Trabajo Práctico #6

Trabajo práctico N° 6
TEMA: CLASE DE PALABRAS

Observá muy atentamente el siguiente cuadro:
CLASE DE PALABRA DEFINICIÓN EJEMPLO(4)
SUSTANTIVO Nombra la variedad de seres y cosas
del mundo que nos rodea.
ADJETIVO Señala las cualidades, propiedades y
clasificaciones de lo nombrado po el
sustantivo.
DETERMINANTE Precede al sustantivo y concuerda con
él en género y número. Expresa lugar,
posición, pertenencia, etc.
PRONOMBRE Reemplaza al sustantivo y se emplea
para referirse a las personas, los
animales o las cosas sin nombrarlos.
VERBO Expresa acciones, sentimientos, estados
o procesos. Es núcleo de la oración y
varía en persona, número, tiempo y
modo.
VERBOIDE Expresa acciones, sentimientos, estados
o procesos. NO varía en persona,
número, tiempo y modo. Se clasifica en:
INFINITIVO (-AR,-ER,-IR), GERUNDIO(-
ANDO, -ENDO) Y PARTICIPIO( -ADO,
-IDO).
ADVERBIO Modifica al verbo, al adjetivo o a otro
adverbio, indicando tiempo, lugar,
modo, cantidad, etc.
PREPOSICIÓN Introduce sustantivos haciéndolos
depender de alguna palabra anterior.
CONJUNCIÓN Relaciona palabras, frases u oraciones
con la misma función sintáctica.
INTERJECCIÓN Expresa sentimientos e impresiones, y
sirve, además para provocar la acción
del interlocutor.
VERBOS Y VERBOIDES
1- Leé atentamente el siguiente fragmento y luego:
a) Subrayá todos los verbos y enunciá en qué tiempo están.
b) Pasá los verbos en PI al tiempo Presente.
c) Elegí 3 verbos y pasalos al Futuro perifrástico.
Lucía iba mucho más adelantada que yo en la investigación sobre Forbes. Había logrado ubicar a un viejo guionista que
vagamente recordaba la historia de los veinte números de “El espanto de lo cotidiano”. La publicaba la editorial Nocturno;
su dueño había tenido la mala suerte de comprar el papel más barato que había en plaza, y que probablemente había
entrado de contrabando. Ese papel, se supo más tarde, tenía unas características muy curiosas: envejecía aceleradamente
y era alérgico a la tinta. Apenas las revistas salían a la venta comenzaba su lento proceso de desintegración. Las destruía la
luz. Cinco años después del cierre de la editorial (“El espanto de lo cotidiano” fue un fracaso total) no quedaba un solo
ejemplar. Todos se habían vuelto cenizas.
“Una de terror” de Pablo De Santis
2- Completá el siguiente fragmento con las formas verbales correspondientes
Faetón (SER) …….. hijo de la ninfa Rodo y del brillante Helios, el dios del sol.
Diariamente, Helios (RECORRER) ………………….el firmamento sobre su carro de fuego, tirado por caballos indómitos que le
(OBEDECER) ……………………sólo a él. El magnífico conductor (LLEVAR) ……………….. su carro de rayos ardientes a una
distancia justa entre la superficie de la tierra y el cielo.
Faetón se (JACTAR)…………………… frente a todos de ser jijo de una divinidad. Pero un día, sus hermanas lo (DETENER)
……………….. y le (DECIR) …………………:
- Tal vez tu padre no sea Helios, como dices. Seguramente se trata de una invención tuya para darte importancia frente a
nosotras.
Faetón (CORRER)…………………..a ver a Rodo y le (SUPLICAR) ………………..que lo dejara ir en busca del dios para obtener de él
una prueba de que, efectivamente, (SER) ………..su hijo. Su madre lo (ALENTAR) ……………. a hacerlo y el joven (PARTIR)
…………………. .
(SER) …………una larga travesía que lo (LLEVAR) ………………hasta las puertas del mismísimo dios. Maravillado, Faetón
(ATRAVESAR) …………………las puertas relucientes y (ENCONTRARSE) ………………...con Helios, el cual (ESTAR) ………………
sentado en un trono dorado y (LUCIR)…………………una corona de luz.
-¿Por qué has venido hasta aquí, Faetón?- le (PREGUNTAR)……………..Helios.
-He venido a buscar una prueba de que eres mi padre.
-Tu madre te (DECIR)…………… la verdad. Soy tu padre y, para que veas que es cierto, te concederé aquello que tu corazón
más desee.
-Deseo conducir el carro del sol -(REPLICAR)………………..Faetón sin pensarlo dos veces.
-No, Faetón, debes elegir otra cosa. Lo que pides es demasiado peligroso. Los caballos arrojan fuego por sus ollares y son
tan briosos que hasta a mí me cuesta contenerlos. Además el camino está plagado de criaturas peligrosas como el horrible
Escorpión con su aguijón mortal.
a) Explicá qué tiempos verbales usaste y por qué.
3- Diferenciá el verbo del verboide.

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