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    Literatura. Unidad 1 - Jugar Con Las Palabras-2

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    El documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben dividirse en grupos para crear un anuncio publicitario de radio siguiendo el formato de las cuñas publicitarias. Los estudiantes deben investigar los anuncios de radio existentes, decidir una categoría para su anuncio, y grabarlo para presentarlo ante la clase. La actividad les permitirá aprender sobre la creación de anuncios publicitarios y los desafíos de la grabación y edición de audio.

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    Literatura. Unidad 1- Jugar con las palabras-2

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    El documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben dividirse en grupos para crear un anuncio publicitario de radio siguiendo el formato de las cuñas publicitarias. Los estudiantes deben investigar los anuncios de radio existentes, decidir una categoría para su anuncio, y grabarlo para presentarlo ante la clase. La actividad les permitirá aprender sobre la creación de anuncios publicitarios y los desafíos de la grabación y edición de audio.

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    LÍRICA

    ESCUCHAR Y HABLAR
    INFORMACIÓN/ACTIVIDADES
    TU PUNTO DE VISTA

    La representación de un anuncio publicitario


    Aunque te parezca extraño, hubo un tiempo en que la
    publicidad no utilizaba imágenes impactantes ni efec-
    tos especiales: los mensajes llegaban al consumidor a
    través de anuncios breves –llamados también cuñas–
    que se intercalaban en programas de radio. Los publi-
    cistas debían ingeniárselas para captar la atención de
    los oyentes, lanzar su mensaje y conseguir que su pro-
    ducto fuera recordado y deseado.

    Hoy disponemos de medios mucho más sofisticados,


    pero aún se mantiene esta estrategia publicitaria. ¿Os
    animáis a imitarlos?

    A C T I V I D A D
    1 Formad grupos de cuatro. En primer lugar, vais a realizar una
    puesta en común sobre los anuncios publicitarios de la radio.
    Durante los días previos, sintonizad diferentes emisoras y tomad
    nota de qué tipo de producto es el más publicitado. Además,
    prestad atención a la duración de la cuña, los efectos sonoros que
    utiliza, el tipo de lenguaje…, si se emplea un eslogan concreto,
    qué tipo de datos aporta, etc. Si tenéis paciencia, encontraréis
    alguna cuña sorprendente que os gustará compartir en clase.

    Durante la puesta en común, podéis perfilar las categorías de los


    anuncios que vais a elaborar: dedicados al ocio –turismo, insta-
    laciones deportivas…–, al consumo de productos concretos
    –moda, informática…–, a todo tipo de servicios –asesorías,
    salud…– o de carácter institucional –campañas de sensibilización,
    cooperación…

    Estableced los criterios entre todos y dejad constancia de ellos en


    un mural en la clase. Para acabar, decidid el día en que se pre-
    sentarán vuestras propuestas en sesión de grupo y el formato en BlocdeNotas
    que entregaréis las grabaciones. Solicitad ayuda a los profesores
    de informática del centro, si es necesario. · Un diálogo simulado es un recurso frecuente en
    las cuñas publicitarias. Buscad nuevas fórmulas.
    ¡Seguro que las encontráis!
    La grabación del anuncio va a ser una experiencia muy divertida
    para vosotros. Aunque parece una tarea sencilla, iréis descu- · La publicidad utiliza temas musicales conocidos
    briendo aspectos como la importancia de moderar la velocidad como fondo para los mensajes. Ya sabéis cuánto
    cuando habléis, la dificultad de encontrar una entonación suge- influye este elemento en el éxito de un anuncio.
    rente y segura, o incluso constataréis que la selección del voca-
    bulario no es tarea sencilla. Por todo ello, es importante que vues- · Dado que se trata de grabaciones de corta dura-
    ción, es posible que podáis escucharlas todas el
    tro anuncio esté bien preparado y que sincronicéis bien las
    mismo día. Para poder recordar todas ellas, ela-
    diferentes voces y la música, o efectos de fondo que utilicéis.
    borad un pequeño cuadro para la recogida de
    Repetid la grabación las veces que sea necesario y, sobre todo,
    datos.
    ensayad todo lo que podáis.
    · ¿Y si editáis un CD con todas las grabaciones
    Disfrutad con vuestros anuncios y valorad vuestros trabajos de como recuerdo de vuestro paso por segundo de
    manera positiva y objetiva. Quizás no ha sido fácil, pero seguro ESO?
    que habéis aprendido mucho sobre publicidad. Hablad de ello.

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