Anexo 1. Módulo 2.

Tema 3

ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

Preguntas para la contextualización

Luego de haber observado el video “La escuela del miedo”, podrás haber notado
que no es ninguna película de horror, mas, sí narra los sucesos y los personajes que
se desenvuelven un contexto educativo, que es el que nos interesa analizar.

A juzgar por el contexto social y cultural del capítulo observado, es decir, elementos como
la vestimenta, las formas del cabello de hombres y mujeres, la terminología sobre las
instituciones educativas, la calidad del video y del audio, parecería que fue producido hace
unos cuantos años atrás; sin embargo, lo que nos convoca analizar son los escenarios que
ocurren detrás de cada uno de los personajes, en especial de los niños.

Responde a las siguientes preguntas de manera concisa, intenta argumentar

desde tus propios contextos. Procura que tus respuestas no superen las 100
palabras.

¿Del video explica qué te atrajo la atención?

La frialdad de esta persona como exigía respeto mientras ella no demostraba lo que pedía,
también me causo admiración que las madres no tengan un poquito de intuición en
verificar el por que su niño no quería ir a la escuela.
El representante debe ser observador ante todo no confiar en nadie ya que caras vemos
corazones dañados no conocemos.
Todo estudiante puede estar siendo violentado o abusado y esto ellos siempre lo
demostraran con su manera de no ser.
Cuando un niño o niña tiene comportamientos no propios de ellos debemos prestar
atención y empezar a indagar para de esa manera ayudar ya que si nadie ayuda en ese
preciso momento es ahí cuando se empiezan a crear mentes perversas o sencillamente
personas de bajos autoestimas que pueden llegar al suicidio.

¿Qué diferencias encuentras en la educación del video y la educación actual?

Responde con base a las generalidades de la LOEI
Bueno en el video se muestra una educación conductista llenas de maltrato físico
psicológico, mientras que hoy en día podemos encontrar una gran diferencia ya que ahora
con los derechos de los niños niñas y adolescentes esta mas controlado esto del maltrato y
el docente que atentara contra la integridad de un estudiante es investigado y muchas
veces separado de la institución.
Antes no integraban en su totalidad a los chicos ahora es un derecho que todo niño, niña y
adolescente pueda estudiar y tener los mismos derechos que todos.

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 ¿Crees que la maestra toma en cuenta los entornos culturales de los estudiantes?
No ella es una enferma trastornada sin amor propio prepotente ella no enseña el proceso
de aprendizaje, lo que hace es maltrato ya que seguramente ella fue otra maltratada y
nunca lo supero o nadie la ayudo da pene ver estos casos porque hoy en día se ven
algunos caso de estos, por tal razón es necesario que todo docente tenga vocación y ame
su profesión solo así se podrá educar con un marco establecido en los valores morales
donde exista la comprensión afectividad y el docente se comprometa en observar el
entorno de cada estudiante para así poderle entender cada empatía que presentara cada
estudiante ya que cada persona es un mundo diferente por tal razón piensan de maneras
distintas.

¿Cómo debería ser un adecuado manejo de las situaciones, en caso de contar con
estudiantes en situación de movilidad humana y de necesidades educativas
especiales? ¿Cómo lo hace la maestra en el video?
En el video se ve como lo agarra del brazo y lo obliga a entrar, algo que no es normal el
estudiante debe tener voluntad propia para el ingreso al aula pero eso depende de la
seguridad que le de la docente desde el inicio del año lectivo, en el cual se familiariza con
su nuevo entorno ,compañeros y mas que todo el grado de afectividad que de la docente,
en caso de existir estudiantes con NEE es muy importante que la docente no grite muestre
un gesto siempre legre lo ayude motive y nunca lo critique también debe integrarlo con
sus demás compañeritos.
En el video la maestra muestra un palo lo suena en la mesa eso hace que el estudiante le
tenga una empatía a la escuela y a la docente por ende no aprenderá y lo poco que logre
entender será de forma mecánica.

