La Magia de Las Palabras 1-2015 PDF

2016
Nombre:
1
Autoras: Carolina Fernández y Rosario Ugarte
Co-autora y coordinadora del Proyecto: Pamela Cabrera T.
Colaboradoras: Loreto Rocuant y equipo de profesoras de 1º básico de la Fundación
Belén Educa.
Diagramación e ilustraciones: Mª Victoria Espinoza
FUNDACIÓN BELÉN EDUCA
2
Mi nombre es: __________________
_______________________________
Tengo ______ años.
Mi colegio se llama: _____________
_______________________________
Mi curso es 1º básico _____
3
Realizar en el aire movimientos circulares amplios desde la derecha hacia la izquierda,
verbalizando el nombre “pelota”.
Luego pasa el dedo por el contorno de la pelota modelo comenzando del punto de inicio
y siguiendo la dirección de la flecha. Repásala una vez con lápiz mina.
En cada cuadrado, traza la pelota, con lápiz mina, partiendo del punto de inicio y
siguiendo la línea punteada verbalizando su nombre mientras lo haces.
4
Realiza en el aire movimientos de pestaña amplios, verbalizando el nombre “pestaña
corta”.
Luego pasa el dedo por el contorno de la “pestaña corta” modelo comenzando del punto
de inicio y siguiendo la dirección de la flecha. Repásala una vez con lápiz mina.
En cada cuadrado, traza las pestañas, con lápiz mina, partiendo del punto de inicio,
siguiendo la línea punteada y verbalizando el nombre del movimiento.
5
Realiza en el aire movimientos amplios de gancho verbalizando el nombre “gancho”.
Luego pasa el dedo por el contorno del gancho modelo comenzando del punto de inicio y
siguiendo la dirección de la flecha. Repásalo una vez con lápiz mina.
En cada cuadrado, traza los ganchos, con lápiz mina, partiendo del punto de inicio,
6
Pinta con color rojo la A mayúscula.
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido A:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las A a que encuentres:
La a
La a está en mamá.
La a está en papá.
¿Cuántas a tiene mamá?
¿Cuántas a tiene papá?
7
Observa la a minúscula:
Escribe la a minúscula:
Nombra los dibujos que aparecen en el cuadro y pinta los que terminen con a:
8
¿Cuántas A a hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado de
cada una:
Observa la A mayúscula:
Escribe la A mayúscula:
9
Observa la primera letra de cada palabra y luego escribe A mayúscula o a
minúscula según corresponda:
Alicia avión ají Andrés
x x x x
Pinta los animales que comienzan con a:
cebra - abeja – rana - avestruz - koala – ratón- araña
10
Recorta las figuras y luego clasifícalas en las que comienzan con a y las
que no comienzan con a:
11
Realiza en el aire movimientos de pestaña amplios, verbalizando el nombre “pestaña
larga”.
Luego pasa el dedo por el contorno de la “pestaña larga” modelo comenzando del punto
de inicio y siguiendo la dirección de la flecha. Repásala una vez con lápiz mina.
En cada cuadrado, traza las pestañas, con lápiz mina, partiendo del punto de inicio,
12
Pinta con color rojo la E mayúscula:
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido E:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las E e que encuentres:
El elefante elegante
El señor elefante,
tiene un traje muy elegante
y lleva flores porque es muy galante.
¡Espere señor elefante!
Que su trompa no me espante,
Galante: cuando la estire para adelante.
Atento, educado.
¿Cuántas E e encontraste? Anota el número en el círculo.
13
Observa la e minúscula:
Escribe la e minúscula:
Dibuja un objeto o ser vivo que comience con E:
14
Nombra estos dibujos y pinta los que terminen con e:
¿Cuántas E e hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado de

cada una:
15
Observa la E mayúscula:
Escribe la E mayúscula:
Observa la primera letra de cada palabra y luego escribe E mayúscula o e

minúscula según corresponda:
Emilio escalera España enchufe
x x x x
16
Encierra en un círculo los animales que comienzan con e:
escarabajo – tigre – escorpión – elefante – jirafa – pez – erizo - sapo
Escribe bajo la imagen, la letra correspondiente a su sonido inicial:
x x x x
Lee las siguientes vocales. Marca un √ en el círculo a medida que lees:
Ae ea ae ee
ea Aa Ee aa
17
Desprende la hoja y realiza el experimento en tu casa, haciendo énfasis en la
importancia de seguir instrucciones.
Tomado de Lenguaje y Comunicación, Texto para el estudiante, Editorial Norma. Edición especial para el Ministerio de Educación
2011.
18
Realiza en el aire movimientos semicirculares amplios desde la izquierda hacia la derecha,
verbalizando el nombre “montaña”.
Pasa el dedo por el contorno de la “montaña” modelo comenzando del punto de inicio
y siguiendo la dirección de la flecha. Repásala una vez con lápiz mina.
En cada cuadrado, traza las montañas, con lápiz mina, partiendo del
punto de inicio, siguiendo la línea punteada y verbalizando el nombre del
movimiento:
19
Pinta con color rojo la I mayúscula.
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido i:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las I i que encuentres:
La i
Soy fina y distinguida.
Distinguida:
Destacada, que se
Mi puntito tan chiquitito,
diferencia de las demás. es tierno y bonito.
Si alguna vez se te olvida,
es el fin de mi vida.
¿Cuántas I i encontraste? Anota el número en el círculo.

20
´
Observa la i minúscula:
Escribe la i minúscula:
Dibuja un objeto o ser vivo que comiencen con i :
21
Nombra los dibujos que aparecen en el cuadro y pinta los que terminen con i:
¿Cuántas I i hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado de

cada una:
22
Observa las I mayúsculas:
Escribe la I mayúscula:
Lee la adivinanza y responde:
Soy un palito muy derechito y en la frente

llevo un puntito.
¿Qué letra soy?

Pinta tu respuesta.
23
Di el nombre del dibujo. Luego encierra y escribe la vocal con la que
comienza:
e a i
e a i
e a i
e a i
24
Practico mi caligrafía
Escribe cada vocal en minúscula:
Escribe cada vocal en mayúscula:
25
Lee las vocales. Marca un √ en el rectángulo a medida que lees:
E ea ie ee ai
Ai iea aa eei iei
Ia ei aia ii eia
iia ie eii eai iea
Escribe las siguientes vocales de la manito:
26
Realizar en el aire movimientos amplios en forma de bastón, verbalizando el nombre
“bastón”.
Pasa el dedo por el contorno del “bastón” modelo comenzando del punto de inicio y
siguiendo la dirección de la flecha. Repásalo con tres colores diferentes. Finalmente, traza
los bastones sobre la línea punteada, partiendo del punto de inicio.
En cada cuadrado, traza los bastones, con lápiz mina, partiendo del punto
de inicio y siguiendo la línea punteada.
27
Pinta con rojo la O mayúscula.
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido O:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las O o que encuentres:
La o
¡Yo soy redonda y golosa,
tan gorda como una osa!
¡Nunca he sido mañosa,
Golosa:
Glotona, comilona, todos me dicen que soy amorosa!
voraz.
28
Observa las o minúsculas:
Escribe la o minúscula:
Dibuja una parte del cuerpo u objeto que comiencen con o:
29
Nombra los dibujos del recuadro y pinta los que terminen con o:
¿Cuántas O o hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado

de cada una:
30
.
Observa las O mayúsculas:
Escribe la O mayúscula:
Pinta el dibujo según la clave: fíjate en el sonido inicial y cuántas sílabas debe tener la
palabra de acuerdo a la cantidad de puntos.
31
.
Di el nombre del dibujo. Luego encierra y escribe la vocal con la que

comienza:
a e i o
a e i o
a e i o
Leamos. Marca un √ en el rectángulo a medida que lees:
Aoi eao ioe aei oao
Oai iao eae iea oei
Iae oai eao aeo ioe

32
Escribe cada vocal en minúscula:
Escribe cada vocal en mayúscula:
33
Escoge dos cuadritos cualquiera y píntalos de color negro. Luego puedes
comenzar a jugar, marcando con una cruz todos los recuadros que coincidan
con lo que dicta tu profesora. Gana el primer niño (a) que completa el cartón.
a oe aoe Oei
Ue u eo ouo
ui Au oi oio
ua iei aoa Ei
ia Euo ea uio
34
Pinta con color rojo la U mayúscula.
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido U:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las U u que encuentres:
La u
¡Uuu, uuu, uuu!
No te asustes, no eres tú
soy el unicornio Palú.
Mi nombre termina con u,
igual que mi amiga la urraca Lulú.
35
.
Observa la u minúscula:
Escribe la u minúscula:
Nombra estos dibujos y pinta los que terminen con u:
36
-
Observa la U mayúscula:
Escribe la U mayúscula
Une las patentes que sean iguales:
AUO-312 OUA-302
OUA-302 EIU-213
EIU-213 AUE- 312
AUE-312 AUO-312
37
Di el nombre del dibujo y encierra la vocal con la que comienza. Luego
escríbela en el cuadriculado:
 a e i o u
a e i o u
a e i o u
Marca un √ en cada rectángulo a medida que lees:
Uoi euo iou aei oao
Oai uao eae iua oei
iau oai eau aeo ioe
38
Escribe las vocales e, i, u minúsculas. Sáltate un cuadrado entre cada una.
Escribe las vocales e, i, u mayúsculas. Sáltate un cuadrado entre cada una.
39
Nombra los siguientes dibujos y luego escribe la vocal que contienen:
x x x
x x x
x x x
40
Pinta con color rojo la L mayúscula.
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las L l que encuentres:
La luna
Lola, mira la luna.
La luna brilla,
la luna ilumina
la luna es linda
y redonda
como una .
Comenta ¿Por qué Lula y Lulita se escriben con mayúscula?
41
Observa como se arma y desarma la siguiente palabra:
Lula
Lu la
L u l a
Lu la
Lula
Encierra en un círculo los dibujos que comiencen con el sonido L:
Marca un √ en el rectángulo a medida que lees:
la lo li La lu
Le la Lu lo li
al il ol el ul
el lo al Li ol
42
Marca un √ en el rectángulo a medida que lees las palabras.
Luego remarca las L:
ola lila ala
Lula lolo Lola
leo Lulú lee
ula - ula la él
Observa y encierra el dibujo intruso en cada grupo. Luego comenta con tus
compañeros, argumentando tu respuesta.
43
Realiza la caligrafía de la l minúscula:
Realiza la caligrafía de la L mayúscula:
44
Realiza la caligrafía de sílabas con l minúscula:
Realiza caligrafía de sílabas indirectas:
45
Realiza la caligrafía de las sílabas con L mayúscula:
¡Desafío! Une la imagen con su sílaba final:
46
Lee y escribe las siguientes palabras. Luego únelas con el dibujo
correspondiente:
Lalo
ala
ola
¿Cuántas L l hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado de

cada una:
47
Lee estas oraciones:
Lalo lee a Lula.
Lula lee .
Lolo lee el .
Leo oía a Lula.

