El documento presenta una guía educativa para estudiantes de octavo grado sobre estadística. Incluye actividades que involucran tablas de frecuencias, diagramas de barras y gráficos para analizar datos sobre edades de profesores, caries en dientes de jóvenes, y preferencias de frutas y pasatiempos. Las actividades guían a los estudiantes en la recolección, organización y representación visual de datos para responder preguntas.
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El documento presenta una guía educativa para estudiantes de octavo grado sobre estadística. Incluye actividades que involucran tablas de frecuencias, diagramas de barras y gráficos para analizar datos sobre edades de profesores, caries en dientes de jóvenes, y preferencias de frutas y pasatiempos. Las actividades guían a los estudiantes en la recolección, organización y representación visual de datos para responder preguntas.
El documento presenta una guía educativa para estudiantes de octavo grado sobre estadística. Incluye actividades que involucran tablas de frecuencias, diagramas de barras y gráficos para analizar datos sobre edades de profesores, caries en dientes de jóvenes, y preferencias de frutas y pasatiempos. Las actividades guían a los estudiantes en la recolección, organización y representación visual de datos para responder preguntas.
El documento presenta una guía educativa para estudiantes de octavo grado sobre estadística. Incluye actividades que involucran tablas de frecuencias, diagramas de barras y gráficos para analizar datos sobre edades de profesores, caries en dientes de jóvenes, y preferencias de frutas y pasatiempos. Las actividades guían a los estudiantes en la recolección, organización y representación visual de datos para responder preguntas.
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SOCIEDAD SALESIANA- INSPECTORIA SAN PEDRO CLAVER DE
BOGOTÁ PRESENCIA VALSALICE - FUSAGASUGA GUIA EDUCATIVA GRADO OCTAVO ESTADISTICA 2020 Código: GE.PP.f001 Versión:001 Fecha de aprobación: 16/03/2012
Nombre
Colegio Fecha
Clase 21 Actividad 5 – Tarea
Un grupo de estudiantes de grado séptimo aplica una
Edad Frecuencia encuesta a los profesores de su colegio sobre la edad que tiene cada uno de ellos. Obtienen los resultados que 30 o menos 4 muestra la siguiente tabla de frecuencias. 31 5 34 7 36 5 37 2 38 4 39 1 40 o más 5
1 Elabore un diagrama de barras vertical a partir de estos datos. Utilice el espacio.
2 Responda las siguientes preguntas:
a) ¿Cuántos profesores tienen 38 años o más? b) ¿Cuál es la edad que tiene un mayor número de profesores? c) ¿Cuál es el total de profesores del colegio? d) ¿Cuántos profesores tienen menos de 35 años?
Guía del estudiante
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Notas
Guía del estudiante
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Clase 22 Actividad 6
Un odontólogo hizo un estudio sobre la aparición de caries en los dientes de jóvenes entre 12 y 18 años de edad. Para hacerlo, examinó a 50 jóvenes con el fin de determinar el número de caries que presentaba cada uno de ellos. En el estudio, obtuvo los siguientes resultados:
Número de caries Jóvenes
1 4 2 15 3 12 4 10 5 6 7 3 Total 50
1 Complete la siguiente tabla de distribución defrecuencias.
Frecuencia Frecuencia relativa
Número de caries absoluta Fracción Decimal Porcentaje
2 Con base en la tabla de frecuencias, responda las siguientes preguntas:
a) ¿Cuántos jóvenes presentaron 3 caries? b) ¿Cuántos jóvenes examinados presentaron más de 3 caries? c) ¿Qué porcentaje de los jóvenes examinados presentaron 5caries? d) ¿Qué número decimal representa el total de jóvenes que tienen 4caries?
Guía del estudiante
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3 Elabore un diagrama de barras vertical a partir de los datos anteriores. Utilice el espacio.
Actividad 7
La siguiente gráfica de barras horizontal muestra los resultados de una encuesta sobre las preferencias de frutas que tiene un grupo de niños.
1 Con base en esta gráfica, responda las siguientes preguntas.
a) ¿Cuál es la fruta que prefieren un mayor número de niños?
b) ¿Cuál es la fruta que menos prefieren los niños?
c) ¿Qué fruta prefieren 6niños?
d) ¿Cuál es la fruta que prefieren 8 niños?
Guía del estudiante
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2 Elabore una tabla de distribución de frecuencias con estos datos. Utilice el espacio.
Actividad 8
Haga la misma encuesta de la actividad 7 entre los compañeros de su salón. A partir de los datos que obtenga, elabore: 1 Una tabla de frecuencias.
