Clinica de Lengua Español 4to - 104 Pag PDF

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CLÍNICA DE LENGUA ESPAÑOLA

ANALISIS DE TEXTOS
SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA
Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas desde la 1 hasta 14.
Los Combustibles
Se llaman combustibles fósiles a aquellas materias primas empleadas en combustión que se han
formado a partir de las plantas y otros organismos vivos que existieron en tiempo remotos en la
Tierra. El carbón en todas sus variedades, el petróleo y el gas natural son formas distintas de
presentarse estos productos.
El carbón, el lignito y la turba, por ejemplo, tienen su origen en los restos orgánicos de árboles y
plantas de bosques que se hundieron en el agua de pantanos, se pudrieron como consecuencia de
la acción del agua y las bacterias y se fueron cubriendo poco apoco de capas sucesivas de fangos
que solidificaron y se convirtieron en rocas. El petróleo, por su parte, procede probablemente de
la composición bacteriana de restos animales y vegetales (principalmente plancton) ricos en
grasas, que existían en las proximidades de lagos y mares al depositarse en fondo de éstos, o al
ser cubiertos por las aguas, lo fueron también por capas de sedimentos, descomponiéndose y
dando origen a productos combustibles en estado líquido, como el petróleo o el gas natural. El
carbón, el petróleo y el gas natural son compuestos orgánicos, formados fundamentalmente por
hidrocarburos. A partir de ellos se obtienen otros combustibles derivados y subproductos que
son luego empleados como materiales primas en diverso procesos químicos orgánicos.
Carbón y sus derivados

Posiblemente el primer combustible fósil utilizado por el hombre fuera la turba, primera fase en
la formación del carbón. Los yacimientos de turba se hallan en los pantanos, en zonas con unas
determinadas condiciones climáticas y topográficas, ya que el suelo debe ser capaz de retener el
agua en la superficie o cerca de ella, y la temperatura debe ser tal que no se produzca una
evaporación y una putrefacción rápida (entre 5 y 9 ºC). Por eso existen yacimientos de turba en
zonas templadas del norte de Europa.
Como consecuencia de la propia temperatura del interior de la Tierra y de la presión ejercida por
las capas de arena y lodo acumuladas sobre la turba, primero se formó el liquito, sustancia
blanda de color marrón, que es considerada como carbón a medio formar. Posteriormente, éste
se fue transformando en hulla o carbón bituminoso, que es el más abundante y utilizado en la
actualidad, y finalmente la hulla se transformó en antracita, el carbón de formación más reciente.
En función de las características de cada zona, evidentemente, existen yacimientos de los cuatro
tipos de carbón.
Las distintas clases de carbón están formadas por carbono, oxigeno, hidrogeno y nitrógeno,
además de otros elementos, como por ejemplo el azufre. En las sucesivas etapas de formación de
los distintos tipos de carbón, el contenido en carbono fue aumentando en detrimento de los otros
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componentes, desde el 50% inicial de la turba (el más antiguo) hasta casi el 95% que pueden tener
algunos tipos de hulla. Cualquier compuesto que contenga más de un 95% de carbón puede
considerarse carbono puro o grafito, y sólo arde a temperaturas muy elevadas, por lo que no
tienen aplicación como combustible doméstico.
Como resultado de la destilación seca, o calentamiento en ausencia de aire, del carbón surge
un residuo, el coque, que también tienen gran utilidad como combustible y como agente
reductor. Además, se obtienen otros combustibles como el gas ciudad, el gas de alumbrado y el
alquitrán de hulla: este último contiene grandes cantidades de compuestos aromáticos, como el
tolueno, xileno, naftaleno y otros, que se pueden separar por destilación fraccionada y se
emplean como materias primas en la fabricación de explosivos o en la industria farmacéutica.
También es posible generar derivados del carbón mediante la hidrogeneración, es decir, el

tratamiento de la hulla en polvo con gas hidrogeno a altas temperaturas y presiones, hasta
obtener un tipo de aceite que es de nuevo sometido a un proceso con hidrogeno, como
consecuencia del cual se transforma en gasolina y gasoil, y produce, además, amoniaco y una
gran cantidad de hidrocarburos ligeros.
Gas natural y sus derivados

El gas natural se halla en yacimientos aislados y, en ocasiones, junto al petróleo. Contiene
volátiles de bajo peso molecular (hasta ocho átomos de carbono) y, en líneas generales tiene la
siguiente composición: metano: 80%; etano: 13%; propano: 3%; butano: 1%; alcanos C5 a C8: 0.5%;
nitrógeno: 2.5%; CO2, H2, He: el resto. De esa mezcla de gases se suelen separar, por licuación, los
hidrocarburos de tres carbonos en adelante, que son envasados a presión y empleados como
combustible, como el propano o el butano. La fracción gaseosa del metano y el etano es
distribuida a través de gasoductos y es lo que se conoce en la práctica como el gas natural,
utilizado, por ejemplo, en la calefacción.
Gran Enciclopedia Espasa.
Páginas 2890-2892
1) ¿Qué palabra te ayuda a entender el significado de “remoto” usada en el primer párrafo

del texto?
a) Próximo c) Inmediato
b) Cercano d) Lejano
2) La palabra “sucesivas” usada en el segundo párrafo significa:

a) Venideras. c) Continuas.
b) Interrumpidas. d) Permanentes.
3) Las características principales de la estructura del texto leído son:

a) prosa, verso, titulo. c) prosa, párrafos, estrofa.
b) título, párrafos, subtítulos. d) título, versos estrofas.
4) Se cree que la descomposición de resto de vegetales y de animales dio origen al:

a) Petróleo. c) Hidrogeno.
b) Oxígeno. d) Nitrógeno.
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5) La primera fase del carbón se conoce con el nombre de:

a) Turba c) Grafito
b) Lignito d) Azufre
6) Una condición necesaria para la formación de yacimientos de turba debe ser:

a) la presencia de temperaturas bajas.
b) las temperaturas altas.
c) la ausencia de agua.
d) la presencia de terrenos montañosos.
7) El lignito es considerado como:

a) la última fase de formación del carbón.
b) carbón bituminoso.
c) el carbón a medio formar.
d) una mezcla de azufre y hulla.
8) El grafito sólo arde a temperaturas muy elevadas, por esa razón:

a) es muy utilizado como combustible doméstico.
b) no es utilizado como combustible doméstico.
c) se usa como gas de alumbrado.
d) se utiliza para fabricar aceite.
9) El gas natural puede encontrarse:

a) en el lignito. c) en la turba.
b) en el carbón. d) junto al petróleo (ocasionalmente).
10) El alquitrán de hulla contiene compuestos aromáticos que se emplean en la:

a) producción de agua. c) fabricación de explosivos.
b) obtención de gas natural. d) producción de aceite.
11) Por su estructura, contenido y propósito, este texto es:

a) Prescriptivo. c) Literario.
b) Expositivo. d) Institucional.
12)En el cuarto párrafo, las palabras subrayadas expresan relación de:

a) contraste c) adición
b) secuencia d) causa
13) En el último párrafo, el uso del paréntesis indica una:

a) aclaración de ideas b) separación de fechas
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c) cita frases celebres d) destaca palabras
14) En el octavo párrafo, el uso de los dos puntos indica:

a) una enumeración c) inicio de un dialogo
b) una cita textual d) una explicación
Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas desde la 15 hasta la 28.
Esta noche no hay quien duerma
Se daba cuenta de que la desesperación, paso a paso, agigantadamente, iba conquistando su

conciencia. Y sabía que la culminación de todo aquello ya está cerca, que él no soportaba más,
que de ninguna manera podría soportar por mucho tiempo. El zumbido se hacía persistente,
criminal. Oscilaba en el aire, como un eco, iba aproximándose lentamente, progresivamente,
hasta cortar la calma y hacerse irresistiblemente, dolorosamente irresistible, espantosamente
irresistible.
Abrió los ojos. Sus pupilas negras, encontraron la luz dispersa del aposento que surgía
desde lo alto. Los parpados se contrajeron. Poco a poco, la luminosidad se hizo
soportable. Abrió nuevamente los ojos, y miró en derredor suyo. No veía nada. El
1 insecto se había esfumado. Y ya no se escuchaba su música, su torturante música, su
endemoniada y persistente música que, lentamente, le iba robando el sueño. Ante él,
sólo estaban las paredes verdes del aposento, uno que otro cuadro vegetal sobre éstas y
la cortina Marrón, que separaba el lecho algo duro del sanitario contiguo.
Debía ser tarde. Trató de acomodarse un poco. Nadie sabía si, en cualquier momento, el zumbido
volvería. Estaba preparado. Para eso había encendido la luz. Entonces, lo atraparía in franganti,
en el mismo momento en que el insecto iniciara su infernal concierto. Sentiría con delectación el
minúsculo cuerpo disgregado en fragmentos y sangre sobre sus manos, sangre robada en un
momento de sueño. Y habría triunfado. Entonces, podría dormir, aun fuese por algunas horas. Lo
necesitaba. En los vagos recuerdos que acudían a su conciencia, veía tres noches, contiguas sin
sueños y tres noches eran demasiados, demasiados. ¿Quién era capaz de soportar tanto, tanto…?
Pero, en aquel momento, en aquel preciso momento, se sentía casi derrotado. Aun con la luz
encendida, y aún en plena vigilia, se había dejado vencer por el sueño. Ascendía
progresivamente hasta sus ojos, hacia infinitamente pesada su cabeza, y aletargaba sus brazos y
pernas. Suavemente, lentamente, volvía el zumbido. Y allí todo se cortaba, la paz, el sopor, el
aliciente color de las paredes verdes, su cansancio, y sólo quedaba aquel fondo de angustia,
aquella galopante desesperación.
Entonces, comenzaba la obsesión. Se sentía inmerso en un estado intermedio, indefinible, entre la

vigilia y el sueño. Cosas extrañas, comenzaban a brotar de lo más profundo de su ser. Sentía
sobre sus ojos abiertos la impetuosidad de una luz intensa que descubría el verdor de las
paredes. Pensaba. Y sus pensamientos rememoraban en su conciencia la inquietud de los sueños.
Soñaba despierto, con los ojos negros abiertos, con el ardor en las manos, tantas veces había
intentado matar aquel insecto musical inútilmente.
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La tortura era una tortura geográfica. Unas veces, un hombre alto, blanco, pero muy quemado
por el sol, con la ropa raída, barbudo y con grandes lentes oscuros, daba clases de Geografía. En
otros momentos. Sergio se veía caminando, corriendo por entre las hierbas y ramas y arboles
muy verdes. Como las paredes de su aposento. Caía al suelo o se lanzaba a propósito. Respiraba
profundamente, angustiosamente. Luego, se ponía de pie y seguía corriendo. Había que huir,
huir de algo que venía desde lo alto. Poco a poco, la realidad fue dominando la inconsciencia. Y
entonces, en ese estado intermedio y angustioso, Sergio se mantenía temeroso de un zumbido
enorme, terrible, que venía del cielo, como si él fuera la presa obligada de un espantoso y horrible
animal aéreo. Luego, el zumbido ligero, suave, progresivo y molesto: Era el mosquito.
Se despertó sobresaltado. Sus manos encontraron otra vez el aire. El insecto, había escapado. La
noche seguía avanzando y todavía la luz del aposento continuaba encendida, y las paredes
verdes, y el escritorio lleno de libros, y la ropa dejada en desorden sobre una silla.
Roberto Marcallé Abreu (dominicano)
15) En la expresión “comenzaba la obsesión”, significa que:
a) recordaba constantemente lo mismo.
b) cambiaba de idea constantemente.
c) no se podía quitar la idea de la mente.
d) podía borrar una idea rápidamente.
16) La expresión “en plena vigilia” hace referencia a que estaba:

a) despierto c) dormido
b) soñando d) pensando
17) El acontecimiento narrado ocurre durante:

a) una tarde de verano. c) la noche.
b) una mañana fresca. d) el día.
18) De acuerdo a su actuación, el personaje del relato se muestra:

a) tranquilo en su aposento porque atrapó al insecto.
b) indiferente ante el zumbido del insecto.
c) feliz de jugar con el insecto.
d) desesperado por no poder atrapar el insecto.
19) ¿Cuáles de las características describen mejor al personaje principal del cuento?
a) inquieto – creativo c) soñador – humilde
b) paciente – obstinado d) altanero – desesperado
20) El hecho principal que se narra en el texto es:

a) la desesperación de Sergio de no poder dormir.
b) la satisfacción de Sergio por haber atrapado al mosquito.
c) la conciliación del sueño en una noche fresca.
d) la tranquilidad que ofrece su hogar.
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21) “Unas veces, un hombre alto, blanco, pero muy quemado por el sol, con la ropa raída,
barbudo y con grandes lentes oscuros…” ¿Qué recurso utiliza el autor en este fragmento:
a) Opinión c) Narración
b) Argumentación d) Descripción
22) El relato termina cuando Sergio:

a) se duerme después de matar al mosquito.
b) se levanta y sale del aposento.
c) se despierta y el mosquito escapa.
d) coloca su ropa sobre una silla.
23) La parte del texto marcada con el número 1 es una:

a) Conversación c) Descripción
b) Exposición d) Narración
24) Las palabras “pero, entonces” usadas en el cuarto y quinto párrafos son conectores que
expresan:
a) enumeración – orden c) causa – consecuencia
b) adición – comparación d) contraste – consecuencia
25) En el fragmento “y allí todo se cortaba, la paz, el sopor, el aliciente, el color de las
paredes, el cansancio”, se emplea la coma para indicar una:
a) sustitución de verbos. c) aposición.
b) enumeración de elemento.. d) aclaración de ideas.
26) En la oración “soñaba despierto, con los ojos negros abiertos”, las palabras subrayadas
concuerdan en:
a) género y número. c) género solamente.
b) número y persona. d) número solamente.
27) En la oración ¿Quién era capaz de soportar tanto, tanto? La palabra subrayada lleva
tilde porque es un pronombre:
a) Relativo c) Personal
b) Interrogativo d) Admirativo
28) En la oración “Las distintas clases de carbón están formadas por carbono, hidrogeno
(…)” el núcleo del sujeto es:
a) distintas c) clases
b) carbón d) clases de carbón
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Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas desde las 29 hasta la 37.
Hombre de negra piel, donde la suerte
levanta su solsticio de verano
En el oscuro arcón que está tu suerte
No buscaré jamás al hombre vano.
En tu pecho de amor hay soles plenos,
y en tu mirar, oscuras llamaradas
todo tu cuerpo fulge en los moreno
Paréntesis de sol de tus miradas.
Ilumina el abismo de tus ojos
una canción de luz, que va enlutada
Por el misterio de los horizontes.
Canta tu pecho negro, sin abrojos,

y tu canción recorre la alborada,
Como el verdor sagrado de los montes.
Fernández Spencer
(dominicano)
29) ¿Cuál de los siguientes versos contiene una imagen visual?

a) No buscaré jamás al hombre vano. c) Canta tu pecho negro, sin abrojos.
b) Y en tu mirar, oscuras llamaradas. d) Y tu canción recorre la alborada.
30) En el poema, la intención del autor es expresar:

a) su tristeza por el amor perdido.
b) la belleza de la naturaleza.
c) la admiración por una persona.
d) las características de un joven enamorado.
31) Aplicando las licencias métricas y el acento final, ¿Cuántas silabas tiene el tercer verso de
la primera estrofa?
a) 9 c) 11
b) 10 d) 12
32) Por el número de silabas, ¿Cómo es el segundo verso, de la segunda estrofa?
a) Octosílabo c) Decasílabo
b) Eneasílabo d) Endecasílabo
33) ¿Qué tipo de rima prevalece en el texto?

a) Consonante c) Libre
b) Asonante d) Asonante y consonante
34) Atendiendo al número de versos y al número de silabas de los versos, el tipo de estrofa
utilizada por el escritor es:
a) Soneto b) Quintilla
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c) Pareado d) Cuarteto
35) En el último verso, el autor ha usado la figura literaria llamada:
a) Metáfora c) Epíteto
b) Comparación d) Prosopografía
36) ¿A qué genero pertenece el texto?

a) Poesía lirica c) Dramático
b) Poesía épica d) Narrativo
37) Fernández Spencer es un escritor dominicano que pertenece al movimiento literario

llamado:
a) Postumismo c) La Generación del 60
b) La poesía sorprendida d) Independientes del 40
Tumbando pinares
1. Todavía muchos dominicanos no saben que los inmensos bosques de pino de las cordilleras
dominicanas permanecieron prácticamente inexplorados hasta principios del siglo 20.
Hasta entonces, la demanda de madera y leña de la población se satisfacía con los bosques de las
tierras llamas y con madera importancia, aun cuando el país fue un importante exportador de
maderas preciosas y de tinte en el siglo 19.
En la segunda mitad del siglo 19 se hicieron algunos esfuerzos en Santiago y La Vega para
explotar los bosques de pino de la Cordillera Central, pero esa explotación fue mínima y todavía
en 1910 los viajeros se admiraban del estado prístino de los pinares dominicanos. Según informes
de la época, en 1916 había 46 millones de tareas de bosques de distintos tipos en el país.
La introducción de maquinas de vapor favoreció la instalación de pequeños aserraderos en La

