Manual Servicio Comunitario PSM Porlamar

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN PORLAMAR
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO Y

PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO
Porlamar, Abril 2011
i
ÍNDICE GENERAL
pp.
INTRODUCCIÓN………………………………….…………………………. 1
CAPÍTULO I……………………………………….………………………….. 3
¿QUÉ ES EL SERVICIO COMUNITARIO?..................................................... 3
CAPÍTULO II……………………………………….
4
………………………….
FASES DEL SERVICIO COMUNITARIO………….……………………….. 4
Primera Fase…………………………………………………………………… 4
Taller de Inducción al Servicio Comunitario………….………………………. 4
Segunda Fase………………………………………….………………………. 4
Anteproyecto Comunitario…………………………….………………………. 4
Elaboración y Presentación del Anteproyecto Comunitario….……………….. 5
Tercera Fase…………………………………………………………………… 6
Ejecución y Presentación del Proyecto Comunitario…….……………………. 6
CAPÍTULO III…………………………………………….………………….. 9
ORGANIZACIÓN DEL ANTEPROYECTO COMUNITARIO…………… 9
Páginas Preliminares…………………………………………………………... 9
Portada……………………………………………………………………….… 9
Página de Constancia de Aceptación del Docente-Asesor(a)……………….… 9
Página de Constancia de Aceptación Acompañante Comunitario.………….… 10
Índice General……………………………………………………………….… 10
Cuerpo o Texto……………………………………………………………….... 10
Diagnóstico Situacional………………………………………………………... 10
Infraestructura Comunitaria…………………………………………………… 11
Aspecto Económico……………………………………….…………………… 12
Aspecto Social…………………………………………….…………………… 12
Aspecto Institucional………………………………………..…………………. 12
Objetivos……………………………………………………….……………… 13
Reseña Histórica de la Comunidad……………………………….…………. 15
Cronograma de Gantt………………………………………………..………. 17
Anexos………………………………………………………………….……… 18
CAPÍTULO IV………………………………………………………….……... 19
ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO COMUNITARIO………………..…… 19
Página de Guarda o Respeto………………………………………………..….. 19
Portada…………………………………………………………….…………… 19
Páginas Preliminares……………………………………………….………….. 19
Página de Agradecimiento…………………………………………..…………. 19
Página de Constancia de Aprobación………………………………..………… 20
Índice General……………………………………………………….………… 20
Lista de Cuadros, Figuras y Gráficos……………………………….…………. 20
Resumen……………………………………………………………..………… 21
ii
Cuerpo o Texto………………………………………………………..……….. 21
Introducción…………………………………………………………….……… 21
Experiencia del Grupo………………………………………………….……… 21
Anexos…………………………………………………………………….…… 22
CAPÍTULO V…………………………………………………………..…… 23
ESQUEMA PARA ORGANIZAR EL ANTEPROYECTO Y PROYECTO
COMUNITARIO…………………………………………………………. 23
……
Esquema Para Organizar El Anteproyecto Comunitario………………….…… 23
Esquema Para Organizar Proyecto Comunitario……………………………… 24
CAPÍTULO VI………………………………………………………………... 25
REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN ESCRITA DEL PROYECTO
COMUNITARIO……………………………………………………………… 25
Redacción del Proyecto Comunitario…………………………………….…… 25
Citas y Listas de Referencias…………………………………………………. 26
Citas…………………………………………………………………………… 26
Citas Textuales………………………………………………………………… 26
Lista de Referencias…………………………………………………………… 27
Presentación Formal del Documento Escrito…………………………………. 28
Transcripción………………………………………………………………….. 28
Impresión……………………………………………………………………… 31
Encuadernación……………………………………………………………….. 32
CAPÍTULO VI………………………………………………………………… 33
PRESENTACIÓN ORAL DEL PROYECTO COMUNITARIO…………….. 33
Planificación de la Presentación Oral…………………………….…………… 33
CAPÍTULO VII………………………………………………………………. 35
CONVALIDACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO……………………. 35
Exoneración…………………………………………………………………… 35
Convalidación…………………………………………………………………. 35
REFERENCIAS………………………………………………………………. 37
ANEXOS…………………………………………………….………………… 38
A. Diagramación de las Páginas Preliminares en el Anteproyecto
40
Comunitario……………………………………………..………….………….
B. Diagramación de las Páginas Preliminares en el Proyecto
49
Comunitario……………………………………..……………….…………….
C. Diagramación de los Anexos en el Anteproyecto y Proyecto
59
Comunitario………………………………………………...…………………..
D. Ejemplos de Presentación de los Cuadros, Gráficos y
61
Figuras……………………………………………….…………...…………….
E. Convalidación del Servicio Comunitario………………………….… 65
F. Modelo Diagrama Gantt……………………………………..………. 67
G. Matriz de Diagnóstico de la Comunidad………………………..….… 69
H. Protocolo Inscripción Servicio Comunitario…….
71
…………………………………..……………………….
I. Normativa para la entrega de Ejemplares de Anteproyecto, Proyecto y 74
iii
CD del Servicio Comunitario………………………………………………….
J. Verbos que se pueden utilizar para expresar Objetivos (General y
76
Específicos).…………………………………………………………………..
iv
INTRODUCCION
Las Instituciones de Educación Superior, deben estar en constante reformas de

sus normas internas, entre ellas: las dirigidas a normar, regular y orientar, los trabajos
escritos de acuerdo a su nivel de presentación.
De esta manera, el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño,
extensión Porlamar a través de su Departamento de Proyecto Social Comunitario,
elabora el presente instrumento con la finalidad de establecer las directrices que guíen
los informes de proyecto social comunitario y de esta manera, ajustarse a la
normativa legal vigente del país, en pro de la ejecución de trabajos dirigidos a
resolver problemas en las comunidades y por ende mejorar la calidad de vida de sus
habitantes, de conformidad con el Artículo 135 de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (1.999), el cual reza lo siguiente:
Las obligaciones que correspondan al Estado, conforme a esta
Constitución y a la ley, en cumplimiento de los fines del bienestar social
general, no excluyen las que, en virtud de la solidaridad y responsabilidad
social y asistencia humanitaria, correspondan a los o a las particulares
según su capacidad. La ley proveerá lo conducente para imponer el
cumplimiento de estas obligaciones en los casos en que fuere necesario.
Quienes aspiren al ejercicio de cualquier profesión, tienen el deber de
prestar servicio a la comunidad durante el tiempo, lugar y condiciones
que determine la ley.
Cabe señalar, que la ley creada en base a este artículo es la Ley de Servicio
Comunitario del Estudiante de Educación Superior, la cual tiene como fin normar la
prestación del Servicio Comunitario del Estudiante Universitario, que aspire al
ejercicio de su profesión, la cual se rige por los principios constitucionales de
solidaridad, responsabilidad, igualdad, participación ciudadana y asistencia
humanitaria. Estos principios de igualdad y solidaridad del estudiantado frente a los
demás miembros de la comunidad social pueden ser desempeñados en el ámbito de
todo el territorio nacional regido por las normativas internas de las instituciones
universitarias correspondientes.
El Servicio Comunitario, es la actividad que deben desarrollar en las
comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación
1
profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y
humanísticos, adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la
comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del
bienestar social. Este ejercicio de servicio comunitario, es un requisito para la
obtención del título profesional y el mismo no crea derechos de carácter laboral por lo
que debe realizarse sin fines de lucro más que el bienestar social.
En concordancia con lo antes expuesto, se infiere que con el surgimiento de
problemas que afectan a las comunidades, nos motivan a organizarnos para buscar
soluciones y determinar qué acciones deben ser realizadas para resolverlos. Es por
ello, que en esta búsqueda de soluciones, el Instituto Universitario Politécnico
“Santiago Mariño” Extensión Porlamar, por medio de nuestros estudiantes y del
personal que labora en la institución, trabajan conjuntamente con organizaciones
tanto públicas como privadas y demás miembros de las diferentes comunidades para
que participen en la elaboración del diagnóstico, definiendo con precisión el o los
problemas presentes y comprometernos en la ejecución del proyecto comunitario.
De allí que, el Reglamento General del Servicio Comunitario del Instituto
Universitario Politécnico “Santiago Mariño” (2011), en su Capítulo I, Artículo 1. De
las Disposiciones Fundamentales menciona:
El presente Reglamento establece las bases y fija las normas para la
prestación del Servicio Comunitario de los estudiantes del Instituto
Universitario Politécnico “Santiago Mariño”, según se contempla en el
Artículo 135 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
(CRBV) y el Artículo 1 de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante
de Educación Superior (p.2).
Por consiguiente, el presente manual sirve como guía para la presentación y
ejecución del Servicio Comunitario, con el propósito de unificar criterios y evitar
desacuerdos o puntos de vistas que deriven en confusión, pérdida de tiempo y
dificultades, en lo concerniente al procesamiento técnico-metodológico en
concordancia con el artículo 135 de la C.R.B.V.
2
CAPÍTULO I
¿QUÉ ES SERVICIO COMUNITARIO?
Se puede definir, como el trabajo que se realiza en una comunidad de manera

gratuita con la finalidad de resolver un problema, para darle mayor profundidad al
concepto lo expresaremos según el Reglamento General del Servicio Comunitario del
Instituto Politécnico Santiago Mariño (2011), el cual en su Artículo. 4 sostiene que:
Se entiende como las actividades, programas y proyectos que ejecutan los
estudiantes de las especialidades de ingeniería y arquitectura con
asesorías y orientaciones de los docentes, apoyo y respaldo del Instituto
Universitario Politécnico Santiago Mariño, en las comunidades
tendientes a la aplicación de los conocimientos adquiridos y/o
enmarcados en el perfil integral de la carrera y que impliquen el ejercicio
de la practica comunitaria en beneficio e interés de la sociedad (p.3).
De esta manera, el servicio comunitario, también es una forma de retribución
del estudiante a la sociedad, por la inversión realizada en su formación y capacitación
y es una oportunidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos en sus años
de estudios. Dicha ley, desarrolla en su contenido los principios constitucionales
relacionados con los valores sociales, se sirve de la educación como un proceso
integral, cuya finalidad fundamental es la integración de la persona a los procesos de
participación y conciencia ciudadana, fines que se interrelacionan de forma directa
con los objetivos propuestos en los programas del servicio comunitario.
En otras palabras el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño,
extensión caracas, debe crear vínculos estrechos con las comunidades y entes que lo
conforman, para darle solución a los problemas que en ella se presenten.
3
CAPÍTULO II
FASES DEL SERVICIO COMUNITARIO
El servicio comunitario se realiza de acuerdo a las siguientes fases: (a) Taller de

Inducción al Servicio Comunitario (Sexto Semestre) obligatorio, (b) Anteproyecto
Comunitario (Séptimo Semestre) y (c) Proyecto Comunitario (Octavo Semestre).
Primera Fase
Taller de Inducción al Servicio Comunitario
De acuerdo a la normativa interna del Instituto Universitario Politécnico

