MATERIAL DE APOYO PARA TAREAS EN CLASE - Doc 2020 PDF

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MATERIAL DE APOYO PARA TAREAS EN CLASE


Ejercicios 1, 2 y 3
A. CONCEPTO DE BIBLIOTECA. TIPOS Y FUNCIÓN. PERSPECTIVAS DE FUTURO. I.

INTRODUCCIÓN
El término biblioteca procede del latín bibliothēca y éste, a su vez, de los vocablos griegos biblion (libro) y
theke (caja), por lo que ya desde la Antigüedad se entendía como un lugar en el que se guardaban o
custodiaban los libros. Desde entonces, el concepto de biblioteca ha evolucionado mucho en función de las
épocas y los cambios sociales. Hasta el siglo XVIII, predominaron las de carácter restrictivo, es decir,
aquellas que sólo prestaban servicio a determinados grupos institucionales o personas. Los ejemplos más
representativos son las bibliotecas monacales (Baja E. Media), universitarias (Alta E. Media) o reales (desde
el s. XVI).
Durante el siglo XIX, el espíritu candente de la Revolución Francesa y el desarrollo del Estado de Derecho
trajeron consigo una gran democratización de las bibliotecas, cada vez más preocupadas por cubrir las
necesidades de información de los ciudadanos y fomentar la alfabetización.
En la actualidad, y desde mediados del siglo XX, las bibliotecas están inmersas en un nuevo proceso de
cambio, debido al auge de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) y, muy en
especial, de Internet. La biblioteca ha sabido adaptarse a los tiempos modernos y sigue trabajando día a día
para ser más visible en su entorno, satisfacer nuevas demandas y mejorar la agilidad en su gestión. Se ha
evolucionado de lo que podría denominarse la “biblioteca de los libros” a la “biblioteca de los usuarios”.

II. CONCEPTO DE BIBLIOTECA: DEFINICIONES


Hoy en día, contamos con una gran variedad de definiciones de biblioteca. Entre ellas, cabría destacar, en
primer lugar, las de organismos tan prestigiosos como la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas
para la Educación, la Ciencia y la Cultura) o la ALA (Asociación Americana de Bibliotecas):
Para la UNESCO se trata de «una colección organizada de libros, impresos y revistas, o de cualquier clase
de materiales gráficos y audiovisuales», sin olvidar los «servicios de personal para proveer y facilitar el uso
de tales materiales, según lo requieren las necesidades de información, investigación, educación y
esparcimiento de los usuarios».

La ALA las concibe como «una colección de material de información organizada para que pueda acceder a
ella un grupo de usuarios». Al igual que la anterior, alude al «personal encargado de los servicios y
programas relacionados con las necesidades de información de los lectores».

En la misma línea de pensamiento, cabe mencionar a Carrión Gútiez, que define la biblioteca de la manera
más clara y concisa posible como «una colección de libros debidamente organizada para su uso». Aunque
hoy habría que sustituir el término “libros” por “toda clase de documentos”, la importancia de su definición
reside en la enorme brevedad con que recoge los tres elementos bibliotecarios básicos, presentes también
en las dos definiciones anteriores: COLECCIÓN, ORGANIZACIÓN y disponibilidad para el uso o
DIFUSIÓN.

COLECCIÓN
Es el pilar básico de toda biblioteca, fruto de un minucioso proceso previo de selección y adquisición así
como de una labor constante de mantenimiento y control (expurgo).
En la actualidad, se considera que la colección de una biblioteca es la suma de los fondos li1brarios y no
librarios ubicados físicamente en ella, más todos aquellos accesibles por medios informáticos y telemáticos.

ORGANIZACIÓN
Consiste en procesar y ordenar dicha colección mediante una serie de operaciones técnicas, de análisis
interno y externo, que facilitan su posterior manejo y recuperación. Para ello, es preciso contar con un
SIGB adecuado y con personal cualificado, que sepa actuar de intermediario entre el usuario y la
colección.
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DIFUSIÓN
El fin último de los dos pasos anteriores es hacer accesible el conocimiento a través de los denominados
servicios bibliotecarios (internos o de extensión). La difusión de la colección podrá ser:

PASIVA: servicios prestados a petición del usuario;

ACTIVA: servicios prestados a iniciativa de la propia biblioteca, adelantándose a las posibles demandas
mediante servicios de alerta (RSS) y difusión selectiva de la
información (DSI), boletines de novedades o sumarios…

*Posible alusión a Luisa Orera, gran proclamadora de estos tres principios + coordinación y tipología en Soc.
Información.

