1532 Metodosde Observacionen Psicobiologia

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 5

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Psicología
Programa de la Asignatura: Métodos de Observación en Psicobiología

Clave: Semestre: Campo de conocimiento: Área de Formación:


5 Psicobiología y Profesional Sustantiva
Neurociencia.
Tradición: Línea terminal:

Créditos: 4 HORAS HORAS POR TOTAL DE HORAS


SEMANA
Teóricas Prácticas
4 64
0 4
Tipo: Modalidad: Carácter: Semanas: 16
Práctica Curso Optativa de elección

Objetivos generales de aprendizaje:


1. Identificar métodos, técnicas y estrategias para el estudio observacional de variables
psicobiológicas en animales y humanos.
2. Integrar información obtenida para reportar los resultados obtenidos de un análisis
cualitativo.
3. A partir del análisis cualitativo y observacional obtenido proponer posibles intervenciones
favorables para aumentar información o modificar el sistema analizado.
Objetivos específicos:
1. Caracterizar las variables cualitativas de la conducta animal y humana desde el punto de
vista psicobiológico.
2. Caracterizar los métodos de observación conductual cualitativa en animales y humanos.
3. Adquirir entrenamiento en métodos y técnicas observacionales en laboratorio y escenarios
naturales.
4. Adquirir entrenamiento en métodos y técnicas en etología animal y humana.
5. Adquirir entrenamiento en métodos y técnicas en análisis del lenguaje no verbal y gestual
en humanos.
6. Adquirir entrenamiento en métodos y técnicas en neuroetología.
7. Adquirir entrenamiento en métodos y técnicas de autobservación.

Seriación (obligatoria/indicativa): Ninguna

Seriación antecedente: Ninguna.

Seriación subsecuente: Ninguna.


Índice Temático

Horas
Unidad Tema
Teóricas Prácticas
1 Características del análisis observacional y 0 2
cualitativo de la conducta animal y humana desde el
punto de vista psicobiológico
2 Observación conductual cualitativa animal y humana 0 2
3 Método y técnicas observacionales en laboratorio 0 5
4 Método y técnicas observacionales en escenarios 0 5
naturales
5 Métodos y técnicas de análisis cualitativos en 0 5
Psicobiología
6 Métodos y técnicas en etología animal 0 8
7 Métodos y técnicas para el análisis del leguaje no 0 8
verbal y gestual en humanos
8 Métodos observacionales grupales y farmacología 0 5
9 Neuroetología 0 11
10 Métodos y técnicas de autobservación desde el punto 0 8
de vista psicobiológico
11 Paleontología y conducta 0 5
Total de horas: 0 64
Total: 64

Contenido Temático

Unidad Tema y Subtemas


1 1. Características del análisis observacional y cualitativo de la conducta
animal y humana desde el punto de vista psicobiológico

2 2. Observación conductual cualitativa animal y humana

3 3. Método y técnicas observacionales en laboratorio


3.1 Hojas de registro.
3.2 Niveles de análisis.
3.3 Selección de técnicas y variables de estudio.
3.4 Estudio de comportamiento social en un grupo de ratas o primates no
humanos.

4 4. Método y técnicas observacionales en escenarios naturales


4.1 Uso de técnicas de fotografía.
4.2 Técnicas de videograbación.
4.3 Análisis continuo y puntual.
4.4 Observación y discusión de documentales.
Unidad Tema y Subtemas
5. Métodos y técnicas de análisis cualitativos en psicobiología
5.1 Creación de categorías observacionales.
5.2 Asignación de categorías.
5.3 Mapas de interacción social y de arreglos matriciales de conducta
5 observada.
5.4 Paradigmas de evaluación cualitativa.
5.5 Estudio de caso.
5.6 Consideraciones éticas en el análisis cualitativo.

6. Métodos y técnicas en etología animal


6.1 Estudio de postura, acciones, pautas, cualias, ritmos, secuencias.
6 6.2 Conductal filiativas, jerárquicas, dominancia en animales.
6.3 Elaboración de etogramas y sociogramas.