“Santiago Mariño”, los estudiantes del Sexto Semestre deben participar
OBLIGATORIAMENTE, en un taller informativo a realizarse a partir de la Décima
Semana del Semestre. Cabe destacar, que dicho taller prela la materia de
Anteproyecto Comunitario, la cual se cursa en el Séptimo Semestre de la
especialidad.
Segunda Fase
Anteproyecto Comunitario
Los estudiantes del Séptimo Semestre realizarán conjuntamente con la

comunidad y bajo la orientación del Docente-Asesor (a) el Anteproyecto Comunitario
el cual debe regirse por lo contemplado en el Reglamento General del Servicio
Comunitario del Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”.
4
Elaboración y Presentación del Anteproyecto Comunitario
El Anteproyecto Comunitario incluirá los siguientes aspectos: Páginas

Preliminares: Portada, Acta de Aprobación del Docente Asesor e Índice General.
Diagnóstico Comunitario: En el cual se desarrolla el Diagnóstico Situacional,
Antecedentes de la Comunidad (historia, plano físico del sector, entre otros).
Desarrollo del Proyecto Comunitario: Explica detalladamente la metodología a
ser utilizada para el desarrollo del proyecto comunitario, aportando la(s)
Alternativa(s) de Solución(es) a la(s) problemática(s) encontrada(s), donde se
presenta el Plan de Acción y la Descripción del Plan de Acción.
Referencias: El estudiante debe reflejar todos los autor(a)(es) consultados para
el desarrollo del anteproyecto comunitario.
Anexos: Es indispensable que los estudiantes anexen evidencias fotográficas
donde se refleje la situación encontrada al primer contacto reflejando fecha y hora, así
como también el Acta del Consejo Comunal debidamente firmadas y selladas por los
integrantes de la misma.
El Anteproyecto Comunitario incluirá los siguientes aspectos:
1. Portada contentiva de:
a. Membrete.
b. Título. (Comunidad, Ubicación).
c. Asesor Académico.
d. Acompañante Comunitario.
e. Integrantes.
f. Sello y Firma de la Comunidad.
g. Fecha.
2. Paginas Preliminares:
a. Carta Dirigida a la Comunidad.
b. Carta de Aprobación del Consejo Comunal.
c. Constancia de Aceptación Docente - Asesor.
d. Constancia de Aceptación del Acompañante Comunitario.
5
e. Índice General.
3. Cuerpo:
a. Introducción.
b. Diagnóstico. (Realidad Socioeconómica, Análisis (DOFA).
c. Antecedentes de la Comunidad (Historia, Plano Físico del Sector, entre
otros).
d. Cronograma de Actividades (Diagrama de Gantt).
e. Anexos.
El Anteproyecto se presentará de manera escrita, el cual se regirá por las
orientaciones presentadas en los Capítulos III y IV del presente manual. Esta
presentación será revisada por el Docente-Asesor(a) de la materia Anteproyecto y el
Jefe de del Departamento de Servicio Comunitario, para tomar la decisión de
aprobado o no aprobado, lo cual se concreta por medio de una calificación cualitativa.
Una vez aprobado el Anteproyecto se transforma en Proyecto Comunitario cuya
inscripción se realiza en el Octavo Semestre.
Tercera Fase
Ejecución y Presentación del Proyecto Comunitario
De acuerdo al orden de las fases la inscripción del proyecto correspondiente al

Servicio Comunitario, se realizará al finalizar el anteproyecto. Para tener derecho a
tal solicitud, el estudiante debe presentar al Departamento de Servicio Comunitario,
los requisitos probatorios del anteproyecto y el récord de horas cumplidas de Servicio
en la Comunidad.
Se puede interpretar, que el proyecto comunitario es un proceso continuo, es
decir, se realiza en semestres consecutivos. Dicho proyecto, se divide en fases que no
pueden alterarse, es decir, no puede realizarse proyecto sin antes ejecutar el
anteproyecto y su inscripción en el departamento obedece a una formalidad,
6
incluyendo los requisitos de inscripción y las horas cumplidas en el servicio
comunitario.
Por otro lado, se establece que el proyecto debe ser elaborado una vez
finalizado el anteproyecto, actividad correspondiente a la segunda etapa de la
ejecución del Servicio Comunitario. y el cual contiene la siguiente estructura:
1. Portada:
a. Membrete.
b. Título. (Comunidad, Ubicación).
c. Asesor Académico.
d. Acompañante Comunitario.
e. Integrantes.
f. Sello y firma de la Comunidad.
g. Fecha.
2. Páginas Preliminares:
a. Constancia de Aprobación Docente - Asesor.
b. Constancia de Aprobación del Acompañante Comunitario.
c. Índice General.
d. Lista de Cuadros (si los hubiere).
e. Lista de Figuras (si los hubiere).
f. Lista de Gráficos (si los hubiere).
3. Cuerpo:
a. Introducción.
b. Diagnóstico (realidad socio-económica, análisis (DOFA).
c. Antecedentes de la Comunidad (Historia, Plano Físico del Sector, entre
otros).
4. Actividades y sus Resultados:
a. Desarrollo de Actividades (Refuerzo Fotográfico).
b. Experiencia del Grupo (del trabajo).
c. Referencias (usada en el trabajo).
7
d. Anexos Relacionados con el Trabajo (evidencias fotográficas del
antes, durante y después de ejecutarse el Proyecto Comunitario; planillas de
asistencia a la comunidad firmadas y selladas por los prestadores y el acompañante
comunitario).
Una vez, que el Anteproyecto es aprobado en el Séptimo Semestre e inscrito en
el Octavo, el estudiante debidamente asistido por el Docente-Asesor(a) Académico,
procederá a la ejecución del proyecto como tal. Dichas acciones se vinculan con el
cumplimiento de los aspectos específicos del plan de acción propuesto en el
Anteproyecto.
De esta manera, terminada la elaboración del documento escrito que contiene el
Proyecto comunitario, el estudiante presenta al Docente-Asesor(a) Académico la
versión completa de éste para su revisión. Una vez que sea aprobado autorizan por
escrito la presentación oral del trabajo respectivo ante el Jurado examinador
designado, el cual puede estar integrado por personal de la institución, miembros de
la comunidad, representantes de organismos públicos y privados, entre otros.
Conviene aclarar, que la defensa se manifiesta cuando el estudiante ante el
jurado examinador respectivo y los miembros de la comunidad intra y extra
institucional, si los hubiere comunica oralmente los aspectos fundamentales de su
proyecto comunitario, a través de una Jornada de Exposición. Una vez concluida la
defensa el jurado emite el correspondiente veredicto.
Posterior, a la emisión del veredicto el estudiante entrega ante el Departamento
de Servicio Social Comunitario, una (01) versión digital en disco compacto (CD),
debidamente identificado, siguiendo las orientaciones previstas en el Capítulo VI del
presente manual.
8
CAPÍTULO III
ORGANIZACIÓN DEL ANTEPROYECTO COMUNITARIO
Los documentos escritos generados en la fase de anteproyecto, ejecución y

presentación del proyecto comunitario a propósito de su presentación escrita se
organizan en tres apartes básicos:
Páginas Preliminares, Cuerpo o Texto, Experiencias y Materiales de
Referencias.
Portada
Corresponde a la primera página, la diagramación se efectúa tal como se

especifica en el Anexo A-1, incorporado al presente documento. Incluye: membrete
institucional, el título del anteproyecto, el nombres, apellidos y cédula de identidad
del prestador(a) (es) del servicio, del Docente-Asesor(a), nombre y apellido del
acompañante comunitario, el mes y año de presentación.
Páginas Preliminares
Comprenden las páginas de: Portada, Carta a la Comunidad, Acta de

Aprobación Consejo Comunal, Constancia de Aceptación del Docente-Asesor(a),
Constancia de Aceptación del Acompañante Comunitario y el Índice General.
Carta Dirigida a la Comunidad
Esta verificará la aceptación del proyecto por parte del Consejo Comunal
beneficiado, esta será redactada y suministrada por el Departamento. (Ver anexo A-
2).
9
Acta de Aprobación Consejo Comunal
Esta verificará la aceptación del anteproyecto por parte de la comunidad

beneficiada, esta se debe redactar según formato suministrado por el Departamento.
(Ver anexo A-3).
Constancia Aceptación del Docente-Asesor(a)
En el Anexo A-4, se presenta el modelo concerniente a la constancia de

aceptación, emitida por el Docente-Asesor(a), donde él con su nombre y apellido,
cédula de identidad y firma, certifica también el título del mismo.
Constancia de Constancia de Acompañante Comunitario
En el Anexo A-4.1, se presenta el modelo concerniente a la constancia de

aceptación emitida por el Acompañante Comunitario, donde él con su nombre y
apellido, cédula de identidad y firma, certifica también el título del mismo.
Índice General
En este aparte el (la) o (los) (as) autor (a) (es) del Anteproyecto delinean la
estructura de ésta, ofreciendo una versión esquemática de los asuntos tratados. En el
Anexo A-5, se muestra la diagramación de un Índice General, con los contenidos que
incluye: Títulos de los índices complementarios (lista de cuadros, figuras y gráficos,
si los tiene), resumen, introducción, títulos de los capítulos, las principales secciones
que los conforman y materiales de referencia.
Lista de Cuadros, Figuras y Gráficos
Se incorporarán cuando el anteproyecto comunitario lo requiera. En este aparte

se relacionan el número y título de los cuadros, figuras y gráficos incluidos, así como
la página de ubicación. En los Anexos A 5-1, A 5-2 y A 5-3 se exponen los ejemplos
de cómo se diagraman las listas de figuras y gráficos.
10
Cuerpo o Texto
La organización del texto será presentada en dos partes, sin subcapítulos ni

secciones, tomando en cuenta el esquema del anteproyecto. Los elementos que
conforman el cuerpo del Anteproyecto son: Introducción, Diagnóstico Situacional,
objetivo general, objetivos específico, Antecedentes de la Comunidad (historia, plano
físico del sector) Desarrollo del Proyecto, Descripción y Análisis de la Propuesta
(breve), Diagrama de Gantt.
Introducción
Consiste en una reseña de la temática del estudio, propósito de la investigación,

importancia del tema, aportes más relevantes que esperan con la investigación, breve
explicación de la metodología y finalmente la estructura del informe. La introducción
no debe exceder de dos páginas.
Diagnóstico Situacional
De acuerdo el documento en línea sobre psicopedagogía define el diagnóstico

