Guia 6° Democracia para Envia

INSTITUCION EDUCATIVA: LA INMACULADA AÑO- 2020
GUIA DE APRENDIZAJE. C: SOCIALES DOCENTE: CESAR CÓRDOBA AVILEZ

AREA: DEMOCRACIA GRADO: 6° INTENCIDAD HORARIA: 1 PERIODO # 2
U.DE APRENDIZAJE: expreso mis sentimientos CLASE:# 1 DURACION: 4
TIEMPO DE INICIO: 22/04/2020 FINAL : 29/04/2020 DBA: # 4
ESTANDAR: : soy criterio claros y públicos que permiten establecen los niveles básicos de calidad en la
educación a los que tienen derecho los niños
OBJETIVO:) Identificar y rechazar las situaciones en las que se Vulneran los derechos.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:
Responsabilidad y compromiso en el desarrollo y entrega de actividades.

Capacidad argumentativa y aporte crítico frente a los diferentes temas planteados.
Manejo de las competencias básicas (argumentar, interpretar y proponer).
El nivel de desempeño en las evaluaciones aplicadas en el desarrollo del área y entrega de actividades
deben de ser por medio magnético al siguiente correo electrónico:
CORDOBA , C. (2020). GUIAS DE APRENDISAJES DE DEMOCRAIACA. TIERRALTA.
CORDOBA , C. A. (2020). Guia de aprendisaje de DEMOCRACIA GRADO 6°. TIERRLTA.
[email protected]
TEMA: ANALICEMOS CON MAFALDA ALGUNAS IDEAS QUE NOS AYUDAN

A ENTENDER Y A CONSTRUIR LA DEMOCRACIA
PREGUNTA PROLEMATIZADORA:
.¿Cómo puedo entender y ayudar a construir la democracia ?
Actividad de motivación: Lee con atención la siguiente lectura:
(CORDOBA C. , 2020)
1
Ciertamente, cuando los niños seamos mayores seremos los responsables del desarrollo de la familia, la
comunidad, la vereda, el municipio, el departamento y el país.
Frente a esta responsabilidad tenemos posibilidades de asumir varias actitudes. Por ahora mencionemos dos:
Primera. No preocuparnos por lo que hacen nuestros padres y personas mayores por la comunidad, municipio o
país.
Segunda. Pensar que como vivimos en este país y como es aquí en donde seguiremos
Viviendo, debemos desde ahora exigir que los mayores nos dejen un país, no destruido sino, todo lo contrario,
con una situación social positiva, de paz, justicia y bienestar.
De la decisión que cada uno de nosotros tome, depende la felicidad que individual y
Socialmente podamos construir para el futuro.
Como seguramente todos queremos un futuro mejor estaremos interesados en la segunda opción:
Para que entendamos mejor que Susanita nuestra responsabilidad en la construcción de la Democracia
estudiemos algunos conceptos que nos ayudarán bastante en esta tarea.
VEAMOS CUALES SON:
• La convivencia racional. • La libertad. • El amor
• La tolerancia. • La igualdad. • La participación.

(CORDOBA C. , 2020)
2
• La autonomía. • La justicia. • La valoración de los sexos y de los
grupos sociales étnicos
Pasemos a estudiar cada concepto de manera particular:
Leo y respondo
DESARROLLEMOS UNA CONVIVENCIA RACIONAL
La gran diferencia que nos separa de los animales es que podemos pensar. Esto quiere decir que cada uno puede
tomar la decisión, o de alejarse bastante De los animales, asistiendo a la escuela y estudiando fuertemente, o
bien, Quedarse muy próximo a ellos sin ir a la escuela o sin estudiar.
También somos diferentes de los animales en la manera como convivimos.