Vega, Santiago y Santo Domingo a principios del siglo 20, y es entonces cuando puede decirse
que el país dejó de importar de pino para construcciones.
5. Un informe de 1922 firmado por el Dr. Miguel Canela Lázaro dio cuenta detallada de la
situación de las forestas dominicanas en la Cordillera Central y alertó acerca de la importancia de
conservarlas.
Canela Lázaro pidió la creación de aéreas reservadas en el nacimiento de los principales ríos del
país, y lo mismo hicieron viajeros que participaron con él en varios de sus viajes exploratorios
por las sierras de la Cordillera Central.
La apertura de las carreteras durante la ocupación militar norteamericana facilitó la instalación

de aserraderos en zonas cercanas a los bosques de pino de La Vega y Santiago. Al llegar Trujillo
al poder en 1930, ya había varios aserraderos funcionando en Santiago, y se señalaba la
capacidad del país para ser autosuficiente en madera.
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Trujillo descubrió el valor económico de los bosques dominicanos después de los cálculos que
realizó Carlos Chardón, un experto puertorriqueño que preparó para el gobierno un informe en
el cual evaluaba la situación y valor de los recursos naturales del país en 1939.
A partir de entonces, Trujillo se hizo también industrial maderero asociándose con personas que
ya estaban en el negocio, o colocando testaferros al frente de nuevos aserraderos de su
propiedad.
10. La Era de Trujillo constituyó una catástrofe para los bosques dominicanos que cayeron en
manos de una oligarquía de aserradores asociados con Trujillo. En menos de 20 años este grupo
desbastó varios millones de tareas de bosques que habían tomado miles de años en formarse.
Estos individuos y sus compañías madereras deforestaron las zonas de San José de las Matas,
Jarabacoa, Tireo, El Rio, Constanza, La Horma, El Rubio, San Juan de la Maguana y Restauración,
entre otras, y no se molestaron en replantar el bosque que talaban.
La deforestación industrial de la Cordillera Central dio lugar a la colonización de los valles
intramontanos de Constanza, El Rio, Tireo y Jarabacoa, así como al repoblamiento de las zonas
occidentales de la Cordillera Central, desde San José de las Matas hasta Restauración pasando
por el Rubio y Monción.
Liquidados los pinares, quedaron los trabajadores de los aserraderos convertidos en campesinos
itinerantes al servicio de terratenientes ganaderos que les entregaban las tierras taladas para que
eliminaran el bosque secundario y las sembraran de frijoles o papas a cambio de entregárselas
sembradas de pasto dos o tres años más tarde.
Para explotar las tierras de las sierras y convertirlas en pastizales, muchos campesinos y
terratenientes les pegaban fuego al bosque en tiempos de cuaresma, que es una época de sequia
estacional.
15. Este proceso se repitió miles de veces en todas partes del país y para finales de la Era de
Trujillo ya sus efectos eran evidentes: las montañas sin bosques y los ríos sin agua. En 1967, seis
años después de la muerte de Trujillo se calculó que apenas quedaban 9 millones de tareas de
bosques en la República Dominicana, en contraste con los 46 millones que había en 1916.
Así perdió la Cordillera Central sus pinos originales que fueron suplantados gradualmente por
pastizales y breñales que secaron las fuentes de agua e hicieron morir las cañadas y los arroyos en
un proceso que se repite y se ha repetido durante años en toda América Latina.
Los pinares fueron los bosques que más sufrieron la acción de los aserraderos. En 1939 Chardón
calculó que había en el país 12 millones de tareas de pino. En 1967, cuando el gobierno
dominicano por fin clausuró los aserradores, apenas quedaban 3.5 millones de tareas de pino.
Frank Moya Pons
(dominicana)
38) En la oración “Los viajeros se admiraban del estado prístino de los pinares
dominicanos”, la palabra subrayada significa:
a) Moderno c) Actual
b) Primitivo d) Antiguo
39) El autor del texto se refiere a los bosques dominicanos de:
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a) La época de Trujillo c) Principios del siglo 20

b) Finales del siglo 19 d) La segunda mitad del siglo 20
40) Según el texto leído, la introducción de la máquina de vapor favoreció:

a) el uso de las maderas preciosas y de tinte.
b) la explotación de los bosques de pinos.
c) la explotación de las sierras de la cordillera.
d) la desaparición de la importación de madera.
41) La instalación de aserraderos en La Vega y Santiago se facilitó gracias a:

a) la apertura de las carreteras, en 1916.
b) la capacidad del país en producción de madera.
c) los cálculos que hizo Carlos Chardón.
d) la importación de maderas preciosas.
42) Según el texto, las zonas más deforestadas fueron, entre otras:
a) Santiago – Santo Domingo c) Dajabón – Montecristi
b) La Vega – San Juan de la Maguana d) La Romana – Higuey
43) ¿Cuál de las siguientes consecuencias es producto del fuego en los bosques?
a) La clausura de los aserraderos.
b) El crecimiento de la economía maderera.
c) La importación de madera.
d) La deforestación y la sequia.
44) ¿En cuál de los párrafos siguientes el autor utiliza el método de contraste de ideas?
a) Primero c) Tercero
b) Segundo d) Cuarto
45) ¿En qué año había más pinos en el país, según los datos del texto?
a) 1910 c) 1939
b) 1916 d) 1967
46) El texto leído es expositivo porque su función principal es la de:

a) Narrar sucesos ficticios. c) Expresar los sentimientos del
b) Informar objetivamente hechos y autor.
fenómenos. d) Describir un paisaje natural.
47) Por los datos y los hechos presentados por el autor, podemos concluir que la causa de la
deforestación de la Cordillera Central es de tipo:
a) Sociopolítico c) Político – económico
b) Social d) Educativo
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48) En la oración del primer párrafo, los adjetivos utilizados son, entre otros:
a) muchos – inmensos – dominicanas.
b) todavía – prácticamente – no.
c) cordilleras – bosques – siglo.
d) saben – permanecieron – hasta.
49) Las palabras subrayadas en el sexto párrafo son respectivamente:

a) pronombre personal y artículo indefinido.
b) artículo y pronombre personal.
c) conjunciones y preposiciones.
d) pronombre indefinido y artículo.
50) En el párrafo once, el autor utiliza la coma para indicar una:

a) sustitución de verbos utilizados.
b) aposición explicativa.
c) exclamación o llamada.
d) enumeración de elementos de una misma serie.
51) En la oración “La Cordillera Central perdió sus pinos originales que fueron suplantados
gradualmente”…, la parte subrayada es una proposición subordinada adjetiva que
emplea como nexo:
a) una conjunción causal. c) una conjunción copulativa.
b) un pronombre relativo. d) un pronombre interrogativo.
52) ¿En cuál de las oraciones siguientes hay concordancia de número plural y género
femenino?
a) La cordillera permaneció inexplotada.
b) Los pinares quedaron destruidos.
c) El gobierno clausuró los aserraderos.
d) Las compañías madereras deforestaron las zonas de Tireo.
53) ¿En cuál de las oraciones siguientes el verbo aparece en tiempo pasado, modo indicativo
y tercera persona del singular?
a) Un experto preparó un informe para el gobierno.
b) Los viajeros admiraban los pinares del país.
c) Que se desbaste la cordillera, no es justo.
d) ¡Conserva los bosques y ríos del país!
54) ¿En cuál de las oraciones siguientes el sustantivo hace función de modificador indirecto?
a) El gobierno recibió un detallado informe.
b) El país eliminó la importación maderera.
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c) Las tierras de las sierras se sembraron de pastos.

d) Murieron las cañadas y los arroyos.
El Resguardo
Cuando Tino se acercaba al sitio empezó a sentir angustia.

⎯ Vea,⎯ dijo ⎯ me siento tembloroso.
Tino tenía una cara ingenua, sin pelos; sonreía mucho y enseñaba los ojos hasta el fondo. El otro,
en cambio, era flaco, velludo y torvo.
⎯ A la mujer no se le pone tanto caso ⎯ comentó brevemente.
Tino inició una risita.
⎯ Eso dice usté ahora… Deje que usté la vea. ¡Una mata de pelo, y un andar!
⎯ Entonces no me diga que le tiene miedo.
Tino empezaba a sentirse molesto.
⎯ Unq, unq; si no es eso. Es como que el corazón me da que ta con alguno.
⎯ Se la quita.
⎯ ¿Quién? ¿Yo?
El otro, con su media risa cortante, insinuó:
⎯ A usté le jiede la sangre.
Tino era muy calmoso y no se ofendía fácilmente.
⎯ Vea, amigo; me tiro con el diablo, no digo yo; pero ¿y si ella se quiere con otro?
El compañero hablaba sordamente.
⎯ Yo no más por la mujer que me gusta peleo.
⎯ Usté como que tiene la sangre liviana ⎯ comentó Tino.
⎯ Ello sí ⎯ aprobó su amigo.
Llevaban los dos el paso a corto y sudaban. Pasaba ya del medio día. Ardía el sol de fuego sobre
todas las cosas.
⎯ Diache que camino tan pelao! ⎯ se quejó el otro.
Tendía los ojos rapaces, como escrutando las lejanías. Parecía disgustado siempre y tenía mal
carácter; pero Tino lo quería porque sabía ser amigo.
⎯ Vea, Tino, usté se sentirá bien aquí, pero ni un triste bohío pa descansar… No juegue, Tino.
Señalaba un palo de lana que sombreaba apenas la vereda.
⎯ Si usté quiere…⎯ tento el otro.
Y se acomodaron en la sombra.
Por primera vez, al cabo de tres años de estar juntos, a Tino se le soltó la lengua. Nunca
había querido hablar de aquello. Además, su amigo no era gente de ori; le ayudaba si
tenia mucho trabajo; le hacia tisanas si enfermaba; pero al tiempo de atender se
resbalaba como los sagos.
1 El amigo endurecía los ojos a medida que Tino hablaba. Con ellos fijamente clavados
en el polvo del camino, las manos colgando entre las rodillas y el sombrero bocarriba,
en la tierra, Tino lo veía inmóvil, impasible. Cuando Tino dijo que había salido por no
matarlo un día, porque eso era como echarse encima al demonio, el otro le
interrumpió.
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⎯ ¿Y qué tenía él más que usté?

⎯ ¿Y no le dije ya ⎯ explicó⎯ que su hermano era sargento? Por eso andaba comprometiendo a
la gente, porque él, como hombre, no sirve. Pero se sentía apoyado con el hermano: figúrese,
¡sargento!
Entonces el otro, sin decir nada, pero con el rostro apesarado, como si de pronto se hubiera
despojado de aquella sonrisa cortante, de aquellos ojos duros, de aquellos pelos crespos, de todo
lo que hacía torvo e intratable, empezó a meterse una mano bajo la camisa, por el pecho. No
miraba: no respiraba. Pareció encontrar lo que buscaba, dio un tirón y tornó a sacar la mano. La
fue abriendo lentamente. Tino vio una diminuta saqueta negra en la palma, con dos hilos recién
rotos.
⎯ Vea: me lo consiguió en Barahona un papabocó, y dende que lo tengo ando seguro. El que
anda con eso, ni lo ve enemigo ni lo corta cuchillo ni le da bala. Júrelo.
Tino dijo:
⎯ Sí, mi taita tenia uno y nunca lo cortaron, por mucho pleito en que se vido.
El otro extendió la mano y ordenó, con voz metálica.
⎯Cójalo.
Tino alzó los ojos.
⎯ ¿Yo? ¿Y pa qué?
⎯ Cójalo, y si ese vagabundo se ha quedao con la mujer, quítesela. Y no se apure por el hermano,
si anda con esto arriba.
Al acabar de hablar le pasó el resguardo a Tino y se puso de pie.
⎯ Bueno, de aquí me devuelvo ⎯ dijo.
También Tino se incorporó, muy asombrado.
⎯ ¿Y no diba a pasar la noche en casa? ⎯ preguntó.
El amigo se rascó la cabeza, como quien piensa.
⎯ Le dije que sí, pero por lo que veo usté vive retirao y después tengo que andar mucho, Tino.
Abur.
Se iba ya. De pronto Tino sintió miedo de verse sin él.
⎯ ¡Mingo! ¡Mingo! ⎯gritó.
Mingo medio sonrió; pero ya de una manera amarga.
⎯Yo lo tenía⎯ explicó⎯ porque tuve que malograr a un sinvergüenza. Pero ya eso se acabó. Ella
se murió, hará como un año.
⎯¿Quién? ¿Su mamá?
⎯No, mi mujer. Era un amigo que me la taba enamorando y me vi en el caso de tener que
malograrlo, y como él tenía muchísima familia…
Tino vio cómo aquellos ojos que siempre habían sido duros, fieros y concentrados, empezaron a
enrojecer. Tal vez el sol. Estaban ellos dos solos entre el cielo y la tierra. A la distancia, remotas,
las lomas.
⎯ Aburito, Tino ⎯ dijo Mingo.
Tino cruzó los brazos. No pensaba ni sentía. Paso tras paso se alejaba el otro. El camino tenía un
declive ligero, y lo vio irse hundiendo en él, como si le hubieran estado cortando las pernas poco
a poco. De pronto tendió los ojos y se vio solo. Dejó caer la mirada en la sombra del palo de lana;
tornó a ver el camino. Ya apenas el negro sombrero de Mingo sobrevivía al hundimiento. Ahora
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iría a su lugar sin el resguardo. Dijo que el difunto tenia muchísima familia… ¿Qué sería de
Mingo? Echó a correr.
⎯ ¡Mingo! ¡Mingo! ¡Jey, Mingo! ⎯ gritó.
La voz repercutió en todo el sitio. Notó que el sombrero se detenía.
⎯ ¡Mingo!
⎯ Alzó en brazo y corrió. El sol alargaba su sombra en el camino.
⎯ ¿Qué era? ⎯ preguntó el otro, todavía a distancia.
⎯ Que vea: que tal vé Teresa se haiga muerto ya. Yo soy por no llegar ⎯ explicó.
⎯ Bueno. Tal vé.
Volvió a cerrarse la cara del otro y echaron a andar juntos. Al rato, con voz sorda, Mingo pidió:
⎯ Déme eso, entonces.
Tino le pasó el resguardo. Y se sintió alegre, como quien hace un bien.
Juan Bosch
(dominicano)
55) La palabra “tisana” usada en el texto es:

a) una planta c) un tipo de vivienda
b) una bebida d) un lugar
56) ¿Cuál es el problema de Tino?

a) Sentía miedo de andar solo.
b) Dudaba de la sinceridad de su amigo.
c) Estaba muy enfermo.
d) Dudaba de la fidelidad de su mujer.
57) ¿Cuáles características describen a Mingo?

a) Tranquilo, solidario, sincero. c) Flaco, velludo, torvo.
b) Conversador, impasible. d) Miedoso, simpático.
58) ¿Qué le regaló Mingo a Tino?

a) Un palo de lana. c) Una camisa de mujer.
b) Un resguardo. d) Un sombrero.
59) ¿Para qué le regaló Mingo el resguardo a Tino?

a) Para curarlo. c) Para hacerlo más valiente.
b) Para evitar que fuera nervioso. d) Para protegerlo.
60) ¿Qué expresiones describen la personalidad de Tino?

a) ¿Me lo va a dejar? ¿Y usté?
b) Deme eso, entonces.
c) Mingo medio sonrió, pero ya de manera amarga.
d) ¿Y qué tenía el más que usté?
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61) ¿Cuál de las siguientes expresiones es de habla rural?

a) El compañero hablaba c) A usté le jiede la sangre.
sordamente. d) ¿Qué sería de Mingo?
b) Tino lo veía inmóvil, impasible.
62) ¿Cuál es el orden de las intervenciones de los personajes del relato?

Échese ahí, si le pica el sol.
Vea Amigo: me tiro con el diablo, no digo yo; pero ¿y si ella me quiere con otro?
Diache de camino tan pelao.
¿Y no iba a pasar la noche en casa?
Yo lo tenía ⎯ explicó⎯ porque tuve que malograr a un sinvergüenza.
a) 2 – 1 – 4 – 3 – 5 c) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
b) 4 – 5 – 2 – 1 – 3 d) 5 – 3 – 4 – 2 – 1
63) El uso del signo de puntuación llamado raya expresa en el texto:

a) Separación de palabras. c) Una oposición de ideas.
b) Separación de fecha. d) La intervención de los personajes.
64) En la oración “El amigo endurecía los ojos a medida que Tino hablaba”; ¿qué expresión
hace las funciones de sintagma verbal?
a) A medida que Tino hablaba.
b) Endurecía los ojos a medida que Tino hablaba.
c) Endurecía los ojos.
d) Que Tino hablaba.
65) ¿Qué término te ayuda a comprender el significado de la palabra “vereda” usada en la

oración? “Señalaba un palo de lana que sombreaba apenas la vereda”.
a) Carretera c) Verdor
b) Verduras d) Camino
66) “Tino vio una diminuta saqueta negra en la palma con los hilos recién rotos” se refiere a:
a) una chaqueta c) una funda de tela
b) un saco de nylon d) un guante
67) En la parte del texto señalaba con el número 1 el autor utiliza el recurso literario llamado:
a) Dialogo c) Descripción
b) Narración d) Exposición
68) ¿Cómo termina la historia?

a) Tino se queda con el resguardo. c) Tino devuelve el resguardo a
b) Mingo se alegra por lo que hizo Mingo.
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d) Mingo renuncia al resguardo
La última apelación de Marrero
Las dos portezuelas giratorias, que remedaban inexplicablemente las de un “Saloon” del viejo
Oeste Norteamericano, se separaron bruscamente una de la otra y chocaron contra las paredes
interiores de mi despacho produciendo un ruido sordo al empuje del inesperado visitante que
entraba con paso rápido a la estancia.
Frente a mí, que me había puesto en pie de un salto ante la súbita intromisión, estaba Trujillo,
mudo e inmóvil, con los puños cerrados apoyados sobre mi escritorio y la frente inclinada,
mostrando las venas hinchadas que le marcaban las sienes cuando era presa del furor.
Estaba vestido con el uniforme verde olivo que había usado desde el día en que se conoció del
desembarco de los guerrilleros en Constanza y que representaba su simbólica participación en los
combates que se efectuaban a muchos kilómetros de distancia del Palacio Nacional.
Tras de Trujillo, atropelladamente, habían irrumpido también en el despacho el Jefe de sus