como el proceso a través del cual se profundiza en el objeto estudiado, para con
acciones de intervención y en el marco de una etapa del proceso que se denomina
seguimiento y/o transformación, de igual manera se le denomina como el proceso que
se realiza en un objeto determinado, generalmente para solucionar un problema. En el
proceso de diagnóstico el problema experimenta cambios cuantitativos y cualitativos,
los que tienden a la solución del problema. Consta de varias etapas, dialécticamente
relacionadas, que son: La evaluación, el Procesamiento Mental de la Información, la
Intervención y el Seguimiento. Entonces para hacer un diagnóstico comunitario hay
que empezar por los siguientes aspectos básicos.
Es el proceso que permite identificar y explicar los problemas que afectan a la
población y/o comunidad de una realidad social que se requiere intervenir en un
momento determinado, con la participación de los ciudadanos y las comunidades
11
organizadas, (también conocido como diagnóstico comunitario o diagnóstico
compartido) al diagnóstico hecho por un colectivo.
Es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación en
colectivo del conocimiento de su realidad, en el que se publican los problemas que las
afectan, los recursos con los que cuentan y las potencialidades propias de la localidad
que puedan ser aprovechadas en beneficio de todo lo cual, permite identificar,
ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios y, a través de ello, hacer que la
gente llegue mejor preparada a la formulación del presupuesto participativo.
El objetivo del diagnóstico participativo, es obtener información acerca de los
problemas y necesidades comunitarias y su articulación dinámica con recursos locales
y externos, así como las oportunidades de desarrollo que tienen los habitantes de las
comunidades, ante lo cual se definen como problemas comunitarios: aquellos que
afectan el normal desenvolvimiento social de los habitantes residentes en un área
geográfica determinada: Falta de servicios básicos (aseo urbano, electricidad, agua,
cloacas, asfalto); inseguridad, desempleo, falta de infraestructura recreativa (canchas,
centros culturales, parques, plazas); infraestructura social (escuelas, ambulatorios,
hogares de cuidado de niños, recreación), entre otros.
Infraestructura Comunitaria
Se deben determinar los servicios que existen en la comunidad: Agua, luz,

teléfono, Internet, espacios públicos, vías, escuelas, entre otros, así como la cantidad
y la calidad de los mismos. Igualmente, es necesario determinar cuáles servicios que
faltan y cuáles hay que mejorar.
Aspecto Económico
Determinar las formas de subsistencia de la comunidad, los distintos tipos de

trabajos dentro de ella, los desempleados, si hay fuentes de trabajo (creadas o
posibles).
12
Aspecto Social
Determinar el perfil de las familias: Cantidad de personas, condiciones de

vivienda, escolaridad, formas de esparcimiento, cómo se mantienen. Adicionalmente,
es fundamental conocer cuáles son los problemas sociales más graves de la
comunidad: Inseguridad, violencia doméstica y otros.
Aspecto Institucional
Determinar las instituciones públicas y privadas que funcionan en la

comunidad, qué hacen, las necesidades que atienden. Asimismo, determinar las
organizaciones sociales de base que existen (Asociaciones Civiles, Cooperativas,
Empresas Públicas y/o Privadas, Consejo Comunal entre otros).
Objetivos
Se deben reflejar el objetivo general y los objetivos específicos del Proyecto

Comunitario; el objetivo general es un enunciado en que se expresa una acción a
llevar a cabo. Por lo tanto, debe estar iniciado por verbos fuertes, que indican
acciones a realizar, seguidamente se indica el fenómeno en el qué -o con quién- se
llevará a cabo dicha acción. Después se indica el objeto de investigación, es decir, las
partes en relación que serán investigadas, indicando finalmente para qué se realiza
esta acción. Por su parte, los objetivos específicos son: las partes en que se divide al
Objetivo General, para resolverlo o darle cumplimiento, es decir, con éstos se da
respuesta al objetivo planteado. Deben enunciarse en infinitivo y además se debe
tomar en cuenta lo siguiente: Enfocarse a la solución del problema, ser realistas, ser
medibles, ser congruentes, estar jerarquizado, ser importantes y enfatizar la
importancia de mejorar la comunidad.
Reseña Histórica de la Comunidad
El estudiante debe reflejar todos los aspectos históricos, culturales, sociales,

entre otros de la comunidad donde se desarrolla el anteproyecto comunitario, el cual
sirve de conocimiento para el lector.
13
Antecedentes Comunitarios (Historia, Plano Físico del Sector)
En esta parte se debe considerar la contribución teórica y práctica, la

importancia del trabajo desde distintos puntos de vista; es decir, su aporte a la
solución del problema a corto, mediano o largo plazo. Se deben resaltar los beneficios
que aportarán el Servicio Comunitario y las personas que serán beneficiados.
Es necesario reflejar y de alguna medir o determinar el grado de satisfacción de
los miembros de la comunidad en relación al servicio comunitario. Es importante
conocer tanto los logros de los proyectos como la opinión de los usuarios o
beneficiados, como así también el criterio de los estudiantes que estuvieron
trabajando en dichos proyectos.
Es conveniente aclarar de forma expresa las personas directamente favorecidas
por las acciones desarrolladas o propuestas, como aquellos que se beneficiarán
indirectamente por el impacto de las acciones. De forma clara el proyecto informará
del número de beneficiarios directos e indirectos, las características sociales,
demográficas y económicas de los beneficiarios y su ubicación geográfica.
Plan de Acción o Cronograma de Actividades (Diagrama de Gantt)
Los estudiantes plasmarán el plan de acción que llevarán a cabo, para realizar
cada una de las actividades previstas en la realización de cada uno de los objetivos
propuestos para la ejecución del anteproyecto y proyecto. Es un listado ordenado de
las tareas o actividades, el cual también se conoce como cronograma de actividades;
es necesario tomar en cuenta que un objetivo específico puede requerir más de una
actividad o tarea y debe ser definida con toda claridad: En qué consiste (Describirla),
dónde y cuándo se hará y cómo se realizará. Se deberán asignar los responsables de
cada actividad o tarea, procurando que las personas elegidas sean las más adecuadas,
que tengan experiencia en lo que se va a realizar y disponer del tiempo para
asumirlas, no se debe forzar y/o obligar a nadie ni recargar de trabajo a unos pocos.
14
Como este proceso se realiza en la comunidad es conveniente invitar a que
participe el mayor número de personas, los responsables deben estar informados con
toda claridad, sobre la misión que se les encarga en qué consistirá, sus actividades, las
fechas y momentos que deberán realizarla.
Anexos
Se deben presentar evidencias fotográficas donde se refleje la situación

encontrada al primer contacto reflejando fecha y hora, así como también el Acta del
Consejo Comunal (Ver Anexo debidamente firmada y sellada por los integrantes de
la misma.
15
CAPÍTULO IV
ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO COMUNITARIO
Una vez que el (la, los, las) autor (a) (es, as) del anteproyecto comunitario, han
concluido la etapa de diagnóstico, proceden a organizar toda la información referente
a ésta y conformar el documento escrito que la contiene. A los fines pertinentes se
guiará por el siguiente esquema: Páginas preliminares, cuerpo o texto y materiales de
referencias.
Portada
Corresponde a la primera página, la diagramación se efectúa tal como se

especifica en el Anexo B-1, incorporado al presente documento. Incluye: membrete
institucional, el título del anteproyecto, el nombres, apellidos y cédula de identidad
del prestador(a) (es) del servicio, del Docente-Asesor(a), nombre y apellido del
acompañante comunitario, el mes y año de presentación.
Comprenden las páginas de: Portada, Carta a la Comunidad, Acta de

Aprobación Consejo Comunal, Constancia de Aceptación del Docente-Asesor(a),
Constancia de Aceptación del Acompañante Comunitario y el Índice General.
Se presentará durante ambas fases y esta verificará la aceptación del proyecto

por parte del Consejo Comunal beneficiado, esta será redactada y suministrada por el
Departamento. (Ver anexo B-2).
Se presentará luego de las actas correspondientes a cada entrega durante ambas

fases y esta verificará la aceptación del proyecto realizado por parte de la comunidad
beneficiada, esta se debe redactar según formato suministrado por el Departamento.
(Ver anexo B-2.1).
Constancia de Aprobación del Docente-Asesor(a)
En el Anexo B-3, se presenta el modelo concerniente a la constancia de

aceptación, emitida por el Docente-Asesor(a), donde él con su nombre y apellido,
cédula de identidad y firma, certifica también el título del mismo.
Constancia de Aprobación del Acompañante Comunitario
En el Anexo B-3.1, se presenta el modelo concerniente a la constancia de

aprobación emitida por el Acompañante Comunitario, donde él con su nombre y
apellido, cédula de identidad y firma, certifica también el título del mismo.
Índice General
En este aparte el (la) o (los) (as) autor (a) (es) del Anteproyecto delinean la
estructura de ésta, ofreciendo una versión esquemática de los asuntos tratados. En el
Anexo B-4, se muestra la diagramación de un Índice General, con los contenidos que
incluye: Títulos de los índices complementarios (lista de cuadros, figuras y gráficos,
si los tiene), resumen, introducción, títulos de los capítulos, las principales secciones
que los conforman y materiales de referencia.
Se incorporarán cuando el anteproyecto comunitario lo requiera. En este aparte

se relacionan el número y título de los cuadros, figuras y gráficos incluidos, así como
la página de ubicación. En los Anexos B 4-1, B 4-2 y B 4-3 se exponen los ejemplos
de cómo se diagraman las listas de figuras y gráficos.
Cuerpo o Texto
La organización del texto será presentada en dos partes, sin subcapítulos ni

secciones, tomando en cuenta el esquema del anteproyecto. Los elementos que
conforman el cuerpo del Anteproyecto son: Introducción, Diagnóstico Situacional,
objetivo general, objetivos específico, Antecedentes de la Comunidad (historia, plano
físico del sector) Desarrollo del Proyecto, Descripción y Análisis de la Propuesta
(breve), Diagrama de Gantt.
Introducción
Consiste en una reseña de la temática del estudio, propósito de la investigación,

importancia del tema, aportes más relevantes que esperan con la investigación, breve
explicación de la metodología y finalmente la estructura del informe. La introducción
no debe exceder de dos páginas.
De acuerdo el documento en línea sobre psicopedagogía define el diagnóstico

como el proceso a través del cual se profundiza en el objeto estudiado, para con
acciones de intervención y en el marco de una etapa del proceso que se denomina
seguimiento y/o transformación, de igual manera se le denomina como el proceso que
se realiza en un objeto determinado, generalmente para solucionar un problema. En el
proceso de diagnóstico el problema experimenta cambios cuantitativos y cualitativos,
los que tienden a la solución del problema. Consta de varias etapas, dialécticamente
relacionadas, que son: La evaluación, el Procesamiento Mental de la Información, la
18
Intervención y el Seguimiento. Entonces para hacer un diagnóstico comunitario hay
que empezar por los siguientes aspectos básicos.
Es el proceso que permite identificar y explicar los problemas que afectan a la
población y/o comunidad de una realidad social que se requiere intervenir en un
momento determinado, con la participación de los ciudadanos y las comunidades
organizadas, (también conocido como diagnóstico comunitario o diagnóstico
compartido) al diagnóstico hecho por un colectivo. Es un instrumento empleado por
las comunidades para la edificación en colectivo del conocimiento de su realidad, en
el que se publican los problemas que las afectan, los recursos con los que cuentan y
las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio
de todo lo cual, permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios
y, a través de ello, hacer que la gente llegue mejor preparada a la formulación del
presupuesto participativo.
El objetivo del diagnóstico participativo, es obtener información acerca de los
problemas y necesidades comunitarias y su articulación dinámica con recursos locales
y externos, así como las oportunidades de desarrollo que tienen los habitantes de las
comunidades, ante lo cual se definen como problemas comunitarios: aquellos que
afectan el normal desenvolvimiento social de los habitantes residentes en un área
geográfica determinada: Falta de servicios básicos (aseo urbano, electricidad, agua,
cloacas, asfalto); inseguridad, desempleo, falta de infraestructura recreativa (canchas,
centros culturales, parques, plazas); infraestructura social (escuelas, ambulatorios,
hogares de cuidado de niños, recreación), entre otros.
Infraestructura Comunitaria
Se deben determinar los servicios que existen en la comunidad: Agua, luz,