Di el nombre de cada dibujo y encierra la sílaba con la que comienza:
48
Marca un √ en el círculo a medida que lees. Luego subraya solo los
nombres.
1. Lalo 7. lila
2. ola 8. leo
3. Lela 9. el
4. lee 10. la
5. Luli 11. Loa
6. ala 12. lola
Observa los dibujos y completa con el o la según corresponda.
x x x
x x x
49
Lee y dibuja
Lola lee.
La ola.
50
Pinta de rojo la Y mayúscula y el dibujo de yoyo.
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las Y y que encuentres:
Todos leemos
Yo leo ula-ula
y Lalo lee yoyó.
Lulú lee ala y ola
y Lolo lee lila.
¡Todos leemos!
Comenta:
 ¿Cómo suena la y sola?

 ¿Por qué la y cambia de sonido en y y en yoyo?
51
Arma y desarma la siguiente palabra:
yoyó
yo yó
y o y ó
yo yó
yoyó
Pinta todas las letras Y y que encuentres. Luego anota

cuántas encontraste en los recuadros de al lado:
m J y v z Y
Y e Y I L b N j y
S d j y M j y P N s
W y c L u e O f y v
X ñ y f t k Y y X v
a y h k y R j V y a
Y j z L y u
52
Lee estas oraciones. Marca un √ en el círculo a medida que lees:
1) Lalo lee y Lula lee.
2) El y yo.
3) El y la .
4) El y la .
5) La y el .
6) El y la .
53
Realiza la caligrafía de la y minúscula.
Realiza la caligrafía de las sílabas con yo minúscula:
Ahora dibújate:
54
Realiza la caligrafía de la Y mayúscula:
Realiza la caligrafía de las sílabas con Yo mayúscula:
55
Lee y copia
1) Lolo lee.
2) Yo leo.
RECUERDA USAR:
M Mayúscula
• Punto final
56
Lee y dibuja
Lola y yo.
En cada recuadro descubre la palabra que no comienza con el mismo

sonido que las demás. Márcala con una X.
57
Pinta de rojo la M mayúscula y el dibujo de la mamá.
Nombra y pinta los dibujos que comiencen con M - m:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las M m que encuentres:
Soy la M
Soy la M de mamá.
Me escriben con dos montañas,
un poco gorditas.
Cuando estoy de la mano con la a
puedes leer y escribir mamá.
Escribe en el círculo cuántas M m encontraste.
58
Arma y desarma la palabra mamá:
mamá
ma má
m a m á
ma má
mamá
Observa y luego encierra las letras M - m en este corazón de letras.

Luego escribe la cantidad en los recuadros correspondientes y marca con una X
la que tenga mayor cantidad:
m a m
L N
y N o
ma
m u o
M l
u M y
i e n i
m
Y w
59
Lee cada sílaba y encierra la sílaba con la que comienza cada dibujo:
60
Marca un √ en cada rectángulo a medida que lees. Luego contesta
cuántas veces se repite la palabra mamá.
mamá mula loma malo
mal oía leo mamá
muela mamá lima mamá
¿Cuántas veces se repite la palabra mamá?
Escribe las letras que faltan para escribir mamá:
Completa este puzzle, luego lee las palabras y pinta las letras L y M:
61
Lee estas palabras con un compañero y luego solo. Marca un √
en el círculo a medida que lees.Finalmente, subraya sólo los animales.
mamá amo
lima malo
ama Memo
mula loma
Lee y dibuja
La mamá lee.
62
Realiza la caligrafía de la letra m minúscula:
Realiza la caligrafía de la letra M mayúscula:
63
.
Realiza la caligrafía de las sílabas con m minúscula:
Realiza la caligrafía de sílabas indirectas:
64
Realiza la caligrafía de las sílabas con M mayúscula:
¡Desafío! Nombra la imagen y luego responde:
¿Cuántas M tiene?
¿Cuántas sílabas tiene?
65
Escribe la sílaba inicial que corresponde a cada dibujo:
X X X
X X X
Pinta los días de la semana que comienzan con m:

Marzo 2013
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
66
Lee todas las palabras y subraya las M - m . Encierra en un círculo las
que tengan L - l:
mala - mamá - Lula - mula
lima - Ema - lame - malo
Memo - loma - álamo - amo
Elige una palabra de la actividad anterior y escríbela:
Escribe un mensaje a tu mamá o a otro familiar querido:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
67
Lee cada una de estas palabras y pinta el círculo a medida
que lo haces: Luego subraya los nombres.
Emilio muela ala ulmo
molía álamo miel lima
leo leía mil mal
milo mala ámame Amalia
muele lila mimo loma
Lee y copia las siguientes oraciones:

1) Emilio y la mula.
2) La mamá lee a Memo.
68
Lee y completa las oraciones con las palabras del recuadro. Recuerda
tachar las que vayas utilizando.
Emilio - álamo - amo - miel - mamá
1) Mi x lee.
2) Emilia ama a x .
3) La mula lame la x .
Elige una oración y dibújala. Recuerda anotar el número de la oración que

dibujaste en el círculo de la izquierda.
69
Ordena y escribe estas oraciones:
1) lee Memo le Emilia. a
2) ama Lalo mamá. a
Lee y une con la imagen que corresponde:
70
Pinta de rojo la S mayúscula.
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con sonido s:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las S s que encuentres:
El oso
El oso Soso
es gordo y perezoso
y suma al revés.
Perezoso: ¿Te lo cuento otra vez?
Flojo, holgazán.
¿Cuántas S s hay en el texto? Escríbelo en el círculo. Comentar: ¿Para

qué sirven los signos de interrogación?
71
Arma y desarma la siguiente palabra:
suma
su ma
s u m a
su ma
suma
Lee el sonido que hace la mosca:
ssssssssssssssss
ssssssssssssssssssss
Marca con una cruz la palabra que no empieza con el sonido /s/:
Lee las palabras y luego encierra en un círculo sólo las silabas

sa - se- si- so- su
piso sémola peso
supo simio misa
72
Pinta de acuerdo a las claves y encuentra la figura escondida:
 Color verde las letras L.
 Color rojo las letras M.
 Color azul las letras S.
S s s s s S S s s s s
s S l L S S s l L S s
S L L M L S L m l s s
S l M m M L m m m L s
S L M m M m m M M l S
s S L M m M m M L S S
S s S L M m M l S s s
s s S s L m l s s s S
S s s S s L s S s S S
s s s s S S S s S S S
s s s s s s s s s s s
¿Cuántas hay?
L M S
73
Pinta solo los dibujos que comiencen con:
sa se si so su
Lee y marca un √ en el círculo a medida que lees. ¿Qué sílaba se repite

más, sa o so?
sa su si se sa
ma lo se su le
mi es il ol us
as is em la mi
am um so sa os
74
Une con una línea las sílabas, para formar las siguientes palabras:
suma
mesa
mamá
sa
sala
Lee esta rima:
Salió el sol, salió la
salió el comiendo .
Salió el sol, salió la
salió la comiendo .
Pinta la sílaba final del dibujo:
sa se so su si
75
Realiza la caligrafía de la s minúscula:
Realiza la caligrafía de la S mayúscula:
76
Realiza la caligrafía de las sílabas con s minúscula:
77
Realiza la caligrafía de las sílabas con S mayúscula:
¡Desafío! Nombra la palabra y luego responde:
¿Cuántas s tiene?
¿Cuántos sonidos tiene?
78
Lee y copia estas palabras:
mesas
x
sol
x
osos
x
Susi
x
Une cada oración con el dibujo que corresponde:
Esa osa se asolea.
Susi mima a su osa.
Sole amasa su masa.
Lula lee sola mesa.
79
Completa estas oraciones usando las palabras del recuadro:
suma alas oso
 La usa sus x .
 Susi x .
 El x lame la miel.
Marca un √ en el círculo a medida que lees. Luego subraya

solo los animales.
1. Samuel 5. sal 9. olía
2. esos 6. Susi 10. misa
3. salas 7. masa 11. mesa
4. sémola 8. salsa 12. sumas
80
Lee y dibuja
Susi se asolea en la isla.
Marca un √ en el círculo a medida que lees:
 La mamá lee a Emilio.
 Amelia suma seis más seis.
 El sol se asomó.
 Esa es mi mesa.
 Los osos y su miel.
 La mula y la osa.
 Se me salió la muela.
 Elisa usó la salsa.

