PRESENTACIÓN

La Carpeta de Experiencias es un recurso de la Secretaria de Educación de Quintana Roo para el inicio

del ciclo escolar 2020-2021 y tiene como propósito acompañar a niñas, niños y adolescentes a través
de una serie de tareas de las asignaturas de su grado para que sigan aprendiendo desde casa durante
el confinamiento por la pandemia de Covid-19. Educación Física ofrece actividades que, a través del
juego, contribuyen a su desarrollo motriz y hábitos de vida saludable. Cada persona tiene un estilo y
ritmo de aprendizaje que le caracteriza. La diversidad nos hace ricos. En la sección “Juntos aprendemos
más” se hallan una serie de actividades adicionales y complementarias para que, con su desarrollo,
permitan el fortalecimiento de conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos que han
enfrentado barreras para el aprendizaje. Para el éxito de estas actividades, contamos con el
compromiso de los padres de familia, tutores y cuidadores, considerado como indispensable.

Secretaria de REVISIÓN TÉCNICA EQUIPO DE AUTORES

Educación de
Quintana Roo PREESCOLAR PREESCOLAR Erik Peralta EDUCACIÓN FÍSICA
Ana Isabel Silvia Ríos Ma. José Perera Cuauhtémoc González Libertad Pacheco
Vásquez Jiménez Violeta Perera Laura Barrera Gilbert Carrillo Esperanza Sosa
Marisa Pacheco Jesús Poot Daniel Villanueva
Subsecretaria de PRIMARIA Zayra Mora Juan Terrones Marely Bautista
Educación Básica Iris Vázquez Mónica Villarreal Óscar Cetz Araceli Rouan
Luz María Graciela Maldonado Yuriko Peraza Alosa Torres Janet Vallejo
Abuxapqui González Rita Alcocer Carolina Garduño Isaías Carrillo Enrique Torquemada
Angélica Velásquez Mirna Rosado Felix Flores
Coordinador de Iliana López Nasle Pérez SECUNDARIA Dario Uitzil
la Carpeta de Lumeda Menéndez Mayte Chin Luis Chi Graciela Garrido
Experiencias Luis Tun Neydi Sulub Abril Martín Lucio Osorio
2020-2021 Ezequiel Meneses Nadycie Chin Mayte Cetina Félix Acal
Felipe Alexis Guadalupe García Angélica Mena Isaías Osorio Adriana García
Jiménez Sierra Norma Lizama Fany Aviléz Saulo Aragón Julián Martínez
Amanda Leal Ma. Asunción Ac Aishell Pérez Didier Delgado
Directores María Gutiérrez José López
Preescolar SECUNDARIA PRIMARIA Carmela Gómez Juan Mis
Genoveva Pasos Isabel Farfán Sulli Valencia Olivia Valenzuela Carlos Ríos
Primaria Yadira Carvajal Manuel Puga Ismael Cauich
Carlos Aguilar TELESECUNDARIA Sandra Uh Arbey Mendoza Jaime Ricalde
Secundaria Víctor Caballero David Varela Héctor Trujeque
Raúl Polanco Leydi Puc Ignacio Trujillo EDUCACIÓN INDÍGENA
Educación Física EDUCACIÓN FÍSICA Benjamín Collí José Ordaz Leni Ku
Jesús Sosa Dámaris Alonzo Mildred Pino Ricardo de León Sebastián Balam
Hilda Anaya Jonny Cupul Mildred Esquivel Cecilia Nal
Ronald López Mario Martín Federico Ek
EDUCACIÓN Emmanuel Rangel Zeidy Martín Norberto May
INDÍGENA Paulino Cupul Roque Asunción Modesto May
Yolanda Caamal Seydi Cupul Alberto Balam Ariel Mena
Rodolfo Cupul Juan Varguez Rodolfo Ucán
EDUCACIÓN Avelino Chi Edwin Varguez Sandra Che
ESPECIAL Yareli Pinto Addy Rosado
Gonzalo Magaña Sergio Pérez Patricia Serratos EDUCACIÓN ESPECIAL
Crystopher Sandy Felipe Aké
Rosario Pinto TELESECUNDARIA Ileana Tun
Norma Colin Gilda Pacab Landy Chi
Arianna Ramos María Mex Jorge Cahum
Cruz Samos Dorilián Sánchez Concepción Méndez
Wendolin del Ángel Gabriel Castillo Jonathan Ruiz
Blanca Chan María Flores Ángel Maza
Pilar Vélez Andrilú Aguilar Fanny Itza
Ricardo Balam Emilia Ramírez
Anna Lara Joel Borges
María Sánchez María Bravo
Cristian Rodríguez
María Velázquez
Fátima Canul
Hugo Calderón
Antes de iniciar con tus tareas te DÍA 2
recomendamos que las actividades las Tarea 1 de Ciencias
resuelvas en algunas libretas que puedas 1. Lee el texto del anexo 6 “La Biodiversidad”:
dividir por asignaturas, o bien, en hojas 2. En tu libreta o en hojas blancas elabora un
blancas que deberán llevar las fechas en que mapa mental del texto que leíste.
realizaste la tarea. - Un mapa mental es un diagrama usado para
representar palabras, ideas, tareas, lecturas,
DÍA 1 dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos
Tarea 1 de Español radicalmente a través de una palabra clave o
1. Busca en el diccionario la palabra de una idea central. Los mapas mentales son
reglamento. un método muy eficaz, para extraer y
2. Escribe en una hoja su definición memorizar información. (Wikipedia, la
3. Escribe una reflexión sobre “¿Para qué enciclopedia libre)
crees que sirven los reglamentos?”
Tarea 1 de Matemáticas
1. Anota y ordena en tu libreta los lugares y
objetos de acuerdo con sus alturas y
profundidades de los siguientes ejemplos:
A. Ciudad 1 altitud: 3000 m. sobre el nivel del
mar.
B. Submarino 1 Profundidad total 4000 m. bajo (Imagen: lecturarapidaycomprension.com)
el nivel del mar. ¡No olvides guardar tus actividades para
C. Volcán 1 altitud: 6000 m. sobre el nivel del entregar a tu maestro cuando regresemos a la
mar escuela!!! ¡Ánimo!!!
D. Submarino 2 Profundidad total 2000 m. bajo Tarea 2 de Español
el nivel del mar. 1. En la escuela, en tu casa, en tu comunidad y
E. Ciudad 2 altitud: 800 m. sobre el nivel del país, siempre hay reglas que respetar.
mar. Responde en una hoja: ¿Quién hace las
Del más profundo ----------------------------------al reglas?, ¿Para quién están hechas?, ¿Cómo
más alto se hacen?, ¿Qué tanto nos permiten estar en
2. En una recta numérica ubicarás, libertad? Y si no funcionan ¿pueden
aproximadamente, la altitud y profundidad de cambiarse?
los sitios y objetos y los identificarás con la Para poder realizar un reglamento escolar
letra que les corresponda. responde en tu cuaderno:
3. El valor absoluto de un número es la 2. ¿Con que propósito general se escribirá un
distancia de dicho número al cero, y los reglamento de este tipo?
números opuestos son otra forma de llamar a 3. ¿Quién deberá cumplir u observar las
los números simétricos. Realiza los siguientes normas que integren su reglamento: por
ejercicios en tu libreta. ejemplo: alumnos, maestros, familiares, otras
Simétricos de: -15,+7,+9,-21 personas?
Tarea 1 de Historia Tarea 1 de Educación Física
1. Lee el anexo 5 al final de esta guía y 1. VELOCIDAD.
después realiza lo que se te pide. Es necesario buscar un espacio un poco amplio
2. Realiza un tríptico que contenga: para aplicar esta capacidad física y marcar un
Las diferentes fuentes de información para el punto de salida y un punto de regreso, se
estudio de la historia, complementa tu tríptico requiere apoyo de una persona con cronometro
con imágenes alusivas al tema. para saber en cuanto tiempo aplicaste la
3. Investiga sobre: ¿Cuáles son las ciencias velocidad ejemplo.1.25 segundos
auxiliares de la historia? 2. FUERZA
¡No olvides guardar tus actividades para realizar el mayor número de sentadillas en 60
entregar a tu maestro cuando regresemos a la segundos y anotar el numero realizado en este
escuela!!! ¡Ánimo!!! tiempo
DÍA 3 • ¿Conoces la diversidad de formas de
Tarea 3 de Español nutrición de los seres vivos?,
1. Platica con un adulto en tu casa sobre las • ¿la diferentes formas de relacionarse los
reglas familiares que tienen. seres vivos con su medio? Y,
2. Escribe en tu cuaderno 5 de esas reglas • ¿la diversidad de formas de reproducción
familiares. entre ellos?
3. Escribe también 5 reglas escolares que 2. Lee el texto del anexo 7 que se encuentra al
propondrías para una adecuada convivencia final de la guía “Las funciones vitales de los
en la escuela. seres vivos”.
3. Comparte estas reglas a un adulto de tu 3. Realiza un mapa conceptual sobre la
casa y pide su opinión. Modifícalas si es reproducción y otro para la nutrición.
necesario. ¿Cómo elaborar un mapa conceptual?
Tarea 2 de Matemáticas a. Identifica las ideas o conceptos principales
Equipos Goles a Goles Diferencia mientras los escribes en una lista.
favor en de goles b. En un espacio aparte desglosa cada uno de
contra los conceptos y ubícalos de acuerdo a su
Gorriones +6 -3 aparición en la lectura.
Tigres +3 -5 -2 c. Ordena los conceptos desde el más general
Golondrinas +5 -4 al más particular.
Delfines +4 -1 ¡No olvides guardar tus actividades para
Búhos +4 -4 entregar a tu maestro cuando regresemos a la
1. Con base en la tabla de arriba responde en escuela!!! ¡Ánimo!!!
tu libreta lo siguiente, Tarea 2 de Historia
¿Cuáles equipos tienen diferencia positiva de 1. Lee el texto del anexo 8 que se encuentra al
goles? final de esta guía.
¿Cuáles tienen diferencia negativa? 2. En tu cuaderno realiza un mapa conceptual
¿Cuáles tienen diferencia cero? donde se ubiquen las causas políticas,
¿Cuál es el equipo que ocupa el último lugar económicas y sociales de la independencia de
de la tabla y por qué? las trece colonias.
2. Resuelve lo siguiente: ¡No olvides guardar tus actividades para
(7)+(9)=______ (3)+(11)=______ entregar a tu maestro cuando regresemos a la
(12)+(14)=____ (-2) +(9)=______ escuela!!! ¡Ánimo!!!
(8)+(-10)=_____ (9) +(-17)=____ Tarea 3 de Matemáticas
(5)+(-11)=______ (-8)+(15)=_____ 1. Realiza los ejercicios de sumar el simétrico
(-12) + (12)=____ (-5)+(-7)=______ del sustraendo al resolver restas.
(-8)+(-13)=____ (-12)+(-13)=____ (+49) - (-33)=_____ (-51) - (89)=____
Tarea 1 de Formación Cívica y Ética (-2) - (-19)=_____ (55) - (33) =____
1. Escribe en una hoja en blanco esta (39) - (79) =____ (-20) - (-21)=____
información: 2. En una caja de ahorro, algunos clientes
• Un rasgo o característica de tu personalidad. dejarán de ser socios, para lo cual se requiere
• El número de personas que integran tu que el saldo en sus cuentas quede en cero.
familia. ¿Cuál es el movimiento para que deba realizar
• Lo que más disfrutas hacer en tus ratos cada cliente para que su saldo sea cero?
libres. Nombre del Saldo anterior Movimiento
• Una de las frutas que más te gusta. cliente
2. Guarda tu hoja para que se la entregues a tu Carlos Luna -$590.00
maestro el primer día de clases. María Uribe +$1435.00
3. Una persona nació en el año 9 a,n,e. y vivió
DÍA 4 74 años. ¿Cuál es año de su muerte? ______.
Tarea 2 de Ciencias
1. Responde en hojas blancas o en tu DÍA 5
cuaderno: Tarea 4 de Español
1. Analiza el contenido de las 5 reglas
escolares que escribiste, así como la mejor a) ¿Qué cantidad de jamón necesitaría en total
forma de expresarlo. para surtir los pedidos del día?___________
2. Revisa el contenido de las reglas, y tal vez b) Describe en tu cuaderno cómo calculaste la
las debas ajustar o cambiar el enfoque. cantidad total de jamón que María necesita
3. Comparte de nuevo estas reglas con un tener? __________________.
adulto en tu casa y pide su opinión. Ajusta las 2.- De manera individual completa la siguiente
reglas si es necesario. tabla.
Tarea 4 de Matemáticas María ha considerado introducir otra
#
1. ¿Cuántos grados cambió la temperatura en presentación más: la de jamón 1 $ kg.
un día, si de -6°C que se registró en la Número 1 3 6 8 11 13 21
madrugada subió a 9°C a mediodía? _______. de
2. Resuelve las operaciones: paquetes
(-10)+(10)=______ (-6)-(5)=________ Peso
(15)+(-19)=_____ (11)-(25)=_____ total en
(-15)+(-11)=_____ (-18)-(-15)=____ kg.
3. En una recta numérica ubica las siguientes 3.- La alberca de la unidad deportiva tiene una
cantidades: 0, 8, -5, 4.5, -7, -1.5, 10, -11 longitud de 50 m de largo. Diego la recorrió
Tarea 2 de Formación Cívica y Ética nadando 9 veces el largo de la alberca,
1. De acuerdo a lo que viste el ciclo pasado mientras que David recorrió 9/10 del largo de
realiza en tu libreta lo que se te pide: la alberca.
a) ¿Qué significa “igualdad ante la ley”? a) ¿Qué distancia ha recorrido cada uno? ____
b) ¿Para qué sirve la información? b) ¿Qué operación realizaste para saber el
c) ¿Qué se necesita para construir una recorrido de David? _____________________
convivencia pacífica? c) Si al siguiente día David nada 22/3 del largo
d) Consideras que ¿es necesaria la de la alberca, ¿Qué distancia habrá recorrido?
participación de los ciudadanos en un régimen ____________________
democrático?, ¿Por qué? Tarea 3 de Historia
2. Comparte con tus padres o algún adulto tus 1. Lee el siguiente texto y posteriormente
respuestas y considera su opinión para contesta en tu cuaderno las preguntas
corregir las tuyas si es necesario. Se define a la Ilustración o Iluminismo como un
proceso histórico en el que floreció el
DÍA 6 pensamiento racionalista y liberal en Europa,
Tarea 5 de Español que se desarrolló sobre todo en el siglo XVIII,
1. Crea y escribe en tu cuaderno 5 reglas más, por lo que se conoce a éste como el Siglo de
para tener 10 en total. las Luces o la Era de la Ilustración. Se
2. Revisa el contenido de las reglas, y tal vez considera que la
las debas ajustar o cambiar el enfoque. ilustración comenzó en Inglaterra, pero se
3. Escribe finalmente: consolidó en Francia.
a) el propósito del reglamento. La Ilustración fue un movimiento que favorecía
b) a quién está dirigido. la transformación social y política por la vía
Tarea 5 de Matemáticas pacífica. Los filósofos ilustrados, como
1. María elabora y vende jamones en dos Montesquieu, Rousseau o Voltaire, creían que
presentaciones: jamón de 2 kg y jamón de 3/4 la cultura, el arte y la ciencia eran los
kg. Para determinar la cantidad de jamón que instrumentos idóneos para educar y beneficiar
debe surtir cada día, revisa su lista de pedidos a las masas no ilustradas.
y calcula la cantidad total. 2. Define ¿qué es la Ilustración?
Lista de pedidos para el 15 de marzo 3. ¿Cuándo y dónde inicia?
A B C 4. Menciona 3 filósofos ilustrados y su forma
8 paquetes de 2 4 paquetes de 6 paquetes de pensar
kg 3 kg. de 2 kg.
! !
7 paquetes de 8 paquetes de 2 paquetes DÍA 7
" " !
kg kg de kg Tarea 3 de Ciencias
"
En tu cuaderno: tratar de llegar lo más abajo que puedas,
1. Escoge una característica física que sea recuerda no flexionar las piernas, mide cuantos
común en tu familia y descríbela, puede ser un centímetros faltan para tocar el piso o cuantos
lunar, forma de la nariz, color de ojos, tipo de centímetros pasas del nivel de piso. Anota los
pelo, etc. resultados en una tabla como esta para que
2. Contesta: lleves un seguimiento
• ¿Qué característica escogiste? ¿Por qué? CAPACIDADES PRUEBA
• ¿Cuántos de tus hermanos presentan la FISICAS 1 2 3
característica que elegiste? Velocidad 20 m
• ¿De quién heredaste la característica, de tu Fuerza
papá o de tu mamá? Resistencia
• ¿Cuántos de tus tíos tienen la misma Flexibilidad
característica?
• ¿De quién heredaron la característica, de tu DÍA 8
abuelo o de tu abuela? Tarea 7 de Español
• ¿Sabes por qué esa característica ha pasado 1. Elige un tema para que realices una
de generación en generación con tu familia? investigación, puede ser uno que ya hayas
Explica. estudiado o alguno que llame tu atención.
¡No olvides guardar tus actividades para 2. Escribe en tu cuaderno cuál será el tema,
entregar a tu maestro cuando regresemos a la así como el propósito o la utilidad de la
escuela!!! ¡Ánimo!!! indagación.
Tarea 6 de Español 3. Busca la información en distintas fuentes de
Responde en tu cuaderno: consulta, sean impresas o electrónicas.
1. ¿Por qué es importante plantear un Puedes apoyarte en libros o recursos que
propósito al emprender la búsqueda de tengas en tu casa. Se sugiere elijas un tema
información sobre un tema? del cual cuentes con material en tu casa para
2. ¿Cuál es la utilidad de formular preguntas al buscar información.
buscar información sobre un tema? 4. Leer con detenimiento los textos o
3. ¿Dónde y cómo se busca información? información para comprender de qué tratan.
4. ¿Cómo se determina si las fuentes de Tarea 6 de Matemáticas
consulta son útiles para investigar un tema? En una unidad deportiva se construyen
5. ¿Cómo se distinguen las ideas relevantes diferentes tipos de canchas.
de las que no lo son? 1. Para construir la cancha de futbol soccer es
Tarea 2 de Educación Física necesario un terreno con forma rectangular
1. RESISTENCIA se requiere una cubeta, un que mida de largo 90 metros y la medida del
block o ladrillo al menos de 30 cm de alto, para $
ancho es & del largo. ¿Cuánto mide el ancho?
subir de la siguiente manera; sube pie
derecho, sube pie izquierdo, baja pie derecho, 2. Los ingenieros determinaron que la medida
baja pie izquierdo a estos cuatro del largo de la cancha de basquetbol es de 28
"
movimientos se contará como metros y la del ancho es ' del largo. ¿Cuál es
una vez, realizar esta secuencia la medida del ancho de la cancha?
de movimientos con ritmo, 3. Resuelve lo siguiente: a) El dueño de un
controlando tu respiración terreno ha decidido la distribución de cultivos
durante un tiempo de 5 minutos y que se muestran en la siguiente tabla. ¿Qué
anotar su resultado si se cansa fracción del terreno le corresponde a cada
antes de tiempo registra solo los realizados cultivo?
2. FLEXIBILIDAD con los pies juntos y sin Cultivo Lado Lado Fracción
flexionar las piernas, en la orilla de una mayor menor del
banqueta, o un lugar que tenga terreno.
! $
por lo menos 25 cm de altura, Frijol
" &
junta las manos con palmas Chile # "
hacia abajo juntando los dedos " &