teléfono, Internet, espacios públicos, vías, escuelas, entre otros, así como la cantidad
y la calidad de los mismos. Igualmente, es necesario determinar cuáles servicios
faltan y cuáles hay que mejorar.
19
Aspecto Económico
Determinar las formas de subsistencia de la comunidad, los distintos tipos de

trabajos dentro de ella, los desempleados, si hay fuentes de trabajo (creadas o
posibles).
Aspecto Social
Determinar el perfil de las familias: Cantidad de personas, condiciones de

vivienda, escolaridad, formas de esparcimiento, cómo se mantienen. Adicionalmente,
es fundamental conocer cuáles son los problemas sociales más graves de la
comunidad: Inseguridad, violencia doméstica y otros.
Aspecto Institucional
Determinar las instituciones públicas y privadas que funcionan en la

comunidad, qué hacen, las necesidades que atienden. Asimismo, determinar las
organizaciones sociales de base que existen (Asociaciones Civiles, Cooperativas,
Empresas Públicas y/o Privadas, Consejo Comunal entre otros).
Objetivos
Se deben reflejar el objetivo general y los objetivos específicos del Proyecto

Comunitario; el objetivo general es un enunciado en que se expresa una acción a
llevar a cabo. Por lo tanto, debe estar iniciado por verbos fuertes, que indican
acciones a realizar, seguidamente se indica el fenómeno en el qué -o con quién- se
llevará a cabo dicha acción. Después se indica el objeto de investigación, es decir, las
partes en relación que serán investigadas, indicando finalmente para qué se realiza
esta acción.
Por su parte, los objetivos específicos son: las partes en que se divide al
Objetivo General, para resolverlo o darle cumplimiento, es decir, con éstos se da
respuesta al objetivo planteado. Deben enunciarse en infinitivo y además se debe
20
tomar en cuenta lo siguiente: Enfocarse a la solución del problema, ser realistas, ser
medibles, ser congruentes, estar jerarquizado, ser importantes y enfatizar la
importancia de mejorar la comunidad.
El estudiante debe reflejar todos los aspectos históricos, culturales, sociales,

entre otros de la comunidad donde se desarrolla el anteproyecto comunitario, el cual
sirve de conocimiento para el lector.
En esta parte se debe considerar la contribución teórica y práctica, la

importancia del trabajo desde distintos puntos de vista; es decir, su aporte a la
solución del problema a corto, mediano o largo plazo. Se deben resaltar los beneficios
que aportarán el Servicio Comunitario y las personas que serán beneficiados.
Es necesario reflejar y de alguna medir o determinar el grado de satisfacción de
los miembros de la comunidad en relación al servicio comunitario. Es importante
conocer tanto los logros de los proyectos como la opinión de los usuarios o
beneficiados, como así también el criterio de los estudiantes que estuvieron
trabajando en dichos proyectos.
Es conveniente aclarar de forma expresa las personas directamente favorecidas
por las acciones desarrolladas o propuestas, como aquellos que se beneficiarán
indirectamente por el impacto de las acciones. De forma clara el proyecto informará
del número de beneficiarios directos e indirectos, las características sociales,
demográficas y económicas de los beneficiarios y su ubicación geográfica.
Descripción y Análisis de la Propuesta
Este ítem está relacionado con las alternativas de solución identificados durante
la fase de anteproyecto y en él se refleja las actividades previstas para generar una
21
solución a la problemática que se detectó en la comunidad en la que se desarrollará el
servicio comunitario. Es preciso abordar la descripción de la posible solución, se debe
exponer los métodos de trabajo que se emplearán en la formulación del proyecto. Una
misma actividad puede ser llevada adelante con más de un método y la elección de la
metodología estará atenta, como otros elementos del diseño del proyecto, de igual
manera se incluirá el tiempo y los recursos involucrados a la relevancia en relación a
los objetivos y al acopio de experiencia con que se cuente, que permitan un desarrollo
efectivo y viable.
Experiencia del Servicio Comunitario en Forma General
Aquí se incluirán todos los recursos y medios (mencionados en el anteproyecto)

que se utilizan en términos de costo para la ejecución del proyecto. Entre otros:
materiales, mano de obra, movimiento de tierras, recursos logísticos y tecnológicos,
maquinarias, herramientas y cualquier otro recurso necesario que signifique
erogaciones monetarias. Se desglosará el costo del proyecto en partidas con sus
respectivos cómputos métricos y precios unitario, señalando la fecha de y vigencia de
dichos precios.
Presupuesto de Costos del Proyecto
Aquí se incluirán todos los recursos y medios (mencionados en el servicio

comunitario) que se utilizarán en términos de costos para la ejecución del proyecto.
Entre otros: materiales y mano de obra movimiento de tierras recursos logísticos y
tecnológicos maquinarias herramientas y cualquier otro recurso necesario que
signifique erogaciones monetarias. Se desglosará el costo del proyecto en partidas
con sus respectivos cómputos métricos y precios unitarios, señalando la fecha de
vigencia de dichos precios.
Anexos
Se deben presentar evidencias fotográficas donde se refleje la situación

encontrada al primer contacto reflejando fecha y hora, así como también el Acta del
22
Consejo Comunal (Ver Anexo debidamente firmada y sellada por los integrantes de
la misma.
23
CAPÍTULO V
ESQUEMA PARA ORGANIZAR EL ANTEPROYECTO Y PROYECTO
SERVICIO COMUNITARIO
1. El Anteproyecto Comunitario incluirá los siguientes aspectos
Portada
Constancia de Aceptación del Docente-Asesor(a)
Constancia de Aceptación del Acompañante Comunitario
Índice General
Cuerpo o Texto
Introducción
Plan de Acción o Cronograma de Actividades (Diagrama de Gantt)
Anexos
2. El Proyecto Comunitario incluirá los siguientes aspectos
Portada
Constancia de Aprobación del Docente-Asesor(a)
Constancia de Aprobación del Acompañante Comunitario
Índice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Gráficos
Cuerpo o Texto
Introducción
Desarrollo del Proyecto
Descripción y Análisis de la Propuesta
24
Experiencia del Servicio Comunitario en Forma General
Presupuesto de Costo del Proyecto
Anexos
25
CAPÍTULO VI
REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN ESCRITA DEL PROYECTO

COMUNITARIO
Una vez que los estudiantes han concluido la ejecución del proyecto
comunitario y organizado los diferentes partes del mismo, siguiendo el esquema
elaborado para tal fin, se procederá a redactarlo y presentarlo de manera escrita.
Redacción del Proyecto Comunitario
Al redactar el documento escrito que contiene el proyecto comunitario se debe

tener presente lo siguiente: Un buen estilo de redacción que implica oportunidad,
unidad y precisión, claridad, fluidez y ser conciso; asimismo, el cumplimiento de las
reglas gramaticales.
De igual manera, se deben tomar en consideración las siguientes normas para la
correcta presentación del proyecto comunitario:
- Al usar siglas para referirse a algún organismo, instrumento o variable de
frecuente uso en el texto, es necesario especificar su significado cuando se utilizan
por vez primera. Por lo demás, las siglas deben estar escritas en mayúsculas.
- Mencionar en el texto los números del cero al nueve en palabras (nueve,
cinco, por ejemplo) exceptuando las unidades de medidas, por ejemplo 2,1 cm; y los
números del 10 en adelante escribirlos en cifras (10, 11, 12…).
- Especificar los porcentajes en palabras (10 por ciento) o en símbolos (10%).
- Cuando se usen términos estadísticos se menciona el término; en tanto el
símbolo ha de colocarse entre paréntesis. Ejemplo: La media (X) del grupo fue de….
- Usar adecuadamente los signos de puntuación, ajustándose siempre a las
normas gramaticales.
- Utilizar adecuadamente las mayúsculas, ajustando el uso de éstas a las normas
gramaticales respectivas.
Lista de Referencias
Cuando se elabora el proyecto comunitario uno de los aspectos formales a que