81
Lee y ordena estas oraciones:
1) La usa sal. mamá
2) sale sol. Samuel al
x
x
x
x
Di el nombre de cada dibujo y marca con una X la sílaba con la que

comienza:
Ordena las siguientes sílabas y escribe una palabra:
82
Une con una línea las palabras que forman una frase:
Ahora elige una frase y escríbela:
Escucha la adivinanza y descubre qué letra es. Pinta tu respuesta.
Desde el lunes hasta el viernes,

soy la última en llegar,
el sábado soy la primera,
y el domingo a descansar.
83
Mira cada imagen, lee las oraciones que están frente a ella y únela con la
que más la represente:
 Esa es mi isla.
 Esa es mi mamá.
 Usé la salsa.
 Salió el sol.
Escribe lo que crees que está pensando esta niña:
____________
____________________________________
______________________________________
___________________________________
______________________________________
_________________________________________
________ ____________________________
_________ _______
84
Escucha atentamente el siguiente cuento:
El soldadito de plomo
Hans Christian Andersen (Adaptación)
Érase una vez dos hermanitos que tenían muchos juguetes. Entre ellos había
un soldadito de plomo al que le faltaba una pierna.
Los dos niños lo querían muchísimo.
El soldadito estaba enamorado de una bailarina.
Un día que había mucho viento, se abrió la ventana y el soldadito fue a dar a
la calle.
Un niñito lo encontró, y al ver que le faltaba una pierna, hizo un barquito de
papel y lo puso a navegar río abajo. Navegando por el río, el papel mojado del
barquito se rompió y el soldadito fue a parar al fondo del mar.
El soldadito de plomo estaba desesperado, pensando que no volvería a ver ni
a la bailarina ni a aquellos niños tan buenos. Cuando, de repente, un pez muy
grande se lo comió.
Los niños, al ver que no estaba el soldadito, se pusieron muy tristes, al igual
que los juguetes. La bailarina, que estaba enamorada del soldadito, lloraba
desconsoladamente pensando que nunca más lo vería.
Por casualidad, un pescador pescó al pez que se había tragado al soldadito y
lo vendió a una pescadería. La mamá de los niños compró el pescado para
cenar. ¡Qué sorpresa! Al abrirlo encontró al soldadito dentro.
Los niños estaban muy contentos por tener de nuevo su juguete más querido:
el soldadito.
Los juguetes hicieron una fiesta celebrando el regreso del soldadito. La
bailarina bailó y los dos enamorados fueron muy felices, pues estuvieron
siempre juntos y los niños los quisieron mucho.
85
Ahora comenta, junto a tus compañeros, el cuento escuchado,
respondiendo las siguientes preguntas:
o ¿Les gustó el cuento? ¿Por qué?
o ¿Quién cayó por la ventana?
o ¿En qué llegó el soldadito al mar?
o ¿Dónde encontraron al soldadito?
o ¿Por qué el soldadito fue a parar a la calle?
o ¿Por qué el soldadito llegó al fondo del mar?
o ¿Qué habrías hecho tú en el lugar de los niños?
o Si estuvieras con el soldadito, ¿qué le preguntarías?
o ¿Les importaba a los niños que al soldadito le faltara una pierna? ¿Por qué?
Encierra en un círculo al personaje más importante del cuento:
Ordena los dibujos, según la secuencia del cuento escuchado:
86
Pinta de rojo la P mayúscula y el dibujo del papá.
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido /p/:
Juguemos a leer y memorizar. Luego encierra en un círculo rojo todas las

letras P:
Pepito
Papá, mamá. Pepito me pegó.
¿Por qué? Por nada.
Por algo será,
por una papa,
por un tomate,
por un pedazo
de chocolate.
¿Cuántas p encontraste?
87
Arma y desarma la palabra papá:
papá
pa pa
p a p á
pa pá
papá
Di el nombre de estos dibujos y luego marca con una cruz la sílaba con la
que comienzan:
88
.
Encierra en un círculo las sílabas:
pa pe pi po pu
perro computador pato
sapo pera lámpara
Marca un √ en el círculo a medida que lees.

Luego subraya sólo los alimentos.
pasa puma pesa sopa
apio Pamela pomelo pelo
piso pila pala palo
89
Realiza la caligrafía de la letra p minúscula:
Realiza la caligrafía de la letra P mayúscula:
90
Realiza la caligrafía de las sílabas con p minúscula:
91
.
Realiza la caligrafía de las sílabas con P mayúscula:
¡Desafío! Lee las sílabas y encuentra la palabra escondida. Luego únelas

con la palabra correcta:
pe pelos
lu sa pelusa
92
sólo los nombres.
1. amapolas 8. pasos
2. paseo 9. sopa
3. Pepe 10. pesos
4. puma 11. palo
5. pipa 12. paloma
6. apio 13. Paula
7. pipas 14. mapa
Lee y copia las siguientes palabras:
sopa x
Paula x
pasas x
93
1) Paula sal le puso a sopa la.
2) lee Mi poesías. mamá
Elige una de las oraciones y dibújala:
94
Lee y luego responde:
El oso malo
El oso se asomó y le pisó el pie a Pepa.
¡Ay, papá ese oso malo me pisó el pie!
Pepa, ese oso es malísimo.
Completa según lo leído:
 El oso se .
x
 El oso le x
el pie ax
 Ese x es malísimo.
Pinta los personajes que aparecen en la historia:
95
Lee y dibuja
Mi mamá pela seis papas.
Completa escribiendo el nombre de cada dibujo.
Los
x
Los
x
Los
x
Las
x
96
Lee las palabras y únelas con el dibujo que le corresponde.
Escribe el nombre correspondiente de los siguientes dibujos:
97
Pinta de rojo la D mayúscula y el dibujo del dinosaurio.
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido D:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las D d que encuentres:
Dido
Dido, dinosaurio peludo,
me saludó.
Dido, dinosaurio pelado,
se despidió.
¡Adiós!
¿Cuántas D d encontraste?
98
Juguemos a armar y desarmar el nombre del dinosaurio:
Dido
Di do
D i d o
Di do
Dido
di da da la
lo ma do me
de di sa da
do le pe se
99
¡Juguemos con los dedos! Sigue las instrucciones INSTRUCTIVO
para realizar la siguiente actividad:
Títere de dedos
Materiales:
- 1 lápiz de mina.
- Lápices de colores.
- Tijeras.
Dibújale la cara, la Recórtalo por el Luego recorta dos Mete los dedos por
ropa y el pelo al rededor. hoyos en el lugar los hoyos y ¡haz al
muñeco. donde van las piernas. muñeco caminar!
100
Lee y marca un √ en el círculo a medida que lo haces. Luego encierra las
sílabas da de di do du de cada palabra y subraya el instrumento musical:
dedo dama ludo moda dime
medusa dame deseo puedo soldado
duelo dos dados duele mide
puedes lados salado ladeado pandero
Completa el siguiente crucigrama:
101
Lee y encierra la palabra correcta:
dado o dedo lado o ludo
peludo o pelado salado o saludo
las o sal dalia o Delia
peludo lodo moda
dado duda dama
soldado dedo mido
molde dime Soledad
dos dilo Dios
102
Realizar la caligrafía de la letra d minúscula:
Realizar la caligrafía de la D mayúscula:
103
.
Realiza la caligrafía de las sílabas con d minúscula:
Realiza caligrafía de sílabas indirectas:
104
Realiza la caligrafía de las sílabas con D mayúscula:
¡Desafío! Lee y piensa:
Dos pesos, más dos pesos, más dos pesos…
Son: pesos.
105
Busca en la sopa de letras las palabras que indican los dibujos que aparecen abajo:
soldado dos saluda duda dedo dados
M Y S O L D A D O P S D
S E M D S Y M O I S E L
O A Y I M A E I Y M P M
M S L S D P S D U D A P
I A M Y O M U E A L Y D
S L D O S E L D I S E Y
D U Y I M L Y O Y M U M
M D L P A S L P A O P A
D A M S L E M S I D S A
Y O D A D O S M E O U M
S E M O A S E U M S Y P
Escucha el chiste que te leerá tu profesora:
El papá Durazno le dice a Duraznito:

- Duraznito, ponte a la sombra, sal del sol.
- Ya papá, altiro.
- Ya papá, altiro.
- Ya papá, altiro
- ¡Te dije, huesillo desobediente!
106
Lee oraciones y marca con un  a medida que lees:
1) El dado es de Adela.
2) El soldado es peludo.
3) Dame mi dedal.
4) Dido me saludó.
5) Le dimos ese oso a Soledad.
¿Qué es?
x
107
Lee y copia
1) Me duele el dedo.
1) saluda Lidia su a mamá.
2) oídos. A los duelen Pepa le
108
Lee con atención:
- Mamá, me duele demasiado el dedo y el pie.

