Margaritas Intro - Intro PDF

Margaritas: El club brillante
Guía de la instructora
Segunda edición
ministerio de
Margaritas
El Texto Bíblico ha sido tomado de la versión Reina-Valera © 1960 Sociedades Bíblicas en

América Latina; © renovado 1988 Sociedades Bíblicas Unidas. Utilizado con permiso.
Texto bíblico tomado de la Santa Biblia, Nueva Versión Internacional® NVI® Propiedad literaria
© 1999 por Biblica, Inc.™ Usado con permiso. Reservados todos los derechos mundialmente.
© 2002, 2015 por Gospel Publishing House, 1445 N. Boonville Ave., Springfield, Missouri
65802. Todos los derechos reservados. Se autoriza su reproducción solo para su uso en la
iglesia local. www.MyHealthyChurch.com
Producido en los Estados Unidos de América
Margaritas
Índice
¿Qué son los Clubes de Jovencitas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Opciones Flexibles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Historia del Ministerio de Jovencitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Declaración de Fe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Distintivos
Código de jovencitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Nuestras banderas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Las promesas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Cómo saludar, exposición, cómo portar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
La Biblia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Promesa, saludo, historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
“Honor a ti” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Adiestramiento para líderes del Ministerio de Jovencitas . . . . . . 18
Información para recibir adiestramiento y cómo convertirse
en una Instructora de Honor y una Coordinadora de Honor
Sugerencia de Descripción de Trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Descripciones de trabajo para todos los niveles de liderazgo
en su iglesia—coordinadora, instructora, ayudante
Insignias de Aventuras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Información acerca de los programas para los clubes
de jovencitas, que incluye procedimientos, los seis tipos
de aventuras, e ilustraciones de las insignias
¡Bienvenidas a Margaritas: El club brillante! ..................... 25
Información acerca de las unidades y requisitos para las
insignias, certificados de logro, los personajes centrales,
y los materiales de apoyo disponibles
Explicación de todo el currículo y los recursos en esta
Guía de la instructora
Explicación de la carpeta del Libro de actividades de Margaritas con
las páginas de introducción
MARGARITAS • Guía de la instructora

Margaritas
Distintivos de Margaritas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Promesa, lema, colores, versículo bíblico, y canción
Logros de Margaritas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Ilustraciones de las insignias y otros premios que
las Margaritas pueden obtener
Uniformes oficiales—jovencitas e instructoras
Uniformes de las Margaritas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Incluye la colocación de insignias
Uniformes de la instructora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Ubicación de insignias y prendedor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Cómo empezar Margaritas: El club brillante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Pautas básicas para organizar un club de Margaritas:
El club brillante
Conozca a sus Margaritas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Guía para entender las características físicas, mentales,
lingüísticas, emocionales, sociales, y espirituales de sus
Margaritas
Disciplina del club—Pautas generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Cómo guiar una Margarita al Señor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Ceremonias de premios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Medallas de Honor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Modelo Guía de Planificación Anual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Guía de planificación de la Unidad o la Lección . . . . . . . . . . . . 44
Explicación de la Unidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Elementos de enseñanza de la lección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Repaso de las Unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Margaritas
Insignias de Margaritas y nombres de las unidades

Cada unidad provee ideas para un tablero, cuatro lecciones, una
Hoja para llevar a casa, y un ejemplo de las páginas de activi-
dades de las niñas.
Repaso de las unidades
Versículo para memorizar, verdad central, y descubrimientos
del club citados por unidad.
Agradeciendo Dando
Amando Obedeciendo
Ayudando Orando
Creando Perdonando
Creciendo Respetando
Creyendo Sanando
Compartiendo Siguiendo
Confiando

Margaritas
Recursos
Las primeras cuatro secciones contienen instrucciones para todas
las actividades y juegos, trabajos manuales, actividades de memori-
zación y refrigerios sugeridos para cualquiera de las lecciones en la
Guía de la instructora. El símbolo para la sección apropiada aparecerá
en el texto cuando se sugiera una actividad o juego, trabajo
manual, refrigerio, o actividad de memorización.
Actividades y Juegos
Índice de actividades y juegos
Actividades para Memorización

Índice de actividades de memorización
Trabajos Manuales
Índice de trabajos manuales
Refrigerios
Índice de refrigerios
Páginas Reproducible
Índice de paginas reproducibles
La páginas reproducibles incluyen formularios con los que puede

organizar su club, y también ilustraciones que podría usar en más
de una actividad o para los tableros. Algunas de la páginas que
encontrará son los que siguen: certificados y tarjetas postales, for-
mularios para registrar información de cada una de las Margaritas
de su club, formularios para planificar eventos especiales, y una
hoja correspondiente para llevar a casa.

Introducción / 7
Margaritas
ministerio de
¿Qué son los Clubes de Jovencitas?

El Ministerio de Jovencitas ofrecen seis clubes para las niñas (y niños pre-
escolares). Estos son:
Arcoiris es para niños
y niñas preescolares 3–4 años.
Margaritas es
para niñas de kinder.
Rosas es para niñas
de primer y segundo grado escolar.
Estrellas es para niñas

de tercer al quinto grado escolar.
Amigas es para jovencitas
del sexto al octavo grado escolar.
Solo Chicas es para jovencitas del

noveno grado al último grado
de la secundaria.
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Introducción / 8
Margaritas ministerio de
Opciones Flexibles
Los Ministerios de Jovencitas tiene como fundamento un rico
patrimonio que reviste de poder a la mujer cristiana y le da las
herramientas para discipular a las niñas de la iglesia local. Este
fundamento se ha mantenido firme por generaciones, aunque los
métodos que se usan para llegar a las diversas edades cambien.
Las páginas que siguen describen un modelo ampliamente
aceptado que se vale de un plan de premios para alcanzar nive-
les de crecimiento durante el tiempo en el ministerio. A muchas
niñas y a las iglesias les encanta usar estas herramientas para
mostrar el progreso de las jovencitas durante su tiempo en el
ministerio. Aunque el enfoque de las líderes es el discipulado,
hay muchas maneras interesantes y entretenidas de mostrar el
progreso de las jovencitas.
Algunas iglesias encuentran que sus adolescente están mucho
más interesadas en la relación con las damas que les enseñan
que en recibir el reconocimiento por lo que logran. Aunque este
recurso para la instructora proporciona la ruta que deben seguir
para ser reconocidas por lo que hacen, se alienta a las líderes de
la iglesia a modificar el enfoque si lo estiman necesario, a fin de
ofrecer un ministerio de discipulado de calidad a todas las niñas.
Si su iglesia opta por no reconocer a las niñas por su logros,
sólo tiene que utilizar los componentes de discipulado que se
proveen y dejar de lado todas las instrucciones relacionadas con
repasos, uniformes, e insignias.
Más adelante, encontrará algunas de las maneras excelentes en
que algunas iglesias han usado este plan de estudios:
Hay una variedad de opciones cuando se trata de formato.
Usted también puede considerar más de un formato. Por ejem-
plo, si usted decide reunirse como grupo pequeño, se puede tra-
bajar en una o más unidades durante un retiro de fin de semana.
De esa manera podrá profundizar en ese tema. Considere los

Introducción / 9
Margaritas
siguientes formatos, además de la tradicional opción del miérco-

les o de una noche entre la semana.
• Grupo pequeño: Facilita la publicidad de los temas de especial

interés. También permiten la oportunidad de que un tema se
trate con más profundidad, o que se hable de temas relacionados
o que se trate con el grupo como un club tradicional y que se
estudien todos los subtitulos de cada unidad.
• Escuela dominical: Permite el estudio y un plan opcional de
logro. Esta modificación puede resultar bien cuando las opciones
entre la semana no son posible.
• Ministerio dividido en grupos: Usa el currículo como una guía
a la discusión abierta y a las enseñanzas de las Escrituras. En
este caso, el trabajo en la página de actividad o en el diario es
opcional.
• Programa después de clases: Práctico formato y aplicable a las
niñas que no asisten a la iglesia o las niñas que tienen tiempo
para reunirse después de sus clases de la escuela.
• Cooperación con la educación escolar en el hogar: Proporciona
una oportunidad para la formación del carácter y para explorar
la educación cristiana. Esto también permite que las niñas que
estudian en casa disfruten del tiempo con otras chicas que estu-
dian en escuelas públicas o particulares.
• Mentoría personal: Permite la conversación definida y estableci-
da que abre las puertas a la tutoría y la formación.
• Retiros de fin de semana: Permite que las líderes profundicen
en temas específicos e incluyan oradores invitados, añadan algu-
nos elementos entretenidos, y promuevan la participación en
grupos de conversación.

Introducción / 10
Margaritas
Historia del
Ministerio de Jovencitas. . .
El Ministerio Nacional de Jovencitas comenzó en las Asambleas de
Dios en 1955 a través de un programa de discipulado para las niñas,
conocido como Missionettes [Misioneritas]. Su enfoque era colaborar
en el desarrollo de las niñas y la líderes a través de una estrategia de
mentoría bíblica cuyo fundamento lo encontramos en Tito 2, en que
Pablo le encomienda a la iglesia que la generación mayor se ejemplo
para la generación más joven.
A comienzos de los años 1950, las damas de la iglesia notaron que
había necesidad de un programa que enseñara misiones a las jovenci-
tas y que las preparara para en el futuro participar en el ministerio. El
primer club de Missionettes fue incorporado oficialmente en enero de
1956. Desde esa fecha, ha habido muchos clubes que se han organiza-
do en el país y en el exterior. A lo largo de los años se han hecho revi-
siones, tales como cambios por causa de edad y nivel escolar, adicio-
nes, modificaciones en los programas de logros, y un cambio de nom-
bre del programa.
En 2007 la visión para adiestrar a la próxima generación se expandió
con el fin de proveer recursos adicionales para la iglesia local, basados
en esta misma estrategia. Este fue el nacimiento del Ministerio
Nacional de Jovencitas.
En sus comienzos, el enfoque de Missionettes [Misioneritas] fue las
niñas entre doce y diecisiete años de edad. Hoy los grupos incluyen
niños en edad preescolar, que conocemos como Clubes Mpact para
Niños, clubes para niñas en edad escolar primaria que conocemos
como Clubes Mpact para Jovencitas, y niñas en edad escolar interme-
dia y superior que conocemos como Ministerio a las Adolescentes.
El propósito final del Ministerio Nacional de Jovencitas—ganar joven-
citas para Jesucristo y enseñarles a vivir en victoria—nunca ha cambia-
do y es lo que todavía marca el rumbo para las niñas y las líderes.