¿Cómo crees que afecta la homogenización de los procesos de enseñanza en un

grupo heterogéneo de estudiantes?
La homogenización es un proceso en el cual el estudiante aprende de acuerdo a su ritmo
de aprendizaje todos tienen la capacidad de aprender por igual.

¿Cómo crees que afectan el confinamiento, el aislamiento y el distanciamiento y en

general toda dinámica de la pandemia, a causa del COVID-19, en el desarrollo
educativo de los estudiantes?
El cofinanciamiento afecta en su estado emocional el estudiante en edad escolar le gusta
el interactuar con los demás eso logra una eficacia en su desarrollo educativo y
comportamiento, el aislarse los hace sentirse inseguros y también los estresa el
distanciamiento es algo que ellos aun no entienden y si lo aplican pronto lo olvidaran por
el hecho de ser niños no se podrá con ellos lograr un distanciamiento entre pares.
Ellos han sufrido mucho con esta enfermedad han sufrido perdidas de sus familiares y por
ende esto les afecta en su estado emocional para el proceso de enseñanza aprendizaje.

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 ¿Cómo te afecta a ti? ¿Cómo te sientes frente a los desafíos que presenta el COVID
en desempeño profesional y en la educación?
Me afecta mucho en mi situación ya que las clases a distancia no tiene la misma
efectividad que la presencial como docente no estoy dando todo de mi la enseñanza
aprendizaje en estudiantes del nivel elemental segundo grado debe ser mediante clase
áulica ósea de manera presencial, ya que en la edad de ellos necesitan integrarse con sus
compañeritos de esa manera socializan los contenidos mediante la convivencia la
interacción de pares hace crecer su propio aprendizaje, el interactuar logra una eficacia en
cada proceso con ellos.

Anexo 2. Módulo 2. Tema 3

ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y

ADOLESCENTES

Actividades para la problematización

1. Con base a la lectura, responde las siguientes preguntas;

adicionalmente, es necesario que realices una búsqueda
documental para ampliar la comprensión del tema,
puedes apoyarte en artículos científicos o libros en la red.

Explique desde su experiencia personal ¿Por qué la familia puede ser considerada como
un entorno social?
La familia es la base principal de la sociedad ahí aprenden los valores y estos
constituyen la base para el desarrollo progresivo de la sociedad, es el único espacio
donde nos sentimos seguros y confiamos es el refugio donde nos aceptan y muchas
veces festejan lo que somos sin importar la condición económica, cultural e intelectual,
religión, la familia da amor y respeto.

¿En qué medida afecta a los niños, niñas y adolescentes los niveles socioeconómicos?
Hoy en día con toda esta emergencia que estamos pasando nos hemos vistos
perjudicado en nuestros trabajos, hogares y nuestro hijos en sus estudios los niveles
económicos ya no alcanzan esto hace que los hogares las familias tengan que hacer
limitaciones en ciertos casos con sus hijos hasta dejar de estudiar por los gastos que en
muchas veces no pueden tolerar y es así que muchos estudiantes no están estudiando
por no contar con una herramienta virtual eso perjudica en la educación.

¿Cómo influye el entorno (medios de comunicación, cultura, religión, región, etc.) en el

desarrollo de los niños, niñas y adolescentes?

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 Todo medio de comunicación influye en todo niño y adolescente, pero para que esta
influencia sea de manera positiva debemos tener una comunicación con ellos y saber
cuales son las actividades que están relacionando a su vida diaria ya que puede dar el
caso que influya, pero de manera que pueda perjudicar al niño y por ende dañar su
entorno.

¿Considera usted que es importante establecer normas de conducta para niños, niñas y
adolescentes para mejorar su aprendizaje con base a concesos para el respeto de la
democracia? Argumente su respuesta con un breve ejemplo.
Se debe establecer límites a los malos comportamientos estos irán seguidos de consejos
que ayudaran a reflexionar en lo posible, procurar que se cumplan y estaremos logrando
mejorar los malos hábitos de comportamiento con el que actúan

Describa cuál es el entorno sociocultural óptimo de un niño, niña y adolescente para el

desarrollo de sus capacidades de aprendizaje en tiempos de COVID19.
Donde exista límites de comportamiento practiquen valores que estén encaminados al
dar afectividad respeto y consideración donde la madre y padre sea ejemplo del sano
vivir, donde se esfuercen por darle amor y hacerlo sentir querido importante donde los
progenitores dialoguen con el mediante la interacción social.