Al margen de las definiciones más tradicionales, una de las más recientes es la recogida en la Ley de la
Lectura, del Libro y de las Bibliotecas (Ley 10/2007, de 22 de junio), según la cual, sin perjuicio de lo
establecido en la Ley del Patrimonio Histórico Español, «se entiende por biblioteca la estructura
organizativa que, mediante los procesos y servicios técnicamente apropiados, tiene como misión facilitar el
acceso en igualdad de oportunidades de toda la ciudadanía a documentos publicados o difundidos en
cualquier soporte».

III. FUNCIONES
Las funciones clásicas de una biblioteca han sido tradicionalmente tres: reunir, conservar y servir. Para el
profesor Gómez Hernández, éstas se han ampliado en el marco de la biblioteca actual, que, sin perder su
identidad, ha logrado mejorarlas y adaptarlas a las nuevas exigencias de la sociedad contemporánea. Por eso,
hoy se distinguen fundamentalmente las siguientes:

Proporcionar documentos, como siempre lo ha hecho, pero facilitando cada vez más el encuentro entre el
documento y el usuario;

Ser servicio de información, en el sentido de recogerla y canalizarla, pero también de generarla y acercarla
al ciudadano. Gracias a las NTIC, las bibliotecas son ahora auténticas puertas abiertas a todo tipo de
información universal;
Contribuir a la formación de usuarios, explotando su función educativa como medio para el aprendizaje
permanente y el acceso a la información plural;
Ser foco de cultura y ocio recreativo, puesto que los materiales y servicios bibliotecarios, aparte de
culturizar, constituyen una buena alternativa para ocupar el tiempo libre;
Asesorar acerca de la información, contando con personal experto, de tal manera que la abundante oferta
informativa no abrume al usuario;
Ser un espacio de trabajo, estudio y convivencia, donde haya cabida para la interculturalidad, la
tolerancia y el intercambio de ideas.
Estas misiones están en clara consonancia con el Manifiesto de la UNESCO de 1994.
En todo caso, las funciones bibliotecarias dependerán siempre y en última instancia del tipo de biblioteca del
que se trate. Las bibliotecas nacionales, por ejemplo, se centrarán más en conservar y difundir la producción
bibliográfica de un país, mientras que las bibliotecas universitarias o especializadas fomentarán sobre todo la
investigación y el estudio.
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IV. TIPOS
Las necesidades informativas de los usuarios, cada vez más amplias y complejas, han llevado a una
diversificación de las bibliotecas, cuyas tipologías se han ido plasmando en diferentes clasificaciones. Entre
ellas, cabría mencionar las siguientes:
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División TRADICIONAL (Carrión Gútiez): (4)


-BIBLIOTECAS NACIONALES (fondos de carácter general). Sostenidas por el Estado, actúan como
cabecera del sistema bibliotecario de un país y, entre otros muchos aspectos, se ocupan principalmente de
tres grandes funciones:
o La conservación y difusión de la bibliografía nacional;
o El apoyo y coordinación de los servicios de información del país;
o La cooperación internacional.

-BIBLIOTECAS PÚBLICAS (fondos y usuarios de carácter general). Suelen estar constituidas y


sustentadas por la Administración estatal, regional o local. Su misión prioritaria es la de contribuir a la
educación de los ciudadanos, ofertando un servicio de información gratuito y, salvo excepciones, sin
restricciones de acceso.

BIBLIOTECAS DOCENTES O ACADÉMICAS (fondos de carácter general, pero usuarios


especializados). Son aquellas establecidas, mantenidas y administradas por una institución de enseñanza
superior, con el fin de cubrir las necesidades de información de los estudiantes y apoyar programas
educativos, de investigación y demás servicios.

BIBLIOTECAS ESPECIALES (fondos y usuarios de carácter especializado).


Están centradas en un tema o grupo de temas afines, encontrándose normalmente vinculadas a centros de
investigación, asociaciones profesionales o instituciones que desarrollan su trabajo en un determinado ámbito.
Su misión esencial consiste en proporcionar información a los investigadores para que puedan realizar sus
estudios adecuadamente.