se presta particular atención es a la lista de referencias; de ahí la necesidad de
proporcionar a estudiantes y docentes, un conjunto de orientaciones sobre ésta.
El lineamiento general-básico a tener presente es el siguiente: En este aparte del
trabajo sólo deben incorporarse las obras bibliográficas y otros documentos citados o
comentados en el texto.
Otro lineamiento a considerar es el siguiente: Existen diferentes fuentes
referenciales, teniendo cada una particularidades propias. En todo caso, cuando se
elabora la lista respectiva los autores del proyecto comunitario debe tomar en cuenta
criterios como:
1. Presentar la lista de referencias al final del último aparte del cuerpo o texto del
trabajo y en una nueva página.
2. Coherencia con las citas incluidas en el texto del proyecto comunitario y sus
anexos. En tal sentido los datos de las fuentes citadas deben ser idénticos a los
presentes en la lista de referencias.
3. Exactitud de todos los documentos de la referencia, lo cual contribuye sin
duda a facilitar la identificación y búsqueda de ésta por parte de los lectores del
trabajo.
4. Consistencia en el uso de abreviaturas, términos, tipo de letra (itálica, arial),
ordenamiento de los datos, asignación de autor(a) (es) y otros.
5. Manejo apropiado de las normas de ortografía.
6. Transcribir la lista de referencias a un espacio, con separación de espacio y
medio (equivale a seis puntos) entre los registros. La primera línea de cada registro se
inicia en el margen izquierdo y las líneas sucesivas con sangría de tres espacios.
7. Elaborar la lista de referencias en orden alfabético.
Finalmente, es oportuno referir lo siguiente: A los cuadros, figuras y gráficos
elaborados por los autores (a) es del proyecto comunitario a partir de datos
recolectados y procesados por sí mismo, no se le coloca nota de autor (a) (es) ni de
fuente.
Presentación Formal del Documento Escrito
El, (la) (los) autor (a) (es) del proyecto comunitario tienen bajo sí la
responsabilidad de presentar correctamente éste. Con el propósito de que se cumpla
tal exigencia, seguidamente se presentan algunas recomendaciones relacionadas con
los aspectos formales de transcripción, impresión y encuadernación.
Transcripción
1. Papel: El trabajo debe escribirse por una sola cara en papel bond blanco
tamaño carta [(22 x 28) cm], base 20; su peso y textura han de ser uniformes, sin
rayas ni perforaciones. El papel de cada copia será igual al del original. Información
recortada y pegada no se incorpora al manuscrito; tampoco debe insertarse papel de
tamaño diferente al de carta. De esto último, se exceptúan los cuadros, figuras y
gráficos, cuya extensión superen el tamaño del referido tipo de papel, los cuales
pueden presentarse como plegados tamaño carta, a objeto de mantener la uniformidad
correspondiente. Croquis, mapas, planos y otros materiales considerados como
anexos, que por su tamaño y cantidad superen el tamaño de papel carta, han de
incorporarse en sobres especiales.
2. Tipo y Tamaño de Letras: Para escribir el texto se utilizará preferentemente la
letra de 12 puntos tipo Times New Roman, Arial, Courier o tipos de letras parecidas.
28
Sin embargo, cualquiera sea el tipo seleccionado ha de mantenerse a lo largo del
proyecto comunitario; exceptuándose de tal exigencia los anexos, cuando se trate de
facsímiles correspondientes a materiales utilizados en el estudio, así como también
material gráfico elaborado en computadora. La letra tamaño 10 se utilizará solo para
especificar la fuente en los cuadros, figuras y gráficos.
Así mismo, para resaltar los subtítulos de segundo, tercer y cuarto nivel, se
utiliza la letra itálica. Este mismo tipo de letra se puede usar en ocasiones especiales
para resaltar información relevante; representar símbolos matemáticos y estadísticos;
mencionar: Nombres científicos; de nuevas tecnologías, un nuevo término; palabras
en otro idioma. Los títulos de los capítulos se escriben en letras mayúsculas, en
negritas, centrados, colocando la tilde en las palabras que se acentúan. En los
distintos niveles de subtítulos la primera letra de cada palabra principal, exceptuando
los artículos, conjunciones y preposiciones se escriben con letra mayúscula, en tanto
las demás se escriben en minúscula; las negritas y el centrado se utilizarán sólo en el
primer y segundo nivel y las itálicas a partir del segundo nivel de subtítulos.
3. Márgenes: Los márgenes a usar tendrán las siguientes dimensiones: Cuatro
centímetros del lado izquierdo, tres centímetros de los lados superior, inferior y
derecho de la página. En la primera página de cada capítulo, dejando un margen
superior de cinco centímetros y centrado, se escribirá en mayúscula la palabra
DIAGNÓSTICO.
4. Espaciado e Interlineado: El texto del proyecto comunitario se escribirá con
un interlineado de espacio y medio; igualmente los títulos de varias líneas y entre
párrafos el interlineado será igual. La primera línea después del título correspondiente
a un Capítulo se mecanografiará a una distancia de tres espacios sencillos; similar
orientación ha de seguirse antes y después de los encabezamientos de las secciones,
antes y después de los cuadros, figuras y gráficos cuando se encuentren incorporados
al texto. En las citas textuales de más de 40 palabras, las referencias, el resumen del
trabajo y opcionalmente los anexos, se utilizará espacio sencillo entre líneas.
29
5. Sangría: La primera línea de cada párrafo debe comenzar con sangría de cinco
espacios. Similar orientación debe seguirse en cada línea de las citas textuales largas
(de más de cuarenta palabras), dejando igual sangría en el margen izquierdo de éstas.
6. Elementos de un Párrafo: Para especificar varios elementos dentro de un
párrafo se utilizarán letras minúsculas y entre paréntesis: (a), (b), (c); y en párrafos
separados, números arábigos seguidos por un punto y sin paréntesis, con sangría de
cinco espacios para la primera línea, no así en las líneas sucesivas pues éstas deben ir
al nivel del margen izquierdo.
7. Identificación de Subtítulos, Secciones y Sub-secciones: En los capítulos se
podrán tener desde uno a cuatro niveles de encabezamientos para identificar los
subtítulos, secciones y sub-secciones; éstos no deben ir numerados y han de escribirse
en minúscula. Conviene tener en cuenta que en la última línea de la parte inferior de
una página no deben colocarse subtítulos o encabezamiento de secciones cuyo texto
no tenga continuidad en la misma página.
8. Inicio en Nueva Página: Deben comenzar en una nueva página las siguientes
partes del proyecto comunitario: El índice general o índice de contenido; las listas de:
Cuadros, figuras y gráficos; el resumen; la introducción; los capítulos; las
conclusiones y recomendaciones; las referencias y los respectivos anexos.
9. Numeración de Páginas: A las páginas de portada, constancia de aprobación
del Docente-Asesor(a) y agrade cimientos no se les imprime el número de página,
pero se cuenta su paginación de manera consecutiva y en romanos, continuándose
ésta en todas las demás páginas inferior y preliminares (índices y resumen). La cifra
se ubica en el centro de cada página, parte inferior y en minúscula. Para el texto, las
referencias y los anexos, la paginación se efectuará en números arábigos y de manera
consecutiva. Estos se colocan centrados en la parte inferior. Todas las páginas,
incluyendo la primera del texto que corresponde a la introducción y las de inicio de
cada capítulo, se enumeran. En cada página el número correspondiente se coloca a
una distancia de 1,5 cm contada a partir del borde inferior de la página.
10. Cuadros, Figuras y Gráficos: La incorporación de cuadros, figuras y gráficos
debe efectuarse en el lugar apropiado del texto, nunca al final de un capítulo o en los
30
anexos. Cuando éstos son pequeños pueden ubicarse entre los párrafos; los de
dimensiones mayores han de transcribirse en página separada, inmediatamente
después de la página donde se explican o mencionan. Con el objeto de garantizar
claridad en los cuadros, es necesario restringir el uso de líneas en la diagramación de
éstos. Los cuadros, figuras y gráficos se identificarán con un número arábigo y un
título que describe sintéticamente su contenido. Para ambos la numeración se
efectuará en series separadas, pero de manera continua (no por capítulos) a lo largo
del texto, usando un número arábigo. Ejemplos: Cuadro 6, Figura 1, Gráfico 9. En el
texto se podrá remitir a éstos de la manera siguiente: (a) ver Cuadro 6, ver Figura 1,
ver Gráfico 9; (b) como se especifica en el cuadro 4; (c) en la figura 7 se presenta. En
los cuadros el número y el título se colocan en la parte superior y ambos elementos se
escriben en letra Arial, Times New Roman o un tipo de letra equivalente en negritas.
(Ver Anexos D-1, D-2 y D-3).
Impresión
La impresión se realizará en tinta negra, procurando que sea uniforme y

garantice nitidez tanto en el original como en la reproducción por fotocopiadora. Ésta
se debe caracterizar por un excelente aspecto estético, por consiguiente no se
aceptarán tachaduras, inserciones, ni sobre posición de dos caracteres. De producirse
alguna corrección, el medio utilizado para efectuar ésta ha de garantizar su
durabilidad, así como mostrar una estructura nítida clara y limpia.
Los símbolos y marcas que no puedan efectuarse en computadora, deberán
dibujarse con tinta china de color negro. En el proyecto comunitario ha de evitarse el
uso de simbologías a color en cuadros, figuras y gráficos que al fotocopiarse en
blanco y negro no puedan ser diferenciadas.
Encuadernación
Una vez que el proyecto comunitario ha sido concluido, se procederá a su

encuadernación. Este proceso abarca dos momento: Encuadernación previa
31
(Anteproyecto) y empastado definitivo (Proyecto Comunitario) en color azul y letras
doradas.
32
CAPÍTULO VI
PRESENTACIÓN ORAL DEL PROYECTO COMUNITARIO
Una vez que el (los) autor (a) (es) del Proyecto Comunitario es autorizado para
realizar la exposición oral (defensa) ante el Jurado Examinador designado, debe
proceder a realizar las acciones que le permitirán lograr el necesario éxito. A los fines
pertinentes, a continuación se proporcionan un conjunto de orientaciones que
facilitarán la planificación y ejecución de la presentación oral; así mismo, se dan
recomendaciones adicionales a tener en cuenta el día de la exposición
correspondiente.
Planificación de la Presentación Oral
La planificación de la exposición oral del proyecto comunitario implica, entre

otros aspectos, que él (los) expositor(es) debe(n) tomar en cuenta lo siguiente:
Organizar la exposición, establecer el orden de presentación, elaborar material escrito
referente al contenido de la exposición, ensayar la presentación y tomar previsiones
respecto a los recursos tecnológicos a utilizar. A continuación se detallan cada uno de
ellos:
Organización de la Exposición: Se recomienda organizar la exposición sobre la
base de las siguientes interrogantes: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuánto tiempo? ¿Cuándo?
¿Quiénes conforman el auditorio? ¿Por qué?
El Qué se refiere al contenido de la exposición, a la temática; es la esencia de la
intervención.
El Cómo implica considerar el enfoque que se adoptará para exponer de manera
ordenada, lógica y sucesiva los distintos alcances conformantes de la temática.
El Cuánto tiempo conlleva a tener presente el máximo tiempo establecido por el
Politécnico para realizar la presentación oral del proyecto comunitario (10 minutos
máximo).
El Cuándo se relaciona con estar pendiente del día, la fecha y la hora
fijada para realizar la exposición.
El Dónde significa disponer de información precisa sobre la ubicación del
ambiente previsto para la realización de la correspondiente actividad, así como de las
características de éste en cuanto a dimensiones, ubicación del estrado, luminosidad,
mobiliario, posibilidades de incorporar recursos tecnológicos, temperatura y otras.
CAPÍTULO VII
CONVALIDACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO
Es importante señalar en este capítulo que según la Ley del Servicio

Comunitario del Estudiante de Educación Superior en su Artículo 1 dice que: “La
presente Ley tiene como objeto normar la prestación del servicio comunitario del
estudiante de educación superior, que a nivel de pre grado aspire al ejercicio de
cualquier profesión”. Dentro de este Capítulo se especifica la normativa en relación a
la Convalidación del Servicio Comunitario la cual se presenta en dos modalidades:
Convalidación y Exoneración.
Exoneración
Aquellos estudiantes (T.S.U., Licenciados o Equivalentes) se les exonerará el

Servicio Comunitario cuando consignen los siguientes requisitos: Fondo negro del
título debidamente registrado, firmado y sellado por la institución donde egresó y
certificado de cumplimiento de la Ley de Servicio Comunitario (Si lo posee). La
Coordinación encargada publicará con antelación las fechas en las cuales deben
consignar estos requisitos.
Convalidación
Cuando el profesional hubiese realizado un servicio de acción social o

comunitaria vinculado con la realidad comunitaria y en beneficio de la misma, deberá
consignar ante la Coordinación de Servicio Comunitario: (a) La respectiva constancia
emitida por el Consejo Comunal de la Comunidad o por el ente responsable de la
realización del respectivo servicio de acción social o comunitaria. Dicha constancia
debe expresar el propósito del servicio prestado, las horas de servicio cumplidas, el
período en el cual fue realizado y la satisfacción o valoración favorable de la
comunidad receptora del servicio. (b) Informe de las actividades contentivo de los
siguientes elementos: Nombre y apellidos, Nº de cédula de identidad del estudiante,
carrera que cursa, fecha de inicio y terminación de la actividad, horario o alguna
forma donde se precise la distribución de horas en que el estudiante prestó el servicio,
nombre del proyecto realizado, descripción de las actividades desarrolladas,
productos o logros, conclusiones o resultados obtenidos y algunas recomendaciones.
REFERENCIAS
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (1999), Caracas, Venezuela.

http://www.psicopedagogia.com/definicion/diagnostico. [Documento en línea].
Consultado el 10/10/2008.
Ley del Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior (2005). Caracas,
Venezuela.
Reglamento General del Servicio Comunitario del Instituto Universitario Politécnico

“Santiago Mariño”. Porlamar.
37
ANEXOS
38
ANEXO A
DIAGRAMACIÓN DE LAS PÁGINAS PRELIMINARES EN EL
ANTEPROYECTO COMUNITARIO
39
EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EXTENSIÓN PORLAMAR
ANEXO A-1
TÍTULO DEL ANTEPROYECTO COMUNITARIO

Anteproyecto presentado como requisito para obtener el título universitario según lo establecido en la
Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior
Prestadores del Servicio Comunitario: Nombres y Apellidos. C.I: xx.xxx.xxx (Código).

