MARTES, 07 DE JULIO DEL 2020

CIENCIAS NATURALES
Prof. RICHARD VERA
PASO 2. Redacción del propósito y la lista de objetos de observación y estudio.

LA INTERDEPENDENCIA ENTRE NATURALEZA Y SERES HUMANOS.

LUIS GONZÁLEZ ALCARAZ
La relación de los seres humanos con la naturaleza es interdependiente. Sin muchos de los recursos y servicios que la naturaleza provee,
la vida que hoy conocemos como especie sería impensable. Incluso, el estilo de vida moderno sería inconcebible sin su soporte natural.
El aire limpio que necesitamos para respirar, el agua que bebemos, los alimentos que consumimos, el combustible que requieren los
vehículos en los que nos movilizamos y una diversidad de productos a los que destinamos nuestros recursos económicos tiene como
matriz el mundo natural.

No obstante, a pesar de nuestra relación interdependiente con la naturaleza, los desafíos que como sociedad enfrentamos para
garantizar relaciones armónicas y equilibradas entre el mundo natural y social, son todavía enormes.

De hecho, la incomprensión de este vínculo indisoluble constituye uno de los principales obstáculos para alcanzar la sustentabilidad de
los sistemas económicos y sociales, y más aún, para garantizar la subsistencia de todas las formas de vida en el planeta.

En las sociedades industriales modernas, el ser humano suele pensarse como un sujeto separado de la naturaleza, de modo que esta
existe básicamente como un depósito para proveer los recursos que satisfacen las necesidades humanas.

En tal contexto, resulta entendible que muchas personas se conciban, fundamentalmente como consumidoras y/o poseedoras de
recursos, y no tanto como sujetos con responsabilidades frente mundo natural, o como una pieza que forma parte del ecosistema
planetario.

Además, el desconocimiento de que son las relaciones sociales de producción y consume las que se encuentran en el eje de las causas
que originan la crisis ambiental contemporánea, y no sólo los límites físicos del sistema tierra, constituye otra barrera para avanzar hacia
una mayor sintonía entre el ritmo de degradación-recuperación de la naturaleza y los intereses y necesidades humanas.

El Informe Planeta Vivo 2016, que publica el Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF, por sus siglas en inglés), subraya que en 2012 “se
necesitó la biocapacidad de 1.6 tierras para suministrar los recursos y servicios naturales que los seres humanos consumieron ese año”.

Además, agrega que “la naturaleza y los servicios que le presta a la humanidad están expuestos a un peligro creciente”, y que “el futuro
de muchos organismos vivos está en entredicho”.

Estos datos resultan un indicador sumamente significativo para ilustrar cómo los niveles de consumo humano no se encuentran para
nada determinados por las condiciones biofísicas del planeta o por la satisfacción de necesidades inmediatas, sino que se encuentran
mediados por símbolos, normas, valores e intereses creados socialmente. Es por ello que puede decirse que la crisis ambiental
contemporánea es una crisis de origen social.

Incluso, desde una perspectiva social, resulta claro que distintos individuos, comunidades o grupos poseen diferentes concepciones sobre
el mundo natural; en consecuencia, se relacionan de manera diversa con el entorno biofísico que la Tierra provee. Dicha perspectiva
resulta sumamente útil para reconocer las matrices culturales, económicas o políticas que definen las relaciones de los seres humanos
con la naturaleza, pues la apropiación y uso de sus recursos alrededor del mundo es sumamente diferenciada y desigual.

El World Social Science Report 2016, publicado por la Unesco, subraya que “en 2015, el 1% de la población mundial concentraba en sus
manos casi la mitad de la riqueza poseída por el conjunto de las familias del planeta”. Asimismo, señala que “las 62 personas más ricas
del mundo poseen por sí solas tantos bienes como la mitad más pobre de la humanidad”, que supera los 7 mil millones de personas.

Es decir, el poder de los seres humanos para degradar nuestro mundo y todas sus formas de vida se encuentra determinado por una
diversidad de factores que deben ser identificados y ponderados cuando lo que se busca es construir una sociedad sustentable.
No obstante, en muchos campos de la vida social, política y económica, cuando se piensa en alternativas o acciones para armonizar las
relaciones de los seres humanos con la naturaleza, todavía prevalece una visión técnica que desconoce o ignora las dimensiones
simbólicas, económicas o políticas de la crisis ambiental y, en definitiva, el carácter socialmente construido de los modos como las
personas, grupos, comunidades o instituciones se relacionan con su entorno local y global.

