Proyecto de Aprendizaje de Comunicación
Proyecto de Aprendizaje de Comunicación
Proyecto de Aprendizaje de Comunicación
APRENDIZAJE
NIVEL: SECUNDARIA
CICLO: VII
GRADO: 5° De Secundaria
ÁREA: Comunicación
2020
FASE I: PREPARACIÓN
De derecho
ENFOQUE TRANSVERSAL
De orientación al bien común
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS Y HERRAMIENTAS
PREGUNTAS SOCRÁTICAS ESTRATEGIAS
TECNOLÓGICAS
¿Cómo te sientes ante la inminencia de la Potencia la pertenencia a la comunidad. Procesador de textos: Word /
COVID-19 en tu localidad? Favorece el trabajo en equipos. Documento de Google
¿Qué efectos de la COVID-19 se Muestra una actitud abierta al diálogo. Presentaciones: PowerPoint,
reflejan en tu colegio? Plantea preguntas para aumentar la Presentaciones de Google
¿Cuál es tu rol como estudiante ante la comprensión. PC. / laptop / celular
forma en que tus compañeros afrontan Anima a los alumnos a responder entre Cámara de fotos
esta situación atípica? ellos. Imágenes de uso libre e internet
Próximos al retorno a una nueva Media entre los conflictos y/o Buscadores de internet: Google
normalidad, ¿cómo puedes seguir incidencias. Chrome, Google Académico, Google
comunicándote con tus compañeros Pregunta a tus estudiantes cómo se Scholar
desde el rol que te ha tocado asumir? sienten. Classroom de Google
¿Por qué las expresiones artísticas Muestra interés por las actividades que Google Meet / Zoom
como el ensayo pueden permitirte realizan. Facebook
manifestar tus opiniones y sentimientos Guía el proceso de aprendizaje: Skype
ante esta circunstancia de pandemia? - Presentación gradual de las WhatsApp
¿Los espacios virtuales en sí mismos actividades Canva
pueden ayudarte a concretar tu - Facilitación de pautas periódicas para
participación en un necesario cambio de alcanzar las competencias.
la manera como se ha estado viviendo? - Incorporación de recursos de manera
¿Cuáles serán los actores sociales a los gradual.
cuales transmitirás tu mensaje? ¿Cuáles - Propuesta de actividades y recursos
serán las herramientas que debes alternativos.
emplear para canalizar tus puntos de Transmite tranquilidad y seguridad.
vista? Retroalimenta en forma grupal para
mejorar el proceso.
Utiliza diversos instrumentos y recursos
de evaluación en línea.
FORMULACIÓN DEL
COMPETENCIA CAPACIDADES PRODUCTO
PROYECTO
Escribe diversos textos en su - Organiza y desarrolla las ¿Cómo transmitir nuestras eBook “Ensayo sobre la
lengua materna. ideas de forma coherente y opiniones y sentimientos ante pandemia”
cohesionada. la nueva realidad que
- Utiliza convenciones del implique no dañar la
lenguaje escrito de forma convivencia escolar con sus
pertinente. compañeros?
- Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y el contexto del
texto escrito.
FORMULACIÓN DEL
COMPETENCIA CAPACIDADES PRODUCTO
PROYECTO
- Define metas de aprendizaje
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
metas de aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso
de aprendizaje.
- Personaliza entornos virtuales.
- Gestiona información del entorno virtual.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
- Interactúa en entornos virtuales.
- Crea objetos virtuales en diversos formatos
INDICADORES DE EVALUACIÓN
DÍA
ACTIVIDADES
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Diseño: fase 1 X X X
Diseño: fase 2 X
Diseño: fase 3 X X X X X X X X X X X
Diseño: fase 4 X X X
Diseño: fase 5 X X X X X X X X X
BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE
ANÁLISIS Y SÍNTESIS CONCLUSIONES
INFORMACIÓN
- Leemos y vemos noticias de - Participamos en plenarios para - Mantenemos la comunicación constante
periódicos, revistas y noticieros de intercambiar ideas, información y datos. y solidaria a través de los dispositivos
radio y televisión: (sugerencia) - Proponemos preguntas sobre las cuales con los que contamos.
https://elcomercio.pe/noticias/ online/ conversar sobre nuestra percepción de - Debemos recordar que la lista de cotejo
https://canaln.pe/ cómo nos imaginamos la vida una vez guía nuestro logro satisfactorio y a ella
https://rpp.pe/audio/en-vivo que volvamos a la escuela presencial. debemos volver esporádicamente.
- Conversamos en el aula sobre las - Construimos una presentación de Google - Nos sentimos representados por un
emociones que provoca la COVID-19. con las recomendaciones que tendremos coordinador de grupo que mediará
- Tomamos nota aplicando el método en cuenta durante el proceso de durante todo el proceso entre el docente
Cornell. elaboración del ensayo sobre la y los miembros del equipo.
- Consultamos dudas de significados y pandemia: - El docente está dispuesto a absolver
de precisión ortográfica en el - Elementos del texto. dudas e inquietudes, convocando
diccionario: https://dle.rae.es/ - Recursos ortográficos. durante un tiempo programado a cada
- Recursos gramaticales. uno de los equipos para escuchar sus
- Recursos visuales. dudas.
- Esta diapositiva es producto de la - Los estudiantes deben ser los que
construcción constante en coordinación generen las ideas, desarrollen su
con los estudiantes. Debe quedar claro creatividad, y exploren los recursos
que en momentos asincrónicos podrán propuestos.
encontrar la información actualizada y - Durante todo el proceso, deben sentir
común para todos los integrantes de la que no están solos y es importante que
promoción. confíen en su docente para que no
teman expresar sus opiniones y
sentimientos.
PRODUCTO FINAL eBook: “Ensayo sobre la pandemia”.
Para socializar el eBook “Ensayos sobre la pandemia”, se utilizará el dispositivo establecido
en consenso: cada equipo presenta a la clase el eBook editado y se comparte los enlaces
en línea para que puedan leerlos desde cualquier dispositivo. Es conveniente que el docente
tome capturas de pantallas y/o grabe la presentación en vivo para ponerla a disposición de
SOCIALIZACIÓN todos los PP.FF. Al final de cada presentación, se debe escuchar los comentarios de los
integrantes del aula a los diferentes productos que van escuchando en términos de
valoración y crítica constructiva. Se sugiere publicar todos los eBooks en la plataforma
escolar para que toda la comunidad educativa pueda dejar comentarios de los trabajos de
cada equipo.
FASE V: EVALUACIÓN