Laboratorio N°11

CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA
I. PROBLEMAS
 Calcular la energía cinética de un cuerpo que cae.
 Calcular la energía potencial, para una determinada posición de un cuerpo que cae.
 Comprobar que la energía mecánica total se conserva en la caída de un cuerpo.
II. FUNDAMENTO TEORICO.
CONCEPTOS RELACIONADOS
 ¿Qué es la energía?
Hay un hecho, o si se refiere, una ley, que gobierna todos los fenómenos naturales conocidos
hasta la fecha. No se conoce excepción a esta ley -es exacta hasta donde sabemos. La ley se
llama conservación de la energía. Establece que hay cierta cantidad que llamamos energía, que
no cambia en los múltiples cambios que ocurre en la naturaleza. Esta es una idea muy abstracta,
porque es un principio matemático; significa que hay una cantidad numérica que no cambia
cuando algo ocurre. No es la descripción de un mecanismo, o de algo concreto; ciertamente es
un hecho raro que podamos calcular cierto número y que cuando terminemos de observar que
la naturaleza haga sus trucos y calculemos el número otra vez, éste será el mismo. (Algo así
como el alfil en un cuadro negro, que después de cierto número de movimientos - cuyos
detalles son desconocidos-queda en el mismo cuadro. Es una ley de esta naturaleza). Puesto que
ésta es una idea abstracta, ilustraremos su significado mediante una analogía.
Imaginemos un niño, tal vez "Daniel el Travieso", que tiene unos bloques que son
absolutamente indestructibles, que no pueden dividirse en partes. Cada uno es igual al otro.
Supongamos que tiene 28 bloques. Su madre lo coloca con los 28 bloques en una pieza al
comenzar el día. Al final del día, por su curiosidad, ella cuenta los bloques con mucho cuidado,
y descubre una ley fenomenal -haga lo que haga con los bloques, ¡siempre quedan 28!. Esto
continúa por varios días, hasta que un día hay sólo 27 bloques, pero una pequeña investigación
demuestra que hay uno bajo la alfombra -ella debe mirar por todas partes para estar segura de
que el número de bloques no ha cambiado -. Un día, sin embargo, el número parece cambiar
-hay sólo 26 bloques-. Una cuidadosa investigación indica que la ventana estaba abierta, y al
mirar hacia fuera se encontraron los otros dos bloques. Otro día, una cuidadosa cuenta indica
que ¡hay 30 bloques! Esto causa una gran consternación, hasta que se sabe que Bruce vino a
visitarlo, trayendo sus bloques consigo y que dejó unos pocos en casa de Daniel. Después de
separar los bloques adicionales cierra la ventana, no deja entrar a Bruce, y entonces todo anda
bien, hasta que una vez cuenta y encuentra sólo 25 bloques. Sin embargo, hay una caja en la
pieza, una caja de juguetes, y la madre se dirige a abrir la caja de juguetes, pero el niño dice:
"No, no abras mi caja de juguetes", y chilla. A la madre no le estaba permitido abrir la caja de
juguetes. Como es extremadamente curiosa, y algo ingeniosa, inventa un ardid. Sabe que un
bloque pesa 100 gramos, así que pesa la caja cuando ve 28 bloques y encuentra 500 gramos.
Enseguida desea comprobar, pesa la caja de nuevo, resta 500 gramos y divide por cien. Ella
descubre lo siguiente:
( peso de la caja )−500 gramos
( n ú mero de bloques vistos )+ =constante (1)
100 gramos
Enseguida parece que hubiera algunas nuevas desviaciones, pero un estudio cuidadoso indica
que el agua sucia de la bañera está cambiando de nivel. El niño está lanzando bloques al agua y
ella no puede verlos porque está muy sucia, pero puede saber cuántos bloques hay en el agua
agregando otro término a su fórmula. Ya que la altura original del agua era de 15 centímetros y
cada bloque eleva el agua medio centímetro, esta nueva fórmula sería:
( peso de la caja )−500 gramos ( altura del agua ) −15 cm
( n ú mero de bloques vistos )+ + =constante
100 gramos 0.5 cent í metros
(2)
En el aumento gradual de la complejidad de su mundo, ella encuentra una serie completa de