La incomprensión de la interdependencia del mundo natural y social, así como del carácter social de la crisis ambiental, constituye
todavía un desafío que es necesario superar para garantizar la supervivencia de todos los ecosistemas y especies en el planeta,
incluyendo a nosotros, los seres humanos.

Fuente de la imagen:
https://proyectopuente.com.mx/2017/01/04/la-interdependencia-naturaleza-seres-humanos/
Actividades
Responde las siguientes preguntas a partir de la lectura del texto anterior.
Define, con tus propias palabras, el significado de interdependencia.
Es cuando un organismo depende otro para poder subsistir

Explica por qué el autor afirma que “el ser humano suele pensarse como un sujeto separado de la naturaleza”.
Creo que la mayoría de seres humanos piensa, que la acciones que hace en perjuicio de la naturaleza no le afectan a
él.

Describe dos ejemplos que ilustren la crisis ambiental que vive nuestro planeta.
El exceso del uso de plástico afecta a la naturaleza, ya que estos se han encontrado invadiendo el espacio donde
habitan los animales, generándoles la muerte a muchos de ellos.
Los pozos petroleros generan destrucción de la flora y fauna, que se encuentra entorno a ellos.

¿Cuál es la relación entre el medio ambiente y el desarrollo de las sociedades humanas?

Hasta ahora el crecimiento tecnológico y las formas que tiene el ser humano para generar energía, han provocado el
deterioro del medio ambiente; aunque las nuevas tecnologías traten de cambiar este ciclo de destrucción de los
recursos naturales.

LENGUA Y LITERATURA
Prof. Lic. Carmen Córdova
PASO 2. Redacción del propósito y la lista de objetos de observación y estudio.

Toda investigación define claramente su objeto de estudio. Para estudiar la interrelación entre los seres vivos, el entorno y el ser
humano, define qué objetos naturales vas a observar para identificar cómo se relacionan. Para esto, te presentamos a un científico
alemán que conoció muy bien nuestro país. Cuando nos visitó, realizó observaciones con el propósito descubrir las relaciones
existentes entre la naturaleza y los humanos en su dimensión cultural. Sus trabajos iban mucho más allá de solo describir; encontraban
las cadenas de interrelaciones entre los organismos y su entorno.

Además, es importante saber que Humboldt, el científico alemán de quien hablamos, utilizó muchísimo los cuadernos de campo, en los
cuales describió, con imágenes y textos, lugares muy importantes del Ecuador. Mira la siguiente imagen y lee el texto relacionado con
los pisos climáticos:

Fuente: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S2007-65762018000100207&script=sci_arttext
 Lee con atención esta breve reseña: El estudio de Alexander von Humboldt

Alexander von Humboldt nació en Berlín, Alemania (1769-1859). En 1799, viajó a América del Sur y Centroamérica. Recorrió
aproximadamente 10 000 km en tres etapas: en la primera, desde Caracas hasta las fuentes del Orinoco; en la segunda, desde Bogotá
hasta Quito y; en la tercera, realizó un recorrido por las colonias españolas en México. Luego, regresó a París; entre los años 1804 y
1827, se dedicó a recopilar, ordenar y publicar las conclusiones de sus observaciones acerca de:

• el clima
• la flora
• la fauna
• longitudes y latitudes
• medidas del campo magnético terrestre
• condiciones sociales y económicas de las colonias españolas ubicadas en México.

Como resultado de esta expedición publicó 30 volúmenes de la obra Viaje a las regiones equinocciales del Nuevo Continente.

El océano Pacífico fue descubierto 300 años antes de que Alexander von Humboldt lo estudiara por primera vez, pero él logró tomar
datos acerca de la velocidad y la temperatura de la corriente fría que pasaba por las costas ecuatorianas. Él siempre insistió en que la
corriente ya era conocida por los pescadores y que su trabajo se concentró en realizar mediciones y examinar las características
geográficas, por lo que estuvo en desacuerdo con que esta llevara su nombre. Su aporte se concentró en el estudio de la corriente
oceánica de la costa oeste de Sudamérica, un sistema de representación climatológica en forma de isobaras e isotermas, y los estudios
comparativos entre condiciones climáticas y ecológicas basados principalmente en la evolución de la corteza terrestre y el vulcanismo.
Humboldt es considerado uno de los grandes ilustrados, sus obras reflejaron conocimientos profundos sobre ciencias naturales y
geografía. Se lo distingue como un naturalista, explorador y padre de la geobotánica. Él estudió la distribución de las plantas sobre el
planeta y describió por primera vez la zonación de la vegetación en el Teide (islas Canarias) y el Chimborazo (Ecuador).