Ayudantes Militares y el escritor Ramón Marrero Aristy. Aquél permaneció junto a la puerta, en
posición de firme, pero el último se hallaba junto al tirano, hablándole apresuradamente al oído
sin obtener respuesta alguna.
Paralizado por la insólita situación que se desarrollaba frente a mí no pude oír ni una sola de las
palabras pronunciadas por Marrero, pero adivinaba que estaban dictadas por una urgente
premura y traslucían algo parecido a la desesperación.
No sé cuánto tiempo duró aquella escena porque el desconcierto que me produjo atrofió mis
facultades para comprender el sentido de lo que sucedía y así, luego de un lapso indefinido,
Trujillo, en la misma forma abrupta como entró, levantó los puños de mi escritorio, dio media
vuelta y salió de la estancia a grandes zancadas sin mirar ni una sola vez a Marrero mientras éste
lo seguía apresuradamente y continuaba murmurándote al oído palabras entrecortadas y
ansiosas.
Antes de sentarme de nuevo al escritorio y mientras oía el sonido de las portezuelas al cerrarse
nuevamente, alcancé a decirme a mí mismo: “¡Qué imprudencia la de Marrero al insistir en
decirle a ese hombre algo que obviamente no quiere oír!”
Estaba entonces muy lejos de saber lo que fue evidente para mí dos días después, cuando
apareció el cadáver de Marrero en el fondo de un precipicio de la Cordillera Central. El escritor
había estado aquel día luchando desesperadamente por su propia vida frente a la sorda e
insondable inclemencia del déspota.
Virgilio Días Grullo
(dominicano)
Extraído de Antinostalgia de una Era, obra de testimonios
69) Por el titulo se puede deducir que Marrero es el:
a) seudónimo del autor.
b) nombre de un personaje del texto.
c) lugar donde ocurre un hecho que contiene el texto.
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d) nombre de una ciudad.
70) Virgilio Díaz Grullón es:

a) Un investigador c) Un personaje del texto
b) Coautor del texto d) El autor del texto
71) El texto trata de (un) (una):

a) relato histórico. c) descripción científica.
b) hecho real. d) hecho imaginario.
72) Por su contenido el texto es:

a) El relato de un testimonio del autor
b) La denuncia de un crimen
c) La cita de un documento
d) El testimonio de un asesinato
73) El tiempo transcurrido entre el acontecimiento del despacho y la muerte de Marrero es:
a) Tres horas. c) Dos días.
b) Un día y una noche. d) Tres días
74) Un signo de la desesperación de Marrero son las palabras:

a) “la insólita situación”.
b) “palabras entrecortadas y ansiosas”.
c) “sorda e insondable inclemencia del déspota”.
d) “murmurándole al oído”.
75) La descripción magistral de un personaje aparece en:

a) el tercer párrafo. c) los tres primeros párrafos.
b) el segundo párrafo. d) el segundo y tercer párrafos.
76) El personaje central del acontecimiento relatado es el:

a) Escritor Marrero Aristy
b) Dictador Trujillo
c) Jefe de los Militares
d) Funcionario que ocupa el despacho
77) En el cuarto párrafo se hace referencia al escritor Marrero Aristy con las palabras:
a) junto al tirano c) aquél
b) el ultimo d) sin obtener respuestas
78) Las palabras tras, antes, estaba entonces, que inician párrafos, ayudan a que:
a) se inicie el dialogo.
b) se detenga la narración.
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c) progrese la narración.
d) se cambie de escenario.
79) El jefe de los ayudantes militares participa del acontecimiento como:
a) Adulador de Trujillo c) Enemigo de Marrero Aristy
b) Acompañante del déspota d) Mediador entre Trujillo y Aristy
80) El testigo califica la situación de:

a) Insólita c) Imprudente
b) Abrupta d) Desesperada
81) El autor-testigo presenta a Marrero Aristy como un:

a) Hombre impertinente
b) Hombre insistente
c) Escritor Antitrujillista
d) Hombre desesperado
82) Quien entra primero al despacho del testigo es:

a) Trujillo
b) Marrero Aristy
c) El jefe de Ayudantes Militares
d) Trujillo y Marrero al mismo tiempo
83) El funcionario gubernamental es un testigo que:

a) Disfruta. c) Se sorprende.
b) Simplemente relata. d) Se muestra desconcertado.
84) El lugar de los hechos principales es el / la:

a) Cordillera Central. c) Palacio Nacional.
b) Oficina de un funcionario. d) Municipio de Constanza.
85) Del antepenúltimo o párrafo se puede decir que:

a) Retoma las principales ideas del relato.
b) Describe la furia de Trujillo.
c) Es el inicio de la conclusión del texto.
d) Introduce un nuevo elemento del texto.
En un bohío
La mujer no se atrevía a pensar. Cuando creía oír pisadas de bestias se lanzaba a la puerta, con
los ojos ansiosos; después volvía al cuarto y se quedaba allí un rato largo, sumida en una especie
de letargo.
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El bohío era una miseria. Ya estaba negro de tan viejo, y adentro se vivía entre tierra y hollín. Se
volvería inhabitable desde que empezaran las lluvias; ella lo sabía, y sabia también que no podía
dejarlo, porque fuera de esa choza no tenía una yagua donde ampararse.
Otra vez rumor de voces. Corrió a la puerta, temerosa de que nadie pasara. Esperó un rato;
esperó más, un poco más; ¡nada! Sólo el camino y pedregoso. Era el viento ahí enfrente, el
condenado viento de la loma, que hacia gemir los pinos de la subida y los pomares de abajo; o tal
vez el rio, que corría en el fondo del precipicio, detrás del bohío.
Uno de los enfermitos llamó, y ella entró a verlo, deshecha, con ganas de llorar pero sin lagrimas
para hacerlo.
⎯ Mama, ¿no era taita? ¿no era taita, mama?
Ella no se atrevía a contestar. Tocaba la frente del niño y la sentía arder.
⎯ ¿No era taita, mama?
⎯ No ⎯ negó⎯, tu taita viene dispués.
El niño cerró los ojos y se puso de lado. Aún en la oscuridad del aposento se le veía la piel lívida.
⎯ Yo lo vide, mama. Taba ahí y me trujo un pantalón nuevo.
La mujer no podía seguir oyendo. Iba a derrumbarse, como los troncos viejos que se pudren por
dentro y caen un día, de golpe. Era el delirio de la fiebre lo que hacía hablar así a su hijo, y ella no
tenia con qué comprarle una medicina.
El niño pareció dormitar y la madre se levantó para ver al otro. La halló. Tranquilo. Era huesos
nada más y silbaba al respirar, pero no se movía ni se quejaba; sólo la miraba con sus grandes
ojos. Desde que nació había sido callado.
El cuartucho hedía a tela podrida. La madre ⎯ flaca, con las sienes hundidas, un paño
sucio en la cabeza y un viejo traje de listado ⎯ no podía apreciar ese olor porque se
1 hallaba acostumbrada, pero algo le decía que sus hijos no podrían curarse en tal lugar.
Pensaba que cuando su marido volviera, si era que algún día salía de la cárcel, hallaría
sólo cruces sembradas frente a los horcones del bohío, y de éste, ni tablas ni techo. Sin
comprender por qué, se ponía en el lugar de Teo, y sufría.
Le dolía imaginar que Teo llegara y nadie saliera a recibirlo. Cuando él estuvo en el bohío por
última vez ⎯justamente dos días antes de entregarse⎯ todavía el pequeño conuco se veía
limpio, y el maíz, los frijoles y el tabaco se agitaban a la brisa de la loma. Pero Teo se entregó,
porque le dijeron que podía probar la propia defensa y que no duraría en la cárcel; ella no pudo
seguir trabajando porque enfermó, y los muchachos ⎯ la hembrita y los dos niños⎯, tan
pequeños, no pudieron mantener limpio el conuco ni ir al monte para tumbar los palos que se
necesitaban para arreglar los lienzos de palizada que se podrían. Después llegó el temporal,
aquel condenado temporal, y el agua estuvo cayendo, cayendo, cayendo día y noche, sin sosiego
alguno, una semana, dos, tres, hasta que los torrentes dejaron sólo piedras y barro en el camino y
se llevaron pedazos enteros de la palizada y llenaron el conuco de guijarros y el piso de tierra del
bohío crió lamas y las yaguas empezaron a podrirse.
Pero mejor era no recordar esas cosas. Ahora esperaba. Habrá mandado a la hembrita a Naranjal,
allá abajo, a una hora de camino; la habrá mandado con media docena de huevos que pudo
recoger en nidales del monte para que los cambiara por arroz y sal. La niña había salido
temprano y no volvía. Y la madre ojeaba el camino, llena de ansiedad.
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Cuentos Escritos en el Exilio

Juan Bosch
86) La palabra letargo usada en el primer párrafo del texto significa:

a) Viveza c) Soñolencia
b) Tranquilidad d) Aburrimiento
87) En la expresión “Aun en la oscuridad del aposento se le veía la piel lívida”, la palabra
subrayada significa:
a) Pálida c) Sana
b) Mustia d) Manchada
88) La incertidumbre de la mujer era porque:

a) sus hijos estaban enfermo. c) esperaba ayuda de alguien.
b) su marido estaba en la cárcel. d) su hija salió temprano y no volvía.
89) La parte del texto marcada con el número uno corresponde a (una) (uno):
a) descripción c) dialogo
b) narración d) argumentación
90) La situación en que se encontraba la familia era de:

a) tranquilidad y sosiego. c) extrema pobreza.
b) abundancia y riqueza. d) abandono.
91) ¿Qué pensaba la mujer, si su marido volvía?

a) El conuco estaría limpio y con cultivos.
b) Los niños sanarían y serian felices.
c) Ella estaba acostumbrada a su ausencia.
d) Cuando volviera, no los encontraría.
92) ¿Qué hechos acrecentaron la miseria de la familia?

a) La ausencia del padre. c) La enfermedad y los temporales.
b) La ausencia de la niña. d) La pérdida del bohío.
93) ¿Cuál de las expresiones siguientes corresponde a la lengua regional?

a) Otra vez rumor de voces. c) Hacia gemir los pinos de la
b) Yo lo vide, mama. subida.
d) Llenaron el conuco de guijarros.
94) El autor de este texto es considerado en la literatura como:

a) Gran escritor de poesías y ensayos.
b) Iniciador de la Poesía Sorprendida.
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c) Precursor de la narrativa social dominicana.

d) Defensor de las obras de carácter popular.
95) En todo el texto, el uso de la raya indica:

a) Separación de palabras compuestas.
b) Separación de frases intercaladas.
c) Los cambios de interlocutores en el dialogo.
d) Separación de las palabras al final de un renglón.
96) En la oración “Esperó un rato; esperó más, un poco más”, el punto y coma se ha usado
para separar oraciones:
a) Subordinadas. c) compuestas yuxtapuestas.
b) compuestas coordinadas. d) simples.
97) En la oración “Ella no tenia con qué comprarle una medicina”, la expresión subrayada
hace función de:
a) Objeto directo c) Complemento circunstancial
b) Objeto indirecto d) Predicativo
98) En la oración “El piso de tierra del bohío crió lamas”, el sujeto es:
a) El piso c) El piso de tierra del bohío.
b) El piso de tierra d) Del bohío
99) En la oración “Hallaría sólo cruces sembradas frente a los horcones del bohío”, las
palabras subrayadas concuerdan en:
a) número y persona. c) número únicamente.
b) género únicamente. d) género y número.
100) ¿Cuál de las oraciones siguientes expresa un contraste?

a) Ella entró a verlo, deshecha, con ganas de llorar pero sin lagrimas.
b) No podía apreciar su olor porque estaba acostumbrada.
c) Después llegó el temporal, aquel condenado temporal.
d) Uno de los términos llamó y ella entró a verlo.
101) ¿Cuál de las expresiones siguientes corresponde a uno de los niños?

a) Taba ahí y me trajo un pantalón nuevo.
b) Era el viento ahí enfrente.
c) No ⎯ negó ⎯ tu taita viene dispués.
d) La niña había salido temprano y no volvía
Oveja y lobo
Cefí le llamaban todos, aunque su nombre era bien conocido: Pedro Benett.
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Dechado de circunspección, bondadoso y caritativo, perenne sonrisa seráfica que prodigaba por
igual al encumbrado y al humilde, todo el mundo conocía, apreciaba y quería a Cefí en la vieja
ciudad de Santo Domingo. Cuidadoso de su persona, vestía siempre irreprochablemente. Los
domingos y días festivos solía llevar pantalón blanco, levita negra y panamá. Los días clásicos,
singularmente el 27 de febrero y el 16 de agosto, el traje de ceremonia érale de rigor: terno de
levita y chistera. Fue, cuando se acercaba a la senectud, gobernador del palacio. En este puesto le
sirvió al Gobierno ejemplar dedicación durante la administración de Meriño, Billini y Woss y Gil
y en varios periodos presidenciales de Heureaux. Con excepción de Meriño a quien, cuando le
hablaba, le decía “Padre” y le trataba de usted, tuteaba a aquellos presidentes y les llamaba por
Gollito, Alejandrito y Lilís, respectivamente. A los tres les había conocido de muchachos. Estos
detalles, aunque pudieran parecer extraños al caso que voy a referir, merecen mencionarse para
describir al protagonista principal de este verídico suceso, que tanta y tan sabrosa miga tiene.
Las cosas pasaron así. Había venido viendo don Pedro Benett desde mucho tiempo atrás un
tablón de caoba arrinconado en el patio trasero del Palacio Nacional, bajo la escalera que
conducía por allí a la planta alta. Con qué fin se le tenía, era ignorado. Los empleados de
categoría inferior lo habían convertido en columna mingitoria. Era cuanto. Más resistente que el
hierro, ni el sol, ni la lluvia, ni el orín habían hecho mella sin embargo en su recia contextura. Un
día pensó, con razón, el gobernador de palacio, que aquel tablón tan menospreciado podía serle
de alguna utilidad, a él, que había sido y era un honesto servidor del Estado, y acercándose a don
Alejandro Woss y Gil, entonces ministro de Fomento y Obras Publicas, se lo expuso con timidez,
ingenuamente. Deseaba destinario a hacer un armario.
Esto ocurría por los años 89 y 90 del siglo pasado.
⎯ Con mucho gusto, Cefí; pero eso no puedo resolverlo yo solo. Mándame una solicitud para
someterla al consejo de gobierno… ¡Ah! Recuerda que la solicitud debe venir en papel sellado de
peso.
⎯ Muy bien Alejandrito.
El mismo día y en el papel indicado por el ministro, escribió Benett y entregó su instancia, que al
siguiente era llevada al consejo de gobierno.
Nunca cuestión alguna fue objeto de más seria y profunda deliberación por parte de los señores
ministros. Lilís y Woss y Gil favorecían su opinión el pedimento. Los demás les oponían por
graves razones. Uno de éstos llegó hasta a advertir con mucho énfasis que era ya hora de poner
término a esas prodigalidades que tanto perjudicaban al Gobierno.
En fin, fue fulminado por el rechazamiento de la solicitud.
⎯ Pues Señor ⎯ dijo por ultimo Lilís ⎯ yo habría querido complacer al amigo Cefí; pero si la
mayoría se opone, ¿Qué le vamos a hacer?
Ese día y los siguientes, Woss y Gil estuvo esquivando todo encuentro con su viejo amigo. Le
atormentaba el pensar la mala impresión que al bondadoso anciano le iba a producir el final
desastroso de su instancia.
Una mañana, no obstante, sin poderlo remediar, el ministro se vio inesperadamente frente a
Benett, que lo miraba con su placidez de siempre.
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⎯ Cefí, mi viejo, siento decirte que tu instancia fracasó. Tal vez más tarde…
Sonriente, le correspondió:
⎯ No te apures, Alejandrito. Al otro día de darte el papel vino José Dolores “el Mocho”, con dos
hombres, y se llevó el tablón. Yo se lo dije al ministro de los Interior y él llamó al comisario; pero
no ha habido nada.
José Dolores “el Mocho” era lo que los argentinos, en su pintoresco lenguaje popular llaman un
“atorrante”. Holgazán sempiterno, viva de lo que pedía y le daban. Privaba, además, en guapo, y
a ese título recibía del Gobierno una ración diaria de tres pesetas fuertes.
Nadie le tomó cuenta de su desafuero al “Mocho”, que dispuso del tablón de caoba a su guisa y
conveniencia.
Don Pedro Benett, en tanto, el buen Cefí, vio desvanecerse su sano deseo y perdido éste, además
de su diligencia, el peso que había invertido en el papel sellado de su instancia al Gobierno.
Narraciones Dominicanas
Página 224-226
102) Por su contenido, su estructura y su estilo este texto es de carácter:

a) Dramático c) Poético
b) Periodístico d) Narrativo
103) En la oración “Dechado de circunspección, bondadoso y caritativo, perenne
sonrisa seráfica que prodigaba por igual al encumbrado y al humilde…” las palabras
subrayadas significan respectivamente:
a) eterna y angelical c) fría y serena
b) efímera y diabólica d) sana y hermosa
104) El titulo del texto se relaciona con:
a) tipos de personajes propios de una fábula.
b) el lugar donde ocurren los hechos narrados.
c) el nombre del autor del texto.
d) el comportamiento de un personaje del texto.
105) Por su contenido, el texto “Oveja y Lobo” es:

a) El relato de un testimonio del autor.
b) La denuncia de un crimen.
c) La cita de un documento.
d) El testimonio de un robo.
106) En los dos primeros párrafos el autor:

a) Opina sobre el comportamiento del personaje principal.
b) Argumenta sobre la importancia del texto.
c) Narra hechos históricos de presidentes.
d) Describe al personaje principal.
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107) Un hecho que origina la historia es:

a) Una solicitud hecha al gobierno.
b) La desaparición del tablón de madera.
c) Un tablón de madera.
d) La pérdida de dinero de Cefí.
108) Una descripción del personaje aparece en:

a) el tercer párrafo. c) los tres primeros párrafos.
b) el primer y segundo párrafos. d) en el tercer y cuarto párrafos.
109) El personaje central del acontecimiento relatado es:

a) Alejandrito c) Woss y Gil
b) José Dolores d) Pedro Benett
110) Un signo de conformidad del buen Cefí son las palabras:

a) Cefí, mi viejo, siento decirte que tu instancia fracasó.
b) Las cosas pasaron así.
c) No te apures, Alejandrito.
d) Pero si la mayoría se opone, ¿Qué le vamos a hacer?
111) En el último párrafo el autor:

a) Se arrepiente de no haber protestado.
b) Saca una conclusión.
c) Denuncia un nuevo hecho.
d) Acusa al ministro de lo interior.
112) Entre los calificativos que el autor atribuye a Cefí están:

a) humilde, holgazán. c) tímido, bondadoso.
b) complaciente, recto. d) amistoso, engreído.
113) La oración “Con mucho gusto, Cefí; pero eso no puedo resolverlo yo”, expresa una
idea de:
a) Adición c) Síntesis
b) Contraste d) Comparación
114) El uso de los dos puntos en la primera oración indica una:

a) aclaración. c) cita textual.
b) enumeración. d) intervención de personajes.
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115) En la oración “Cefí, le llamaban todos, aunque su nombre era bien conocido:
Benett” la palabra le es un:
a) Articulo c) Preposición
b) Pronombre d) Conjunción
Los hongos
Los hongos constituyen un grupo aparte, distinto de las plantas, ya que no contienen clorofila.
Son vegetales sin flores, que crecen en lugares húmedos. Se alimentan de organismos vivos o en
descomposición, como los animales. En cuanto a su forma, los hongos no tienen raíces, tallo, ni
flores y se reproducen de una forma característica.
En el grupo de los hongos se distinguen: las formas superiores, de gran tamaño, como el mizcalo,
y las formas inferiores, de pequeño tamaño, incluso microscópicos, como el moho o las
levaduras. El champiñón (Agaricus campestris) es un hongo superior típico, formado por un pie,
corto y grueso, que termina en la parte superior o sombrero. Debajo del sombrero, las laminillas,
de color rosa o negruzco, están dispuestas como los radios de una rueda. El conjunto del pie y el
sombrero se llama carpóforo, y es la parte visible del champiñón. El champiñón tiene una red de
filamentos subterráneos, delgados y frágiles: el micelio. El micelio hace la función de las raíces, es
decir, absorbe de la tierra y de los desechos vegetales el agua y los alimentos que el champiñón
necesita para desarrollarse. Los hongos inferiores son muy diferentes: no tienen carpóforo, y se
componen únicamente del micelio. Los más conocidos son el moho que se forma sobre los
alimentos, y las levaduras, utilizadas en la fabricación de la cerveza o la elaboración del pan.
El champiñón es un buen ejemplo para comprender la reproducción de los hongos superiores. El

carpóforo (es decir, el pie y el sombrero) es de hecho una especia de fruta, las laminillas del
sombrero producen un gran número de células microscópicas, las esporas. Estas esporas se
desprenden del sombrero y caen al suelo, germinan y producen un nuevo micelio, que crece poco
a poco. Si se une a otro micelio, formará un nuevo carpóforo, es decir un nuevo hongo. El
micelio de los hongos puede vivir y crecer durante mucho tiempo, y a veces alcanza un gran
tamaño. Los hongos inferiores, que no se reproducen por carpóforo, contienen las esporas
directamente en el micelio.
Los hongos tienen formas muy variadas. Algunos, como los boletos o las setas, no tienen
laminillas debajo del sombrero pero presentan una masa porosa parecida a una esponja, formada
por minúsculos tubos. La extremidad de estos tubos está atravesada por pequeños agujeros, los
ascos; en ellos se forman las esporas encargadas de la reproducción. Las colmenillas se
caracterizan por la peculiar y exclusiva forma del sombrero: éste presenta una serie de alvéolos
que recuerdan las celdillas de un panal. Las frutas tienen el aspecto de pequeñas patatas
redondas y negras y crece balo tierra en los bosques de encinas y robles. Algunos hongos como
los mízcalos o las trompetas de los muertos son comestibles y de sabor excelente. Pero otros son
venenosos o tóxicos, como la falsa oronja, o incluso mortales como la oronja verde (Afnanita
phalloides).
Los animales y las plantas
Larousse
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116) En el primer párrafo el autor plantea sobre los hongos:

a) la clasificación. c) la manera de reproducirse.
b) sus orígenes. d) sus características.
117) En el segundo párrafo el autor destaca:

a) los nombre científicos de los hongos.
b) las características del champiñón.
c) los distintos tipos de hongos.
d) la diferencia entre el moho y las levaduras.
118) Según el texto los hongos se clasifican en

a) superiores e inferiores. c) frágiles y delgados.
b) grandes y gruesos. d) microscópicos y unicelulares.
119) ¿Cuál de los siguientes hongos se utilizan en la fabricación de cerveza?