términos que representan modos de calcular cuántos bloques están en los lugares donde no le
está permitido mirar. Como resultado, encuentra una fórmula compleja, una cantidad que debe
ser calculada, que en su situación siempre permanece la misma.
¿Cuál es la analogía de esto con la conservación de la energía? El más notable aspecto que debe
ser abstraído de este cuadro es que no hay bloques. Quítese el primer término en (1) y en (2) y
nos encontraremos calculando cosas más o menos abstractas. La analogía tiene los siguientes
puntos. Primero, cuando estamos calculando la energía, a veces algo de ella deja el sistema y se
va, y a veces algo entra. Para verificar la conservación de la energía debemos tener cuidado de
no agregar ni quitar nada. Segundo, la energía tiene un gran número de formas diferentes, y hay
una fórmula para cada una. Estas son: energía gravitacional, energía calórica, energía elástica,
energía eléctrica, energía química, energía radiante, energía nuclear, energía de masa. Si
hacemos el total de las fórmulas para cada una de estas contribuciones, no cambiará a
excepción de la energía que entra y que sale.
Es importante darse cuenta que en la física actual rio sabemos lo que la energía es. No tenemos
un modelo de energía formada por pequeñas gotas de un tamaño definido. No es así. Sin
embargo, hay fórmulas para calcular cierta cantidad numérica, y cuando las juntamos todas nos
da. “28” -siempre el mismo número -. Es algo abstracto en el sentido que no nos informa el
mecanismo o las razones para las diversas fórmulas.
Cuando un cuerpo cae dentro del campo gravitatorio terrestre desde alturas próximas a la
superficie, lo hace atraído por la gravedad y con aceleración constante, g = 9.8 m/s2. Como la
fuerza es conservativa y despreciando la resistencia del aire, las únicas energías presentes son
la energía cinética Ek y; la energía potencial Ep, o:
1
Ek = m v 2 y E p =mg h
2
La ley de conservación de la energía mecánica para fuerzas conservativas expresa que en el
cualquier instante la energía cinética y potencial, se mantiene constante; es decir,
1
ET = m v 2+ mg h
2
Para diferentes instantes de caída del cuerpo, se tendrá:
ET 1=ET 2 =ET 3 …=ETn (3)
Para un cuerpo de masa m que cae y se acelera, como se muestra en la figura, pasando por los
puntos 1, 2, ... , n a velocidades v 1, v2, ...., vn, por las correspondientes altura h1, h2, ... hn; se
debe cumplir que:
m v 21 m v 22 m v 2n
+mg h1= +mg h2=…= +mg hn =ET (4)
2 2 2
Figura 1. Conservación de la energía para un cuerpo que cae.

Para un cuerpo en caída libre la velocidad v se determina por:
v = gt
III. METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS
 Instalar el equipo como se muestra en la figura.

Figura 2. Equipo para comprobar la conservación de la energía mecánica.
 Calcular la energía cinética de un cuerpo que cae
Coloque la placa, de; interrupción cerca de la base, mida el tiempo de caída en esta primera
posición al menos (3) veces. Obtenga el promedio de estos tiempos
Determine el valor de la velocidad Vi y calcule la energía cinética del cuerpo para esta
posición.
Calcular la energía potencial de un cuerpo que cae.
 calcule la energía potencial del cuerpo que cae.
Comprobar que la energía mecánica total se conserva en la caída de un cuerpo

Tome los valores de la energía cinética y energía potencial en cada punto y calcule la energía
total. Realizar los cálculos para cada uno de los puntos. Tomar varios puntos para realizar un
análisis estadístico de los datos.
IV. DISPOSITIVOS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES
 un cronómetro electromecánico
 una placa interruptora
 un electroimán
 una regla
 una bola de acero.
V. CUADRO DE DATOS.
N hi t1 t2 t3 tp vi (m/s) EK i EP i (J) ET(J) ET p

(m) (J) H−hi
1 0.1 0.17 0.17 0.17 0.170 1.666 0.034 0.835 0.200 0.234 0.240
2 0.2 0.23 0.22 0.22 0.223 2.185 0.059 0.735 0.176 0.235
3 0.3 0.28 0.27 0.27 0.273 2.675 0.088 0.635 0.152 0.240
4 0.4 0.3 0.31 0.3 0.303 2.969 0.108 0.535 0.128 0.236
5 0.5 0.34 0.33 0.34 0.337 3.303 0.134 0.435 0.104 0.238
6 0.6 0.38 0.37 0.36 0.370 3.626 0.161 0.335 0.080 0.241
7 0.7 0.41 0.4 0.4 0.403 3.949 0.191 0.235 0.056 0.247
8 0.8 0.42 0.42 0.43 0.423 4.145 0.211 0.135 0.032 0.243
∑ 3.6 2.53 2.49 2.49 2.502 24.520 0.984 3.88 0.932 1.916
Graficas:
Energía cinética vs. Tiempo.
Ek vs. T
0.45
0.4
0.35
0.3
0.25
0.2
0.15
0.1
0.05
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Energia cinetica vs tiempo.

Ep vs. T
0.45
0.4
0.35
0.3
0.25
0.2
0.15
0.1
0.05
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VI. CONCLUSIONES.
En el cuadro obtenemos las energías cinéticas y potenciales

Como vemos en el cuadro la energía total y la energía potencial se mantiene casi
constantes.
VII. BIBLIOGRAFÍA.
http://www.fis.unitru.edu.pe/index.php?
option=com_docman&task=cat_view&gid=40&Itemid=49&limitstart=10
http://fc.uni.edu.pe/lfgeneral/pdf/fi-07-consenergia.pdf
http://bacterio.uc3m.es/docencia/laboratorio/PIDocente_Mecanica/guione
sPDF/Cons_energ_mec_guion.pdf

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II. FUNDAMENTO TEORICO.

En el aumento gradual de la complejidad de su mundo, ella encuentra una serie completa de

Figura 1. Conservación de la energía para un cuerpo que cae.

III. METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS

 Instalar el equipo como se muestra en la figura.

 Calcular la energía cinética de un cuerpo que cae

 calcule la energía potencial del cuerpo que cae.

Comprobar que la energía mecánica total se conserva en la caída de un cuerpo

IV. DISPOSITIVOS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES

N hi t1 t2 t3 tp vi (m/s) EK i EP i (J) ET(J) ET p

Energía cinética vs. Tiempo.

Energia cinetica vs tiempo.

En el cuadro obtenemos las energías cinéticas y potenciales

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