Fuente: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/08/curriculo/CCNN/CCNN_9.pdf

Fíjate en todos los ámbitos que observó y estudió Humboldt: clima, flora, fauna, longitudes y latitudes, medidas del campo magnético
terrestre y las condiciones sociales y económicas de las colonias españolas. Definitivamente no se le escapó nada. Finalmente, llegó el
momento de que decidas qué vas a observar en tu entorno para registrar en tu cuaderno de campo. Preferentemente, elige objetos de
estudio cercanos a tu casa para que puedas observarlos de forma presencial. A continuación, te presentamos algunas opciones. Elige
un objeto de investigación de cada ámbito.

1. ¿Señala con una x el concepto correcto de objeto de estudio?

a. Intención o ánimo de hacer o dejar de hacer.
b. Se emplea en el ámbito de la ciencia para referirse a un tema de investigación.
c. Función de los aportes, de los historiadores y otros. X
MIÉRCOLES, 08 DE JULIO DEL 2020

Gallina criolla o de campo

En Latinoamérica se la conoce como gallina criolla o de campo, pertenece a la familia Fasiánidas, y su nombre científico es Gallus
gallus. Su alimentación es herbívora e insectívora (insectos, plantas, hierbas y hojas).
La gallina criolla es un ave. Las aves ponen huevos y de los huevos nacen las crías que se llaman pollitos. El macho se llama
gallo. Su cuerpo está cubierta de plumas, tiene pico, alas, y dos patas. Todas las aves tienen huesos por eso son vertebrados.
Viven en el gallinero y aunque tienen plumas y alas como otras aves, no vuelan; casi siempre están sobre el suelo.
Para criar una gallina se debe tomar en cuenta ciertas indicaciones:
1. Presta atención a la construcción o la elección del gallinero.
2. Proteger a las gallinas de los parásitos.
3. Cuidar la fuente de alimentación.
Los machos son más grandes, miden aproximadamente 50 cm de altura y llegan a pesar hasta 4 kg. 
Las gallinas son más pequeñas. No suelen medir más de 40 cm de altura y apenas llegan a 2 kg de peso.

INTERRELACIÓN CON OTROS ORGANISMOS, EL ENTORNO Y LOS SERES HUMANOS

 
Los gallos y gallinas son criados principalmente por su carne y por sus huevos. También se aprovechan sus plumas, y algunas
variedades se crían y entrenan para su uso en peleas de gallos.

Las gallinas son ricas en vitaminas, proteínas. Favorece la formación de glóbulos rojos y el buen funcionamiento del cerebro. Útil
para evitar problemas durante y después del embarazo en las mujeres. Tradicionalmente se les da a las mujeres para su
recuperación después que han dado a luz. Ayuda al sano crecimiento y desarrollo de los niños en la etapa de aprendizaje.
 
La gallina criolla ha estado sometida a una baja presión de selección por parte del hombre y ha sido la selección natural la que
determina cuáles animales logran sobrevivir y reproducirse en esas condiciones. Por ello, las gallinas criollas han conservado el
comportamiento de cloques que les permite incubar sus huevos y criar sus pollitos. También han desarrollado una mayor
resistencia a las enfermedades que las gallinas de líneas industriales, en las cuales es la selección dirigida por el hombre, por
criterios de producción, la que determina la sobrevivencia y reproducción de los individuos. En la avicultura industrial las
enfermedades se combaten con higiene, vacunas y medicinas; mientras que las gallinas criollas generalmente deben enfrentar las
enfermedades y las que las superan serán los progenitores de la próxima generación.
Orégano

Origanum vulgare, comúnmente conocida como orégano, es una especie de la familia Lamiaceae. Planta de uno 40 a

60 cm de altura y hasta 1 m, sus tallos son cuadrangulares y solo se ramifica en la parte superior. Las hojas son
pecioladas, ovales y puntiagudas. Además son pequeñas, color verde oscuro, con vello en los bordes y muy
perfumadas. Nacen de dos en dos en cada nudo, enfrentadas.
El orégano es un condimento muy popular para sazonar comidas y ensaladas, se usa en la elaboración de pizzas, en la
preparación de bolsas y guisos especialmente a base de tomate, se le usa también como sazonador para mejorar el
sabor de las comidas a base de carnes, como los embutidos y chorizos.
En la cocina el orégano es parcialmente llamado la hierba de la pizza, también usado ampliamente con tomate, queso,
frijoles, pescado, mariscos, salsas, carne de res y carne de pollo.- En platos como chille con carne, enchiladas y
tamales.
En la medicina tradicional, el té de orégano ha sido utilizado como un auxiliar en el tratamiento de la tos. Las infusiones
alivian el asma, resfriados o afecciones respiratorias. Se utiliza para calmar el dolor de oído, debido a
la acción ligeramente anestésica que posee el aceite esencial que contiene, también en cataplasmas para calmar
cólicos intestinales y en baños calientes para los dolores musculares y reumáticos. Otras aplicaciones, en  medicina;
ataque asmático, expectorante, dolor de dientes, antiespasmódico, diaforético, dolores menstruales y como tónico
nervioso.
Se obtiene el aceite esencial para resaltar y fijar aromas, se usa en perfumería, en la elaboración de jabones
perfumados y productos de tocador.

Verano
El verano también conocido como estación SECA dura de 7 a 8 meses (va desde mayo o
junio hasta diciembre), se caracteriza por tener por tener días más largos y noches más
cortas.
El verano simboliza la fertilidad y una época de vacaciones y fiestas para muchas culturas antiguas como
la egipcia, la maya, la persa, entre otras. Esto se atribuye a la interpretación que estas culturas le daban a
las altas temperaturas que se presentan en esta estación.
El calor es sinónimo de diversión, pero puede ser una condena para aquellas personas que
se ven forzadas a soportarlo a diario, desde enero a diciembre, salvo excepciones. No es por
nada que la época de descanso suele ir de la mano de las altas temperaturas; el
agotamiento corporal es mucho mayor, así como la necesidad de descansar y el desgano
para trabajar. Basta con documentarse acerca de las ciudades más productivas del mundo,
donde más avances tecnológicos se lleven a cabo y donde la vida sea más ordenada y haya
mayor porcentaje de educación y menos desocupación; el resultado dará seguramente
lugares con climas templados o fríos, mientras que en el caso opuesto, el índice de
descuido personal y falta de vocación será seguramente más alto.
Los incendios forestales representan uno de los mayores problemas asociados con el
verano, ya que arrasan con bosques enteros, convirtiendo en ceniza árboles, plantas y
destruyendo el hábitat de un gran número de animales, que se ven forzados a encontrar un
nuevo hogar, en un mundo donde cada vez quedan menos regiones verdes de las cuales
no se haya apoderado el hombre. En los últimos años, el número de incidentes de este tipo
ha crecido de manera preocupante en varios países, sobre todo en zonas muy áridas y
donde la lluvia escasea.
 Agua

El agua puede ser considerada como un recurso renovable cuando se controla cuidadosamente su uso, tratamiento,

liberación, circulación. De lo contrario es un recurso no renovable.  El agua pura es un líquido insípido, incoloro
e inodoro. El agua que utilizamos normalmente suele tener disueltas otras sustancias, sobre todo sales minerales.
Los cambios de estado se producen cuando el agua pasa de un estado a otro al calentarse o enfriarse.  
- Pasa al estado sólido (hielo) si se encuentra a 0° o menos
- Se mantiene en estado líquido (agua) entre 0° y 100° 
- Pasa al estado gaseoso (vapor de agua) a partir de los 100°
El agua es vital para la vida humana, pero antes de ser utilizada debe pasar por un proceso en el que será purificada,
este proceso es necesario para que no haya color, sabores u olores en el agua. El proceso o etapas para potabilizar el
agua están compuestos por 8 pasos: Captación, desbaste, desarenado/predecantación, coagulación y floculación,
decantación, filtración, cloración y almacenamiento.
Algunos consejos para ahorrar agua en nuestro día a día de forma muy sencilla.

 Deja correr el agua del grifo solo para enjuagar los platos y cierra el grifo mientras los enjabonas.
 Utiliza el lavavajillas sólo cuando esté completamente lleno y utilizando un programa economizador del agua.
 Lava las frutas y verduras en un recipiente y no bajo el grifo abierto. Para descongelar alimentos puedes hacer
lo mismo.
 Utiliza el agua del punto anterior para regar las plantas.
 Remoja las ollas y sartenes unos minutos antes de fregarlas para evitar el gasto desproporcionado de agua.
 Cierra el grifo mientras te afeitas o te lavas los dientes.
 Apaga la ducha mientras te lavas el pelo.
 Dúchate en lugar de bañarte y no estés demasiado tiempo bajo la ducha. De ser posible, reduce la duración un
par de minutos.
 Tira el papel higiénico en la papelera y no en el inodoro, evitando así el uso absurdo del mismo.
 Riega el césped y las plantas por la mañana o por la noche, evitando las horas de mayor evaporación del
agua.
 Revisa fugas en grifos, mangueras, bombas de agua… Al estar en el jardín es fácil que no nos demos cuenta
si hay una avería.
 Tenga el césped limpio de vegetación y de arbustos, sobre todo en zonas de pendiente y más complicadas de
regar.
 Evita la evaporación del agua tapando la piscina cuando esto sea posible. Así evitarás además que se ensucie
y no tendrás que recurrir tan constantemente a aparatos de limpieza como limpia-fondos.
JUEVES, 09 DE JULIO DEL 2020
INGLES
Prof. Sandra Porras
Tema: John and the tree

Read and underline the verbs in the following text. Write the verbs and their meanings on your paper.

READ AND ANSWER THE QUESTIONS

Did you learn the importance of taking of Nature is important because thanks to it we
nature? obtain vital natural resources for humans such
as oxygen or water

Did you understand people’s responsibility on The importance of conserving the

conserving the environment? environment lies in the importance of the
environment itself, since we all live in it.
Therefore, if we want to ensure our own
survival and well-being, and that of other
living beings, we must worry about their
care and protection.

Write on thing you do to conserve the Separate the trash.

enviorenment Consume organic fruits and vegetables.
VIERNES, 10 DE JULIO DEL 2020
Tutoría
Prof. Sandra Porras
VIERNES, 10 DE JULIO DEL 2020
Educación física
Prof. Lic. Alex lapo
1. Enlista 5 tipos de juegos recreativos de RECOLECTAR y pon en práctica uno de ellos (fácil) junto a tu
familia. Dibuja, colorea y describe el proceso y desarrollo del juego recreativo escogido en tu portafolio.

 Los topos
 Carrera de árboles
 El intermedio
 Exploradores
 Busca tu árbol

Busca tu árbol.- Con los ojos vendados lleva a los niños a un árbol determinado. Les daremos
2 minutos para que lo puedan explorar con el tacto y el olfato, sus dimensiones, texturas y
olores. Todavía con los ojos cerrados volveremos de nuevo al punto de partida y les
pediremos que averigüen cuál es su árbol.

2. Escribe las respuestas de reflexión al juego recreativo escogido y practicado en casa, con las siguientes
preguntas a continuación:
¿Puedo realizar juegos recreativos en la naturaleza?
Si se puede realizar actividad recreativa en la naturaleza ya que el aire es puro y debemos mantener cuidado
con el entorno.

¿Comprendo lo importante que es cuidar mi entorno?

Debemos mantener el orden de naturaleza ya que ella nos devuelve en alimentos y aire.

¿Incentivo a mi familia a utilizar bien su tiempo libre?

Les gusto compartir con la naturaleza.

AUTOEVALUACIÓN:

 ¿Cómo hiciste el trabajo de la semana? Estrategias y proceso.

 ¿Qué es lo que más te ha costado?
 ¿Salió como esperabas?
 ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
 De volver a hacer, ¿qué cambiarías?
DIARIO PERSONAL

En tu diario personal, esta semana puedes escribir sobre tus emociones y sentimientos. Primero, cierra los ojos y
localiza tus emociones, ¿dónde se ubican?, ¿en qué parte de tu cuerpo la sientes? Ahora, ponles un color, ¿de qué
color te la imaginas? Luego, ponles un nombre, puede ser su nombre convencional o puedes crear uno utilizando
otras palabras, metáforas, símiles, todo lo que se te ocurra. Escribe esta experiencia de tus sentimientos. Esta
información es personal, intenta no juzgarte. Por ejemplo, no digas soy bueno o soy malo, solo observa y escribe.
Esto te ayudará a conocerte mejor.