Introducción / 11
Margaritas
Estructura organizativa
DIRECTORA NACIONAL DE MINISTERIO DE JOVENCITAS

Una directora nacional de Ministerios de Jovencitas supervisa el continuo
desarrollo de los materiales del programa y ayudas para el liderazgo de
coordinadoras, instructoras, y otras líderes del Ministerio de Jovencitas.
COORDINADORA DE DISTRITO
DEL MINISTERIO DE JOVENCITAS
La mayoría de los distritos nombran o eligen una coordinadora de
Ministerios de Jovencitas del distrito. Ella trabaja para desarrollar los clubes
en la iglesia local. Cada distrito es responsable de afiliar los clubes locales, de
proveer adiestramiento para sus instructoras, y ofrecer actividades para
incrementar el crecimiento de Ministerios de Jovencitas.
REPRESENTANTES DE SECCIÓN
DEL MINISTERIO DE JOVENCITAS
La mayoría de los distritos nombran o eligen representantes de secciones
del Ministerio de Jovencitas. Ellas sirven de vínculo entre la coordinadora de
distrito y la iglesia local.
COORDINADORA LOCAL DEL MINISTERIO DE JOVENCITAS

El programa local es dirigido por una coordinadora y las instructoras, con
la dirección y apoyo del pastor.

Introducción / 12
Margaritas
DECLARACIÓN DE FE
Creemos . . .
• que la Biblia es la Palabra inspirada, e infalible de Dios.
• que hay un Dios, eternamente existente en tres personas: el Padre, el
Hijo y el Espíritu Santo.
• en la deidad de nuestro Señor Jesucristo, en su nacimiento virginal,
en su vida sin pecado, en sus milagros, en su muerte vicaria y ex-
piatoria, en su resurrección corporal, en su ascensión a la diestra del
Padre, en su regreso futuro a la tierra en poder y gloria para gober-
nar por mil años.
• en la esperanza bienaventurada del arrebatamiento de la Iglesia en
la Segunda Venida de Cristo.
• que el único medio de ser limpio del pecado es el arrepentimiento y
la fe en la preciosa sangre de Cristo.
• que la regeneración por medio del Espíritu Santo es absolutamente
esencial para la salvación personal.
• en el bautismo en agua por inmersión.
• que la obra redentora de Cristo en la Cruz hace provisión para la
sanidad del cuerpo humano como respuesta a la oración de fe.
• que el bautismo en el Espíritu Santo, según Hechos 2:4, es para los
creyentes que lo piden.
• en el poder santificador del Espíritu Santo que capacita al creyente
para vivir una vida piadosa.
• en la resurrección de los salvados y de los perdidos, los primeros
para vida eterna y los últimos para condenación eterna.

Introducción / 13
Margaritas
Distintivos
Código de jovencitas Nuestras banderas
“Todo lo que es verdadero,
Todo lo honesto,
Todo lo justo,
Todo lo puro,
Todo lo amable,
Promesa a
de los Estadlao bandera
Todo lo que es de buen nombre,
Si hay virtud alguna, sU
Si algo digno de alabanza, de América* nidos
En esto pensad”. Prometo le
—Filipenses 4:8, RV-1960 altad a la
ra de los E ban
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Promesa a la
Prometo lealtad
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cuyo Reino repr
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los creyentes en y al ministeri
o
amor. de los clubes ci ta s
nta, joven
que represe en
a cristiana,
unidas en vid en
en servicio,
testimonio,
amor por los
*Nota: si este programa se emplea en otro país,
misiones, y en
use la bandera oficial de su país. Para efectos
demás.
nuestros usaremos la bandera de los Estados
Unidos de América.
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Todos los derechos reservados. Se autoriza su reproducción solo para su uso en la iglesia local. www.MyHealthyChurch.com

Introducción / 14
Margaritas
a las b anderas
E l saludo
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tocar el piso, el suelo
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bajo de ella. No debe
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de la bandera del país.
la izquierda
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a del país.
y detrás de la bander

Introducción / 15
Margaritas
Historia
La bandera de los Estados Unidos de América*
La primera bandera norteamericana fue ideada por George Washington
el 1 de enero de 1776. Tenía siete listas rojas y seis listas blancas y un
rectángulo azul con una cruz roja delineada en blanco. El siguiente año,
el congreso votó para agregar trece estrellas blancas en el campo azul, en
representación de los trece estados de la Unión. Conforme nuevos estados
fueron añadidos, hubo nuevas leyes que permitieron que se agregaran
estrellas a la bandera.
El saludo original fue escrito por Francis Bellamy y fue utilizado por
primera vez en 1892. Las palabras fueron cambiadas en 1923 y 1924. El
Congreso aprobó oficialmente la promesa el 18 de diciembre de 1945.
El 14 de junio de 1954, el presidente Eisenhower firmó una ley, agregando
las palabras “bajo Dios”.
La Bandera Cristiana
La bandera Cristiana como la conocemos actualmente fue creada por
Charles C. Overton el 26 de septiembre de 1897. Representa todo lo que el
cristianismo significa: fe, adoración, consagración, santidad, y misión. La
cruz simboliza el amor de Dios por la humanidad, demostrado en la muer-
te de Cristo. El fondo azul representa la fidelidad de Cristo a su misión. La
porción blanca representa la pureza y la paz.
La Bandera de los Clubes de Jovencitas
El Ministerio de Jovencitas comenzó en enero de 1956. La bandera de los
Clubes de Jovencitas lleva su emblema. El emblema ha cambiado varias
veces y ahora incluye en su diseño el color de cada club. La franja verde
representa a Arcoiris, la amarilla a Sol Brillante y Margaritas, la rosada a
Rosas, la azul a Estrellas, la violeta a Amigas, y la roja a Solo Chicas.

Introducción / 16
Margaritas
La Biblia
Promesa a la Biblia
Prometo lealtad a la Biblia, la Santa
Palabra de Dios. La haré lámpara a mis
pies y luz a mi camino y atesoraré sus
palabras en mi corazón, a fin de no
pecar contra Dios.
El saludo a la Biblia
Al decir la promesa a la Biblia, extienda su mano
derecha hacia la Biblia (palma hacia arriba). Esto
muestra amor a la Palabra de Dios y su intención
de seguir las enseñanzas de la Biblia.
Historia de la Promesa
La promesa a la Biblia proviene directamente de la Biblia misma.
“Lámpara es a mis pies tu palabra, y lumbrera a mi camino” se encuentra
en el Salmo 119:105 (RV-1960). El Salmo 119:11 declara: “En mi corazón
he guardado tus dichos para no pecar contra ti”.

Introducción / 17
Margaritas ministerio de
Honor a ti
Letra y música
© 2008 por Marcus Jones
¿Quién como tú, Señor, que en tu trono estás?

¿Quien como tú Señor, mi Salvador?
¿A quién puedo acudir cuando sola estoy?
Te buscaré, Señor y cantaré.
Coro
Mi todo es para ti, Señor, para darte adoración
Alzo mi voz para darte adoración.
Alzo mi voz para cantar al Rey de gloria.
Firme estoy, en ti Señor, tuyo es mi corazón.
Viviré para honrarte, oh Dios.
La la la la…
Hazme tuya, oh Dios, y deja que tu amor

Otros puedan ver, mi Salvador.
A ti clamaré y te seguiré.
Te daré honor y adoración.
Nota: en las páginas reproducibles encontrará una copia completa de esta canción.
© 2002, 2015 por Gospel Publishing House, 1445 N. Boonville Ave., Springfield,

Introducción / 18
Margaritas
Adiestramiento para líderes del

Ministerio de Jovencitas
Al completar la serie de desarrollo del liderazgo, es posible que las Líderes de
los clubes reciban entrenamiento adicional. Estos libros están diseñados para
ayudar a las líderes a desarrollar habilidades básicas para la enseñanza y las
relaciones. Los temas incluyen la comprensión de los estilos de aprendizaje, la
dinámica de la mentoría, la manera de incorporar a las reuniones del club a las
niñas con necesidades especiales, la preparación para dar la bienvenida a las
niñas de otras culturas, el manejo de los conflictos, y el desarrollo de una cos-
movisión bíblica en las líderes y en las niñas.
Para más información acerca de esta serie de entrenamiento, visite la página
web de Ministerios de Jovencitas (ngm.ag.org).
Para ser una instructora de Honor*

La instructora debe tener por lo menos 16 años de edad y participar
activamente en los clubes de jovencitas.
Instructora de Honor de Arcoíris
Completar la Guía de Adiestramiento para Líderes.
Leer la Guía de la instructora de Arcoíris.
Memorizar los versículos del programa Arcoíris y los distintivos del club.
Memorizar el Propósito quíntuplo y decirlo delante de la comisión del exa-
men.
Completar una solicitud y enviarla a sus líderes del Ministerio de Jovencitas
del distrito.
Instructora de Honor de Margaritas

Leer la Guía de la Instructora de Margaritas.
Memorizar los versículos del programa Margaritas y los distintivos del club.
Memorizar el Propósito quíntuplo y decirlo delante de la comisión del
examen.
Completar una solicitud y enviarla a sus líderes del Ministerio de Jovencitas
del distrito.

Introducción / 19
Instructora de Honor de Rosas

Leer la Guía de la Instructora de Rosas.
Memorizar los versículos del programa Rosas y los distintivos del club.
men.
Completar una solicitud y enviarla a sus líderes del Ministerio de
Jovencitas del distrito.
Instructora de Honor de Estrellas
Leer la Guía de la Instructora de Estrellas.
Memorizar los versículos del programa Estrellas y los distintivos del club.
men.
Instructora de Honor de Amigas
Leer la Guía de la Instructora de Amigas.
Memorizar los versículos del programa Amigas y los distintivos del club.
men.
Instructora de Honor de Solo Chicas
Leer la Guía de la Instructora de Solo Chicas.
Memorizar los versículos del programa Solo Chicas y los distintivos
del club.
men.
Coordinadora de Honor de los Clubes de Jovencitas
ministerio de
Leer la Guía de la Instructora de cada uno de los seis
clubes.
Leer la Guía de la Coordinadora.
Memorizar el Propósito quíntuplo y decirlo delante del comité de
examen.

