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    El Mapa Conceptual

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    Juan Acosta
    El mapa conceptual se desarrolló en la década de 1970 en la Universidad de Cornell como una forma de aplicar la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Los mapas conceptuales surgieron como una herramienta para desarrollar las ideas previas de los estudiantes y fueron creados por investigadores como Novak para promover el aprendizaje potencial en los seres humanos.

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    El mapa conceptual se desarrolló en la década de 1970 en la Universidad de Cornell como una forma de aplicar la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Los mapas conceptuales surgieron como una herramienta para desarrollar las ideas previas de los estudiantes y fueron creados por investigadores como Novak para promover el aprendizaje potencial en los seres humanos.

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    El mapa conceptual se desarrolló en la década de 1970 en la Universidad de Cornell como una forma de aplicar la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Los mapas conceptuales surgieron como una herramienta para desarrollar las ideas previas de los estudiantes y fueron creados por investigadores como Novak para promover el aprendizaje potencial en los seres humanos.

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    El mapa conceptual se desarrolló en la década de 1970 en la Universidad de Cornell como una forma de aplicar la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Los mapas conceptuales surgieron como una herramienta para desarrollar las ideas previas de los estudiantes y fueron creados por investigadores como Novak para promover el aprendizaje potencial en los seres humanos.

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    El mapa conceptual

    El mapa conceptual se desarrolló a partir de la década de los setenta en


    el Departamento de Educación de la Universidad de Cornell, Estados
    Unidos de América, y ha constituido desde entonces, una perspectiva de
    trabajo teórico-experimental de gran atención, para profesores,
    investigadores educativos, psicólogos y estudiantes en general.

    Los Mapas Conceptuales surgieron como una forma de instrumentalizar


    la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel en especial, en lo
    referente a la evolución de las ideas previas que poseen los estudiantes.
    Fueron desarrollados por un grupo de investigadores cercanos a J. D.
    Novak, mediante un programa denominado Aprender a Aprender, en el
    cual se pretendía entre otros, un objetivo medular: liberar el potencial
    de aprendizaje en los seres humanos que permanece sin desarrollar. De
    ahí que se inicia todo un movimiento en busca de estrategias
    pedagógicas que favoreciera dicha práctica educativa, los mapas
    conceptuales constituyeron un instrumento imprescindible.

    ______________________

    Tomado de: Mapas Conceptuales por Iván Giraldo Enciso

    fuente : http://dhi.8m.com/new.html

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