Activities Ew Ii 5

Nombre: Programa SST Ficha 2068110 Fecha 01/05/20
Activities Day One
ACTIVITY 1
Haga una lista de Verbos Principales con su respectiva traducción que encuentre en las siguientes 24 oraciones.
No es necesario repetir el verbo. Ejemplo:
Los verbos principales de las 3 primeras oraciones son:
• Read – leer
• Work – trabajar
• Play – jugar
1. She is reading the newspaper in the living room.

2. You are working very hard.
3. They are playing in the park.
4. She is doing the work of two people.
5. He is speaking German.
6. The plane is leaving the airport.
7. He is playing in the park.
8. They are selling books there.
9. They are playing chess.
10. The boy is crying because his toy is broken.
11. The telephone is ringing.
12. Someone is knocking the door.
13. They’re waiting for you.
14. It’s raining.
15. He’s sleeping.
16. She’s cleaning the room now.
17. She’s looking for the book which she lost.
18. He’s taking a bath.
19. I’m fixing the machine.
20. We’re planning a party.
21. They’re eating in the restaurant on the corner.
22. She’s traveling to Europe.
23. I’m having my dance lesson.
24. He’s watching his favorite television program.
ACTIVITY 2
Escribe 10 oraciones en inglés en Presente continuo con su respectiva traducción en español, usando los verbos
que encontraste en el ejercicio anterior. Las oraciones deben estar con Contracción y en afirmación.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ACTIVITY 3
Escribe las 10 oraciones anteriores de la ACTIVITY TWO en inglés con Contracción pero esta vez, en negación.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ACTIVITY 4
Escribe 10 oraciones usando los conectores and, or, but
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ACTIVITY 5
Observa la siguiente presentación personal.
Ahora, escribe tu presentación personal basada en la anterior.
ACTIVITY 6
Graba un video haciendo tu presentación personal en inglés. Recuerda que la fecha de entrega es viernes
01/mayo/2020. Te recomiendo trabajar desde ya. La presentación debe ser de memoria. Si necesitas ayuda
con la pronunciación, apóyate en el audio que se presenta en el canal de comunicación que hayan escogido
sea whatsapp, facebook, e-mail o Territorium. Recuerde que también puede consultar a su instructor.
Activities Day Two
ACTIVITY 7
Haga una lista de nuevos Verbos Principales con su respectiva traducción que encuentre en las siguientes 35
oraciones. No es necesario repetir el verbo. Esta nueva lista y la anterior, le servirán para que realice las
oraciones que se le piden en las próximas actividades.
1. She can take the children with her to Houston. (Ella puede llevar a los niños con ella a Houston)
2. He can lend us the money which we need. (Él puede prestarnos el dinero que necesitamos)
3. She can be back by noon. (Ella puede regresar para mediodía)
4. She can return later. (Ella puede regresar más tarde)
5. You can learn at least five new words every day. (Tú puedes aprender al menos cinco palabras cada día)
6. You can call her tomorrow. (Tú la puedes llamar mañana)
7. You can see her tomorrow. (Tú puedes verla mañana)
8. She can try to finish her projects on time. (Ella puede tratar de terminar sus proyectos a tiempo)
9. They can help you with your work. (Ellos pueden ayudarte con tu trabajo)
10. You can go by plane. (Tú puedes ir en avión)
11. He can save some money each week. (Él puede ahorrar algo de dinero cada semana)
12. He can pay more attention to what the teacher says. (Él puede poner más atención a lo que dice el maestro)
13. It can rain this evening. (Puede llover esta tarde)
14. We can ask permission before doing it. (Nosotros podemos pedir permiso antes de hacerlo)
15. He can spend more time on his homework. (Él puede invertir más tiempo en su tarea)
16. We can be in the meeting next week. (Nosotros podemos estar en la reunión la próxima semana)
17. He can feel better later. (Él puede sentirse mejor más tarde)
18. You can go home. (Tú puedes ir a casa)
19. I can rest more. (Yo puedo descansar más)
20. We can write them a letter. (Nosotros podemos escribirles una carta)
21. You can stay there all summer. (Tú te puedes quedar allá todo el verano)
22. I can work tonight. (Yo puedo trabajar esta noche)
23. We can send plans tomorrow. (Nosotros podemos enviar los planes mañana)
24. You can prepare your work more carefully. (Tú puedes preparar tu trabajo más cuidadosamente)
25. We can stay here at least an hour. (Nosotros podemos estar aquí por lo menos una hora)
26. She can send it by airmail. (Ella puede enviarlo por correo aéreo)
27. The kids can wear their jackets. (Los niños pueden usar sus chaquetas)
28. You can take this package to the post office. (Tú puedes llevar este paquete a la oficina de correos)
29. He can take a earlier flight. (Él puede tomar un vuelo más temprano)
30. You can visit me next weekend. (Tú puedes visitarme la siguiente semana)
31. I can go to the dentist again next week. (Yo puedo ir al dentista la próxima semana otra vez)
32. You can wait in his office. (Tú puedes esperar en su oficina)
33. She can go to the beach with us. (Ella puede ir a la playa con nosotros)
34. You can go out more often. (Tú puedes salir más a menudo)
35. You can publish your book next year. (Tú puedes publicar tu libro el siguiente año)
ACTIVITY 8
Ahora ya tienes 2 listas de verbos, la lista de verbos de las actividades del día 1 y las lista de verbos de las
actividades del día 2. Usa esos verbos para lo siguiente.
Usando el verbo CAN, escribe en ingles con su respectiva traducción, 15 raciones de la siguiente manera: 5
oraciones en afirmación, 5 oraciones en negación, y 5 oraciones en interrogación.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
ACTIVITY 9
Usando el verbo WOULD, escribe en ingles con su respectiva traducción, 15 raciones de la siguiente manera:
5 oraciones en afirmación, 5 oraciones en negación, y 5 oraciones en interrogación.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Activities Day Three
ACTIVITY 10
Conjuga los verbos entre paréntesis en presente simple. Ejemplo, la primera es asi:
1. Anne (work) in a language school. Anne works in a language school.
2. She (be) a teacher._____________________________________________
3. She (teach) English._____________________________________________
4. Her students (come) from all over the world._____________________________________________
5. Anne usually (go) to school by bus._____________________________________________
6. On the bus she (have) time to correct a few tests_____________________________________________
ACTIVITY 11
Forma oraciones en negación
1. The children (be/not) tired. ____________________________