Introducción / 20
Margaritas
s de
s personale
Calificacione s, Instructoras,
Coordinadora
y Ayudantes
1. Haber n
ll e n a
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d e l
uevo
Espíritu o
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el
Sugerencia de
2. Ser autismo en
con a n h e lo e
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3. Lle v a r u n a v ida consag
de Trabajo
Señor cia a la
n la asisten
4. Ser fiel e los program
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lesia
Coordinadora
e l li d e ra z go de la ig nes-
y
r in te re sa da en el bie as La coordinadora organiza y
5. Est a vencit supervisa los Clubes de Jovencitas
al de las jo
tar espiritu en una iglesia local.
Requisitos del liderazgo

Asistir a los seminarios de adiestramiento para líderes.
Responsabilidades
Designar instructoras para los clubes en colaboración con el pastor.

Proveer adiestramiento de liderazgo para todas las instructoras. Animar a
las instructoras a asistir a los seminarios de adiestramiento de líderes.
Planear actividades especiales, como confraternidades para madres e hijas,
entrega de premios, la Semana Nacional de Ministerio de Jovencitas, y la
Fiesta de Pijamas.
Reunirse regularmente con las instructoras. Comparta información de activi-
dades y proyectos especiales. Informe a las instructoras acerca del calenda-
rio de la iglesia, reglas, procedimientos, sus responsabilidades, y otros.
Exponga cualquier problema o preocupación. Ore con sus instructoras.
Establecer un buen sistema de registro. Provea los formularios necesarios
con instrucciones por escrito para las instructoras. Informe cada trimestre a
la representante de la sección y a la directora de distrito. Prepare informes
para la iglesia local.
Mantener archivos de la correspondencia, copias de los libros de actividades
y diarios, materiales de recursos, e ideas para recaudar los fondos y para
organizar banquetes. Mantenga un álbum de fotos de los programas de su
iglesia y de las actividades especiales.

Introducción / 21
Margaritas
Ordenar todo el material y mantener un surtido para las instructoras.

Establezca un sistema de inventario.
Supervisar el nombramiento del comité de examen. Mantenga buen
contacto con ellas, confirmando fechas, lugar de reunión, preguntas del
examen, y expectativas.
Conocer bien todos los clubes. Observe a las instructoras y ofrézcales
sugerencias para que ayuden a las jovencitas a través del programa.
Visitar periódicamente la página web del Departamento Nacional de
Ministerio de Jovencitas (ngm.ag.org).
Instructora
Una instructora es una dama que dirige un club.
Requisitos del Liderazgo
Asistir a los seminarios de adiestramiento para líderes.
Buscar oportunidades de ampliar su conocimiento del nivel de su grupo
mediante la lectura, la observación de clases en la escuela pública, el
estudio, y la visitas a salones de venta de artículos de enseñanza.
Responsabilidades
Dirigir regularmente las reuniones del club.
Llegar temprano para acomodar el lugar de reunión y los materiales del
club, y dar la bienvenida a las jovencitas.
Notificar de antemano a la coordinadora de su iglesia su inevitable
ausencia o cuando piense dejar de servir en el Ministerio de Jovencitas.
Conocer personalmente a cada jovencita y a su familia.
Comunicarse por teléfono, tarjeta postal, correo electrónico, o hacer una
visita a las jovencitas que se ausente; visitar a una jovencita que esté
enferma y enviarle tarjetas de ánimo durante ese tiempo.
Planear con suficiente anticipación actividades sociales, proyectos para el
club, aventuras, y días especiales.
Mantener una buena relación con la coordinadora y las demás instruc-
toras. Orar por ellas diariamente.

Introducción / 22
Margaritas
Ayudante
Una joven o una dama que ayuda a la coordinadora local o a una ins-
tructora de un club. Los varones pueden ayudar en Arcoíris.
Requisitos del Liderazgo

Ser puntual y responsable, siempre preparada, y dispuesta a colaborar.
Ser flexible y ayudar cuando sea necesario.
Respetar la autoridad y las decisiones de la coordinadora y de la ins-
tructora.
Familiarizarse con el currículo y los materiales disponibles para el
nivel con que trabaja.
Responsabilidades
Desarrollar una mejor comprensión del nivel a que ha sido asignada,
observando a los niños en la escuela dominical, y en la escuela públi-
ca.
Preparar una lista de peticiones y orar diariamente por cada niña.
Notificar con anticipación a la instructora de cualquier ausencia inevi-
table.
Notificar a la coordinadora cuando piense dejar su posición como
ayudante o si necesita ausentarse por un tiempo.
Importante
Importante: El Ministerio Nacional de Jovencitas recomienda encarecida-
mente que se haga un indagación o sondeo de todas las personas antes de
aprobarlas como líderes del Ministerio de Jovencitas. La indagación o son-
deo debe incluir, como mínimo: (1) una verificación de los antecedentes cri-
minales, que considere el expediente criminal a nivel nacional y el registro
de agresor sexual en los cincuenta estados, y (2) por lo menos dos referen-
cias, preferiblemente de iglesias, u otra institución que trabaje con niños y
donde el solicitante trabajó con menores de edad. Los requisitos adicionales
de liderazgo para el grupo local los determina el pastor y el equipo de
liderazgo de la iglesia. Cada iglesia es responsable de hacer el estudio de
antecedentes y aprobar a los líderes adultos que trabajan con los menores
de edad.
© 2002, 2015 por Gospel Publishing House, 1445 N. Boonville Ave., Springfield, Missouri 65802.

Introducción / 23
Margaritas
Insignias de Aventuras
El programa de Aventuras es un programa de salidas para el Club
de Jovencitas. Como instructora, usted decide qué tipo de salida es
adecuada para sus niñas, considerando su presupuesto, la ubicación,
los recursos disponibles, y las capacidades de las niñas de su club.
Procedimientos de las Aventuras

Participe en la Aventura con su club
Participe en la Aventura. En las páginas reproducibles de la Guía de
la Instructora de cada club se incluye una guía para la planifica-
ción de Aventuras.
Evalúe la Aventura
Evalúe la Aventura con las niñas. Puede ser un intercambio de
ideas, un informe oral de cada una, o informes por escrito indivi-
duales o en equipo.
Mantenga un registro de la Aventura

Mantenga un diario de Aventuras. Lo ideal sería tener un diario
del club en el que guarde fotos y recuerdos. Las jovencitas pueden
mantener un registro personal de las Aventuras en su Libro de
actividades.
Tome fotos de la experiencia e inclúyalas con el certificado de
cada Aventura. (Encontrará los certificados en las páginas reprodu-
cibles.)
Premie la Aventura
Entregue premios y/o insignias por participación y por cumpli-
miento de los requisitos para la Aventura. Se incluye una hoja
reproducible del certificado las páginas reproducibles. Prepare un
certificado para cada jovencita que participe y haga la evaluación
de la Aventura. Hay insignias para cada clase de Aventura a la
venta en My Healthy Church. (Vea las insignias autoadhesivas.
También las encuentra como parches y prendedores.)

Introducción / 24
Insignias de Aventura
Margaritas Están limitadas sólo por su imaginación
s
Aventura
re
al aire lib r
Aventura de
Acampa bellas artes
tas
Camina as
montañ Museos
Escalar ta
n bicicle Galerías de ar
Andar e oa
te
r en can Conciertos
Navega v e Obras de teat
en nie
Esquiar ro
Pescar
Nadar n
a caball
o Aventuras e
Montar d
en agu a la comunida
Esquiar ico nidades étn
icas
ase o al zoológ Visitar co mu
P munitarios
Servicios co s
n de fondo
Recaudació o s en
res históric
Aventuras Visitar luga
ad
en la industria la comunid
Visitar fábricas Aventuras en
Visitar restaurantes
el ministerio
Visitar hospitales
Visitar negocios Hogares de anci
Aventuras Clubes bíblicos
anos
profesionales Visitar ancianos
o
Fotografía incapacitados
e pasteles
Decoración d Clubes de títeres
bello y uñas
Cuidado de ca Escuela bíblica de
Enfermería vacaciones
ancos
Negocio de b Cuidar niños pa
Diseño gráfico madres solteras
ra
Computación Visitar hospitale
erinaria
Medicina vet s
Trabajo voluntar
Horticultura io en
tomotriz un refugio o albe
Mecánica au rgue
LAS INSIGNIAS DE AVENTURA DEBEN COLOCARSE EN LA PARTE TRASERA DE

LA BANDA DE HOMBRO DE LAS NIÑAS. LOS PRENDEDORES SE OTORGAN POR
HABER COMPLETADO OTRAS AVENTURAS DEL MISMO TIPO. LAS CALCOMANÍAS
Y LOS BOTONES SON OPCIONES QUE TAMBIÉN PUEDE CONSIDERAR.

Introducción / 25
Margaritas
¡Bienvenidas a Margaritas:
El club brillante!
¡Felicitaciones! Aceptar la responsabilidad de ser una instructora de
Margaritas es una experiencia desafiante y gratificante. Su enfoque principal
será ganar niñas para Jesucristo mediante el amor y la aceptación. Cada niña
que entre en su sala llegará a conocer cómo es Dios a través de la relación
que cultive con su instructora. Usted cumplirá la Gran Comisión al enseñar a
las niñas a obedecer a Jesús. Esa es una parte vital de los clubes de jovenci-
tas. Su salón del club es donde el principio Tito 2 se cumple: la mujer mayor
que entrena a las más jóvenes. Tendrá la oportunidad de llevar a las niñas a
Cristo, e instruirlas para seguirle, y para ayudarlas a desarrollar sus dones y
habilidades. La instructora tiene el maravilloso privilegio de ver cómo las
jovencitas se convierten en mujeres piadosas.
Unidades y Requisitos de Insignias

Margaritas: El club brillante es un programa de un año. Esta Guía de la
Instructora contiene currículum y los materiales de apoyo para 15 unida-
des. Cada unidad tiene cuatro lecciones y pueden ser completadas en un
mes. Sus niñas necesitarán completar solo nueve unidades durante su
participación en Margaritas: El club brillante. Usted y sus niñas pueden
escoger las unidades en las que quieran trabajar durante el año.
Cuando una niña completa una unidad, obtiene una vistosa insignia
para llevar en su banda de hombro. Para obtener la insignia de una unidad, la
niña debe completar las páginas de actividades de la unidad, memorizar el versículo de
la unidad, y hacer un trabajo manual de la unidad. (La memorización de los ver-
sículos no requiere incluir el lenguaje mudo.)
Después de completar las nueve unidades la niña obtiene el Prendedor
de Margarita de Honor, que debe llevar en la banda de hombro mientras
sea miembro de los Clubes de Jovencitas. Cada niña debe recibir un cer-
tificado que indique el número de unidades que ha completado.

