ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA CÚCUTA

“FORMADORA DE FORMADORAS
Guía Lengua Castellana Primer Periodo 2019
Docente Carolina Ángeles Leal Período/Guía: 2/3 H: ___
Nombre: _________________________________________________ Grado: 6° _____ Fecha_______________
VISION INSTITUCIONAL
Propender la formación de docentes con alta calidad humana, pedagógica y científica, capaces de enfrentar los retos y desafíos de la
sociedad actual desde un sólido proyecto de vida personal. Implicadas, desde su sentido de pertenencia y su compromiso ciudadano, en el
desarrollo
Regional y nacional.
COMPETENCIA COMUNICATIVA: Analizar las características del párrafo y sus clases.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Reconocer la estructura del párrafo para redactar y organizar un escrito.
Comprender la estructura del párrafo para escribir diferentes clases de textos.

INSTRUCTIVO

1. Utiliza tus materiales de trabajo; cuaderno, libro, carpeta, diccionario, fotocopias.

2. Realiza tu trabajo según lo planeado.
3. Mejora la letra, la ortografía y el orden de tus trabajos.
4. Emplea la carpeta para archivar tus trabajos.
5. Esmérate por producir calidad.

EXPLORACIÓN
I.MOTIVACIÓN: Lee las preguntas tipo saber. ¿Qué debo saber para
dar solución a la situación propuesta?

“Ricitos de oro entró sin permiso a la casa de los osos. Allí probó la silla de cada
uno de ellos, rompiendo la de osito. También probó las camas de cada uno de
los ositos quedándose dormida en la cama de mamá osa.”

1. La idea principal es
A. Ricitos de oro entró sin permiso a la casa de los osos.
B. Allí probó la silla de cada uno de ellos.
C. También probó las camas de cada uno de los ositos.
D. Quedándose dormida en la cama de mamá osa.

Argumenta: ______________________________________________________________________________

2. El anterior texto es
A. una oración
B. un párrafo
C. un verso
D. una frase.
Argumenta: _______________________________________________________________________________

Puedes mirar el siguiente video para que aprendas más. Copia y pega el enlace en tu ordenador y disfruta.

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ESTRUCTURACIÓN Y
PRÁCTICA
¿QUÉ VOY A APRENDER?

EL PÁRRAFO

Se denomina párrafo al conjunto de oraciones organizadas en forma lógica, que desarrollan un único
tema, un subtema o algún aspecto particular en relación con el resto del texto. El párrafo se identifica
porque inicia con mayúscula antecedida de un pequeño espacio que se reconoce como sangría y
siempre termina con un punto y aparte.
Por lo general, la idea principal de un párrafo aparece resumida en una de sus oraciones. Por eso recibe el
nombre de oración temática. Las demás son oraciones secundarias o de apoyo, con las que se explica o ilustra
la idea principal.

El párrafo está formado por una o varias oraciones las cuales reciben el nombre de: 

Oración principal: el párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida fácilmente, ya
que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal
posee un sentido esencial del párrafo.
La oración principal puede aparecer en el texto de forma implícita o explícita. Cuando
la oración principal está implícita, ésta no aparece por escrito en el párrafo y es
necesario deducirla. En cambio, la explícita si la encontramos escrita y podemos
encontrarla al principio, en el medio o al final del párrafo.

Oraciones secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos tipos: de coordinación y de

subordinación.
Son coordinadas aquellas que están unidas mediante conjunciones y posee en si mismo un sentido completo.
Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función de otra.

El Párrafo sirve para:

1. Estructurar el contenido de un texto.
2. Mostrar formalmente esta organización.

Tiene
1. Identidad gráfica, se distingue visualmente en la página. Empieza en una línea nueva, con sangría a la
izquierda y mayúscula, termina con punto y aparte.
2. Unidad significativa, trata exclusivamente de un tema, subtema o aspecto particular en relación con el resto
del texto.

Su función es
• Ayudar a clasificar la información y contribuir a identificar la estructura global del texto.
• Marcar los diversos puntos de que consta un tema, distinguir opiniones a favor y en contra o señalar un
cambio de perspectiva en el discurso.
• Ser el único responsable de la estructura global del texto breve (dos páginas o menos) porque no hay
otra unidad jerárquica que clasifique la información: apartados, capítulos, puntos.