a) Oronja verde c) Las verduras
b) El Moho d) La falsa oronja
120) ¿Cuál de las siguientes características pertenece a los hongos llamados ¨setas¨?
a) Parecen pequeñas patatas negras.
b) Tienen una masa prosa formada por tubos.
c) Son comestibles y de excelente sabor.
d) Son venenosos o tóxicos.
121) En la oración “Los hongos inferiores, que no se producen por carpóforos,

contienen las esporas directamente en el micelio”, ¿Cuál es la proposición
subordinada?
a) Que no se reproducen por carpóforos.
b) Contienen las esporas directamente en el micelio.
c) Los hongos inferiores.
d) Los hongos inferiores contienen las esporas directamente en el micelio.
122) ¿En qué tiempo, modo y persona aparece el verbo en la siguiente oración?
“Formará otro carpóforo”.
a) Pasado – modo indicativo – 1ra persona plural
b) Presente – modo subjuntivo – 2da persona singular
c) Pretérito – modo potencial – 3ra persona del plural
d) Futuro – modo indicativo – 3ra persona singular
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123) ¿En cuál de las oraciones siguientes el sustantivo subrayado hace función de
núcleo del sintagma nominal?
a) El conjunto del pie se llama carpóforo.
b) La extermidad de estos tubos está atravesada.
c) En ellos se forman las esforas.
d) Estas esporas se desprenden del sombrero.
124) ¿En cuál de las oraciones siguientes el adjetivos hace función de modificados
directo del sustantivo?
a) Los hongos inferiores contienen las esporas.
b) Algunos hongos son comestibles.
c) El más conocido es el moho.
d) Pero otros son venenosos.
Canción del pirata
1. Con diez cañones por banda, 10. En las presas

viento en popa, a toda vela, yo divido
no corta el mar, sino vuela lo cogido
un velero bergantín. por igual;
Bajel pirata que llaman, sólo quiero
por su bravura, el Temido, por riqueza
en todo mar conocido la belleza
del uno al otro confín. sin rival.
La Luna en el mar riela, Que es mi barco mi tesoro,

en la lona gime el viento, que es mi dios la libertad,
y alza en blando movimiento mi ley, la fuerza y el viento,
olas de plata y azul; mi única patria, la mar.
y ve el capitán pirata,
cantando alegre en la popa, ¡Sentenciado estoy a muerte!
Asia a un lado, al otro Europa, Yo me rio;
y allá a su frente Estambul: no me abandone la suerte,
y al mismo que me condena,
"Navega, velero mío, colgaré de alguna entena,
sin temor, quizá en su propio navío.
que ni enemigo navío
su tormenta, ni bonanza Y si caigo,
tu rumbo a torcer alcanza, ¿Qué es la vida?
ni a sujetar tu valor. Por perdida
ya la dí,
Veinte presas cuando el yugo
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hemos hecho del esclavo,

a despecho como un bravo,
del inglés, sacudí.
y han rendido
sus pendones Que es mi barco mi tesoro,
cien naciones que es mi dios la liberta,
a mis pies. mi ley, la fuerza y el viento
mi única patria, la mar.
5. Que es mi barco mi tesoro,

que es mi dios la libertad, 15. Son mi música mejor
mi ley, la fuerza y el viento, aquilones,
mi única patria, la mar. el estrepito y temblor
de los cables sacudidos,
Allá muevan feroz guerra del negro mar los bramidos
ciegos reyes y el rugir de mis cañones.
por un palmo más de tierra;
que yo tengo aquí por mío Y del trueno
cuanto abarca el mar bravío, al son violento,
a quien nadie impuso leyes. y del viento
al rebramar,
Y no hay playa, yo me duermo
sea cualquiera, sosegado,
ni bandera Arrullado
de esplendor, por el mar.
que no sienta
mi derecho Que es mi barco mi tesoro,
y dé pecho que es mi dios la libertad,
a mi valor. mi ley, la fuerza y el viento.
mi única patria, la mar."
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
A la voz de "¡barco viene!"

es de ver
cómo vira y se previene
a todo trapo a escapar;
que yo soy el rey del mar,
y mi furia es de temer…
125) El tema central que se trata en el poema es la

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a) libertad. c) esclavitud.
b) navegación. d) patria.
126) El protagonista principal es un

a) rey. c) esclavo.
b) pirata. d) capitán.
127) El poema consta de

a) dos partes. c) cuatro parte.
b) tres partes. d) cinco partes.
128) En los primero dieciséis versos el autor

a) inicia la canción del pirata.
b) mezcla la presentación del personaje y la canción.
c) presenta al personaje.
d) da importancia a un estribillo.
129) En todo el poema el protagonista

a) destaca sus rasgos morales.
b) se preocupa por los marginados sociales.
c) se revela contra todas las leyes y crea las suyas.
d) destaca la liberación de los esclavos.
130) Lee de nuevo la primera estrofa. ¿Cuáles versos tiene rima consonante?
a) 2 y 3, 1 y 5 c) 2 y 3; 4 y 8, 6 y 7
b) 1 y 5 d) 4, 5; 7 y 8
131) En la última estrofa, el primer verso es

a) Pentasílabo. c) Heptasílabo.
b) Hexasílabo. d) Octosílabo.
132) ¿En cuál de los versos hay una metáfora?

a) Viento en popa en toda vela. c) Cantando alegre en la popa.
b) La luna en el mar riela. d) Olas de plata y azul.
133) Por el contenido del poema, su estructura y el tema tratado, podemos concluir que
corresponde a la época del
a) Romanticismo. c) Realismo.
b) Barroco. d) Humanismo.
134) José de Esproceda es un poeta

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a) Romántico. c) Renacentista.
b) Barroco. d) Modernista.
135) Los temas que los poetas románticos trataban eran

a) el trabajo en el campo, la familia, la vida política.
b) la religión, los héroes medievales, las aventuras.
c) descontento de vivir, la soledad, el amor…
d) la sociedad, la burguesía, la vida de convento.
El país es denunciado por la venta de carey
AMENAZA. La venta de productos fabricados a partir del caparazón de las tortugas carey está
poniendo en peligro, desde hace años, la continuidad de esa especie. Un sometimiento al país ha
sido aprobado por el secretariado del DR-Cafta.
“¿Aquí venden carey?” La pregunta se hace en una tienda de la calle Arzobispo Meriño de la
Ciudad Colonial. La respuesta es positiva. Pulseras, collares, anillos, aretes y hasta cofres y carteras
hechos a partir del caparazón de esas tortugas se exhiben ampliamente en varias vitrinas, sin
importar que se trate de una especie protegida y que su comercialización esté prohibida por leyes
nacionales y tratados internacionales. “Tengo toda la vida comprando y vendiendo eso”, dice la
vendedora.
La tienda no es un caso aislado. Un estudio realizado por la organización ecológica Grupo Jaragua
entre octubre de 2006 y enero de 2007 muestra que los productos de concha de carey se venden
abundantemente y sin ninguna restricción. De las 107 tiendas o “gift shops” de la Ciudad Colonial
visitadas, 78% ofertaban abiertamente los artículos, con precios que oscilaban entre los cinco y los
1,030 dólares. La gran mayoría de los vendedores encuestados afirmaron que sabían que el carey es
una especie protegida y la venta de su concha era ilegal.
La protección legal a la tortuga carey se estableció en el país desde los años 1960. Actualmente, la
Ley de Pesca (307-04) y la Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de
Fauna Flora Silvestre (CITES), de la que República Dominicana se hizo signataria en 1982, prohíben
la caza y comercialización de esta especie.
Consecuencias y denuncias
La negligencia de las autoridades para hacer cumplir las leyes está trayendo sus consecuencias y no
son sólo de tipo ambiental. La República Dominicana ya ha sido denunciada por esta situación ante
el Secretariado de DR-CAFTA. Bajo las provisiones del capítulo ambiental de este tratado, la
organización protectora de los animales Human Society Internacional realizó un “sometimiento
ciudadano” que fue aprobado por el Secretariado el cinco de diciembre pasado. El Estado
Dominicano deberá responder por qué está fallando en aplicar sus leyes en el caso de la concha de
carey.
“La respuesta está en proceso de elaboración. Para ello se ha constituido una comisión integrada por
distintos subsecretarios de Medio Ambiente”, afirma Amarilis Polonia, subsecretaria de
Biodiversidad y Vida Silvestre de la Secretaria de Medio Ambiente.
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La subsecretaria agrega que Medio Ambiente ha realizado dos inventarios sobre la venta de
artículos de concha de carey en “gift shops”. ¿Por qué entonces la Secretaria no ha tomado acciones?
“Primero se tienen que completar esos inventarios para nosotros saber la cantidad de mercancía que
ellos tienen y a partir de ahí poner las medidas restrictivas de lugar”, contesta Polonia.
La bióloga Yolanda León, profesora del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) y
miembra del Grupo Jaragua, considera que hay un componente político importante en la
negligencia de las autoridades. Cuenta que presentó los resultados de la investigación del Grupo
Jaragua sobre la venta de productos de concha de carey a la Secretaria de Medio Ambiente. “Hemos
tendido varias reuniones y se formó un grupo de trabajo. Les di un entrenamiento a los técnicos
para diferenciar plástico de carey y tenían todo listo para hacer unas inspecciones de tiendas hace
ya como tres meses”, afirma. Las inspecciones, sin embargo, nunca se hicieron.
“El tema del comercio le toca los nervios al gobierno”, dice Laura Perdomo, encargada de la
campaña de concienciación sobre la protección del carey del Grupo Jaragua. “¿Cómo le dices a un
comerciante que tiene carey que tiene que dejar de venderlo, cuando tienen piezas valoradas en 30 ó
70 mil pesos y una cadena armada qué cuesta?”, se pregunta. Mientras tanto, las tiendas y “gift
shops” siguen vendiendo los productos del carey, fomentando así su caza y contribuyendo a
mantener a la especie en peligro.
Pablo Feliz, estudiante de biología que participa en un proyecto de monitoreo de las tortugas
marinas en el país, lo expresa con claridad: “Las autoridades están trabajando muy lento”. Se están
consumiendo huevos, se están consumiendo tortugas y se están usando para artesanía. Si no se le
pone asunto van a desaparecer totalmente.
Tortugas, animales de larga vida

Según el informe La Tortuga Carey del Caribe de la organización ecologista WWF, los careyes son
animales longevos y tienen un desarrollo lento; pueden tardar hasta 20 años en alcanzar la edad
reproductiva. Un nido de carey puede tener entre 150 y 240 huevos y cada tortuga hembra pone
entre uno y ocho nidos por temporadas. Los huevos eclosionan entre siete y diez semanas más
tarde, dependiendo de la temperatura.
Amenazas e Importancia ecológica de los careyes
Además de su caza para consumir su carne y usar su concha, las tortugas careyes enfrentan otras
amenazas.
Una de ellas es la pesca con redes, en las que muchas veces caen presas las tortugas, y otra es el
desarrollo turístico, que destruye su hábitat y expone las zonas en que anidan.
Un cartel que presenta algunos resultados del monitoreo realizado por el Grupo Jaragua junto a
cuatro universidades nacionales y extranjeras indica que “las poblaciones de tortugas marinas del
Caribe han sufrido reducciones masivas debido mayormente a la explotación humana”.
En República Dominicana hubo entre 60 y 100 nidos de carey en las temporadas de 2006 y 2007,
principalmente en las playas del Parque Jaragua y del Parque del Este, según el mismo cartel.
La bióloga Yolanda León señala que la conservación de los careyes podría tener un valor
económico: hay países que ofrecen a los turistas la opción de observarlas, ya sea mientras anidan o
con buceo. Incluso en caso de que el carey se recuperara, la concha de carey pudiera ser un
producto comercializable, lo que pasa es que ahora mismo en los niveles en que está la especie en el
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Caribe eso no se justifica”, dice. Pero además del valor económico los careyes tienen un importante
valor ecológico.
Son parte del ecosistema de arrecifes y contribuyen a su equilibrio. León señala, como ejemplo, que
estas tortugas consumen esponjas, organismos que compiten con los corales.
Virginia Rodríguez G.
Listín Diario 10/2/2008
136) ¿Cuál es el significado de la palabra “longevos”, que aparece en el primer párrafo del
segundo subtitulo?
a) Corto ciclo de vida. c) Largo ciclo de vida.
b) Ciclo de vida agitada. d) Ciclo de vida nómada.
137) En el país se estableció la protección legal a la tortuga carey en el año:

a) 2007. c) 1982.
b) 2006. d) 1960.
138) ¿Qué por ciento de las tiendas de regalos (gift shops) visitadas en la Ciudad Colonial
ofertan accesorios de la concha de carey?
a) 107% c) 78%
b) 30% d) 70%
139) Sobre el conocimiento del carey como especie protegida, la mayoría de los
vendedores encuestados respondieron:
a) No tener conocimiento sobre esto.
b) Tener conocimiento sobre el asunto.
c) Tener conocimiento vago sobre asunto.
d) No haber escuchado sobre esto nunca.
140) ¿Cuál es el motivo que alega la Secretaria de Medio Ambiente, para no tomar
medidas en contra de la compra y venta de carey?
a) Están esperando la orden del Secretario del DR-CAFTA.
b) No están seguros de que se esté llevando a cabo esta práctica en el país.
c) Esperan completar los inventarios para saber la cantidad de mercancía.
d) Temen a los dueños de los gift shops o tiendas.
141) Con relación a la venta de carey se puede deducir que la autora escribió este texto
con la finalidad de:
a) informar y alertar a las autoridades competentes.
b) ayudar y describir las tortugas marinas.
c) presentar y analizar datos sobre las tortugas marinas.
d) opinar y criticar lo que se está haciendo.
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142) Según la bióloga Yolanda León, los careyes son utilizados en otros países, para que
los turistas tengan la opción de:
a) comprarlos a bajo precio.
b) comprarlos a un alto precio.
c) conservar una pareja.
d) observar las hembras mientras anidan.
143) En el último párrafo del primer subtitulo el estudiante de biología Pablo Feliz:
a) narra lo que sucede con los careyes.
b) opina sobre lo que sucede con los careyes.
c) da un ejemplo de lo que sucede con los careyes.
d) describe la situación del carey.
144) Para desarrollar el segundo subtitulo, la autora utiliza el método de desarrollo de

párrafos llamado:
a) Causa consecuencia. c) De hechos.
b) De detalles. d) Definición de conceptos.
145) En el segundo párrafo del texto, la autora utiliza las comillas, con el propósito de:
a) destacar palabras.
b) llamar la atención del lector.
c) señalar una cita textual.
d) destacar palabras en otra lengua.
146) ¿Qué clase de oración compuesta coordinada es la siguiente? Hemos tenido varias
reuniones y se formó un grupo de trabajo:
a) Copulativa c) Adversativa
b) Disyuntiva d) Distributiva
Caín
El mensajero de la oficina colocó la tarjeta sobre el escritorio, Vicente la miró distraídamente y la

