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    Acta de Criterios de Evaluacion

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    Olga Lucia Narvaez Losada
    El profesor Anthony Njeru Kabau presentó los criterios de evaluación para la primera unidad de aprendizaje, incluyendo evaluaciones cognitivas, actitudinales y de comportamiento. La evaluación actitudinal y de comportamiento comienza con una nota base de 5.0 que puede disminuir según los criterios acordados. También incluirá evaluaciones heteroevaluaciones al final de cada tema, así como auto y co-evaluaciones basadas en criterios como la puntualidad, participación, esfuerzo y respeto.

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    Acta de Criterios de Evaluacion

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    El profesor Anthony Njeru Kabau presentó los criterios de evaluación para la primera unidad de aprendizaje, incluyendo evaluaciones cognitivas, actitudinales y de comportamiento. La evaluación actitudinal y de comportamiento comienza con una nota base de 5.0 que puede disminuir según los criterios acordados. También incluirá evaluaciones heteroevaluaciones al final de cada tema, así como auto y co-evaluaciones basadas en criterios como la puntualidad, participación, esfuerzo y respeto.

    Título original

    ACTA DE CRITERIOS DE EVALUACION

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    El profesor Anthony Njeru Kabau presentó los criterios de evaluación para la primera unidad de aprendizaje, incluyendo evaluaciones cognitivas, actitudinales y de comportamiento. La evaluación actitudinal y de comportamiento comienza con una nota base de 5.0 que puede disminuir según los criterios acordados. También incluirá evaluaciones heteroevaluaciones al final de cada tema, así como auto y co-evaluaciones basadas en criterios como la puntualidad, participación, esfuerzo y respeto.

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    El profesor Anthony Njeru Kabau presentó los criterios de evaluación para la primera unidad de aprendizaje, incluyendo evaluaciones cognitivas, actitudinales y de comportamiento. La evaluación actitudinal y de comportamiento comienza con una nota base de 5.0 que puede disminuir según los criterios acordados. También incluirá evaluaciones heteroevaluaciones al final de cada tema, así como auto y co-evaluaciones basadas en criterios como la puntualidad, participación, esfuerzo y respeto.

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    Institución Educativa Gabriela Mistral

    Belén de los Andaquíes – Caquetá


    2020
    En los días comprendido entre 03 al 07de febrero el profesor Anthony Njeru Kabau dio a conocer
    en forma escrita los contenidos de la primera unidad de aprendizaje y los criterios de evaluación
    explicando que la evaluación del área se ajusta al sistema institucional de evaluación del
    estudiantado (SIEE). Donde se tendrá en cuenta los siguientes aspectos: COGNITIVO y
    Comunicativa – continua y permanente por medio de participación activa y pertinente durante las
    clases.
    1. Evaluación y reconocimiento actitudinal y comportamental – todos los estudiantes inicia con
    una nota base de 5.0. El estudiante lo mantiene o va disminuyéndolo por tres puntos
    dependiendo de su actitud y comportamiento según los criterios acordado en el ACUERDO
    PEDAGOGICO. A saber, las TRES R. pactados desde el principio del periodo académico, en caso
    de mantener el 5.0 y perdiendo el área se reconocerá puntos según la necesidad.
    2. Heteroevaluación: Se hará al final de cada tema tratado, oral, lectura o escrito dependiendo
    en las circunstancias pedagógicas del tema.
    3. Auto y co-evaluación con los siguientes criterios:
    1,0 3,0 4,0 5.0
    1. Llego al aula de clase a tiempo        
    NTALCOMPORTAME ACTITUDINAL

    2. Salgo al tablero a realizar actividades de socialización        


    AUTOEVALUACION = ____

    3. Porto adecuadamente y completo los uniformes        


    4. Participo de manera activa y coherente en clase.        
    5. Me he esforzado en superar mis dificultades.        
    1. Me considero un promotor del buen comportamiento en clase.        
    2. Soy respetuoso con el docente, los compañeros y conmigo mismo.        
    3. Evito apodos, arrebatar y tomar sin permiso los objetos ajenos        
    4. Trabajo en grupo de manera eficiente y sin conflictos.        

    5. Respeto y acato la norma y la autoridad del aula y la institución        


    TOTAL        
    1. Llega al aula de clase a tiempo        
    ALCOMPORTAMENT ACTITUDINAL

    2. Sale al tablero a realizar actividades de socialización        


    COEVALUACION =____

    3. Porta adecuadamente y completo los uniformes        


    4. Participa de manera activa y coherente en clase.        
    5. Se ha esforzado en superar sus dificultades.        
    1. Se considera un promotor del buen comportamiento en clase         
    2. Es respetuoso con el docente, los compañeros y consigo mismo.        
    3. Evita apodos, arrebatar y tomar sin permiso los objetos ajenos         
    4. Trabaja en grupo de manera eficiente y sin conflictos.        
    5 Respeta y acata la norma y la autoridad del aula y la institución        
    TOTAL        
    Para constancia se firma:
    _______________________ _____________________
    LADY MIRIAN LEAL PULECIO DISNEY ANDREA MUÑOZ CASTRO
    DELEGADO 11. A DELEGADO 11. B
    ______________________________________ __________________________________
    ORDOÑEZ ARANDA SHIRLEY DAYANA MURCIA MEDINA NORMA GISELA
    DELEGADO 10. A DELEGADO 10. B
    _______________________________________ ___________________________________
    ZAMBRANO CORREA JUAN DAVID COLLAZOS ROJAS LUCERO
    DELEGADO 9. A DELEGADO 9. B
    ______________________________ _______________________________
    ZAMUDIO ANGARITA DERLY JHOANA ANTHONY NJERU KABAU
    DELGADO 8.C DOCENTE TITULAR

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