Observa el siguiente ejemplo:

Idea secundaria: Esos

juegos se hacían hace más
de dos mil años.
PÁRRAFO
Hace más de dos mil años,
en la ciudad griega de
Olimpia, se desarrollaban Idea Principal
Idea secundaria: Tenían
los Juegos Olímpicos. En Grecia se desarrollaban lugar cada cuatro años.
Estos tenían lugar cada los Juegos Olímpicos.
cuatro años y sólo se
suspendían cuando había
guerras.
Idea secundaria: Se
suspendían cuando había
guerra.

ACTIVIDAD 1

1. Organiza las siguientes ideas que aparecen en desorden. Emplea los números de 1 a 5.
( ) Se le estallaban en los zapatos de payaso.
( ) Al gato no le importaba dormir en cualquier parte.
( ) A Pedro el Grande, acostumbrado a las delicadezas de la buena vida, le dolían los pies.
( ) Pedro el Grande y su gato “Japi” tenían un problema no encontraban dónde pasar la noche.
( ) Habían caminado por lo menos 10 horas.

2. ¿Cuál de las oraciones del ejercicio anterior contiene la idea principal del párrafo?

_______________________________________________________________________________________

LA ESTRUCTURA DE UN PÁRRAFO

Por lo general consta de una frase introductoria (plantea el

tema), varias frases que desarrollan el tema y una frase que
concluye (sintetiza la idea principal)

LOS PÁRRAFOS DE INTRODUCCIÓN cumplen la función de

introducir al lector en el asunto sobre el que se escribe. En estos
párrafos se tratan, entre otros aspectos como los siguientes:
- Planteamiento del problema o asunto sobre el que se escribe.
- Importancia del tema.
- Tesis que se argumentará en el texto.
- Propósito de escritura.
- Aspectos que se tratarán en el texto.
- Público interesado en el tema.
- Método empleado.

Observa:

“En nuestro país uno de los problemas más graves es el desamparo y descuido de la niñez. Es común escuchar o ver
a través de los medios de comunicación los diversos atropellos que sufren los infantes.

¿Por qué se presenta este problema? Encontramos varias razones que nos pueden ayudar a precisar el descuido de
la niñez”.

Las primeras dos oraciones exponen el planteamiento e importancia del tema. La oración final indica el
objetivo del texto: analizar las causas de un problema.

PÁRRAFOS DE ENLACE O DE DESARROLLO O DE TRANSICIÓN: Su función es enlazar un párrafo y el siguiente.

Generalmente, son párrafos de corta extensión que contribuyen a la cohesión del texto. 
Estos responden las preguntas planteadas en el párrafo de introducción. Resumen lo planteado antes de
desarrollar una nueva idea. Indica qué se expondrá a continuación. Aporta datos para sustentar las ideas.
Sustenta la validez del tema. Explica o define conceptos clave.

Observa el siguiente párrafo de enlace que desarrolla la idea planteada en el ejemplo anterior:
“Las principales causas del problema de desprotección infantil se relacionan con la fuente de explotación laboral,
el uso y abuso con fines económicos, el irrespeto a su integridad sexual, el secuestro, su venta y degradación.
Todas las personas deben sentirse en la obligación de participar en la solución de un problema que afecta a la
población más vulnerable”.
La oración final indica lo que se expondrá a continuación.

PÁRRAFO DE CONCLUSIÓN O DE FINALIZACIÓN. Tiene como función advertir al lector que el desarrollo del tema
se va a terminar. Estos párrafos indican que la argumentación y el texto se concluirán.
Observa:
“En síntesis si se quiere que el niño del futuro sea un excelente ciudadano, se necesita que el Estado, la familia y
la sociedad se comprometan a garantizarle un desarrollo armónico e integral.”
El párrafo sugiere una línea de acción para solucionar el problema.
ACTIVIDAD 2
Señala la idea principal y las ideas secundarias. Elabora un esquema como el anterior
“Una casa es una construcción creada para que sea habitada. Este término se usa comúnmente para hablar de
aquellos edificios de un número variable de pisos, con puertas, ventanas, baños y demás instalaciones y que están
destinados a ser habitados por una familia.
Una casa es diferente a un departamento, pues estos últimos pertenecen a una construcción mayor a ellos y
comparten espacio con otros de su misma forma. Las casas son unidades individuales.
El objetivo principal de las casas es dar abrigo y protección a un núcleo familiar de todas las adversidades que
pueden presentar el ambiente. Los materiales con los que se construyen una casa son variables, al igual que los
ambientes que pueden tener está el tamaño de las casas, está acondicionado por el poder adquisitivo del
propietario.”

¿CUÁLES SON LOS MECANISMOS EMPLEADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN TEXTO ESCRITO?