.
- Pepe, límpiale a Adela el dedo y después el pie.
- ¡Ayyyyyy! Me duele.
- Pepe, pásame esa pomada.
- Sí, mamá.
- ¡Me da miedo!
La mamá le puso la pomada y así no le dolió más.
Adela mamá Pepe
Marca con una cruz Sí o NO según lo leído:
 A Adela le duele el pie. SI NO
 Pepe se limpió el dedo y el pie. SI NO
 La mamá le puso pomada. SI NO
 A Pepe le dolía el pie y los oídos. SI NO

109
Lee y marca con una cruz la palabra intrusa. Luego comenta por qué es
intrusa.
oído dedo día pie
paloma dado medusa sapo
Luisa mesa Paula Diana
¡A jugar! Lee las palabras que están en el recuadro y luego clasifícalas

según sea un nombre, objeto o animal. Escríbelas de acuerdo a la letra con
que comiencen. Si está correcto, pinta la . Recuerda tachar las palabras
que vas utilizando.
Pía - mula - mesa - sal - ludo - Delia - puma

Samuel - dado - piso - Luis - sapo - Malú
Letra Nombre Cosa Animal

L
E
M
P
S
D
110
Completa con: el - la - los - las
1) X sapos y X palomas.
2) asado y sopa.
X X
3) X
mamá y papá.
X
Lee y dibuja
Lula saluda a Pepe.
111
Lee y une las dos partes que forman cada oración::
Desafío:
¿Qué palabra se forma al

juntar sol y dado?
112
Pinta de rojo la N mayúscula y el nido:
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido N:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las N n que encuentres:
Nono el mono
Nono el mono,
pisa un nido
y queda afligido
porque un pajarito
salió herido.
Afligido:
Apenado, angustiado.
¿Cuántas N n encontraste? Anótalas en el círculo.
113
Arma y desarma la palabra nido:
nido
ni do
n i d o
ni do
nido
Nombra los dibujos y pinta los que terminan con el sonido /n/:
114
1) Luisa amasa el pan en la mesa.
2) Pepe y Elena se aman.
3) Los leones se asoman en la loma.
4) La luna ilumina las olas.
5) Paula piensa en los animales.
Lee en coro con tus compañeros:
115
Lee en pareja con un compañero (a):
Nano y Don León

Don León, ¿me da su melena?
¡No, no, no y no!
Don León, ¿me da su mano?
¡No, no, no y no!
Don León, ¿me da su dedo?
¡No, no, no y no!
Don León, es un león malo y pesado.
¡No, no, no y no!
¡Mi melena, mi mano y mi dedo no se los
doy a nadie! ¡No, no, no y no!
Nano Don León
116
Realiza la caligrafía letra n minúscula:
Realiza la caligrafía letra N mayúscula:
117
Caligrafía de sílabas con n minúsculas:
118
Realiza la caligrafía de las sílabas con N mayúsculas:
¡Desafío! Lee atentamente el siguiente trabalenguas y memorízalo:
Mi mano menea la mano del mono y

la mano del mono menea la mía.
119
Lee y copia
1) La luna se asomó.
2) Esos monos son malos.
Lee y une las dos partes que forman cada oración:
Manuel.
Pamela ama a
120
Lee y completa las oraciones con las palabras del recuadro.
ilumina – pan - animal – lana – lunes – pepinos
1) El sol x la isla.
2) Los x salimos de paseo.
3) Susana me pasó los x .
4) Elena puso el x en la mesa.
121
Lee y luego completa con:
Un Una Unos Unas
x leones. x lana.
x pan. x manos.
x L palomas x mesa.
x
pinos. x
sol.
122
Lee con atención y luego ordenas estas oraciones:
1) león es animal. un El
2) lámina Esa mía. es
Encierra en un círculo la oración que corresponde a la imagen en cada

recuadro:
 Nadia tiene el pelo  Manuel limpia la mesa

suelto. con sus manos.
 Elisa asea el suelo.  Samuel limpia la mesa
con sus pies.
123
Observa los dibujos y luego inventa una oración para cada uno usando las
palabras clave que se encuentran a un costado. Recuerda comenzar con
mayúscula y terminar con punto.
124
Marca con una cruz SÍ o NO según corresponda a esta lámina:
Solo la mamá y el papá saludan. SI NO
Papá, mamá y Daniel salen de paseo. SI NO
Daniel se puso al medio de los leones. SI NO
125
Pinta de rojo la H mayúscula.
Juega a leer y a memorizar. Encierra en un círculo rojo las palabras hada

e hipo:
Mi linda hada
A mi linda hada
le da hipo
todos los días.
Si saluda,
hipo le da.
Con la comida,
hipo le da.
Solo con una palmada,
el hipo pesado se va.
126
Juguemos a armar y desarmar esta palabra:
hada
ha da
h a d a
ha da
hada
Completa este crucigrama:
127
Observa los dibujos y descubre las palabras escondidas en la sopa de
letras. Para buscar cada palabra piensa en su sonido inicial y úsalo como
pista para encontrarla.
L B N M A N O
A D L P O M E
N P H U E S O
A S I O I P D
H O L A S U M
A Y O H E B J
La “H - h” no suena. Practica leyendo estas palabras:

helado hilo humo
humano húmedo hondo
hoy hay ahí
128
Realiza la caligrafía de la letra h minúscula:
Realiza la caligrafía de la letra H mayúscula:
129
Caligrafía de sílabas con h minúscula:
130
Realiza la caligrafía de sílabas con H mayúscula:
¡Desafío! Lee atentamente las siguientes oraciones y contesta SI o No

según corresponda al dibujo:
Hay dos leones. SI NO

Hay una hiena.
SI NO
131
Lee y copia estas palabras:
huemul x
hueso x
ahí x
Completa utilizando hoy o hay, según corresponda en cada oración:
x salí de paseo.
x dos panes en la mesa.
x una hiena ahí.
x salió el sol.
132
Lee y dibuja
Hoy día salió el sol.
133
Ordena estas oraciones.
1) huasos Los piden empanadas.
2) helados melón. Esos de son
Lee y luego completa con:
Un Una Unos Unas
x almohada. x helados.
x hadas. x himno.
134
Lee y luego responde las preguntas:
Las hienas
Las hienas son animales huesudos y
peludos.
No andan al sol. Salen en días helados y
Disimulo: húmedos.
Ocultar algo con
cuidado y astucia. A los leones y a los pumas les da miedo si
se asoma una hiena.
Las hienas andan con disimulo, usando sus
oídos.
Lee las oraciones y marca con una cruz la palabra que corresponde:
1) Las hienas son animales:

pelados peludos
2) Las hienas salen en días
helados soleados
3) A las pumas les dan miedo
los leones las hienas
Observa el siguiente cartel y encierra las H h que encuentres:
$100 $250
135
.
Pinta de rojo la C mayúscula:
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido /c/
Juega a leer el siguiente texto. Luego encierran las sílabas ca-co-cu que
encuentres. Luego cuenta y escribe cuántas C hay.
Fiesta en mi casa
En mi casa todo se alegra

cuando hacemos una fiesta.
Mi mamá toca el acordeón
y mi papá canta una linda canción.
136
casa
ca sa
c a s a
ca sa
casa
Marca un √ en el círculo a medida que lees y luego

subraya las frutas:
canas casa culpa cupo
Camelia codo casco cama
cola coma cucú saca
cal cala cocada cosas
cuna saco Camila Caco
cuncuna cuco colado coco
137
Encierra en un círculo la palabra que corresponde:
casa caso
saca saco
saco casa
capas nuca
copas cuna
pocas nunca
Descubre la palabra intrusa que hay en cada recuadro y márcala con una
cruz:
mosca – cuncuna – copa - hiena
maní - casa - coco - helado
138
Realiza la caligrafía de la c minúscula:
Realiza la caligrafía de la C mayúscula:
139
Realiza la caligrafía de las sílabas con ca-co-cu minúscula:
Realiza la caligrafía de las sílabas con Ca-Co-Cu mayúscula:
140
Lee y copia
1) Comimos cocos y maní.
2) Me duele la columna.
1) campanas Las suenan. dos
2) animal. caimán un es El
141
¡Absurdos! Lee y marca con una cruz las oraciones que te parecen
absurdas:
1) Caco se comió un candado.
2) El lunes salimos con el papá.
3) Las copas caminan en el camino.
4) Camilo usa una capa y una camisa.
5) El caimán es una cosa.
Marca con una cruz las oraciones que correspondan según lo que hay en
la mesa:
Hay helado en la mesa.
Hay un saco en la mesa.
Hay un coco en la mesa.
Hay una copa en la mesa.
142
.
Lee y completa las oraciones con las palabras del recuadro. Recuerda
tachar las palabras a medidas que las utilices.
mecánico - casco - campo - camisa - piano
1) Yo paseo en el x .
2) El músico usa el x .
3) Esa x
es cómoda.
CA CO CU
143
Observa los dibujos y luego inventa una oración para cada uno usando las
palabras claves que se encuentran a un costado. Recuerda comenzar con
mayúscula y terminar con punto.
144
Lee atentamente:
La escuela de Nicolás es linda.

Cuando suena la campana, Nicolás camina a su sala, saluda y después
lee con Lucas.
Si sale el sol, usan los columpios y comen damascos.
Si no sale el sol, sacan los naipes o el dominó.
A las seis, suena la campana. Es la salida.
Se despiden y los dos caminan a sus casas.
- ¡Adiós Nicolás!
- ¡Adiós Lucas!
Completa estas oraciones:
x
1) Nicolás lee con .
2) Si sale el sol usan x .
3) Si no sale el sol usan los x .
Según lo leído, responde SÍ o NO:
SI NO
1) La salida de la escuela es a las dos.
2) Si sale el sol, comen damascos. SI NO
3) Nicolás y Lucas se despiden. SI NO

145
Pinta de rojo la T mayúscula.
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido T.
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las T t que encuentres:
Mi tata Tito
Mi tata Tito
tiene una moto,
y le encanta salir a pasear.
Fue a Talca,
fue a Til Til,
va a todas partes
con su casco y su bombín.
146
.
Arma y desarma la palabra tata:
tata
ta ta
t a t a
ta ta
tata
Leamos en coro y luego encierra en un círculo las sílabas con t:
Ta, ta, ta, de tapa. ta

To, to, to, de topo.
Te, te, te, de té. te
Tu, tu, tu, de tú.
Ti , ti , ti , de ti. ti
El topo toma la tapa,
el topo se toma el té, to
el topo te da a ti
y tú me das a mí. tu
147
¡Desafío! Lee la adivinanza. Luego escribe tu respuesta:
Lee y tacha la palabra intrusa en cada recuadro:
damasco - tomate - limón - tapa - pasas
pumas - leones - hiena - hueso - mula - sapos
Lee y pinta la palabra igual al modelo.
Tito tela Tito tilo
tuna tina lata tuna
pito pino pito tapa

148
Realiza la caligrafía de la letra t minúscula:
Realiza la caligrafía letra T mayúscula:
149
Realiza la caligrafía de las sílabas con t minúscula:
150
Realiza la caligrafía de las sílabas con T mayúscula:
¡Desafío! Lee el siguiente trabalenguas e intenta memorizarlo:
Tatiana tiene una linda patineta. La linda
Tatiana patina y patina en su linda patineta.
151
Lee y dibuja
Lee y completa los dibujos según corresponda :
El auto tiene en la patente, un siete y un seis.
La pelota de Tita tiene seis puntitos.
152
Lee y une cada oración con el dibujo que le corresponde :
Camila pinta en un papel.
El pato pasea en su moto.
El pantalón está en la maleta.
Tatiana está andando en patines.
El topo es un animal.
153
Observa los dibujos, nómbralos y escribe su nombre:
x x
Observa los dibujos, nómbralos y marca con una cruz el que no

comienza con el sonido “t”:
Lee las oraciones y une la que corresponde al dibujo:
Tomás tiene una en la mano.
Tania tiene una en la mano.
Natalia tiene dos .

