esfuerzo común para llegar a un análisis de las ideas expuestas y retomar lo más relevante para enriquecer tu
conocimiento.
Da clic aquí para revisar el instrumento con el que se evaluará la actividad.

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Objetivo: Evaluar la estructura y componentes de un plan y programa de estudios, valorando su coherencia en

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Si deseas profundizar en los temas revisados, te sugerimos consultar:

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Instrucciones para la etapa 3:

Gli y. Disponible en: https://www.gli y.com

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