Introducción / 26
Margaritas
Continuidad de la Unidad
Las historias, las Páginas de Actividades, las Hojas para Llevar a Casa, y
la música refuerzan la Verdad Central de la unidad. Cada lección es pre-
parada en base a una pregunta de Descubrimiento del Club, que a su
vez tiene relación con la verdad central de la unidad. Las historias y
otras actividades para cada lección responden al Descubrimiento del
Club y enfatizan la verdad central.
El programa tiene como fin que las niñas de kinder disfruten la ense-
ñanza y aprendan fácilmente las verdades espirituales que las ayudarán
siempre.
Personajes Centrales
Margaritas: El club brillante, tiene un tema para la clase. Los personajes
centrales son tres jovencitas—Darci, Diana y Dori—y su Instructora, la seño-
rita Jennifer. Sus niñas se pueden identificar con las historias y experiencias
de estos personajes, lo que ayuda a enseñar el Descubrimiento del Club y
la Verdad Central en las lecciones de cada unidad. Conozca a las niñas:
● Darci Vigil es la líder. Ella vive con su mamá, su papá, y su abuela.
Tiene también un perro llamado “Pelusa” que siempre la acompaña.
● Dori Gómez es la del medio. Ella vive con su mamá, su papá, y su
hermana Sara. Dori habla con señas y usa un aparato que la ayuda a
oír mejor. A ella le gustan las galletas con chocolate y los helados.
● Diana Rodríguez es la última en la fila. Ella vive con su mamá, su
hermano mayor Juan, y su hermano menor David. A ella le gusta
andar en bicicleta, y el rojo es su color favorito.
Materiales de Apoyo
En esta Guía de la Instructora se incluyen las Muñecas de papel de Darci,
Diana, y Dori. También éstas se incluyen en el Libro de Actividades de
Margaritas para que cada niña tenga su propio juego. Las muñecas de papel
vienen con alguna ropa y accesorios.
IDEA: En las Páginas Reproducibles encontrará patrones para
copiar de cada niña y su familia, así como de la instructora de
Margaritas, la señorita Jennifer. Haga títeres con palillos de estos per-
sonajes. Manténgalos a la mano en el salón y úselos para contar la
historia. Los puede colorear y laminar con plástico autoadhesivo (papel con-
tacto) para que luzcan mejor terminados y durables. Se incluyen también
familias modernas y de los tiempos bíblicos y personajes para usar en las
historias.

Introducción / 27
Margaritas
Versículos para memorizar

Otra parte divertida de Margaritas: El club brillante, son los versículos
para memorizar. El versículo de cada unidad está impreso en lenguaje
mudo en los recursos de Actividades para Memorización. Sus Margaritas Creciendo
se podrán identificar con el personaje Dori al aprender con señas los “Fortaleceos en
versículos para memorizar. Esta será una herramienta de enseñanza el Señor”
divertida para enfatizar los versículos para memorizar. (Efesios 6:10,
RV-1960).
¿Qué incluye la Guía de la instructora?

La Guía de la instructora de Margaritas contiene 15 unidades de las cuales
usted puede escoger para dirigir a sus niñas. También tiene un ejemplo
de cada página de actividad a color que las niñas completarán en cada
unidad. Se recomienda la compra de un conjunto adicional de las pági-
nas de actividades para preparar las visuales y actividades recomendadas.
En el CD-ROM también encontrará cuatro recursos llenos de sugeren-
cias para Actividades y Juegos ; Trabajos Manuales ; Actividades
para Memorización ; y Refrigerios . Un quinto recurso son las
Páginas Reproducibles , que contienen formularios y arte que pueden
ser fotocopiados para ayudarla a dirigir su club. Cuando vea el símbolo
para una sección de recursos en particular, sabrá que al final de la guía
puede encontrar instrucciones para dicho juego, refrigerio, trabajo
manual, o actividad para memorizar. Cada recurso tiene un índice que la
ayudará a encontrar esas instrucciones. Cada recurso también está divi-
dido en subtítulos por categorías para ayudarla a buscar algún tipo
especial de refrigerio, trabajo manual, etc. Las sugerencias en las unida-
des son tan solo eso, sugerencias. Por favor, sea creativa al usar los recur-
sos que se adecúen a su club y estilo de enseñanza en particular.
¿Qué se encuentra en el Libro de Actividades de las Niñas?

Cada Margarita en su club debe tener su propio Libro de Actividades
de Margaritas. Este libro de actividades contiene cierta información intro-
ductoria (a todo color) para ayudarlas a aprender sobre Margaritas: El
club brillante. Las niñas tendrán los distintivos del club (promesa, logo,
versículo bíblico, colores, y la canción del club, “Soy Margarita”). Tendrán
ilustraciones de sus uniformes e insignias y su prendedor de Honor de
Margaritas, que ganarán cuando completen nueve unidades. También
incluidas con cada libro de actividades están las muñecas de papel de
Margaritas: Darci, Diana, y Dori.

Introducción / 28
Margaritas
Al estudiar cada unidad, las páginas de actividades 1-3 pueden mante-

nerse en el libro de actividades de cada niña, o se pueden llevar a casa.
La Página de Acitividad 4 de cada unidad debe mantenerse en el libro de
actividades como un registro de la insignia que cada niña ha completado.
Ellas formarán sus libros según avancen en el programa.
¿Qué otras ayudas están disponibles?

Aunque su Guía de la Instructora de Margaritas le proveerá una buena can-
tidad de materiales para dirigir sus Margaritas: El club brillante dispone
de materiales adicionales en My Healthy Church.
● Carteles
El cartel de bienvenida al Club Margaritas puede ser usado en la puerta
de su salón para identificar el lugar de reunión o para decorar su club.
En el Cartel de Logros las niñas pueden anotar las unidades que han
completado al poner calcomanías en sus hileras. Una niña recién llegada
a Margaritas puede comenzar a anotar luego de completar su primera
unidad.
● CD con canciones de los versículos para memorizar. Cada uno de los
quince versículos para memorizar enseñados en Margaritas fue
musicalizado para hacer más divertido el aprendizaje.
● Artículos decorativos e incentivos para el club. Se han creado
muchos artículos especialmente para Margaritas. Estos pueden ser
usados como regalos o premios para sus niñas y como recursos para
ayudarla a crear un club muy especial para las jovencitas.
Revise el catálogo de Ministerios de Jovencitas para informarse de otras

ayudas para la enseñanza. Tenga presente que no todos los recursos
están disponibles en español.

Introducción / 29
Margaritas
Distintivos de Margaritas
Las niñas deben aprender los distinti-
vos del Club Margaritas (promesa,
Promesa lema, versículo bíblico, colores y la
i t a s e r é feliz,
argar rillar canción del club, “Soy Margarita”).
Como M vicial; dejaré b Los distintivos del club deben ser
y ser Jesús.
buena, p a r a repetidos al unísono en cada reunión.
mi luz
Las niñas pueden levantar su mano
Lema derecha al repetir la promesa.
esús.
s h a b l an de J Cuando una niña memoriza los
rgarita
Las Ma distintivos del club puede lucir el
Colores emblema de Margaritas en su
n c o , q ue
o y bla pureza. banda de hombro.
Amarill l u z y
ntan
represe
Bíblico
Versículo luz”
a n b r i llar su
“Hag 5:16, NV
I).
Soy Margarita
(Mateo
Nota: En las Páginas

Reproducibles
encontrará una
versión ampliada
de esta canción.

Introducción / 30
Logros de Margaritas
Margaritas
Insignias de Margaritas
Se obtendrá una insignia al completar los requisitos de cada unidad.
Requisitos para las insignias del Club Margaritas: memorizar el versículo,
completar las páginas de actividades, y hacer un trabajo manual.
Insignia del emblema de Margaritas

Las niñas obtienen la insignia del emblema de Margaritas cuando
memorizan los distintivos del Club Margaritas. (Véase la página anterior.)
Prendedor de Honor de Margaritas

Una niña debe completar nueve unidades para obtener su prendedor de
Honor de Margaritas. El prendedor puede lucirse o llevarse puesto en la
banda de hombro en los demás clubes de jovencitas.
Certificado de Conclusión de Margaritas

Cada niña que se gradúe de Margaritas: El club brillante, recibirá un
Certificado de Conclusión. El certificado indicará cuántas unidades fueron
completadas.
Tarjeta de membresía de
Margaritas: El club brillante
Cada niña debe tener una
tarjeta de membresía. Las
tarjetas están disponibles a
través de su coordinadora de
Ministerios de Jovencitas del
distrito.

Introducción / 31
Margaritas
Uniformes oficiales de las Margaritas*
Uniforme formal Uniforme informal .
Las Margaritas visten un jumper Las Margaritas pueden vestir las .

azul marino con una blusa blanca. camiseta de Margaritas con blue
Una banda azul marino que mues- jeans (o pantalón o falda azul. Cada
tra las insignias de los emblemas iglesia debe escoger el tipo de blue
de los Clubes de Jovencitas. jeans, pantalón o falda azul marino
Las insignias de logros se colocan que quiera usar.
en la banda conforme se ganan.
Vea la colocación oficial de las
insignias en la página siguiente.
Revise el catálogo de Ministerios de Jovencitas para informarse de

otros artículos de vestir para las jovencitas del Club Margaritas.
*Los uniformes son opcionales y su uso dependerá de la decisión

de cada iglesia. Los accesorios del uniforme los podrá
comprar en My Healthy Church.