Los mecanismos empleados en la construcción de un texto escrito son la cohesión (utilizando conectores,
conjunciones...) y la coherencia. (Sentido, organización de ideas, oraciones…) Ellas contribuyen a darle
claridad, concisión y precisión a los textos escritos.

ACTIVIDAD 3
Lee el siguiente texto y da la coherencia al mismo. (Escríbelo en el cuaderno)
“Las narices lo filtra, calientan y humedece. El aire se inspiró por el nariz y en ocasión también por la bocas.
Descienden luego por el bronquios y se adentra en la parte superficial de los pulmones. Este aire tratada pasa a
la faringe, se desviaba por la laringes y entra primero en la tráquea.”

CÓMO SE CLASIFICAN LOS PÁRRAFOS SEGÚN SU FUNCIÓN PRINCIPAL?

PÁRRAFO DEDUCTIVO
Son los párrafos que tienen la idea principal ubicada al comienzo. Por ejemplo:

"Actualmente la industria ballenera está a punto de desaparecer. Las grandes manadas de ballenas que antes
recorrían los océanos, se han exterminado. Ahora es preciso recurrir a la tecnología de la edad espacial para
descubrir sus vestigios. Una caza exagerada ha hecho que escaseen la ballena de Groenlandia, la yubarta o
jorobada y la gris. Además, la ballena azul está al borde de la extinción".

PÁRRAFO INDUCTIVO
Son los párrafos que tienen la idea principal ubicada al final. Por ejemplo:
"Desde Canadá hasta Chile, los diplomáticos denuncian a los piratas de nuestros días por pescar en exceso en
alta mar. Los pescadores canadienses aseguran que las aguas costeras rebosan de intrusos y expoliadores
furtivos. John Cady, experto en pesquería de las Naciones Unidas, dice que los antiguos "pioneros" han cedido
el paso a "caballeros aventureros oportunistas". John Gilbert, arquitecto naval de Boston, se queja de que
"cualquier pelele" puede comprar un barco de pesca. Independientemente de quien tenga la culpa, el hecho es
que en los océanos navegan demasiados barcos de pesca lo cual suscita grandes problemas para los peces y para
los pescadores".

PÁRRAFOS INDUCTIVOS-DEDUCTIVOS
Son llamados también mixtos o entre líneas; los párrafos que tienen la idea principal ubicada en el medio. Por
ejemplo:
"Razones económicas han obligado a la mayoría de las naciones balleneras; incluso, Gran Bretaña, Holanda y
Estados Unidos han suspendido sus operaciones. Esto se debe a que cada año el costo de cazar ballenas
aumenta a medida que decrece el número de estos animales. Dos países las persiguen tenazmente y aceleran la
mortandad en una lucha contra el tiempo: Japón y la Unión Soviética. Sus viejos barcos durarán poco, y el gasto
cada vez mayor que implica su reconstrucción hace incosteable reemplazarlos". 

PRACTICO LO APRENDIDO

TRANSFERENCIA
I. Elaborar un mapa conceptual con la teoría del párrafo, incluye la estructura y la
clasificación.

II. Lee los siguientes ejemplos de párrafos, subraya la idea principal e identifica a qué clase pertenece
(deductivo, inductivo o mixto):

1. “La mayoría de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohólicas, aunque la frecuencia de
consumo varía según distintos factores. En los países occidentales, el alcohol es el narcótico psicoactivo más
consumido. Durante los años setenta, los niveles de consumo de alcohol en el mundo empezaron a
regularizarse y el aumento del consumo por jóvenes menores de 20 años se hizo más evidente.”
Tipo de párrafo_______________________

2. “A lo largo de los últimos años, los ecosistemas marinos del mundo se han visto afectados por la pesca
indiscriminada de pescadores no acreditados que incurren en actos de piratería en mar abierto, este es un gran
problema para la pesca formal en algunos países del mundo, como Chile o Canadá, donde cualquier persona
con el poder adquisitivo suficiente puede comprar un bote y afectar enormemente al mercado de pescadores
formales. En ese sentido, la pesca indiscriminada y sin regulación está ocasionando grandes problemas a peces
y pescadores.”
Tipo de párrafo______________________