7. Métodos y técnicas para el análisis del leguaje no verbal y gestual en


humanos
7.1 Interpretación Psicobiológica individual y con interacción social.
7
7.2 Desarrollo de proyectos específicos: apego, observación longitudinal,
análisis cualitativo conversacional.

8. Métodos observacionales grupales y farmacología.


8 8.1 Cambios de estructura social en animales por acción de fármacos.

9. Neuroetología
9.1 Efectos de maniobras neurofisiológicas de estimulación eléctrica al
cerebro sobre la estructura social en ratas.
9
9.2 Efectos de maniobras neurofisiológicas de lesión cerebral localizada
sobre la estructura social en ratas.

10. Métodos y técnicas de autobservación


10.1 Sistemáticas de autobservación.
10
10.2 Ejercicios de retroalimentación.

11. Paleontología y conducta


11.1 Observación y discusión sobre “conducta fósil” de animales.
11
11.2 Observación y discusión sobre “conducta fósil” de homínidos.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Ito M. E., y Vargas A. (2005). Investigación cualitativa para psicólogos. México:
UNAM, M.A. Porrúa.

Ryave A. I. (2002). Systematic self-observation: A method for reaching the hidden and
elusive feature of everyday. California, USA: Sage Publication Inc.
Shaw I. F. (2003). Evaluación cualitativa. Barcelona: Paidós Básica.

Burgess R. y MacDonald K. (2004). Evolutionary perspectives on human development.


California USA: Sage Publication Inc.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Eibl-Eibesfelt I. (1999). Etología. Barcelona: Ediciones Omega.

Hernández V. (2005). Mapas conceptuales. México: Alfa Omega.

Nelly S. (1991) Classroom nonverbal comunication. Londres: Routledge.

Smith W. (1982). Etología de la comunicación. México: Fondo de Cultura económica.

Martin P. y Bateson P. (1993). Measuring behavior. Cambridge: University Press.

Richards T. J. y Richards T. L. (1994). Using computers in qualitative research. En N.


K. Denzing y V. S. Lincoln Hanbook of qualitative research. California: Sage
Publication.

Sahgal A. (1993). Behavior neurosciences. Vol II. A practical approaches. Londres:


Oxford University Press.

Taylor S. J. y Bogdan R. (1992). Introducción a los métodos cualitativos de


investigación. Barcelona: Paidós.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Exposición oral Sí No X Exámenes parciales Sí No X
Exposición audiovisual Sí No X Examen final escrito Sí No X
Ejercicios dentro de clase Sí No X Trabajos y tareas fuera del aula Sí X No
Exposición de seminarios por los
Ejercicios fuera del aula Sí No X Sí X No
alumnos
Seminario Sí No X Participación en clase Sí X No
Lecturas obligatorias Sí X No Asistencia Sí No X
Trabajos de investigación Sí No X Seminario Sí X No
Prácticas de taller o laboratorio Sí X No Bitácora Sí No X
Prácticas de campo Sí X No Diario de Campo Sí No X
Aprendizaje basado en solución de
Sí X No Evaluación centrada en desempeños Sí No X
problemas
Enseñanza mediante análisis de
Sí X No Evaluación mediante portafolios Sí No X
casos
Trabajo por Proyectos Sí No X Autoevaluación Sí No X
Intervención supervisada en
Sí No X Coevaluación Si No X
escenarios reales
Investigación supervisada en
Sí No X
escenarios reales
Aprendizaje basado en tecnologías
Sí X No Otros:
de la información y comunicación
Aprendizaje cooperativo Sí X No Entrega de resultados de las observaciones
Otras:
Visitas guiadas

PERFIL PROFESIOGRÁFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA:


El docente responsable de impartir esta materia deberá tener título de Licenciatura en
Psicología o áreas afines, tener los conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos
enanálisis cualitativo, etología y psicobiología evolutiva. Asimismo, deberá contar con
experiencia probada en enseñanza en estos campos.

También podría gustarte