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    Sesion 9

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    ThamyFlores
    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre danzas peruanas para niños de 5 años. La sesión tuvo como propósito celebrar el Día del Perú explorando diferentes danzas del país. La sesión incluyó bailar danzas de la costa, sierra y selva del Perú, modelar figuras bailando las danzas con plastilina, y evaluar el aprendizaje de los niños a través de una lista de cotejo.

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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre danzas peruanas para niños de 5 años. La sesión tuvo como propósito celebrar el Día del Perú explorando diferentes danzas del país. La sesión incluyó bailar danzas de la costa, sierra y selva del Perú, modelar figuras bailando las danzas con plastilina, y evaluar el aprendizaje de los niños a través de una lista de cotejo.

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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre danzas peruanas para niños de 5 años. La sesión tuvo como propósito celebrar el Día del Perú explorando diferentes danzas del país. La sesión incluyó bailar danzas de la costa, sierra y selva del Perú, modelar figuras bailando las danzas con plastilina, y evaluar el aprendizaje de los niños a través de una lista de cotejo.

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    Sesion 9

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    ThamyFlores
    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre danzas peruanas para niños de 5 años. La sesión tuvo como propósito celebrar el Día del Perú explorando diferentes danzas del país. La sesión incluyó bailar danzas de la costa, sierra y selva del Perú, modelar figuras bailando las danzas con plastilina, y evaluar el aprendizaje de los niños a través de una lista de cotejo.

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    de 5

    Actividades de Aprendizaje

    “¡Fiesta Peruana!- Retroalimentación”


    I. Datos informativos
     Docente que ejecuta la sesión: Thajmia Flores Carpio
     Institución educativa de la práctica: IEI 204 María Montessori
     Grado y sección: Salón Inti 5 años
     Nombre de la docente de aula: Mg. Lilia Vega
     Área: Personal social
     Propósito de la sesión: El niño celebra el día del Perú, explorando diferentes danzas del país.
     Video de la sesión: https://youtu.be/S_BTWLp2LAw
     Duración: 20minutos  Fecha: 31-07-2020
    II. Aprendizajes esperados

    Competencias/ DESEMPEÑO Evidencia de Instrumento


    Área
    capacidades aprendizaje de evaluación
    5 AÑOS
    CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Expresa sus emociones; El niño celebra el día Lista de cotejo
    utiliza palabras, gestos y del Perú explorando
    Personal Social

     Se valora a sí
    movimientos corporales e diferentes danzas de su
    mismo. país
    identifica las causas que
     Autorregula sus las originan
    emociones

    Descripción del Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se
    nivel de la identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses,
    competencia gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos
    esperada al fin saludables reconociendo que son importantes para él. Actúa
    del ciclo II de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y
    considerando a los demás. Expresa sus emociones e
    identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante situaciones que lo
    hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre.
    Competencia DESEMPEÑO:
    transversal:
    Gestiona su aprendizaje  Define metas.
    de manera autónoma  Organiza acciones.
     Monitorea y ajusta su desempeño.
    Enfoque transversal: Valor: Actitudes que suponen:
     Flexibilidad  Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
    y apertura propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
     Búsqueda de la excelencia.
    dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.

    III. Secuencia metodológica de la sesión/ actividad:

    MOMENTO Desarrollo de los procesos pedagógicos de aprendizaje. MATERIALES


    S DE LA
    SESIÓN
    Inicio Se da la bienvenida a los niños de forma cálida y amable.  Zonas de la
     Motivación: casa
    Vamos a recordar las actividades realizadas en sesiones 
    anteriores. ¿Qué celebramos este mes? .
     Conflicto cognitivo:
    ¿Qué danzas hemos bailado antes? ¿Cómo eran? ¿Por qué se
    bailan estas danzas en Julio? ¿Qué celebramos el 28 de Julio?

    Thajmia Asiram Flores Carpio


     Recolección de saberes previos
    ¿Qué danzas hemos bailado en sesiones anteriorres? ¿Cómo se
    llamaban? ¿De donde eran?
     Propósito de la sesión: El niño celebra el día del Perú
    explorando las diferentes danzas de su interior.

     Normas de convivencia:
     Cuando la profesora habla, los niños deben escuchar
    con atención
     Si deseamos hablar, levantar la manito.
     Respetamos las ideas de nuestros compañeros.
    Desarrollo Gestión y acompañamiento
     Asamblea o inicio
    Vamos a reunirnos con papito y mamita, veremos el video de las
    danzas peruanas y vamos a intentar hacerlas.