2. Carol (have/not) any brothers or sisters.______________________________________
3. I (drink/not) milk.________________________
4. She (like/not) maths._______________________
5. I (be/not) from England._________________________
ACTIVITY 12
Forma oraciones interrogativas con los elementos entre paréntesis.
1. (have /you/ a dog) __________________________

2. (speak/ they/ English) _________________________
3. (be/ you /right) __________________________
4. (play / he / tennis)__________________________
5. (be /you/ on holiday)__________________________
ACTIVITY 13 ¿CÓMO SE DICE EN INGLÉS?
1. Contador __________
2. Arquitecto __________
3. Bombero __________
4. Policía __________
5. Carnicero __________
6. Empresaria __________
7. Soldado __________
8. Ingeniero __________
9. Agricultor __________
10. Pescador __________
11. Jardinero __________
12. Peluquero __________
ACTIVITY 14
Construye 15 oraciones utilizando el vocabulario de partes de la ciudad con las profesiones. Usa el presente
simple, el verbo to be, el verbo can o would, y el presente continuo.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Activities Day 4
ACTIVITY 15
Según la lectura Health and safety at work , cuál es su definición? (en español)
ACTIVITY 16
De acuerdo a la lectura anterior ¿Por qué es importante la salud y seguridad en el trabajo? (en español)
ACTIVITY 17
De acuerdo a la lectura anterior ¿Cuáles son los principales objetivos de la salud y seguridad en el trabajo? (en
español)
Activities Day 5
Use this day to share your questions with your classmates in order to check your exercises. If it’s necessary, ask
your teacher your questions.
CORREO DE ENVIO: [email protected]

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Activities Day One

1. She is reading the newspaper in the living room.

Activities Day Two

1. Anne (work) in a language school. Anne works in a language school.

2. She (be) a teacher._____________________________________________

3. She (teach) English._____________________________________________

4. Her students (come) from all over the world._____________________________________________

5. Anne usually (go) to school by bus._____________________________________________

6. On the bus she (have) time to correct a few tests_____________________________________________

1. The children (be/not) tired. ____________________________

1. (have /you/ a dog) __________________________

ACTIVITY 13 ¿CÓMO SE DICE EN INGLÉS?

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