Ellos lo hacen instintivamente y nosotros racionalmente. Esto quiere decir que nuestras relaciones están
mediadas por nuestros pensamientos, deseos, Voluntades, intereses, normas, entidades, etcétera. Por eso somos
seres sociales, y no podemos vivir aislados pues nos negaríamos como seres humanos. Por lo tanto, debemos
aceptar que para poder desarrollar una convivencia verdaderamente humana, digna del hombre, tenemos que
conocer los pensamientos que se han desarrollado en el pasado y los que hoy se desarrollan en pro de organizar
de mejor forma la sociedad. De igual manera conocer los deseos, intereses, anhelos y temores que los hombres
expresan. En la medida que desarrollemos un conocimiento real de estos aspectos, tendremos la oportunidad de
diseñar lo que podríamos llamar nuestras “Reglas del juego” para construir la convivencia que debemos forjar
para el futuro.
Este conocimiento lo logramos con los aportes que nos proporcionan las ciencias sociales, la historia, la
educación ambiental, las matemáticas, la educación para la democracia, la ética, la filosofía, etcétera.
Por esto la convivencia que debemos construir es racional, exige niños, jóvenes y adultos dispuestos a poner por
encima de sus pasiones, las mejores razones y los mejores deseos.
Pienso y escribo:
• ¿Mafalda está pensando o está memorizando?
• ¿Qué es una convivencia racional?
Con uno o dos compañeros analizamos:
(CORDOBA C. , 2020)
3
• ¿Será que una de las causas de la violencia en Colombia es la falta de educación en la comprensión de la
democracia, esto es, la falta de cultura política? Sí o no, ¿Por qué?
• ¿Por qué el conocimiento que proporcionan las ciencias, el arte, la filosofía, la literatura, puede contribuir al
desarrollo de la Democracia?
• ¿Qué sería una discusión política racional?
• ¿Qué sería una discusión política no racional?


[email protected]
TEMA: CONSTRUYAMOS UNA SOCIEDAD TOLERANTE
.¿porque nuestra sociedad tiene que ser tolerante ?
(CORDOBA C. , 2020)
4
Parece que los pensamientos de Manolito están fundamentados en la idea de intolerancia.
También parece que esta forma de pensar y de actuar está muy generalizada en nuestro país. Precisamente la
intolerancia es una de las causas de la violencia que azota al país.
Desafortunadamente nuestra historia nos ha dejado esa mala herencia, pero no por ello debemos aceptar que por
naturaleza, seamos un pueblo de intolerantes o violentos. Todo lo contrario, debemos convencernos de que por
estar viviendo esta situación tenemos el gran reto de demostrar que con voluntad y esfuerzo podemos ser un
pueblo tan culto y tolerante como cualquiera de los mejores pueblos del mundo.
Empecemos por cambiar nuestra actitud, no cambiemos violencia por violencia, (actitud que suponía Manolito),
sino construyamos alternativas de convivencia en paz, dignidad y alegría.
Miremos qué formas de intolerancia podemos encontrar en nuestra sociedad:
Como se puede apreciar encontramos una lista abundante de manifestaciones de intolerancia y por lo tanto, los
estudios y respuestas sobre la manera de vencer las diferentes formas de intolerancia deben ser numerosos.
La Constitución ha dado bases importantes para construir la superación de la intolerancia al declarar que el
Estado colombiano es multiétnico y pluricultural. En otras palabras estableció el primer principio para la
(CORDOBA C. , 2020)
5
superación de la intolerancia: reconocer que los colombianos no somos iguales; que tenemos diferencias y que
por lo tanto tenemos que aprender a vivir desde las diferencias; sean estas de credo, color, costumbres, etcétera,
respetando al otro y haciendo que se respete la propia identidad; que debemos respetar, no por sumisión, sino
por aceptación racional, al maestro, al vecino, al compañero, a la señora, a la niña, al anciano, al obrero, al
alcalde, al presidente, etcétera.
Respondo:
•¿Qué es actuar de manera intolerante?
•¿Qué consecuencias trae para cada uno el obrar con intolerancia?
Con uno o dos compañeros:
Analizo cada una de las formas de intolerancia señaladas y comentamos si en nuestra comunidad o región se
presentan. De igual manera las analizamos en el contexto del país.