Clasificación de la UNESCO, que, además de las anteriores, incluye algunas tipologías nuevas: (6)
BIBLIOTECAS NACIONALES.
BIBLIOTECAS DE INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA SUPERIOR (universitaria o no universitaria).

-BIBLIOTECAS IMPORTANTES NO ESPECIALIZADAS, sobre todo las que ejercen como


cabecera, a modo de nacionales, en un área geográfica determinada (por ejemplo, las bibliotecas centrales de
las CCAA).

-BIBLIOTECAS ESCOLARES, emplazadas en centros docentes de nivel inferior al universitario, para


despertar en los alumnos la afición por la lectura y enseñarles el manejo de los materiales bibliográficos.
- BIBLIOTECAS PÚBLICAS O POPULARES.
- BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS.

Clasificación d e la IFLA (Federación Internacional de Asociaciones e


Instituciones Bibliotecarias): (3)
-BIBLIOTECAS GENERALES DE INVESTIGACIÓN (fondos generales y de carácter científico), que
engloban las bibliotecas nacionales, parlamentarias, universitarias y otras de investigación general.

-BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS (fondos especializados en un tema o materia), donde se


encuadran las de administración, arte, biología, medicina, ciencia y tecnología, ciencias sociales y geografía.
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-BIBLIOTECAS AL SERVICIO DEL PÚBLICO EN GENERAL, con las siguientes secciones:
infantiles, escolares, para ciegos, para minorías étnicas, para minusválidos, públicas y metropolitanas.

La existencia de éstas y otras clasificaciones, elaboradas en función de otros muchos criterios, pone de
manifiesto la gran diversidad existente y el esfuerzo que es preciso realizar para que los distintos servicios
no se yuxtapongan, sino que se sumen, evitando así la duplicación innecesaria del trabajo.
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V. PERSPECTIVAS DE FUTURO

El futuro de las bibliotecas pasa por un cambio más allá de ofertar materiales o servicios antes no
proporcionados. Acogiéndonos a algunas de las ideas de José Antonio Magán Wals, podemos intuir que las
bibliotecas del siglo XXI, a medida que vaya avanzando el milenio, se caracterizarán por:

- Ofertar cada vez más servicios sin necesidad de que el usuario acuda a sus instalaciones. En la
actualidad, ya es posible consultar catálogos, bases de datos, colecciones digitales e incluso la Bibliografía
Española en línea. Gracias a Internet, el acceso al saber ya no está limitado a los muros de la biblioteca,
pues, además de la dimensión física tradicional, aparece otra virtual con abundancia de recursos, de ahí que se
camine hacia las “bibliotecas sin fronteras”.

- Ofrecer cada vez más materiales en propiedad. Aunque, hasta ahora, lo habitual ha sido proporcionar
materiales en préstamo, la consulta virtual de documentos aumentará considerablemente la calidad del
servicio, al permitir guardar muchos de ellos. Como consecuencia, será necesaria una atención aún mayor
a la propiedad intelectual.
- Valorar menos la posesión de fondos documentales y más la accesibilidad a colecciones
externas. Progresivamente, la riqueza de las colecciones se basará más en el potencial de recursos a
disposición del usuario que en la posesión de fondos propios.

Asimismo, puede anticiparse:

- Una modificación del papel bibliotecario, cuya capacidad para filtrar y procesar información será
tanto o más importante que la de proporcionarla.

- La incorporación de nuevos profesionales dentro de las plantillas, especialmente más personal


informático, que trabajará en estrecha relación con los bibliotecarios.
- Un previsible aumento de los presupuestos, ya que, a los gastos habituales, habrá que sumar los derivados
de los aparatos lectores del material electrónico y multimedia, fácilmente perecederos en un mundo en el que
la tecnología avanza a pasos agigantados.

- El fomento de nuevos consorcios, redes o asociaciones bibliotecarias, que deberán crecer y fortalecerse
para poder ofrecer mejores servicios y más completos.

Sin duda alguna, el futuro de las bibliotecas estará completamente ligado al de INTERNET, como ya lo está
su presente. Sobre la cuestión futura, la ALA avaló en 2007 la publicación de RISEN: Why Libraries are
here to Stay?, una reflexión sobre el importante papel que desempeñarán las bibliotecas del siglo XXI para
garantizar la difusión de información desinteresada y para proteger la democratización en el acceso a la
misma.