Nombres y Apellidos. C.I: xx.xxx.xxx. (Código).
Docente Asesor: Nombres y Apellidos. C.I: xx.xxx.xxx. (Código).
Acompañante Comunitario: Nombres y Apellidos. C.I: xx.xxx.xxx. (Código).
Porlamar, Mes 20xx
40
ANEXO A-2
CARTA DIRIGIDA A LA COMUNIDAD
Porlamar, xx de Xx del 201xx.

CSC-000-18/1.
Ciudadano(a).
Xxxx Xxxx Xxxx Xxxx.
Vocera Principal Órgano Ejecutivo Consejo Comunal Xxxx.
NO VÁLIDA
Presente.-
Estimado(a) Ciudadano(a):
El Consejo Directivo del Instituto Universitario Politécnico “Santiago

Mariño”, Extensión Porlamar, le agradece sus gestiones para que el(los)
Bachiller(es) estudiante(s): Xxxx Xxxx Xxxx Xxxx. C.I: v.-xxxxxxxx, Xxxx Xxxx
Xxxx Xxxx. C.I: xxxxxxxx, Xxxx Xxxx Xxxx Xxxx. C.I: xxxxxxxx, de la(s)
carrera(s) de Arquitectura/Ingeniería Xxxx en esta Institución donde cursan la
asignatura Servicio Comunitario la cual en su totalidad tiene una duración de 120
horas divididas en sus fases Anteproyecto Servicio Comunitario con una duración
de 60 horas y posterior Proyecto Servicio Comunitario con una duración de 60
horas, pueda(n) desarrollar las actividades inherentes a dicha asignatura y cuyo
trabajo se titula: Xxxxx Xxxxx Xxxx Xxxx.
En tal sentido le agradecemos su colaboración para que las actividades que
ejecuten nuestro(s) estudiante(s) sea(n) una oportunidad real, operativa y eficiente de
interacción con la comunidad.
Atentamente,
____________________
Nombre y apellido
Coordinador de Servicio Comunitario
V°B° Coordinador de Extensión.

Nota: Formato emitido por el Departamento de Servicio Comunitario.
41
ANEXO A-3
ACTA DE APROBACIÓN CONSEJO COMUNAL
Siendo las (Hora) de (Mes) de (Año) los ciudadanos y ciudadanas abajo

firmantes, debidamente identificados y hábiles de la comunidad (Nombre de la
Comunidad) del estado Nueva Esparta que conformamos el Consejo Comunal
(Nombre del Consejo Comunal) de la referida Urbanización o Sector, reunidos en
Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas hemos decidido aprobar la propuesta del
Proyecto Comunitario que deberán presentar los estudiantes del Instituto
Universitario Politécnico Santiago Mariño. Extensión Porlamar, ante el Departamento
de Servicio Comunitario de dicha Institución así, como nombrar el Acompañante
Comunitario que dará acompañamiento técnico al anteproyecto para la puesta en
marcha ha dicho proyecto.
Firmamos conformes los que pertenecemos al Consejo Comunal
CÉDULA DE
N° NOMBRE Y APELLIDO OCUPACIÓN FIRMA
IDENTIDAD
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Sometido a votación el título del trabajo comunitario resulto .con una relación
de votos: a favor: _____, en contra: _____.
Acompañante Comunitario: ________________________________________.
____________________ ____________________
El Presidente El Secretario
Nota: Formato en caso de que el Consejo Comunal no posea acta de aprobación
42
ANEXO A-4
CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN DEL (DE LA) DOCENTE-ASESOR(A)

DE ANTEPROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO
Por medio de la presente, hago constar que he leído y acepto actuar como
Asesor(a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho anteproyecto
presentado por el(los) alumno(s): Xxxx Xxxx Xxxx Xxxx, titular de la(s) Cédula de
Identidad N° XX.XXX.XXX, respectivamente realizado durante el Lapso
Académico: xxxx-xx el Anteproyecto titulado: XXXXXX XX
XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX.
Constancia que se expide en la ciudad de Porlamar a los XX del mes de Xxxx

de 20XX.
(Firma)
_______________________
[Nombre y Apellido Docente-Asesor(a)]
C.I. Nº XX.XXX.XXX
43
ANEXO A-4.1
CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN DEL ACOMPAÑANTE COMUNITARIO

DEL ANTEPROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO
Por medio de la presente se hace constar que, según lo estipulado en la

Normativa del Servicio Comunitario del Instituto Universitario Politécnico Santiago
Mariño, acepto actuar como Acompañante Comunitario del Anteproyecto presentado
por los(el) alumno(s): Xxxx Xxxx Xxxx Xxxx, titular(es) de la Cédula de Identidad
N° XX.XXX.XXX respectivamente, realizado durante el Lapso Académico: xxxx-x
titulado: XXXXXX XX XXXXXXXXXX XXXX XXXXXXXXXXX.
En la ciudad de Porlamar, a los Xx días del mes de Xxxx de 20xx.
(Firma)
_______________________
[Nombre y Apellido Acompañante Comunitario]
C.I. Nº XX.XXX.XXX
44
ANEXO C-5
NDICE GENERAL
pp.
CARTA DIRIGIDA A LA COMUNIDAD

ACTA DE APROBACIÓN CONSEJO COMUNAL
ACTA DE ACEPTACIÓN DEL DOCENTE ASESOR……..…………….. ii
ACTA DE ACEPTACIÓN ACOMPAÑANTE COMUNITARIO…...…… iii
LISTA DE CUADROS (si lo hubiere)……………………………………..… iv
LISTA DE FIGURAS (si lo hubiere)……………………………………….... v
LISTA DE GRÁFICOS (si lo hubiere)………………………………….….... vi
DESCRIPCIÓN DEL CASO…………………...………………………….… vii
INTRODUCCIÓN………….……………………..…………………….…… 1
I. DIAGNÓSTICO COMUNITARIO……….……………………………… x
Diagnóstico Situacional……………………………………………………….. x
Infraestructura Comunitaria…………………………………………………… x
Aspecto Económico…………………………………………………………… x
Aspecto Social…………………………….…………………………………… x
Aspecto Institucional…………………….…………………………………….. x
Contextualización del Problema……….……………………………………… x
Objetivo General………………………………………………………………. x
Objetivos Específicos…………………………………………………………. x
Alcance Comunitario (FODA)………………………………………………… x
Importancia y Delimitaciones…………………………………………………. x
II. MARCO REFERENCIAL………………………………………………. x

Reseña Histórica de la Comunidad……………………………………………. x
Pp.
Antecedentes de la Comunidad (historia, plano físico del sector, entre otros)... x

Bases Teóricas………………………………………………………………… x
Xxxxxxxxxx xxxxxxx………………………………………………….. x
Xxxxxx xxxxxxxxx…………………………………………………….. x
Xxxxxx xxxxxxxxx…………………………………………………. x
Bases Legales…………………………………………………………………. x
Definición de Términos Básicos………………………………………………. x
III. MARCO METODOLÓGICO……………….…………………………. x

Plan de Acción………………………………………………………………… x
45
Descripción del Plan de Acción………………………………………………. x
Diagrama de Gantt…………………………………………………………… x
REFERENCIAS……………………………..……………………………… x
ANEXOS……………………………………………………………………… x
A. XXXXXX…………………………………………………………….. x
B. XXXXXXX…………………………………………………………… x
B.1. XXXXXXXX……………………………………………………. x
ANEXO A-5.1
LISTA DE CUADROS
CUADRO pp.
A. XXXXX………………………………………………………………. x
B. XXXXXX…………………………………………………………….. x
C. XXXXXX XXXX……………………………………………………. x
46
ANEXO A-5.2
LISTA DE GRÁFICOS
GRÁFICO pp.
A. XXXXX………………………………………………………………. x
B. XXXXXX…………………………………………………………….. x
C. XXXXXX XXXX……………………………………………………. x
47
ANEXO A-5.3
LISTA DE FIGURAS
FIGURA pp.
A. XXXXX………………………………………………………………. x
B. XXXXXX…………………………………………………………….. x
C. XXXXXX XXXX……………………………………………………. x
48
EXTENSIÓN PORLAMAR
IDENTIFIQUE CARRERA QUE CURSA
ANEXO A-6
TÍTULO DEL ANTEPROYECTO COMUNITARIO

Anteproyecto presentado como requisito para obtener el título universitario según lo establecido en la
Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior
Prestadores del Servicio Comunitario: Nombres y Apellidos. C.I: xx.xxx.xxx. (Código).

49
Docente Asesor: Nombres y Apellidos. C.I: xx.xxx.xxx. (Código).
Mes y Año: xxx, de 20xx.
Descripción del Caso

Xxxxx xxxx xxxx xxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Firmas:
50
ANEXO A-7
DIAGRAMA GANTT
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO
DEPARTAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A CUMPLIR POR EL(LOS) PRESTADORES DEL SERVICIO

COMUNITARIO
MESES
HORAS
ACTIVIDADES
SEMANAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Nota: El mismo deberá ser impreso según cantidad de veces hasta completar las 60 horas.
ANEXO B
DIAGRAMACIÓN DE LOS ANEXOS EN EL ANTEPROYECTO
ANEXO B-1
CONTROL DIARIO DE ASISTENCIA
CONTROL DIARIO DE ASISTENCIAS

AL SERVICIO COMUNITARIO
Fecha: __________.
N° de Horas: __________.
Hora de Entrada: __________.
Hora de Salida: __________.
Nombre del Acompañante Comunitario: ___________________________________.
Nombre de la Comunidad u Organización: _________________________________.
Título del Anteproyecto: ________________________________________________
____________________________________________________________________.
____________________________________________________________________.
Actividad(es) Realizada(s): ______________________________________________
____________________________________________________________________.
____________________________________________________________________.
N CÉDULA DE
APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA
° IDENTIDAD
1
2
3
4
5
6
7
8
______________________________
Firma del Acompañante Comunitario Sello de la Comunidad u Organización.
Nota: El mismo deberá ser impreso según cantidad de veces hasta completar las 60
horas.
53
ANEXO C
DIAGRAMACIÓN DE LAS PÁGINAS PRELIMINARES EN EL
PROYECTO COMUNITARIO
54
ANEXO C-1
EDUCACIÓN SUPERIOR
EXTENSIÓN PORLAMAR
TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO

Proyecto presentado como requisito para obtener el título universitario según lo establecido en la Ley
de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior
Prestadores del Servicio Comunitario: Nombres y Apellidos. C.I. Código.