índice, flexiona tu cuerpo para Tarea 3 de Formación Cívica y Ética

1. Responde en tu libreta las siguientes cemento que se van a utilizar en la obra,
preguntas: ¿cómo representarías gráficamente la cantidad
a) ¿Qué es tener derechos? de cemento utilizado? Represéntalo en tu
b) ¿Por qué es importante para tu vida libreta.
personal y tus relaciones de convivencia? 2. ¿Cuántas toneladas de cemento se
c) ¿Qué significado le das a la frase “respetar utilizaron en el primer octavo de avance de la
la dignidad de una persona”? Escribe un obra?
ejemplo 3. ¿Cuántas toneladas de cemento han
2. Muéstrale tu trabajo a un adulto y pídele su utilizado hasta el momento?
opinión.
DÍA 10
DÍA 9 Tarea 8 de Español
Tarea 4 de Ciencias 1. Lee el título, los subtítulos y observa las
Contesta las siguientes preguntas en tu imágenes, en su caso. ¿De qué tratará?, ¿Hay
cuaderno. palabras que desconozcas o sean nuevas para
1. ¿Qué son el sobrepeso y la obesidad? ti? ¿Cómo podrías comprender su significado?
2. ¿Qué causa el sobrepeso y la obesidad? 2. Enlista las oraciones para que sepas cómo
3. Explica en tu cuaderno cómo se podría identificar la idea principal y las ideas
prevenir el sobrepeso y la obesidad en las secundarias.
personas. 3. Comparte con un adulto en tu casa los
4. Comparte tu trabajo con tus padres y resultados de la investigación.
pídeles su opinión. 4. Escribe las dificultades que enfrentaste y
Tarea 4 de Historia cómo las resolviste.
1. Lee el siguiente texto y responde en tu Tarea 8 de Matemáticas
cuaderno: 1. Un reportero tiene una fotografía de la final
AI terminar la Segunda Guerra Mundial, en de la competencia de caminata para publicar
1945, comenzó un fuerte enfrentamiento en un periódico. Le han solicitado reducir 3/4
ideológico, económico y cultural entre las de la medida de cada lado de la fotografía.
potencias vencedoras. Este enfrentamiento Cuando entrega la fotografía, le dicen que
creó un mundo bipolar con dos grandes debe reducirla más y le indican que ahora
bloques; uno constituido por Estados Unidos debe ser de 1/2 de los lados de la fotografía ya
de América y sus aliados, y otro; por la Unión reducida.
de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) y Reducciones Largo (cm) Ancho (cm)
los países que se sumaron a ésta. Original 70 30
La Guerra Fría llevó a Estados Unidos y a la Primera: 3/4 de
URSS a una lucha por extender su influencia a cada lado de la
otros países lo que originó guerras de carácter fotografía original
local, como la de Corea (1950-1953), país Segunda: 1/2 de
cada lado de la
dividido en dos a causa de la Guerra Fría, uno
primera reducción
socialista en el norte y otro capitalista en el sur
2. El reportero dice que podía haber pasado
• ¿Qué pasó al terminar la segunda guerra
directamente de las medidas originales a la
mundial?
segunda reducción multiplicando las medidas
• Menciona qué países formaron parte del
originales por 3/8 ¿Tiene razón? _________
conflicto.
¿De dónde obtuvo 3/8? _________________
• ¿Cuáles fueron los dos países hegemónicos
3. Carmen es nutrióloga y elabora un cartel
en esta lucha?
para hacer conscientes a sus pacientes sobre
Tarea 7 de Matemáticas
el consumo de bebidas gaseosas.
Para la construcción total de la unidad
Paciente Tamaño # de Cantidad
deportiva se requieren 140 toneladas de
de la porciones total de
cemento. Actualmente, la construcción tiene un porción que bebida
avance de 3/8 de la obra total. (L) consume que
1. Si consideras que en un rectángulo se al día. consume
representa el total de las 140 toneladas de (L)
 Elena 0.2 1 0.2 Si representamos con la letra q el ancho:
María 0.2 7 a) Completa las siguientes expresiones:
Manuel 0.355 6 largo × ancho = ___________
Joel 0.355 8 18 × ______ = ___________
Daniela 0.5 3 b) ¿Cuánto vale q? _____________
4. ¿Se puede representar 0.2 L como 2/10 de Tarea 5 de Historia
L? ¿Por qué? 1. Investiga en tus libros o con algún familiar
Tarea 4 de Formación Cívica y Ética sobre “el muro de Berlín”
La adolescencia es una etapa para saber con 2. ¿En qué país se encuentra?
quién quieres compartir distintas formas de 3. ¿A qué se refiere la expresión “la caída del
afecto. muro de Berlín?
1. Escribe tres derechos sexuales y 4. ¿Por qué sucedió?
reproductivos de las personas adolescentes. 5. Guarda tu investigación para que se la
2. ¿Qué se vale y qué no en el noviazgo? enseñes al profesor al regresar a clases
3. ¿Qué tanto deben influir mis amistades o lo
que opinan otras personas sobre las DÍA 12
decisiones de mi sexualidad? Tarea 5 de Ciencias
4. Guarda tus respuestas para que se las Seguramente alguna vez has escuchado decir
enseñes a tu maestro cuando regreses a la a alguien “mi proyecto de vida es…”
escuela. 1. ¿Crees que tenga algún beneficio crear un
proyecto de vida?
DÍA 11 2. Escribe en una hoja en blanco Tu proyecto
Tarea 9 de Español de vida
Responde las siguientes preguntas en tu 3. Por último, redacta una reflexión de los
libreta: beneficios de ejercer una sexualidad
1. ¿Cuál es la mejor forma de conocer las responsable y segura.
noticias? ¡No olvides guardar tus actividades para
2. ¿Qué sabemos acerca de las noticias? entregar a tu maestro cuando regresemos a la
3. ¿Cuáles son las preguntas básicas que una escuela!!! ¡Ánimo!!!
noticia o nota periodística debe responder? Tarea 10 de Español
Tarea 9 de Matemáticas 1. ¿Por qué es importante conocer las fuentes
1. El siguiente rectángulo representa un área de información de una noticia?
de 14 centímetros cuadrados. 2. Piensa en una noticia que sea de interés en
tu comunidad en este momento y escribe la
información que conoces de este hecho.
3. Con la información que posees sobre la
noticia que escribiste, ¿Qué tan bien informado
te sientes?
4. ¿Qué podrías hacer para tener más
Completa las siguientes expresiones. información?
Largo × ancho = _________ Tarea 3 de Educación Física
7× __________= _________ Experimenta situaciones de cooperación-
¿Cuánto vale a? _________ oposición que permitan diversificar sus
2. Un terreno mide 18 metros de largo y tiene acciones motrices.
un área de 126 metros cuadrados. 1.LA PELOTA material que necesitas una caja
de cartón y una pelota, si no tienes pelota
realiza una con el material que tengas (tela,
periódico, calcetines) e le pide al alumno
utilizar una caja de cartón,
utilizar cualquier pelota si no
la hay elaborar una a su
creatividad, para iniciar es
necesario que el alumno se
ubique frente a un pared el cual con una mano
sujeta la caja y con la otra lanzará hacia la
pared y tratará de que la pelota al rebotar
caiga dentro de la caja, puede utilizar variantes
pelotas chicas o grandes según el tamaño de
la caja
2. CAJAS LOCAS Para esta actividad se
necesitan dos cajas de cualquier tamaño, el
alumno deberá contar con una pelota de lo
contrario tendrá que b) Cada una de las sumas anteriores se puede
elaborarla, se requiere la expresar con una multiplicación, anótenla:
participación de un integrante Perímetro = Perímetro =
de la familia para realizar esta c) Si el perímetro del segundo cuadrado es 12
actividad, donde cada uno cm, ¿cuánto vale a? ___________
tendrá una caja, solo uno d) Anoten la ecuación que representa la
tendrá la pelota para lanzarla y el otro cacharla situación del inciso c). ___________________
con la caja, posterior se lanzan la pelota a una 2. Resuelve:
distancia de dos metros, para hacerla más Si el perímetro de un triángulo equilátero es 24
complicada al terminar lo harán corriendo sin cm, ¿cuánto vale su lado r? ____________
que la pelota toque el piso. Anota la ecuación que representa la situación
3. ¿Qué situaciones se presentaron para anterior _______________
realizar tus materiales? Tarea 5 de Formación Cívica y Ética
¿Qué complicación tuviste en la actividad 2 al 1. Escribe en tu libreta lo que creas que
correr? significa “Comunicación Asertiva”.
¿Qué habilidad percibiste en ambas 2. Los siguientes son elementos necesarios
actividades? para la comunicación asertiva:
• Ser honesto
DÍA 13 • Ser oportuno
Tarea 11 de Español • Ser claro
1. ¿Cómo se distingue la información de la • Ser directo
opinión sobre un hecho noticioso? • Ser empático
2. Busca en tu casa y lee una nota periodística, • Ser atento
no importa si es reciente o antigua. 3. Escribe en tu libreta a qué se refiere cada
3. Responde ¿Qué tanto cumple con la uno de los elementos anteriores, si puedes,
información de las preguntas clave enunciadas ejemplifícalos.
arriba? 4. Comparte con alguien de tu familia tu
4. Escribe en tu cuaderno la información que trabajo.
da la noticia, respondiendo las preguntas clave
que todo lector critico de noticias se plantea: DÍA 14
qué, quién, dónde, cuándo, porqué o cómo Tarea 6 de Ciencias
sucedió. 1. Lee el siguiente texto, posteriormente realiza
Tarea 10 de Matemáticas lo que se te indica
1. Resuelve en tu libreta lo siguiente: Las niñas que quedan embarazadas a una
a) En cada cuadrado anota la suma que se edad temprana corren mayores riesgos de
tiene que hacer para calcular el padecer mortalidad y morbilidad materna. El
perímetro. embarazo durante los primeros años después
de la pubertad aumenta el riesgo
de aborto espontáneo, obstrucción del parto,
hemorragia posparto, hipertensión relacionada
con el embarazo y afecciones debilitantes
durante toda la vida, como la fístula obstétrica.
Tener hijos muy jóvenes también significa que
las mujeres y las niñas son más vulnerables a
otros resultados negativos para la salud
materna por los partos frecuentes, los
embarazos no planeados y los abortos
inseguros.
Los bebés que nacen de madres adolescentes
tienen más probabilidades de nacer muertos,
prematuros o con bajo peso y corren mayor a) Anoten la suma que representa el perímetro
riesgo de morir en la infancia, debido a la corta de la figura. __________________
edad de la madre. b) Anoten la ecuación que permite calcular el
Este riesgo se agrava por la falta de acceso a valor de m: ___________________
la información y los servicios de salud sexual y c) ¿Cuánto vale m? ____________
reproductiva integrales. 2. La medida del largo de un terreno
2. Realiza un mapa conceptual de los riesgos y rectangular es 8 metros mayor que la medida
complicaciones de un embarazo no deseado. del ancho. El perímetro del terreno es de 56
3. Argumenta porqué es mejor aplazar las metros. ¿Cuáles son las medidas del terreno?
relaciones sexuales. En tu cuaderno plantea la ecuación que
¡No olvides guardar tus actividades para resuelve el problema y encuentra las medidas
entregar a tu maestro cuando regresemos a la de los lados.
escuela!!! ¡Ánimo!!!
Tarea 6 de Historia DÍA 15
1. Observa esta imagen y contesta en tu Tarea 12 de Español
cuaderno: ¿Es una frontera natural? 1. Escribe cuáles son los medios de
comunicación que utilizan para conocer las
noticias de tu comunidad, de tu entidad, el país
o los hechos internacionales.
2. ¿Por qué cuando se conoce una nota
periodística es necesario establecer si el medio
y las fuentes mismas de información son
confiables?
3. ¿Cómo evaluar la confiabilidad de las notas
La gran Muralla China periodísticas?
3. Elabora un dibujo de otra frontera que Tarea 12 de Matemáticas
conozcas y menciona de qué tipo es. 1. El siguiente rectángulo representa un área
4. Reflexiona y responde en tu cuaderno de 30 centímetros cuadrados.
a) ¿Por qué las naciones requieren fronteras? a) Completen las expresiones.
b) ¿De qué manera las fronteras generan una
identidad nacional?
c) ¿En qué observamos que los mexicanos
tenemos identidad nacional?
d) ¿Consideras que en un mundo globalizado
funcionan las fronteras?
e) ¿Cómo se respetan las fronteras
actualmente?
¡No olvides guardar tus actividades para 2. Si el perímetro de un triángulo equilátero es
entregar a tu maestro cuando regresemos a la 33 cm, ¿cuánto vale su lado n? ____________
escuela!!! ¡Ánimo!!! Anota la ecuación que representa la situación
Tarea 11 de Matemáticas anterior _______________
1. El siguiente rectángulo tiene un perímetro de 3. Si el perímetro de un triángulo equilátero es
20 centímetros. 39 cm, ¿cuánto vale su lado s? ____________
Anota la ecuación que representa la situación
anterior _______________
Tarea 6 de Formación Cívica y Ética
1. Define en tu libreta qué significa “Igualdad” y
“Desigualdad” entre las personas.
2. En tu libreta elabora argumentos a favor o 3. Ejemplifica los conceptos de la pregunta
en contra de las siguientes afirmaciones anterior con un hecho y con un proceso
• Las personas que no saben leer deben histórico que recuerdes.
tener menos derechos que quienes han 4. Muéstrale a tus padres tus respuestas
estudiado
• Para que tengamos los mismos derechos es DÍA 17
importante que todos pensemos y actuemos Tarea 7 de Ciencias
de manera similar Copia y responde en tu libreta lo siguiente.
3. Comparte tus argumentos con algún adulto 1. ¿Cómo reconoces que los objetos o cosas
de tu familia y escucha sus comentarios, si es se mueven?
necesario, corrige tus argumentos. 2. ¿Crees que existan distintos tipos de
movimientos? ¿Cuáles?
DÍA 16 3. Los movimientos pueden representarse en
Tarea 13 de Español una gráfica, define qué es para ti una gráfica.
Contesta en tu cuaderno las siguientes 4. Explica cómo representarías el movimiento
preguntas para que organices lo que sabes: en una gráfica y qué variable utilizarías.
1. ¿Qué pasos sigues cuando necesitas 5. Guarda tu trabajo para una consulta
investigar sobre un tema? posterior
2. ¿Dónde y cómo buscas información? Tarea 14 de Español
3. ¿Qué aspectos revisarías en un material de 1. ¿Qué utilidad tendrá que compares textos
lectura para saber, de forma rápida, si es cuando investigas sobre un tema?
adecuado para el tema que estás 2. ¿Qué harías si encuentras información
investigando? contradictoria o distintos puntos de vista en los
Tarea 13 de Matemáticas textos consultados?
1. Resuelve en tu libreta: 3. Elige un tema de tu agrado. Puede ser
a). Realiza las siguientes multiplicaciones: 23 × actual como el COVID-19, o alguno de tu
10; 14 × 100; 86 × 1 000, 21 x 10 000, 39 x interés sobre el cual cuentes en tu casa con
100 000. información para investigar sobre él (libros,
b) Comprueba los resultados con una folletos, revistas o en último caso sobre lo que
calculadora. hayas escuchado del tema, a fin de comparar
2. Ahora, inventa 5 operaciones más su contenido)
multiplicando por 10, 100, 1 000, 10 000 y 100 4. Con base al tema elegido, realiza preguntas
000 y escribe la explicación de cómo se relacionadas a tu tema, con la finalidad de
obtiene el resultado, completando el siguiente investigarlas, ejemplo: ¿Qué es?, ¿A quiénes
enunciado. afecta?, etc. (Las lecturas realizadas también
Para multiplicar un número natural por 10, 100 te servirán para las tareas 15 y 16 de esta
o 1 000: ______________________________ guía)
3. Multiplica ahora con números decimales: 0.1 Tarea 4 de Educación Física
x 10, 5.3 x 100, 4.65 x 1 000, 0.6 x 10 000, Experimenta situaciones de cooperación-
2.468 x 100 000. oposición que permitan diversificar sus
4) Inventa 5 operaciones más multiplicando acciones motrices.
números decimales por 10, 100, 1 000, 10 000 1. Siguiendo las huellas Utiliza hojas de papel
y 100 000 y escribe la explicación de cómo se de reciclaje y dibuja el contorno de sus pies
obtiene el resultado, completando el siguiente (14 pares) una vez terminado se pide
enunciado. secuenciarlo de acuerdo al
Para multiplicar un número decimal por 10, 100 dibujo, la secuencia es de
o 1 000: ______________________________ ida y de regreso, invita a un
Tarea 7 de Historia integrante de tu familia y
Responde en tu cuaderno las siguientes modifica la secuencia de las
preguntas huellas e incluir las de las
1. ¿Qué es la historia? manos.
2. Escribe cuál es la diferencia entre un hecho
histórico y un proceso histórico
2. Figuras saltarinas, para esta actividad 15.40 × 15 = 15.40 × 10 + 15.40 × 5
necesitas cartón y realizar las figuras (círculo, Tarea 7 de Formación Cívica y Ética
cuadrado, rectángulo, triangulo), una vez 1. Escribe un pequeño párrafo donde
terminado, y ubícalos en reflexiones sobre las actividades que estas
cuatro puntos diferentes al realizando durante esta pandemia en tu hogar,
frente, atrás, derecha, no olvides mencionar:
izquierda, colócate el en el o Actividades que realizas,
centro, es importante tener a un o Lugares donde las realizas,
familiar de apoyo ya para darle las o Lo que te gusta hacer y lo que no,
indicaciones, con secuencias y posiciones que o Personas con las que realizas las
debes adoptar en cada figura, así como incluir actividades,
al dirigente al juego. o Frecuencia con las que las haces
3. ¿Qué situaciones se presentaron para o Describe tus sentimientos y emociones.
realizar tus materiales? 2. Guárdalo para compartir con tu maestro al
¿Cómo los solucionaste? retornar a la escuela.
¿Qué forma dirigida se complicó más?
DÍA 19
DÍA 18 Tarea 8 de Ciencias
Tarea 15 de Español 1. Tú y una persona de tu familia realicen la
1. Lee con detenimiento cada uno de los siguiente actividad por turnos:
textos; puedes subrayar o hacer anotaciones • Colocar un borrador encima de un cuaderno.
en el margen de los documentos cuando te • Sujeten el cuaderno con las manos sin que
interese algún tema o cuando consideres que se mueva el borrador.
puede ayudar a tu investigación. • Caminen despacio en línea recta.
2. Establece el tipo de relación que existe entre 3. Responde en tu cuaderno:
los textos o las 2 informaciones que vas a ¿Se movió el borrador? ¿Por qué? ¿Qué
comparar, es decir, si la información que referencia usaste para dar su repuesta?
contienen es complementaria o contradictoria. ¿El libro se movió? ¿Tú te moviste?
Responde en tu cuaderno: Justifica tu respuesta, no olvides que tus
3. ¿Cuál es la utilidad de comparar la argumentos deben ser convincentes.
información de distintas fuentes cuando se 4. ¿Podrías decir en este momento qué se
hace una investigación? Argumenten sus necesita para que exista el movimiento?
respuestas con ejemplos extraídos de los Tarea 8 de Historia
propios textos. Responde en tu cuaderno
4. ¿Cómo utilizarías la información que es 1. ¿Cómo podemos conocer la historia?
semejante o complementaria? 2. A esos recursos que mencionaste se le
Tarea 14 de Matemáticas llaman fuentes recuerdas ¿cuáles tipos de
1. Empleen las técnicas que formularon y fuentes existen?
resuelvan los siguientes problemas: 3. ¿Cuáles son las fuentes primarias?
a) Un kilogramo de harina de maíz cuesta 4. ¿Cuáles son las fuentes secundarias?
$19.00, cien kilogramos cuestan: _______ 5. Menciona al menos dos ejemplos de cada
b) Un litro de aceite comestible cuesta $35.50, una de esas fuentes
diez litros cuestan: _____ Tarea 15 de Matemáticas
c) Una lata de atún cuesta $23.30, cien latas 1. Completa el siguiente enunciado para
cuestan: ___ redactar una técnica que permita calcular
d) Un kilogramo de azúcar cuesta $28.90, cien rápidamente divisiones por 10, 100 y 1 000.
kilogramos cuestan: ___ “Para dividir un número por 10, 100, 1000,
e) Un bolillo cuesta $1.90, mil bolillos cuestan: etcétera, el punto decimal se recorre hacia la
f) Un kilogramo de huevo cuesta $35.80, ______________ tantas cifras como ________
diez kilogramos cuestan:____ tenga el divisor.
2.. Responde si las siguientes igualdades son Por ejemplo, 28.5 ÷100 = ____________
verdaderas o falsas: 2. Encuentra el número que falta en las
64.50 × 40 = 64.50 × 10 × 4 siguientes operaciones.
 4. Al multiplicar décimos por décimos se
obtienen centésimos. Por ejemplo, 0.3 × 0.2 =
3/10 × 2/10 = 0.06 = 6/100
• Responde en tu cuaderno: ¿qué se obtiene
3. Contesta las preguntas. cuando se multiplican décimos por
a) ¿Por cuánto hay que multiplicar 0.005 para centésimos? Escribe 5 ejemplos.
obtener 5? 5. Resuelvan las siguientes operaciones:
b) ¿Entre cuánto hay que dividir 5 para obtener a) 15 × 0.01 =
0.005? b) 0.5 × 0.1 =
c) 5.2 × 0.5 =
DÍA 20 d) 0.2 × ______= 0.08
Tarea 16 de Español e) 5.2 ÷ 0.13 =
Explica la relación entre los textos f) _____×_____ = 0.08
comparados: g) _____×_____ =0.4
1. Escribe el título de las fuentes consultadas. h) 0.18 ÷ 0.9 =
2. Escribe en tu cuaderno expresiones que i) 9.6 ÷ 0.12 =
ayuden a entender estas comparaciones, por j) 3.8 ÷ 0.19 =
ejemplo: Este texto explica que…; en cambio, Tarea 8 de Formación Cívica y Ética
este otro dice que…, Este texto explica que…; 1. Escribe una X en la cantidad de influencia
y este otro agrega que…, etcétera. que tengan los grupos en tu vida y escribe el
3. Comparte tu trabajo con algún familiar aspecto o aspectos en los que influyen.
adulto y pide su opinión. Cantidad de influencia Aspectos en
4. Al finalizar, comenta qué se te facilitó y qué los que
se te dificultó más, y por qué. Grupos no influyen:
Tarea 16 de Matemáticas de mucho poco influyen 1.- Forma de
1. En la figura 2 se han trazado cuatro influencia ser.
rectángulos diferentes. Anota en cada inciso 2.-Forma de
pensar.
una multiplicación que corresponda al área de
3. Forma de
un rectángulo y resuélvela. actuar.
Familia
Amigos
Compañe
ros de la
escuela.
Maestros
Redes
sociales
Programa
s en la TV
Personas
que
admiras
Otros
a) _________________________________
b) _________________________________ DÍA 21
c) _________________________________ Tarea 17 de Español
d) _________________________________
Responde en tu cuaderno las siguientes
preguntas:
2. Traza, dentro de la figura 2, un rectángulo 1. ¿Qué es una biografía?
cuya área esté representada por la
2. ¿Sobre qué tipo de personas dirías que es
multiplicación: 0.3 × 0.6 y resuélvela. interesante o importante hacer una biografía?
3. Explica el procedimiento que utilizaste para 3. ¿Qué biografía te gustaría leer y por qué?
multiplicar dos números decimales y úsalo
para encontrar el resultado de 0.8 × 0.9
4. ¿Qué biografías conoces? ¿Por qué crees años que vivía en la ciudad de Hiroshima
que es importante o interesante escribir cuando estalló la bomba.
biografías? “Cuando estábamos formando las filas para entrar
Tarea 17 de Matemáticas en clase estalló un relámpago
1. Emma y Joel juegan con una ruleta dividida brusco y aterrador y nos vimos como golpeados por
en 20 partes iguales. La mitad de las partes una mano invisible.
son negras y tienen números del +1 al +10. Una luz de color amarillo oscuro se extendió a
nuestro alrededor, con una tal intensidad que no
La otra mitad de las partes son rojas y
podíamos abrir los ojos.
tienen números del –1 al –10. Por turnos, En aquel momento, el edificio de la escuela no
Emma y Joel giran la ruleta y anotan el ardía todavía, pero el tejado y los cristales de las
número donde se detiene. Después de tres ventanas habían sido destruidos por la explosión.
rondas, éstos son los puntos que ha Las casas estaban o completamente destruidas o
obtenido cada uno: inclinadas por la fuerza de la explosión. Tenía tanto
¿Crees que los resultados fueron los calor que tomé un cubo de agua del depósito
correctos? instalado para casos de incendio para echármelo
Jugador Ronda1 Ronda 2 Ronda 3 sobre el cuerpo.
La parte alta de mi cuerpo estaba desnuda y la
Emma +6 +6 +6
cintura y las piernas cubiertas de harapos. Mi
Joel -5 -5 -5 pantalón también había sido arrancado por la
a) Determinen cuántos puntos lleva cada bomba.
jugador al terminar las tres rondas. Mi piel parecía desprenderse poniendo al
Emma: ____________________ descubierto la carne de un color rojo intenso.
Joel: ______________________ Fuera avanzaba una procesión de víctimas asadas.
Sus cuerpos estaban rojos de quemaduras y casi
b) ¿Cómo calcularon los puntajes?
todos andaban desnudos. Estas gentes se movían
_____________________________________ muy lentamente y a cada momento uno de ellos se
2. Analicen las operaciones de la tabla 2. ¿Qué desplomaba al suelo.
ocurre en el caso de la tabla 3? Completa las 2 Guardo el recuerdo de que la ciudad de Hiroshima
tablas. estaba envuelta en un mar de llamas”.
Tabla 1 Tabla 2 2. Ahora veamos cómo podemos extraer la
4 x 4 = 16 (-5) x 4 = -20 mayor cantidad de información de este
3 x 4 = 12 (-5) x 3 = -15 testimonio. Responde las siguientes preguntas
2x4=8 (-5) x 2 = -10 en tu cuaderno:
1x4=4 (-5) x 1 = -5 a) ¿Qué tipo de fuente es? ¿Por qué?
0x4=0 (-5) x 0 = 0 b) ¿A qué proceso o acontecimiento de la
? x 4 = -4 (-5) x ? = +5 historia universal hace referencia?
? x 4 = -8 (-5) x ? = +10 c) ¿Qué información sobre este hecho te
? x 4 = -12 (-5) x ? = +15 proporciona el texto?
? x 4 = -16 (-5) x ? = +20 d) ¿Qué tipo de texto es?
3. Completen la tabla 4 con las operaciones e) ¿Quién lo escribe?
que se requieran. f) ¿Cuál crees que era el estado de ánimo de
Tabla 4 quien escribió el texto?
g) ¿Cómo afectó el acontecimiento histórico a
3 x (-5) = -15
su vida y la de su familia?
2 x (-5) = -10
h) ¿Qué piensas de los acontecimientos que
1 x (-5) = -5
se narran en él?
0 x (-5) = 0
Cuando termines comenta con un familiar tus
respuestas y pídele su opinión sobre la
? x (-5) = +10 información que extrajiste.
? x (-5) = +15 ¡No olvides guardar tus actividades para
entregar a tu maestro cuando regresemos a la
Tarea 9 de Historia escuela!!! ¡Ánimo!!!
1. A continuación la siguiente crónica que hizo
Hisayo Yaguchi, una niña de once DÍA 22
Tarea 9 de Ciencias
1. Imagínate estas 2 situaciones: ¿Cómo llamaste a tu juego modificado?
a) un día normal de clases te levantaste a la ¿Qué reglas modificaste? ¿cuáles fueron las
hora acostumbrada y después de arreglarte te reacciones de los participantes?
fuiste a la escuela.
b) un día te dormiste y se te hizo tarde para ir a DÍA 23
la escuela, te arreglaste rápido y te fuiste de Tarea 19 de Español
volada. 1. Copia en tu libreta las fases para escribir un
2. ¿Recorriste la misma distancia para ir a la texto biográfico, puedes apoyarte en la página
escuela en ambos días? 89 de tu libro de telesecundaria.
3. ¿Tardaste el mismo tiempo en llegar en 2. Comenta con un familiar cada fase.
ambas situaciones? 3. Escribe el nombre del personaje que has
4. ¿En qué situación tardaste menos? seleccionado y los aspectos o las razones que
5. ¿Por qué crees que hiciste menos tiempo? consideraste para hacerlo. Argumenta tu
6. ¿Podrías calcular tu rapidez o velocidad? elección en tu libreta, por lo menos debe tener
¿cómo? 3 párrafos de 6 líneas cada una.
7. Comparte tu trabajo con tus padres o Tarea 18 de Matemáticas
hermanos mayores. 1. Completen la siguiente tabla:
Tarea 18 de Español X 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4
y= -6x
1. ¿Qué aspectos considerarías al elegir un
a) ¿Cuál es la operación que se realiza entre
personaje y escribir su biografía?
2. Investiga ¿Qué datos resultan importantes -6 y x?
en una biografía?, ¿cómo se busca esa b) Si el valor de x = 3, y se sustituye en la
expresión y = –6x, ¿qué valor tiene y?
información?
3. ¿Qué proceso es necesario seguir para c) Dibujen en el plano cartesiano los puntos de
escribir una biografía? coordenadas (x, y) correspondientes a esta
tabla.
Tarea 5 de Educación Física
Pon a prueba tus desempeños motores en
actividades de cooperación-oposición.
1. Fútbol a dos, adapta un espacio de juego ya
sea en pasillo, el frente de tu casa o el patio,
donde delimitará con materiales que encuentre
como escobas, cubetas, etc., limitando las
porterías y aplicando sus medidas
significativas al espacio de juego, se utiliza un
balón si el no cuenta con ello el alumno
elaborará uno con telas u hojas de periódico,
se utilizará 2 playeras o pañuelos para atarse
los pies como lo marca la
figura, no habrá porteros y el
partido durará 20 minutos, 10
minutos por cada tiempo. sí
hay más integrantes de la
familia el alumno podrá
modificar el juego haciendo retas.
2. Modificando mi deporte, adapta un deporte d) Si x = 5, ¿cuánto vale y?
que elijas, modifica sus reglas, estrategias, ¿Cómo pueden comprobar que el resultado es
tiempos en colaboración de un familiar correcto?
propongan sus cambios, utilizando materiales 2. Utilicen una regla y tracen una recta que una
desechables o los que tengas en tu casa. los puntos que ubicaron. Prolonguen la recta y
3. ¿Qué dificultades obtuvo en el juego de la establezcan si el punto (5, –30) pertenece a la
actividad 1? recta.
¿Cómo le diste solución al deporte Respondan ¿Por qué el resultado de
modificado? multiplicar –6(5) no puede ser 30?
3. Respondan cómo podrían verificar las leyes 2. Realiza lo siguiente en tu libreta:
de los signos en el plano cartesiano. a) ¿Cuál es la rapidez de un corredor que
Tarea 9 de Formación Cívica y Ética termina su carrera de 100 m planos en 10
1. Observa las siguientes imágenes donde segundos?
aparecen jóvenes como tú y señala con cual te b) Calcula la rapidez de un ciclista que recorre
identificas, si no te identificas con ninguna una pista de 500 m en 30 segundos
también menciónalo. 3. Recuerda que tus respuestas deben tener la
unidad de medida correspondiente.
Tarea 10 de Historia
Responde en tu cuaderno.
1. ¿Qué significa la palabra indígena?
2. ¿Tú crees que en México existan
comunidades indígenas?
3. ¿Alguien de tu familia o algún conocido tuyo
pertenece a alguna comunidad indígena? ¿A
cuál?
4. ¿Sabes qué comunidades indígenas
habitaban o siguen habitando en Quintana
2. Responde en tu libreta las siguientes
Roo? ¿Cuáles?
preguntas; ¿Te pareces físicamente a algún
5. Comparte con tus familiares tus preguntas y
joven de las imágenes?
respuestas para que escuches su opinión.
¿Tu vestir es similar a algún joven de las
Tarea 19 de Matemáticas
imágenes?
1. Escriban en su cuaderno cinco ejemplos de
La identidad es un conjunto de rasgos y
multiplicaciones de un número positivo por uno
características que diferencia a un individuo, o
negativo cuyo producto sea –24 en los cinco
grupo de individuos de otros.
casos.
2. Subraya las opciones verdaderas.
El producto de dos factores es negativo
cuando:
• los dos factores son positivos.
• los dos factores son negativos.
• el segundo factor es negativo.
• uno de los factores es negativo.
3. Comparen sus resultados y comenten de
qué manera se determina el signo del
Con base en estas imágenes puedes tratar de
resultado de los productos. Escribe tu
dibujar tus rasgos físicos, pero también tu
respuesta.
identidad está dada por otros aspectos como,
4. Anoten el resultado en cada una de las
lo que comes, tu religión, los valores de tu
siguientes expresiones.
hogar, las costumbres y tradiciones de tu
(+9) (–3) = 9 × (–3) =
familia entre otros.
9 · (–3) = 9(–3) =
a) Expliquen por qué́ en las cuatro expresiones
DÍA 24
se obtiene el mismo resultado.
Tarea 10 de Ciencias
b) Si (–3) significa una deuda de $3.00, ¿qué
1. Veamos si lograste calcular correctamente
situación podrían representar las cuatro
tu rapidez en la tarea anterior, lee atentamente
operaciones anteriores?
el siguiente texto
c) ¿Qué situación se podría representar con la
La rapidez se define como la distancia
operación 5 × (–8) = –40?
recorrida por un objeto entre el tiempo que le
5. Cada semana Ana retira $200.00 del banco
lleva hacerlo. Su representación matemática
* durante 4 semanas. Representa
es: 𝑟 = en donde r es rapidez, d es la numéricamente esta situación y responde:
+
distancia recorrida y t es el tiempo que ¿cuánto dinero se retira en total?
empleaste para recorrerla.
¿Cómo se expresaría ese retiro empleando
números enteros?

