PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: Ciclo Escolar:

Licenciatura en Seguridad Pública 2019-1
Asignatura: Semestre: Bloque:
Derechos Fundamentales 6to 2
Nombre del Docente:
Mtro. José Álvaro García Gutiérrez

Unidad 3. Clasificación de los derechos fundamentales

Competencias:
• General:
Analizar la importancia de los Derechos Fundamentales vistos desde la esfera jurídica, determinando ámbitos de
competencia, estructura e implicaciones dentro de la función pública a través de la Seguridad Pública.

• Específicas
Analizar la clasificación de los derechos fundamentales en el marco legal existente en México, para distinguir sus principales
postulados a través de la reflexión de casos específicos.

Propósito (s):

• Distinguir la clasificación de los derechos fundamentales para la aplicación en la vida diaria y su entorno laboral
• Identificar la aplicación de los derechos fundamentales en el marco legal, para aplicarlos en casos específicos.
 TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS DE FECHA DE
SUBTEMAS ACTIVIDAD, PROPÓSITO E ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE APOYO Y/O EVALUACIÓN ENTREGA
(CONTENIDO INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
NUCLEAR) DIDÁCTICOS

3.1 Derecho de Actividad 1. Diferentes

igualdad. perspectivas de los derechos
3.1.1 No fundamentales y las
discriminación garantías.
3.1.2 Articulo 2°
Constitucional, Propósito: Analizar los Material
los indígenas derechos fundamentales y su proporcionado
aplicación en la vida diaria en plataforma, y Organizador
3.2 Derecho de
para tener un enfoque más anexos gráfico
libertad.
objetivo de la realidad. Investigación realizados por Aplicación de
3.2.1 Libertad
individual Organizador los alumnos, a citas
de trabajo
Indicaciones: Análisis de los gráfico con través de la conforme el
3.2.2 Libertad 16 de mayo
1. Elabora una derechos análisis completo investigación en formato APA
de expresión
representación fundamentales de información línea en en
3.2.3 Libertad gráfica (mapa Sustentación documentos, documentos y
de tránsito y conceptual, cuadro, documentales fuentes de
residencia esquema, gráfico) de y/o videos información
3.2.4 Libertad los siguientes relacionados
de religión elementos: con el tema.
3.2.5 a. Derechos
Prohibición de fundamentale
esclavitud s
b. Garantías
individuales
 2. Describe el sustento
jurídico que tenga
cada uno de ellos
3. Explica la diferencia
que existe entre estos
derechos
4. Consulta los criterios
de evaluación de la
actividad para
conocer los
elementos que
ponderan
5. Guarda tu trabajo con
la nomenclatura
SDFS_U3_A1_XXYZ
. Sustituye las XX por
las dos primeras
letras de tu primer
nombre, la Y por la
inicial de tu apellido
paterno y la Z por la
inicial de tu apellido
materno.
Nota: Te exhortamos
atentamente a abstenerte de
cualquier acción de plagio o
copia de contenidos, ya que
tu docente en línea puede
detectar esta situación sin
dificultad; tu formación exige
que todo producto o tarea
que reportes sea totalmente
 original y propio de tu
iniciativa y creatividad, con el
fin de que en lo sucesivo esta
actitud se proyecte
directamente en tu práctica
profesional.
3.3 Seguridad Actividad 2. Opinión de la
jurídica. clasificación de los derechos
3.3.1 El valor individuales.
jurídico
3.3.2 El debido Propósito: Analizar los
proceso derechos fundamentales y su
3.3.3 Actos aplicación en la vida diaria Material
Aporte sobre
para poder tener un enfoque proporcionado
pasivos y de Preguntas
más objetivo de la realidad en plataforma, y
molestia Participación
que se vive en México. anexos
3.3.4 objetiva.
realizados por
Irretroactividad Formulación de Ortografía
Indicaciones: Investigación los alumnos, a
de la ley Aplicación de
1. Debate con tus ideas. través de la
3.3.5 Posesión Sustentación citas 22 de mayo
compañeros las Participación en investigación en
de armas Debate conforme el
siguientes preguntas: foro. línea en
3.4 Derechos formato APA
a. ¿Existe el derecho documentos,
sociales en
de igualdad entre documentales
documentos
3.4.1 Derecho a hombres y mujeres y/o videos
y fuentes de
la educación en la sociedad relacionados
información
3.4.2 Derecho a mexicana? con el tema.
la salud b. Conforme a tu
criterio, ¿cuáles son
los límites del
derecho de libertad?
c. ¿Por qué lo
consideras así?, ¿a
 qué crees que se
deba?
2. Da un ejemplo personal
de una violación a la
seguridad jurídica y
fundaméntalo.
a. ¿Por qué crees que
fueron violados tus
derechos?
3. Compara y comenta las
aportaciones de al
menos dos
compañeros(as), en
ellas verás las
coincidencias en
relación con tu
aportación y podrás
discutir las diferencias.