rodó hacia un lado con el dorso de la mano, concentrándose de nuevo en la lectura del documento
que tenía en frente. Aunque había posado por un instante los ojos sobre las letras impresas en la
pequeña cartulina, su significado apenas rozó la superficie de su conciencia y fue sólo un rato
después cuando las letras parecieron ordenarse en su cerebro y formar el nombre que ahora surgía
con pleno significado para él.
⎯Leonardo Mirabal⎯, dijo en voz alta complaciéndose, como antes, en la sonoridad de las
palabras. Reclinándose en el respaldar de su lujoso sillón de cuero, Vicente se sumergió en
recuerdos antiguos mientras se acariciaba la mejilla con el canto afilado de la tarjeta. ¡Qué lejanos le
parecieron de pronto aquellos tiempos del colegio! El primer día de clases: los muchachos corriendo
hacia las puertas enormes, gritando y riendo mientras él esquivo y huraño, se pegaba a las paredes
con los libros bajo el brazo; y las voces que pasaban rozándole “Leonardo, ahí viene Leonardo”; y la
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conversación sorprendida al entrar al aula: “Leonardo, ¿me explicas este teorema?, no puedo
entenderlo; y en el primer recreo, el muchacho debilucho que decía: Leonardo, ¿me dejas entrar al
equipo?, he practicado mucho en las vacaciones…”.
Vicente apretó con el dedo el botón nacarado del timbre y ordenó al mensajero tan pronto abrió la
puerta.
⎯Haga pasar al señor Mirabal⎯
Maquinalmente se arregló un poco el cabello con las manos y se ajustó el nudo de la corbata.
⎯Con permiso⎯, decía el hombre en voz baja, de pie en el hueco de la puerta.
Vicente se levantó de un salto de su asiento y caminó hacia él con las manos extendidas,
observándole a los ojos ¡Dios mío, qué cambiado estás!, y diciéndole apresuradamente:
⎯Por favor, Leonardo, pasa adelante! ¿Cuánto tiempo sin verte?⎯
Después de apretarle las manos entre las suyas le palmeó las manos entre las suyas le palmeó la
espalda ¡Qué flaco y qué amarillo! ⎯Anda siéntate. ¡Qué sorpresa más inesperada y qué gusto me
da verte!⎯
Leonardo se sentó en el borde de la silla que le ofrecían y conservó el sombrero girando entre las
manos mientras decía con suavidad:
⎯ Yo también me alegro mucho de verte, Vicente. ¡Hace ya tanto tiempo!... Temí que ya no te
acordaras de mí ⎯
⎯ ¿No acordarme de ti?, pero, ¿estás loco?... ¡Cómo has podido imaginar semejante cosa!⎯
Vicente se sentó de nuevo y mientras lo hacía le pareció de pronto verse a sí mismo en medio de la
multitud que colmaba el salón de actos del colegio, y casi oyó la voz del maestro de ceremonias:…
“Y ahora, Leonardo Mirabal, ganador de la medalla de merito va a dirigirles la palabra en nombre
de sus compañeros”.
La voz del otro lo substrajo bruscamente de sus reminiscencias:
⎯ No nos veíamos desde la graduación, ¿no es cierto? ⎯
⎯ No, Leonardo⎯, le contradijo⎯. Desde un año después de aquella fecha. Desde el 15 de
septiembre de 1930, exactamente. Aquel día embarcaste para Europa hacer el curso de post-
graduado y yo estuve en el muelle para despedirte.⎯
⎯ Vaya, tienes una memoria estupenda. La verdad recordaba. ⎯ Leonardo pareció que se
disculpaba.
Vicente se recostó en el respaldo de la butaca y apretó los puños bajo el escritorio al recordar la
voz suave del director del colegio mientras le decía: “Lo siento mucho, señor Izaguirre, pero
usted no ganó la beca. El señor Mirabal le sobrepasó por cuatro puntos”. Y la respuesta
humillante de él, que todavía lo hacía enrojecer: “¿Mirabal? ¡Oh! Creí que no competiría…”
⎯ Todo este tiempo he estado preguntándome lo que había sido de ti⎯, dijo en voz alta.
El otro hizo un gesto vago con la mano y respondió mirando hacia el suelo:
⎯Me han pasado muchas cosas desde aquellos días. No he tenido suerte, ¿sabes? Malos negocios…
Locuras de juventud… Pero sobre todo mala suerte, mucha mala suerte. ⎯
Vicente se inclinó hacia delante:
⎯Pero, Leonardo, no puedo explicármelo. Fuiste siempre el primer alumno del colegio… hiciste
una carrera brillante. ⎯
Leonardo habló sin quitar la vista del suelo:
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⎯Si, una carrera brillante hasta que salí del colegio… Sabes, Vicente? Creo que me hizo mucho
daño el que allí las cosas me resultasen fáciles. Llegué a pensar que sería lo mismo fuera y, en
cambio, ¡todo resultaba tan distinto!... El día de la graduación parecía que tenía todo el mundo por
delante… ⎯
Vicente, mientras lo observaba con mirada inexpresiva, continuó para sí el curso de las palabras del
otro… Y lo tenías, ¡claro que lo tenías! Estabas justamente entre el mundo y yo. Lo fuiste tomando
todo a tu paso. Para mí no quedó más que lo que dejabas, porque siempre llegaba a todas partes un
poco demasiado tarde exactamente dos pasos después que tú…
⎯ Pero, ¿y aquel matrimonio tan brillante que hiciste? ⎯ preguntó en voz alta.
⎯¡Ah! ¿Te enteraste de eso?... Duró poco. Apenas un año. Todo cuanto emprendí fracasaba, y mi
matrimonio no fue una excepción. No podría decirte, Vicente, cuándo la suerte me dio la espalda.
Quizás siempre me persiguió la fatalidad, o tal vez fue sucediendo poco a poco y no me di cuenta
sino cuando ya era demasiado tarde. Lo cierto es que cuando intenté reaccionar, no contaba ya con
nadie. Los que antes me adulaban, me volvieron la espalda. Las puertas que antes se abrían solas a
mi paso, permanecían cerradas ante mis llamados desesperados… ¡No tienes idea de lo cruel que
puede tomarse la gente!...⎯
Leonardo hizo una pausa, y luego, tomando una súbita decisión, miró al otro a los ojos y exclamó:
⎯ Tienes que ayudarme, Vicente. Eres la última persona a quien acudo. No quise hacerlo hasta
ahora porque no quería mezclar mi vida de colegio con este viacrucis por el que estoy pasando
actualmente. ¡Aquellos tiempos fueron tan hermosos!... Pero todo ha sido inútil ninguno de los otros
ha querido ayudarme…⎯
Vicente se puso en pie y miró desde arriba la figura encorvada en el asiento.
⎯ ¿Y qué puedo hacer por ti, Leonardo?⎯
Respondió con voz anhelante.
⎯ Sé que el Doctor Jiménez, tu compañero de bufete, se retira. Me han dicho que andan ustedes
buscando un sustituto… Dame esa oportunidad por favor, Vicente. ⎯
El permaneció un rato mudo, mirándole siempre desde lo alto, mientras recordaba el día de la
entrega de trofeos, cuando el funcionario del Gobierno ponía en manos de Leonardo la copa de
plata que el equipo del colegio había ganado en las competencias deportivas del último año. ¿En
este hombre acabado, vencido, que estaba allí sentado, humillándose, el mismo muchacho alto,
hermoso, fuerte que había recibido aquel trofeo?
Se inclinó sobre él y poniéndole una mano en el hombro le dijo:

⎯ No te preocupes, Leonardo. Hablaré hoy mismo con Jiménez. Cuenta con mi ayuda. ⎯
⎯Gracias, Vicente⎯, le respondió mientras le estrechaba las manos con efusión. ⎯Sabía que no me
fallarías.⎯
Casi al mismo instante, la puerta lateral que daba junto al escritorio se abrió con suavidad y una
cabeza canosa se asomó por el hueco preguntando.
⎯ ¿Alguna novedad, Vicente?⎯
Vicente tuvo un pequeño sobresalto y poniéndose en pie respondió:
⎯Ninguna, Dr. Jiménez. Un solo visitante durante su ausencia. Justamente acaba de salir… Un tipo
sin importancia a quien conocí hace años…⎯
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Y cuando la cabeza desapareció, Vicente sacó su mechero de plata del bolsillo, lo encendió con un
movimiento del pulgar y lo acercó a la tarjeta que tomó del escritorio, manteniéndolo allí hasta que
ésta ardió totalmente con una llama rojiza y brillante.
Virgilio Díaz Grullón
(dominicano)
147) En la expresión “Se acariciaba la mejilla con el canto afilado de la tarjeta”, la

palabra subrayada puede sustituirse por:
a) centro c) piedra
b) copia d) borde
148) Las acciones de la narración se desarrollan en:

a) La casa de Vicente. c) El colegio de ambos.
b) La casa de Leonardo. d) Una oficina.
149) ¿Cuál es el hecho principal que se narra en el texto?

a) La solidaridad de Vicente.
b) El rencor de Vicente.
c) Las vicisitudes de Leonardo Mirabal.
d) Los éxitos de Leonardo Mirabal.
150) Por lo que se narra en el cuento, Leonardo puede calificarse como una persona:
a) sana y humilde. c) amargada y solitaria.
b) rica y arrogante. d) insistente y firme.
151) ¿En cuál de las expresiones se pone de manifiesto la confianza y esperanza de

Leonardo?
a) Cuando intenté reaccionar, no contaba ya con nadie.
b) Tienes que ayudarme. Eres la última persona a quien acudo.
c) ¡Qué sorpresa más inesperada y qué gusto me da verte!
d) No te preocupes. Cuenta con mi ayuda.
152) ¿Cómo recuerda Vicente a Leonardo?

a) Un muchacho alto, hermoso, c) Esquivo, huraño, humilde.
fuente. d) Fracasado, indiferente, sumiso.
b) Flaco, vencido, debilucho.
153) Leonardo acudió donde Vicente para:

a) reencontrarse después de regresar de Europa.
b) buscar ayuda económica para su familia.
c) solicitar un puesto en un bufete.
d) ofrecerle colaboración en unos negocios.
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154) El autor tituló este cuento con el nombre de Caín:

a) porque la actitud de Vicente sugiere al personaje bíblico.
b) por la actitud de Leonardo frente a Vicente.
c) porque el argumento del texto es similar a la historia bíblica.
d) porque el argumento corresponde a una experiencia personal.
155) En el párrafo en negritas, el autor ha utilizado (la) (el):

a) argumentación. c) dialogo.
b) narración. d) descripción.
156) En la primera oración del texto la palabra subrayada es una variante pronominal que
se refiere a la:
a) lectura. c) mano.
b) oficina. d) tarjeta.
157) En la oración ⎯¡Por favor, Leonardo, pasa adelante! El uso de la coma está referido
a una de estas normas:
a) Separar oraciones compuestas. c) Separar el vocativo.
b) Indicar una enumeración. d) Separar nexos gramaticales.
158) En el predicado de esta oración “El mensajero de la oficina colocó la tarjeta sobre el
escritorio” hay dos complementos del verbo, ¿Cuáles son?
a) Objeto directo y circunstancial de pertenencia.
b) Objeto directo y circunstancial.
c) Objeto indirecto y directo.
d) Objeto directo e indirecto.
159) ¿En cuál de estas oraciones los verbos están en tiempo pretérito y en tercera persona
del singular?
a) ¡Oh! Creí que no competiría…
b) Temí que ya no te acordarías de mí.
c) Leonardo, ¿me lees y explicas este teorema?
d) Vicente se levantó y caminó hacia él.
Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas desde 160 hasta la 168.
Anoche, cuando dormía
Anoche, cuando dormía,
soñé, ¡bendita ilusión!,
que una fontana fluía
dentro de mi corazón.
dí ¿por qué acequia
escondida
agua, vienes hasta mi,
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manantial de nueva vida

de donde nunca bebí?
que una colmena tenia
dentro de mi corazón;
y las doradas abejas
iban fabricando en él,
con las amarguras viejas,
blanca cera y dulce miel.
que un ardiente sol lucia
Era ardiente porque daba

colores de rojo hogar,
y era sol porque alumbraba
y porque hacia llorar…
Anoche cuando dormía,
que Dios lo que tenia
160) En la segunda estrofa, la palabra “acequia” significa:

a) Manantial c) Sequia
b) Canal d) Rio
161) Los versos de la tercera estrofa, por el número de silabas, son:

a) Endecasílabos c) Eneasílabos
b) Decasílabos d) Octosílabos
162) ¿Qué rima predomina en el texto?

a) Consonante y asonante c) Asonante
b) Consonante d) Libre y asonante
163) En la cuarta estrofa, la figura literaria que usa el autor en los versos subrayados, se
llama:
a) Comparación c) Epíteto
b) Metáfora d) Sinonimia
164) ¿A qué genero pertenece el texto leído?
a) Poesía épica c) Drama
b) Égloga d) Poesía lirica
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165) En la última estrofa, la rima de los versos es entre el:

a) 1º y 2º c) 3º y 4º; 1º y 2º
b) 1º y 4º d) 1º y 3º; 2º y 4º
166) ¿Qué sentimiento se aprecia al final del poema?

a) Ternura c) Alegría
b) Amargura d) Tristeza
167) ¿Cuál de los versos expresa una sensación táctil?

a) Que un ardiente sol lucia. c) Manantial de nueva vida.
b) Y las doradas abejas. d) Colores de rojo hogar.
168) Antonio Machado fue un poeta español que perteneció a la generación literaria
llamada:
a) Generación del 98 c) Generación del 40
b) Generación del 60 d) Generación del 27
Huracanes tropicales
1. Conocidos además como tifones o ciclones, estos huracanes tropicales se originan
principalmente en las últimas semanas del verano y durante el otoño, y su aparición se lleva a
cabo en las zonas tropicales oceánicas localizadas entre los 5 y 10 grados de latitud; sin embargo,
acerca de sus fases iníciales hay poca información.
2. La principal característica de este ciclón se aprecia en las violentas temperaturas acompañadas
de vientos de más de 200 kilómetros por hora, que en el hemisferio norte gira de derecha a
izquierda y en torno a una zona llamada ojo de huracán; en sus límites, el huracán presenta un
grupo de nubes muy denso que se llama muralla o muro de nubes, el cual se prolonga hasta el
límite superior de la troposfera.
3. En el mar, un huracán retarda su movimiento debido al rozamiento sobre la superficie del agua,
disminuyendo también la fuerza centrifuga y el ojo es de menores dimensiones que los de
mayor altura: su forma general se asemeja a la de un embudo.
4. El origen de los huracanes se presenta en los mares calientes, en el momento en que se halla una
capa de aire húmedo sobre el nivel de aguas, alcanzando la superficie marina una temperatura
máxima, y alcanza su máximo punto cuando un sistema divergente en las capas superiores se
coloca por encima de otro sistema convergente en la base: aquí es donde se crea un vértice o
torbellino, el cual acumula gran violencia: al comienzo el huracán se asemeja a un gran
temporal, diferenciando por su evolución sobre el mar, lo que le genera una inmensa fuente de
humedad y condensación, además de una gran rapidez de acceso de las masas al interior del
mismo.
5. Al alcanzar su máximo desarrollo, la disminución de la presión en su núcleo queda limitada,
pero amplia sustancialmente el are afectada por los vientos fuertes y las precipitaciones,
logrando una extensión que sobrepasa los 300 kilómetros de diámetro.
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6. Su debilitamiento comienza cuando entran al continente sobre tierra firme, donde el aire caliente
y húmedo es menor o cuando su fuente de energía se ve reducida o disminuye, o cuando su
desplazamiento los lleva a altas latitudes, donde las aguas oceánicas son más frías, ya que entre
menor sea la cantidad de vapor de agua disponible, menor es también el transporte de calor.
7. Los huracanes pueden prolongar su duración hasta dos o tres semanas. Cuando nacen en los
océanos tropicales, con determinadas condiciones climáticas, es cuando se dirigen hacia el
Oriente, con la corriente oriental de las capas superiores desviándose hacia el polo; es aquí
cuando en la zona de las corrientes hay mayor concentración de masas de aire frio, que se
encarga de transformar el ciclón cálido en ciclones con frente cálido y un frente frio. Al llegar a
tierras continentales, el componente del viento que penetra en el centro de baja presión aumenta
debido al rozamiento contra el suelo, aumentando así también el movimiento de ascenso, lo que
ocasiona el relleno del ciclón y presenta lluvias catastróficas.
8. Se pueden apreciar las perturbaciones de los fenómenos meteorológicos desde el este en el
siguiente orden: primero se aprecia la aparición de amplios bancos de altos cirros que vienen
varios kilómetros adelante del ciclón; luego se aprecia cómo se aproxima el frente cálido, se ve
cómo las nubes pierden altura y aumentan su densidad, desciende también la presión y se
produce un marcado cambio de dirección y aumenta la fuerza del viento, el cual está girando de
izquierda a derecha; además, de aprecia un aumento de la temperatura, y por último, cuando el
frente se empieza a alejar, se presenta una estabilización de la presión, un intempestivo cambio
en la dirección del viento, que comienza a circular de derecha a izquierda, y se presenta un cese
de lluvia. Mientras en el sector cálido la estabilidad de la masa de aire determina el tiempo; sin
embargo, aquí los cambios revisten en poca importancia, se aprecia escasa lluvia, temperatura
moderada y poca visibilidad. Muy cerca del frente frio de la rapidez de traslación, así como la de
la velocidad del movimiento, depende en parte las condiciones del tiempo.
9. Se desarrollan también las corrientes de chorro sobre la zona frontal, en donde los contrastes
térmicos son muy marcados, principalmente en la media y la troposfera. Estas corrientes son
más intensas mientras mayor sea la diferencia de temperaturas entre las masas de aire en
contacto. Las largas estrías de nubes a mediana y gran altura, así como una nubosidad
moderada en las capas inferiores, son la principal característica de este fenómeno dentro del cual
el viento alcanza velocidad entre 300 y 4oo kilómetros por hora. La trayectoria de estas masas
genera variaciones en la presión, y conforma ciclones y anticiclones en las zonas frontales
afectando el ámbito climático.
Una nueva Enciclopedia Autodidacta
Página 857
169) ¿Qué palabra te ayuda a entender el significado del término “retarda” usada en el
tercer párrafo?
a) Facilita c) Acelera
b) Entorpece d) Interrumpe
170) Según el texto, una de las características de los ciclones es:

a) su limite
b) su localización
c) la velocidad
d) la temperatura
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171) Los ciclones o tifones se originan principalmente durante:

a) el invierno c) el verano y el otoño
b) el verano d) la primavera y el otoño
172) En el cuarto párrafo el autor explica:

a) la duración de los ciclones
b) las causas de su formación
c) los tipos de huracanes
d) el origen de estos huracanes
173) A partir del párrafo ocho el autor explica:

a) La evolución que experimentan estos fenómenos.
b) Los cambios repentinos de temperatura.
c) Las diferentes velocidades de los ciclones.
d) Los efectos destructivos que dejan.
174) En el párrafo 8, el autor utiliza los conectores “además”, “sin embargo” para
expresar ideas de:
a) Causa – efecto c) Síntesis y análisis
b) Comparación d) Adición y contraste
175) Una de las causas principales del debilitamiento de los ciclones es cuando:
a) sobrepasa los 300 kilómetros de diámetro.
b) disminuye su fuente de energía.
c) prolonga su duración por más de una semana.
d) aumentan las lluvias catastróficas.
176) En la última oración el autor plantea de estos fenómenos:

a) La importancia de su control.
b) Los efectos de las lluvias.
c) El impacto en el clima.
d) La velocidad de los vientos.
177) En la oración “Los huracanes pueden prolongar su duración hasta dos o tres
semanas”, la parte subrayada hace función de complemento circunstancial de:
a) Modo c) Cantidad
b) Tiempo d) Compañía
178) En la oración “El huracán presenta un grupo de nubes muy densa que se llama
muralla” la parte subrayada es una oración:
a) Subordinada adjetiva. c) Coordinada copulativa.
b) Subordinada adverbial. d) Yuxtapuesta.
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179) En la oración “Su forma general se asemeja a la de un embudo” la parte subrayada

hace función de:
a) modificador directo. c) modificador indirecto.
b) sintagma nominal. d) núcleo del sujeto.
180) En el párrafo 8 el autor utiliza los dos puntos para:

a) Indicar una cita textual.
b) Indicar su uso en documentos oficiales.
c) Indicar una enumeración anunciada.
d) Señalar una forma de cortesía inicial.
Lee el siguiente texto y luego responde a la preguntas desde la 181 hasta la 193.
Un Niño
A poco más de media hora, cuando se deja la ciudad, la carretera empieza a jadear por unos cerros
pardos, de vegetación raquítica, que aparecen llenos de piedras filosas. En las hondonadas hay
manchas de arbustos y al fondo del paisaje se diluyen las cumbres azules de la Cordillera. Es triste
el ambiente. Se ve arder el aire y sólo de hora en hora pasa algún ser vivo, una resdescarnada, una
mujer o un viejo.
El lugar se llama Matahambre. Por lo menos, eso dijo el conductor, y dijo también que había sido
fortuna suya o de los pasajeros el hecho de reventarse la goma allí, frente a la única vivienda. El
bohío estaba justamente en lo más alto de aquellos cerros chatos. Pintado desde hacía mucho
tiempo con cal, hacía daño a la vista y se iba de lado, doblegándose sobre el oeste.
Sí, es triste el sitio. Sentado a la escasa sombra del bohío los pasajeros veían al chofer trabajar y
fumaban con desgano. Uno de ellos corrió a la vista hacia las remotas manchas verdes que se
esparcían por los declives de los cerros.
⎯ Allá ⎯ señaló ⎯ está la ciudad. Cuando cae la noche desde aquí se advierte el resplandor de las
luces eléctricas.
En efecto, allá debía estar la ciudad. Podían verse masas blancas vibrando al sol y atrás, como un
fondo, la vaga línea donde el mar y el cielo se juntaban. Pasó un automóvil con horrible estrepito y
levantando nubes de polvo. El conductor del averiado vehículo del averiado vehículo sudaba y se
mordía los labios.
De los tres viajeros, jóvenes todos, uno, pálido y delicado, arrugó la cara.
⎯ No veo la hora de llegar ⎯ dijo⎯. Odio esta soledad.
El de línea más severa se echó de espaldas en la tierra.
⎯ ¿Por qué? ⎯ Preguntó.
Quedaba el otro, de ojos aturdidos. Fumaba un cigarrillo americano.
⎯ ¿Y lo preguntas? Parece tonto. ¿Crees que alguien pueda o no odiar esto, tan solo, tan abatido, sin
alegría, sin música, sin mujeres?