Nombres y Apellidos. C.I. Código.
Docente Asesor: Nombres y Apellidos.
Acompañante Comunitario: Nombres y Apellidso.
Porlamar, Mes 20xx
55
ANEXO C-2
CONSTANCIA DE APROBACIÓN DEL (DE LA) DOCENTE-ASESOR(A)
En mi carácter de Docente-Asesor(a) de la asignatura Anteproyecto

Comunitario hago constar que el (la) (los) ciudadano(as) (los)
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx, Cédula de Identidad N°
XX.XXX.XXX estudiantes del Séptimo Semestre en el Instituto Universitario
Politécnico Santiago Mariño Extensión Barinas; autor(a) (es) del Anteproyecto
titulado: XXXXXX XX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX, aprobó (aron)
dicha asignatura.
En la ciudad de Xxxxxxxxxxxxxxxx, a los XX del mes de Xxxxxxxxxxxxxx de
200X.
(Firma)
_______________________
[Nombre y Apellido Docente-Asesor(a)]
C.I. Nº XX.XXX.XXX
56
ANEXO C-2.1
ACEPTACIÓN DEL ACOMPAÑANTE COMUNITARIO
Por la presente hago constar que acepto actuar como Acompañante Comunitario
del Anteproyecto de Servicio Comunitario presentado por el (los) ciudadano(a)
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx, Cédula de Identidad N°
XX.XXX.XXX respectivamente, estudiantes del Séptimo Semestre en el Instituto
Universitario Politécnico Santiago Mariño. Extensión Porlamar; titulado: XXXXXX
XX XXXXXXXXXX XXXX XXXXXXXXXXX, y posteriormente como Proyecto
de Servicio Comunitario, durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo.
En la ciudad de __________, a los _____ días del mes de ___________ de

20___.
(Firma)
_______________________
[Nombre y Apellido Acompañante Comunitario]
C.I. Nº XX.XXX.XXX
57
ANEXO C-3
ÍNDICE GENERAL
pp.
CONSTANCIA DE APROBACIÓN DEL DOCENTE ASESOR……….. ii

CONSTANCIA DE APROBACIÓN DEL ACOMPAÑANTE
COMUNITARIO…………………………………………………………… iii
DEDICATORIA (Opcional)…………………………..……………………. iv
AGRADECIMIENTOS (Opcional)………………………………………… v
LISTA DE CUADROS (si lo hubiere)………………….…………………... x
LISTA DE FIGURAS (si lo hubiere)………….…………………………… x
LISTA DE GRÁFICOS (si lo hubiere)……………………………………. ix
DESCRIPCIÓN DEL CASO........................................................................ x
INTRODUCCIÓN………………………………………………………… 1
CAPÍTULO
I. DIAGNÓSTICO COMUNITARIO….………………………………… x
Diagnóstico Situacional…………………………………………………….. x
Infraestructura Comunitaria………………………………………………… x
Aspecto Económico………………………………………………………… x
Aspecto Social……………………………………………………………… x
Aspecto Institucional……………………………………………………….. x
Contextualización del Problema…………………………………………….. x
Objetivos de la Investigación……………………..…………………………. x
Objetivo General……………………………………………………… x
Objetivos Específicos………………………………………………… x
Justificación de la Investigación…………………………………………….. x
pp.
II. MARCO REFERENCIAL……………………………………………. x

Reseña Histórica de la Comunidad…………………………………………. x
Antecedentes de la Comunidad (historia, plano físico del sector, entre otros). x
Bases Teóricas……………………………………….…………..…………… x
Xxxxxxxxxx xxxxxxx………………………………………………….. x
Xxxxxx xxxxxxxxx…………………………………………………….. x
Xxxxxx xxxxxxxxx…………………………………………………. x
Bases Legales………………………………………………………………. x
Definición de Términos Básicos………………………………..……………. x
58
III. MARCO METODOLÓGICO…………….…………………………. x
Plan de Acción……………………………………………………..………… x
Descripción del Plan de Acción………………………………………………. x
IV. ACTIVIDADES Y SUS RESULTADOS…………….………..………. x

Desarrollo de Actividades (refuerzo fotográfico)….…………………………. x
Experiencia del Grupo (del trabajo)………………………………………….. x
REFERENCIAS……………………………..……………………………… x
ANEXOS………………………………………………………….………… x
A. XXXXXX…………………………………………………………….. x
B. XXXXXXX………………………………………………..………… x
B.1. XXXXXXXX…………………………………………………. x
ANEXO C-3.1
LISTA DE CUADROS
CUADRO pp.
D. XXXXX………………………………………………………………. x
E. XXXXXX…………………………………………………………….. x
F. XXXXXX XXXX……………………………………………………. x
59
ANEXO C-3.2
LISTA DE GRÁFICOS
GRÁFICO pp.
D. XXXXX………………………………………………………………. x
E. XXXXXX…………………………………………………………….. x
F. XXXXXX XXXX……………………………………………………. x
60
ANEXO C-3.3
LISTA DE FIGURAS
FIGURA pp.
D. XXXXX………………………………………………………………. x
E. XXXXXX…………………………………………………………….. x
F. XXXXXX XXXX……………………………………………………. x
61
ANEXO C-4
EXTENSIÓN PORLAMAR
IDENTIFIQUE CARRERA QUE CURSA
TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO

Proyecto presentado como requisito para obtener el título universitario según lo establecido en la Ley
de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior
Prestadores del Servicio Comunitario: Nombres y Apellidos.

Nombres y Apellidos.
Docente Asesor: Nombres y Apellidos.
Mes y Año: xxx, de 20xx.
DESCRIPCIÓN DEL CASO
62
Xxxxx xxxx xxxx xxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Firmas:
ANEXO D
DIAGRAMACIÓN DE LOS ANEXOS EN EL PROYECTO
COMUNITARIO
63
CONTROL DIARIO DE ASISTENCIA
CONTROL DIARIO DE ASISTENCIAS

AL SERVICIO COMUNITARIO
Fecha: __________.
Hora de Entrada: __________.
Hora de Salida: __________.
N° de Horas: __________.
Nombre del Acompañante Comunitario: ___________________________________.
Nombre de la Comunidad u Organización: _________________________________.
Título del Proyecto: ____________________________________________________
____________________________________________________________________.
____________________________________________________________________.
Actividad(es) Realizada(s): ______________________________________________
____________________________________________________________________.
____________________________________________________________________.
N° APELLIDOS Y NOMBRES CÉDULA DE FIRMA
64
IDENTIDAD
1
2
3
4
5
6
7
8
______________________________
Firma del Acompañante Comunitario Sello de la Comunidad u Organización.
ANEXO D
EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LOS CUADROS,
GRÁFICOS Y FIGURAS
65
ANEXO D-1
PRESENTACIÓN DE CUADROS
Cuadro 15
Supervisión en forma permanente y programada
CATE GORÍAS Fr %
Siempre 2 20
Casi Siempre 2 20
Algunas veces 2 20
Nunc a 4 40
Total 10 100
Fuente: Los Prestadores Comunitario.
66
ANEXO D-1.2
PRESENTACIÓN DE FIGURA
GE RE NCIA
GE NERAL
GE RE NCIA GE RE NCIA DE GE RE NCIA DE

DE VE NTAS ADMINISTRACIÓN Y COMPRAS
FINANZAS
GE RE NCIA DE
PL ANTA
Figura 1. Organigrama de la Empresa CONSTRUYA C.A. Fuente: Departamento de

Administración, (2008).
67
ANEXO D-1.3
PRESENTACIÓN DE GRÁFICOS
Gráfico 15. Supervisión en forma permanente y programada. Fuente: Los

Prestadores Comunitario.
68
ANEXO E
CONVALIDACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO
69
ANEXO E-1
DOCUMENTACIÓN A CONSIGNAR PARA CONVALIDACION DEL

(1) Fotocopia de la Cédula de Identidad (Centrada y Legible).

(1) Foto Tipo Carnet. (Vigente).
(1) Fondo Negro del Título Universitario.
(1) Fondo Negro Notas Certificadas.
Nota: Si el título universitario es otorgado por una Institución Pública o
Privada, los fondos negros (título y Notas) deberán ser debidamente
certificados por la institución de procedencia.
(1) Copia Simple del Título Universitario debidamente certificados.
(1) Copia Simple de las Notas Certificadas debidamente certificados.
Carta Solicitud de Exoneración del Servicio Comunitario dirigida al
Coordinador de Servicio Comunitario.
(1) Sobre Amarillo Tipo Oficio
Nota: El Acreditador deberá consignar el sobre amarillo junto con todos los recaudos
en el Departamento de Servicio Comunitario.
70
ANEXO E-2
CARTA SOLICITUD DE EXONERACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO
Porlamar, XX de XX de 20xx.
Yo, XXXX XXXX, portador de la Cédula de Identidad N° XXXXXXXX,

estudiante de la carrera (Arquitectura/Ingeniería xxx), me dirijo a usted en la
oportunidad de solicitar la exoneración del Servicio Comunitario. Tal exoneración
está fundamentada en el cumplimiento de los requisitos establecidos en la circular N°
DGDE-000001-08, numeral 07 y 08 emitida por el Ministerio del Poder Popular para
la Educación Superior, de fecha 20 de febrero de 2008 que reza:
“07- Es importante recordar que aquel ciudadano o ciudadana que ya
tiene el título de Técnico Superior Universitario o el Licenciado, es un
profesional. Por lo tanto debe ser tratado como tal. 08 –… Por lo tanto,
el Técnico Superior o Licenciado que curse otra carrera o programa de
formación, no deben cumplir con el Servicio Comunitario. Entendiendo
con ello, que su formación continua puede proseguirse en otros espacios
destinados a tal fin y que son reflejados en la Ley en Cuestión”.
En consecuencia, a los fines de poder Acreditar las asignaturas Taller de
Inducción al Servicio Comunitario, Servicio Comunitario y Proyecto Comunitario y
así tomar las acciones administrativas correspondiente para que se haga efectiva tal
solicitud y por ende anexar el respectivo informe requerido a mi expediente.
Atentamente,
____________________
Firma
71
ANEXO G
MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD
72
ANEXO G-1
MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD
Indicadores Socio Geográficos