Introducción / 32
Margaritas
Uniformes oficiales
de las instructoras de Margaritas*
Uniforme de la instructora Uniforme informal

para ocasiones formales de la instructora
Las instructoras pueden vestir un Las instructoras pueden vestir la
traje azul marino de su preferencia. camiseta de Margaritas y blue jeans
Las insignias y los prendedores se (o pantalón o falda azul marino) o el
pondrán en la parte del bolsillo chaleco de la instructora sobre la
izquierdo a la altura del hombro ropa que vista. El chaleco azul tiene
y en la manga del mismo lado. un emblema de los clubes en el lado
En la siguiente página, véase la izquierdo a la altura del hombro. El
ubicación oficial de los distintivos prendedor de instructora Margaritas
y prendedores. debe colocarse arriba del emblema de
los clubes. La Instructora de Honor
de Margaritas usará el prendedor en
el lado derecho del chaleco.
*Los uniformes son opcionales y su uso dependerá de la decisión de cada

iglesia. Revise el catálogo de Ministerios de Jovencitas para informarse
de otros artículos de vestir para las líderes.

Introducción / 33
Margaritas
Ubicación de las insignias y
prendedores de la instructora
Banda
11/2”
3”
1
/2”
GIRLS MINISTRIES
N. DAKOTA
1
/2” /2”
1
1
/2”
1
/2” 1
/2”
1
/2”
1
/2”
1
/2”
1
/2”
Prendedor
Instructora
de Honor de
Margaritas
Las Insignias de
Logros se colocan en
la banda de hombro
(de izquierda a dere-
cha) en el orden que
se obtienen
Para la ubicación de los demás prendedores de entrenamiento, visite la

página web de los Ministerios de Jovencitas (www.ngm.ag.org/mpact).
Busque bajo “All Club Resources”.

Introducción / 34
Margaritas
Cómo empezar Margaritas:

El club brillante
ESCOJA Y CAPACITE A LAS LÍDERES
Seleccione instructoras y ayudantes con la aprobación del pastor.
Tan pronto como las instructoras hayan sido seleccionadas, entrégue-
les una copia de la Guía de Adiestramiento para Líderes de los Clubes. Anime
a las instructoras a completar el curso por correspondencia o en una
sesión de adiestramiento en grupo.
PLANEE EL HORARIO Y EL LUGAR DE LAS REUNIONES
Seleccione el lugar para las reuniones del club. El mejor lugar de reu-
nión para un Club Margaritas es un salón de la iglesia.
Decida el horario y la frecuencia de las reuniones que se adecuen a su
situación. Muchos clubes se reúnen en la iglesia durante la noche
para la familia. Otros se reúnen en otra hora designada.
PLANEE LAS FINANZAS
Pregunte a su iglesia de qué manera se asignan los fondos y cómo se
rinde cuenta de ellos. Los fondos pueden ser recogidos en varias
maneras, entre ellas las ofrendas de las jovencitas o un subsidio de
parte de la iglesia. Algunos clubes piden una cuota de membresía.
Ninguna jovencita debe quedar fuera del grupo por no poder dar,
pero anímelas a compartir el costo como parte de su adiestramiento
en mayordomía.
Cada club debe enviar 10% de todo el dinero que recibe a la oficina
del Ministerio de Jovencitas de su distrito. El diezmo se puede enviar
juntamente con el informe trimestral. (La coordinadora local puede
preparar un informe para todos los clubes de su iglesia.)

Introducción / 35
Margaritas
ORDENE MATERIALES
Solicite en My Healthy Church el catálogo actualizado del Ministerio
de Jovencitas.
Cada instructora de Margaritas necesitará:
____un CD-ROM de la Guía de la Instructora de Margaritas.
Cada niña necesitará:
______ El Libro de Actividades del Club Margaritas
Evalúe las necesidades de su club y ordene uniformes, carteles, y otros
materiales.
SOLICITE LA AFILIACIÓN
Antes de su primera reunión haga una solicitud para la afiliación ofi-
cial conforme a los reglamentos del Ministerio de Jovencitas de su dis-
trito o país.
Recibirá certificados de afiliación y tarjetas de membresía para cada
niña.
Enmarque y despliegue los certificados de afiliación en su aula. Esto
ayudará a las jovencitas a recordar que pertenecen a una organización
nacional e internacional.
ANUNCIE
Anuncie la reunión de Margaritas en los cultos de la iglesia, en la
escuela bíblica de vacaciones, en la escuela dominical, y en el culto de
niños.
Ponga avisos en los tableros de anuncios, en periódicos, y en el bole-
tín de la iglesia.
Envíe tarjetas postales a quienes pudieran ser miembros del club.
Invite personalmente a las niñas al Club Margaritas.

Introducción / 36
Margaritas
Conozca a sus Margaritas

Características Qué significa para
la instructora
1. Se divierte usando las manos
(puede sostener un lápiz, tiene
Físicas 1. Provea actividades en que
las niñas puedan usar las
la habilidad con las manos, manos
hace líneas rectas, 2. No espere que puedan hacer
círculos, y cuadros; puede trabajos pequeños o detalla-
usar las tijeras, pero las líneas dos
tienen que ser rectas) 3. Provea juegos divertidos que
2. Las habilidades motoras no enriquezcan el aprendizaje
están completamente desarro- 4. Use los cinco sentidos para
lladas, por lo que no puede enseñar los descubrimientos
realizar trabajos pequeños o del club
detallados
3. Le gusta la actividad y los
juegos
4. Usa la habilidad sensorial
1. Su atención es breve
2. Aprende a través de activi-
Mentales 1. Limite cada parte de la reu-
nión del club a 5 u 8 minutos
dades 2. Provea una variedad de
3. Hace muchas preguntas, es cosas para que ella haga
curiosa e imaginativa 3. Dele respuestas sinceras y
4. Tiene dificultad para escoger sencillas
qué hacer 4. No la haga escoger entre
5. Es capaz de seguir instruc- muchas opciones a la vez
ciones de dos o tres pasos 5. Dele instrucciones simples de
6. Tiene un concepto limitado dos o tres pasos. Por ejem-
del tiempo (conoce los con- plo: toma el Libro de
ceptos de mañana, tarde, y Actividades, toma una crayo-
noche) la, y siéntate a la mesa
6. Mantenga el énfasis en el
presente
1. Se divierte jugando con los 1. Provea cantos con acciones

dedos y le gustan los cantos Lingüísticas 2. Anímela a contar conjuntos
con acciones de uno a diez artículos
2. Puede contar hasta diez 3. Cuando esté tratando de
3. Puede repetir oraciones de memorizar un versículo,
hasta nueve palabras recuerde que ella puede
4. Puede decir su edad y su repetir hasta nueve palabras
fecha de cumpleaños 4. Pregúntele su edad y fecha de
5. Mira una foto y puede con- nacimiento
tar una historia 5. Pídale que narre la historia
6. Le gusta hablar con muñecas, ayudas visuales,
y la página de actividades
6. Escuche y aprenda de lo que
oiga

Introducción / 37
Margaritas
Características Qué significa para

la instructora
1. No está consciente de sus Emocionales 1. Preséntele opciones estruc-
limitaciones personales turadas
2. Insegura 2. Dele aceptación y amor
3. Impressionable 3. Presente enseñanza veraz
4. Sensible a la crítica 4. Evite criticarla delante de
5. No tiene suficiente control sus compañeras
de sí misma 5. No espere la perfección;
6. Su sentido del bien y del tenga tres o cuatro reglas
mal está en desarrollo sencillas en el club
6. Guíela a principios piadosos
1. Le gusta ser la primera; es

egocéntrica
Sociales 1. Explique las razones de
tomar turnos; ayúdela a
2. Está aprendiendo a trabajar aprender a compartir
con otros 2. Use pequeños grupos de
3. Tiende a imitar actividades para ayudarla
4. Exige atención a trabajar con otros
3. Dé un ejemplo piadoso
4. Preste atención individual y
supervise las actividades
Espiritual*
QUÉ PUEDE APRENDER UNA MARGARITA
Dios Padre Dios Hijo
1. Dios me ama a mí y a los demás. 1. Jesús es el Hijo de Dios que vino a ser el
2. Dios hizo todas las cosas. Salvador.
3. Dios está en todas partes. 2. Jesús me ama y es mi mejor amigo.
4. Dios escucha la oración en todo tiempo. 3. Jesús vive ahora en el cielo.
5. Dios cuida de mí y de los demás. 4. Jesús está siempre conmigo.
6. Dios quiere que sea agradecida. 5. Jesús me ayudará a obedecer, a compartir,
7. Dios quiere que sea obediente. y a amar.
Dios Espíritu Santo La Biblia

1. El Espíritu Santo me ayuda a aprender 1. La Biblia es la palabra de Dios.
de Dios. 2. La Biblia me habla de Dios.
2. El Espíritu Santo me protege. 3. La Biblia me enseña cómo vivir.
4. La Biblia es verdadera.
Nota: A esta edad, algunas niñas serán más avanzadas que otras. Algunas harán las Páginas de
Actividades muy bien, pero otras tendrán dificultad. También, experiencias de cómo recortar y
pegar pueden ser nuevas para algunas niñas.
*Adaptado del Manual de Ministerio a los Niños Generación XXI, segunda edición, publicado por el
Ministerio de Recursos y Desarrollo, para América Latina y el Caribe.

Introducción / 38
Margaritas
Disciplina del Club

Pautas Generales
1. Dedique el debido tiempo a la preparación.

Asegúrese de llegar con suficiente tiempo a la reunión del club para
organizar el aula y los materiales y recibir a las niñas cuando entren al
salón. Prepare una actividad que ellas puedan hacer en la sección
‘Llegamos’ antes de comenzar el club. Los centros de actividad sugeridos
fueron diseñados para juegos no dirigidos. Esto mantendrá a las niñas
ocupadas y permitirá que usted aconseje, abrace, o anime a una niña
que lo necesite. Pida al Espíritu Santo que la ayude a discernir las nece-
sidades de sus niñas.
2. Establezca límites claros.

