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    Monografia Uso de Materiales Didacticos

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    Chinchay Infantes Maria
    Este documento describe una investigación sobre el uso de materiales didácticos en el aprendizaje de matemáticas en el quinto grado de primaria. El objetivo general es identificar la relación entre el tipo de material didáctico y el aprendizaje matemático de los estudiantes. La hipótesis es que existe una relación directa entre el uso de materiales didácticos y el aprendizaje significativo en matemáticas. La investigación analizará variables como los tipos de materiales, la metodología de enseñanza y el rendimiento ac

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    Este documento describe una investigación sobre el uso de materiales didácticos en el aprendizaje de matemáticas en el quinto grado de primaria. El objetivo general es identificar la relación entre el tipo de material didáctico y el aprendizaje matemático de los estudiantes. La hipótesis es que existe una relación directa entre el uso de materiales didácticos y el aprendizaje significativo en matemáticas. La investigación analizará variables como los tipos de materiales, la metodología de enseñanza y el rendimiento ac

    Descripción original:

    TRABAJO DE INVESTIGACION

    Título original

    MONOGRAFIA USO DE MATERIALES DIDACTICOS

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    Este documento describe una investigación sobre el uso de materiales didácticos en el aprendizaje de matemáticas en el quinto grado de primaria. El objetivo general es identificar la relación entre el tipo de material didáctico y el aprendizaje matemático de los estudiantes. La hipótesis es que existe una relación directa entre el uso de materiales didácticos y el aprendizaje significativo en matemáticas. La investigación analizará variables como los tipos de materiales, la metodología de enseñanza y el rendimiento ac

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    MONOGRAFIA

    TEMA: Uso de materiales didácticos en la resolución de problemas en el quinto grado de


    primaria

    EQUIPO DE TRABAJO

    CARLOS ALFREDO ROJAS SALINAS

    MAXIMILIANO GASPAR CARHUALLANQUI

    MARIA CHINCHAY INFANTES

    1.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

    : Uso de materiales didácticos en la resolución de problemas en el quinto grado de primaria

    ¿Cómo un estudiante del 5to, grado debe utilizar materiales didácticos como el tablero posicional, material base
    10, el kit de fracciones y el geo plano en el aprendizaje de la matemática?

    2.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

    2.1.- GENERAL:

    Identificar el tipo de relación que existe entre el tipo de material didáctico y el aprendizaje en el área de
    matemática en estudiantes del quinto grado de educación primaria

    2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

     Elaborar material didáctico para alcanzar el interés de los estudiantes del quinto grado de
    educación primaria en el área de matemática.
     Aplicar material didáctico para alcanzar el interés de los estudiantes del quinto grado de
    educación primaria en el área de matemática
     Determinar en términos de competencia, capacidades y desempeños el nivel de enseñanza-
    aprendizaje de los estudiantes del quinto grado de educación primaria

    3.-JUSTIFICACION DEL PROBLEMA


    En la I.E. la investigación es muy importante porque las clases serán impartidas por el docente de manera más
    facilitadora y motivadora, debido a que se darán la manipulación de los materiales didácticos, la experimentación
    con los mismos para conseguir un buen rendimiento académico tanto grupal como individual.

    Con este proyecto nos vamos a beneficiar: docentes, estudiantes del quinto grado de educación primaria y sobre
    todo la comunidad educativa en conjunto, en donde el impacto social sería que el rendimiento académico sea de
    mayor porcentaje y que los alumnos sean entes reflexivos, creativos críticos e investigativos, de esta manera
    permitirá la factibilidad de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los educadores tienen una gran misión

    4.-HIPÓTESIS

    Existe relación directa en el uso de material didáctico y su relación con el aprendizaje significativo en el
    área de matemática en estudiantes de quinto grado de educación primaria

    5.- OPERATIVIZACION DE VARIABLES

    VARIABLE MATERIAL DIDACTICO

    1- DEFINICIÓN DE LA VARIABLE MATERIAL DIDACTICO


    Según Freire, (2002), los materiales educativos son herramientas que ayudan a los
    maestros a utilizar con frecuencia los materiales didácticos para optimizar el proceso de
    enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Los materiales didácticos se emplean en clase, para que
    los estudiantes desarrollen sus capacidades, destrezas. Asimismo, estos recursos apoyan en el
    contenido de cualquier tema o asunto, lo que les permitirá formar su propia percepción sobre su
    aprendizaje (p. 117).
    2.- OPERATIVIZACION DE VARIABLES
    Se identificó la variable dependiente, así como la independiente a través del análisis del problema. A continuación las
    detallamos:
    5.1. Variable Independiente

    Estrategias del uso de los materiales didácticos

    CONCEPTUALIZACIÓN DIMENSIONES O INDICADORES ÍTEMS BÁSICOS TÉCNICAS E


    CATEGORIAS INSTRUMENTOS
    Clases de recursos. ¿Qué tipos de recursos didácticos utiliza Observación
    usted?
    Recursos de aula. ¿Utiliza material recreativo y motivador?
    ¿Utiliza material innovador que motiva al
    Los Recursos Didácticos estudiante??
    son cualquier material ¿El material que usas permite reflexionar al
    elaborado con la intención estudiante?
    de facilitar el proceso de ¿Ha seguido los pasos indicados para lograr Cuestionario a
    enseñanza - aprendizaje. Metodología Uso de utilizar bien el material didáctico? Docentes
    pensamiento
    matemático ¿Usted ha llevado material didáctico que
    puede haber en casa o del medio?
    Recursos del
    medio Material ¿Cree usted que la evaluación que está
    que le aplicando ayuda al avance educativo?
    ofrece el medio
    5.2. Variable Dependiente

    Resolución de problemas, rendimiento académico del estudiante

    CONCEPTUALIZACIÓN DIMENSIONES INDICADORES ÍTEMS BÁSICOS TÉCNICAS E


    INSTRUMENTOS
    Utilización del material
    didáctico impreso o Manejo adecuado de los Observación
    elaborado. recursos didácticos ¿Se utiliza material
    didáctico en clases?

    Es la actividad Grado de compresión de Niveles de compresión.


    cognoscitiva y afectiva de los niños y niñas. ¿Tu grado de
    los estudiantes la cual se comprensión por la falta
    establece la comunicación de recursos didácticos
    multilateral. es?
    Desmotivación por la Causas de la
    ausencia de recursos Desmotivación ¿Tus calificaciones Cuestionario a
    didácticos. como son? Estudiantes

    6.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS


    (Morales, 2012, p. 10).afirma como conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

    Estos materiales pueden ser tanto físicos como virtuales, asumen como condición, despertar el interés de los estudiantes, adecuarse a

    las características físicas y psíquicas de los mismos, además que facilitan la actividad docente al servir de guía; asimismo, tienen la

    gran virtud de adecuarse a cualquier tipo de contenido.

    Aguilar, E. y Fernández, D. (2012). Uso de materiales didácticos no estructurados para mejorar el aprendizaje significativo de las operaciones de adición
    y sustracción. (Tesis de licenciatura). Universidad Nacional de Trujillo.

    Alvan, P., Brugueiro, T. y Mananita, T. (2014). Influencia del material didáctico en el aprendizaje de la matemática (Tesis de licenciatura). Universidad
    Nacional de la Amazonía Peruana.

    Anderson, P. (2011). La Relevancia del material didáctico dentro del Aula. Programas

    que benefician a la niñez de 0 a 6 años. (Tesina de licenciatura). Hogskolan Dalarna.

    Ausubel, D. (1968). Educational psychology: A cognitive view. New York: Holt,

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