Límites de la Comunidad:
Norte Sur:
Este:
Oeste:
Indicadores Socio Educativos
Existen escuelas dentro de la comunidad: Si: ( ) No: ( )
(en caso de responder Si, continúe)
¿Cuántas? Públicas: Privadas: _____

Misiones Educativas presentes en la Comunidad:
Robinson: Ribas: Sucre: Otras:
Programas de Salud presentes en la Comunidad:
Barrio Adentro: Barrio a Barrio: Otros:
Otros Programas y/o Misiones:
Negra Hipólita: Milagro: MERCAL: MECZUL: Otras:

Indicadores Socio Asistenciales
Lugares donde se atiende a la población con problemas de salud
(seleccione)
Módulo Asistencial: Ambulatorios: CDI: Hospital:
Clínicas Privadas:
Indique el Número aproximado de Habitantes de la Comunidad:

Fuente: Los Prestadores Comunitario.
73
ANEXO H
PROTOCOLO DE INSCRIPCIÓN SERVICIO COMUITARIO
74
ANEXO H-1
CARPETAS Y ETIQUETAS
Los Recaudos se deben colocar en el mismo orden, archivado en una carpeta

manila tipo carta debidamente identificada (sin perforar) de la siguiente manera:
ETIQUETA 1 Y 2
CÓDIGO CÉDULA NOMBRES Y APELLIDOS LAPSO ACADÉMICO
Etiqueta 1
Etiqueta 2
Documentos
Planilla de
Inscripción.
Copia de C.I,
centrada en (1) una
hoja.
Foto Tipo Carnet.
Copia Carga
Académica.
75
ANEXO H-2
PLANILLA INSCRIPCIÓN TALLER SERVICIO COMUNITARIO
TALLER DEL SERVICIO COMUNITARIO
Lapso Académico: __________
Fecha: __/__/____
Nombres y Apellidos (Completos): __________________________________________

C.I.N° _________________. Sexo: _____. Edad: ______. Escuela: ______________.
Semestre: ______________. Dirección (Completa): ____________________________
____________________________________________________________________.
Ciudad: ____________________________. Teléfono fijo: _____________________.
Celular: ____________________. Email: __________________________________.
_______________________. ___________________________.
Bachiller Jefe de Extensión Universitaria
Nota: se le recuerda que esta planilla debe consignarla en el Dpto. con los
recaudos completos y dentro de una carpeta identificada como se le explicó en el
Taller. Tanto la asistencia al Taller como la consignación de la carpeta son de
carácter obligatorio para APROBAR.
76
Requisitos para Inscribir Taller de Servicio Comunitario:
 (01) Copia de la Cédula de Identidad. (centrada).

 Planilla de Inscripción. Llenar en Computadora.
 Foto Tipo Carnet.
 Carpeta Manila Amarrilla Tipo Carta debidamente identificada.
 Copia Carga Horaria.
ANEXO I
NORMATIVA PARA LA ENTREGA DE EJEMPLARES DE
ANTEPROYECTO, PROYECTO Y CD DEL SERVICIO
COMUNITARIO
77
ANEXO I-1
NORMAS DE ENTREGA DE EJEMPLARES DE ANTEPROYECTO Y
PROYECTO Y CD DE PROYECTO DEL SERVICIO COMUNITARIO
PARA SER EVALUADO

1. Entregar al Departamento: (1) INFORME a color del Anteproyecto o
Proyecto del Servicio Comunitario (en la fecha determinada por el departamento.
Junto con la solvencia administrativa de cada uno de los integrantes).
UNA VEZ EVALUADO Y APROBADO
2. Alumnos de Proyecto: usted deberá entregar nuevamente el informe con las
correcciones hechas además, debe entregar el (1) CD tal como se especifica en el
punto 3.
3. Alumnos de Proyecto: Entregar un CD rotulado y en carátula dura. El
mismo debe contener:
a. Informe escrito en formato PDF. El trabajo debe estar contenido en un solo
archivo, de manera ordenada y con el registro fotográfico anexado.
b. El poster o pendón realizado en Power Point (poster). Formato PDF.
Nota: Pasar por el departamento solicitando formato digitalizado.
4. Alumnos de Anteproyecto: Buscar sus correcciones las cuales harán para la
entrega del informe de Proyecto.
78
ANEXO J
VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA EXPRESAR
OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS
79
ANEXO D-1
VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA OBJETIVOS GENERAL Y
ESPECÍFICOS
La taxonomía de Bloom reporta verbos que expresan objetivos en los diferentes

niveles del proceso de pensamiento.
VERBOS
VERBOS UTILIZADOS PARA REDACTAR OBJETIVOS GENERALES
Analizar Diseñar Enumerar Oponer Planear Describir

Formular Generar Inferir Revelar Tasar Trazar
Producir Reconstruir Replicar Definir Desarrollar Mostrar
Calcular Comparar Contrastar Explicar Exponer
Discriminar Efectuar Establecer Orientar Presentar
Fundamentar Identificar Reproducir Situar Probar
Proponer Relatar Crear Demostrar Valuar
Categorizar Concretar Evaluar Examinar Fomentar
VERBOS UTILIZADOS PARA REDACTAR OBJETIVOS ESPECIFICOS
Advertir Demostrar Determinar Descomponer Discriminar Interpretar

Deducir Especificar Examinar Fraccionar Indicar Distinguir
Enunciar Operacionalizar Registrar Resumir Separar Considerar
Mencionar Calcular Categorizar Componer Contrastar Detallar
Definir Analizar Designar Describir Establecer
Enumerar Estimar Explicar Identificar Justificar
Mostrar Organizar Relacionar Seleccionar Sugerir
Basar Calificar Comparar Conceptuar Sintetizar
80
ANEXO H
ESQUEMA PLAN OPERATIVO
81
PLAN OPERATIVO DE SERVICIO COMUNITARIO
Nombre del (los) Prestador(es) de Servicio: C.I:

 Xxxx Xxxx Xxxx Xxxx.  Xx.xxx.xxx
 Xxxx Xxxx Xxxx Xxxx  Xx.xxx.xxx
Correo:
Carrera: Fecha de Elaboración:

Arquitectura / Ingeniería Civil, Electrica... Xx, de xxxx de 20xx
Organización o Consejo Comunal:
Xxxx xxxx xxxx xxxx
Identificación del Docente Asesor: C.I: Teléfono:
 Arq. Deyanira Mujica  v.-5302593 xxxx-xx.xx.xx
Identificación del Acompañante Comunitario: C.I: Teléfono:
 Xxxx xxxx xxxx xxxx  xx.xxx.xxx xxxx-xx.xx.xx
Título del Proyecto: Descripción de Área de Trabajo (Dirección):
Xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Recursos Materiales: Observación:
____________________ ____________________
Docente Asesor Acompañante Comunitario
Formación para la Excelencia

Manual Servicio Comunitario PSM Porlamar

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Copyright:

Formatos disponibles

Manual Servicio Comunitario PSM Porlamar

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Formatos disponibles

Manual Servicio Comunitario PSM Porlamar

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO Y

Porlamar, Abril 2011

Las Instituciones de Educación Superior, deben estar en constante reformas de

¿QUÉ ES SERVICIO COMUNITARIO?

Se puede definir, como el trabajo que se realiza en una comunidad de manera

FASES DEL SERVICIO COMUNITARIO

El servicio comunitario se realiza de acuerdo a las siguientes fases: (a) Taller de

Taller de Inducción al Servicio Comunitario

De acuerdo a la normativa interna del Instituto Universitario Politécnico

Los estudiantes del Séptimo Semestre realizarán conjuntamente con la

El Anteproyecto Comunitario incluirá los siguientes aspectos: Páginas

Ejecución y Presentación del Proyecto Comunitario

De acuerdo al orden de las fases la inscripción del proyecto correspondiente al

ORGANIZACIÓN DEL ANTEPROYECTO COMUNITARIO

Los documentos escritos generados en la fase de anteproyecto, ejecución y

Corresponde a la primera página, la diagramación se efectúa tal como se

Comprenden las páginas de: Portada, Carta a la Comunidad, Acta de

Carta Dirigida a la Comunidad

Esta verificará la aceptación del anteproyecto por parte de la comunidad

En el Anexo A-4, se presenta el modelo concerniente a la constancia de

Constancia de Constancia de Acompañante Comunitario

En el Anexo A-4.1, se presenta el modelo concerniente a la constancia de

Lista de Cuadros, Figuras y Gráficos

Se incorporarán cuando el anteproyecto comunitario lo requiera. En este aparte

La organización del texto será presentada en dos partes, sin subcapítulos ni

Consiste en una reseña de la temática del estudio, propósito de la investigación,

De acuerdo el documento en línea sobre psicopedagogía define el diagnóstico

Se deben determinar los servicios que existen en la comunidad: Agua, luz,

Determinar las formas de subsistencia de la comunidad, los distintos tipos de

Determinar el perfil de las familias: Cantidad de personas, condiciones de

Determinar las instituciones públicas y privadas que funcionan en la

Se deben reflejar el objetivo general y los objetivos específicos del Proyecto

Reseña Histórica de la Comunidad

El estudiante debe reflejar todos los aspectos históricos, culturales, sociales,

En esta parte se debe considerar la contribución teórica y práctica, la

Plan de Acción o Cronograma de Actividades (Diagrama de Gantt)

Se deben presentar evidencias fotográficas donde se refleje la situación

Corresponde a la primera página, la diagramación se efectúa tal como se

Comprenden las páginas de: Portada, Carta a la Comunidad, Acta de

Carta Dirigida a la Comunidad

Se presentará durante ambas fases y esta verificará la aceptación del proyecto

Se presentará luego de las actas correspondientes a cada entrega durante ambas

Constancia de Aprobación del Docente-Asesor(a)

En el Anexo B-3, se presenta el modelo concerniente a la constancia de

Constancia de Aprobación del Acompañante Comunitario

En el Anexo B-3.1, se presenta el modelo concerniente a la constancia de

Lista de Cuadros, Figuras y Gráficos

Se incorporarán cuando el anteproyecto comunitario lo requiera. En este aparte

La organización del texto será presentada en dos partes, sin subcapítulos ni

Consiste en una reseña de la temática del estudio, propósito de la investigación,

De acuerdo el documento en línea sobre psicopedagogía define el diagnóstico

Se deben determinar los servicios que existen en la comunidad: Agua, luz,

Determinar las formas de subsistencia de la comunidad, los distintos tipos de

Determinar el perfil de las familias: Cantidad de personas, condiciones de

Determinar las instituciones públicas y privadas que funcionan en la

Se deben reflejar el objetivo general y los objetivos específicos del Proyecto

Reseña Histórica de la Comunidad

En la ciudad de ________, a los _ días del mes de _________ de