Los niños necesitan y desean tener límites. Sea clara en cuanto a sus
límites y expectativas. Establezca reglas en su primera reunión del club.
Procure que las reglas sean breves y sencillas. Ponga en su sala dibujos
que ilustren las reglas y repáselas constantemente con las niñas.
3. Cultive relaciones con las niñas.

Sea parte de la vida de sus niñas. Asegúrese de hablar con ellas en los
servicios de la iglesia, llámelas por teléfono durante la semana, envíeles
notas de motivación por correo. Sea generosa en los elogios. Las buenas
relaciones marcan una gran diferencia.

Introducción / 39
Margaritas
Ejemplos Pasos para tratar

de reglas de un club el mal comportamiento
1. Seamos amables Considere siempre los factores
que influyen en cada niña: la vida
“Sed bondadosos…unos con familiar, las frustraciones en los
otros” (Efesios 4:32). estudios, la aceptación social, el
En nuestro club queremos ser amables concepto de sí misma.
con todas las personas. Esto podría ser dife-
rente de otros lugares donde vayamos. 1. Inicie una interacción mínima
Queremos que todas las niñas se sientan Mire directamente a la niña, pero
amadas. Nadie en este club se burlará de ti no le diga nada. Acérquese a ella o
ni te llamará de una manera que no te elimine la distracción al enseñar.
guste. Nos alentaremos unas a otras.
2. Avance a la interacción moderada
2. Seamos respetuosas
Haga un comentario verbal (nunca
“Den a todos el debido respeto” sarcástico ni humillante). Hable a
(1 Pedro 2:17). solas con ella.
Debes ser respetuosa. Cuando alguien esté 3. Avance a la máxima interacción
enseñando, mostraremos respeto escuchan-
do lo que dice. Mostramos respeto por el Informe a la coordinadora acerca
salón de clase al mantenerlo limpio y orde- de la situación. Haga una nota men-
nado. Respetamos a nuestras amigas al tal o un informe escrito del compor-
esperar nuestro turno y al compartir. tamiento de la niña. Establezca un
buen plan de recompensas por la
3. Hagamos lo mejor buena conducta de la niña.
(Disminuya las recompensas gra-
“Todo lo que te venga a la dualmente conforme tenga buen
mano, hazlo con empeño” éxito.)
(Eclesiastés 9:10). Si la conducta es violenta o peli-
(Para más información acerca grosa para los demás, tome las
medidas necesarias y siga el regla-
de la disciplina, revise la Guía de
mento de la iglesia.
adiestramiento para las líderes de los
clubes.)

Introducción / 40
Margaritas
Cómo guiar una Margarita al Señor

El Kinder es un tiempo de cambio para las niñas. Están haciendo la
transición de ser preescolares a niñas de escuela primaria. Sus habilida-
des mentales, físicas, y sociales se están desarrollando rápidamente, así
como la imagen de sí mismas. Las niñas de Kinder comienzan a pensar
de sí mismas como niñas “grandes”.
Las niñas de Kinder también están creciendo de una forma que se
puede ver o no. Éste desarrollo es espiritual. Aunque el crecimiento espi-
ritual a veces no sea tan fácil de detectar como el crecimiento físico, es de
mucho mayor importancia.
Las niñas de Kinder están empezando a comprender los conceptos de
pecado, perdón, y responsabilidad. Todos
estos son necesarios para que haya una
experiencia de salvación genuina. Dado
que la comprensión de estos temas se
manifiesta durante los años de Kinder,
usted está en primera posición para guiar
niñas a Cristo.
1. ¿Cómo puedo reconocer que una niña

está lista para aceptar a Cristo?
Hable individualmente con la niña (esto
es lo mejor) o en grupos muy pequeños.
Si la niña entiende que pecado es desobe-
decer a Dios, sabe que necesita pedir a
Dios perdón por sus pecados, y quiere
amar y obedecer a Dios, ella está lista
para aceptar la salvación..

Introducción / 41
Margaritas
Ore cada día que Dios la haga sensible a la guía del Espíritu Santo en
su enseñanza. Sólo el Espíritu Santo puede atraer a una niña (o joven o
adulto) a aceptar la salvación. El Espíritu Santo quiere ayudarla a recono-
cer cuándo una niña está lista para recibir a Cristo.
2. ¿Cómo puedo evitar manipular a una niña que está deseosa de
agradar o que quiere repetir la “Oración del Pecador” para ser como
sus amigas?
Amorosamente acepte el comportamiento de sus niñas cada semana.
Hágale saber a cada una que usted la ama sin importar si se porta bien o
mal, si está triste o feliz, si está inquieta o tranquila. Ésta aceptación es la
base para ayudarla a hacer decisiones basadas en sus propios pensa-
mientos y decisiones y no por la aprobación de otros.
Si una niña expresa interés en la salvación, prosiga como si su interés
fuera genuino. No la desanime, ni le impida hacer la “Oración del
Pecador”. Recuerde que solo Dios conoce el corazón de la persona. Sin
embargo, continúe dando oportunidades de recibir al Señor a estas niñas
aún después de esta experiencia. Al conocer a la niña mejor, pida a Dios
que la guíe. Usted notará cuándo ella comprenda el significado de la
“Oración del Pecador”.
3. ¿Qué puedo decir para guiar a una niña al Señor?
Use su biblia para que la niña sepa que esta es una experiencia bíblica.
Segundo, háblele manteniendo contacto visual y asegurándose de que
reconoce que el plan de salvación se aplica a ella.
Ayúdela a admitir verbalmente que ella es pecadora (ha hecho cosas
malas). Lea con ella Romanos 3:23.
Dígale que Dios quiere perdonar sus pecados. Lea en alta voz 1 Juan
1:9.
Pídale que repita la “Oración del Pecador”, que puede ser como lo
que sigue: “Querido Jesús, he hecho cosas malas. Necesito que per-
dones lo malo que he hecho; por favor, perdóname. Ayúdame a
amarte y obedecerte. Amén”.
Explíquele que Dios ha prometido perdonarnos si se lo pedimos.
Porque ella lo ha pedido, Dios la ha perdonado. Ahora Dios quiere
que le diga a otros que sus pecados han sido perdonados. Lea en
alta voz Romanos 10:9,10.

Introducción / 42
Margaritas
Ceremonias de premios
Se recomienda que la entrega de premios se haga cada trimestre. La
ceremonia de graduación es lo que se conoce como Celebración. Cada
club debe participar en esta ceremonia. Ésta debe comenzar con el reco-
nocimiento a los Arcoiris y los Arcoíris de Honor; después, Margaritas y
Margaritas de Honor; luego Rosas y Rosas de Honor; luego Estrellas y
Estrellas de Honor; luego Amigas y Amigas Graduadas; luego Solo Chicas
y Solo Chicas Graduadas; y finalmente las ganadoras de las Medallas de
Honor de Bronce, de Plata, y de Oro.
El propósito de la Celebración es triple:
1. Reconocer a todas las jovencitas (y los niños de Arcoíris) y

sus logros cuando son promovidas al siguiente club.
2. Ofrecer un servicio evangelístico para los padres, los familiares,
y los amigos que no asisten a la iglesia.
3. Glorificar y honrar a nuestro Señor Jesucristo
Medallas de Honor
Medalla de Honor de Bronce
La medalla de bronce se otorga a la niña que ha completado todos los
requisitos de honor para cualquiera de los tres clubes de Mpacto. (No se
incluye los Arcoíris.)
Medalla de Honor de Plata
La medalla de plata se otorga a la niña que haya completado todos los
requisitos de honor para cualquiera de los tres clubes de Mpacto o los
clubes del Ministerio a las Adolescentes. (No se incluye a los Arcoíris.)
Medalla de Honor de Oro
La medalla de oro se otorga a la niña que haya completado todos los
requisitos de honor para los cinco clubes de clubes de Mpacto o los clu-
bes del Ministerio a las Adolescentes (Margarita de Honor, Rosa de
Honor, Estrella de Honor, Amiga Graduada, y Solo Chicas Graduada).
Nota: Una jovencita puede obtener las tres medallas de Honor.

Guía de Planificación Anual
para la Instructora de Margaritas
Year Club Margaritas 2 Nombre de la instructora María García
Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes
Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Semana
Unidad Unidad Unidad Práctica Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad
Creciendo Confiando Agradeciendo para Dando Compartiendo Orando Siguiendo Creando Creando Obedeciendo Ayudando
Navidad
1 Lección 1 Lección 1 Lección 1 Lección 4 Lección 3 Lección 2 Lección 2 Lección 1 Lección 4 Lección 2 Lección 1
Semana Unidad Unidad Fiesta Cantata Aventura Aventura!

Agradeciendo Compartiendo
A de de Semana al aire libre
San Valentín Santa paseo al
zoológico
2 Lección 2 Lección 2 Lección 2 TR
Lección 4 Lección 1 Lección 3 Lección 3 Lección 2
Semana ¡Aventura! Unidad
S Celebración Visita de
Visita a Dando
E un misionero
una granja
o huerto Lección 3 Lección 1 Lección 2 Lección 4 Lección 4 Lección 3 Lección 2 Lección 3
3 Lección 3
U
Semana Práctica Reunión Unidad Campaña Unidad
para
M Anual Orando evangelística obedeciendo
Navidad de la iglesia para niños
4 Lección 3 Lección 4 Lección 2 Lección 1 Lección 4 Lección 3 Lección 1 Lección 4 Lección 4
Semana Unidad Escuela

Siguiendo Bíblica de
Vacaciones
5 Lección 4 Lección 3 Lección 1
Complete con unidades y eventos especiales. Haga copias y entréguelas a sus coordinadoras.