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⎯ No ⎯ explicó el pálido⎯; no es por eso por lo que no podría aguantar un día aquí. ¿Sabes? Allá,
en la ciudad, hay civilización, cines, autos, radio, luz eléctrica, comodidad. Además, está mi novia.
Nadie dijo nada más. Seguía el conductor quemándose al sol, golpeando en la goma, y parecía que
todo el paisaje se hallaba a disgusto con la presencia de los cuatro hombres y el auto averiado.
Nadie podía vivir en aquel sitio dejado de la mano de Dios. Con las viejas puertas cerradas, el bohío
medio caído era algo muerto, igual que una piedra.
Pero sonó una tos, una tos débil. El de ojos aturdidos preguntó incrédulo.
⎯ ¿Habrá gente ahí?
El que estaba tirado de espaldas en la tierra se levantó. Tenía el rostro severo y triste a un tiempo.
No dijo nada, sino que anduvo alrededor del bohío y abrió una puerta. La choza estaba dividida en
dos habitaciones. El piso de tierra, disparejo y cuarteado, daba la impresión de miseria aguda.
Había suciedad, papeles, telaraña y una mugrosa mesa en un rincón, con un viejo sombrero de
fibras encima. El lugar era claro a pedazos: el sol entraba por los agujeros del techo, y sin embargo
había humedad. Aquel aire no podía respirarse. El hombre anduvo más. En la única portezuela de
la otra habitación se detuvo y vi un bulto en un rincón. Sobre sacos viejos, cubierto hasta los
hombros, un niño temblaba. Era negro, con la piel fina, los dientes blancos, los ojos blancos, los ojos
grandes, y su escasa carne dejaba adivinar los huesos. Miró atentamente al hombre y se movió de
lado, sobre los codos, como si hubiera querido levantarse.
⎯ ¿Qué le ofrece? ⎯ Preguntó con dulzura.
⎯No, nada ⎯ explicó el visitante⎯; que oí toser y vine a ver quién era.
El niño sonrió.
⎯Ah ⎯ dijo.
Durante un minuto el hombre estuvo recorriendo el sitio con los ojos. No se veía nada que no fuera
miserable.
⎯¿Estás enfermo? ⎯ Inquirió al rato.
El niño movió la cabeza. Después explicó:
⎯ Calentura. Por aquí hay mucha.
El hombre tocó sus bracitos. Ardía, y le dejó la mano caliente.
⎯ ¿Y tu mamá?
⎯ Sí. Anda por el conuco.
El niño se arrebujó en su saco de pita. Había en su cara una dulzura contagiosa, una simpatía muy
viva. Al hombre le gustaba eses niño.
Se oían los golpes que daba el conductor afuera.
⎯ ¿Qué pasó? ⎯ Pregunto la criatura.
⎯ Una goma que se reventó, pero están arreglándola. Así hay que arreglarte a ti también. Hay que
curarte. ¿Qué te parece si te llevo a la Capital para que sanes? ¿Dónde está tu papá? ¿Lejos?
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⎯ Unjú… Viene de noche y se va amaneciendo.
⎯ ¿Y tú pasas el día aquí solito? ¿Quién te da la comida?
⎯ El, cuando viene. Sancocha yuca o batata.
Al hombre se le hacía difícil respirar. Algo amargo y pesado le estaba recorriendo el fondo del
pecho. Pensó en la noche: llegaría con sus sombras, y ese niño enfermo, con fiebre, tal vez señalado
ya por la muerte, estaría ahí solo, esperando al padre, sin hablar palabra, sin oír música, sin ver
gentes. Acaso un día cuando el padre llegara lo encontraría cadáver. ¿Cómo resistiría esa criatura la
vida? Y su amigo, que había afirmado momentos antes que no soportaba ni un día de soledad…
⎯ Te vas conmigo ⎯ dijo⎯. Hay que curarte.
El niño movió al cabeza para decir que no.
⎯ ¿Cómo que no? Le dejaremos un papelito a tu papá, diciéndoselo y dos pesos para que vaya a
verte. ¿No sabe leer tu papá?
El niño no entendía. ¿Qué seria eso de leer? Miraba con tristeza. El hombre estaba cada vez más
confundido, como quien se ahoga.
Te vas a curar pronto, tú verás. Te va a gustar mucho la ciudad. Mira, hay parques, cines, luz y un
rio, y el mar con vapores. Te gustará.
El niño hizo amago de sonreír.
⎯ Unq, unq, yo la vide ya y no vuelvo. Horita me curo y me alevanto.
Al hombre le parecía imposible que alguien prefiera esa soledad. Pero los niños no saben lo que
quieren.
Afuera estaban sus amigos, deseando salir ya, hallarse en la ciudad, vivir plenamente. Anduvo y se
acercó más al niño. Lo cogió por las axilas, y quemaban.
⎯ Mira ⎯ empezó ⎯ --- allá…
Estaba levantando al enfermito y le sorprendió sentirlo tan liviano, como si fuera un muñeco de
paja. El niño le miró con ojos de terror, que se abrían más, mucho más de lo posible. Entonces cayó
al suelo el saco de pita que lo cubría. El hombre se heló, materialmente se heló. Iba a decir algo y se
le hizo un nudo en la garganta. No hubiera podido decir qué sentía ni por qué sus dedos se clavaron
en el pecho y en la espalda del niño con tanta violencia.
⎯ ¿Y eso, cómo fue eso? ⎯ Atinó a preguntar.
⎯ Allá ⎯ explicó la criatura mientras señalaba con un gesto hacia la distante ciudad⎯. Allá un
auto.
Justamente en ese momento sonó la bocina. Alguien llamaba al hombre y él puso al niño de nuevo
en el suelo, sobre los sacos que le servían de cama, y salió como un autómata, aturdido. No supo
cuándo se metió en el automóvil ni cuándo comenzó a rodar. Su amigo el pálido iba charlando:
⎯ ¿Te das cuenta? Es la civilización, compañero… Cine, luz, periódicos, autos…
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Todavía podía verse el viejo bohío refulgiendo al sol. El hombre volvió el rostro.
⎯ La civilización es dolor también; no lo olvides ⎯ dijo.
Y se miraba las manos, en las que le parecía tener todavía aquel niño trunco, aquel triste niño con
sus míseros muñoncitos en lugar de piernas.

Más cuentos escritos en el exilio
Juan Bosch. Páginas 49-54
181) En el texto “Un Niño” el autor inicia la historia con una:

a) descripción del lugar.
b) narración del hecho principal.
c) conversación entre los personajes.
d) explicación de cómo se desarrollan los hechos.
182) El marco geográfico en el que se desenvuelve la lectura es:

a) Resplandeciente. c) Alegre y civilizado.
b) Cómodo. d) Desolado y triste.
183) ¿Cómo describe el autor al personaje principal?

a) Alegre, conversador, feliz. c) Dulce, simpático, triste.
b) Huraño, callado, indiferente. d) Violento, inteligente, odioso.
184) El siguiente fragmento del texto: “Era negro, con la piel fina, los dientes blancos,
los ojos grandes y su escasa carne dejaba adivinar los huesos”, es una:
a) Narración. c) Descripción.
b) Argumentación. d) Explicación.
185) ¿Cuál de los valores siguientes se advierte en esta narración?

a) Perseverancia. c) Trabajo.
b) Solidaridad. d) Honradez.
186) En la expresión “El de línea más severas se echó de espalda en la tierra” significa
que se:
a) levantó c) acostó
b) empinó d) durmió
187) Cuando el visitante descubre al niño enfermo, su reacción fue de:

a) rechazo c) intriga
b) piedad d) confusión
188) En la expresión: “Estaba levantando al enfermito y le sorprendió sentirlo tan

liviano, como si fuera un muñeco de paja”, la parte subrayada es un recurso literario
llamado:
a) Epíteto c) Comparación
b) Metáfora d) Ejemplificación
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189) Los acontecimientos más importantes de este relato suceden:

a) de noche c) al caer la tarde
b) en la mañana d) al mediodía
190) La expresión “algo amargo y pesado le está recorriendo el fondo del pecho”
significa que el visitante sentía:
a) Dolor por la situación del niño.
b) Inquietud porque el niño estaba enfermo.
c) Angustia porque el padre no estaba.
d) Tristeza porque abandonaría a sus compañeros.
191) ¿Cuál de estas expresiones indican que el niño rechazaba la ayuda del visitante?
a) Unjú… Viene de noche y se va amaneciendo.
b) ¿Qué se le ofrece?
c) No tengo. Se murió cuando yo era chiquito.
d) Unq, unq, yo la vide y no vuelvo.
192) ¿En cuál de las oraciones el uso de la coma expresa una aposición explicativa?
a) Sí, es triste el sitio.
b) Por lo menos, eso dijo el conductor.
c) Allá en la ciudad hay autos, cines, radio, luz eléctrica.
d) Sobre sacos viejos, cubierto hasta los hombros, un niño temblaba.
193) La temática principal de ese cuento de Juan Bosch es:

a) lo costumbrista y las influencias europeas.
b) la realidad sociocultural de nuestros campos.
c) la belleza de los campos dominicanos.
d) el dolor de la patria ante la pérdida de sus héroes.
Lee el siguiente texto y luego contesta a las preguntas desde la 194 hasta la 225.
RIMA LII
Olas gigantes que os rompéis bramando
en las playas desiertas y remotas,
envuelto entre la sabana de espumas,
¡llevadme con vosotras!
Ráfagas de huracán que arrebatáis

del alto bosque las marchitas hojas,
arrastrado en el ciego torbellino,
Nube de tempestad que rompe el rayo

y en fuego ornáis las sangrientas orlas.
arrebatado entre la niebla oscura,
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Levadme, por piedad, a donde el vértigo

con la razón me arranque la memoria,
¡por piedad! ¡tengo miedo de quedarme
con mi dolor a solas!
Gustavo Adolfo Bécquer
(España)
194) ¿Qué palabra te ayuda a comprender el significado de “remotas”?

a) Cercanas c) Lejanas
b) Antiguas d) Bravías
195) El verso que hace referencia a la naturaleza es:

a) Ráfagas de huracán que arrebatáis.
b) ¡tengo miedo de quedarme con mi dolor a solas!
c) Olas gigantes que os rompéis bramando.
d) ¡Llevadme con vosotras!
196) En el poema se advierten características de la mentalidad romántica, ¿Cuál de las

siguientes están presentes en el texto?
a) Libertad – instinto c) Legendario – Exótico
b) Amor – Rebeldía d) Angustias – pasión
197) ¿Cuál de estas características pertenece al autor de este texto?

a) Destaca los problemas sociales.
b) No utiliza la métrica clásica.
c) Sus obras son de carácter político.
d) Proyecta el alma atormentada de sus personajes.
198) El escenario que constituye el paisaje romántico en este texto se advierte en

expresiones como:
a) Con la razón que arranque la memoria – Por piedad.
b) Nubes de tempestad – Sábanas de espumas.
c) Llevadme por piedad – Con mi dolor a solas.
d) Tengo miedo de quedarme a solas – Llevadme con vosotras.
199) En la tercera estrofa, por el numero de silabas y aplicando la licencia métrica, los
versos 1 y 2 son:
a) Eneasílabos c) Endecasílabos
b) Decasílabos d) Dodecasílabos
200) El tipo de descripción que predomina en el texto es:

a) Etopeya c) Retrato
b) Prosopografía d) Topografía
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201) ¿En cuál de los versos el autor utiliza el recurso llamado metáfora?
a) Envuelto entre sábanas de espumas.
b) Del alto bosque las marchitas hojas.
c) Arrebatado entre la niebla oscura.
d) ¡Llevadme con vosotras!
202) En el segundo verso de la última estrofa, ¿Qué licencia métrica utilizó el autor?
a) Diéresis c) Sinalefa.
b) Acento final d) Sinéresis
203) Gustavo Adolfo Bécquer fue un destacado representante del Romanticismo, ¿en qué
siglo lo ubicas?
a) XIX c) XVII
b) XVIII d) XV
204) El Romanticismo hispanoamericano tenía como temáticas principales:

a) El marcado interés por el pasado nacional y la Edad Media.
b) El individualismo y el compromiso social.
c) Lo fantástico y lo sentimental.
d) La valoración de las sociedades y el entorno natural.
205) ¿Qué autores hispanoamericanos se destacaron en este periodo literario?

a) José Mármol – Domingo Faustino Sarmiento
b) Walter Scott – Víctor Hugo
c) Edgar Allan Poe – Honoré de Balzac
d) Gastón Deligne – José Joaquín Pérez
206) Las dos vertientes de la tendencia comprometida del romanticismo
hispanoamericano fueron:
a) El indigenismo romántico y el criollismo.
b) La novela romántica y la poesía social.
c) La novela histórica y el drama.
d) La poesía gauchesca y la novela costumbrista.
207) Las corrientes románticas también llegaron a República Dominicana, ¿Cuáles

autores(as) se destacaron en la narración, en este movimiento literario?
a) José Joaquín Pérez – Javier Angulo Guridi.
b) Manuel de Jesús Galván – Pedro Francisco Bonó.
c) Salomé Ureña – Josefa Perdomo.
d) Virginia Elena Ortega – Amelia Francisca Marchena.
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Lee detenidamente el siguiente texto y luego responde a las preguntas desde la 208 hasta
la 215.
El peligro de las especies invasivas
Con el propósito de salvaguardar el alto endemismo presente en la isla, la exportación de

especies locales se encuentra prohibida mediante la ley 64-04 de Medio Ambiente. Eso
coloca al país tan sólo en calidad de importador. Pero, a pesar de que existen controles
como el formulario CITES para manejar la entrada de especies de otros lugares, la
introducción de plantas y animales por parte de viajeros siguen escapándoles de la vista de
los inspectores. Es una costumbre casi inocente que amantes de la naturaleza traigan de sus
viajes especies foráneas, camuflándolas en sus maletas. Las consecuencias de esta práctica
pueden alterar de forma irreversible el ecosistema de la isla.
En una exposición sobre el tema realizada por Carlos Suriel en el marco del VI Congreso de
Biodiversidad Caribeña, el investigador del Museo de Historia Natural advierte que “la
condición insular de Republica Dominicana y su accidentada geografía que da lugar a
ecosistemas aislados, lo que la hace especialmente vulnerable. Las especies invasoras
constituyen la segunda causa de pérdida de biodiversidad de un país y las especies isleñas
son especialmente frágiles a estas amenazas”.
Al mismo tiempo, señala que el país posee 17 de las 157 especies invasoras más peligrosas
del mundo, y que no existe un área protegida del país en donde no sen encuentren.
Las consecuencias de la introducción de especies foráneas van desde la extinción de

animales y plantas endémicas, hasta efectos sobre la economía pro la diseminación de
plagas, perdidas en los cultivos y daños a la salud humana.
(Listen Diario, 2008)
208) El título de este articulo tiene como función

a) anticipar la estructura del texto.
b) presentar el contenido en forma resumida.
c) anunciar la conclusión.
d) presentar las ideas secundarias del texto.
209) Este texto es un articulo

a) científico c) periodístico
b) didáctico d) publicitario
210) El término “salvaguardar” usado en el texto significa lo mismo que

a) proteger. c) manejar.
b) encubrir. d) evitar.
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211) Según el texto la importación ilegal de plantas y animales ocasiona

a) incremento de plantas foráneas.
b) beneficios económicos.
c) daños al ecosistema.
d) variación mínima de la biodiversidad.
212) Las expresiones del investigador Carlos Suriel deben considerarse como una
a) advertencia. c) amenaza.
b) recomendación. d) solución.
213) Según el autor o autora del texto, en el país

a) existen controles para evitar la importación ilegal.
b) no existen controles sobre la importación ilegal.
c) existen controles pero se violentan.
d) se desconocen los controles de importación ilegal.
214) La introducción de especies foráneas provoca