DÍA 25
Tarea 20 de Español
1. Es momento de escribir un borrador de la
biografía. Recuerda que debes utilizar verbos
en pasado. El procedimiento de escritura
implica que realices lo siguiente:
1. Planea y escribe el texto.
2. Revisa algunos aspectos gramaticales y
corrige el texto.
3. Lee o investiga más sobre cómo hacer una
bibliografía. Puedes apoyarte de un familiar.
4. Finalmente, pasa tu bibliografía ya corregida
a una hoja en limpio, agrégale una imagen Como puedes observar en la imagen, en
relacionada al personaje. nuestro país hay muchas tradiciones y
Tarea 20 de Matemáticas costumbres y por tanto diversas identidades
1. En cierta región se triplicó la temperatura según el estado de donde provengas y tus
registrada en un día frio y el resultado fue 6 orígenes.
grados menos que la temperatura original. 1. Explica en tu libreta alguna situación que
Representa numéricamente esta situación y hayas vivido en donde tu identidad te hizo ver,
responde ¿Cuál era la temperatura original? pensar o actuar diferente a los demás.
_________________________________
2. Copia en tu libreta y responde lo siguiente: DÍA 26
4(–6) = 3(–6) = 2(–6) = Tarea 21 de Español
1(–6) = 0(–6) = (–1) (–6) = 1. Piensa cuáles son los criterios de selección
(–2) (–6) = (–3) (–6) = (–4) (–6) = que aplicas cuando quieres leer un texto
(–10) = 3(–10) = 2(–10) = narrativo, es decir, si lo eliges porque
1(–10) = 0(–10) = (–1) (–10) = pertenece a algún movimiento literario,
(–2) (–10) = (–3) (–10) = (–4) (–10) = subgénero, tema o autor. Retoma aquellos que
(–16) (–4) = (–16) (–3) = (–16) (–2) = consideres necesarios para seleccionar una
(–16) (–1) = (–16)0 = (–16)1 = obra de la narrativa latinoamericana y
(–16)2 = (–16)3 = (–16)4 = responde en tu libreta:
3. ¿Qué tipo de número se obtiene al a) ¿Cómo identificarías las obras de la
multiplicar dos números negativos? narrativa latinoamericana en una biblioteca?
Explíquenlo con un ejemplo. ¿En qué sección buscarías?
Tarea 10 de Formación Cívica y Ética b) ¿Qué tipo de narrativa preferirías leer:
Tus rasgos personales característicos como la cuento o novela?
forma de tu nariz, ojos, boca, color de piel y de c) ¿Qué subgéneros narrativos te gustaría
ojos, forma de caminar, tono de la voz así disfrutar en esta secuencia fantástico,
como tu manera de ser y de actuar son policiaco, de terror, de aventura o acaso de
algunas características de tu identidad humor?
personal pero también hay otras formas y 2. Lean el siguiente fragmento de la novela
modos que adoptas y están vienen de otras Cien años de soledad, de Gabriel García
identidades colectivas. Márquez, para que analicen la perspectiva de
cada personaje. D) A lo largo de una avenida de 450 m se
plantan postes cada 6 m ¿cuántos postes hay?
a) 75 b) 74 c) 76 d) 77 e) 70
2. Señala la respuesta correcta
A) ¿Cuántos cortes debe hacerse a un aro de
10m de largo para tener trozos de 2m de
longitud?
a) 8 b) 7 c) 6 d) 5 e) 4
B) ¿Cuántos cortes deben darse a un aro de
51 m de longitud, para tener pedazos de 1.7
m? a) 3 b) 6 c) 17 d) 30 e) 29
C) En una pista de carrera rectilínea, se
colocan postes separados 5 metros uno de
otro. Hallar la distancia del poste número 8 al
poste número 44.
a) 160 m b) 165 m c) 170 m d) 175 m e) 180 m
3. Resuelve marcando la respuesta correcta:
A) Un hombre cerca un terreno rectangular de
90 x 20 m y se quieren colocar postes cada 5m
¿cuántos postes se necesitan?
3. Analicen la perspectiva de los personajes de a) 220 b) 360 c) 44 d) 45 e) 43
este fragmento según la situación que se B) En una pista de salto con vallas hay 19 de
narra. Guíense por estas preguntas y estas separadas por una distancia de 7m ¿cuál
respondan en su libreta: es la distancia entre la primera y la penúltima
a) ¿Cómo actuó́ Amaranta cuando Remedios valla?
comenzó́ a elevarse: a) 126 m b) 133 c) 120 d) 125 e) 119
se enojó́ , se mantuvo tranquila, sintió́ temor, C) Calcula el número de estacas de 8 metros
alegría, etcétera? b) ¿Cómo fue la reacción de de altura en una línea recta de 390 m si se
Úrsula ante la situación de preocupación, sabe qué entre estaca y estaca la longitud
tranquilidad, miedo? debe ser 13 metros.
c) ¿Qué hace que cada personaje tenga una a) 28 b) 29 c) 30 d) 31 e) 32
perspectiva diferente de la misma situación?, Tarea 11 de Historia
¿por qué́ ? 1. En la siguiente barra cronológica identifica
4. Escribe una reflexión acerca de la los años de inicio y final de los siguientes
perspectiva de los personajes de la narración procesos.
que estás leyendo, para que la incluyas en tu > Conquista de México Tenochtitlan
comentario. Explica de qué manera el > Conquista de Michoacán y el Occidente de
comportamiento de los personajes hace que el México
lector se interese en la historia. > Conquista de Yucatán
Tarea 21 de Matemáticas AÑO HECHOS
1519 Hernán Cortés llega a México Tenochtitlan y se
1. Analiza los siguientes problemas encuentra con Moctezuma II.
matemáticos y encierra la respuesta correcta. 1521 En mayo inicia el sitio de México Tenochtitlan que
culmina el 13 de agosto con la victoria de los
A) Un parque tiene la forma de hexágono españoles. Caída de la capital del Imperio mexica.
regular; si en cada lado hay 7 focos. Hallar el 1522 Cristóbal de Olid somete el reino tarasco de
número total de focos. Michoacán y a Zacatula.
1526 Francisco de Montejo es nombrado adelantado de
a) 42 b) 44 c) 36 d) 35 e) 30 Yucatán y procede a organizar la conquista de la
B) ¿Cuántos cortes deben darse a una soga península.
de 80 m para tener pedazos de 5m de largo? 1527 Inicia el sometimiento de señoríos yucatecos por
parte de algunos miembros de la familia Montejo.
a) 16 b) 15 c) 14 d) 8 e) 4 1529 Inicia el ciclo de conquistas de Nuño de guzmán en el
C) ¿Cuántos cortes se darían a una varilla de Occidente de México.
20m de largo para obtener pedazos de 2m de 1532 Finalizan las campañas de conquista de Nuño de
guzmán en la Nueva Galicia que abarcaron los
longitud? señoríos de Jalisco, Tepic y Sinaloa al Occidente.
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
 1544 Termina el sometimiento de 16 de los 17 señoríos de a) ¿En qué lugar o ambiente imaginan que
Yucatán. Concluye la primera fase de la conquista de
Yucatán. sucede esta narración?
2. En tu cuaderno: b) Lean de nuevo las palabras subrayadas
a) Elabora una línea del tiempo en la que (adjetivos) y subrayen otras que se empleen
señales el año de inicio y el de término década para describir el ambiente de la narración.
conquista en el espacio correspondiente. c) A partir de las descripciones, ¿qué
b) Une los puntos con una línea para indicar su emociones creen que experimentarán los
duración. personajes: temor, agrado, angustia?
c) Ordena cronológicamente los procesos del 3. Compartan sus comparaciones con un
más antiguo al más reciente. adulto en su casa y expliquen cómo
d) De los tres procesos de conquista, ¿cuál fue identificaron el espacio o ambiente.
el de mayor duración? Tarea 6 de Educación Física
e) ¿Algunos de estos procesos fueron Pon a prueba tus desempeños motores en
simultáneos? Explica su respuesta. actividades de cooperación-oposición.
1. Gato, reglas para ganar es necesario hacer
DÍA 27 tres en línea vertical horizontal o diagonal, solo
Tarea 11 de Ciencias podrá utilizar 4 puntos y
Para realizar las siguientes tareas puedes un comodín que dará el
obtener información en tu libro de Ciencias y gane, se requiere de dos
Tecnología Física Vol, I de la página 39 a 42. participantes; para iniciar
1. Escribe las tres Leyes de Newton en tu necesitas escobas, palos
cuaderno. o cuerdas que te permitan
2. Elabora un dibujo que ejemplifique lo que realizar el gato como se
establece cada ley. muestra en la figura, marca una línea de inicio
3. Escribe en tu cuaderno una lista de tres de 2 metros de distancia, necesitara 5 camisas
actividades cotidianas que se pueden explicar o calcetines del mismo color por participante,
en relación con las leyes de Newton y a la indicación los dos deberán correr hacia el
comparte con tus familiares. gato y dejar solo un objeto a la vez y regresar
Tarea 22 de Español por el siguiente el primero que logre la línea
Al leer un cuento o una novela, puedes fijarte ganará
en cómo el ambiente o los espacios donde se 2. Concurso de cuerda Para esta actividad se
desarrolla la historia le dan un efecto a la requieren dos cuerdas individuales de 2
narración. metros podrán utilizar cuerdas de tendedero o
1. Identifica qué espacio y ambiente se las que tengan, realiza la siguiente secuencia
describe en el siguiente fragmento de Los de saltar con ambos pies del 1 hasta 10, saltar
abajo, novela escrita a principios del siglo xx. con un solo pie contando del 1 al 10, saltar con
Los de abajo pies alternados diciendo el abecedario de la A,
Todos ensanchaban sus pulmones como para respirar los a la Z, cada cambio deberán registrar sus
horizontes dilatados, la inmensidad del cielo, el azul de las conteos 5 puntos si salta con pies juntos, 5
montañas y el aire fresco, embalsamado de los aromas de la
sierra. Y hacían galopar sus caballos, como si en aquel correr
más si salta con un pie y 10 más si dice el
desenfrenado pretendieran posesionarse de toda la tierra. abecedario saltando
¿Quién se acordaba ya del severo comandante de la policía, registra la puntuación y
del gendarme gruñón y del cacique enfatuado? ¿Quién del suma los puntos de cada
mísero jacal, donde se vive como esclavo, siempre bajo la participante (si no
vigilancia del amo o del hosco y sañudo mayordomo, con la
obligación imprescindible de estar de pie antes de salir el sol, cuentan con dos cuerdas
con la pala y la canasta, o la mancera y el otate, para ganarse podrán saltar de forma
la olla de atole y el plato de frijoles del día? individual para que el
Mariano Azuela, Los de abajo. opositor lleve el conteo)
El ambiente en una narración está 3. ¿Cómo aplicaste el juego para que sea
determinado por cómo es el lugar y por las cooperativo?
emociones que experimentan los personajes ¿Cómo fue el resultado de la oposición?
en ese instante. ¿Cómo lograste el objetivo?, ¿cómo te
2. Respondan en su libreta: sentiste?
 Tarea 22 de Matemáticas
DÍA 28 1. Las siguientes cifras corresponden al
Tarea 23 de Español registro de la longitud, en centímetros, de
1. Lean el siguiente fragmento de novela e serpientes de una misma especie analizadas
identifiquen qué aspectos de la realidad se por un grupo de expertos:
retratan. Respondan en su libreta. 43. 41. 17. 24. 19. 34. 16. 45. 10. 36. 10. 17.
Yo el Supremo 43. 25. 39. 44. 13. 33. 19. 44. 38. 28. 45. 33.
¿Dónde encontraron eso? Clavado en la puerta de la catedral, 14. 12. 24. 19. 34. 16. 43. 25. 39. 44. 13. 33.
Excelencia. Una partida de granaderos lo descubrió esta
madrugada y lo retiró llevándolo a la comandancia. Felizmente 43. 41. 17. 24. 37. 19. 37. 16. 43. 25. 39. 44.
nadie alcanzó a leerlo. No te he preguntado eso ni es cosa que 13. 19. 34. 16. 45. 10. 36. 43. 17. 24. 19. 16.
importe. Tiene razón Usía, la tinta de los pasquines se vuelve 43. 25. 39. 43. 25. 39. 44. 13. 33. 43. 41. 17.
agria más pronto que la leche. Tampoco es hoja de 24. 19. 16. 43. 25. 39. 45. 30. 14. 12. 24. 19.
Gaceta porteña ni arrancada de libros, señor. ¡Qué libros va a
haber aquí fuera de los míos!
34. 16. 43. 24. 19. 16. 25. 39.
Hace mucho tiempo que los aristócratas de las veinte familias 1. En su libreta ordenen los datos anteriores de
han convertido los suyos en naipes. Allanar las casas de los menor a mayor, después, realicen lo que se
antipatriotas. Los calabozos, ahí en los calabozos, vichea en los pide.
calabozos. Entre esas ratas uñudas greñudas puede hallarse el 2. Multiplica los dos valores que quedaron en
culpable. Apriétales los re falsos a esos falsarios. Sobre todo a
Peña y a Molas. Tráeme las cartas en las que Molas me rinde
los extremos, o sea, el valor más bajo por el
pleitesía durante el Primer Consulado, luego durante la más alto.
Primera Dictadura. 3. Divide el valor más bajo entre el valor más
Augusto Roa Bastos, Yo el Supremo. alto, debiendo quedar un valor con decimales.
2. Responde qué situación se describe en la 4. El valor decimal que hayas obtenido
narración y qué personajes se mencionan. represéntalo en forma de fracción.
a) Si supieras que el texto trata sobre la época 5. ¿Cuántas pastillas deberá́ tomar Arturo si
de la dictadura en Paraguay, ¿qué relación cada 6 hrs. durante 4 días toma una?
guardaría el personaje principal con ese tema? a) 17 b) 18 c) 19 d) 20 e) menos de 17
3. Ahora, lean el siguiente fragmento y Tarea 11 de Formación Cívica y Ética
analicen lo que retrató Augusto Roa Bastos en 1. Observa detenidamente la imagen que se
su novela. encuentra en el anexo 3 al final de esta guía y
El supremo Roa Bastos
En 1947, Roa Bastos se vio obligado a huir de Paraguay a
realiza en tu libreta el siguiente cuadro
consecuencia de un intento fracasado de golpe de Estado eligiendo los aspectos que piensas que
contra el dictador Higinio Morínigo que provocó una fuerte heredaste y los que hasta el día de hoy haz
represión contra opositores y civiles. En ese momento, con tan elegido.
sólo 30 años, el escritor había publicado ya varias obras de Mi Identidad está definida por:
teatro, había ayudado a renovar la poesía y el arte de su país
[...] y se había convertido en una amenaza para los que Lo que herede Lo que elegí
detentaban el poder en su país, que lo persiguieron por
comunista. Se exilió en Buenos Aires donde tuvo cierta
estabilidad hasta que en 1976 la historia se repitió: el golpe de
estado de Videla provocaba un segundo exilio, esta vez en
Europa, en Toulouse, donde se dedicó a enseñar literatura
latinoamericana y guaraní.
Javier Yuste, “El supremo Roa Bastos”, en El cultural.
4. Analicen qué dice el texto sobre la situación
que se retrata en Yo el Supremo.
a) ¿Cuáles habrán sido las razones del autor DÍA 29
para usar esta situación como marco histórico Tarea 12 de Ciencias
de su novela?
1. Investiga y copia en tu cuaderno los
5. Comparen la realidad que se describe en el siguientes conceptos: fricción, flotación y
texto Yo el Supremo con la que se presenta en fuerzas en equilibrio.
“Tarde de agosto”.
2. Describe en tu cuaderno sucesos de la vida
cotidiana en la que podamos observar los
conceptos identificados (fricción, flotación y
fuerzas en equilibrio).
2. Retoma la información vista en la actividad 1. La trama es el conjunto de eventos y
11 y junto con los conceptos aprendidos en acciones que determinan el rumbo de una
esta tarea 12, elabora un collage con el que narración. Dependiendo del orden en que se
puedas explicar lo aprendido en estas dos cuente dicha historia, será́ el tipo de trama.
actividades. Analicen la trama del cuento “Tarde de agosto”
Tarea 12 de Historia (se encuentra en el anexo 1 al final de esta
1. Observa el mapa que se encuentra en el guía), con base en las siguientes preguntas:
anexo 12 de esta guía y elabora un cuadro de a) ¿Qué se narra al inicio del cuento?, ¿qué
dos columnas: en la primera columna escribe propósito tiene esta información para el lector?
los nombres de los pueblos indígenas y en la b) ¿Cuáles son los conflictos a los que se
segunda la lengua que hablan. enfrenta el protagonista?, ¿cómo es
4. Comparte tu trabajo con tus padres y el desenlace?
platícales de las diferentes lenguas indígenas c) ¿Cómo se presentan los eventos:
que se hablan en México cronológicamente (de forma lineal) o
Tarea 23 de Matemáticas con saltos temporales (de forma no lineal)?
Señala la respuesta correcta: Expliquen su respuesta.
1. Tengo rosas y las deseo sembrar en un 3. Ordenen en su libreta lo que ocurre en estas
terreno de forma rectangular de 350m x 280m partes de la historia:
tal que l distancia a lo largo entre rosa y rosa Planteamiento:
sea 7m y a lo ancho de 5m; pero me faltarían Desarrollo:
dos docenas de rosas. ¿Cuántas rosas tengo? Desenlace:
a) 2881 b) 138 c) 2883 d) 2907 e) 190 4. Intercambien sus observaciones con el
2. Un sastre tiene una tela de 86 m de longitud grupo y, con el apoyo de su profesor, definan
que desea cortarla en pedazos de 2 m cada si la trama en “Tarde de agosto” es lineal o no
uno. ¿Cuántos cortes son necesarios? lineal. Complementen su respuesta con la
a) 41 b) 42 c) 43 d) 44 e) 45 siguiente información:
3. Una varilla de (4a + 2) metros es cortada en Las tramas pueden ser lineales o no lineales.
pedazos de 2m cada uno. ¿Cuántos cortes se Las tramas lineales se caracterizan por narrar
harán? los hechos de manera cronológica, es decir, en
a) 2a b) 3a c) 4a d) 2a +1 e) 2a – 1 el orden en que sucedieron: primero ofrecen el
4. ¿Cuántas estacas separadas entre sí 4m, se planteamiento, luego describen el desarrollo y
pueden colocar a lo largo de una distancia de terminan con el desenlace.
100 m? 5. Escriban una versión de “Tarde de agosto”
a) 24 b) 25 c) 26 d) 27 e) 28 empezando por el final: ¿qué ajustes tendrían
5. Se quiere cercar un terreno cuadrado de que hacer al cuento? Pueden iniciar con lo
18m de lado con estacas separadas 1m. entre siguiente: “Estás aquí́ llorando y quemando
sí. ¿Cuántas de ellas se emplearán? toda la colección de Bazooka; jamás pensaste
a) 72 b) 74 c) 76 d) 78 e) 80 que sería la última vez que verías a Julia...”.
6. Un sastre tiene una tela de 50 metros de Tarea 24 de Matemáticas
longitud, la misma que necesita cortarla en 1. Concéntrate y reflexiona: Piensa un número,
retazos de 2.5 metros cada uno. Sabiendo que si lo multiplicas por 1 ¿cuál es el resultado?
en cada corte se demora 7 segundos. ________, ¿Y si ahora ese mismo número que
a) 3 min b) 3 min 12 seg c) 4 min pensaste lo multiplicas por 0.5, ¿Cuál crees
d) 2 min 13 seg e) 2 min 10 seg que será el resultado? _____. Comenta el
7. Un campesino quiere cercar su terreno de resultado con tus familiares.
40 m de largo por 24 m de ancho con postes 2. Sabrás que hoy en día los teléfonos
separados 4m uno de otro. ¿Cuántas estacas celulares son muy útiles. La tabla siguiente
va a utilizar? muestra la cantidad de minutos que gastaron
a) 30 b) 31 c) 32 d) 33 e) más de 33 cinco amigos de una Secundaria para hablar
por celular durante un mes. Si la compañía
DÍA 30 cobra $ 3.15 por minuto, completa la tabla y
Tarea 24 de Español determina lo que pagó en total cada uno de los
amigos. Copia la tabla en tu libreta y ahí la
completas

2. Reconozcan el tipo de trama a partir de las

siguientes preguntas:
a) ¿Cómo inicia la historia?
b) ¿A qué conflicto se enfrenta el protagonista?
c) ¿Qué tipo de trama identifican?
3. Realiza tus procedimientos en tu libreta y Represéntenla de manera cronológica.
responde: 3. Lean nuevamente “Enamorado” y
a) ¿Qué operación utilizaste para completar la conviértanlo en una trama no lineal
tabla? conservando todos los elementos del texto y
b) Recuerdas cómo se llaman los elementos sin añadir nada nuevo.
que componen una multiplicación? _____, Si a) ¿Se conservó́ la idea original de la historia o
no es así́ investígalos: ________ y cambió? Expliquen por qué́ .
___________. Por otra parte, las tramas no lineales se
c) En la multiplicación 95x 3.15 = 299.25 El 95 caracterizan por reconstruir la historia sin un
recibe el nombre de: ____________ El 2.25 orden cronológico. Éstas se dividen en dos
recibe el nombre de: __________ Y al tipos:
resultado de la multiplicación (299.25) se le In media res (en medio del asunto): es el tipo
conoce como: __________ de trama que inicia con la historia ya
4. Plantea dos problemas en los que utilices la avanzada.
multiplicación de números decimales. In extrema res (al final del asunto): son
Tarea 12 de Formación Cívica y Ética narraciones que inician con el desenlace, es
La dignidad humana es el derecho que decir, el lector sabe al inicio de la lectura en
tenemos a ser valorados como sujetos qué terminará la historia.
individuales y sociales, en igualdad de Tarea 25 de Matemáticas
condiciones y de trato, por el simple hecho de 1. Los rectángulos representan terrenos que
ser personas. costaron $100 000. En cada uno se menciona
quiénes lo compraron y el dinero que
aportaron. Cada terreno se repartirá́
proporcionalmente entre las personas que lo
compraron. Divídelos en partes y anota a quién
le toca cada una.