Introducción / 43
Introducción / 44
Guía de Planificación
de la Unidad o la Lección
Título de la unidad: Unidad Creando
✓ Tablero
✓ Copia de la hoja para llevar a casa
✓ Pedido de las páginas de Actividades en My Healthy Church
Lección 1 Pág. # Materiales Necesarios
Llegamos _________________________________________________________________
Centro de tacto JA 6 rocas, hojas de otoño, un tazón
_________________________________________________________________
con agua, conchas de mar, fruta
Memorizamos _________________________________________________________________
Lenguaje mudo M 1 Cartel lenguaje de señas
_________________________________________________________________
Recordatorio de cartulina M 6 Esténcil de letras (armario)
Aprendemos _________________________________________________________________
Rueda de la Creación Página de Actividad 1
A
_________________________________________________________________
TR
Hacemos:
ES
Trabajo Manual _________________________________________________________________

Mundo de papel maché TM 13 globo, papel periódico, pasta de
_________________________________________________________________
harina y agua
U
Juego/Actividad _________________________________________________________________
Emparejar animales JA 13 carta de animales hechas con
M
_________________________________________________________________
páginas reproducibles
_________________________________________________________________
Refrigerio _________________________________________________________________
Escultura de frutas y verduras R 22 bandeja con fruta y verduras,
_________________________________________________________________
Jugo o refresco palillos de dientes
Cantamos _________________________________________________________________
Canciones de los versículos para CD de los versículos para
_________________________________________________________________
memorizar (*disponible sólo en inglés) memorizar*
JA—Juego/Actividad TM—Trabajo Manual M—Memorización R—Refrigerio PR—Páginas Reproducible

Explicación de la Unidad
Creando / 1
Creando / 2
Margaritas Margaritas
Aventuras sugeridas
para esta unidad
Nombre de Creando
la Unidad
Encuentre un área con basura y distribuya bolsas Insignia de Aventura que
de basura a las niñas para que la recojan. las niñas pueden ganar
durante la Unidad
Versículo para Versículo para memorizar Haga una caminata por el campo, o visite un par-
memorizar “Dios, en el principio, creó los cielos y la tierra” que, un zoológico, o una granja. Haga una lista de
cosas que buscar.
(Génesis 1:1, NVI).
“En el principio creó Dios los cielos y la tierra”
(Génesis 1:1, RV-1960).
Verdad central de
la lección Verdad central
Dios hizo todo.
Preguntas que Descubrimientos del Club

deben ser Sugerencia para
contestadas Lección 1: ¿Qué creó Dios? el tablero de
en cada lección Lección 2: ¿A quién creó Dios? anuncios
Lección 3: ¿Cómo debo yo tratar la Creación de
Dios?
Idea para el Tablero
Lección 4: ¿Cómo puedo disfrutar el regalo de la
Lista de lectu- Creación que Dios me ha dado? rrugue varias bolsas de
papel y haga un árbol
ras bíblicas que A gigante. Extienda las raíces
se leerán en Lecturas de la Biblia hacia afuera y las ramas hacia
arriba. Agregue hojas de papel
cada lección Lección 1: Génesis 1:1–2:3 Utilice el CD con
canciones de Margaritas
tisú verde arrugado y papel tisú
Lección 2: Génesis 1:27; 2:4–23 para memorizar rojo como manzanas. Agregue
versículos a lo largo de animales, el sol, etc.; durante la
Las canciones esta unidad. primera lección. (Puede encontrar
están disponibles Dios hizo todo algunos animales en las Páginas
ayudar Reproducibles)
© 2002, 2015 por Gospel Publishing
para House, 1445 a N. Boonville Ave., Springfield, Missouri 65802.
Todos los derechos reservados. Se autoriza la reproducción solo
memorizar lospara su uso en la iglesia local. www.MyHealthyChurch.com
Versículo de las MARGARITAS • Guía de la instructora Todos los derechos reservados. Se autoriza la reproducción solo para su uso en la iglesia local. www.MyHealthyChurch.com
Patrón que se encuen-
unidades. MARGARITAS • Guíatra
deenlalas Páginas
instructora
Reproducibles

Introducción / 45
© 2009, 2015 por Gospel Publishing House, 1445 N. Boonville Ave., Springfield, Missouri 65802. Todos los
derechos reservados. Se autoriza la reproducción solo para su uso en la iglesia local. www.MyHealthyChurch.com
Elementos de Enseñanza y de la Lección
Lección de Descubrimientos
del Club
Creando / 3
Creando / 4
La insignia de
la unidad
Lección 1 Margaritas
¿Qué creó Dios? Imagen de la
Página de
“En el tercer día Dios juntó las aguas en un Actividades
Versículo para solo lugar y las llamó ‘mares’. Él también hizo que
memorizar apareciera la tierra seca. Sobre la tierra Dios hizo
crecer plantas y árboles. Él vio todo lo que había hecho y dijo que
“era bueno”. (Muestre día 3.)
Versículo para memorizar “En el cuarto día, Dios hizo lumbreras o estrellas para separar el
día y la noche. Él hizo una lumbrera o estrella brillante para el día, y
“Dios, en el principio, creó los cielos y la tierra” (Génesis 1:1, NVI). la llamó ‘sol’. Dios también hizo otras lumbreras para la noche y las
Verdad “En el principio creó Dios los cielos y la tierra” (Génesis 1:1, llamó ‘luna’ y ‘estrellas’. Y vio Dios que era bueno. (Muestre día 4.)
central RV-1960). “En el quinto día, Dios hizo los pájaros para que volaran en el
cielo y los peces para que nadaran en el agua. (Muestre día 5.)
Verdad central Materiales especiales para: Materiales que “En el sexto día, Dios hizo los animales. Y luego Dios hizo la mejor
Actividades que pueden se necesitan parte de su Creación: el primer hombre. Dios le llamó ‘Adán’. (Muestre Oramos
Dios hizo todo. hacer hasta que lleguen Aprendemos para la lección día 6.) Adán vivió en este mundo nuevo y maravilloso que Dios hizo. Pida a cada niña que diga: “Gracias, Dios
todas las niñas Rueda de la Creación de la Página de Él comió las frutas y verduras que Dios había hecho. Dios vio que por …” y que mencione algo de la
Llegamos Actividad 1 todo lo que había hecho, era bueno. Él estaba complacido con lo que creación por lo que ella está agradecida.
Repitan los distintivos Biblia había creado. Ore por cualquier necesidad que las
Distintivos del Club del Club “En el séptimo día Dios terminó todo su trabajo. La Biblia dice que niñas puedan tener.
Dios descansó en el séptimo día. (Muestre día 7.)
Memorizamos Actividades para memorizar “Dios hizo un mundo maravilloso para que nosotros viviéramos en
el. Luego Él hizo gente para que vivieran en el.” Materiales para la Página de Las instrucciones
el versículo se encuentras los
Diana cerró sus ojos de nuevo, vio la oscuridad, y dijo suavemente: Actividad
Damos Tiempo de la ofrenda “Gracias, Dios, por el maravilloso mundo que has hecho para noso- Tijeras
recursos de
tros.” Tachuelas de doblar manualidades
Aprendemos La lección Sugerencias para:
Actividades que Repasamos Las instruccio-
se encuentran en Hacemos nes se encuen-
Dios crea el mundo Use la Rueda de Creación como una clave)
los recursos de Adornos de manzana tras los recursos
(Use la Página de Actividad 1 para mostrar los días de la Creación en la 1. ¿Qué hizo Dios en el primer, segundo, y tercer día?
Actividades y Mundo de papel maché de Actividades y
Rueda de la Creación.) Sugerencias para: 2. ¿Qué hizo Dios en el cuarto, quinto, y sexto día?
Llegamos Juegos 3. ¿Qué creó Dios? Emparejar animales
Juegos
La señorita Jennifer dijo a las niñas que podían hacer cual-
Oración final. Vea la columna
quier cosa que quisieran con la plastilina. Diana tomó un peda- Centro de Animales Papa caliente
gris para sugerencias Las instrucciones
zo y empezó a rodarlo entre las palmas de sus manos. Pronto se Oramos Esculturas de frutas y verduras
hizo una bola linda. Luego la aplastó en la mesa. Entonces la Centro de Tacto (Tenga objetos de se encuentras los
la
señorita Jennifer dijo que era tiempo de referir la historia. Diana creación de Dios, por ejemplo, rocas, Actividades para reforzar el Galletas del mundo recursos de refri-
hizo una bola con la plastilina, la metió en el frasco, y se sentó
arena, tierra, conchas, hojas, palos,
Actividades Hacemos Descubrimiento del Club, vea la gerios
grama, manzanas, zanahorias) columna lateral para materiales
con las demás niñas. que se Página Actividad 1
“Cierren muy bien sus ojos por un minuto”, dijo la señorita encuentran en que necesitará y sugerencias Canciones fami-
Memorizamos
Jennifer. Diana apretó fuerte sus ojos cerrados. Estaba oscuro. los recursos Sugerencias para: liares sugeridas
Ella abrió sus ojos y puso atención. Diversión de dedos Cantamos Canciones relacionadas con relacionadas con
de Cantamos
(Abra su biblia en Génesis 1:1–2:3.) “Antes que Dios hiciera el pri- el tema. Vea la columna “Él tiene todo el mundo en sus
Recordatorio de cartulina Memorización la Lección
mer día estaba siempre oscuro, más oscuro que cuando cerra- manos”.
Cierre lateral para sugerencias

ron sus ojos. La tierra no tenía la misma forma que tiene ahora. “Dios hizo todo”; “Génesis 1:1” Cántelo con estas palabras: “Él tiene
Diga con las niñas el versículo para memorizar. Usando como la tierra y los mares . . . Las plantas
Dios decidió hacer el mundo. “Sea la luz,” Él dijo. Y fue la luz.
CD con canciones ayuda la Rueda de la Creación de la Página de Actividad 1. y los árboles, el sol y la luna, todos
Dios llamó a la luz ‘día’ y a la oscuridad ‘noche’. A Dios le
para memorizar Pregúnteles, ¿qué creó Dios? los animales, a mí y a ti en sus
gustó lo que había hecho ese primer día. (Muestre día 1.) manos”.
“En el segundo día Dios dividió las aguas. Él puso parte de los versículos Distribuya a las Margaritas la hoja
las aguas arriba de la tierra como nubes y las llamó ‘cielos’. Este recordatorio
Preguntas que ayu- Actividades que ayuda para Llevar a Casa correspondiente
(Muestre día 2.) a la niña a centrarse está en la primera a esta unidad.
darán a las niñas a lección de cada
captar todo lo de en la Lección hasta
que lleguen sus Unidad para entregar
Descubrimientos a las niñas las hojas
MARGARITAS • Guía de la instructora del Club padres MARGARITAS • Guía de la instructora
que llevan a casa