a) diseminación de plagas.
b) desaparición de plantas y animales.
c) incremento de especies no peligrosas.
d) disminución de la importación.
215) En la tercera oración del texto, el nexo pero indica una relación entre las oraciones de
a) enumeración. c) causa – efecto.
b) adición. d) contraste.
MIS PRIMEROS VERSOS
Rubén Darío (1867-1916)
Tenía yo catorce años y estudiaba humanidades.
Un día sentí unos deseos rabiosos de hacer versos y de enviárselos a una muchacha muy
linda que se había permitido darme calabazas.
Me encerré en mi cuarto, y allí, en la soledad, después de inauditos esfuerzos, condense

como pude, en unas cuantas estrofas, todas las amarguras de mi alma.
Cuando vi en una cuartilla de papel aquellos rengloncitos cortos tan simpáticos; cuando los
leí en alta voz y considere que mi cacumen los había producido, se apoderó de mí una
sensación deliciosa de vanidad y orgullo.
Inmediatamente pensé en publicarlos en “La Calavera”, único periódico que entonces

había, y se los envié al redactor bajo una cubierta y sin firma.
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Mi objeto era saborear, las muchas alabanzas de que sin duda serian objeto, y decir
modestamente quién era el autor, cuando mi amor propio se hallara satisfecho.
Eso fue mi salvación.
Pocos días después sale el número 5 de “La Calavera”, y mis versos no aparecen en sus
columnas.
Los publicaran inmediatamente en el número 6, dije para mi capote, y me resigne a

esperar, porque no había otro remedio.
Pero ni en el número 6, ni en el 7, ni en el 8, ni en los que siguieron había nada que tuviera

apariencias de versos.
Casi desesperaba ya de que mi primera poesía saliera en letras de molde, cuando caten
ustedes que el número 13 de “La Calavera” puso colmo a mis deseos.
Los que no creen en Dios creen a puño cerrado en cualquier barbaridad; por ejemplo, en
que el número 13 es fatídico, precursor de desgracias y mensajero de muerte.
Yo creo en Dios; pero también creo en la fatalidad del maldito número 13.
Apenas llegó a mis manos “La Calavera”, me puse de veinticinco alfileres y me lancé a la
calle, con el objeto de recoger elogios, llevando conmigo el famoso número 13.
A los pocos pasos encuentro a un amigo, con quien entablé el dialogo siguiente:
— ¿Qué tal, Pepe?
—Bien, ¿y tú?
—Perfectamente. Dime: ¿has visto el número 13 de “La Calavera”;
—No creo nunca en ese periódico.
Un jarro de agua fría en la espalda o un buen pisotón en un callo no me hubieran

producido una impresión tan desagradable como la que experimenté al oír esas seis
palabras.
Mis ilusiones disminuyeron un cincuenta por ciento, porque a mí se me había figurado que
todo el mundo tenía obligación de leer, por lo menos, el número 13, como era de estricta
justicia.
—Pues bien—repliqué algo amostazado—, aquí tengo el último número y quiero que me
des tu opinión acerca de estos versos, que a mí me han parecido muy buenos.
Mi amigo Pepe leyó los versos y el infame se atrevió a decirme que no podían ser peores.
Tuve impulsos de pegarle una bofetada al insolente que así desconocía el mérito de mi
obra; pero me contuve y me tragué la píldora.
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Otro tanto me sucedió con todos aquellos a quienes interrogué sobre el mismo asunto, y
no tuve más remedio que confesar de plano… que todos eran unos estúpidos.
Cansado de probar fortuna en la calle, fue a una casa donde encontré a diez o doce
personas de visita. Después del saludo, hice por milésima vez esta pregunta:
— ¿Han visto ustedes el número 13 de “La Calavera”?
—No lo he visto—contestó uno de tantos—, ¿Qué tiene de bueno?
—Tiene, entre otras cosas, unos versos que, según dicen, malos.
— ¿Seria usted tan amable que nos hiciera el favor de leerlos?
—Con gusto.
Saqué “La Calavera” del bolsillo, lo desdoblé lentamente y, lleno de emoción, pero con todo
el fuego de mi entusiasmo, leí las estrofas.
En seguida pregunté:
— ¿Qué piensan ustedes sobre el mérito de esta pieza literaria?
Las respuestas no se hicieron esperar y llovieron en esta forma:
—No me gustan esos versos.
—Son malos.
—Son pésimos.
—Si continúan publicando esas necedades en “La Calavera”, pediré que me borren de la
lista de los suscriptores.
—El público debe exigir que emplumen al autor.
—Y al periodista.
— ¡Qué atrocidad!
— ¡Qué barbaridad!
— ¡Qué necedad!
— ¡Qué monstruosidad!
Me despedí de la casa hecho un energúmeno, y poniendo a aquella gente tan incivil en la

categoría de los tontos: “Stultorum plena suntomnia”, decía yo para consolarme.
Todos esos que no han sabido apreciar las bellezas de mis versos, pensaba yo, son personas
ignorantes que no han estudiado humanidades y que, por consiguiente, carecen de los
conocimientos necesarios para juzgar como es debido en materia de bella literatura.
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Lo mejor es que yo vaya a hablar con el redactor de “La Calavera”, que es hombre de letras
y que por algo publicó mis versos.
Efectivamente llego a la oficina de la redacción del periódico y digo al jefe, para entrar en
materia:
—He visto el número 13 de “La Calavera”.
— ¿Está usted suscrito a mi periódico?
—Sí, señor.
— ¿Viene usted a darme algo para el numero siguiente?
—No es eso lo que me trae: es que he visto unos versos…

—Malditos versos; ya me tiene frito el público a fuerza de reclamaciones. Tiene usted
muchísima razón, caballero, porque son, de lo malo, lo peor; pero, ¿Qué quiere usted?, el
tiempo era muy escaso, me faltaba media columna y eché mano a esos condenados versos,
que me envió algún quídam para fastidiarme.
Estas últimas palabras las oí en la calle, y Salí sin despedirme, resuelto a ponen fin a mis
días.
Me pegaré un tiro, pensaba, me ahorcaré, tomaré un veneno, me arrojaré desde un
campanario a la calle, me echaré al rio con una piedra al cuello, o me dejaré morir de
hambre, porque no hay fuerzas humanas para resistir tanto.
Pero eso de morir tan joven… Y, además, nadie sabía que yo era el autor de los versos.
Por último, lector, te juro que no me maté pero quedé curado, por mucho tiempo, de la
manía de hacer versos. En cuanto al número 13 y a las calaveras, otra vez que esté de buen
humor te he de contar algo tan terrible, que se te van a poner los pelos de punta.
216) Las palabras “Calavera” y “carabela” por sus características se clasifican como
palabras
a) homónimas. c) compuestas.
b) antónimas. d) sinónimas.
217) La palabra “Capote”, utilizada en el párrafo nueve, significa

a) a modo de entender.
b) manta con agujero para entrar la cabeza.
c) ocultar lo que se quiere decir.
d) ayudar a alguien que está en peligro.
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218) En la expresión: “Se apoderó de mí una sensación deliciosa de vanidad y orgullo”,

esta última palabra es el antónimo de
a) arrogante. c) mediocre.
b) humilde. d) astuto.
219) Por las acciones que se presentan en este relato podemos afirmar que los hechos se
desarrollan en una zona
a) industrial. c) rural.
b) marginal. d) urbana.
220) El autor escribió este relato para

a) plantear las contradicciones sociales durante su adolescencia.
b) narrar sus ilusiones y vivencias al inicio de su vida literaria.
c) describir el paisaje de su ciudad natal.
d) presentar sus ideas religiosas y paganas de su vida juvenil.
221) ¿Cuál de estas expresiones pertenece al problema del relato?

a) Pensé poner fin a mi vida.
b) Que me borren de la lista de los suscriptores.
c) Escribí unos versos a una linda joven.
d) Pero eso de morir tan joven.
222) El personaje principal de este relato se caracteriza por ser

a) modesto, impulsivo, amistoso. c) persistente, optimista, creyente.
b) vanidoso, orgulloso, humilde. d) soñador, insolente, estudioso.
223) ¿En cuál de estas expresiones el escritor sugiere la idea de un presentimiento?

a) Ni en el número cinco, seis, siete y ocho publicaron mis versos.
b) El número trece es precursor de mala suerte.
c) Yo creo en Dios.
d) ¿Has visto el número trece de “La Calavera”?
224) En la introducción y en el desenlace prevalece (la) (el)

a) narración. c) descripción.
b) dialogo. d) exposición.
225) ¿Cuál de estas expresiones pertenecen al desenlace?

a) ¿Qué piensan ustedes sobre el mérito de esta pieza literaria?
b) El público debe exigir que emplumen el autor.
c) En lo relativo al trece y las calaveras, te he de contar algo terrible.
d) Condensé en unas cuantas estrofas, las amarguras de mi alma.
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226) Por su estructura este texto es (una) (un)

a) entrevista. c) poesía.
b) exposición. d) cuento.
227) En la oración “Tuve impulso de darle una bofetada; pero me contuve y me tragué
la píldora”, el conectivo subrayado puede sustituirse por
a) sin embargo. c) por eso.
b) asimismo. d) por ejemplo.
228) ¿En cuál de estas oraciones el pronombre subrayado es relativo?

a) ¡Qué atrocidad!
b) Me sucedió con todos aquellos a quienes interrogué.
c) ¡Qué piensan sobre el mérito de mis versos.
d) Seria usted tan amable que nos hiciera el favor.
229) ¿En cuál de estas oraciones la coma se utiliza para indicar una idea aclaratoria?
a) Me resigné a esperar, porque no había otro remedio.
b) Pensé publicarlos en “La Calavera”, único periódico que entonces había, y los envié al
redactor.
c) Pensaba, me ahorcaré, tomaré un veneno, me arrojaré….
d) ¿Qué tal, Pepe?
230) En la oración —No es lo mismo que me trae: es que he visto unos versos… los
puntos suspensivos se han utilizado para indicar que
a) la idea está concluida.
b) hay cambio de párrafo.
c) el lector conoce la idea que sigue.
d) sigue un dialogo.
231) ¿Cuál de estas oraciones es una compuesta coordinada?

a) Me encerré en mi cuarto, y allí condensé unos versos como pude.
b) Tiene, entre otras cosas, unos versos que según dicen, son malos.
c) ¿Está usted suscrito a mi periódico?
d) Por último, lector, te juro que no me maté pero quedé curado.
232) ¿Cuál de estas definiciones corresponden al cuento?

a) Serie de acciones breves realizadas por los personajes y ubicadas en un espacio
determinado.
b) Un tema se desarrolla mediante investigaciones científicas integrando varias áreas del
conocimiento.
c) Es un tema donde predomina la subjetividad del escritor y suele escribirse en verso.
d) Serie de acciones de extensión variable donde los personajes se presentan con una
misión histórica.
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233) ¿Cuál de los textos siguientes es el mejor resumen de la lectura?

a) Rubén Darío para constatar su publicación visitaba a personas conocidas y
desconocidas. Hasta que por fin una periodista le comunicó que en la edición número 13
de la Revista “Mis Primeros Versos”, su producción literaria, saldría. Esta noticia
desbordó su alegría. Compró varios ejemplares para regalarlos a sus amigos y
conocidos. Luego de este triunfo pensó escribir un cuento sobre el número 14 y las
calaveras.
b) Rubén Darío tenía 14 años cuando se enamoró de una joven que le dio calabazas; se
encerró en su cuarto y escribió unos versos que fueron publicados en la edición número trece del
periódico “La Calavera”. Los que no creen en Dios, piensan que el 13 es un número que trae
mala suerte, pero en su caso no fue así; ya que es un hombre de fe y todos sus amigos y vecinos
lo motivaron para que estudiara literatura y siguiera escribiendo versos.
c) Rubén Darío estaba impaciente porque cada día leía los periódicos para constatar si unos versos
que escribió a una novia, que se dio el lujo de darle calabaza, habían sido publicados. La poesía
salió publicada en la edición número trece del periódico “La Calavera”, a los pocos pasos
encontró a un amigo, con quien entabló este diálogo:
— ¿Qué tal, Pepe?
—Perfectamente: Dime ¿has visto el número 13 de “La Calavera”?
—No leo ese periódico.
d) Rubén Darío escribió a sus 14 años unos versos y los envió al periódico “La Calavera”
para su publicación. Su objetivo era recibir elogios de quienes leyeran el poema. Su
inquietud crecía al constatar que en sucesivas emisiones no estaba su poesía. Los versos
fueron publicados en la edición 13, y esto lo preocupó por su creencia negativa sobre ese
número. preguntó a los amigos, a conocidos y al director del periódico la calidad de los
versos, pero las respuestas eran negativas: los versos eran malos. Pensó poner fin a sus
días, pero recapacitó.
Canto al Soco
Vas corriendo alegre rio.
vas corriendo y vas dejando
un recuerdo en cada espuma
y una espuma en cada paso.
Y al mirarte corre pienso

que Manrique comparara
tu corriente con la vida
y cual tú voluble paso.
Y cual rosa tierna abrase

la sonrisa de mis labios,
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pues figúrome la muerte

un gran mar inmerso y raro.
Mientras suenan a lo lejos

las brumosas campanadas
del crepúsculo, y la luna
nos contempla muda y pálida.
Domingo Moreno Jimenes
(dominicano)
234) ¿En qué se inspira el poeta para escribir este poema?
a) En el Rio Soco. c) En un rio cualquiera.
b) En la mujer amada. d) En un anochecer.
235) ¿Qué tipo de rima prevalece en el texto?

a) Consonante. c) Asonante.
b) Libre. d) Consonante y asonante.
236) ¿A qué género pertenece el texto leído?

a) Cuento. c) Poesía épica.
b) Drama. d) Poesía lírica.
237) ¿Qué figura de repetición ha usado el autor en los dos primeros versos?
a) Reduplificación. c) Anáfora.
b) Concatenación. d) Sinonimia.
238) El poeta se refiere a Jorge Manrique en la segunda estrofa. ¿En cuál de las siguientes
obras se trata el mismo tema del poema?
a) Los milagros de nuestra señora.
b) Copias a la muerte de su padre.
c) Las moradas.
d) La vida es sueño.
239) Domingo Moreno Jimenes pertenece al movimiento literario llamado

a) Romanticismo c) Modernismo.
b) Generación del 48. d) Postumismo.
240) ¿Cómo ve el autor el curso de la vida a la muerte?

a) Unas lejanas campanadas. c) Una flor tierna que se abre.
b) Un rio que va al mar. d) Una luna brillante.
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241) ¿Qué sentimiento se aprecia al final del poema?

a) Lúgubre. c) Amoroso.
b) Humorístico. d) Tierno.
242) ¿Cómo describe el autor la muerte?

a) La corriente de un rio alegre. c) Mar inmenso y raro.
b) Luna pálida y triste. d) Un rio raro y desconocido.
243) ¿Qué significa el movimiento del rio?

a) Muerte. c) Nacimiento.
b) Vida. d) Juventud.
Los cactos. Su lucha por perpetuarse en el desierto
Todas las formas de vida dependen del agua para su existencia. Los primeros organismos
que aparecieron en el planeta se desenvolvían exclusivamente en el medio acuático e,
incluso aquellas especies que fueron evolucionando hasta abandonar los mares
prehistóricos, nunca se hicieron independientes del fluido vital. En efecto, se puede decir
que el torrente sanguíneo que circula por los tejidos de los animales terrestres, y la savia
que corre por los vegetales, son como pequeños mares que nutren a las células.
Pero muchas de las reacciones químicas que ocurren a nivel celular en los seres vivos van
acompañadas de una perdida de agua. Y, por esta razón, los animales se ven obligados a
moverse para reponerla. Las plantas, por su parte no pueden trasladarse para reparar la
pérdida de líquido y, sin embargo, después de milenio de evolución, han desarrollado un
sistema más eficiente que el de los animales para recuperar la humedad y, además,
economizar agua.,
El desierto —donde el volumen de precipitaciones anuales es prácticamente nulo —es, sin

duda alguna, el medio ambiente más desfavorable para las plantas. Hay zonas muy
extensas en algunos desiertos donde pasan decenas de años sin llover y, por tanto, carecen
de vegetación por completo. Pero también existen algunas regiones desérticas en las que
quizás llueve una vez al año, o cada dos años y, sorprendentemente, constituyen un
verdadero paraíso para muchas especies de plantas.
La energía solar, esencial para que los vegetales puedan realizar la fotosíntesis,
sobreabunda de tal manera en el desierto que, paradójicamente, las platas que ahí habitan
tienen que protegerse de ella. Tantas adversidades ambientales han hecho de las plantas del
desierto un grupo muy complejo e interesante de seres vivos, que han podido conquistar
este medio gracias a toda una serie de adaptaciones fisiológicas y seres vivos, que han
podido conquistar este medio gracias a toda una serie de adaptaciones fisiológicas y
morfológicas.
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Hay plantas en el desierto que alcanzan los veinte metros de altura y crecen tan cerca unas
de otras que forman verdaderos bosques. Desde luego, los arboles del desierto son
completamente distintos a los de las regiones lluviosas: predomina el color verde en el
tronco, solo tienen un número muy reducido de ramas robustas y casi siempre, carecen de
hojas. Esta descripción de una planta desértica corresponde más bien al saguaro pitahaya
(Carnegiea gigantea), que se levanta majestuoso en el oeste norteamericano.
Además de las gigantescas pitahayas, los desiertos norteamericanos están poblados de