Consulta los Criterios de

evaluación para conocer los
elementos que serán
tomados en cuenta al
momento de calificar tu
trabajo.

3.1 Derecho de Autoevaluación. Preguntas para No aplica No aplica No aplica

igualdad. conocer el nivel
3.1.1 No Propósito: Esta actividad te de conocimiento
29 de amyo
discriminación permitirá medir el grado de de la materia
conocimiento obtenido
durante la unidad, el docente
3.1.2 Articulo 2° en línea te enviará un
Constitucional, cuestionario en el cual
los indígenas tendrás que seleccionar la
3.2 Derecho de respuesta correcta.
libertad.
3.2.1 Libertad
de trabajo
3.2.2 Libertad
de expresión
3.2.3 Libertad
de tránsito y
residencia
3.2.4 Libertad
de religión
3.2.5
Prohibición de
esclavitud
3.3 Seguridad
jurídica.
3.3.1 El valor
jurídico
3.3.2 El debido
proceso
3.3.3 Actos
pasivos y de
molestia
3.3.4
Irretroactividad
de la ley
3.3.5 Posesión
de armas
3.4 Derechos
sociales
3.4.1 Derecho a
la educación
3.4.2 Derecho a
la salud
3.1 Derecho de Evidencia de aprendizaje.
igualdad. Derechos fundamentales
3.1.1 No
discriminación Propósito: En esta evidencia
3.1.2 Articulo 2° de aprendizaje aplicarás los Material
Constitucional, conocimientos que adquiriste proporcionado
los indígenas a lo largo de la unidad, con la
en plataforma, y
3.2 Derecho de finalidad de que señales, a anexos
través de una noticia, la
libertad. realizados por
relación de los derechos Investigación y Presentación
3.2.1 Libertad los alumnos, a
fundamentales a la vida documentación Ortografía
de trabajo través de la
diaria. Uso de fuentes Reflexión Fuentes de 29 de mayo
3.2.2 Libertad investigación en
fidedignas información
de expresión línea en
Indicaciones: fidedignas
3.2.3 Libertad documentos,
1. Investiga dos casos reales
de tránsito y documentales
que tengan relación con
residencia y/o videos
los derechos
relacionados
3.2.4 Libertad fundamentales.
con el tema.
de religión 2. En un documento elabora
3.2.5 una reflexión y una
Prohibición de conclusión donde
esclavitud expliques cómo se
relaciona el derecho
3.3 Seguridad fundamental a la noticia
jurídica. de tu elección.
3.3.1 El valor 3. Fundamenta tus
jurídico opiniones de manera
3.3.2 El debido concisa y precisa en
proceso formato tipo ensayo.
3.3.3 Actos *No olvides cuidar tu
redacción y utilizar una
pasivos y de
correcta ortografía
molestia
3.3.4
4. Consulta la Rúbrica de
Irretroactividad evaluación de la evidencia
de la ley para conocer los
3.3.5 Posesión elementos que se
de armas calificarán.
3.4 Derechos 5. Guarda tu trabajo con la
sociales nomenclatura
3.4.1 Derecho a SDFS_U3_EA3_XXYZ.
la educación Sustituye las XX por las
3.4.2 Derecho a dos primeras letras de tu
la salud primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido
paterno y la Z por la inicial
de tu apellido materno.

*Recuerda que tu documento

no deberá pesar más de 5
MB.