3. “Debido a las modificaciones que la institución familiar ha experimentado en la sociedad posindustrial, la

vida familiar del anciano sufre importantes cambios .Del desmoronamiento de la familia tradicional de tres
generaciones(abuelos, padres, hijos)ha repercutido en el papel desempeñado por el anciano en la familia
quedando relegado ahora a un segundo plano y en ocasión aislado y solo .Una de las figuras tradicionales
;pero más humanas ;que está en vías de desaparición; es la del abuelo. Antes el abuelo con su presencia en la
familia transmitía todo un sistema de vida y de valores a sus nietos jugando un importante papel en su
desarrollo psicológico y social. Sin embargo en la actualidad, la familia reducida a espacios vitales mínimos ya
no puede contar con el anciano, que termina abandonado en un asilo y, por ende, desaparece desgajado del
ambiente familiar.”
Tipo de párrafo_____________________

4. “El delfín es un animal que posee distintas formas de comunicarse. Este cetáceo emite silbidos ondulantes
que padecen tiene un significado específico. Además se comunica mediante actitudes corporales y roces de su piel,
que es mucho más receptiva que la humana, debido a sus sensibles terminales nerviosos. Asimismo, la frecuencia
y la altura de sus saltos proporcionan información particular a sus congéneres.”
Tipo de párrafo_____________________

5. “Unos bebés lloran porque sienten hambre, sed o dolor; otros, por aburrimiento. A veces, el motivo del llanto es
el miedo al abandono pues, en esta etapa de su vida, separarse de su madre les puede generar un estado de
tensión. En conclusión, los bebés lloran por diferentes razones.”
Tipo de párrafo_____________________

6. “El oso panda gigante es muy similar al oso común, pero con un pelaje blanco, largo, denso y de aspecto lanoso.
Además sus orejas y la zona de sus ojos, entre otras partes, son negras. Una peculiar característica la constituye el
conocido “falso pulgar de panda”.
El oso panda gigante es similar al oso común, pero presenta algunas características peculiares.
Tipo de párrafo_____________________

III. Subraya la idea central con rojo y las ideas de apoyo en azul, verde.
1.

Las estrellas fugaces no son estrellas. Son pedazos de rocas que cruzan el sistema solar.
Algunas chocan con la tierra y se calientan cuando llegan a la atmósfera esto produce una luz
que se ve en la distancia.

2.

La guerra es un negocio y las armas son una parte principal del mismo. Quien afirme lo contrario
o es parte del asunto o es demasiado estúpido como para no creerlo. Para vestir a un soldado
de guerra, el gobierno estadounidense invierte 1,4 millones de dólares al año. Dinero que se
puede invertir en comida y techo para los indigentes que deambulan por las calles del llamado
país del primer mundo.
IV. Observa los siguientes párrafos y cuenta cuántas oraciones hay en cada uno.

1. Las drogas son ilegales porque son malas. Esa es la razón primordial, no son malas porque son ilegales.
Dañan, intoxican, envenenan el cuerpo, nuestro sistema, nuestro ser interior y exterior. Por lo tanto no deben
consumirse ni promoverse, va en contra de los principios de la moral y hasta del amor propio.

El párrafo tiene _____________ oraciones

2. El ser humano es por naturaleza orgulloso, nos mofamos de que podemos hacer y lograr cosas que otros
seres humanos no pueden. Como si se tratara de algún poder o habilidad especial que nos distingue del resto y
que por eso somos dignos de admiración. Nada más alejado de la realidad: del polvo somos y al polvo
volveremos. Todos por igual.
El párrafo tiene _____________ oraciones

VALORACIÓN
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ? PROFUNDIZACIÓN

1. Lee y observa. ¿Cuántos párrafos encontraste? Enuméralos. El primer párrafo subráyalo en azul, ¿Cuántas
oraciones tiene?_______ El segundo párrafo subráyalo en verde, ¿Cuántas oraciones hay?_____ El tercer
párrafo subráyalo en rojo, ¿Cuántas oraciones hay?_____

“Sofía había ido a hacer algunas compras cuando se encontró con Rocío, su prima y amiga. Juntas decidieron
ir a la tienda de ropas para ver las “grandes ofertas” que allí se promocionaban. 

Cerca de las 13 horas, y cuando ya el comercio se disponía a cerrar sus puertas, Sofía “recordó” que no
había comprado aquellas cosas que su madre le había encargado esa mañana.

Rápidamente salió de la tienda de ropa y comenzó a recorrer los comercios a fin de comprar todo lo que su
madre le había solicitado, pero estos comenzaban a cerrar sus puertas ya, así que Sofía regresó a su casa
solamente con la mitad de las cosas solicitadas por su mamá”.