La clave para afrontar esta misión será mantenerse como una de las principales fuentes de información para
el usuario, lo cual será únicamente posible a través de su presencia generalizada en la Web.

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B. BUSCADORES ACADÉMICOS
Para la realización de investigación científica disponible en la web

1. Google Académico
Aquí encontrarás información académica de tipo: tesis, libros, resúmenes, artículos de editoriales académicas,
sociedades profesionales, universidades. Los resultados aparecen ordenados por su relevancia, haciendo que
las referencias más útiles estén situadas al principio de la página.

Dirección web: http://scholar.google.com

2. Portal CICCO

El CICCO ofrece acceso a miles de revistas y libros, en formato electrónico, producidos por las editoriales más
prestigiosas a nivel mundial, destacan en especial las colecciones especializadas de las editoriales IEEE,
SAGE, Springer, Wiley, Oxford University Press, CABI, EBSCO Information Services, ELSEVIER, Wolters
Kluwers – OVID, Clarivate Analytics.

Dirección web: http://www.cicco.org.py

3. Buscabiografías
Reúne biografías de centenares de personajes conocidos, que pueden buscarse individualmente o descubrirse
en apartados como “bios más vistas” o “bios más populares”. Su contenido se completa con frases célebres,
cronologías o curiosidades.

Dirección web: http://www.buscabiografias.com/bios

4. Chemedia
Este buscador encuentra documentos y artículos procedentes de revistas y libros, que luego pueden descargarse
en PDF.

Dirección web: http://www.chemedia.com

5. Biology Browser
Es un gran recurso para encontrar las investigaciones, los recursos y la información en el campo de la biología.

Dirección web: http://www.biologybrowser.org

6. Science Research
Especializado en temas puramente científicos, busca la información en más de 300 colecciones y bases de
datos, así como en repositorios e, incluso, en otros buscadores.

Dirección web: http://www.scienceresearch.com/scienceresearch

7. Intelligo-Repositorios
Este buscador genera mapas interactivos según los términos encontrados en las bases de5 datos Scielo,
Lareferencia, Redalyc, Csic, Openair

Dirección web: http://repos.explora-intelligo.info


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8. Teseo
Es el buscador para poder localizar las tesis doctorales leídas en las universidades españoles, su base de datos
es bastante extensa así que puedes encontrar sobre cualquier área del conocimiento.

Dirección web: https://www.educacion.gob.es/teseo

9. Redalyc
Es la Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. Esta hemeroteca
científica de libre acceso también hace las funciones de un sistema de información científica, incorporando el
desarrollo de herramientas para el análisis de la producción, la difusión y el consumo de literatura científica.

Dirección web: http://www.redalyc.org

10. PDF SB
Desde ella se pueden leer y descargar libros electrónicos en formato PDF y de forma gratuita. Incluye un
catálogo con variadas temáticas e idiomas, y se complementa con su propio lector, de tal forma que se pueden
visualizar los contenidos desde la propia web.

Dirección web: http://pdfsb.net

11. Dialnet
Excelente motor de búsqueda para revistas, tesis y congreso de investigaciones científicas.

Dirección web: http://dialnet.unirioja.es

12. La Red SciELO

La Red SciELO provee Acceso Abierto (AA) a los contenidos de revistas científicas. Las revistas se organizan
en colecciones nacionales y temáticas. Cada colección es administrada por una organización científica
reconocida a nivel nacional. La selección de revistas a ser indexadas o discontinuados en cada colección es de
entera responsabilidad de la gestión de cada colección usualmente con el apoyo de un comité asesor científico.
El contenido de las revistas comprende artículos de investigación, artículos de revisión, comunicaciones
relacionadas con la investigación, estudios de caso, editoriales y otros tipos de texto que generalmente se
identifican como documentos de los cuales la selección y publicación son de entera responsabilidad de las
revistas.