     Desarrollo o expresividad motriz


    Vamos a poner la música y a bailar, primero las danzas de
    la costa, luego la de la sierra y luego la de la selva. Con
    apoyo de los videos, vamos a hacer los pasos básicos y
    divertirnos.
     Relajación
    Recordaremos como fue la ultima vez que hicimos esta
    actividad, además de hacer los ejercicios de relajación antes
    trabajadas.
     Expresión gráfico plástica.
    En esta oportunidad, vamos a coger plastilina y haremos una
    figura de nosotros bailando alguna de estas danzas.
     Cierre
    Después de realizar las figuras de modelado, vamos a comentar
    sobre lo que hemos hecho y también nos ayudarán a escribir lo
    que le comentemos.
    Cierre  Metacognición y reflexión
    ¿Qué fue lo que trabajamos? ¿Les agrado la actividad? ¿Cómo nos
    sentimos bailando otra vez danzas de nuestro país?
     Evaluación: Lista de cotejos

    IV. REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE


    ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
    aprendizaje y la enseñanza?

    Thajmia Asiram Flores Carpio


    Thajmia Asiram Flores Carpio
    1. Datos informativos
     Docente que ejecuta la sesión: Thajmia Flores Carpio
     Institución educativa de la práctica: IEI 204 María
    Montessori
     Grado y sección: Salón Inti 5 años
     Nombre de la docente de aula: Mg. Lilia Vega
     Área: Personal social
     Propósito de la sesión: El niño celebra el día del Perú, explorando diferentes danzas del país.
     Video de la sesión: https://youtu.be/S_BTWLp2LAw
    2. Duración: 20minutos  Fecha: 31-07-2020
    V. Aprendizajes esperados

    Competencias/ DESEMPEÑO Evidencia de Instrumento


    Área
    capacidades aprendizaje de evaluación
    5 AÑOS
    CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Expresa sus emociones; El niño celebra el día Lista de cotejo
    utiliza palabras, gestos y del Perú explorando
    Personal Social

     Se valora a sí
    movimientos corporales e diferentes danzas de su
    mismo. país
    identifica las causas que
     Autorregula sus las originan
    emociones

    Descripción del Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se
    nivel de la identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses,
    competencia gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos
    esperada al fin saludables reconociendo que son importantes para él. Actúa
    del ciclo II de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y
    considerando a los demás. Expresa sus emociones e
    identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante situaciones que lo
    hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre.
    Competencia DESEMPEÑO:
    transversal:
    Gestiona su aprendizaje  Define metas.
    de manera autónoma  Organiza acciones.
     Monitorea y ajusta su desempeño.
    Enfoque transversal: Valor: Actitudes que suponen:
     Flexibilidad  Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
    y apertura propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
     Búsqueda de la excelencia.
    dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.

    Envió la
    Bailó los ritmos Realizó la
    actividad por
    Nro Nombre de las diferentes actividad
    medio de
    regiones del Perú gráfico plástica
    WhatsApp
    1 AROSQUIPA,Milagros

    2 ATAU ARIAS, Michelle Kamila

    Thajmia Asiram Flores Carpio


    3  BACA MOLINA, Ilana.

    4 BUTRON RUIZ, Andrea

    5 CABRERA GOYZUETA, Reyna

    6 CANO SARMIENTO, Daryana

    7 CATACORA CONDO, Piero

    8 CHACON PEREZ, Luciana

    9 CHAMPI ROJAS, Alexandro

    10 CHUQUICHAMPI, Joshua Roly

    11 DE LA VEGA, Valentina.

    12 ESPINOZA, Rafael Andre

    13 FABIAN JOUE, Dayra Naim

    14 FARFAN TAGLE, Antuan

    15 GUEVARA, Briana Camila

    16 HUAMANI IBARRA, Nahomi

    17 MAQUERA, Kiyomi Juliana

    18 MIRANDA, Mathias

    19 MUELLE, Darell Llerad

    20 MUÑIZ, Paola Fernanda

    21 OROS ASCUE, Alessia Camille

    22 PACHECO LOPEZ, Valeria

    23 QUISPE CRUZ, Erick Jesús

    24 QUISPE HUILLCA, Cesar André

    25 QUISPE QUIJO, Karolay Alexia

    26 SANTE BECERRA, Cristóbal

    27 SENCIA ESQUIVIAS, Diana

    28 UMERES, Grace Stefany

    29 VARGAS BAUTISTA, Isabella

    30 ZELA PEDRAZA, Alisson Alexia

    Thajmia Asiram Flores Carpio

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