154
.
Lee y completa las oraciones con las palabras del recuadro.Recuerda

tachar las palabras que vas usando.
pelotas - autos – patos – moto – tapón - tomate
1) Esos x tienen patentes.
2) Los x
están en el pasto.
3) Tito tiene dos x de tenis.
4) La tina tiene un x .
155
Ordena estas oraciones:
1) pintó elefantes. seis Tulio
2) ensalada La limón. tiene
Inventa una oración usando estas palabras:
pantano hipopótamo
156
Lee la siguiente historia. Luego invéntale un título y escríbelo.
(título)
Pepito y Pili tienen unos animales muy lindos: un puma, un sapo,

un león y 4 ositos.
El puma pelea y asusta al sapo. El sapo toma sol en el pantano y
los ositos pasean en los montes. El león salta y salta en el pasto.
Estos animalitos son muy amistosos. Solamente el puma es un
poco molestoso. Se alimentan con paltas, tomates, melones y
tunas.
Si sale la luna, Pepito les pone una manta y los tapa. Si sale el
sol, Pili los limpia y salen de paseo.
Pili y Pepito, aman a sus animalitos.
Ahora marca con una X la respuesta correcta:
seis animalitos
Pili y Pepe tienen:
siete animalitos
amistoso
El puma es:
molestoso
Busca los alimentos que comen los animalitos y subráyalos.
157
Ahora encierra en un círculo solo los animales que aparecen en la historia:
Según lo leído, responde SÍ o NO:

SI NO
1) El sapo es un poco molestoso.
2) Los animales no son amistosos. SI NO
3) Pepito y Pili aman a sus animalitos. SI NO
Ahora piensa y responde con oraciones completas:

1) ¿Dónde toma sol el sapo?
2) ¿Dónde pasean los osos?
158
Ordena secuencialmente la historia, escribiendo números en cada recuadro
según como fueron ocurriendo los hechos:
- Pepito tapa a los animalitos.
- El león salta en el pasto.
- Los animales se alimentan.
Si tienes dudas, vuelve a leer la historia. Se sugiere que subrayes las palabras
claves que te ayudarán a responder.
Pepito y Pili tienen unos animales muy lindos. Son un

puma, un sapo, un león y 4 ositos.
El puma pelea y asusta al sapo. El sapo toma sol en el
pantano y los ositos pasean en los montes. El león salta y
salta, en el pasto.
Estos animalitos son muy amistosos. Solamente el puma,
es un poco molestoso.
Se alimentan con paltas, tomates, melones y tunas.
Si sale la luna, Pepito les pone una manta y los tapa.
Si sale el sol, Pili los limpia y salen de paseo.
Pili y Pepito, aman a sus animalitos.
159
Coloca el número correspondiente a cada palabra según las siguientes
indicaciones:
palta helado cohete
topo tuna hiena
salsa auto moto
elefante tomate topo
pastel camión paté
160
Pinta de rojo la F mayúscula:
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido /f/
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las F f que encuentres:
Fofi, la foca
Fofi, la foca
es fina y famosa.
Fina:
Elegante, distinguida,
Nada en las olas,
delicada. aletea con su cola.
Se hunde en las olas,
salpica con su cola.
Salta en las olas
saluda con su cola.
Así es Fofi,
la foca fina y famosa.
161
foca
fo ca
f o c a
fo ca
foca
Une con una línea las siguientes palabras con el dibujo que corresponde.
Subraya las sílabas fa-fe-fi -fo-fu en cada una de ellas.
162
Lee y dibuja
Hay una foto con dos elefantes.
Ahora dibuja a tu familia:
163
.
Realiza la caligrafía de la letra f minúscula:
Realiza la caligrafía de la F mayúscula:
164
.
Realiza la caligrafía de las sílabas con f minúscula:
165
Realiza la caligrafía de las sílabas con F mayúscula
¡Desafío! Lee y une el dibujo con la frase que corresponde:
1) Soy la foca Filomena.

2) Soy Felipe y tomo una foto.
3) Soy el fantasma Faustino.
166
Lee y copia
1) El lunes tenemos fiesta.
2) El teléfono es café.
fuimos a San Felipe.
Fiona pinta
en una fiesta.
167
Lee la siguiente historia e invéntale un título:
título
La mamá nos contó a Felipe y a mí el cuento del fantasmita.

Un fantasma se pasea en el campo. Cuando el fantasma se
asoma, los patos, las cuncunas, las palomas y los demás
animales se esconden espantados.
¡Es una lástima! El fantasmita es amistoso y como todos se
esconden se siente muy apenado. Él es muy educado, saluda a
todos los animales, pero nadie le contesta.
¡Estos animales son fomes y miedosos!

- Los animales no contestan el saludo del fantasma.
- Los animales se esconden del fantasma.
- El fantasmita se apena cuando los animales se esconden.
168
Encierra en un círculo la respuesta correcta:
1) ¿Cómo es el fantasmita?
amistoso - pesado - fome - educado - feo
2) ¿Quién le teme al fantasmita?

patos - elefantes - cuncunas - focas - palomas
3) ¿Quién le contó a Felipe este cuento?

tía - papá - Matías - mamá - tío
Lee y une cada oración con el dibujo que le corresponde:
La foca nada contenta.
Sofía y su familia salen de paseo.

paseo.
Helena fue al campo sola.
169
1) fotos Paula Las de son lindas.
2) como con salsa. fideos Yo
Observa el dibujo y luego escribe una oración:
170
Lee las palabras y completa el bachillerato, tachando las palabras a medida
que las escribes:
melón – Camilo – Canadá

Tito – tuna – foca – Felipe
mono – Filipinas – coco
Manuel – cuncuna - Tailandia
Letra
Nombre animal país fruta
171
INSTRUCTIVO
¡Realiza un títere de fantasma!
Materiales:
 Tijeras
 Lápices de colores
 1 palo de helado
 Pegamento
Instrucciones:
1) Dibújale la cara al fantasma.
2) Piensa un nombre para el fantasma y escríbelo sobre la línea.
3) Pinta y recorta al fantasma.
4) Pégalo al palo de helado.
¡Está listo tu fantasma!
172
Pinta de rojo la Q mayúscula y luego pinta el queso y el quitasol:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las sílabas QUE QUI que
encuentres:
Queco
Soy Queco, un loquito,
que me como todos los quesitos.
Están en este saquito
y me los como de a poquitito.
Paquito me da quequitos,
porque no tiene quesitos.
Están en un paquetito,
y Queco, el loquito se come
los quesitos y quequitos.
173
¿Quién soy yo?
Escucha atentamente la lectura
Pinta de color rojo todas las sílabas QUI y descubrirás una figura:
QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE
QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE
QUE QUE QUI QUI QUE QUE QUE QUI QUI QUE QUE
QUE QUI QUE QUE QUI QUE QUI QUE QUE QUI QUE
QUE QUI QUE QUE QUE QUI QUE QUE QUE QUI QUE
QUE QUI QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUI QUE
QUE QUE QUI QUE QUE QUE QUE QUE QUI QUE QUE
QUE QUE QUE QUI QUE QUE QUE QUI QUE QUE QUE
QUE QUE QUE QUE QUI QUE QUI QUE QUE QUE QUE
QUE QUE QUE QUE QUE QUI QUE QUE QUE QUE QUE
¿Qué figura descubriste?

174
Marca un √ en el círculo a medida que lees.
quequito Paquito queso
quitasol quieto paquetes

loquita
coqueta esqueletos ¿Qué?
panqueque mosquito esquimal
soquete quitasol ¿Quién?
maqueta esquina saquitos

poquito
Ahora subraya las sílabas que – qui. Contesta: ¿Cuántas que y qui hay?
Pinta de la que hay más:
Leamos con tono de interrogación y exclamación.
☻ --¿Quién
☻
3)
¿Quién es?
es?
☺ - ¡Soy yo!, Mónica.
☺ - ¡Soy yo!, Mónica.
☻ - ¿Qué te pasó?
☺ --¡Ay!,
☻ ¿Qué mete pasó?
caí.
☻ --¿Dónde?
☺ ¡Ay!, me caí.
☺ - En la esquina
☻ - ¿Dónde?
☺ - En la esquina
175
.
Desprende esta hoja, recorta los signos de interrogación y exclamación y

luego sigue las instrucciones de tu profesor (a):
176
.
Completa las exclamaciones o interrogaciones con los signos que

correspondan. Luego, lee por turnos las oraciones en voz alta con tus
compañeros.
__ Ay __, me duele la muela.
__Quién está ahí__
__Cómo está el tata__
__Qué feo el mono__
__Cuándo es la fiesta de Felipe__
__Qué miedo__, un león.
__Qué lindo__
¡Desafío! Lee el trabalenguas e intenta memorizarlo:
Paquita empaqueta poquito a poquito,