Nota: Te exhortamos
atentamente a abstenerte de
cualquier acción de plagio o
 copia de contenidos, ya que
tu docente en línea puede
detectar esta situación sin
dificultad; tu formación exige
que todo producto o tarea
que reportes sea totalmente
original y propio de tu
iniciativa y creatividad, con el
fin de que en lo sucesivo esta
actitud se proyecte
directamente en tu práctica
profesional.
3.1 Derecho de Autoreflexión
igualdad. En esta
3.1.1 No Propósito: Utilizarás este actividad
discriminación espacio para enviar los se
3.1.2 Articulo 2° ejercicios de autorreflexión calificará
Constitucional, de la asignatura, recuerda Material contenido
los indígenas que es uno por unidad y que proporcion reflexivo y
las preguntas guía las ado en analítico,
3.2 Derecho de
plantea tu docente en línea
libertad. plataforma por ello
en el foro: Preguntas de Reflexión sobre la Análisis critico de
3.2.1 Libertad y menciona 01 de junio
autorreflexión. temática de unidad cada aspecto
de trabajo elementos en forma
3.2.2 Libertad Indicaciones: aportados de ideas
de expresión Es importante que entregues por los principale
3.2.3 Libertad todos los ejercicios, pues alumnos s, la
de tránsito y tienen un valor del 10% en tu informació
residencia calificación final, y sólo se n
3.2.4 Libertad asigna si tienes todos. Sólo solicitada.
de religión está permitido un envío por
unidad.
3.2.5 NOTA. La
Prohibición de Para enviar tus documentos, actividad
esclavitud utiliza la siguiente de
3.3 Seguridad nomenclatura: entregará
jurídica. SDFS_ATR_U#_XXYZ. en un
3.3.1 El valor Sustituye el signo de gato por
document
jurídico el número de la unidad, las
XX por las iniciales de tu o de Word
3.3.2 El debido con letra
primer nombre, la Y por la
proceso Arial 12
inicial de tu apellido paterno y
3.3.3 Actos con
la Z por la inicial de tu
pasivos y de segundo nombre. interlinead
molestia os de 1.5
3.3.4 *Recuerda que tus justificado
Irretroactividad documentos no deberán ,
de la ley pesar más de 5 MB. c
3.3.5 Posesión
abe
de armas
mencionar
3.4 Derechos
que deb
sociales
3.4.1 Derecho a
es
la educación
3.4.2 Derecho a
la salud

Asignación a Asignación a cargo del Material

cargo del docente Redacción de Document
proporcion
docente Propuesta de ideas. o Word
ado en
Propósito: En esta sección aplicación Esquemas con 07 de junio
envía las actividades Redacción de ideas gráficos
plataforma
temática
adicionales que el Docente y
solicitada.
en línea te asigne. Recuerda elementos
que tienen un valor del 10% aportados
de la calificación final.. por los
alumnos
Indicaciones:
• Envía las actividades
adicionales a las
establecidas que,
durante el semestre, el
Docente en línea te
asigne. Recuerda que
tienen un valor del 10%
de la calificación final.

• Guarda tu documento
con las siguientes
características:

• Clave de la
asignatura_ADL_VERSI
ON#XXYZ. Sustituye las
XX por las dos primeras
letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y
la Z por la inicial de tu
apellido materno.
Fuentes de Referencia:

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cancun-porque-vestia-sueter-rojo

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Vallejo, G. (2005, 19 de agosto). Proponen dar seguridad jurídica a mujeres. Cimacnoticias. Recuperado de https://goo.gl/jrM8C1

Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje

Semestre 2019-1, bloque 2

Unidad 3: Clasificación de los derechos fundamentales

Tipo de Tipo de
Actividad herramienta Producto
actividad retroalimentación

U3. Actividad 1.
Diferentes
perspectivas de los Representació Individual.
Individual Tarea
derechos n gráfica
fundamentales y
Unidad 3 garantías

U3. Actividad 2. Foro:

opinión de la
Individual Foro Análisis Individual
clasificación de los
derechos individuales
Cuestionario:
U3 Autoevaluación Individual No aplica No aplica
no ponderable
 Individual
U3. Evidencia de
Grupal. Se
aprendizaje.
Individual Tarea Informe realizará en
Derechos
Blackboard
fundamentales
Collaborate

Foro: U3 Cuestionario
Individual Tarea Individual
Autorreflexión reflexivo

Asignación a
Asignación a cargo
cargo del del docente
Individual Tarea Propuesta Individual
docente