[email protected]
TEMA: RECONOZCO MI LIBERTAD Y LA DEL OTRO
.¿Cómo puedo reconocer mi libertad y la del otro ?

(CORDOBA C. , 2020)
6
Como Felipe, cada persona debe saber que un derecho inalienable que se tiene es la libertad.
Ser libre quiere decir tener la posibilidad de pensar y obrar según la propia consideración siempre y cuando la
manera de actuar no afecte ni lesione al otro.
La libertad no significa, lo que dice el dicho popular, “hacer lo que a uno se le dé la gana” ya que esto impediría
la convivencia social en paz y afectaría la misma libertad. Eso sería libertinaje y este tipo de actuación en nada
contribuye al bienestar y desarrollo de la comunidad ya que lesiona a los demás y, en consecuencia, a nosotros
mismos.
Por eso la libertad no se da por naturaleza, como las plantas, sino que se construye racional y socialmente.
Racionalmente, porque el hombre va pensando que sus acciones tanto internas como externas, contribuyen a su
bienestar y felicidad.
Y socialmente, porque como somos seres sociales nuestra libertad opera o funciona en relación con la libertad
de los demás; tenemos que acordar con los otros los parámetros bajo los cuales debemos actuar sin que se
lesione ni la libertad individual ni la libertad colectiva.
Así pues, construir la libertad no es una tarea fácil, se requiere estudiar muy bien cuáles son nuestros deseos,
nuestros anhelos, nuestras posibilidades, las condiciones materiales y espirituales en que nos desarrollamos
tanto individual como socialmente, para que todos podamos proyectar la vida que queremos.
Respondo:
• ¿Qué piensas del diálogo entre Felipe y Susana?
• ¿Qué entiendo por libertad individual?
• ¿De qué manera la libertad individual no afecta la libertad de los otros?
Con uno o dos compañeros analizamos:
• ¿Existe en nuestro medio una idea clara de lo que es libertad? Sí o no, ¿Por qué?
• ¿De qué manera pudiéramos organizar una convivencia en donde tuviéramos libertad individual sin afectar la
libertad de los otros?
• ¿Qué dificultades tenemos en nuestro medio y en nuestro país qué debamos superar para desarrollar nuestra
libertad?
(CORDOBA C. , 2020)
7

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Responsabilidad y compromiso en el desarrollo y entrega de actividades.

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TEMA: ANALICEMOS CON MAFALDA ALGUNAS IDEAS QUE NOS AYUDAN

.¿Cómo puedo entender y ayudar a construir la democracia ?

Actividad de motivación: Lee con atención la siguiente lectura:

VEAMOS CUALES SON:

• La convivencia racional. • La libertad. • El amor

• La tolerancia. • La igualdad. • La participación.

Pasemos a estudiar cada concepto de manera particular:

DESARROLLEMOS UNA CONVIVENCIA RACIONAL

También somos diferentes de los animales en la manera como convivimos.

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Responsabilidad y compromiso en el desarrollo y entrega de actividades.

TEMA: CONSTRUYAMOS UNA SOCIEDAD TOLERANTE

.¿porque nuestra sociedad tiene que ser tolerante ?

Actividad de motivación: Lee con atención la siguiente lectura:

Miremos qué formas de intolerancia podemos encontrar en nuestra sociedad:

INSTITUCION EDUCATIVA: LA INMACULADA AÑO- 2020

Responsabilidad y compromiso en el desarrollo y entrega de actividades.

TEMA: RECONOZCO MI LIBERTAD Y LA DEL OTRO

.¿Cómo puedo reconocer mi libertad y la del otro ?

Actividad de motivación: Lee con atención la siguiente lectura:

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