2. Revisa el Artículo 11 del Código de la Niñez y Adolescencia y emite tu criterio

sobre cómo afecta el respeto y cuidado del ambiente, en el desarrollo de los
estudiantes.

Artículo 11: El interés superior del niño.- El interés superior del niño es un principio
que está orientado a satisfacer el ejercicio efectivo del conjunto de los derechos de
los niños, niñas y adolescentes; e impone a todas las autoridades administrativas y
judiciales y a las instituciones públicas y privadas, el deber de ajustar sus decisiones y
acciones para su cumplimiento Para apreciar el interés superior se considerará la
necesidad de mantener un justo equilibrio entre los derechos y deberes de niños,
niñas y adolescentes, en la forma que mejor convenga a la realización de sus derechos
y garantías.
Este principio prevalece sobre el principio de diversidad étnica y cultural. El interés
superior del niño es un principio de interpretación de la presente Ley. Nadie podrá
invocarlo contra norma expresa y sin escuchar previamente la opinión del niño, niña o
adolescente involucrado, que esté en condiciones de expresarla.
Criterio: A nuestros estudiantes debemos enseñarles a respetar el medio ambiente y
para eso deben saber que es el medio ambiente donde lo encontramos y como nos
afectaría si en caso no lo protejamos, debemos de concientizar en sus contenidos cada
uno, sepa de las causa y consecuencias si dejamos de protegerlo, también como lo

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 aplicaríamos en la educación.

¿Qué dicen otros autores sobre los contextos y la educación?

Realiza una revisión documental sobre lo que otros autores dicen
sobre los entornos sociales y culturales y la influencia de estos en los
entornos de aprendizaje. Cita al menos dos autores.

Autor 1:

Celestín Freinet: Maestro francés creador de la escuela nueva la pedagogía vinculada

de forma directa con el mundo social y cultural creador de actividades artísticas de
motivación y expresión.

Autor 2:

Lev Vygotsky: Destaco toda su obra la importancia del entorno social y cultural en el
desarrollo de los niños como pieza clave en el proceso de aprendizaje dice que la
actividad social permite explicar los cambios en la conciencia de los estudiantes.

Otros autores (opcional):

Paulo Freire: El creador de una pedagogía en la que el individuo se forma a través de

situaciones de la vida cotidiana y este deberá tomar conciencia de la realidad en la que
vive.

Anexo 3. Módulo 2. Tema 3

ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y

ADOLESCENTES

1. Escriban dos conclusiones sobre la influencia de los entornos sociales en el

desarrollo y el aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes.

Conclusión 1: Los entornos sociales siempre influirán en el desarrollo del niño,

niñas y adolescente ya que siempre están presenten en las etapas de su vida,
cuando se apropia en el momento de ingresar al primer nivel de educación.

Conclusión 2: No se deben juzgar las conductas cuando se conocen las

creencias de la sociedad, es recomendable tener conocimiento para poder

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 realizar una crítica y contrastar esas costumbres con la de nosotros y así llegar
a la conclusión de su comportamiento.

2. Elaboren un compromiso sobre cómo leer críticamente los entornos sociales y

culturales de los estudiantes para actuar con creatividad brindando respuestas
efectivas a las necesidades educativas de los mismos.

Compromiso: General compromisos con el cuidado de la naturaleza, analizar y

evaluar los razonamientos en especial aquellas afirmaciones que la sociedad
acepta de la vida cotidiana, ser pensador critico capaz de pensar por sí mismo
ser honesto en reconocer sus prejuicios, prudente y estar dispuesto a
considerar ideas y opiniones preocuparse por estar bien informado.

Foto grupal:

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