Repaso de las Unidades / 47
Margaritas
Repaso de las Unidades

Agradeciendo
Versículo para memorizar Descubrimientos del club
“Den gracias al Señor, porque él es bueno” Lección 1: ¿Por qué debo dar gracias a Dios?
(Salmo 136:1, NVI). Lección 2: ¿Por qué cosas debo dar gracias a
“Alabad a Jehová, porque él es bueno” (Salmo Dios?
136:1, RV-1960). Lección 3: ¿Por quién debo dar gracias a Dios?
Lección 4: ¿Cuándo debo dar gracias a Dios?
Verdad central: Daré gracias a Dios.
Amando
“Que se amen los unos a los otros, como yo Lección 1: ¿Cómo sé que Dios me ama?
los he amado” (Juan 15:12, NVI). Lección 2: ¿A qué se parece el amor?
“Que os améis unos a otros, como yo os he Lección 3: ¿Cómo amo a Dios?
amado” (Juan 15:12, RV-1960). Lección 4: ¿Cómo amo a los demás?
Verdad central: Dios me ama, y yo debo
amar a los demás.
Ayudando
“Y todo lo que te venga a la mano, hazlo con Lección 1: ¿Qué hizo Jesús para ayudar?
todo empeño” (Eclesiastés 9:10, NVI). Lección 2: ¿Cómo ayudó el buen samaritano?
“Todo lo que te viniera la mano para, hazlo Lección 3: ¿Cómo puedo ser una buena
según tus fuerzas” (Eclesiastés 9:10, RV-1960). ayudante?
Lección 4: ¿Dónde puedo ser una buena
Verdad central: Yo puedo ayudar a otros. ayudante?
Creando
“Dios, en el principio, creó los cielos y la tierra” Lección 1: ¿Qué creó Dios?
(Génesis 1:1, NVI). Lección 2: ¿A quién creó Dios?
“En el principio creó Dios los cielos y la tierra” Lección 3: Cómo debo yo tratar la Creación de
(Génesis 1:1, RV-1960). Dios?
Lección 4: ¿Cómo puedo disfrutar el regalo de
Verdad central: Dios hizo todo. la Creación que Dios me ha dado?

Margaritas
Creciendo
“Fortalézcanse con el gran poder del Señor” Lección 1: ¿Qué necesito para que mi cuerpo
(Efesios 6:10, NVI). crezca?
“Fortaleceos en el Señor” (Efesios 6:10, Lección 2: ¿Cómo puedo tener un cuerpo
RV-1960). fuerte?
Lección 3: ¿Cómo puedo tener un cuerpo
Verdad central: Dios me ayuda a crecer. saludable?
Lección 4: ¿Cómo puedo ser fuerte en el
Señor?
Creyendo
“Cree en el Señor Jesús; así tú y tu familia Lección 1: ¿En quién creo?
serán salvos” (Hechos 16:31, NVI). Lección 2: ¿Es la Biblia verdadera?
“Cree en el Señor Jesucristo y serás salvo” Lección 3: ¿Creo en el cielo?
(Hechos 16:31, RV-1960). Lección 4: ¿Viene Jesús por mí?
Verdad central: Mi creencia en Jesús, el

cielo y la Biblia establece una base para mi
salvación.
Compartiendo
“Sean…generosos, dispuestos a compartir” Lección 1: ¿Por qué debo compartir?
(1 Timoteo 6:18, NVI). Lección 2: ¿Qué puedo compartir?
“Sean ricos en buenas obras, dadivosos” Lección 3: ¿Con quién puedo compartir?
(1 Timoteo 6:18, RV-1960). Lección 4: ¿Qué pasa cuando comparto?
Verdad central: Voy a compartir.
Confiando
“Cuando siento miedo, pongo en ti mi Lección 1: ¿Está Dios siempre conmigo?
confianza” (Salmo 56:3, NVI). Lección 2: ¿Puede Dios protegerme?
“En el día que temo, yo en ti confío” Lección 3: ¿Proveerá Dios para mí?
(Salmo 56:3, RV-1960). Lección 4: ¿Me escucha Dios cuando oro?
Verdad central: Dios me cuida.

Margaritas
Dando
“Porque tanto amó Dios al mundo, que dio a Lección 1: ¿Qué dio Dios?
su hijo unigénito” (Juan 3:16, NVI). Lección 2: ¿Qué dio Jesús?
“Porque de tal manera amó Dios al mundo, Lección 3: Qué dieron María y José?
que ha dado a su Hijo unigénito” (Juan 3:16, Lección 4: ¿Qué puedo yo dar a Dios?
RV-1960).
Verdad central: Dios dio a su Hijo, Jesús.
Obedeciendo
“Obedeceremos la voz del Señor nuestro Lección 1: ¿Qué significa obedecer?
Dios” (Jeremías 42:6, NVI). Lección 2: ¿A quién debo obedecer?
“Obedeciendo a la voz de Jehová nuestro Lección 3: ¿Cómo debo obedecer?
Dios” (Jeremías 42:6, RV-1960). Lección 4: ¿Qué pasa cuando obedezco?
Verdad central: Yo obedeceré.
Orando
“Dios ha oído tu oración” (Hechos 10:31, Lección 1: ¿Qué es la oración? ¿Soy muy
NVI). pequeña para orar?
“Tu oración ha sido oída” (Hechos 10:31, Lección 2: ¿Dónde debo orar?
RV-1960). Lección 3: ¿Cuándo debo orar?
Lección 4: ¿Qué pasa cuando oro?
Verdad central: Dios escucha mis oracio-
nes.
Perdonando
“‘Perdonen y se les perdonará” (Lucas 6:37, Lección 1: ¿Por qué necesito perdonar?
NVI). Lección 2: ¿A quién debo perdonar?
“Perdonad, y seréis perdonados” (Lucas 6:37, Lección 3: ¿Hay algo muy grande para
RV-1960). perdonar?
Lección 4: ¿Perdona Jesús?
Verdad central: Yo debo perdonar.

Margaritas
Respetando
“Den a todos el debido respeto” (1 Pedro Lección 1: ¿Qué es respeto y honor?
2:17, NVI). Lección 2: ¿A quién o qué debo respetar?
“Honrad a todos” (1 Pedro 2:17, RV-1960). Lección 3: ¿Cómo muestro respeto a Dios y
por su casa?
Verdad central: Hago feliz a Dios cuando Lección 4: ¿Cómo muestro respeto por
muestro respeto. aquellos que son diferentes a mí?
Sanando
“‘Yo soy el Señor que les devuelve la salud” Lección 1: ¿A quién sanó Jesús?
(Éxodo 15:26, NVI). Lección 2: ¿Me puede sanar Jesús?
“Yo soy Jehóva tu sanador” (Éxodo 15:26, Lección 3: ¿Debo yo orar por los enfermos?
RV-1960). Lección 4: ¿Qué debo hacer cuando soy
sanada?
Verdad central: Dios me puede sanar.
Siguiendo
“Vengan, síganme –les dijo Jesús–, y los haré Lección 1: ¿Cómo puedo seguir a Jesús hasta
pescadores de hombres” (Mateo 4:19, NVI). llegar al cielo?
“Venid en pos de mí, y os haré pescadores Lección 2: ¿Cómo puedo seguir a Jesús
de hombres” (Mateo 4:19, RV-1960). en la forma de comportarme?
Lección 3: ¿Cómo puedo ayudar a otros a
Verdad central: Seguiré a Jesús. seguir a Jesús?
Lección 4: ¿Cómo puedo seguir a Jesús en la
manera de tratar a otros?

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Margaritas: El club brillante

El Texto Bíblico ha sido tomado de la versión Reina-Valera © 1960 Sociedades Bíblicas en

¿Qué son los Clubes de Jovencitas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

MARGARITAS • Guía de la instructora

MARGARITAS • Guía de la instructora

Insignias de Margaritas y nombres de las unidades

MARGARITAS • Guía de la instructora

Actividades para Memorización

La páginas reproducibles incluyen formularios con los que puede

MARGARITAS • Guía de la instructora

¿Qué son los Clubes de Jovencitas?

Estrellas es para niñas

Solo Chicas es para jovencitas del

MARGARITAS • Guía de la instructora

MARGARITAS • Guía de la instructora

siguientes formatos, además de la tradicional opción del miérco-

• Grupo pequeño: Facilita la publicidad de los temas de especial

MARGARITAS • Guía de la instructora

MARGARITAS • Guía de la instructora

DIRECTORA NACIONAL DE MINISTERIO DE JOVENCITAS

COORDINADORA LOCAL DEL MINISTERIO DE JOVENCITAS

MARGARITAS • Guía de la instructora

MARGARITAS • Guía de la instructora

MARGARITAS • Guía de la instructora

MARGARITAS • Guía de la instructora

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MARGARITAS • Guía de la instructora

¿Quién como tú, Señor, que en tu trono estás?

Hazme tuya, oh Dios, y deja que tu amor

MARGARITAS • Guía de la instructora

Adiestramiento para líderes del

Para ser una instructora de Honor*

Instructora de Honor de Margaritas

MARGARITAS • Guía de la instructora

Instructora de Honor de Rosas

MARGARITAS • Guía de la instructora

Requisitos del liderazgo

Designar instructoras para los clubes en colaboración con el pastor.

MARGARITAS • Guía de la instructora

Ordenar todo el material y mantener un surtido para las instructoras.

MARGARITAS • Guía de la instructora

Requisitos del Liderazgo

MARGARITAS • Guía de la instructora

Procedimientos de las Aventuras

Mantenga un registro de la Aventura

MARGARITAS • Guía de la instructora

LAS INSIGNIAS DE AVENTURA DEBEN COLOCARSE EN LA PARTE TRASERA DE

MARGARITAS • Guía de la instructora

Unidades y Requisitos de Insignias

MARGARITAS • Guía de la instructora

MARGARITAS • Guía de la instructora

Versículos para memorizar

¿Qué incluye la Guía de la instructora?

¿Qué se encuentra en el Libro de Actividades de las Niñas?

MARGARITAS • Guía de la instructora

Al estudiar cada unidad, las páginas de actividades 1-3 pueden mante-

¿Qué otras ayudas están disponibles?

Revise el catálogo de Ministerios de Jovencitas para informarse de otras

MARGARITAS • Guía de la instructora