Terreno 1
Lilia $50 000
Raúl $50 000

Terreno 2
Gabriela $50 000
Joaquín $25 000
1. Realiza en tu libreta un breve texto hablando Brenda $25 000
sobre la necesidad del respeto a la dignidad de
las personas.
2. Conversa con algún familiar sobre tus
DÍA 31 procedimientos para repartir los terrenos en
Tarea 25 de Español partes proporcionales.
1. Ahora, lean el siguiente cuento e 3. Diseña una situación similar de reparto y
identifiquen las partes de la historia: reta a un hermano o tus padres a resolverlo.
Tarea 13 de Historia
Apoyándote en lo que hiciste en la tarea 2. Lean el siguiente fragmento:
anterior, investiga lo siguiente: El tiempo circular
1. ¿Cuál lengua tiene el mayor número de El profesor García C., investigador adscrito al Instituto de
Investigaciones Físico-Matemáticas de la Universidad de
hablantes? Tolousse, trabajó en la teoría del tiempo circular durante
2. Elabora una lista de los cinco pueblos muchos años.
indígenas que tienen el mayor número de Un día, informó a sus alumnos:
hablantes. —He comprobado una teoría clave del pensamiento
hindú. Encontré la fórmula exacta para demostrar que el
3. ¿Qué harías para evitar que los niños y tiempo es circular. Esta máquina que inventé comprobará
jóvenes de esos pueblos no olviden la lengua que el tiempo se comporta de una manera semejante a
de sus ancestros? un disco fonográfico que se toca y vuelve a tocar hasta el
infinito. En suma, con el objeto de ser un poco más
DÍA 32 precisos, se podría decir que el tiempo, en pequeños
lapsos, se repite o comporta como un disco rayado.
Tarea 13 de Ciencias — Y para demostrar lo dicho, voy a hacer que
1. En tu cuaderno: retrocedamos 30 segundos —dijo oprimiendo un botón.
a) Describe lo que es la energía. —He comprobado una teoría clave del pensamiento
b) ¿Cuántos tipos de energía conoces? hindú. Encontré la fórmula exacta para demostrar que el
tiempo es circular. Esta máquina que inventé comprobará
c) ¿Cómo se utiliza la energía? que el tiempo se comporta de una manera semejante a
d) Elabora una lista de 5 actividades que un disco fonográfico que se toca y vuelve a tocar hasta el
realizas y en las que empleas energía. infinito. En suma, con el objeto de ser un poco más
e) ¿Consideras que existe una relación entre la precisos, se podría decir que el tiempo, en pequeños
energía y el movimiento? lapsos, se repite o comporta como un disco rayado. [...]
—Y para demostrar lo dicho, voy a hacer que
f) ¿Cuál es la energía que está relacionada retrocedamos 30 segundos —dijo oprimiendo un botón.
con el movimiento de las aspas de una —He comprobado...
licuadora? Rafael Ávalos Ficacci, “El tiempo circular”, en Edmundo Valadés
(comp.), El libro de la imaginación.
Si tienes dudas o desconoces el tema puedes
a) ¿Quién es el protagonista?, ¿cuál es su
consultar tu libro de texto en la pág. 53-54
motivación y cuál es su propósito en la
2. Elabora un mapa mental acerca del tema
narración?
“Energía”, sus diversos tipos y algunos
b) ¿Cuál es el conflicto al que se enfrenta?,
ejemplos de su uso.
¿qué sucede en el desenlace? c) ¿Cómo dirías
Tarea 26 de Español
que es el desenlace: abierto o cerrado?, ¿por
1. En algo que coinciden todas las narraciones
qué́ ?
es en que tienen un desenlace, el cual variará
Las narraciones que tienen un desenlace
según lo que el autor busque transmitir al
abierto producen la sensación de que la
lector.
historia quedó inconclusa y que cada lector
1. Retomen el cuento “Tarde de agosto” y
tiene la libertad de interpretar el final según
analicen el desenlace a partir de las siguientes
haya percibido la historia.
preguntas:
Tarea 7 de Educación Física
a) ¿Cómo se resuelve el conflicto interno del
Prevé cambios en la ejecución de acciones de
protagonista, es decir, el que
cooperación-oposición.
está relacionado con su situación personal?
1. Narrador de radio imagina que estas en un
b) Y el conflicto externo, es decir, el que se
estadio del deporte que más te guste, futbol,
vincula con el novio de su prima,
béisbol, basquetbol, tenis etc. Realiza una
¿qué resolución tiene?
narración del partido que te estés imaginando,
c) ¿Les parece que al final se resuelven estos
menciona jugadas, pases tiros, fuera de lugar,
conflictos o queda la sensación
faltas a tus deportistas favoritos si no tienes
de que continuarán? Expliquen cómo perciben
como grabarlo has la interpretación en vivo,
esto.
involucra a tu familia para que sea el público.
d) ¿Cómo dirías que es el desenlace: abierto o
2. Jugando a la
cerrado?
entrevista Elabora tu
Como se puede observar en “Tarde de
material, un micrófono,
agosto”, las narraciones con desenlace
audífonos, y realiza una
cerrado producen la sensación de que la
entrevista con temas
historia terminó, porque se explica todo.
deportivos, pide a un
familiar que sea el deportista que tú quieras y c. Completa la tabla para conocer el tiempo en
realiza la entrevista, si tuenes posibilidad de que se llenaría la pileta si se utilizan diferente
grabarla con un teléfono, puedes verla número de llaves a la misma velocidad de
después en familia si no vive y disfruta el llenado.
momento convive con tu familia inventando ser
un reportero de deportivo.
3. ¿Qué deporte utilizaste para poder narrar?
¿Qué tema utilizaste para la entrevista?
¿Cuál fue la reacción de tu entrevistado?
¿Cómo resolviste el caso de tu seguridad?

DÍA 33 2. Responde en tu libreta:

Tarea 27 de Español a) Describe el procedimiento empleado para
1. Escribe un comentario sobre la narración completar la tabla.
que leíste en alguna de las tareas anteriores. b) Entre los valores de la tabla, ¿existe
Si fueron varias, comenta sólo una. Todas las relación de proporcionalidad directa? Justifica
fichas o escritos que hiciste te servirán. tu respuesta.
a) Estructura tu comentario con base en los c) Multiplica cada par de valores de la tabla.
siguientes criterios: ¿Qué relación observas entre los productos
• Que incluya datos del autor y la obra. obtenidos?
• Que explique las características de los d) ¿La tabla representa datos de
personajes. proporcionalidad inversa? ¿Cómo interpretas
• Que incluya descripciones del ambiente. esto?
• Que describa aspectos de la realidad Tarea 13 de Formación Cívica y Ética
latinoamericana.
• Que mencione el tipo de trama y desenlace
que tiene.
• Que muestre aspectos de la diversidad
lingüística.
2. Compartan su comentario con familiares y
compañeros de otros grupos.
Tarea 26 de Matemáticas
1. Lee y resuelve:
Javier tiene un potrero con 120 cabezas de
ganado vacuno. En su potrero cuenta con un
sistema de abastecimiento de agua que
obtiene de un río subterráneo y colocó tres
pile- tas distintas para proveer del agua
necesaria a las vacas, las cuales agrupó de la
siguiente manera; grupo A: vacas preñadas,
45; grupo B: vacas paridas, 55; grupo C: 1. Escribe 5 oraciones donde describas tu
novillonas, 20. Se sabe que cada vaca autonomía en los diferentes roles que
consume 20 litros de agua por día, en desempeñas.
promedio. En la casa.
a. ¿Qué cantidad de agua necesita Javier en En la escuela.
cada pileta? Con los amigos.
Pileta A: ____ Pileta B: _____ Pileta C: ______ Con la persona que
b. La pileta A, se llena con una llave en 36 h. me atrae.
¿En cuánto tiempo se llenará la pileta si se Con mis maestros.
usan dos llaves y la velocidad de llenado es la
misma? ¿Qué hiciste para obtener la DÍA 34
respuesta? Tarea 14 de Ciencias
1. Ahora ya conoces diferentes formas de
energía, reflexiona y escribe en tu cuaderno:
a) ¿De dónde se obtiene la energía?
b) ¿Qué otras fuentes de energía conoces?
c) ¿La energía puede transformarse?
d) Menciona dos fenómenos naturales o
procesos artificiales en los que existan
transformaciones de energía.
2. La energía mecánica se transforma en
energía potencial o cinética; Explica en tu
cuaderno ¿cómo sucede esa transformación?
3. Describe en tu cuaderno un ejemplo de la
transformación de la energía potencial y
cinética que observes a tu alrededor. 2) En casa de Juan tienen un tinaco con una
4. ¿Qué fuentes de energía utilizarías para capacidad de 600 litros. Con base en la
satisfacer sus necesidades y por qué? información de la Tabla 1 completen la tabla 2.
Si tienes dudas o no tienes claro el tema
puedes acudir a tu libro de texto en la pág. 56
a la 58.
Tarea 14 de Historia
¿Sabes cuando llegaron los primeros 3. Completen la tabla 3.
pobladores al Continente
Americano...Investiguemos
1. Lee el texto “Visión de conjunto” que se
encuentra en la página 37 de tu libro de
DÍA 35
historia.
Tarea 28 de Español
2. ¿Identificaste qué periodos de la historia
estudiaremos?, menciónalos. 1. Vato, cuate, parce, amigo, huerco, mae,
pata, raza, valedor, compa, primo, che, asere,
2. Elabora un cuadro sinóptico a partir de la
colega, ¿cuál o cuáles de estas palabras usas
lectura que hiciste.
3. Escribe en tu cuaderno lo que te haya para referirte a tus amigos?, ¿por qué́ crees
parecido más interesante de la lectura y que son tan distintas entre sí, a pesar de que
se refieren al mismo concepto y todas están en
coméntalo con tu familia e intercambien
opiniones. español?, ¿quién las usa?, ¿en dónde se
4. Elabora en tu cuaderno un dibujo en el que utilizan? Veamos otros ejemplos de usos
distintos de la lengua:
se observe los conceptos NÓMADA y
2. Lee en voz alta estos textos. Después
SEDENTARIO. Puedes pedir a algún familiar
que te apoye con ideas. responde las preguntas que se presentan.
Mulata
Tarea 27 de Matemáticas Ya yo me enteré, mulata, mulata, ya sé que dise, que yo
1. Si al bañarnos en la regadera durante 5 tengo la narise como nudo de cobbata.Y fíjate bien que tú
minutos desperdiciamos 20 litros de agua, no ere tan adelantá, poqque tu boca é bien grande, y tu
responde la tabla 1. pasa, colorá.
Nicolás Guillén, “Mulata”, en Las grandes elegías y otros poemas.

No te rías de un colla
No te rías de un colla, si al cruzar la calle
lo ves correteando igual que una llama, igual que un
guanaco, asustao el runa como asno bien chúcaro,
poncho con sombrero, debajo del brazo. [...]
No te burles de un colla, que si vas pal cerro,
te abrirá las puertas de su triste casa,
tomarás su chicha, te dará su poncho,
y junto a sus guaguas comerás un tulpo
y a cambio de nada.
Fortunato Ramos, “No te rías de un colla”, en Costumbres, poemas y
regionalismos.
a) ¿Qué encuentras de peculiar en estos
textos?
b) ¿Qué tan parecido es este lenguaje al que
tú hablas?, ¿qué diferencias observas?, ¿a
qué́ crees que se deban?
c) Elige uno de los textos y reescríbelo con b) Si ya ha dado 2.5 vueltas al circuito, ¿qué
palabras y expresiones propias de distancia ha recorrido?
tu región. c) Si tardó 3 horas en dar esas dos vueltas y
d) La palabra hispano se usa para señalar que media, ¿a qué velocidad promedio iba?
algo es de España o relativo a ella. ¿Qué d) ¿A qué velocidad tiene que ir para recorrer
crees que signifique hispanohablante? esa distancia en 2 horas?
3. Lee estos recados; el primero fue escrito por 3. Al iniciar un campamento con 3 amigos,
una chica española y el segundo por un joven había víveres para 20 días. Conforme pasaron
mexicano. los días fueron llegando más amigos, pero la
Hala, chaval, he pasado a tu piso y no cantidad de víveres no cambió. Completen la
te he encontrado. Te he traído los tebeos que me has siguiente tabla para saber cuántos días les
prestado. Me ha dicho la portera que te has ido de durarán los víveres de acuerdo con la cantidad
veraneo con tu hermano y que regresáis el fin de
semana. Ojalá que no volváis insolados
de amigos que se reúnan. Consideren que a
de la playa porque el cole empieza el lunes. todos se les otorga la misma cantidad de
Saludos de tu colega, Francisca víveres.
Tarea 14 de Formación Cívica y Ética
Panchita, me dieron tu recado en la portería de mi 1. Copia en tu libreta las siguientes frases y
edificio. Te vine a buscar para devolverte también las
historietas que me prestaste, pero... ¡no te encontré! complétalas.
Mejor las intercambiamos el lunes en la escuela. ¿Te o Cuando me agreden verbalmente yo….
late? o Cuando no quiero realizar lo que dice mamá
Tu amigo, Guillermo yo…
a) Qué diferencias encuentras entre los dos o Cuando me invitan a una fiesta y no me dan
recados? permiso yo…
b) Observa el vocabulario: ¿cómo llaman a las o Cuando no tengo dinero para comprar algo
historietas en España? que me gusta yo...
c) Compara la conjugación verbal: ¿cómo o Cuando me llama la atención mi maestro
dirías tú “Ojalá que yo...
no volváis insolados”? o Con base en tus respuestas ¿te consideras
d) ¿Cómo diría Francisca “te busqué, pero no un joven autónomo? Si, No porqué.
estabas”?
4. Analicen la situación en la que se DÍA 36
escribieron estos recados y respondan en su Tarea 29 de Español
libreta: 1. Responde en tu libreta:
a) Estos dos amigos se pudieron entender a a) ¿Cómo creen que sea el español en otras
pesar de las diferencias en su uso del idioma partes del mundo?, ¿qué tan semejante será al
español. ¿Cómo lo lograron? que se habla en nuestro país?
b) ¿Crees que el lenguaje usado por uno de b) ¿Creen que podrían entender a los
ellos es mejor que el otro?, ¿por qué? hablantes argentinos, españoles, peruanos o
Tarea 28 de Matemáticas guatemaltecos? Realicen las siguientes
1. Un automóvil va a la velocidad de 95 km/h. actividades y reflexionen sobre estos temas.
Si mantiene esa velocidad promedio: 2. Lee la siguiente receta peruana. ¿conoces
a) ¿En cuánto tiempo recorrerá 500 km? algún platillo semejante?
b) ¿Qué distancia habrá recorrido en 3 horas y
cuarto?
c) Si su velocidad promedio aumenta 10 km/h,
¿en cuánto tiempo recorrerá los mismos 500
km?
2. Un ciclista recorrió un circuito de 10.5 km.
a) Completen la siguiente tabla.
 si no tienes, puedes pegar varias hojas de tu
libreta)
2. Ubica en el mapa el estado donde
estuvieron las ciudades mesoamericanas más
importantes.
3. Escribe el nombre de la ciudad
mesoamericana y el período en el que tuvo
mayor importancia.
4. Comparte tu trabajo con tu familia.

DÍA 37
Tarea 15 de Ciencias
3. Trabaja con el texto de la siguiente manera: 1. Responde en tu cuaderno:
a) Subraya las palabras que no reconozcas o a) ¿Cómo se puede calcular matemáticamente
de cuyo significado dudes. la energía mecánica?
b) ¿Por cuáles palabras las sustituirías? Fíjate Recuerda que la energía mecánica comprende
en el contexto tanto la energía potencial como la cinética.
(la información alrededor de la palabra) y en 2. La energía eléctrica se mide en kilowatts,
las imágenes que acompañan la receta. ¿cómo se llama la unidad de medida de la
c) Reescribe la receta utilizando el español que energía mecánica?
empleas a diario. 3. Observa el esquema y marca:
Tarea 29 de Matemáticas
1. Consideren una caja con las siguientes
dimensiones.

a) A lo largo de esta caja se alinearán cubos a) Tres puntos en los que la energía potencial
cuyos lados tienen diferente medida. sea la misma.
Completen la tabla 12 para saber cuántos b) La altura a la que llegaría el carro al final del
cubos caben en la caja. recorrido.
c) ¿En qué punto la energía cinética es mayor?
d) ¿En qué punto la rapidez es mayor?
e) ¿Cuánto vale la energía potencial en ese
punto?
Si tienes dudas o no tienes claro el tema
2. Respondan en su libreta: puedes acudir a tu libro de texto en la pág. 59
a) ¿Cuáles de las tablas (de la tarea 28 y ésta) a la 60.
presentan una variación proporcional directa? Tarea 30 de Español
b) ¿Cuál presenta variación proporcional Ya has reflexionado sobre las variantes o
inversa? cambios del español entre los hablantes de
c) ¿Cuáles no son de proporcionalidad? distintos países, ¿crees que existan cambios
d) Explica cuándo los problemas son de entre los hablantes de un mismo país?
proporcionalidad directa y cuándo son de 1. Observen la siguiente imagen.
proporcionalidad inversa.
Tarea 15 de Historia
1. Dibuja un mapa de la república mexicana
(puedes hacerlo en una cartulina o papel bond,
 a) ¿Qué particularidades observan en la forma
de hablar de cada personaje?
b) ¿Cómo imaginan a cada uno?, ¿por qué
razones los imaginan así?
c) ¿Qué pensarían si supieran que el
personaje 1 es un hombre de 57 años y
el personaje 2 una jovencita de 21?, ¿y si
dijéramos que el primero es una joven de 18 y
el segundo una señora de 60 años?, ¿qué
opción les resultaría más viable?, ¿por qué?
Tarea 8 de Educación Física
Prevé cambios en la ejecución de acciones de
cooperación-oposición.
1.botella chalen, material 3 botellas de refresco
de diferentes tamaños, 1 litro, 650 ml y 350 ml.
a) ¿Qué está pasando?, ¿en qué lengua se Llena cada botella con la tercera parte de
expresan? b) ¿En dónde creen que sucede agua, el reto consiste en lanzar la botella hacia
esta situación?, ¿cómo lo saben? arriba de tal modo que de un giro completo y
La imagen muestra a una cantante yucateca caiga parada sin voltearse, cada botella que
que dice una bomba, es decir, una copla se logre parar después de dar
tradicional. Como puedes ver, el español que un giro tendrá un puntaje,
ella usa tiene sus particularidades, al igual que botella de 1 litro 5 puntos y su
su vestimenta, música y otros elementos de su reto será dar 5 saltos, botella
cultura. mediana 8 puntos y su reto
2. De acuerdo con lo que saben sobre el correr una distancia de 8 metros 4 de ida y 4
español de Yucatán, respondan las siguientes de regreso, y la botella chica será de 10 puntos
preguntas: y su reto será saltando con un solo pie y
a) ¿Cómo cambia el vocabulario del español regresar corriendo la misma distancia de
que se habla en Yucatán en comparación con recorrido, invita a tu familia
el que ustedes hablan? 2. Cachando la pelota Corta una botella de
b) ¿Qué pasa con la pronunciación? jabón líquido por la mitad para utilizar la parte
c) ¿A qué se deben las diferencias que que tiene la tapa se requiere una pelota de
presenta el español de Yucatán? tenis si no se cuenta con ella,
d) ¿Qué cambios hay en el español de podrá elaborar de papel
Yucatán cuando lo comparan con el español periódico o una pelta de
que se habla en su comunidad? calcetín, la actividad consiste en
e) Los yucatecos dicen “ninio”, ¿cómo se dice tomar el recipiente con la mano
esta palabra en su región? derecha, la pelota con la
3. Con un adulto de tu casa hagan una lectura izquierda, lanzar la pelota hacia
dramatizada del siguiente texto. Después, arriba 5 veces seguidas y
comenten a partir de las preguntas. cacharla con el recipiente sin que caiga al piso,
Personaje 1: ¿Bueno? al lograrlo cambia de mano el recipiente y la
Personaje 2: Buenas tardes, dígame. pelota y repite la secuencia, lanza la pelota
Personaje 1: ¡Hola. ¿Qué onda? Oye, es que quería
saber más del rollo ese del concurso de teatro. Me late hacia arriba da un giro rápido y cacha
un montón. nuevamente, ahora cambia de mano, invita a
Personaje 2: ¡Ah, por supuesto! Es un concurso que tu familia
organiza la casa de la cultura para grupos de aficionados 3. ¿Cuántas veces repetiste para que la pelota
al teatro.
entrará en el bote las 5 veces seguidas?
Personaje 1: Sí, sí, eso sí lo sé. Pero ¿qué onda?,
¿cómo le hago o qué? ¡Se oye bien chido! ¿Cuántas veces lograste el reto según el
Personaje 2: Le voy a dar una dirección electrónica en la tamaño de las botellas?
que podrá consultar toda la información. Por favor, le ¿Cómo observaste la participación colectiva?
ruego que tome nota. ¿Qué parte de la actividad 2 se te complicó?
Personaje 1: ¡Va, va! Así en línea va a estar más fácil
ver qué onda. ¿Cómo lo resolviste?
 _____________________________________
DÍA 38 _____________________________________
Tarea 31 de Español Tarea 15 de Formación Cívica y Ética
1. En la primera columna del siguiente cuadro, Aunque no siempre seas consciente de que es
anota cinco palabras que uses cotidianamente, así, es importante que reconozcas que a veces
pero que tus padres, abuelos u otros adultos tomas decisiones para complacer a tus grupos
no empleen; después, entrevista a una o para permanecer en ellos. Sin embargo, al
persona mayor de tu casa para completar el enfrentarte a la presión y tomar decisiones,
resto. forjas tu autonomía, y para ello es necesaria la
información.
1. En tu libreta, describe alguna situación en
donde estuviste inmerso y tomaste decisiones
diferentes a lo que sabias que debía hacerse,
¿cómo te sentiste en ese momento?