poquitas copas en este paquete.
177
Realiza la caligrafía de que minúscula:
Realiza la caligrafía de qui minúscula:
178
.
Realiza la caligrafía de Que mayúscula:
Realiza la caligrafía de Qui mayúscula:
179
Lee y copia
1) Quique fue a la esquina.
2) Hoy comimos panqueques.
¡Desafío! Descubre el día de la semana escondido, escribiendo

la letra inicial de cada dibujo:
180
Lee el texto atentamente y luego contesta V o F según corresponda:
Caco y Paquito
Caco y Paquito son dos elefantes que tenían un equipo
fantástico. Pero un día Paquito tomó la pelota y no la
soltó, ningún pase a Caco dio.
Caco pensó: -¡Qué malo es Paquito! Esto no es un
equipo, además la pelota es de los dos.
 Caco y Paquito son dos leones. V F
 Un día Caco tomó la pelota y no la soltó. V F
 Caco piensa que Paquito es malo. V F
 Caco le dio un pase a Paquito. V F
¿Por qué Caco piensa que no tiene un equipo con Paquito?
181
Escribe el nombre de cada dibujo:
1)
x
2)
x
3) x
4)
x
Une cada frase con su dibujo, teniendo en cuenta que sea totalmente cierto:
Aquí hay una foto, una casa y un

fantasma.
Aquí hay un fantasma, un casco

y foca.
Aquí hay dos focas, un fantasma

y un casco.
182
Ordena y escribe estas oraciones:
1) queque caliente. El está
2) paquete. Ana un tiene
Lee cada oración y luego pon el número que corresponde a cada dibujo:
1) Ana quita el queso de la mesa.

2) Queca camina poquito.
3) Quico tiene un casquito de papel.
183
Para leer de a dos:
Matías y Paula
P: ¡Hola Matías!
M: ¡Hola Paula!, ¿Qué te pasa?
P: ¡Me quemé un dedo!
M: ¿Te duele?
P: ¡Sí!, me duele el dedo y la mano.
M: ¿Tu mamá, te puso pomada?
P: No Matías. Mi mamá no está en la casa.
M: En mi casa tenemos una pomada que se usa
cuando te quemas.
P: ¿Me das un poquito?
M: ¡Sí, Paula! Caminemos a mi casa, queda en la
esquina.
P: ¿Y tú me pones la pomada?
M: No te asustes Paula. ¡No duele nada!
P: ¡Uf! Con la pomada se me pasó el dolor.
M: Estás lista Paula.
P: Adiós Matías, ¡qué fantástica la pomada!
M: Adiós Paula, cuídate el dedo.
184
Marca con una X, si la oración es verdadera o falsa:
 Paula se quemó un dedo y el pie. V F
 La casa de Matías queda en la esquina. V F
 Matías tiene una pomada en su casa. V F
 A Paula le duele el dedo que se quemó. V F
 La mamá le puso pomada en el dedo. V F
Palabras para leer. Marca un √ en el círculo a medida que lees:
¿Qué? ¡Pásame eso! quemado
¿Quién? ¡Mamá! sequía
¿Cómo? ¡Aquí! quequito
¿Dónde? ¡Te amo! panqueque
¿Cuál? ¡Qué miedo! toque
Quena poquito esquina
Iquique líquido queso
185
Completa estas palabras con las sílabas:
1) es _ _ _ na 2) má _ _ _ na 3) _ _ _ so
4) es _ _ _ mal 5) pa _ _ _ te 6) lí _ _ _ do
Observa atentamente y descubre 6 palabras con que – qui. Luego enciérralas

en un círculo.
queque saquito quitasol paquetes queso
p o n q u e q u e d
s a q u i t o n l p
x b q u i t a s o l
l p a q u e t e s f
o e s q u i n a r l
b c g h j q u e s o
f g h y j q u e q u
186
Quena - apio - pomelo - fideos - Antonio
perro - foca - asno - Paula - león - queso
Laura - limón - Fernando - quique
Letra Nombre Animal Alimento Puntos
asno apio quique
187
Pinta de rojo la R mayúscula y remarca la R con rojo:
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido /r/:
188
.
Juega a leer y a memorizar el siguiente texto. Luego subraya las R r que

encuentres:
Rosario y sus rosas
Rosario, toma tus lindas rosas:

tu rosa rosada,
tu rosa morada,
y tu rosa colorada.
Rosario, cuida tus lindas rosas,
rosas rosadas,
rosas moradas,
rosas coloradas.
Rosario, amarra tus rosas perfumadas.
Sonido suave
Sonido fuerte r
r r
rr
189
Juguemos a armar y desarmar estas palabras:
rosa perro
ro sa pe rro
r o s a p e r r o
ro sa pe rro
rosa perro
pera pelar
pe ra pe lar
p e r a p e l a r
pe ra pe lar
pera pelar
190
.
Lee, encierra y luego pinta las letras r- rr de cada palabra. Luego marca
con una cruz cada palabra según tenga sonido de la r fuerte o suave:
carreta remolino rana
r rr r r rr r r rr r
rr r rr r rr r
cantar perro loro
r rr r r rr r
r rr r
rr r rr r
rr r
191
.
rosa carretón
ratón tierra
remos tarros
Sonido fuerte
rosado corriente
r
ruido perritos rr
radio torre
tarea mirar
Sara pelar
serpiente dardo
Sonido suave
r miércoles pardo
r
peras Laura
mar Mario
192
Realiza la caligrafía de la letra r minúscula.
Realiza la caligrafía de la R mayúscula:
193
.
Realiza la caligrafía de las sílabas con r minúscula:
194
.
Realiza la caligrafía de las sílabas con R mayúscula:
Realiza la caligrafía de la doble rr:
195
Lee y completa con r o rr según corresponda:
1) La pe_____a de ___ita salta y co_____e.
2) Los ____atones comen el ___acimo.
3) ___ené dio una ___osa a Ca___olina.
Lee el texto y luego responde:
En un barco recorro los ríos y mares del mundo.
Reparto tesoros y me río un montón. Hay días que
me escondo en las rocas o en un rincón de una isla.
Uso un tapado y un pantalón corto. Además uso una pata
de palo, unas de color marrón y un de lunares para
no despeinarme.
¿Quién soy?
Soy un ____________________
196
Lee y encierra con un círculo la letra r y subraya las rr en cada una de las
palabras. Luego escribe las palabras.
enfermera x
pera
x
carrusel
x
amor
x
Ahora inventa una oración con una de las palabras anteriores:
¡DESAFÍO!
¿Cuántas ruedas tienen dos autos?
¿Cuántas ruedas tienen 3 motos?
194
Lee y clasifica las palabras según su sonido:
faro - remedio - rama - tarro - toro - moler
Sonido suave
Sonido fuerte
r r
r rr
x x
x x
x x
195
Escucha el cuento que te leerá tu profesora. Antes, lee el título de este texto
y responde:
o ¿De qué se tratará esta historia?
o ¿Qué tipo de texto es el que van a leer?
o ¿Será un cuento, un chiste o un poema? ¿Por qué piensan eso?
La ratita presumida
(ADAPTACIÓN)
Había una vez una ratita muy presumida, que se pasaba la vida en
la ventana, coqueteando con sus admiradores.
Un día el burrito le dijo: “¡Hio, hio, hio, hio! ¿Quieres ser mi
esposa?”. La ratita dijo: “¡No!, pues tus rebuznos me asustan”.
Un cerdo gentilmente su corazón le ofreció: “¡Oinc, oinc, oinc!
¿Quieres ser mi esposa?”. La ratita dijo: “¡No! No te quiero por
marrano”.
Luego pasó un noble perro que le exclamó: “Si me quieres, te
Presumida:
Creída, vanidosa. defenderé fielmente: ¡guau, guau, guau! ¿Quieres ser mi esposa?”.
La ratita dijo: “¡No!, ¡No quiero escuchar tus ladridos! ¡No te quiero
por marido!”.
El gallo le expresó su admiración: “¡Quiquiriquí! ¿Quieres ser mi
esposa?”. La ratita dijo: “¡No! Tú no me gustas por fanfarrón”.
Al final apareció un gato, que con gran maldad le declaró su pasión.
La ratita dijo: “¡Sí! Te quiero y te doy mi corazón”.
La boda se celebró con gran lujo. Llegada la noche, ¡oh, cielos! La
ratita se dio cuenta de que la cena del gato era ella.
Gritó y gritó y acudieron todos los animales a quienes ella había
rechazado; la salvaron del terrible desenlace y así la ratita, muy
arrepentida, se dio cuenta de la falsedad del amor del gato.
196
Ahora responde en forma oral, compartiendo la opinión con tus compañeros:
o ¿Descubriste qué tipo de texto es “La ratita presumida”?

o ¿Por qué piensan eso?
o ¿Qué significa la palabra “presumida”?
o Memoriza las conversaciones de la ratita presumida con sus pretendientes y
actúalas con tus compañeros y compañeras.
o ¿Qué opinas acerca del comportamiento de la ratita presumida?
o ¿Qué no te gustó de este cuento? ¿Por qué?
o Si pudieras darle un consejo a la ratita, ¿qué le dirías?
o ¿Cuál es la enseñanza que deja esta historia?
Observa las imágenes y responde en forma oral.
¿Qué le respondió ¿Qué le ofreció el

la ratita al burro? perro a la ratita?
Marca con una cruz, la imagen que representa mejor a la ratita presumida:
197
Marca SÍ o NO según lo ocurrido en la historia:
 La ratita se casó con el perro.