Dirección web: https://scielo.org/es/

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C. CITAS SEGÚN LA NORMATIVA APA


Una cita es la expresión parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con referencia precisa de su
origen o fuente y la consignación dentro de la estructura del texto. En el estilo APA se utili- zan paréntesis
dentro del texto en lugar de notas al pie de página o al final del texto, como en otros estilos. La cita ofrece
información sobre el autor y año de publicación, que conduce al lector a las referencias que se deben
consignar al final del documento. Básicamente hay dos formas de realizar una cita dependiendo de lo que se
quiera enfatizar con ella. En el primer caso, se hace un énfasis al autor cuando lo que se quiere citar o
resaltar es el pensamiento o la posición específica de alguien sobre algún tema. Por otra parte, en las citas
basadas en el texto, se quiere hacer referencia a una frase o teoría específica en la que el autor tiene un papel
secundario. De la misma manera, la cita se puede realizar de manera de manera textual o parafraseada para
lo cual es relevante el número de palabras citadas para configurar la cita, como se verá a continuación.

2.1 Cita textual


Una cita es textual cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto. Las palabras o frases omitidas
se reemplazan con puntos suspensivos (...). Para este tipo de cita es necesario incluir el apellido del autor,
el año de la publicación y la página en la cual está el texto extraído. El formato de la cita variará según el
énfasis -en el autor o en el texto-.

2.1.1 Citas de menos de 40 palabras

Cuando la cita tiene menos de 40 palabras se escribe inmersa en el texto, entre comillas y sin cursi- va . Se
escribe punto despues de finalizar la cita y todos los datos.

Cita basada en un texto

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2.1.2 Cita de más de 40 palabras

Las citas que tienen más de 40 palabras se escriben aparte del texto, con sangría, sin comillas y sin cursiva.
Al final de la cita se coloca el punto antes de los datos -recuerde que en las citas con me- nos de 40 palabras
el punto se pone después-. De igual forma, la organización de los datos puede variar según donde se ponga
el énfasis, al igual que en el caso anterior.

Cita basada en el autor

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2.2 Cita de parafraseo
En la cita de parafraseo se utilizan las ideas de un autor, pero en palabras propias del escritor. En esta cita
es necesario incluir el apellido del autor y el año de la publicación. Así mismo puede va- riar de acuerdo al
énfasis que se haga. Una cita de parafraseo del ejemplo anterior podría ser:
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Cita basada en el autor

2.3 Reglas según número de autores

Dos autores

Cuando son dos autores sus apellidos van separados por “y”, si se publica en inglés por “&”.

- Rosenblum y Kuttner (2010) afirman que es posible (...).


- (...) es necesario hacer esas consideraciones (Rosembum y Kuttner, 2010).

Tres a cinco autores

Cuando son de tres a cinco autores, la primera vez que se citan se indican los apellidos de todos.
Posteriormente se cita solo el primero y se agrega et al, seguido de punto (et al.).

-Reimers, Mckemmish, McKenzie y Mark (2009) aseguran que se ha podido evidenciar en varios
experimentos (...). Reimers et al. (2009) refieren que es importante (...)

-Se ha podio evidenciar esa circunstancia en varios experimentos (Reimers, Mckemmish, McKe9n- zie y
Mark, 2009). (...) sin embargo no se plantean otros caminos posibles (Reimers et al., 2009).
Seis o más autores
Cuando son seis o más autores se cita el apellido del primero seguido de et al. desde la primera citación.
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- Hameroff et al. (2006) afirma que los microtúbulos (...)


- (...) la coherencia cuántica produciría la consciencia (Hamerroff, et al., 2006).

Autor corporativo
En el caso de que sea un autor corporativo se coloca el nombre de la organización en vez del apelli- do. La
primera vez se cita el nombre completo y entre el paréntesis se indica la sigla. En adelante, se cita solamente
con la sigla.

Según la Policía Nacional (PONAL, 2010)... , los homicidios (Policía Nacional [PONAL], 2010).

Anónimo
Cuando el autor es anónimo, en vez del apellido se coloca la palabra “Anónimo” y se tienen en cuenta
todas las reglas anteriores.

Cita de una cita

Se realiza cita de una cita cuando se tiene acceso a una fuente de información a través de otra. Por ejemplo,
si se está leyendo un libro de Stephen Hawking y este cita una opinión o afirmación de Roger Penrose se
cita:

Penrose (como se citó en Hawking, 2010) piensa que las matemáticas (...)

Notas:

Cuando se realizan párrafos que amplían o explican lo desarrollado en el texto, estos se deben marcar
con un índice( 1) y ubicar al final de la página o después de las referencias bibliográficas con el título
“Notas”.

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