DÍA 39
Tarea 16 de Ciencias
2. Responde: ¿Ustedes utilizan las mismas 1. Responde en tu cuaderno:
palabras que las personas mayores?, ¿por qué́ a) ¿Cuál es la diferencia entre calor y
sucede eso?, ¿les gustaría que todos temperatura?
habláramos de la misma manera?, ¿por qué́ ? b) ¿De qué manera se conserva la energía
Tarea 30 de Matemáticas térmica en los diversos cuerpos?
1. Analiza las figuras y escribe sobre la línea c) La energía térmica ¿se puede transmitir?
cuántos círculos hay en cada una de ellas. Explica
d) ¿Qué pasa cuando se pierde la energía
Térmica?
2.Elabora una lista de actividades de la vida
diaria en las que sea esencial el uso de la
energía calorífica.
3. Para ampliar la información del tema puedes
leer tu libro de texto de las págs. 63 a la 66.
2. Dibuja en las figuras 4, 5 y 6 los círculos
Tarea 16 de Historia
faltantes y escribe sobre la línea el total de
1. Responde en tu libreta las siguientes
elementos, según corresponda.
preguntas, puedes obtener información en las
3. Con base en las 2 actividades anteriores
páginas 43 y 44 de tu libro de historia.
completa la tabla y responde las preguntas:
1. ¿Cuándo llegaron a América los primeros
pobladores?
2. ¿Por dónde atravesaron?
3. ¿Qué comían y cómo obtenían su comida?
a) ¿Cuántos círculos tendrá la figura 8? 4. ¿Para qué hacían dibujos en sus cuevas los
________ primeros pobladores y cómo le llamaban a
b) ¿Cuántos círculos hay en la figura 200? esos dibujos?
__________ Es mucho, verdad... Tarea 31 de Matemáticas
c) Reflexiona: Si en la figura 1 hay 5 elementos Resuelve en tu libreta:
y en la figura 2 hay 7. ¿Cuántos círculos se 1. Adriana va a decorar su salón de clases
van agregando a cada figura? ______ para un festejo y ha decidido hacer tiras de
d) ¿Cuál es la diferencia entre el total de globos rosas y azules conforme el modelo que
puntos de la figura 1 y la 2? ______ se observa abajo.
e) ¿Qué harías para convertir el número 1 a 5?
________ ¿Y 2 a 7?______________
f) Entonces, ¿Qué harías para saber cuántos
círculos hay en la figura 200 con cálculos
matemáticos?
a) Describe el arreglo que tiene la tira de Palabras:
globos de izquierda a derecha. Expresiones:
Otras observaciones sobre la variante del español que
b) Adriana le pide ayuda a Paola para elaborar
usa:
las tiras de globos y le señala en qué lugares 2. Algunas personas juzgan negativamente a
debe colocar los globos azules. ¿Cómo le otras por su forma de hablar. Por ejemplo, se
indicarías a Paola la manera de colocarlos? burlan del acento argentino o del cubano.
c) Si se continúa con la tira de globos, ¿de qué́ ¿Por qué́ creen ustedes que lo hacen?,
color será́ el globo que ocupe el lugar 42? ¿Y ¿consideran que su conducta es apropiada?
el lugar 60? 3. En tu comunidad ¿De qué estados del País
d) Si la tira tendrá́ 100 globos, ¿cuántos globos son procedentes sus habitantes?, ¿Cuántas
azules necesitarán? formas diferentes de hablar existen?, ¿Qué
e) Escriban a continuación el procedimiento o propones para que exista una buena relación y
regla que acordaron. comunicación con todos ellos? Escribe las
2. En lugar de globos azules, Adriana y Paola respuestas en tu libreta.
utilizan números para designar el lugar Tarea 32 de Matemáticas
que aquellos ocupan. 1. Lean la siguiente información:

a) ¿Cuál es la sucesión que se obtiene con los

números de los globos azules? 4,8…
b) Escriban en su cuaderno una expresión 2. En la siguiente tabla hay reglas algebraicas.
algebraica que represente la sucesión. Calculen los seis primeros términos de la
3. Si conocemos la regla, podemos saber en sucesión que representa cada una.
qué́ posición de la tira el globo será́ de color 3. Identifiquen con cuál o cuáles también se
azul. Analicen la siguiente tabla y complétenla genera la sucesión 4, 8, 12, 16, ...
utilizando la regla algebraica para responder
las preguntas.

4. Respondan en su libreta:
a) ¿En el lugar 27 de la tira Paola colocará un Puede haber varias reglas algebraicas que
globo azul? ¿Por qué́ ? generan la misma sucesión de números.
b) El décimo globo azul que Paola use, ¿en 4. Encuentra otra regla que sea adecuada para
qué lugar de la tira estará́ ? la sucesión anterior y verifícala.
5. ¿Qué pueden decir de las expresiones que
DÍA 40 generan la misma sucesión?
Tarea 32 de Español 6. ¿Cómo se llaman esas expresiones?
1. Entrevista a un familiar que pertenezca a un Tarea 16 de Formación Cívica y Ética
gremio o grupo social (campesino, albañil, La información y el pensamiento son
fanático de algún tipo de música o deporte, herramientas para conocer, considerar y
etcétera) y completa los datos de abajo sobre analizar críticamente las alternativas antes de
una variante del español en un grupo social. tomar decisiones. Esto implica pensar por qué
Nombre de la persona: se considera cierto tipo de información y se
Edad: descarta otra; en qué contexto ésta se da;
Lugar de origen: quién y para qué la produce, y qué pasos se
Gremio o grupo al que pertenece:
¿Qué actividades comunes realiza este grupo?
requieren para seleccionar una u otra
(reuniones, celebraciones, eventos deportivos o alternativa.
culturales, etcétera): 1. Copia en tu libreta la siguiente tabla y marca
Variante del español que usa el grupo al que con una X los medios de comunicación que
pertenece: usas regularmente y para qué los usas.
 ¿Para Tarea 33 de Matemáticas
Periódicos y revistas. X qué las 1. Resuelvan el siguiente problema:
utilizas? Ana, Bertha, Carlos y Diego hacen su tarea de
Redes sociales y sitios de matemáticas. El maestro les ha pedido
internet. encontrar las expresiones algebraicas que
Radio. generan algunas sucesiones de números. La
Autoridades de la primera es 6, 9, 12, 15, ...
comunidad. Cada uno propone una expresión algebraica
Televisión. para luego comparar sus resultados y discutir
Publicaciones oficiales. cuál es la respuesta correcta. Las expresiones
Testimonios y entrevistas que propusieron son las siguientes:
Folletos y manuales.
Mis padres.
Artículos científicos
¿Cuál crees que es el medio de
comunicación donde puedes 2. ¿Cuáles de las expresiones algebraicas
encontrar la información real? y anteriores son correctas?
Por qué? 3. Para cada una, expliquen por qué es o no es
correcta, pueden hacerlo como el ejemlo de
abajo.
DÍA 41
Tarea 33 de Español
1. Lee el fragmento siguiente y observa las
diferencias entre el español que usaba Hernán
Cortés en la época de la Conquista y el que tú
empleas; subraya las palabras y expresiones
que pienses que ya no se usan en tu región.
Y ellos respondieron que eran contentos de lo hacer ansí, 4) Si encontraron más de una expresión
pero todavía le requerían que les dejase su tierra: y ansí correcta, ¿cómo saben si es correcta o no?
quedamos todos amigos, y concertada esta amistad, les
dijo el capitán que la gente española que allí estábamos 5) Expliquen por qué́ esto es posible:
con él no teníamos qué comer, ni lo habíamos sacado de Tarea 17 de Historia
las naos, que les rogaba que el tiempo que allí en tierra Continuemos conociendo sobre los primeros
estuviésemos nos trujesen de comer. pobladores...
Hernán Cortés, Cartas de relación.
2. Busca en el texto las siguientes palabras y 1. ¿Cuándo surge la agricultura?
completa el cuadro con otras que tú 2. ¿qué semillas y plantas lograron cultivar
emplearías. Observa el ejemplo. primero?
Palabra del texto: ansí naos trujesen 3. Al surgir la agricultura hubo un cambio de
Palabra que yo usaría: así ______ _______ vida entre estas personas, ¿cuál fue ese
3. Ahora lee este fragmento escrito entre 1540 cambio?
y 1585 por fray Bernardino de Sahagún. En él 4. Fue tan importante la agricultura que los
se dan algunos consejos: mayas tuvieron un libro sagrado llamado
Hazed vuestro oficio, con sosiego [...] y blandura y mirad Popol-vuh, explica brevemente que decían los
que no deys a nadie pena, ni fatiga, ni tristeza, mira que mayas en este libro
no atropelleys a nadie, no seays bravo para connadie, y
no hableys a nadie con ira ni espanteys a ninguno con
ferocidad. DÍA 42
Bernardino de Sahagún, Historia general de las cosas de la Tarea 17 de Ciencias
Nueva España. 1. Responde en tu cuaderno:
4) Observa la forma que se usaba en ese b) ¿Alguna vez has viajado en alguno de estos
tiempo para separar las palabras: transportes o has escuchado sus ruidos?
¿cuál podrías decir que era la regla antigua Autobús, automóvil, bicicleta, avión, tren,
para escribir no, ni, que y con?, lancha o helicóptero.
¿cuál es la regla actual? c) ¿De dónde provienen estos ruidos?
Comenta con un familiar a qué crees que se
deban esas diferencias.
2. También cuando observas vehículos te Propón algunos cambios que favorezcan la
percatas de que llegan a emitir gases participación de uno o más familiares en las
a) ¿Sabes qué son estos gases? siguientes dinámicas
b) ¿Son necesarios para que el transporte 1. La torre Para este reto se necesita 8 latas
funcione? de refresco permita montarse uno encima de
c) ¿Tienen algún efecto sobre el medio otro, se le introduce ya sea un puñito de
ambiente o la salud? piedritas o agua para balancear la torre, se
3. Construyamos una turbina de vapor. delimita una distancia de 3 metros del punto de
Consigue los siguientes materiales para la salida hasta el punto de construcción,
próxima tarea: utilizando un tiempo de dos minutos para
• Una lata vacía y limpia de 355 ml. poder construir, es importante saber que las 8
• Un palo de madera de 30 cm. latas deberán estar en el punto de salida y
• Una tachuela. será transportada una por
• Tijeras. una, si la torre cae inicia
• Una hoja cuadrada de papel de color. nuevamente. Se podrán
• Una vela. incluir a familiares para
Tarea 34 de Español hacer más complejo el reto.
1. Lee el siguiente texto y contesta: 2. La cuerda de equilibrio,
Yo, sin embargo, paso las horas agradablemente para este reto es necesario
encajonado en esa miniaturesca arca de Noé, sacando la contar con una lata de
cabeza por el ventanillo, no en espera de la paloma que
ha de traer un tramo de oliva en el pico, sino para refresco vacía, una cuerda o tendedero de
observar el delicioso cuadro que la ciudad presenta en ropa y un pañuelo o playera, el siguiente reto
ese instante. El vagón, además, me lleva a muchos se aplica el equilibrio, de la siguiente manera:
mundos desconocidos y a regiones vírgenes. No, la extiende la cuerda por lo menos de 4 metros
Ciudad de México no empieza en el Palacio Nacional, ni
acaba en la calzada de la Reforma. Yo doy a ustedes mi
de forma lineal, cruza con la lata en la cabeza,
palabra de que la ciudad es mucho mayor... Mas allá de sin tocarla con los brazos extendidos
la peluquería de Micoló, hay un pueblo que habita barrios caminando sobre la cuerda, si el pie toca fuera
extravagantes, cuyos nombres son esencialmente deberás regresar, para hacer más complicado
antiaperitivos. Hay hombres muy honrados que habitan el reto, se cubre los ojos con un pañuelo y
en la plazuela del Tequesquite o señoras de invencible
virtud cuya casa está situada en el callejón de repite la misma secuencia
Salsipuedes. 3. ¿Qué dificultad se te presentó al construir la
Gutiérrez Nájera, Manuel. La novela del tranvía y otros torre?
cuentos, FCE-SEP, México, 1984 (col. Lecturas ¿Qué habilidad aplicaste en la actividad 1?
Mexicanas, 55).
¿Cómo diste solución a la dificultad con los
1. El narrador del texto es:
ojos vendados?
A) Testigo B) Tercera persona C) Segunda
¿Cómo observaste la participación de tu
persona D) Protagonista
compañero?
2. La Ciudad de México, en el texto, está
dividida en:
DÍA 43
A) Colonias B) Delegaciones C) Barrios
Tarea 35 de Español
D) Distritos
1. Lee el Anexo 2 al final de esta guía y
3. El personaje hace su recorrido:
responde en tu libreta lo siguiente:
A) En un tren foráneo B) En bicicleta
• ¿Qué relación tiene el título con el tema del
C) A pie D) En un tranvía de mulitas
texto?
4. Por su composición, se deduce que la
• ¿Cuantos puntos de vista se expresan en el
palabra tequesquite es de origen:
texto?
A) Francés B) Español C) Náhuatl D) Mixteco
• ¿Qué tipo de elementos (cifras, hechos,
5. El tema de la lectura es: ________________
datos, razones, etcétera) permiten apoyar cada
_____________________________________
punto de vista?
6. ¿Dónde se desarrolla la trama? Escribe dos
• ¿Cuál es la conclusión del texto? ¿Qué
lugares mencionados que ejemplifiquen el
información recupera? ¿Es coherente con el
espacio:
desarrollo del texto?
Tarea 9 de Educación Física
2. Lee el siguiente texto y escribe en tu libreta ¿De qué color son la mayoría de tus acciones?
tu opinión. ¿Qué piensas que debes cambiar?
El objetivo es reducir la alarmante contaminación en los
océanos. Si se mantiene el ritmo actual, podría haber DÍA 44
más plástico que peces en 2050. El debate también se
percibe en la calle. En el centro de Washington hay un Tarea 18 de Ciencias
enorme cartel de National Geographic en la fachada de 1. Construyamos una turbina de vapor:
un edificio con un órdago: “¿Planeta o plástico?”. a) Arma un rehilete tal y como se indica en la
Recientemente, llegó a la ciudad una exposición, fruto de imagen con la ayuda de la tachuela móntenla
un acuerdo entre la Unión Europea y EUA, sobre la
contaminación de plástico. Alertaba, por ejemplo, de que
en el palo de madera.
hay unos 5.25 trillones de partículas flotando en el agua, b) Agrégale una cucharada de agua a la lata y
que entran en los cuerpos de animales, acaban en las colócala sobre la vela encendida
playas y amenazan nuestra salud. c) Una vez que empiece a hervir el agua,
Faus, Joan. “EEUU empieza a cansarse de las pajitas de introduzcan verticalmente el palo con el
plástico” en https://bit.ly/2NTPTLp (consulta: 16 de julio
de 2018). rehilete.
3. Escribe brevemente en tu libreta la leyenda
de “La llorona” o cualquiera que conozcas.
Tarea 34 de Matemáticas
1. Daniel y sus compañeros tienen que
resolver la siguiente sucesión 10, 12, 14, 16, ...
Ana propone 2n + 8 como una expresión
algebraica de la regla de la sucesión. Al verla,
Daniel comenta: “Entonces otra expresión para
esa sucesión puede ser: n + 4”.
2) ¿La expresión que propuso Ana es 2. Contesta en tu cuaderno:
correcta? ¿Por qué́ ? a) ¿Qué le pasa al rehilete?
3) ¿La expresión que propone Daniel como b) ¿Qué produce el movimiento?
otra forma de enunciar la misma regla es c) ¿Cuál es la importancia del calor como
correcta? ¿Por qué́ ? fuente de energía térmica?
4) Justifiquen sus respuestas. d) ¿Se aprovecha toda la energía térmica?
5. Al final escriban dos expresiones que Para ampliar la información del tema puedes
representen la misma regla y que sean leer tu libro de texto Ciencias y Tecnología.
correctas para la sucesión de números. Vol. I de la página 63 a la 70.
Expresión algebraica 1: Tarea 18 de Historia
Expresión algebraica 2: 1. Con base en lo estudiado hasta el momento,
Tarea 17 de Formación Cívica y Ética elabora una línea de tiempo siguiendo los
1. Con base en la siguiente figura, evalúa el siguientes pasos.
color de tus acciones a la hora de tomar una a) Identifica los hechos históricos y lugares
decisión. Realízalo en tu libreta b) Selecciona los datos y fechas más
relevantes.
d) Coloca los datos referentes en forma muy
breve, pero a la vez suficiente para
comprenderlos.
e) También puedes agregar imágenes para
complementar y presentar los resultados en
forma didáctica.
Tarea 35 de Matemáticas
1. Encuentren la regla de la siguiente sucesión
de números.

2. De las siguientes expresiones algebraicas

comprueben cuáles también representan la
regla de la sucesión y por lo tanto son d. Así que por las mañanas me escapaba y
equivalentes: corría por el bosque buscando frutos rojos
e. para comer mientras leía.
f. pues soy muy feliz en casa leyendo libros.
Tarea 36 de Matemáticas
1. Marca con una “X” la unidad que consideres
más conveniente para medir las siguientes
distancias y longitudes. Justifica cada elección.

3. Si el término 15° de la sucesión es 18,

comprueben que las reglas que obtuvieron son
correctas.
4. ¿Cuál es el término ubicado en la posición
20?

DÍA 45
Tarea 36 de Español
1. Lee el texto y completa las oraciones.
Es sábado por la mañana y en el mercado de
pescado de Bridgetown, la capital, no hay
quien pare. Los tenderos gritan, cortan,
despiezan y limpian. Los clientes preguntan 2. A continuación se presenta una tabla con la
por el precio. Los operarios del puerto distancia que algunos seres vivos podrían
adyacente van y vienen con cajas y palés. recorrer en una hora. Transcriban en su libreta
Vernal Nicholls, más de 30 años en el sector, y anoten los datos que faltan.
es la presidenta de la organización nacional de
pescadores y también de la red caribeña de
estas agrupaciones. “Si hoy no tuviéramos
peces voladores para vender, en el mercado
no habría prácticamente nadie”, asegura. “Eso
te da una medida de qué especies son las que
más empleo generan aquí́”, añade.
Laorden, Carlos. “La inexplicable marea de algas
que ahoga al pez volador” en https://bit.ly/2urPbgh
(consulta: 16 de julio de 2018).
a) Las comillas en el texto indican _________ 3. ¿Cuál es el ser vivo más veloz? Justifiquen
_____________________________________ su respuesta.
b) El texto es un extracto de una nota tomada Tarea 18 de Formación Cívica y Ética
de __________________________________ La información es una herramienta clave para
c) El texto se refiere a la compraventa de tomar decisiones con respecto a tu salud,
_____________________________________ sexualidad, educación y otros aspectos
d) Revisa los datos de la fuente del texto e relacionados con tu persona; estar bien
indica si es material impreso o cibernético. informado te permite no sólo conocer
_____________________________________ diferentes ideas y puntos de vista, sino que te
2. Ordena la historia de manera cronológica y ayuda a expresar tus opiniones. Analizar y
escríbela en tu libreta. comparar información son acciones
a. Mi madre se dio cuenta e hicimos un trato: indispensables tanto para discriminar como
b. yo acudía a la escuela por la mañana y por para elegir la que es confiable.
las tardes me consiguió́ un trabajo en la 1. Responde las preguntas
biblioteca. • ¿En cuál o en cuáles decisiones hubieras
c. No quise ir a la escuela porque me aburría, querido tener más información antes de
decidir?
• ¿Piensas que con más información tu • ¿Por qué́ Cruzada y Hamadrías se
decisión habría sido distinta?, ¿Por qué? comportan como lo hacen? ¿En qué momento
• Si lo deseas, puedes escribir cual fue la de la narración se revela el motivo?
situación o las situaciones que te llevaron a • ¿Qué opinas sobre el comportamiento de las
tomar esa decisión. víboras que observan? ¿Qué opinas del plan
de Cruzada y de Hamadrías?
DÍA 46 • ¿Hubo diferencias entre tus opiniones y las
Tarea 37 de Español de tus compañeros?, ¿a qué́ crees que se
1. Lee el siguiente texto y observa qué plan deba?
secreto traman Cruzada y Hamadrías del 3. Lee el siguiente fragmento de “Anaconda”
cuento “Anaconda” y cuál es la reacción de las para reconocer el tipo de personajes.
víboras, quienes tienen una perspectiva No era aquel probablemente el momento ideal para
distinta de la situación. un combate. Pero desde que el mundo es mundo,
[...] la asiática no la escuchaba ya, abrasada en sus nada, ni la presencia del Hombre sobre ellas, podrá
pensamientos. evitar que una Venenosa y una Cazadora
—¡Óyeme! –dijo de pronto–. ¡Estoy harta de solucionen sus asuntos particulares.
hombres, perros, caballos y de todo este infierno de El primer choque fue favorable a la cobra real: sus
estupidez y crueldad! Tú me puedes entender, colmillos se hundieron hasta la encía en el cuello de
porque lo que es esas... Llevo año y medio Anaconda. Esta, con la maravillosa maniobra de las
encerrada en una jaula como si fuera una rata, boas de devolver en ataque una cogida casi mortal,
maltratada, torturada periódicamente. Y, lo que es lanzó su cuerpo adelante como un látigo y envolvió
peor, despreciada, manejada como un trapo por en él a la Hamadrías, que en un instante se sintió
viles hombres... Y yo, que tengo valor, fuerza y ahogada.
veneno suficientes para concluir con todos ellos, Quiroga, Horacio. “Anaconda”, en Cuentos,
estoy condenada a entregar mi veneno para la Biblioteca Ayacucho, Caracas, 2004, p. 308.
preparación de sueros antivenenosos. ¡No te a) La protagonista de la historia es:
puedes dar cuenta de lo que esto supone para mi ____________________
orgullo! ¿Me entiendes? –concluyó mirando en los b) Su principal oponente o antagonista es
ojos a la yarará. ____________________
—Sí –repuso la otra–. ¿Qué debo hacer? Tarea 37 de Matemáticas
—Una sola cosa; un solo medio tenemos de 1. Completen la siguiente tabla en su libreta.
vengarnos hasta las heces... Acércate, que no nos
oigan... Tú sabes de la necesidad absoluta de un
punto de apoyo para poder desplegar nuestra
fuerza. Toda nuestra salvación depende de esto.
Solamente...
—¿Qué?
La cobra real miró otra vez fijamente a Cruzada.
—Solamente que puedes morir...
—¿Sola?
—¡Oh, no! Ellos, algunos de los hombres también
morirán...
—¡Es lo único que deseo! Continúa.
2. ¿Cuál de estos animales es el más lento?
—Pero acércate aún... ¡Más cerca! Justifiquen su respuesta.
El diálogo continuó un rato en voz tan baja, que el
cuerpo de la yarará́ frotaba, descamándose, contra
las mallas de alambre. De pronto, la cobra se
abalanzó y mordió́ por tres veces a Cruzada. Las
víboras, que habían seguido de lejos el incidente,
gritaron:
—¡Ya está́ ! ¡Ya la mató! ¡Es una traicionera!
Quiroga, Horacio. “Anaconda”, en Cuentos, Biblioteca Ayacucho, Caracas,
2004, p. 294.
2. Con base en el teto responde en tu libreta:
• ¿Qué piensan las víboras que ha sucedido?
3. Respondan las siguientes preguntas con
¿Por qué́ las víboras concluyen que
Hamadrías es una traicionera? base en la información anterior.
a) ¿Cuál es el animal más lento? Justifiquen su Para ampliar la información del tema puedes
respuesta. leer tu libro de texto en las págs. 67 a la 72.
b) Un koala se desplazó́ durante 10 segundos Tarea 38 de Español
para llegar a la punta de un árbol, ¿cuál es la 1. ¿Recuerdan el cuento “Tarde de Agosto” ?,
altura del árbol en metros? revísalo nuevamente en el anexo 1, al final de
c) El caballo de Isidro tardó 1 hora y 6 minutos esta guía, e identifica a los personajes.
en ir de Teloloapan a Iguala, ¿cuántos 2. Responde las preguntas:
hectómetros recorrió́ aproximadamente? a) ¿Qué personajes participan en la historia?
d) ¿Cuántos decímetros puede recorrer una b) ¿Con cuál personaje te identificas?, ¿por
tortuga gigante en una hora? qué́ ?
e) Si un halcón peregrino vuela durante 30 3. Escriban en fichas de resumen las
minutos, ¿cuántos decámetros recorrerá́ ? descripciones que se hacen de los personajes.
Tarea 19 de Historia Elaboren una por cada personaje.
A partir de ahora vamos a estudiar cómo se 4. Revisen este ejemplo de uno de ellos.
formó Mesoamérica…
1. Realiza las lecturas de las págs. 51-52 de tu
libro de texto.
2.Elabora en tu cuaderno un cuadro
comparativo de las tres superáreas culturales
del México antiguo. Considera los siguientes
aspectos.
a) inicio de su historia
b) Características del espacio histórico
c) Organización social
3. Responde en tu cuaderno:
Tarea 10 de Educación Física
a) ¿cuáles son las principales diferencias entre
Propón algunos cambios en las actividades, que
las tres superáreas culturales?
favorezcan la participación de uno o más
b) ¿En cuál superárea cultural se ubican los
familiares en las siguientes dinámicas
procesos de conquista que estudiarán en esta
1. Identifica en casa 3 actividades de uso
secuencia?
cotidiano que te puedan ayudar a mejorar la
salud.
DÍA 47
2. Describe o dibuja 3 acciones que pueden
Tarea 19 de Ciencias
ayudar al ser humano a tener un mejor habito
Como pudiste observar en la sesión anterior, la
de salud.
energía calorífica o térmica produce
3. De las actividades de uso cotidiano que
movimiento en algunos mecanismos a través
identificaste, y las acciones físicas que
del vapor.
describiste, realiza las que puedas llevar a la
1. En tu cuaderno elabora una lista de 10
práctica.
máquinas que funcionen con energía calorífica
4.escribe en tu libreta cuales son las
(puedes preguntar a tu familia)
actividades de uso cotidiano que realizaste y
a) ¿Cuál es la diferencia entre combustión
cuales las acciones físicas que hiciste (por
interna y combustión externa?
ejemplo (hábitos alimenticios, descanso y
b) De la lista que elaboraste identifica las
describe los ejercicios correr, caminar series
máquinas que trabajan con combustión interna
de actividades etc.) ¿Por qué consideras que
y cuáles con combustión externa.
mejoran la salud?, ¿consideras importantes los
c) ¿Qué sucede con la temperatura cuando las
hábitos de salud?, ¿estás dispuesto a tener
máquinas están trabajando?
hábitos saludables?
d) ¿Qué sucede con la temperatura cuando las
máquinas s dejan de trabajar?
DÍA 48
e) ¿Qué pasa con los gases que producen
Tarea 39 de Español
éstos máquinas?
1. Con base en el mismo texto del Anexo 1
2. Escribe en tu cuaderno 5 ventajas y 5
desventajas del uso de ésas máquinas.
1. Analicen el comportamiento de cada uno de 1. Observa las siguientes imágenes y
los personajes a partir de las siguientes responde el siguiente cuadro:
preguntas:
a) ¿Qué intenciones tiene?, ¿qué lo motiva a
actuar de esa manera?
b) ¿Cómo actúa para conseguir su propósito?
2. Escriban sus reflexiones en la parte de atrás
de sus fichas. Sigan este ejemplo:

Influencia de los medios de comunicación en tu

Tarea 38 de Matemáticas persona, marca con una X la columna que
Resuelve los siguientes problemas: corresponda a tu respuesta.
1. El Pico de Orizaba es la montaña más alta
Actividad Mucha Poca Ninguna
de México. Se ubica en el estado de Veracruz
influencia Influencia influencia
y mide 5610 metros sobre el nivel del mar
La
(msnm). ¿A cuántos kilómetros equivale? vestimenta
2. En el Sótano de las Golondrinas, en San que usas o
Luis Potosí́, Carolina descendió́ 135 m, pero se que te
puede bajar hasta 5120 dm. ¿Cuántos metros gustaría
le faltan por descender? vestir.
3. El Sótano del Barro, en Querétaro, es la Las palabras
segunda sima más grande del mundo y tiene que empleas
una profundidad de 450 m. ¿Cuál es su para
equivalente en kilómetros? comunicarte.
4. De Ciudad Valles, San Luis Potosí́, al El tipo de
programas
Sótano de las Golondrinas son
que miras en
aproximadamente 66.9 km. Mario lleva 3 380 la TV.
m recorridos. ¿Cuántas millas le faltan para Las redes
llegar? sociales que
5. Como parte de una campaña para atraer utilizas.
turismo internacional, principalmente de los Las
países anglosajones, se requiere convertir las actividades
siguientes distancias de kilómetros a millas o que deseas
viceversa. Consideren que 1 km equivale a realizar.
0.6214 millas. Lo que
deseas
estudiar o
donde te
gustaría
trabajar.