SI NO
 La ratita se casó con el gato. SI NO
Escribe los números del 1 al 4 para ordenar los acontecimientos de esta

historia.
Actividad tomada y adaptada de: Lenguaje y Comunicación, Texto para el estudiante, Editorial Norma. Edición especial para el Ministerio de
Educación 2011.
198
Lee la historia y completa con las palabras del queso:
ratón
risa
ruido
rincón
x x
1) Un salió desde su
y se comió la mitad del queso.
x
2) Con su cola metió tanto que todos lo
oímos.
x
3) Nos dio cuando el ratón saltó de susto
y se fue rápido a su rincón.
199
.
Ricardo y Ramón
¿Ricardo irás a mi casa el miércoles?
No Ramón, no puedo ir.
¿No puedes, Ricardo?
No, porque me da susto tu perro. Ramón
¿Mi perro Rudolf?
¡Sí Ramón, tu perro me da terror!
Pero yo lo puedo amarrar.
¿Y si se suelta? Ricardo
¡No Ricardo, no se soltará!
Si es así, puedo ir a tu casa.
¡Ya! Podemos armar torres de madera.
¡Sí! Seremos carpinteros.
Adiós Ricardo, el miércoles te espero en mi casa.
¿Por qué
Ricardo me
tiene terror?
200
Responde en forma completa:
1) ¿A la casa de quién irá Ricardo?
2) ¿Por qué Ricardo no quería ir a la casa de Ramón?
3) ¿Te dan susto los perros? ¿Por qué?
4) ¿Qué sentirá un perro cuando lo amarran?
201
Lee y ordena esta oración:
1) peluca da me risa. Esa
¡Desafío! Lee el siguiente trabalenguas e intenta memorizarlo:
Erre con erre carrito, erre con erre carril, rápido

ruedan los carros por los rieles del ferrocarril.
202
5)
Lee y dibuja
Rosita se está riendo.
El pelo de Rita tiene rulitos.
203
.
Encierra la palabra intrusa:
ratón perro pera loro
toro María Raúl Rita
sacapuntas carpeta cuaderno rosa
rosado remo morado café
Lee y escribe el número que corresponde para formar la oración:
arranca corre amarra

entierra
 El ratón muy rápido.
 El perro un hueso en la tierra.
 La rata del perro comilón.
 Raquel su carreta a un palo.
204
Lee en voz alta:
Mira, mira…
El toro mira al perro,
el perro mira al ratón,
el ratón mira al loro,
y el loro mira al caracol.
El toro y el perro,
el perro y el ratón,
el ratón y el loro,
el loro y el caracol,
miran de repente
¡y despierta una serpiente!
¿En qué orden aparecen los animales? Escribe el número del 1 al 5.
205
Pinta de rojo la G mayúscula:
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido /g/
206
.
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las G g que encuentres:
El gato Gastón
Yo soy el gato Gastón,

peludo, gordo y barrigón.
Yo quiero tener amigos,
pero todos me tienen terror.
Tengo garras largas,
bigotes color marrón.
De mis ojos caen gotas
y no son de enojón.
Son de pura pena
porque todos me tienen terror.
Cuando estoy con las vocales a, o, u;

tengo un sonido suave. como en gato, goma y gusano.
207
.
Lee y encuentra las palabras. Luego remarca las sílabas ga , go , gu:
gorila gorro regalo hormiga mago goma

lago
G K A R L G G M P H
O B A L A O O A E U
R U D G G R L G D E
I P G O O R O O E S
L O A M I O G O M A
A C R T T I A S E G
I E R E G A L O A U
J H O R M I G A E P
208
Nombra cada dibujo, luego únelos con las palabras que correspondan y
pinta las sílabas ga - go - gu.
 gorro
 mago
 goma
 gorila
 gusano
 hormiga
 gato
209
los animales.
gas gasolina hormiga
gorro canguro goloso
guante gato pulga
elegante amiga laguna
ganso gusanito algunos
amigo hongo figura

.
Cuando estoy con la “i” o con la “e” siempre

acompañada con la “u”, tengo un sonido
suave, como en guitarra o guepardo.
210
Lee las palabras, encierra las sílabas gue -gui en cada una y luego
dibújalas en los recuadros de abajo:
Lee y subraya la palabra intrusa:
hormiga - hormiguero – amiguita – hormiguita
guitarra – guiso – guitarrista – guitarrón.
1) En mi casa hay una manguera.
2) La torta es de merengue.
3) El canguro ganó la carrera.
4) La hormiga está cargada.

211
Realiza la caligrafía de la letra g minúscula:
Realiza caligrafía de la g mayúscula:
212
Realiza la caligrafía de las sílabas ga-go-gu:
Realiza la caligrafía de las sílabas Ga-Go-Gu:
213
Realiza la caligrafía de sílabas con gue- gui minúscula:
Realiza la caligrafía de sílabas con Gue- Gui mayúscula:
¡Desafío! ¿Cuál de estos mamíferos es el más rápido?

Marca con una X la respuesta correcta:
oso guepardo perro
214
Marca con una cruz con ga-go-gu - gue-gui según corresponda.
la___na man___ra
___tarra hormi___
meren____ ami____
domin___ ami___tas
Yo soy un:
___________________
215
Lee y copia
1) ¡No me gustan las guerras!
2) Me gustan las guindas.
¡Desafío! Lee atentamente el siguiente trabalenguas y memorízalo:
¡Qué ingenuo es Eugenio!
¡Y qué genio tiene el ingenuo Eugenio!
216
El gato goloso
El gato Guido es muy goloso. Le gusta comer merengue,

guindas y galletas por montón. Toda la tarde se la pasa
comiendo hasta quedar guatón.
Después duerme una siesta y cuando
despierta piensa en comer lo mismo
porque es muy, pero muy goloso.

- Guido duerme una siesta.
- El gato Guido pasa la tarde comiendo.
- El gato despierta y piensa en comer.
Responde:
¿Cómo es el gato Guido?
217
Lee y completa con la palabra que falta. Recuerda tachar las palabras que
vas utilizando.
galopa - gordo - goles - gasolina - caluga
1) ¡Ganamos por dos x !
2) ¿Usan x los autos?
3) ¿Me das una x ?
4) ¡Hugo está muy x !
5) ¿Qué animal x
rápido?
218
Lee y luego responde las preguntas:
El reino de los animales
El queda arriba de un alto monte,
Acarrea: donde el sol y la luna, casi se pueden tocar.

Transportar, llevar.
Agudo: inteligente, En la punta del monte, hay un hondo río con
hábil, intuitivo.
Filudo: afilado,
puntiagudo. pescaditos de colores. En este hermoso lugar, hay
animales que comparten todos los días. Los más
famosos son el canguro, el gato, la tortuga y el
gusano.
El canguro es un amigo muy amoroso. Acarrea
a la tortuga por lenta y al gusano por diminuto. El gato
tiene oídos y olfato muy agudos, por lo que su misión
es alertar, cuando algún enemigo los quiere atacar.
Un día, en el río, se sintió un aterrador
ronquido. Poco a poco, se asomó y saltó un feísimo
lagarto, con dientes enormes y filudos. ¡Ay! ¡Socorro,
socorro, socorro! gritaron la tortuga y el gusanito.
219
Responde las preguntas de manera completa:
1) ¿Quién ayuda a la tortuga y al gusanito todos los días?
2) ¿Por qué la tortuga y el gusanito se asustaron?
3) ¿Quiénes gritaron “¡socorro, socorro!”?
4) ¿Qué animal se destaca por su oído y olfato?
220
1) guiso está El caliente.
2) guitarra. Miguel una tiene
Lee las siguientes oraciones y únelas con el dibujo que corresponde:
El perro Dogo persigue a un gusano.
Miguel y Guillermo comerán guindas.
El gato come un rico guiso.
221
Para poder jugar es necesario que primero leas todas las palabras y luego
elijas 4 las cuales deberás pintar de color negro. Así cada compañero tendrá
un cartón diferente. Luego escucha atentamente las palabras que leerá tu
profesora, búscala en tu cartón y si la tienes, márcala con una cruz. Gana el
niño que primero complete el cartón.
¡Desafío! Antes de pintar ¿quién dice primero cuántos animales hay en el

cartón de la lotería?
gato guerra guitarra goloso domingo tortuga gol
guinda guiso gato fogata Miguel caluga amigo
gorro goma Guillermo gota guepardo ganso águila
gusano manguera canguro agua merengue Hugo guepardo
Une con una línea las palabras que se relacionan:
222
Sonido suave
gato goma gusano manguera guitarra
gato goma gusano guepardo guitarra
Sonido fuerte
genio gitana
223
Encierra en un círculo sólo los dibujos que tienen G fuerte.
Sonido fuerte
224
Juguemos a leer y memorizar esta oración. Luego dibuja cómo te imaginas
a tu ángel de la guarda.
Ángel de mi guarda
Ángel de mi guarda,
dulce compañía,
no me desampares,
ni de noche ni de día.
Ni en la hora de mi muerte.
Amén
Marca un √ en el círculo a medida que lees. Luego encierra en un círculo

las palabras que tienen sonido fuerte y marca con una cruz aquellas con
:
sonido suave.
Agustín Angélica
mago magia
garganta generoso
gordo gente
gotas gigante
regalón gentil
225
Lee y copia
1) Esas personas son muy generosas.
2) Ahí hay una familia de gitanos.
Piensa en un deseo que le pedirías al genio. Luego escríbelo y compártelo

con tus compañeros:
El mago Aladín
otorga un deseo a
las personas que
tocan su lámpara.
226
Piensa y responde completando con las palabras del recuadro. Realiza con rojo
el punto final de cada oración.
gimnasia – generoso - mago - gigante
1) Cuando salto, corro y gasto energía:
Yo hago x
2) Hago reír a la gente con mis magias:
Yo soy un x
3) Soy más alto que una casa:
Yo soy un x
4) Cuando comparto mis cosas con los demás:
Yo soy x
227
general genial Gerardo mágico
gente género gimnasia gelatina
gerente gimnasta gélido gesto
girasol germinar gitanos gigante
genio coger gentío gemelo

