REPUBLICA DE COLOMBIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE AQUILINO DURAN

Decreto de Fusión 000803 / 30 /09 / 02

Reconocimiento Oficial Res 2334 del 29/11/2012

PLAN DE AULA (VERSION 4)

ÁREA DISCIPLINAR: Lengua Castellana ASIGNATURA: Lengua castellana IHS: 5 TIEMPO: 4H NIVEL: primaria Periodo 2 GRADO: 2°
EJE TEMATICO: La fábula y la personificación DOCENTE: Milly Patricia Jiménez Ramos Fecha: 03/08/2020 al 14/08/2020
COMPETENCIA Reconozco las características de la fábula y los elementos de la personificación

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) relacionados: Estándar Básico de Competencia (EBC): Aprendizajes por mejorar (INFORME POR COLEGIO)
 DBA # 6. Predice y analiza los contenidos y estructuras de LITERATURA: Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, el 65% de los estudiantes no identifica la estructura la estructura
diferentes textos a partir de sus conocimientos previos. (malla de leyendas, o cualquier otro texto literario. explicita del texto (silueta textual) (sintáctico)
aprendizaje 2°) COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL: Identifico la silueta
COMPETENCIA: comunicativa – lectura o el formato de los textos que leo.
COMPONENTE: sintáctico
DESCRIPCION DEL APRENDIZAJE: Comprende el tema global de
los textos que lee.
Ordena de manera secuencial los acontecimientos de los textos que
lee.
Evidencia del DBA: Evidencias de aprendizaje (MATRIZ) TRANSVERSALIDAD:
 Ordena de manera secuencial los acontecimientos de los textos Competencia comunicativa. Proceso de lectura. Sintáctico: identifica
que lee. el armazón o estructura del texto

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE AULA PARA EL LOGRO DE METAS DE APRENDIZAJE

EXPLORACIÓN: (Reconocimiento de saberes previos frente al eje temático y objetivo de aprendizaje) ESTRUCTURACIÓN: (Conceptualización y modelación frente al eje temático y objetivo de aprendizaje)

INTRODUCCIÓN LO QUE ESTOY APRENDIENDO

En esta guía es muy importate que leas con mucha atención para que puedas desarrollar Vamos a leer atentamente la siguiente fábula para poder comprender mejor y realizar la
satistastoriamente las actividades, encontrarás temas como fábulas y los elementos de la actividad propuesta.
personificación. Durante el verano, cuando el calor aumenta mucho la sed, se Al inicio se presentan los
acercaron a una misma fuente un León y un Jabalí para beber. protagonistas de la historia y
¿QUÉ VOY A APRENDER? el lugar donde ocurren

A continuación, vamos a observar las siguientes imágenes. Discutieron sobre quien debería ser el primero en beber, y
Piensa y responde en tu cuaderno: pasaron a una feroz lucha. De repente, vieron unas aves rapaces Luego se describe la
¿Qué está haciendo el león? en espera de algún vencido para devorarlo. situación que deben superar
¿Qué le sucede al jabalí?
¿Qué pensará el ave rapaz al ver estos dos animales Entonces, recapacitaron, se dijeron: “Más vale que seamos
en esa situación? amigos y no la comida de los buitres y los cuervos”. La narración finaliza
cuando los personajes
toman una decisión.

Las luchas inútiles solamente sirven para enriquecer y alimentar

a los que las observan.

EDUCANDO CON AMOR PARA CRECER COMO PERSONA - CONSTRUYENDO CALIDAD POR SIEMPRE
SEDE PRINCIPAL: Avenida 17A N° 19–41 Teléfonos Fax: 5820954 – 5827890 Cú cuta –Colombia, Sede las Angustias Calle 22 N° 19-19 TL 58218056,
Sede Pedro Fortul calle 28 N° 22-67 TL 5824472, Sede Atanasio Girardot calle 25 N° 24-21 TL 5827731
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Esopo (adaptación)

Las fábulas son narraciones que tratan de dejar una enseñanza, y para este propósito,
se valen de la personificación, que consiste en atribuir cualidades humanas a seres o
cosas que en realidad no las tienen. Por eso, los personajes de las fabulas son
PRÁCTICA: (Ejecución, acciones de aprendizaje según el uso de materiales educativos y el objetivo de TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN: (Momentos intermedios y de cierre significativos para comprobar si
aprendizaje) se están alcanzando o se cumplieron los objetivos de aprendizaje)

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PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ ¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
En algunas narraciones, los animales y los objetos tienen características humanas. Lee lo que
ocurre con los animales de esta historia. Ha llegado el momento de que compruebes si has aprendido:

La cabra y el asno 1. Lee la fabula e identifica los tres momentos narrativos.Subraya con verde el inicio, con
rojo el nudo y con azul el desenlace.
Un campesino tenía una cabra y un asno.
Cuidaba mucho a su asno, porque le ayudaba en su trabajo. Un día la cabra envidiosa, le dijo al La manzana
asno: “El trabajo y la carga hacen de tu vida untormento; simula una enfermedad y así te dejaran Un tigre y un mono se encontraban junto a un lago. De repente, de un árbol cayó una manzana.
descansar” Entonces, el tigre y el mono empezaron a pelearse.
El asno, poniendo en práctica el consejo, se dejó caer y se hirió. El
amo llamó al veterinario y le pidió salvar al animal. Este ordenó que El tigre alegaba que la manzana era suya. El mono gritaba que era de él.
se le diera de comer carne de cabra para recuperrarlo. Y sin titubear,
el labriego sacrificó de inmediato a la cabra para curar su asno. De pronto, de la maleta salió un zorro que al ver al ver manzana tirada, Y
El malvado siempre es la victima de la maldad sin dueño se la comió.
(Esopo-adaptación) (Tradición popular)
2. Selecciona entre las siguientes moralejas ¿cuál corresponde a
1. Lee los textos y explica en tu cuaderno en cuál de ellos fabula que acabas de leer?
hay personificación.
Responde en tu cuaderno.

Isabela dijo: ¡es hora de jugar! Primero cae un mentiroso que un cojo

El que mucho abarca poco alcanza

La malvada reina encerró a la princesa

Haz el bien y no mires a quien

El tigre narró su historia
3. De las siguientes características encierra las que
corresponden a una fábula
 Es una narración fantástica
2. Asigna una característica humana a cada elemento y en tu cuaderno construye una  Sus personajes son animales
oración que contenga una personificación.  Cuenta un hecho real
Observa el ejemplo:  Su intención es dejar una enseñanza

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4. En tu cuaderno, completa el diálogo con el que responderían los dos personajes
puerta sonreir La puerta Felix daba la
bienvenida
viento
raqueta
Ustedes, ¿Por

Meta-cognición-Autoevaluación
¿Qué aprendí?

 Desarrolla en tu cuaderno, imagina una situación que ocurra entre animales

personificados, piensa en una enseñanza y escribe una fábula.
 ¿Qué vas a escribir?
 ¿Quiénes van a leer tu fabula?
 ¿Cuál es la moraleja o enseñanza que quieres plantear?
 Dibuja en tu cuaderno los animales personificados protagonistas de tu fabula.
 Escribe la enseñanza que quieres dejar. Ejemplo:” No crean en los que te halagan
para conseguir algo de ti”
 En tu cuaderno , completa el mapa conceptual con lo aprendido acerca de la
fábula.

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