DÍA 49
Tarea 19 de Formación Cívica y Ética
Tarea 20 de Ciencias
1. Elabora un tríptico con imágenes en el que
se incluya la siguiente información:
I. Usos y beneficios de la energía térmica en
las actividades humanas.
II. Tipos de motores que funcionan con energía segundo, ¿cuál es la distancia de la Tierra al
calorífica y sus combustibles. Sol?
III. ¿Piensas que el desarrollo de la tecnología 2. La luz del Sol tarda 360 segundos en llegar
beneficia a la humanidad? ¿Por qué? a Venus. ¿A qué distancia está este planeta
Tarea 20 de Historia del Sol?
1. Completa la información del siguiente 3. La luz solar tarda 193 segundos en llegar a
cuadro en tu libreta: Mercurio. ¿Cuál es la distancia entre Mercurio
Superárea Año de
Características
Principales y el Sol?
cultural auge cultivos
4. ¿Cuál de los tres planetas anteriores está
Aridoamérica
Mesoamérica
más lejos del Sol?
Oasisamérica 5. ¿Cuál está más cerca?
6. ¿De cuánto es la diferencia entre ambas
2. Responde en tu cuaderno:
distancias?
a) Menciona los tres grandes periodos en los
que se divide la historia Mesoamericana, su
DÍA 50
duración y las características propias de cada
Tarea 40 de Español
periodo.
Con base en el mismo texto del Anexo 1
b) ¿En cuántas áreas culturales se divide
1. Cuando terminen las fichas de todos los
Mesoamérica?
personajes, respondan cómo es la relación
c) ¿Todas las áreas culturales se desarrollaron
entre ellos.
al mismo tiempo?
a) Escriban sus respuestas en su cuaderno o
3. Elabora un cuadro comparativo de las áreas
en otras fichas. Observen el ejemplo.
culturales en el que consideres las culturas
que se desarrollaron en cada área y los
aspectos que caracterizaron a dichas culturas.
Guíate por el ejemplo.
Culturas Aspectos
Área cultural
desarrolladas característicos
CENTRO Teotihuacanos,
Toltecas, Mexicas
GOLFO

2. Escribe en tu libreta qué propones para que

Si lo consideras necesario puedes apoyarte en
pueda mejorar la relación entre los personajes
ti libro de texto en las págs. 53-54.
3. Responde ¿Por qué crees que son
Tarea 39 de Matemáticas
importantes las buenas relaciones entre las
personas?
Tarea 40 de Matemáticas
1. Una revista de divulgación científica
elaborará una tabla para comparar el diámetro
de algunos planetas. Anoten los datos que
faltan.

Respondan las siguientes preguntas. En todos

los casos, den sus respuestas en millas y
kilómetros.
1. Si la luz del Sol tarda 499 segundos en
llegar a la Tierra y se sabe que la luz viaja a
una velocidad aproximada de 300 000 km por 2. Regresen a las tablas de equivalencias para
verificar los resultados.
3. Escriban sus procedimientos y resultados.
Tarea 20 de Formación Cívica y Ética 5. Si el zoclo que se instalará en la base de las
Con base en el cuadro de la tarea 19 responde paredes será́ de 10 centímetros de alto y de
en tu libreta las siguientes preguntas: las mismas unidades de piso (cuadrado de
1. ¿Qué ventajas y qué desventajas tienen la 30cm).
publicidad y las redes sociales? • ¿Cuántas unidades más necesita de piso,
2. ¿Cómo influye en los diversos ámbitos de tu para completar todo el zoclo?
vida la publicidad y las redes sociales? • ¿Cuánto cobrará el albañil por instalar todo el
3. ¿Cómo influye la información difundida en zoclo?
las redes sociales y los diferentes medios de 6. Considera todas las unidades de piso que
comunicación en la construcción de tu requerirá́ para el piso y el zoclo; así́ como los
identidad? costos de mano de obra del albañil para
instalarlo y calcula:
DÍA 51 • ¿Cuántas unidades de piso se requieren en
Tarea 41 de Español total?
1. Con base en la información de la imagen de • ¿Cuánto se le debe pagar al señor albañil por
abajo escribe en tu libreta tu propia biografía. todo el trabajo?
Sigue el orden numérico que señala la imagen. Tarea 21 de Historia
1. Responde en tu cuaderno:
a) ¿Entre que años tuvo su esplendor la
cultura olmeca?
b) ¿En qué estados de la república se
desarrolló la cultura Olmeca?
c) ¿Cuáles fueron sus principales centros
ceremoniales?
d) Un aspecto destacado de Los Olmecas fue
el arte, mismo que es reconocido a través de
sus colosales _______________
a) Sigue el orden numérico para escribirla. _________________.
b) Revisa y corrige la redacción y la ortografía. e) Los Olmecas fueron precursores en un
Tarea 41 de Matemáticas juego denominado “_______________
1. Para instalar el piso en 2 piezas de la casa _________________” asociado a los
(por ejemplo, cocina y baño), con unidades sacrificios rituales.
cuadradas de 30cm, un albañil cobra $80 por 2. Elabora una ficha técnica de la cultura
cada metro cuadrado de piso instalado y $60, Olmeca.
cada metro de zoclo* (*Zoclo: Piezas que se Cultura: OLMECA
Período en el que Años de Acontecimientos
colocan en las paredes alrededor del piso) se desarrolló existencia importantes
• ¿Cuántas unidades de piso necesitará
comprar? Cultura, religión y educación
• ¿Cuánto cobrará el albañil por su trabajo?
2. Con apoyo de la regla o cinta métrica, mide Principales zonas
Economía y política
el ancho y largo de dos piezas de tu casa, arqueológicas
luego con estas medidas calcula el área de
estos espacios y regístralas en tu cuaderno. Estados en dónde se ubicaron
Área de la superficie 1:
Área de la superficie 2: Año de desaparición
Área total (Pieza 1 + pieza 2): Si necesitas mayor información puedes
3. Tomando en cuenta el área total y que las consultar tu libro de Historia en las págs. 63 a la
unidades de piso serán cuadradas de 30cm 68.
¿Cuántas de estas unidades necesita para
cubrir todo? DÍA 52
4. Calcula ahora ¿Cuánto se le deberá́ pagar Tarea 21 de Ciencias
al albañil por instalar el piso? Un tema muy importante para los seres
humanos es el efecto invernadero y el
calentamiento global por sus efectos nocivos facilidad adelante, izquierda, derecha, atrás?,
en la salud. ¿Por qué crees que haya pasado así?
1. Elabora una infografía acerca de estos dos
temas en la que consideres los siguientes DÍA 53
elementos: Tarea 43 de Español
a) Definición de cada concepto 1. Con ayuda de tu libro, apuntes o diccionario,
b) Causas y consecuencias da respuesta a las siguientes cuestiones:
c) 5 recomendaciones para combatir desde el 2. Con ayuda de tu diccionario, completa el
hogar el efecto invernadero y el calentamiento siguiente cuadro:
global.
Recuerda que en la infografía es muy
importante el uso de las imágenes y pequeñas
frases.
Si necesitas mayor información puedes
consultar tu libro de ciencias en las págs. 71-
72
Tarea 42 de Español 3. Narra un cuento o novela que hayas leído,
1. Tomando en consideración la información recuerda poner, titulo, inicio, desarrollo,
de la imagen de la tarea 41, escribe en tu desenlace.
libreta la biografía de un familiar. Tarea 42 de Matemáticas
a) Pide apoyo a un adulto para que sea sobre 1. Descifra el mensaje y escríbelo dentro del
una persona de la cual tengan información rectángulo.
suficiente.
b) Sigue el orden numérico para escribirla.
c) Revisa y corrige la redacción y la ortografía.
d) Responde ¿Por qué crees que es útil
conocer la biografía de las personas?
Tarea 11 de Educación Física
Propón algunas modificaciones a los
elementos del juego que propicien la
adaptación de los roles y los desempeños.
1. En esta actividad tendrás que desarrollar, tu
velocidad de reacción, utilizando una caja de
leche vacía, la forras con papel blanco, y en
cada uno de sus lados que son 4 pondrás,
derecha, izquierda, al frente y atrás, (si no
puedes forrar la caja, pega un papel en cada
lado) te colocaras en el centro de tu cuarto y
lanzaras el bote, y reaccionaras a máxima
velocidad al lugar que te indique el bote, tocas
la pared y regresas al centro.
2. La modificación y aumentar el grado de
dificultad será que el lanzamiento de la caja, lo
hagas en diferentes posturas, iras aumentando
2. Busca en tu casa 6 objetos con diferentes
el tiempo en cada postura y el lugar que
formas geométricas, dibújalos en tu libreta (a
decidas tocar para regresar al lugar y postura
escala o sólo con representación de medidas),
inicial.
mídelas, encuentra su perímetro y área.
3. Puedes involucrar a un familiar y tomar
Ejemplo:
tiempos de reacción, cambiar roles y analizar
Medida de sus lados: _______
lo siguiente ¿Cuántas posturas diferentes
Medida de la altura: ________
realizaste?, ¿Cuál te costó más trabajo?,
Perímetro: _______
¿hacia qué lado te pudiste trasladar con mayor
Área: ________
3. Calculen y escriban el área de los siguientes a) ¿Alguna vez has necesitado de algún
polígonos de acuerdo con la unidad indicada modelo para realizar o construir algo que se te
en el polígono 1. pide? Explica.
b) Define con tus propias palabras el concepto
de “Modelo”
c) ¿Para qué se usan los modelos en la
ciencia?
d) Los modelos científicos ¿han cambiado con
el tiempo? Describe
e) ¿Cuál es la finalidad de seguir un modelo
científico?
f) Los modelos científicos ¿se pueden mejorar
y/o modificar? Argumenta.
g) Enumera las características del modelo
Tarea 21 de Formación Cívica y Ética científico.
1. Vamos a revisar la influencia de los medios Para ampliar la información acerca de los
de comunicación y de las redes sociales en tu modelos científicos puedes acudir a tu libro de
vida a través del llenado del siguiente cuadro. texto en las págs. 75 a la 77.
Ejemplo: Descanso (comprar una almohada Tarea 22 de Historia
especial). 1. Reflexiona y trabaja en tu cuaderno:
a) El declive de la cultura Olmeca dio origen al
Influencia de la publicidad en tus
desarrollo de nuevas culturas ¿Cuáles fueron?
necesidades básicas
b) ¿Que significa Teotihuacán? ¿Quiénes lo
Necesidades físicas:
Comprar una
llamaron así? ¿Quiénes fueron los fundadores
almohada especial de esta ciudad?
Descanso
c) Menciona tres de las estructuras más
conocidas de Teotihuacán.
Alimentación
d) ¿Por qué la pirámide de Quetzalcóatl se
distingue de las demás estructuras?
salud
e) ¿Cuál es la principal teoría del abandono y
Necesidades
destrucción de Teotihuacán?
emocionales:
f) Elabora una historieta en la que plasmes
dicha teoría.
Tipo de amistades
Si requieres mayor información consulta tu
libro de texto en las págs. 71 a la 73.
Actividades a participar
Tarea 43 de Matemáticas
1. Tracen un polígono de 5 lados cuya área
Actividades que me
sea de 5 unidades cuadradas.
hacen feliz
Logros y
expectativas:

Aprender nuevas
cosas

Mejorar la calidad de
vida

Lograr metas 2. Calculen el área de cada una de las partes

sombreadas de los siguientes octágonos;
DÍA 54 anoten el resultado dentro de cada una.
Tarea 22 de Ciencias
1. Reflexiona, analiza y contesta en tu
cuaderno:
3. Después sumen el área de todas las partes
sombreadas de cada octágono y registren el
resultado como su área total.
4. Tracen en la figura de la derecha un 1. Observen el siguiente pentágono regular; el
polígono que tenga mayor perímetro, pero segmento rojo es la altura del triángulo que se
menor área que el polígono de la izquierda. forma dentro del pentágono. En los polígonos
regulares este segmento recibe el nombre de
apotema.

DÍA 55
Tarea 44 de Español
Actualmente, se está́ viviendo una situación
difícil a causa del COVID-19.
1. Reunidos en familia o con un familiar,
platiquen acerca de lo que han leído o
escuchado sobre el COVID-19. a) ¿Cuánto mide el perímetro del pentágono?
2. Anota en tu libreta cuáles son algunas de las _________________
causas y consecuencias de no implementar las b) ¿Cuál es el área de cada uno de los
medidas preventivas para evitar el contagio de triángulos interiores? ________________
este virus. Toma el ejemplo de la tabla de c) ¿Cuál es el área del polígono regular
abajo. completo? ________________
d) ¿Cómo la calcularon? _________________
_____________________________________
2. Tomen las medidas que consideren
necesarias para calcular el perímetro y el área
de cada polígono regular a partir de la división
en triángulos:
3. Con la finalidad de que no se propague el
virus, qué estrategia implementarías para
informar las medidas de prevención que
debemos seguir.
Tarea 44 de Matemáticas
Tarea 22 de Formación Cívica y Ética

2. Se tiene un polígono regular de n lados, la

medida de su lado es L y la medida de la
apotema es a.
En esta imagen podemos observar como los a) Escriban una fórmula para calcular el
gustos y necesidades de Ustedes los perímetro. P =____________________
adolescentes muchas veces son influenciados b) Escriban una fórmula para calcular el área.
por los medios y la publicidad, en ocasiones A = ________________________
las ideas y modelos que promueven los 3. Verifiquen la formula.
medios de comunicación sugieren que ciertos 4. Si tienen errores, corrijan.
grupos y personas se consideren más valiosos Tarea 23 de Historia
o mejores que otros. 1. Elabora un mapa mental en el que
1. Escribe en tu libreta ¿Qué piensas acerca destaques los siguientes aspectos respecto al
de esto? principal centro religioso y político de los
Zapotecos: Monte Albán
DÍA 56 a) Período en el que se desarrolló
Tarea 45 de Español b) Años de existencia
1. Lee el Anexo 9 ubicado al final de esta guía c) Acontecimientos importantes
¿Qué es el coronavirus? d) Cultura, religión y educación
2. Ahora lee el Anexo 10. Pandemia: fin de un e) Economía y política
ciclo f) Principales zonas arqueológicas
3. Con base en los 2 textos completa el g) Estados en dónde se ubicaron
siguiente cuadro en tu libreta. h) Año de desaparición
En tu libro de texto puedes ampliar la
información de este tema a partir de la pág. 74-
75

DÍA 57
Tarea 23 de Ciencias
1. Responde en el cuaderno:
a) ¿Qué es un átomo?
b) ¿Qué es un modelo atómico?
4. ¿Qué medios de información utilizarías para
c) ¿Cuántos modelos científicos conoces del
investigar sobre el COVID-19 o Coronavirus?
átomo? Describe.
Tarea 45 de Matemáticas
2. Elabora un cuadro comparativo de los
1. Calculen el perímetro y el área de cada
modelos atómicos partiendo del más antiguo
polígono regular. Los datos numéricos se
hasta el más actual, exponiendo también sus
refieren a una unidad de longitud. Recuerden
características, incluye un dibujo de cada
que las medidas de las áreas son en unidades
modelo.
cuadradas.
En tu libro de texto puedes ampliar este tema a
partir de la pág. 79 a la 81
Tarea 46 de Español
1. Lee el siguiente texto.
 naturaleza visual que puede estar compuesto
por texto, imágenes y demás recursos gráficos.
4.Utiliza colores, de ser posible.
5. Revisa la ortografía.
6. Fíjalo en un lugar visible para tu familia.
Tarea 46 de Matemáticas
1. En un parque hay un quiosco que tiene
forma de octágono regular, cuyas medidas se
dan a continuación:

2. Escribe un resumen del texto.

3. Revisa si tiene errores y corrige si es así.
Tarea 12 de Educación Física
Propón algunas modificaciones a los
elementos del juego que propicien la
adaptación de los roles y los desempeños.
1.haras una pelota de
trapo tamaño chico. Del
tamaño de una pelota de a) Alrededor del quiosco se colocará un
tenis, que no se desbarate, barandal metálico. El herrero cobrará $300 por
y usaras la caja de leche, metro de reja, ¿cuánto se le pagará al herrero
realizaras 10 por la reja? __________________
lanzamientos, golpeando la pelota con la mano b) Se desea cubrir el piso con un mosaico que
abierta, (mano hábil). A una distancia de 5 cuesta $200 el metro cuadrado, ¿qué cantidad
pasos de la caja parada y mínima de mosaico se debe comprar?
derribarla, si lo logras solo _________________
harás 5 lagartijas si no lo c) ¿Cuánto se pagará por el mosaico? ______
logras realiza 5 lagartijas y 5 2. En el parque hay 12 secciones de jardín en
sentadillas, opciones puedes forma de hexágono. La siguiente figura es una
sumar y hacerlo al final de los 10 lanzamientos de ellas hecha a escala, por lo que cada
o irlos realizando tiro por tiro, centímetro representa un metro. Se cubrirán
2. Si resultas muy bueno en la actividad de pasto en rollo, el cual se vende por metro
anterior te reto a realizar lo mismo, pero dando cuadrado.
3 vueltas en tu lugar antes de cada golpe de
pelota.
3. ¿Con que malo realizaste los
lanzamientos?, inténtalo con la otra mano,
¿Por qué crees que con una mano puedes
más que con la otra? ¿Qué ajustes realizaste
para lograr hacer las actividades?
a) ¿Qué cantidad de pasto se debe comprar?
DÍA 58 ______________
Tarea 47 de Español Tarea 23 de Formación Cívica y Ética
1. Recupera la Tarea 45 de español. 1. Observa las siguientes imágenes y escribe
2. Con la información que tienes elabora un en tu libreta cómo crees que podrían afectar la
texto del tema Covid-19 para dar a conocer dignidad humana y los derechos de los demás.
esta enfermedad.
3. Puedes utilizar papel, cartón o cualquier otro
material, donde se fije un mensaje de
 seis carpetas? _______________
3. En cada caso tomen las medidas que
consideren necesarias y calculen el área
sombreada de los siguientes polígonos.

DÍA 59
Tarea 24 de Ciencias
1. Trabaja en tu cuaderno y responde:
a) ¿Cómo está integrado un átomo? 4. Subrayen las fórmulas con las que se puede
b) ¿A qué se le llama partícula? calcular el área de un polígono regular.
c) ¿qué es una teoría? ¿para qué sirve una Recuerden que A es área, P es perímetro, n es
teoría? número de lados, L es medida del lado, y a es
d) ¿Qué relación existe entre la teoría y el apotema.
modelo científico?
2. Con los materiales a tu alcance elabora en
una maqueta el modelo atómico actual.
3. Comparte tu trabajo con tu familia. DÍA 60
Si requieres mayor información consulta tu Tarea 48 de Español
libro de texto en las págs. 81 a la 84. 1. Dibuja en tu libreta o en hoja blanca el
Tarea 24 de Historia sistema solar.
1. Responde en tu cuaderno: 2. Escribe en una hoja aparte un texto
a) ¿En qué estados se desarrollaron las resumen sobre el tema.
culturas del área de Occidente? 3. Puedes consultar información en algún
b) ¿Qué vestigios arqueológicos se encuentran material que tengas en tu casa.
en esta zona? 4. SI no logras encontrar información dibuja y
c) ¿A qué período pertenecen? escribe lo que tú sepas del tema.
d) ¿lapso del tiempo en el que se desarrollaron 5. Colorea tu dibujo, de ser posible.
estas culturas? 6. Revisa y corrige la ortografía.
e) ¿Qué cultura se desarrolló en esta área? 7. Comparte con algún familiar.
2. Uno de los vestigios arqueológicos Tarea 48 de Matemáticas
característico de este período son las “Tumbas Recuerda la ley de los signos:
de Tiro”, elabora un dibujo de acuerdo a la
descripción de tu libro de texto de la página 75.
Tarea 47 de Matemáticas
1. ¿Cuánto mide la apotema de un decágono
regular si cada lado mide 2 cm y su área es de
30.77 cm2? _______________
2. Se harán carpetas de la siguiente forma: 1. Realiza las siguientes operaciones de
multiplicación y división.

a) ¿Qué cantidad de tela se ocupará en cada

una? ________________
b) Se pondrá́ encaje alrededor sin plisar. ¿Qué
cantidad de encaje se requerirá́ para
2. Realiza las siguientes operaciones con
cuatro factores.