2. Observa los siguientes párrafos y subraya cada idea con diferentes colores.

A. “María y Raúl se iban a casar el mes entrante. Ellos harían una fiesta grande para familiares y amigos. Luego
saldrían del país para pasar su luna de miel en una isla del Caribe.”

B. “Eran las tres en punto y Mariela aún no llegaba. Su padre comenzó a preocuparse. Su madre estaba
pendiente del teléfono por si recibía una llamada de su hija.”

C. “Las luciérnagas iluminaban el camino de los peregrinos. Los niños dormían en las carretas y los adultos
seguían, con paso lento y cansados, su marcha. Ellos estaban exhaustos, pero continuaban a pesar de todo en
el sendero pues faltaba poco para llegar al próximo poblado”.

3. ¿Qué tipos de párrafos son? Subraya la idea principal

A. “Se oyó un sonido en mitad de la noche. Despertó tras el ladrido de su perro y escuchó la puerta principal
cerrarse bruscamente. Tembló. Unos pasos se aproximaban a su dormitorio... Joaquín vivía solo: alguien había
entrado en su casa en mitad de la noche y el peligro le acechaba”______________________

B." Las ballenas son mamíferos marinos que viven en los océanos. Como otros mamíferos, las ballenas respiran
oxígeno del aire, tienen una cantidad pequeña de pelo y son de sangre caliente."
Tipo de párrafo_________________________________

4. Construye un texto de tres párrafos, máximo cada párrafo debe tener 6 renglones. Recuerda la estructura
que debe tener el párrafo una frase introductoria (plantea el tema), varias frases que desarrollan el tema y una
frase que concluye. El tema a desarrollar es “Mi vida en casa por la pandemia”. Observa las tablas con algunos
conectores te pueden servir para iniciar tu escrito y para enlazar un párrafo con otro.

Tabla 1
 Tabla 2

Querida estudiante luego de desarrollar esta actividad tienes plazo para entregarla el
lunes 7 de septiembre; luego en el mismo blog o plataforma de notas en materiales
encuentras el Anexo de El párrafo, lo desarrollas con las actividades que vienen, lo
entregas el 9 de septiembre se les va a valer como evaluación, pero deben ser
puntuales y seguir las instrucciones que vienen al finalizar la guía. El 14 de septiembre
se les va a evaluar la novela Mujercitas así que por favor prepárense, léanla completa.
En este enlace consiguen la novela y el audio https://www.ellibrototal.com/ltotal/ en caso
de no encontrarla.
SI HAY ALGUNA DUDA AL RESPECTO ME ENVÍAN LAS PREGUNTAS AL CORREO CON
GUSTO LES RESPONDERÉ.
BIBLIOGRAFÍA

CENTENO R. Rocío. Palabras en contexto. 8°.Editorial Libros & Libros, S.A. 2006. 256 p. Bogotá. Colombia.
Pp.23-25.
 WEBGRAFÍA

- http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/364-ejemplo_de_orden_cronologico_de_narracion_del_parrafo.html
Leer completo: ejemplos de Orden cronológico de narración del párrafo
-http://www.monografias.com/trabajos93/tipos-parrafos-segun-su-contenido-su-estructura-logica-y-su-ubicacion/tipos-
parrafos-segun-su-contenido-su-estructura-logica-y-su-ubicacion.shtml#ixzz4IlbHhgZi
-http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/2653-ejemplo_de_parrafo_descriptivo.html
Leer completo: ejemplos de Párrafo Descriptivo
-http://reglasespanol.about.com/od/Tipos-de-textos/fl/Ejemplos-de-paacuterrafos-expositivos.htm
-http://creacionliteraria.net/2011/03/cul-es-la-idea-principal-de-un-texto/
-http://tecnoenead.wikispaces.com/P%C3%A1rrafos+narrativos
http://tecnoenead.wikispaces.com/wiki/changes?
latest_date_team=0&latest_id_team=0&latest_date_project=0&latest_id_project=0
TecnoenEaD - Changes - TecnoenEaD - home - Wikispaces
tecnoenead.wikispaces.com/.../changes?...
Fuente: https://www.ejemplos.co/cuantas-oraciones-tiene-un-parrafo/#ixzz6V2QmbTWL
Fuente: https://www.ejemplos.co/cuantas-oraciones-tiene-un-parrafo/#ixzz6V2QW7wAY
Fuente: https://www.ejemplos.co/cuantas-oraciones-tiene-un-parrafo/#ixzz6V2QMDsLp
https://creacionliteraria.net/2011/11/texto-inductivo-deductivo/
https://www.tiposde.com/parrafo_inductivo.html