DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA

UNIDAD DE GESTIÓN LOCAL SANTA CRUZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL
N° 510 UDIMA - CATACHE
C.M. 0575969
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“Año de la Universalización de la Salud”

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS – JULIO 2020

I. DATOS GENERALES:

1.1. DRE : CAJAMARCA

1.2. UGEL : SANTA CRUZ
1.3. MODALIDAD : EBR.
1.4. NIVEL : INICIAL
1.5. TURNO : MAÑANA
1.6. IEI N° : 510
1.7. MES Y AÑO : AGOSTO – 2020
1.8. NOMBRES Y APELLIDOS : ROBER ESMILER SANCHEZ SOTO
1.9. CARGO : AUXILIAR DE EDUCACIÓN INICIAL
1.10. GRADO/SECCIÓN : 3;4 Y 5 AÑOS – 3 SECCIONES
1.11. N° DE ESTUDIANTES : 32 ESTUDIANTES
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II. ACTIVIDADES REALIZADAS:

Actividad 1 Datos de mes

N° de Estudiantes acompañados
estudiant Tres Más de
Acompañar a los Nivel/Área Grado y Sección 1 vez 2 veces No acompañados
es a su veces tres veces
estudiantes* en sus al mes al mes
cargo al mes al mes
experiencias de
3 AÑOS
aprendizaje a distancia
: indicar del total de 6 - - - 4 2
estudiantes a su cargo, el
número de estudiantes a 4 AÑOS
quienes ha podido 16 - - - 7 9
INICIAL
acompañar en su
aprendizaje.
Nota: Añadir más líneas de
tener más aulas a su cargo 5 AÑOS 10 - - - 8 2

En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para
ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para
ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.

 La dificultad que mi persona ha tenido durante este mes, es que por integrarme recién al trabajo como auxiliara de educación,
algunos padres de familia han hecho caso omiso a mis llamadas telefónicas ya que han estado reportando a sus maestras de aula
de forma permanente, y otros demuestran desinterés por la educación de sus niños ya que no responden las llamas telefónicas, así
mismo también se ha mostrado una dificultad en algunos padres de familia que no cuentan con los recursos económicos y
tecnológicos suficientes para el desarrollo de las clases virtuales y para el respectivo reporte de asistencia de clases, de manera
que van al campo diariamente para el sustento de su hogar.
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Actividad 2
 coordinar con los padres de familia que no cuentan con las posibilidadesDatos del mes su asistencia diaria que lo realizaran todos los
de reportar
fines de semana y el envío de evidencias a todos los integrantes de la institución.
Adecuación* o adaptación** de Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo en casa” hizo adecuaciones o
actividades y/o generación de adaptaciones y/o entregó material complementario:
* Acompañamiento
materiales complementarios. al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera
remota
Indicar las oactividades
presencial, conque elhayas
propósito
 de responder
Semana 19: aNos
las comunicamos
necesidades de mejor
aprendizaje de los estudiantes
para sentirnos bien cuando estas no han podido ser resueltas por
el estudiante
adecuado de manera
o adaptado y, deautónoma.
ser el (numeral
 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)
caso, los materiales
complementarios que hayas
Actividad 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
generado. Actividad 4  Semana 20: Movemos nuestro cuerpo para ser felices
Datos del mes

Revisión
Nota: de evidencias*
Adecuar el cuadro de (que
tener han con
sido Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus estudiantes,
Trabajo
posibles colegiado
de y coordinación
enviar y recibir) y Acciones
aquellosde coordinación
aspectos que concon el frecuencia
más director o equipo
han sido directivo.
objeto de retroalimentación de su parte.
más de un grado o área
el director o equipoadirectivo a su  Semana
 21: Movemos
Llamadas nuestro
telefónicas. cuerpo para ser felices
retroalimentación* estudiantes.
cargo las acciones de coordinación  Señale cómo realizó la retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de
Nombrar y  Mensajes por WhatsApp
las competencias en el grupoindicando
(puede ejemplificar Institucional.
el tipo de información brindada o algunas
los temas
Nota: Adecuaren torno a losdecuales
el cuadro giródeel
tener más  Envíos formuladas).
preguntas de resoluciones, enlaces, información en general y nuevo modelo de informe vía
trabajo colegiado.
un grado o área a su cargo. De ser el caso, indicar
WhatsApp. qué actividades adicionales a las de Aprendo en Casa ha propuesto a sus
estudiantes y qué materiales
 Reuniones virtuales complementarios
a través de videohallamadas
sugerido.WhatsApp todos los miércoles.

Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.

 Informar que ya tenemos un auxiliar en la IE para el trabajo remoto.
 Invitación a inscribirse en los cursos de Perú educa.
 se coordinó en las reuniones de profesores sobre la limpieza del centro educativo.

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje–
mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los
*Adecuación:
propósitos deHace referencia
aprendizaje a la acciónyde
establecidos, adecuación
cómo de las actividades
lo han aprendido de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas,
(RVM 094-2020-MINEDU)
geográficas y culturalesConsiste
*Retroalimentación. de cada región mediante
en devolver a launpersona,
trabajo colegiado.
información(CNEB, p.185) sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una
que describa
**Adaptación: hacees
retroalimentación referencia a los estudiantes
eficaz cuando se observacon
lasNEE. (CNEB,y/o
actuaciones p.37)
producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los
aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de
estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
Actividad Datos del mes

Otras actividades realizadas

Si considera necesario reportar otras
actividades realizadas, utilizar este
espacio.
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III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione las sugerencias que usted o las

Mencione los logros que considera alcanzó Mencione las dificultades que experimentó instancias de gestión podríamos
realizando el trabajo remoto realizando el trabajo remoto implementar para mejorar el trabajo
remoto el mes siguiente

 Se logró llamar por celular a todos los  Ubicación de los padres en lugares donde no  Insistir con la comunicación con los
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padres de familia de la institución hay señal telefónica, lo cual no permite tener padres.
educativa, logrando que la mayoría de una comunicación con ellos.  Pedir otros números telefónicos de
ellos contesten a llamada telefónica, para  Algunos padres de familia no reportan algún otro familiar que conviva con el
comunicarles del inicio de mi labor como asistencia por la falta medios económicos y (la) menor.
auxiliar de educación inicial y de esa tecnológicos ya que dedican al trabajo de la  Sugiero que el ministerio de educación
manera concientizar la importancia de la agricultura para el sustento de su hogar, analice el nivel socioeconómico de las
asistencia a escuchar y ver las clases de también otros muestran desinterés a pesar comunidades lejanas y mejore el
aprendo en casa y así reportar la que cuentan con los medios. sistema educativo de acuerdo a la
respectiva asistencia. realidad nacional ya que existe
 Se logró recibir el reporte de asistencia de muchas personas que se encuentra en
la mayoría de estudiantes de la institución pobreza, donde los padres expresan sus
educativa a pesar de las dificultades. necesidades de ir a trabajar al campo
para sustento de sus hogares .
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ANEXOS
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