Guía del estudiante
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2 Una gráfica de barras como la anterior.
3 ¿Los resultados son parecidos?
Para este trabajo, también se puede usar el computador, con programas llamados hojas de cálculo, como el programa Excel. Con el apoyo de su profesor, construya un diagrama de barras vertical usando el programa Excel, para lo cual debe seguir los siguientes pasos: Abra el programa Excel y copie la tabla de datos. Luego, haga clic en el botón Insertar en la barra de herramientas y en el asistente de gráficos seleccione y haga clic en el ícono que muestra barras verticales. A la derecha del diagrama, aparecen íconos que le permiten escribir el título del diagrama y de los ejes.
Actividad 9 – Tarea
Desafío matemático Un día, un coleccionista de arañas y escarabajos, encontró en total 8 animales y los guardó en una caja. Si se cuenta el número total de patas que corresponden a los 8 animales, resultan 54 patas. ¿Cuántas arañas y cuántos escarabajos hay en la caja?
Guía del estudiante
Bimestre: Guía del estudiante
Clase 23 Actividad 10
El siguiente diagrama indica el número de estudiantes que
prefieren algunos pasatiempos.
Pasatiempos Jugar fútbol
Dormir
Escuchar música
Leer
= 2 votos
1 ¿Cuántos estudiantes prefieren leer?
2 ¿Cuántos más estudiantes prefieren jugar fútbol que escuchar música?
3 ¿Cuál es el pasatiempo preferido por los estudiantes?
Actividad 11
En una encuesta se le preguntó a un grupo de niños por su película favorita. El siguiente
pictograma muestra los resultados.
representa 5 personas
La película Monsters Inc.
La película Shrek
La película Bichos
La película ToyStory
¿Cuántos niños, en total, respondieron la pregunta?
a) 80 b) 4 c) 5 d) 20
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Actividad 12
Los estudiantes de un curso eligieron entre títeres, magia, cine y teatro, la actividad a la que quieren asistir. Todos asistirán a la actividad que tuvo mayor votación. La gráfica representa los resultados de la votación. Actividad ¿Acuál de las actividades asistirán los estudiantes del curso? Títeres a) Títeres Magia b) Magia
Cine c) Cine
Teatro d) Teatro
Resumen Diagrama circular Ejemplo 1: La siguiente es una tabla de distribución de frecuencias sobre el refrigerio preferido por los estudiantes de séptimo A.
Ahora, tomamos estos datos y los representamos en un diagramacircular.
8% 16% Hamburguesa
Perrocaliente 24% Pizza 52% Emparedado
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Características del diagrama circular:
Cada una de las partes en las que está dividido el círculo, representa la frecuencia relativa de cada opción, en porcentaje. El área del círculo representa el 100 %de los datos. Como la totalidad (100%)del círculo corresponde a 360°, a cada 1 %le corresponde un ángulo de3,6°.
Ejemplo 2: Tomemos la tabla de frecuencias de las estaturas de los alumnos de un curso y construyamos su respectivo diagrama circular.
Estatura en centímetros Frecuencia absoluta Frecuencia relativaporcentaje
Con base en el diagrama circular podemos visualizar y responder preguntas como las siguientes:
1. ¿Qué porcentaje representa las estaturas menores a 123 centímetros?
2. ¿Qué estatura representa el mayorporcentaje?
3. ¿Qué porcentaje representa la menorestatura?
Así, en el diagrama podemos ver que las estaturas menores a 123 centímetros corresponden a las áreas naranja, azul y rosado. Estas suman un total de un 60%. De igual modo, podemos ver que el mayor porcentaje corresponde all área naranja(120 centímetros), mientras que el menor corresponde al área verde (125centímetros).
Guía del estudiante
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Pictograma Otro diagrama que se utiliza para representar datos es el Pictograma. La tabla de frecuencias que aparece a la izquierda muestra el número de estudiantes que ingresan a una estación de Transmilenio, el sistema de transporte de la ciudad de Bogotá. Esamisma información está representada en el pictorama de laderecha.
# de estudiantes que ingresan a
Frecuencia la estación deTransmilenio Día absoluta Lunes Lunes 200
Martes Martes 175
Miércoles 400 Miércoles
Jueves 125 Jueves Viernes 325 Viernes Total 1225
= 50 estudiantes
Como podemos observar, la información se representa mediante un dibujo que incluye figuras o motivos relacionados con el tema.
Características de los pictogramas
La figura que se usa para representar los datos, tiene un valor distinto de 1.
Paravalores inferiores al que representa la figura, se dibuja solo una parte de ella, que es la fracción representada.