2. Anota los datos que faltan en la tabla.

Tarea 24 de Formación Cívica y Ética
1. ¿Alguna vez escuchaste sobre el
ciberbullying? Comenta en tu libreta lo que
sabes de él.
2. Observa los textos que se encuentran en el
anexo 4 al final de esta guía y responde en tu
libreta las siguientes preguntas.
A) ¿Conoces a alguien que ha pasado por
aluno de estos fenómenos? Tarea 25 de Historia
B) ¿Cómo crees que estos fenómenos afectan 1. Trabaja en tu cuaderno:
a las personas que los vivieron y a quienes los a) Elabora un mapa de la república mexicana,
causaron? b) Señala la zona en que se desarrollaron las
culturas del área del Norte.
DÍA 61 c) a modo de mapa mental describe qué
Tarea 49 de Español cultura se desarrolló en esa área, nombre de
1. Lee el siguiente texto, al terminar copia las los principales vestigios arqueológicos y otras
preguntas en tu libreta y resuélvelas. características conocidas como actividades
Cuando te sientas perdido, y sepas que nada económicas o religiosas, arquitectura, etc.
queda por hacer. e) Elabora un texto en el que describas el
Cuando todos tus sueños se hayan ido, piensa proceso que seguían para construir una
que más bajo no puedes caer. pirámide.
Así que levántate amigo, sacúdete la Si necesitas mayor información puedes
melancolía y escucha, consultar tu libro de Historia en las págs. 75-
Que muy serio te lo digo, ¡celebra el nuevo día! 76.
Ahoga las penas, átalas, guárdalas bajo llave o
grítalas al viento para que este se las lleve, y DÍA 62
así notaras que a ti ya no te pesan. Tarea 25 de Ciencias
a) ¿De qué trata el texto que acabas de leer? 1. Reflexiona y registra tus respuestas en tu
b) ¿Qué nos quiere decir el autor? cuaderno:
c) ¿Qué sentimientos te produce el texto? a) ¿Todos los materiales tienen las mismas
Tarea 49 de Matemáticas propiedades? Argumenta.
1. Registra individualmente el resultado que se 2. Consigue cinco objetos de diferentes
obtiene al sustituir las siguientes literales por materiales.
los valores correspondientes. Mira el ejemplo a) Observa y compara las características
en la última columna. comunes y las diferencias que presentan los
distintos objetos.
b) Presenten las observaciones en una tabla
comparativa como la que se muestra.
 Materi Propiedad Característic Diferencia
al es as comunes s

3. analiza:
a) ¿Notaron alguna característica o propiedad
que se encuentre en todos los objetos? ¿Cuál?
b) Entre los que observaste:
c) ¿Cuáles recobran su forma original al dejar
de aplicarles una fuerza?
d) ¿Cuáles son los más pesados?
e) ¿Algunos son tan duros que no pueden
rayarse con un clavo? ¿Cuáles son?
f) ¿Algunos se rompen fácilmente? ¿Cuáles?
g) ¿Qué sucedería si los calientas? 1. ¿Qué documento es?
4. Comparte los resultados con tu familia. 2. ¿Qué información contiene?
Tarea 50 de Español 3. ¿Para qué puede servir este documento?
1. Trabaja el Anexo 11 al final de esta guía. 4. ¿A qué edad puedes obtenerlo?
1. Colorea las imágenes. 5. ¿Crees que es un documento confiable?
2. Escribe en los cuadros de diálogo para dar ¿Por qué?
sentido a la historieta. Tarea 50 de Matemáticas
3. Ahora escribe una historia diferente debajo 1. Resuelve los siguientes problemas.
de los recuadros (relativa a las mismas a) Pensé un número, lo multiplique por 8 y al
imágenes) resultado le sume 12. Obtuve 36 ¿Qué número
4. ¿Crees que tus compañeros crearon la pensé? ____________
misma historia? b) Pensé un número, lo dividí entre -2 y al
5. ¿A qué crees que se deba esto? resultado le sume -6. Obtuve 52. ¿Qué número
Tarea 13 de Educación Física pensé? ____________
Participa en las situaciones motrices c) Pensé un número, lo multiplique por -0.4 y al
planteadas, asociadas con el desempeño resultado le sume -8. Obtuve 112 ¿Qué
motor y la condición física. número pensé? ____________
1. El objetivo es llegar a 50 d) Pensé un número, lo dividí entre 4 y al
golpes de pelota seguidos con la resultado le sume 25. Obtuve 86 ¿Qué número
pelota de trapo y la caja de pensé? ____________
cartón, (leche o huevo). e) Encuentra dos números que sumados den
2. Si lo logras en un solo intento -5 y multiplicados den -24. ¿Cuáles son esos
felicidades, pero si no, correrás en tu lugar dos números? ____________
TRIMESTRE II OCHS
(paso yogui) en segundos en el número que 2. Escribe en cada línea la multiplicación de
pierdas, de golpear a la pelota, ejemplo si dos factores
ACTIVIDAD.- que
ESCRIBE EN CADA dé
LINEA como resultado
LA MULTIPLICACION elQUE DE COMO RESULTADO
DE DOS FACTORES
pierdes en el golpe 25 correrás 25, segundos y producto de la primera columna.
EL PRODUCTO DE LA PRIMERA COLUMNA.

volverás a iniciar hasta lograr 50 golpes

seguidos, si al décimo intento no lo has PRODUCTO MULTIPLICACION DE DOS FACTORES

logrado es que posiblemente la pelota está mal

hecha. -0.9

3. Por favor hidrátate 2.5

4. ¿En cuántos intentos lograste el objetivo?,
¿Cómo consideras tu desempeño motor?, 4
¿Qué puedes hacer para mejorar? 6

-8.4

DÍA 63
10
Tarea 51 de Español
1. Analiza las siguientes imágenes. Tarea 25 de Formación Cívica y Ética
ACTIVIDAD.- RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES DE MULTIPLICACION EN EL SIGUIENTE CUADRO.

4 -6.6 -9 1 9 -5
X 5 2 10

18
Un decálogo es un conjunto de reglas que se 15 m2. Por el total del trabajo les pagaron 600
consideran básicas para una actividad. pesos.
1. Con base en la definición anterior, elabora Si se reparten el dinero proporcionalmente el
en una hoja blanca un decálogo (10) de número de metros cuadrados que cada quien
recomendaciones sobre el uso de las redes levantó, ¿Cuánto le tocaría de dinero a cada
sociales. uno de los albañiles?
Ejemplo: Para usar las redes sociales es
necesario…
2. Compártelo con tus padres y guárdalo para
enseñárselo a tu profesor cuando regreses a
clase.

DÍA 64
Tarea 26 de Ciencias
1. Reflexiona y contesta en tu libreta:
a) ¿Cuáles son las propiedades fundamentales DÍA 65
de la materia? Tarea 52 de Español
b) ¿Conoces los niveles de agregación de la 1. Localiza el Anexo 12 al final de esta guía y
materia? resuelve en tu libreta lo siguiente.
c) ¿Qué características tienen los sólidos? 2. Analiza la imagen y responde cuál es su
d) ¿Cuáles son las de los líquidos? propósito.
e) ¿Y las de los gases? 3. ¿Cómo contribuye su difusión a solucionar
f) ¿Qué es el punto de fusión? un problema
g) ¿Y el de ebullición? Tarea 52 de Matemáticas
2. Registra en tu cuaderno todos los cambios Copia y resuelve los siguientes ejercicios en tu
de estado del agua y descríbelos. Lo puedes libreta.
hacer a través de un esquema o dibujo. 1. Luis y Juan son albañiles, acaban de
2
Si quieres saber más del tema puedes construir una pared rectangular de 50 m , Luis
consultar tu libro de texto de la pág. 86 a la 89. 2 2
construyo 35 m y Juan 15 m .
Tarea 51 de Matemáticas
¿Te parece justo que se repartan por partes
1. Resuelve los siguientes problemas de
iguales? ¿Por qué?
reparto proporcional.
2. Pedro y Edgar invirtieron sus ahorros en un
a) Tres campesinos sembraron un terreno de
negocio. Pedro puso $ 2200 pesos y Edgar
20 hectáreas (has.). El primero sembró́ 1 ha.,
puso $ 2800 pesos. Al finalizar el negocio
el segundo 8 has y el tercero 11 ha. Cuando
obtuvieron una ganancia de $ 100,000 pesos.
terminaron de sembrar les pagaron $ 2400
A) Si se reparten proporcionalmente el dinero
pesos.
cada quien obtuvo
Calcula y completa la siguiente tabla y ver
B) ¿Cuánto le tocaría a Pedro?
cuánto dinero le toca a cada campesino si se
C) ¿Cuánto le tocaría a Edgar?
reparten proporcionalmente el total del dinero
D) Completa la siguiente tabla para saber
pagado entre el número de hectáreas que
cuánto le corresponde a Pedro y a Edgar.
cada quien sembró́ :

Tarea 26 de Formación Cívica y Ética

1. Lee los siguientes conceptos:
b) Tres albañiles levantaron una barda de 30
m2. El primer albañil levantó 10 m2, el segundo
albañil levantó 5 m2 y el tercer albañil levantó
 Género: son las funciones, comportamientos,
actividades y atributos que cada sociedad
considera apropiado para los hombres y las
mujeres.

Sexo: Conjunto de características biológicas,

físicas,fisiológicas y anatómicas que definen a a) En la primera sucesión, que valores se
los seres humano Hombre y Mujer.
encuentran en la posición 15, 20, 25 y 50:
__________________
Estereotipo: pensamientos y predicciones que b) En la segunda sucesión, que valores se
se asocian a personas, que comparten ciertas encuentran en la posición 15, 20, 25 y 50:
caracteristicas, limitando las opciones bajo las
cuales estas podrian actuar. _________________
De acuerdo a los conceptos escribe en la línea 2.
G, S o E, según corresponda a los conceptos
Género, Sexo y Estereotipo.

Ø El color rosa está de moda en los

caballeros. ______
Ø Las mujeres taxistas son las peores
conductoras. _______
Ø La mujer en su cuerpo presenta mayor
cantidad de grasa a diferencia de un
hombre. _____
Ø El hombre debe ser el encargado de
mantener a su familia. ______ 3.

DÍA 66
Tarea 53 de Español
1. Observa la siguiente imagen:

DÍA 67
Tarea 27 de Ciencias
1. Trabaja en tu cuaderno:
a) Describe con tus propias palabras el
concepto de calor y temperatura.
a) ¿cómo podemos medir la temperatura?
2. Con apoyo de tu familia realiza el siguiente
experimento:
• Se colocan tres vasos llenos de agua, de tal
forma que uno de ellos contiene agua fría, otra
agua templada (al clima), por último, otro que
2. Reflexiona sobre la importancia de las
contiene agua caliente.
reglas en la convivencia y en el deporte.
• Retira la punta de una pluma de tinta, con
3. Escribe en tu libreta 10 reglas de
cuidado de no mancharte y agrega dos gotas
convivencia para el deporte que se juega en tu
de tinta a cada vaso.
comunidad.
• Observa lo que sucede y registra en tu
Tarea 53 de Matemáticas
cuaderno.
1. Resuelve las siguientes sucesiones.
3. Contesta las siguientes preguntas en tu
cuaderno:
a) ¿En qué vaso se dispersó más rápido la 600 saltos, ahora, de 800 a 1000 una niña, de
tinta? la misma edad.
b) ¿a qué se debe la diferencia en la velocidad 3. ¿Cuántos saltos realizaste?, ¿Cuántas
de difusión de la tinta en cada vaso. veces descansaste mientras acumulabas los
3. Elabora un dibujo de cómo se dispersaron 15 minutos?, ¿puedes mejorar el reto?
las moléculas de la tinta en cada vaso.
Si tienes dudas puedes remitirte a tu libro de DÍA 68
texto en las págs. 89 a la 91. Tarea 55 de Español
Tarea 54 de Español 1. Copia esta tabla en tu libreta y describe 10
1. Lee estos recados; el primero escrito por tradiciones que se llevan a cabo en tu
una chica española y el segundo por un joven comunidad o país.
mexicano. Tradición Descripción
a) Hala, chaval, he pasado a tu piso y no te he 1.
2.
encontrado. Te he traído los tebeos que me
3
has prestado. Me ha dicho la portera que te 4
has ido de veraneo con tu hermano y que 5
regresáis el fin de semana. Ojalá que no …
volváis insolados de la playa porque el cole 2. ¿Sabes si esas tradiciones se llevan a cabo
empieza el lunes. Saludos de tu colega, en otros países?
Francisca. 3. ¿De qué manera se realizan?
b) Panchita, me dieron tu recado en la portería 4. ¿Consideras importante seguir estas
de mi edificio. Te vine a buscar para devolverte tradiciones y por qué?
también las historietas que me prestaste, Tarea 54 de Matemáticas
pero... ¡no te encontré! Mejor las
intercambiamos el lunes en la escuela. ¿Te
late? Tu amigo,
2. Realiza en tu libreta lo que se te pide.
• ¿Qué diferencias encuentran entre los dos
recados?
• Observen el vocabulario: ¿cómo llaman a las
historietas en España?
• Comparen la conjugación verbal: ¿cómo
dirían ustedes “Ojalá que no volváis Resuelve los siguientes problemas:
insolados”? 1. Dani tiene dos perros: Tizón es de color
• ¿Cómo diría Francisca “te busqué, pero no negro y pesa 1850 decagramos. El otro perro,
estabas”? Romeo, es de color gris y pesa 24 kilos. ¿Qué
Tarea 14 de Educación Física perro es más pesado? ¿Qué diferencia de
Participa en las situaciones motrices masa hay entre ambos perros? ____________
planteadas, asociadas con el desempeño 2. Para hacer una tarta de chocolate, por cada
motor y la condición física. 0,5 kilos de harina hay que añadir 100 gramos
1. Necesitas una soga, el largo dependerá de de cacao y un puñado de nueces. Mañana voy
tu estatura. a hacer una tarta de chocolate con 10 hg de
2. Esta actividad será sencilla pues solo harina. ¿Cuánto cacao necesitaré? _________
acumularas tiempo saltando en tu lugar, el 3. Completa la tabla:
requisito es brincar con pies juntos,
tú decides si lo haces al frente o
hacia atrás el tiempo que trataras
de lograr son 15 minutos, recuerda
que el tiempo se acumula, Solo
intenta contar cuantos saltos
lograste en los 15 minutos.
Te pongo un dato un niño de 12 o
13 años hace un aproximado de Tarea 27 de Formación Cívica y Ética
El género está presente en todas nuestras c) ¿Cómo compruebas que la descripción de
relaciones de amistad: los juegos, las pláticas tus sensaciones corresponde a la temperatura
y los intereses varían, incluso los lugares y los real del agua?
pasatiempos pueden ser distintos, sin Para ayudarte a entender mejor el tema
embargo, debes preguntarte si algo de lo que puedes referirte a tu libro de texto
haces rechaza, excluye o discrimina a alguien Tarea 55 de Matemáticas
1. Con base en la taba de equivalencias de
por ser hombre o mujer.
abajo, resuelve lo que se te pide.
1. Escribe en tu libreta un breve texto acerca
de la opinión tienes sobre estas imágenes.

2. Compártela con tus familiares para ver cuál

es su opinión al respecto 1. Completa la tabla
DÍA 69
Tarea 28 de Ciencias
1. Reflexiona y contesta en tu libreta:
a) Describe cómo funciona el termómetro para
medir la temperatura.
b) Investiga el concepto de Dilatación.
c) Explica el término “Dilatación de los
cuerpos”. 2. Resuelve las siguientes conversiones:
d) ¿Se puede transferir el calor de un cuerpo a
otro? ¿De qué manera?
d) ¿A qué se le llama “equilibrio térmico”
2. Con apoyo de tu familia realiza el siguiente
experimento:
a) Llena una pequeña tina o cubeta con agua
fría y otra cubeta con la mitad de agua caliente
y la mitad con agua fría.
b) Mete, al mismo tiempo, cada uno de tus
brazos en cada tina o cubeta. DÍA 70
c) Registra la sensación que te produce. Tarea 56 de Español
d) Intercambia los brazos en las tinas, ahora el 1. Lee el siguiente texto y contesta las
que estaba en la fría a la caliente y el otro a la preguntas en tu libreta.
inversa.
e) Registra nuevamente lo que sientes.
f) intercambia nuevamente los brazos.
g) Registra en tu cuaderno, tus observaciones
y sensaciones.
3. Contesta en tu cuaderno:
a) ¿Sentiste igual de fría o caliente el agua de
las tinas con ambos brazos?
b) Al repetir el experimento por tercera vez,
¿obtuviste la misma sensación que la primera
vez? ¿A qué se debió?
 d) De acuerdo con los resultados obtenidos,
¿cuál es la urna que te conviene utilizar para
ganar el juego? _________
En caso de no tener canicas azules y rojas
puedes usar canicas de otros 2 colores o
nances u otros objetos de tu casa que pudieras
pintar o marcar con la letra A para las azules, y
con la letra R para las rojas.
2. Reúnete con un familiar y comprueben sus
a) ¿Qué te gustó del texto? respuestas mediante la extracción de las
b) ¿De qué trata el texto? canicas en ambas urnas.
c) ¿Qué tipo de lenguaje utiliza? 3. Antes de iniciar, escriban cuántas veces
d) ¿Qué sensación te produce el texto? creen que sacarán una canica azul al hacer 10
e) ¿Qué valores comunica? extracciones:
Tarea 56 de Matemáticas 4. Cada uno escogerá́ una urna y extraerá́ , sin
1. Para ganar un premio debes sacar, con los ver, una canica.
ojos cerrados, una canica azul de una urna. 5. Registrarán su color y la regresarán a la
Responde: urna.
6. Realizarán 10 extracciones.
7. Anoten en la siguiente tabla la letra A si sale
una canica de color azul, o R si es de
color rojo.
Urna Color de la canica que saca
¿De cuál urna prefieres extraer la canica? ___
Tarea 28 de Formación Cívica y Ética
a) En la urna A, ¿cuántas canicas azules hay?
1. Lee el siguiente caso
______ “Adela es novia de Felipe y lo quiere mucho. Nunca
• ¿Cuántas canicas hay en total? _____ había conocido a alguien así, ya que en su
• ¿Cuál es la proporción del número de canicas comunidad la mayoría de los muchachos son
azules respecto al total de canicas en la urna? agresivos y poco cariñosos. Se quieren tanto que
__________ han pensado en irse a vivir juntos cuando terminen
b) En la urna B, ¿cuántas canicas azules hay? la telesecundaria. A Adela eso le preocupa,
________ pues quiere entrar al bachillerato que acaban de
• ¿Cuántas canicas hay en total? _______ abrir cerca de su casa. Ninguna mujer de su
• ¿Cuál es la proporción del número de canicas familia lo ha hecho y para ella es importante, pero
Felipe le ha dicho que las dos cosas no son
azules respecto al total de canicas en esa
posibles, por lo que ella tendría que dejar la escuela
urna? _________ y él empezar a trabajar. Adela no quiere
c) Completa las siguientes tablas. perder a Felipe por ningún motivo”.
2. Responde en tu libreta las siguientes
preguntas:
a). ¿Qué le recomendarías a Adela?
b). ¿Qué ideas de género y de inequidad
aparecen en este caso?
c). ¿Por qué piensas que Felipe piensa de esa
manera?
d). Menciona algunos estereotipos de género
que existen en tu localidad.
DÍA 71
Tarea 57 de Español
Elige un cuento que te guste y analízalo.
1. ¿Cuál es el título?
2. ¿Qué personajes aparecen?
3. ¿Qué tipo de lenguaje utiliza?
4. ¿Cuál es el mensaje del cuento?
5. ¿Qué sentimientos te invita a tener?
6. Realiza una adaptación al final del cuento y
escribe ese final en tu libreta. 2. Realiza una descripción de lo que observas
Tarea 57 de Matemáticas en tu libreta.
1. Completen la siguiente tabla a partir de los Si requieres mayor información consulta tu
resultados que cada uno obtuvo en la actividad libro de texto en las págs. 93 a la 96.
pasada al realizar las 10 extracciones de Tarea 58 de Español
canicas. Analiza la siguiente imagen y responde en tu
libreta lo que se pide.

2. Contesten las siguientes preguntas.

a) ¿Cuál fue el valor mínimo de la frecuencia
relativa?
¿Y el máximo?
b) De acuerdo con los resultados obtenidos al 1, ¿Cuál es el propósito de la imagen?
realizar el experimento, ¿cuál es la urna que 2. ¿A quién va dirigido?
conviene utilizar para ganar el juego? 3. ¿Promueve algunos valores? ¿Cuáles?
3. Escriban la manera en que determinaron la 4. ¿Crees que es bueno difundir esta imagen?
proporción de canicas azules en cada urna y ¿Por qué?
cuáles son sus valores, así́ como la manera de 5. ¿En qué lugares crees debe difundirse más
calcular la frecuencia relativa de sacar una esta imagen? ¿Por qué?
canica azul en cada urna. 6. ¿Cómo te hace sentir esta imagen?
7. ¿Qué aprendes observando esta imagen?
DÍA 72 Tarea 15 de Educación Física
Tarea 29 de Ciencias Propón y organiza actividades relacionadas
1. Responde en tu cuaderno: con el fomento de estilos de vida activos y
¿A qué se le llama “Modelo cinético de saludables.
partículas”? 1. Escribe en tu libreta cinco actividades que
Observa la siguiente imagen: haces en tu vida cotidiana que tengan que ver
con actividad física y 5 con hábitos saludables
incluyendo alimentos descanso entre otros.
2. ¿qué actividades 7. ¿Qué aprendes observando esta imagen?
puedes incluir para 8. ¿Quién promueve esta imagen?
sentirte mejor?, ¿qué Tarea 58 de Matemáticas
hábitos saludables de los 1. Las siguientes dos tablas describen el
que escribiste prácticas descenso de temperaturas en dos cámaras de
en tu vida cotidiana? refrigeración.
3.Crea una rutina de ejercicios que incluyan un Calcula los datos que faltan en ambas,
calentamiento, ejercicios de flexibilidad tomando en cuenta que el descenso de
(estiramiento de tus músculos), velocidad temperaturas fue constante e inició en 0° C.
(desplazarte de un lugar a otro en corto
tiempo), resistencia (realizar una actividad
durante 12 minutos en forma constante) fuerza
(solo con tu cuerpo) y realízalos durante la
semana
4.Escribe en tu cuaderno como te sentiste al
término de la semana.
5.Recuerda guardar tus evidencias para
compartir con tus compañeros y maestros
cuando los vuelvas a ver, será una linda
2. Completa los casilleros en blanco de las
experiencia compartir.
siguientes tablas, copia en tu libreta.
DÍA 73
Tarea 59 de Español
1. Analiza la siguiente imagen y responde lo
que se pide.

Tarea 29 de Formación Cívica y Ética

¿Sabías qué?
Existe una ley sobre el derecho de los niños,
niñas y adolescentes que protege tu salud y te
proporciona seguridad social.
La Ley General de los Derechos de Niñas,
Niños y Adolescentes (LGDNNA), establece
que tienes derecho a estar informado respecto
a tu salud, tu expediente médico, los
programas de prevención, los talleres en
temas de interés para tu bienestar y salud,
entre otros.
1.- Responde en tu libreta las siguientes
preguntas
1, ¿Cuál es el propósito de la imagen? ü ¿Qué piensas de tu cuerpo?
2. ¿A quién va dirigido? ü ¿Qué es lo que te gusta de él?
3. ¿Promueve algunos valores? ¿Cuáles? ü ¿Qué significa tener salud?
4. ¿Crees que es bueno difundir esta imagen? ü ¿Qué significa tener derecho a la salud?
¿Por qué?
5. ¿En qué lugares crees debe difundirse más DÍA 74
esta imagen? ¿Por qué? Tarea 30 de Ciencias
6. ¿Cómo te hace sentir esta imagen? 1. Observa la imagen:
 DÍA 75
Tarea 60 de Español
1. Analiza la siguiente imagen y responde:

2. Tomando en cuenta el Modelo cinético de

las partículas, explica en tu cuaderno lo que se
observa en la imagen.
a) ¿Por qué no nos lastimamos al acostarnos
en una cama de clavos? En cambio, si
llegáramos a pisar solamente un clavo, por
supuesto que nos dolería.
3. Elabora en tu cuaderno una síntesis de lo
estudiado en esta secuencia (7) y a manera de
conclusión, la utilidad que tienen los
conocimientos adquiridos en la vida cotidiana. 1. ¿Cuál es el objeto real?
Tarea 59 de Matemáticas 2. ¿Cuál es el objeto imaginario?
1. Resuelve los siguientes ejercicios: 3. Explica la semejanza entre ambos objetos.
4. ¿Qué imagen u objeto se sustituye?
5. ¿Con qué imagen u objeto se sustituye?
6. ¿Cuál es la metáfora o enseñanza que deja
la imagen?
7. ¿Qué efecto produce la metáfora visual?
8. ¿Crees que toque los sentimientos del
espectador? ¿Por qué?
9. ¿Consideran que el cartel logró el efecto
persuasivo deseado?
Tarea 60 de Matemáticas
Copia y resuelve en tu libreta los siguientes
ejercicios.
1. En un mercado el pescadero vende 6 kg de
truchas $ 300. Si tenemos $ 700, ¿cuántos kg
de truchas podemos comprar?
Resuelve en tu libreta: 2. Un granjero tiene 14 vacas que comen 940
2. Dos socios constituyen una empresa, kilos de alfalfa al día, si tuviese 77 vacas
inicialmente Juan aporta 30000 pesos y ¿Cuántos kg de alfalfa consumirían en un día?
Antonio 420000 pesos. Al cabo de dos años 3. En una casa de estudiantes el gasto
obtienen beneficios que se reparten en mensual es de 20 000 pesos, alojando a 20
proporción al capital aportado estudiantes. Responde en tu cuaderno,
inicialmente, si Antonio recibe 49000 pesos ¿cuánto gastaría durante 35 días alojando a 45
¿Cuánto recibe Juan? estudiantes, viviendo en iguales condiciones?
3. Un vehículo que circula a velocidad Considera que el mes tiene 30 días.
constante recorre 80 km. en 2 horas. Si se 4. La mamá de Sonia tiene la receta de un
sabe que ha empleado 6 horas en llegar de la pastel que rinde para 4 personas. La lista de
ciudad A a la ciudad B ¿Qué distancia separa ingredientes dice que se necesitan 200 gramos
las ciudades?
de harina 150 gramos de mantequilla y 120
gramos de azúcar.
Sonia ha invitado a sus amigos a festejar su
cumpleaños, pero aún no sabe si todos
asistirán.
Ayúdale a la mamá de Sonia a llenar la tabla
con la cantidad de ingredientes que se
necesitarían para el número de personas que
se indican.