1) gemelos Los durmiendo. están
2) Ese simpático. es gigante
228
Lee y completa las adivinanzas con el animal que corresponde:
1) Lenta, lentita cuando me asusto me escondo en mi casita.
Soy una x
2) Duermo siesta y ronroneo, me gusta comer pescado.
x
Soy un
3) Camino a saltos, tengo un saquito para mi guagua.
Soy un x
4) Camino rápido a mi hormiguero para guardar comida.
Soy una x
229
Pinta de rojo la Z mayúscula.
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las Z z que encuentres:
Zancudo
Zancudo, zancudito
¿A dónde irás tan perfumadito?
Iré a la fiesta del zorrito a darle
un lindo regalito.
¿Cuántas Z z encontraste? Anótalas en el círculo.
230
Lee las palabras de la familia de zapato. Pinta la silaba za en cada una de
las palabras y luego une las palabras con los dibujos correspondientes:
zapato
zapatilla zapatería zapatero zapatito
Lee estas palabras. Marca un √ en el círculo a medida que lees.
zapato manzana
azúcar zorro
zancudo zoológico
azul cazuela
zona zorzal
zeta zueco
231
Lee las palabras y pinta la intrusa:
zona cazuela maíz arroz
zorro zancudo
cazador zorzal
azul zanco zapato zueco
Descubre y marca las 7 diferencias entre los dos zorros:
¡Desafío! Lee e intenta memorizar el siguiente trabalenguas:
Zacarías zapatero, zapatero remendón, pon un

lazo en mis zapatos y en mis zuecos ponme dos.
232
Realiza la caligrafía de la letra z minúscula:
Realiza la caligrafía de la letra Z mayúscula:
233
Realiza la caligrafía de las sílabas con z minúscula:
Realiza la caligrafía de las sílabas con Z mayúscula:
234
Lee y copia
1) El zancudo me picó la mano izquierda.
2) El zorro corre en el bosque.
Lee y une con el dibujo el texto que corresponde:
Zoila está feliz, porque tiene

unas lindas zapatillas.
Zulema limpia el pizarrón

usando agua y espuma.
235
Observa el dibujo e inventa una oración:
Completa el crucigrama escribiendo el nombre de cada dibujo:
10
236
Lee atentamente las siguientes oraciones:
 Este zorro forzudo es amigo de un zancudo.

 Pepe tiene un pez que camina al revés.
 Este gato payaso me dio un portazo.
 La linda perdiz me mordió la nariz.
 Me caí en el maíz y me puse feliz.
 Cuando usé el lazo me di un porrazo.
 Ese loco pato se puso mis zapatos.
Completa según lo leído. Pon el punto final de color rojo.
1) El zorro es x
2) El zancudo es amigo del x
3) Me mordió la nariz una x
4) Me doy un porrazo cuando uso el x
5) Se puso mis zapatos un

x
237
Oraciones para leer en voz alta:
 En el colegio rezamos todos juntos.

 Si me dan un regalo me pongo feliz.
 La paz del mundo es importante para todos.
 Yo soy incapaz de andar con zancos.
 Mi mamá hizo cazuela.
 Juan tiró un pelotazo y metió un gol.
 Mi hermana y yo somos zurdas.
 Me encanta ir al zoológico.
 Mis calcetines están zurcidos.
 A la izquierda de mi casa hay un edificio.
 Los osos tienen una panza gordita.
 El cazador camina por el campo.
 Los zancudos zumban fuerte.
 Mis hermanos zapatean en el suelo.
 En la zarzamora me enterré una espina.
 Me duelen los pies cuando uso zuecos.
238
Lee y dibuja
1) Pepe es forzudo y 2) La tía Zulema está
musculoso. sentada en el sofá azul.
1) se puso Paula mis zapatos.
2) zoológico. Fuimos al paseo de
239
Lee y marca las silabas za-zo-zu. Luego completa con:
Un - Una - Unos - Unas - Los - Las - El - La
Marca con una X la palabra que corresponde a cada dibujo:
pozo pasa antiguo antifaz tiza taza
zancos zancudo azul azúcar lápiz pala
240
Pinta de rojo las sílabas Ce y Ci y de celeste la cigarra:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las ce y encierra en un

círculo las ci que encuentres:
Cecilia, la cigarra celeste
Cecilia, la cigarra celeste, tiene peste.

El médico le recetó unas gotas que no tomó. Por
Meditar: eso tiene puntos y lunares en distintos lugares.
Pensar, reflexionar.
Lo pensó y meditó y al final se las tomó.
Así, cuando despertó, al celeste cielo saltó, y con
su amigo el cisne en el pasto rió.
241
Recorta las figuras y luego clasifícalas según contengan ce o ci:
242
Marca un √ en el círculo a medida que lees. Luego subraya aquellas
palabras que indiquen lugares.
circo peces
cena piscina
cine cocina
cisne ciudad
cielo aceituna
antifaces aceite
Encierra en un círculo la palabra intrusa:
cisnes peces cerdos cielo
cinco segundo quince doce
diez celeste azul café
243
Realiza la caligrafía de ce – ci minúscula:
Realiza la caligrafía de la letra Ce – Ci mayúscula:
Lee las oraciones y une con el dibujo la que corresponde:
Marcelo mira el cielo.
Cecilia mira el cielo.
244
Lee y copia
1) Cecilia tiene cien pesos.
2) El cielo es celeste.
Absurdos. Marca con una cruz las situaciones absurdas.
1) La paciencia cuesta cien pesos.
2) Los ancianos merecen amor.
3) Los días de la semana son doce.
4) Me tomé un pan de colación.
5) Mi mamá tiene paciencia.
6) Tengo doce ojos en mi cara.
245
Busca la palabra correspondiente a cada dibujo y escríbela donde
corresponde:
Ordena esta oración:

1) peces Los rápido. nadan
246
Cuado sale el sol, el cielo y el océano se ponen celestes.

Se sienten las olas y los peces están en silencio.
Solamente un pulpo salta, patalea y salpica. Es muy
“loco”, no tiene paciencia.
- ¡Mamá, necesito alimento!
- ¡Silencio! No molestes pulpito.
- ¡Estoy ansioso!
- Si no tienes paciencia los peces se escapan.
- Mamá, pesca a esos peces y me los pasas a mí.
- Si no te calmas, los peces no se asoman.
- Entonces ¿comamos moluscos?
- ¡Si, los moluscos me encantan!
mamá pulpito
247
Lee cada oración y luego marca con una cruz en V si es verdadero o en F
si es falso:
1. Al salir el sol, el océano se pone azul. V

SÍ F
2. El pulpito es silencioso. V
SÍ F
3. El pulpito necesitaba alimentarse. V

SÍ F
4. Los peces son locos. V

SÍ F
5. La mamá pulpo es ansiosa. V

SÍ F
6. En el océano están los moluscos. V

SÍ F
7. El pulpito se alimentó con peces. V

SÍ F
¿Qué título le podrías a este cuento?
248
Lee y dibuja
Hay cinco peces en la pecera.
Marca con una X la palabra que corresponde a cada dibujo:
cinta cita murta murciélago pecosa pecera
12
cerdo cerca cerdo cereal doce dos
249
Responde las siguientes preguntas:
1) ¿Cuál es la comida que más te gusta?
Dibújala:
2) Y ¿Cuál es la comida que menos te gusta? ¿Por qué?
250
¿Qué letras he aprendido?
Pinta las letras que has aprendido este semestre:
Las otras letras las aprenderás en el

próximo semestre.
251

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2016

FUNDACIÓN BELÉN EDUCA

Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido A:

Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las A a que encuentres:

Alicia avión ají Andrés

Pinta los animales que comienzan con a:

cebra - abeja – rana - avestruz - koala – ratón- araña

Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido E:

Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las E e que encuentres:

¿Cuántas E e encontraste? Anota el número en el círculo.

Dibuja un objeto o ser vivo que comience con E:

¿Cuántas E e hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado de

Observa la primera letra de cada palabra y luego escribe E mayúscula o e

Emilio escalera España enchufe

escarabajo – tigre – escorpión – elefante – jirafa – pez – erizo - sapo

Escribe bajo la imagen, la letra correspondiente a su sonido inicial:

Lee las siguientes vocales. Marca un √ en el círculo a medida que lees:

Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido i:

Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las I i que encuentres:

¿Cuántas I i encontraste? Anota el número en el círculo.

Dibuja un objeto o ser vivo que comiencen con i :

¿Cuántas I i hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado de

Lee la adivinanza y responde:

Soy un palito muy derechito y en la frente

¿Qué letra soy?

Escribe cada vocal en mayúscula:

Ai iea aa eei iei

iia ie eii eai iea

Escribe las siguientes vocales de la manito:

Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido O:

Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las O o que encuentres:

Dibuja una parte del cuerpo u objeto que comiencen con o:

¿Cuántas O o hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado

Observa las O mayúsculas:

Di el nombre del dibujo. Luego encierra y escribe la vocal con la que

Leamos. Marca un √ en el rectángulo a medida que lees:

Aoi eao ioe aei oao

Oai iao eae iea oei

Iae oai eao aeo ioe

Escribe cada vocal en mayúscula:

Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido U:

Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las U u que encuentres:

Nombra estos dibujos y pinta los que terminen con u:

Une las patentes que sean iguales:

EIU-213 AUE- 312

Marca un √ en cada rectángulo a medida que lees:

Uoi euo iou aei oao

Oai uao eae iua oei

iau oai eau aeo ioe

Escribe las vocales e, i, u mayúsculas. Sáltate un cuadrado entre cada una.

Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las L l que encuentres:

Comenta ¿Por qué Lula y Lulita se escriben con mayúscula?

Encierra en un círculo los dibujos que comiencen con el sonido L:

Marca un √ en el rectángulo a medida que lees:

ola lila ala

Lula lolo Lola

leo Lulú lee

Realiza la caligrafía de la L mayúscula: