Semana 11

SEMANA 11
ACTIVIDAD 1
DESCUBRIENDO NUEVAS
HABILIDADES DE FORMA
CREATIVA PARA
RESOLVER MIS
PROBLEMAS.
NOMBRE DEL PROYECTO
2
FICHA MENSUAL
SEMANA 11
Descubriendo nuevas habilidades de forma creativa para
resolver mis problemas
Actividad Semana 2
Actividad Semana 1 Actividad Semana 3 Actividad Semana 4
Descubriendo nuevas
Descubriendo nuevas habilidades para reflexionar Descubriendo nuevas Descubriendo nuevas
habilidades para identificar y sobre mis problemas habilidades para construir habilidades para comunicar las
analizar mis problemas soluciones a mis problemas soluciones a mis problemas
Actividad 1. El consenso y el
dialogo
Actividad 1. La creatividad y la Actividad 1. La escucha atenta Actividad 1. La asertividad y
y la conversación Actividad 2. Importancia de la
narración las funciones del lenguaje
preservación y el cuidado de
Actividad 2. Características y Actividad 2. Suma y diferencia la biodiversidad nativa en las Actividad 2. Adaptaciones de
clases de los ecosistemas de números naturales Áreas Natrales plantas y animales a las
Actividad 3. Secuencia y Actividad 3. Crisis política en condiciones ambientales de
Actividad 3. Multiplicaciones y
orden de números naturales la primera mitad del siglo XX diferentes ecosistemas
divisiones
Actividades 4. Guerra con el Actividad 4. Obras con objetos Actividad 4. Obras con Actividad 3 . Inmigración y
Perú migración
Actividad 5. Juegos de objetos
Actividad 5. Conciencia expresión corportal y Actividad 4. Obras con objetos
Actividad 5. Construcción del
Corporal emociones lenguaje corporal Actividad 5. Black Friday and
Activity 6 : An eco-friendly Activity 6. Recycled school Buy Nothing Day
Activity 6. The greatest
school supplies invention of all
AGENDA N° 1 DE 5°, 6° y 7° GRADO
SEMANA DEL 11 AL 14 DE AGOSTO DE 2020
Proyecto mensual: Descubriendo nuevas habilidades de forma creativa para resolver mis problemas.
Desarrollarás un proyecto en torno a las nuevas estrategias de pensamiento lógico, creativo, crítico, complejo,
comunicativo, lo que permitirá que conozcas la importancia de resolver problemas de la vida cotidiana
relacionada a temas socio - económicos, ambientales y culturales. Lean la ficha pedagógica y desarrollen las
actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu familia, tu docente, tutor o directivo.
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales,
Aprendizaje: ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico,
creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e
independencia.
ACTIVIDADES SEMANA 1: DESCUBRIENDO NUEVAS HABILIDADES PARA IDENTIFICAR Y ANALIZAR MIS PROBLEMAS
LUNES 10 MARTES 11 MIÉRCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES 14
Realiza la actividad 1 de la Realiza la actividad 2 de la Realiza la actividad 3 de la semana Lee y realiza la actividad
semana 1, ficha semana 1, ficha 1, ficha pedagógica mensual. 4 de la semana 1, ficha
pedagógica mensual. pedagógica mensual. “Secuencia y orden de números pedagógica mensual.
“La creatividad y la “Características y clases naturales”. “Guerra con el Perú”.
narración.” de los ecosistemas”,
OPCIONAL: OPCIONAL: Realiza la actividad 6 de la semana Lee y realiza la actividad

1, ficha pedagógica mensual. 5 de la semana 1, ficha
“An eco-friendly school ” pedagógica mensual.
“Conciencia corporal”.
ACTIVIDAD 1: La
creatividad y la
narración.
¿Sabías que? la creatividad es un elemento esencial
para superar los conflictos. Es importante buscar
soluciones propias y creativas. Todas las personas
tenemos la capacidad de encontrar solución a los
problemas de distintas formas para evitar un conflicto.
Para tu cuaderno
◂ Elije dos objetos que tengas a la mano y dibújalos dentro
de un círculo por separado. El objetivo de la actividad es
utilizar nuestra creatividad y contribuir con la mayor
cantidad posible de ideas sobre nuevos usos para cada
objeto.
◂ Para ello, en primer lugar, describe cada objeto y escribe:
cuál es su forma, para qué sirven, cómo se utiliza
generalmente.
El lápiz es de color amarillo y tiene un La escoba es de color verde y posee
borrador de color rojo hasta la parte unas cerdas de color café con las
superior. El lápiz sirve para poder que se realizan las actividades
escribir cosas de todo tipo en casi correspondientes al aseo, como
cualquier tipo de material. quitar el polvo, basura, entre otros.
Este lápiz es de madera y mide El mango de la escoba mide
aproximadamente 10 cm… aproximadamente 1,20 m y es de
plástico…
Ahora pon a volar tu imaginación y escribe nuevas ideas más
divertidas de cómo los utilizarías o para qué puede servir,
además de lo que has dicho antes (mínimo 4) por ejemplo:
9
El lápiz es de color amarillo y tiene un La escoba es de color verde y posee
borrador de color rojo hasta la parte unas cerdas de color café con las
superior. El lápiz sirve para poder que se realizan las actividades
escribir cosas de todo tipo en casi correspondientes al aseo, como
cualquier tipo de material. quitar el polvo, basura, entre otros.
Este lápiz es de madera y mide El mango de la escoba mide
aproximadamente 10 cm… aproximadamente 1,20 m y es de
Un lápiz sirve para escribir, plástico…
pero imagino que sirve Una escoba sirve para barrer, pero
para construir un castillo también puede servir como una
guitarra.
Cuando ponemos en marcha nuestra imaginación podemos encontrar nuevas
alternativas frente a situaciones complejas, en esta actividad te invito a
compartir a través de una narración los nuevos usos que les dimos a nuestros
objetos.
Tu reto será crear una historia en la que consten los dos objetos de la
actividad anterior con todos los usos nuevos que tu imaginación les dio.
Comparte la historia con tu familia de manera oral y escribe en tu cuaderno un
pequeño párrafo sobre las reacciones de las personas al narrarles la historia.
Historia del lápiz y la escoba
El lápiz que tengo en casa parece uno

normal, pero nadie se imagina que con el
puedo construir increíbles castillos.
Al igual que mi lápiz existe otra cosa que

posee increíbles poderes, la escoba, al
momento de decirles las palabras mágicas
(las que no puedo compartir), esta se
transforma en una poderosa guitarra y EJEMPLO
aunque crean que no sé como se toca una,
con mi escoba puedo entonar las más
hermosas melodías.
Reacción de mis familiares
La historia que cree se la leí a mis

padres, ellos la escucharon con mucha
atención.
Mi mamá quedó sorprendía, mientras mi
papa quería saber más sobre lo que
había escrito …
12
Recuerda la narración oral es una forma de expresión que
tiene su origen en la necesidad de comunicación de los
seres humanos. Narrar es un acto muy cercano a la
conversación que ha unido a las familias, a los pueblos y a
las comunidades desde la antigüedad. La narración
consiste en contar, por medio de un narrador, una serie de
hechos que les suceden a unos determinados personajes,
en un tiempo y un lugar específicos. En ocasiones, la
narración es improvisada y surge del momento, por
ejemplo, cuando en medio de una conversación contamos
una anécdota que nos ocurrió. Otras veces, la narración se
prepara con anticipación. Una narración tiene los siguientes
elementos principales: narrador, personajes, espacio,
tiempo y estructura.
Para conocer sobre cada
elemento puedes leer el texto
integrado del estudiante de
Lengua y Literatura, 5° EGB
Media, del Ministerio de
Educación; en la página 45

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OPCIONAL: OPCIONAL: Realiza la actividad 6 de la semana Lee y realiza la actividad

El lápiz que tengo en casa parece uno

Al igual que mi lápiz existe otra cosa que

Reacción de mis familiares

La historia que cree se la leí a mis

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