Tarea 30 de Formación Cívica y Ética

1. Observa el siguiente cuadro y llénalo según
corresponda a lo que piensas sobre el cuidado
de tu salud.
Ejemplos de
Impacto o
acciones
consecuencias
Aspectos concretas de
para su vida
autocuidado y
presente y futura
protección
Alimentación
adecuada
Hábitos de
Higiene
Prevención
de
accidentes
Prevención
ante
consumo de
alcohol,
tabaco y
otras drogas
Prevención
en el uso de
redes
sociales
Protección
en el
ejercicio de
la
sexualidad
Protección
en el uso de
dispositivos
electrónicos
JUNTOS APRENDEMOS MÁS se lava las manos? ¿Quién camina? ¿Quién
se puede subir a un árbol? ¿Quién puede
(EDUCACIÓN ESPECIAL) ayudar a mamá a poner la mesa? ¿Quién
puede hacer un dibujo de su casa? ¿Quién
En esta sección se encontrará una serie de puede pintar? ¿Quién puede jugar futbol?
actividades opcionales y/o complementarias a 12. Permita que reflexione para que llegue a la
las realizadas con anterioridad, cuya intención conclusión de que los niños y las niñas pueden
es fortalecer y consolidar lo aprendido, realizar todas las actividades no importando el
respetando la diversidad de estilos y ritmos de sexo y pueden colaborar con mamá o papá en
aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes sus trabajos, si es necesario apóyelo en sus
que así lo requieran. Su realización dependerá respuestas.
de las decisiones de sus padres y a iniciativa 13. Dibuje en una hoja una carita feliz, una
propia de los alumnos. carita triste, una carita enojada y una carita
asustada y pídale a su hijo(a) que coloree las
Actividad: Aprendemos de los cuentos. caritas y las recorte.
1. De los libros y cuentos que dispongan en 14. Con ayuda de las imágenes platique con
casa seleccione uno junto con su hijo (a). su hijo(a) sobre las siguientes preguntas:
2. Muéstrele la portada y pregunte ¿De qué ¿Cómo te sientes estando mucho tiempo en
crees que va a tratar la lectura? Permita que casa? ¿Cómo te sientes sin ir a tu escuela?
su hijo (a) responda la pregunta de acuerdo ¿Cómo te sientes sin ver a tus amigos?
con sus posibilidades. ¿Cómo te sientes sin ver a tus tíos y tus
3. Realice la lectura en forma clara y con voz abuelos? ¿Cómo te sientes pasando más
fuerte y después, pídale que copie el nombre tiempo con papá y mamá?
del cuento o lectura en su libreta de trabajo. Mamá o papá deben registrar sus respuestas
4. Realice preguntas relacionadas a la lectura en su libreta de tareas.
como: nombre del cuento, personajes, si le 15. Pídale a su hijo(a) que mencione algunos
gustó el final, ¿Qué parte le gustó más? etc. instrumentos musicales que recuerde y
5. Pídale a su hijo(a) que dibuje en su libreta lo propóngale crear uno.
que más le gusto de la lectura. Dibuje una 16. Apoye a su hijo(a) a crear el instrumento,
carita feliz para demostrarle que lo hizo muy utilizando los materiales que tengan en casita,
bien. como latas, botellas de plástico, tubitos de
6. Dibuje en la libreta de su hijo(a) en papel higiénico, piedritas, semillas. etc.
diferentes tamaños las siguientes figuras 17. Reproducir sonidos con el instrumento,
geométricas: círculo y triángulo. tocar al ritmo de la música favorita del niño o
7. Indíquele al niño(a) que pinte de un solo crear melodías.
color las figuras que son iguales como: rojo
Actividad: Te cuento un cuento.
círculos, triángulos verdes y realice preguntas
1.Antes de iniciar buscar algunas imágenes
señalando una figura sobre: ¿Qué color es?
que tenga en casa (de preferencia grandes y
¿Qué tamaño? Chico, mediano o grande,
coloridas), seleccione 4 y numérelas del 1 al 4.
¿Cómo es su forma? Redondo, plano, cuadro.
2.Comience mostrándole al niño(a) las
8. Dibuje en la libreta de su hijo(a) con línea
imágenes una por una, pídale que las observe
punteada dos círculos y un triángulo sobre
e invítelo a imaginar y crear una historia.
cada circulo, pídale que una los puntos y le
3. Pegue las imágenes en un espacio e inicie
dibuje ojos, nariz y boca. Observe si su hijo(a)
la historia con la primera imagen y el niño(a)
hace relación con unas caritas y platiquen si
continuará con las otras imágenes, (el padre o
están tristes, enojadas o felices.
madre puede intervenir en la narración las
9.En la libreta de tareas de su hijo(a) realice un
veces que sean necesarias).
dibujo de un niño y una niña.
4. Pregunte a su hijo(a): ¿te gustó el cuento?,
10. Muestre a su hijo(a) los dibujos y pídale
¿Cuánto te gustó el cuento? mucho, poco o
que las observe y le diga en qué son iguales y
nada, ¿Por qué?, anímelo a seguir
en qué son diferentes.
participando.
11. Diga al niño(a) algunas acciones para que
5. Pide a tu hijo(a) que diga a su familia los
identifique quiénes las pueden hacer. ¿Quién
números del 1 al 10, ayúdalo si olvida algún
número. • Hojas, cartulina, calcetín, tela.
6. Realiza 10 cuadros en la libreta de trabajo • Pegamento.
de tu hijo(a), escribe los números del 1 al 10 y • Tijeras.
dile: colorea los números de tu hoja de trabajo • Colores, pintura, crayolas, acuarelas.
como te voy a indicar: • Palito de madera.
Rojo el número 5, azul el 10, amarillo el 1,
verde 6, naranja el 3 (ayúdale si lo requiere). NOTA: utilizar material con que se cuenta en
7. Utilizando la misma hoja de números, en casa, material reciclado.
familia apoyen al niño(a) para responder las Instrucciones: Elegir un cuento para poder
siguientes preguntas y las pueda tachar elaborar los títeres de los personajes.
cuando las encuentre en la hoja de trabajo. Dibujar los personajes, colorear, recortar y
¿Qué número se encuentra después del 5?, pegarlos al palito de madera.
¿Qué número está antes del 10?, ¿Qué Con ayuda de mamá y/o papá se llevará a
número está después del 1?, ¿Qué número va cabo la interpretación del cuento con los
antes del 6?, ¿Qué número se encuentra personajes elaborados con anticipación
después del 7? Felicítalo por hacerlo bien. (actuación).
8. En base al lugar donde vive pregunte a su El niño podrá inventar una historia, un cuento,
hijo(a): ¿Cuántos animales hay en casa?, o representar una vivencia significativa que ha
ayúdelo a contar, si traemos un animalito más pasado en familia, por ejemplo: una visita a la
¿cuántos habrá en total?, ¿Sabes qué playa, parque, a casa de los abuelitos.
comen?, ¿Cómo duermen?, ¿Cómo se
Actividad: Los números que conozco.
mueven?, ¿Cuántos tiene 4 patas? Pídale que
los señale. 1. Buscar en casa un lugar tranquilo y
9. Permita que su hijo (a) plantee más adecuado. Comenzar el día con la “canción de
preguntas, diciéndole ¿Qué más te gustaría los números” cantarla juntos e ir mencionando
saber de ellos? los números.
10. Pídale que dibuje algunos animales en su 2. Platicar sobre la canción, de qué trata,
libreta de trabajo. ¿Conoces los números? ¿Para qué sirven?
11. Utilice materiales que se puedan recortar ¿Cuáles son los números que conoces?
como libros y revistas. Pedirle a su hijo(a) que los mencione.
12. Junto con su hijo(a) recorte figuras de 3. Comentarle que jugaremos a seguir las
animales y pónganlo en una cajita o recipiente huellas; tendrá que saltar siguiendo las huellas
con tapa. enumeradas y que al momento de hacerlo
13. En familia realicen el juego ¿Adivina qué
tendrá que mencionar el número que está
es?
14. Antes de iniciar el juego cada uno pisando, saltar con un pie, e ir cambiando la
expresará cuál es el animal que más les gusta consigna.
y por qué y cómo se sienten cuando están 4. Pedirle que escriba los números del 1 al 10
cerca de ellos. con un pedazo de gis en el piso de afuera, si
15. Por turnos cada miembro de la familia no tienen gis con una crayola en un pedazo de
pasará y tomará una figura al azar, después de cartulina pegada al piso.
ver su imagen realizará señas describiendo su 5. Invitarlo a moldear los números que conoce
imagen y los demás tratarán de adivinar de con plastilina o masa de harina preparada para
qué animal se trata. Ayude a su hijo(a) a moldear.
interpretar su imagen y felicítalo por lograrlo. 6. Al finalizar felicitarlo por su esfuerzo.
Actividad: Títeres en casa.
En esta actividad se desarrollan habilidades
comunicativas, expresión oral, narración de
anécdotas, entonación, volumen, expresión de
ideas, así como atención, respeto de turnos,
tolerancia a la frustración y respeto de reglas.
Material:
 ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2

Experimentos con animales, ¿mal necesario?

Las pruebas en especies no humanas estimulan la investigación científica, pero también las protestas
de defensores de la fauna, que denuncian trato inequitativo y sufrimiento de los animales ¿Es posible
evitar estas pruebas’ [...]
Modelos de estudio
No se sabe con certeza cuántos animales son usados hoy en la experimentación. El Consejo de
Bioética Nuffield (organismo independiente con sede en el Reino Unido que reporta y examina casos
en biología y medicina) calcula que podrían ser entre 50 y 100 millones cada año La cifra incluye
desde peces hasta primates no humanos, aunque la mayoría son ratas y ratones 'El 90% de la
investigación científica en animales hoy se hace con roedores. Ha bajado el número de gatos, perros
y ovejas, al tiempo que ha aumentado el de otras especies, como peces" dice la maestra en ciencias
María Isabel Gracia Mora, del bioterio de la Facultad de Química de la UNAM.
Jorge Fernández Hernández, jefe de la Unidad de Producción y Experimentación de Animales del
Centro de Investigación y Estudios Avanzados (Cinvestav) coincide: "más de 90% de los ejemplares
usados en ensayos científicos son roedores, los mismos que a veces tenemos que matar porque
invaden nuestra casa La diferencia es que éstos son especialmente criados para ese propósito".
Comparado con el número de animales que anualmente se producen para la alimentación humana
(según la organización iberoamericana AninaNaturalis, cada año se sacrifican 53 000 millones), la
cifra de entre 50 y 10 millones no parece tan alta. Pero más que un asunto de cantidad, lo que está
en juego es la calidad de la investigación científica. 'Si el día de mañana dejáramos de usar animales
para probar vacunas o medicamentos, estos productos no tendrían un control adecuado El hombre
saldría más perjudicado Si hoy tenemos una mejor producción de carne y huevo ha sido porque
también otras especies se benefician de la investigación científica', afirma el doctor Fernández
"No me parece que la solución sea dejar de experimentar con animales, al menos no ahora que la
tecnología no nos permite aún tener un modelo artificial que reproduzca todas las variables biológicas
que intervienen en la interacción entre un organismo vivo y una sustancia química externa que
pretende tener un uso terapéutico" opina Gustavo Hernández, quien ha sido vocero de varias
compañías farmacéuticas en México. “La investigación con animales genera mejores tratamientos Es
fundamental para que haya un sistema de salud como el que tenemos. Sería un error prohibirla
porque salva vidas humanas", comenta el neurocientífico Ranier Gutiérrez, también del Cinvestav [...]
Trato humanitario
Entre las principales denuncias de las agrupaciones defensoras de los animales, como Igualdad
Animal (IA2, con presencia en varios países, incluyendo México) o AnimaNaturalis, destaca el empleo
utilitario de ejemplares en experimentos científicos “atroces" sin importar su sufrimiento, lo que
abarca, dicen, inocularles virus infecciosos, inducirles parálisis, alterarlos genéticamente, privarlos de
comida y someterlos a descargas eléctricas, radiaciones o sustancias irritantes en la piel o los ojos.
Anexo 3
Anexo 4

Ejemplos de Cyberbullying

El ciberbullying consiste en ofender,

insultar o maltratar a alguien a través de
internet o de la telefonía móvil.

Anexo 5
el vocablo Historia procede del griego y significa indagar. La tarea del historiador es investigar el paso
de la humanidad a través de una dimensión espacio temporal para explicarla evolución de las
sociedades humanas. De esta manera es posible comprender nuestro presente y preparar un mejor
futuro.
La historia para poder indagar tiene tres categorías muy particulares: espacio (lugar), tiempo (cuando)
y causalidad (porqué), con ellas se explican mejor las etapas y sucesos relevantes de la humanidad.
Fuentes de información necesarias para el estudio de la Historia:
FUENTES ORALES
Son aquellas que proporcionan información a través de la tradición o del recuerdo, que se expresan
en palabras de testigos o participantes de algún evento histórico.
DOCUMENTOS
Se presentan como una de las más importantes fuentes históricas, ya que el hombre al hacer uso de
la escritura permitió tener información concreta de los eventos.
FUENTES MATERIALES
Son testimonios materiales de la cultura, toda huella que el hombre ha dejado de sus formas de vida
y que sirven para imaginar sus costumbres y la manera en la que fueron evolucionando.
FUENTES DIRECTAS
Se consideran directas cuando son testimonios de estadísticas, observadores o historiadores que
pretenden informar a otras generaciones de los eventos acontecidos, como, por ejemplo, el informe
de un presidente o gobernador.
FUENTES INDIRECTAS
Informan de hechos a través de su manifestación física, como son los restos arqueológicos.
FUENTES MONUMENTALES
Son los monumentos, estatuas y todas aquellas construcciones realizadas por los seres humanos y
que son utilizadas por los investigadores para indagar e investigar el pasado de la humanidad.
FUENTES AUDIO -VISUALES
Con el avance de la tecnología, las fotografías, videos, películas, documentales, audios y el internet,
son los elementos más utilizados por las actuales generaciones para indagar e investigar.
Recuperado del sitio: https://muyeducativo.com/historia/fuentes-de-la-historia

Anexo 6

¿Qué es la biodiversidad?
La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este reciente concepto incluye varios
niveles de la organización biológica. Abarca a la diversidad de especies de plantas, animales, hongos
y microorganismos que viven en un espacio determinado, a su variabilidad genética, a los
ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a los paisajes o regiones en donde se
ubican los ecosistemas. También incluye los procesos ecológicos y evolutivos que se dan a nivel de
genes, especies, ecosistemas y paisajes. México es uno de los 17 países mega diversos
¿Por qué conservar?
Existen muchas razones para conservar nuestra riqueza natural.
Económica: Cuando el capital natural se deteriora perdemos valor y opciones. El capital natural es el
stock de ecosistemas naturales que proporciona un flujo de valiosos bienes y servicios del
ecosistema hacia el futuro. Por mucho tiempo hemos disfrutado gratis de los productos de la
naturaleza, ahora conocidos como “servicios ambientales”, como el oxígeno, el agua limpia, el suelo
fértil, la polinización de flores que resulta en la producción de frutos, entre otros muchos. Sin
embargo, no les hemos dado el valor necesario, hasta ahora que empiezan a ser escasos. En el
lenguaje de los economistas, hemos externalizado los costos.
Ética: Esta es una razón tan importante o más que la primera. Todas las especies tienen derecho a
permanecer en el planeta. La gran mayoría estaban aquí antes que el ser humano. De hecho,
nosotros somos los únicos que tenemos la capacidad de darnos cuenta del estado del planeta, de los
ecosistemas y de las especies y tenemos la responsabilidad de asegurar su existencia.
Ecológica: La conservación mantiene las funciones ecológicas de los ecosistemas. El llamado
“desequilibrio ecológico” es la afectación de las relaciones funcionales entre las especies de un
ecosistema.
Estética: Una gran cantidad de especies enriquecen nuestra vida con sus formas, texturas, colores,
olores, comportamientos. Los bosques, selvas, estuarios y ríos, en buen estado de conservación,
proporcionan satisfacción a nuestra necesidad espiritual; para muchas civilizaciones y personas, las
plantas y animales y los fenómenos naturales, tienen significado religioso.
Científica: La naturaleza es una biblioteca que hemos ido descifrando a través de los siglos. El
entendimiento científico nos ha proporcionado innumerables beneficios que van desde productos
medicinales hasta una visión holística del lugar del hombre en la naturaleza.
Anexo 7

Las funciones vitales de los seres vivos

Las funciones vitales que realizan todos los seres vivos para sobrevivir son tres: nutrición, relación y
reproducción. La primera es la nutrición. Básicamente, un ser vivo necesita alimento para sobrevivir y
tener energía. Para hacer la función vital de nutrición, el ser vivo debe realizar tres procesos: ingestión,
metabolismo y excreción.
• Ingestión: Cualquier alimento que sea introducido en el interior del organismo para mantenerse
con vida se llama ingestión. Existen dos tipos de alimentación: autótrofa y heterótrofa. Autótrofa:
La alimentación autótrofa es en la que el organismo se nutre elaborando su propio alimento. Un
ejemplo de ello sería la vegetación, a través de la fotosíntesis. Ésta sintetiza el Dióxido de
Carbono CO₂ y las sales minerales, además de absorber el agua necesaria para hidratarse.
Heterótrofa: La alimentación heterótrofa pertenece al grupo que precisa de alimentos
encontrados en la naturaleza para subsistir. Estos serían los humanos, los animales, los
hongos…
• Metabolismo: El metabolismo es el proceso de digestión que se da en el organismo, tras la
ingestión de los nutrientes necesarios para la vida y tener energía. Este proceso se encarga de
distribuir los distintos nutrientes en la circulación sanguínea, tejidos, células y todo el cuerpo,
para la correcta función de los órganos, y así poder regularlos.
• Excreción: Cualquier tipo de nutriente es aprovechado por el metabolismo en el organismo.
Ahora, una vez procesados y repartidos los nutrientes (proteínas, minerales, vitaminas…), los
desechos son expulsados a través de las heces, la orina o el sudor, al menos en los seres
humanos y animales.
Por último, la más relevante de las funciones vitales es la reproducción. Tan sencillo como que, sin
reproducción asistida, la extinción estaría asegurada. Así, la reproducción es necesaria para
mantener la vida en el planeta, crear descendencia y conservar las especies en todo el mundo.
Dicho lo cual, hay dos tipos de reproducción: asexual y sexual
• Reproducción asexual: La reproducción asexual es la más antigua que existe en nuestro
planeta. Para ello solo se necesita un ser, la célula, por ejemplo. Ésta se divide en dos o más
partes y crea otro ser idéntico a ella.
• Reproducción sexual– Para este proceso de reproducción sexual se necesita una pareja de
sexo opuesto. Cada uno de los seres tiene su propio órgano reproductivo. Cada uno de ellos
tiene unas células concretas, los gametos. La unión entre gameto masculino y gameto femenino
forma un cigoto.
Existen seres vivos que pueden tener los dos tipos de reproducción, esto quiere decir que, pueden ser
sexuales o asexuales.
La reproducción animal y humana está dividida en cuatro grandes grupos:
• Vivíparos: En la reproducción vivípara, los machos tienen gametos (espermatozoides) en los
testículos. Las hembras tienen óvulos y estos se ubican en los ovarios. El macho introduce los
espermatozoides en el interior de la hembra. Tras la fecundación se forma el cigoto, que se
desarrolla en el interior de la madre, el cual dará lugar a un nuevo ser en un tiempo determinado.
Un ejemplo de vivíparos son los mamíferos y el ser humano.
• Ovíparos: Los espermatozoides son depositados dentro de la hembra. Una vez realizada la
fecundación, ésta pone los huevos con un envoltorio duro (la cáscara), donde se desarrollará el
embrión. Este tipo de reproducción es llevada a cabo por las aves, reptiles, algunos mamíferos
y peces cartilaginosos.
• Ovulíparos: Este tipo de reproducción se lleva a cabo por los anfibios y peces óseos en el agua,
donde la hembra deposita sus óvulos y el macho los riega con sus espermatozoides.
• Ovovivíparos: En este último grupo, los huevos se depositan en el interior de la hembra, donde
se desarrollan, pero no comparten sustancias. Estos huevos son expulsados justo antes del
nacimiento o cuando acaban de nacer en su interior. Serpientes y tiburones.
Recuperado de: Silvia. (09/01/2020). FUNCIONES VITALES: NUTRICIÓN, RELACIÓN Y REPRODUCCIÓN. 29/03/2020,
de ESPACIOCIENCIA.COM Sitio web: https://espaciociencia.com/las-funciones-vitales-trabajo-de-2o-de-eso/
Anexo 8

Causas sociales, económicas y políticas que dieron origen a la independencia de las 13

colonias de Norteamérica
Causas Económicas
El Imperio inglés buscaba la manera de tomar el control de las transacciones comerciales de sus
colonias, con el fin de enriquecer las arcas del Rey, la corona inglesa presionó a sus colonias en
Norteamérica, en el pago de aranceles, impuestos, derechos, etcétera. Estos fueron los primeros
indicios que marcaron diferencias entre colonos y el reino inglés, que más tarde conducirían a su
independencia. La guerra de los siete años entre franceses e ingleses dejaron a éstos en una
situación precaria en cuanto a lo económico. Con el fin de resarcirse presionaron a las colonias de
Norteamérica con nuevos pagos de impuesto que ellas no estaban dispuestas a pagar.
Causas Políticas
El Imperio inglés otorgó a las colonias de América del Norte autonomía en las relaciones comerciales
entre ellas, sin ningún tipo de intervención, esta falta de supervisión se debía a que eran
considerados poco productivas en comparación a las de América del Sur y las del Caribe.
Al ver su libertad económica y política socavada, consolidaron una organización que buscaba la
independencia y el reconocimiento a su autonomía, se consideraban olvidadas por la metrópoli.
Tenían la necesidad de desarrollarse por sí
mismas, eso les ayudó a dar con mecanismos de organización social y política que los llevó a su
independencia.
Los colonos no tenían un alcance político porque carecían de voz y voto en las discusiones
parlamentarias imperiales en materia de colonialismo, su lejanía diplomática los mantenía en el limbo,
sólo debían someterse a las nuevas exigencias de la corona; por eso los colonos dirigidos por
Thomas Jefferson, George Washington, Benjamín Franklin y otros, hicieron peticiones a su metrópoli.
Estas fueron rechazadas y no atendidas por el gobierno inglés, lo que contribuyó a que estos
personajes decidieran declarar la Independencia el 4 de julio de 1776 y constituir el primer país libre
del continente americano.
Causas sociales
Los países europeos vivían tiempos de cambio en base a las nuevas corrientes humanistas, entre
ellas la Ilustración, que es un movimiento cultural e intelectual europeo desarrollado desde fines del
siglo XII hasta el inicio de la Revolución Francesa.
La Ilustración hace énfasis en los derechos y libertades individuales; las colonias norteamericanas no
estaban aisladas de estas corrientes filosóficas, pues tenían conocimiento de los cambios y
movimientos que tomaban forma en tierras europeas dominadas por monarquías absolutas. La
Ilustración presenta nuevas concepciones sobre igualdad, justicia y separación de poderes, por lo
tanto, le da una nueva concepción de libertad al ser humano, dándole capacidad racional, aflojando
con ello el control social que el Imperio pudiese tener sobre las trece colonias norteamericanas.
Se considera al movimiento de independencia de Estados Unidos de América y a la Revolución
Francesa, como los momentos culminantes en donde se aplicaron los principios de esta corriente
filosófica, y consolidaron a estos países cómo generadores de las libertades humanas.
Recuperado de:
https://www.estudiaraprender.com/2018/09/24/la-independencia-de-las-trece-colonias-inglesas/
Anexo 9

TEXTO 1 ¿QUÉ ES EL CORONAVIRUS?

Los coronavirus son una familia de virus que causan enfermedades (desde el resfriado común hasta
enfermedades respiratorias más graves) y circulan entre humanos y animales.
En este caso, se trata del SARS-COV2. Apareció en China en diciembre pasado y provoca una
enfermedad llamada COVID-19, que se extendió por el mundo y fue declarada pandemia global por la
Organización Mundial de la Salud.
¿CÓMO SE TRANSMITE?
Los coronavirus humanos se transmiten de una persona infectada a otras:
• A través de las gotículas que expulsa un enfermo al toser y estornudar
• Al tocar o estrechar la mano de una persona enferma,
• Un objeto o superficie contaminada con el virus y luego llevarse las manos sucias a boca, nariz u
ojos.
Anexo 10
Anexo 11

Anexo 12
Anexo 13