decenas de otras muchas especies de cactos, algunas de las cuales solo se levantan unos
centímetros del suelo. Pero todos los cactos están incluidos en la familia Cactaceae y, con la
excepción de algunas especies, solo se encuentran en el hemisferio Occidental, donde
debieron aparecer en la Era Cenozoica.
La selección natural fue favoreciendo a aquellos individuos que lograban aprovechar al
máximo las escasas lluvias y que desarrollaron la forma de almacenar agua para los largos
meses de sequía. Poco a poco, las plantas del desierto fueron perdiendo las hojas para
evitar la evaporación a través de estas estructuras. Y, a medida que la superficie sensible de
las hojas fue desapareciendo, la clorofila —pigmento verde necesario para la fotosíntesis —
se fue desplazando hacia el robusto tronco.
Como solamente un tres por ciento de la lluvia que cae en el desierto llega a penetrar en las
capas profundas del suelo, el sistema de raíces de los cactos es poco profundo y abarca un
área muy extensa. En el caso de la pitahaya, por ejemplo, el radio de las raíces es casi igual
a la altura de la planta. Con esta adaptación morfológica, la planta puede beneficiarse al
máximo de las escasas lluvias.
Pero la innovación más importante que experimentaron los cactos durante su complicada
evolución, fue modificar la estructura celular del tronco para almacenar grandes cantidades
de agua. La pitahaya, por ejemplo, puede retener de seis a ocho toneladas de agua,
suficientes para sobrevivir por dos años. Esta increíble capacidad para reservar líquido se
debe a la tremenda elasticidad del tronco de esta planta, que se pliega y despliega como un
acordeón.
Sin embargo, la peculiaridad morfológica que más identifica a los cactos son las espinas.
Estas estructuras crecen tan cerca unas de otras en algunas especies, que la planta más bien
parece un erizo. Desde luego, hay espinas que tienen una función biológica bien definida:
proteger a la planta de los animales herbívoros que, además de depender de ella como
fuente de alimento, la necesitan también como única proveedora de agua.
Incluso la coloración de las espinas responde a una necesidad biológica. Por ejemplo,
algunas especies presentan espinas de color plateado, y así reflejan gran parte de la luz
solar. Además entre las espinas hay diminutos “surtidores de agua”, que humedecen la
corteza de la planta durante las horas más cálidas del día y evitan que la temperatura
ascienda por encima del nivel normal. Este sistema natural de enfriamiento en los cactos se
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pone en marcha como una reacción espontánea del organismo frente a los ascensos bruscos
en la temperatura ambiental.
La función biológica principal de la corteza gruesa e impermeable que reviste a los cactos es
evitar la pérdida de agua por evaporación. Pero este sistema natural de aislamiento, tan
eficaz, presenta un inconveniente: no deja penetrar al cuerpo de la planta el dióxido de
carbono, gas indispensable para la fotosíntesis. Claro que los cactos podrían abrir los poros
y dejar pasar el gas, pero entonces perderían grandes cantidades de agua en el proceso, por
evaporación, bajo el candente sol del desierto.
Para solucionar este problema, la naturaleza ha tenido que invertir la fotosíntesis en este
grupo de plantas. Es decir, el cacto toma óxigeno durante la noche, cuando no existe el
peligro de perder agua pro evaporación, y lo usa para quemar azúcar, proceso en el que se
libera dióxido de carbono. Entonces, en vez de exhalar el dióxido de carbono, lo liga a
ciertos ácidos orgánicos y los retiene en sus células, para después utilizarlo durante el día
en la fotosíntesis.
Después de las escasas lluvias, el desierto florece, y los insectos, atraídos por el llamativo
colorido de los pétalos, se encargan de la polinización (la mayoría de las flores de esta
extensa familia de plantas son hermafroditas).
Luego las aves del desierto comen los frutos maduros y realizan la labor de dispersar las
semillas (que no son digeribles) cuando defecan. La vida de un cacto joven suele empezar a
la sombra de otro adulto, que lo protege de la intensidad de la luz durante los primeros
años de su vida.
Examinar de cerca la familia de los cactos y las adaptaciones que le permiten subsistir en el
desierto, resulta verdaderamente interesante. Cada especie ha encontrado su propio modo
de enfrentarse a las exigencias de este medio tan hostil, hasta conquistarlo completamente.
Pero ahora sería bueno considerar si los cactos serán capaces de enfrentarse a los cambios
que el hombre está introduciendo en su medio y, sobre todo, el temible efecto que su
desaparición pudiera tener en un sistema ecológico tan delicado.
(Fuente: Internet)
244) En el primer párrafo la expresión “fluido vital” se refiere a
a) agua. c) planeta.
b) medio ambiente. d) vida.
245) En el primer párrafo el autor hace una relación de similitud entre

a) las células animales y las vegetales.
b) el medio acuático y el medioambiente.
c) la sangre y la savia.
d) las especies acuáticas y las terrestres.
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246) En el segundo párrafo el autor plantea que las plantas para reponer liquido
a) deben transformarse.
b) han creado un sistema diferente al de los animales.
c) desaparecen con el tiempo.
d) se adaptan fácilmente al cambio climático.
247) Según el texto, las plantas para realizar la fotosíntesis requieren de

a) lluvia una vez al año. c) cambios climáticos.
b) adaptaciones fisiológicas. d) energía solar.
248) En el quinto párrafo, el autor

a) describe los arboles del desierto.
b) narra la evolución de un árbol.
c) describe el desierto.
d) explica las características del bosque.
249) Para beneficiarse más de las lluvias, las plantas desérticas

a) penetraron a las capas más profundas de la tierra.
b) retienen el 3% del agua de lluvia.
c) adaptaron su sistema de raíces y del tronco.
d) crearon una capa protectora en su tronco.
250) ¿Qué peculiaridad tienen las espinas de los cactos?

a) Protegen de los herbívoros y los proveen de agua.
b) Dan belleza a su corteza.
c) Los hace impermeables.
d) Les facilita la absorción del oxígeno.
251) Los cactos toman el oxígeno para

a) mezclar ácidos orgánicos. c) perder agua.
b) retenerlo en sus células. d) quemar el azúcar.
252) El tema que se trata en todo el texto hace referencia a

a) los tipos y especies de plantas desérticas.
b) la vida y adaptaciones de los cactos.
c) la desaparición del medio ecológico.
d) los cambios que experimenta el medio ambiente.
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253) En los dos últimos párrafos del texto, el autor utiliza dos elementos de enlace que
establecen una relación de
a) causa – consecuencia. c) secuencia ordinal.
b) secuencia temporal. d) explicación y síntesis.
254) Los elementos de enlace que indican contraste de ideas en el segundo párrafo son
a) pero – sin embargo. c) y – por esta razón.
b) en efecto – además. d) por su parte – y.
255) El uso del guion en el texto expresa una

a) división de palabras.
b) separación de enunciados.
c) separación de palabras compuestas.
d) sustitución de un paréntesis.
256) En el párrafo 12 el autor utiliza los dos puntos para

a) citar frases textuales. c) iniciar una enumeración.
b) explicar unas ideas. d) encabezar una pregunta.
257) En el párrafo 11 el autor utiliza las comillas para

a) destacar una expresión. c) destacar palabras extranjeras.
b) citar frases célebres. d) transcribir un texto.
258) Identifica la oración subordinada en esta oración compuesta “Los primeros

organismos que aparecieron en el planeta se desenvolvían exclusivamente en el medio
acuático”.
a) se desenvolvían exclusivamente en el medio acuático.
b) los primeros organismos.
c) que aparecieron en el planeta.
d) los primeros organismos que aparecieron en el planeta.
259) En la oración “Esta descripción de una planta desértica corresponde más bien al
saguaro pitahaya” la parte subrayada hace función de
a) núcleo del sujeto. c) modificador indirecto.
b) modificador directo. d) sujeto.
El Vaso de Leche
Llegó hasta las primeras calles de la ciudad y en una de ellas encontró una lechería. Era un
negocio muy claro y limpio, lleno de mesitas con cubierta de mármol. Detrás de un
mostrador estaba de pie una señora rubia, con un delantal blanquísimo.
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Eligió ese negocio. La calle era poco transitada. Habría podido comer en uno de los figones*
que estaban junto al muelle, pero continuamente se encontraban llenos de gente que jugaba
y bebía.
En la lechería no había sino un cliente. Era un vejete de anteojos, permanecía inmóvil, como
pegado a la silla. Sobre la mesita había un vaso de leche a medio consumir.
Esperó que se retirara paseando por la acera sintiendo que poco a poco se le encendía en el
estómago la quemadura de antes, y esperó cinco, diez, hasta quince minutos. Se cansó y
paróse a un lado de la puerta, desde donde lanzaba al viejo una miradas que parecían
pedradas.
¡Qué diablos leería con tanta atención! Llegó a imaginarse que era un amigo suyo, el cual
sabiendo sus intenciones se hubiera propuesto entorpecerlas. Le daban ganas de entrar y
decirle algo fuerte que le obligara a marcharse, una grosería o una frase que le indicara que
no tenía derecho a permanecer sentado y leyendo por un gusto tan reducido.
Por fin el cliente terminó su lectura o por lo menos la interrumpió. Se bebió de un sorbo el
resto de leche que contenía el vaso, se levantó pausadamente, pagó y dirigióse a la puerta.
Salió; era un vejete encorvado, con trazas de carpintero o barnizador.
Apenas estuvo en la calle, afirmóse los anteojos, metió de nuevo la nariz entre las hojas del
periódico y se fue, caminando despacito y deteniéndose cada diez pasos para leer con más
detenimiento.
Esperó que se alejara y entró. Un momento estuvo parado en la entrada, indeciso, no

sabiendo donde sentarse; por fin eligió una mesa y dirigióse hacia ella; pero a mitad del
camino se arrepintió, retrocedió, tropezó en una silla, instalándose después en un rincón.
Manuel Rojas
(chileno)
* figones=lugar público de poca categoría donde sirven comidas.
260) ¿Qué significado tiene la expresión “lanzaba al viejo unas miradas que parecían
pedradas”?
a) Le lanzó una piedra y lo miro. c) Miraba al viejo con furia.
b) Lo miraba con ternura. d) Su mirada era fría.
261) ¿Qué significado tiene la expresión “con la nariz metida en el periódico”?

a) La mujer rubia se acercó al cliente para leer.
b) En el periódico que leía se hablaba de una nariz.
c) El cliente olía el periódico.
d) El cliente leía atentamente un periódico.
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262) ¿En qué lugar se desarrolla el cuento?

a) En una calle. c) En una lechería.
b) Junto a un muelle. d) En el rincón de un negocio.
263) ¿Cómo era la calle que se menciona en el cuento?

a) Llena de negocios. c) Clara y muy limpia.
b) Muy transitada. d) Poco transitada.
264) El o los personajes principales del cuento son

a) la rubia y el cliente. c) los dos clientes.
b) la dueña del negocio. d) un cliente.
265) En la segunda oración del tercer párrafo el autor

a) opina sobre lo que piensa del cliente.
b) describe el cliente que está en la lechería.
c) narra todo lo que está haciendo el cliente.
d) describe la condición de la lechería.
266) ¿Cuál es el hecho principal que se narra en el cuento “El vaso de leche”?
a) La indiferencia de un personaje sobre la actitud de un cliente.
b) El encuentro inesperado de dos amigos en una lechera.
c) La impaciencia de un cliente por entrar a un negocio.
d) La noticia que leía un personaje.
267) ¿Cuál de las siguientes acciones es el final del texto?

a) El hombre encontró una lechería.
b) El hombre se paró al lado de una puerta.
c) El cliente termina de leer el periódico.
d) Otro cliente se instaló en el rincón.
268) ¿Qué clase de oración compuesta es: Se cansó y se paró a un lado de la puerta?
a) Coordinada copulativa. c) Yuxtapuesta.
b) Subordinada. d) Coordinada adversativa.
269) ¿Cuáles silabas tienen las palabras leería y lechería?

a) Seis. c) Cuatro.
b) Cinco. d) Tres.
Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas desde 270 hasta la
Plantas medicinales antigua y nueva alternativa de salud
Las plantas han sido empleadas para aliviar los males de la humanidad desde tiempos
remotos. El conocimiento empírico acerca de las plantas y sus efectos curativos se acumuló
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durante milenios y posteriormente paso a ser parte integral de sistemas y tradiciones

curativas como el ayurveda en la India, la medicina tradicional china o las tradiciones
curativas de los indios norteamericanos. Aunque a partir del siglo pasado el empuje de la
industria farmacéutica hizo que la terapéutica fundamentada en el empleo de plantas
viniera a verse como una práctica “primitiva” e irracional; en décadas recientes la
filoterapia ha experimentada un extraordinario resurgir.
En la actualidad se llevan a cabo cada día descubrimientos científicos que confirman el

enorme potencial curativo que posee el mundo vegetal y que están transformando la
fitoterapia en una práctica muy distinta a la de nuestros antepasados. Y cuando hablamos
de descubrimientos científicos en torno a las plantas medicinales hay que aclarar que no se
trata meramente de un redescubrir antiguos usos. En años recientes, las investigaciones
nos han regalado con el descubrimiento de aplicaciones insospechadas para muchas
plantas y sustancias derivadas de estas. También han surgido nuevas formas de
preparación y de disponibilidad. Hoy encontramos extractos de plantas medicinales en
forma de capsulas, tabletas y otras formas desconocidas para nuestros antecesores. Estos
descubrimientos presentan nuevos retos. La cantidad de plantas con propiedades curativas
es tal que nadie puede dominar la totalidad del conocimiento de esta materia. Los
sanadores tradicionales de numerosas culturas por lo general conocen las plantas oriundas
de otras regiones. De cualquier modo, en nuestros días quedan pocos de estos sanadores
tradicionales por lo que el conocimiento profundo de las propiedades curativas de muchas
plantas corte el riesgo de perderse.
No hay duda de que la ciencia y la tecnología nos pueden ayudar a descubrir y utilizar las
propiedades terapéuticas de las plantas medicinales de forma mucho más efectiva. Por otra
parte, no hay que olvidad el conocimiento empírico desarrollado por culturas distintas o
anteriores a la nuestra y los grandes sistemas como el ayurveda, la medicina tradicional de
la China o la medicina de los indios norteamericanos que parten de una visión distinta del
ser humano.
Otro problema es el de la acelerada destrucción de los bosques que ha eliminado, y

continua eliminando, numerosas especies de plantas que poseen propiedades medicinales.
Esto a pesar de los esfuerzos de algunos gobiernos y organizaciones ambientalistas por
protegerlas.
A pesar de estos problemas hoy tenemos varias ventajas sobre los sanadores tradicionales
de la antigüedad. Los modernos sistemas de comunicación y transporte han logrado que en
lugar de estar limitados a las especies de plantas que crecen en nuestra región, podamos
aprovecharnos del acceso a plantas medicinales y remedios basados en plantas de otros
países y tradiciones lejanas. Hoy podemos emplear remedios que antiguamente eran
empleados y conocidos únicamente en China, la India, las islas del Pacifico, entre los indios
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sudamericanos o los indios norteamericanos. Esto ha conducido a lo que muchos han

llamado una herbología planetaria. Por otra parte, el estudio científico moderno de las
propiedades curativas de las plantas promete descubrir propiedades que incluso van más
allá de los usos tradicionales conocidos. Sin embargo, la falta de incentivos para este
estudio ha sido hasta ahora un escollo formidable. Las compañías farmacéuticas que
cuentan con los recursos monetarios para llevar a cabo dichas investigaciones no se sienten
motivadas a hacerlo debido a la imposibilidad de patentar y adquirir derechos exclusivos
para la comercialización de cualquier planta.
No obstante, algunas universidades y entidades gubernamentales han comenzado a

responder al clamor y a la necesidad de estudios científicos sobre las propiedades curativas
de las plantas. Examinaremos algunas de las más conocidas plantas medicinales y lo que
sabemos sobre sus propiedades curativas.
www.saludparati.com/plantasmedil.htm
270) Cuando el autor utiliza la expresión “conocimiento empírico” se refiere a un

a) especulativo. c) científico.
b) practico. d) Teórico.
271) Según el texto, la industria farmacéutica hizo que la medicina basada en plantas
fuera considerada como
a) primitiva. c) científica.
b) actualizada. d) desactualizada.
272) Hoy en día los descubrimientos científicos han confirmado

a) que el tratamiento con fitoterapia ha decaído.
b) que la fitoterapia no tiene poder curativo.
c) que las plantas no alivian los males de la humanidad.
d) el poder curativo del mundo vegetal.
273) ¿Qué puede ayudar a utilizar las propiedades terapéuticas de las plantas, según el
texto?
a) El conocimiento de otras culturas.
b) La conservación de los bosques.
c) La ciencia y la tecnología.
d) La protección de las organizaciones ambientales.
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274) ¿Cuál de las siguientes ideas representa una amenaza contra la existencia de las
plantas medicinales?
a) Los modernos sistemas de comunicación.
b) El auge de los sanadores tradicionales.
c) Las leyes prohibitivas de los gobiernos.
d) La acelerada destrucción de los bosques.
275) ¿Cuáles problemas enfrentan hoy las compañías farmacéuticas en cuanto a las
investigaciones de plantas curativas?
a) No pueden adquirir los derechos exclusivos.
b) La falta de recursos económicos.
c) No tienen permisos para las patentes de comercialización.
d) Es difícil tener acceso a plantas de otros países.
276) La ultima oración del texto es (una) (un)

a) exhortación del autor a conocer plantas medicinales.
b) negación a lo dicho en la oración anterior.
c) recomendación para los estudios científicos.
d) reconocimiento a la importancia de las universidades.
277) El elemento de enlace “no obstante” expresa, entre los dos últimos párrafos una
relación de
a) ejemplificación. c) contraste.
b) adición. d) enumeración.
278) En la expresión “la medicina tradicional de la China o la medicina de los indios

norteamericanos” la conjunción o es
a) copulativa. c) adversativa.
b) disyuntiva. d) Distributiva.
279) ¿Cuál de las oraciones siguientes es una compuesta subordinada?

a) Estos descubrimientos presentan nuevos retos.
b) Sus efectos curativos se acumuló por años y pasó a ser parte integral de los sistemas.
c) El empleo de las plantas es una práctica primitiva; en épocas recientes ha resurgido.
d) En la actualidad se realizan descubrimientos científicos que confirman el potencial
curativo.
280) En la oración “Los indios norteamericanos parten de una visión distinta del ser
humano”, ¿Cuál es el predicando?
a) Parten de una visión distinta del ser humano.
b) Visión distinta.
c) Del ser humano.
d) Los indios norteamericanos.
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281) ¿Cuál de los siguientes grupos contiene palabras compuestas?

a) Tradicionales – lejanas.
b) Ciencia – tecnología.
c) Inmemoriales – extraordinarias.
d) Suramericanos – norteamericanos.
El Genio
Del salón en el ángulo oscuro
de su dueño tal vez olvidada,
silenciosa cubierta de polvo,
veíase el arpa.
¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas,

como el pájaro duerme en las ramas,
esperando la mano de nieve
que sabe arrancarlas!
¡Ay! −pensé−, ¡Cuántas veces el genio

así duerme en el fondo del alma,
una voz, como Lázaro, espera
que le diga: “Levántate y anda”!
Gustavo A. Bécquer
282) Una característica que presenta este poema en cuanto a los versos es
a) todos los versos son decasílabos.
b) utiliza sólo versos de arte mayor.
c) los tres primeros versos de cada estrofa son decasílabos.
d) su rima es consonante.
283) En la primera estrofa, el autor ha utilizado la licencia métrica llamada

a) diéresis. c) sinéresis.
b) sinalefa. d) acento.
284) En el poema, el verso que expresa una metáfora es

a) esperando la mano de nieve.
b) silenciosa y cubierta de polvo.
c) del salón en el ángulo oscuro.
d) como pájaro duerme en las ramas.
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285) ¿En cuál de los versos del poema aparece una comparación?
a) 2do verso de la primera estrofa.
b) 2do verso de la segunda estrofa.
c) 3er verso de la segunda estrofa.
d) 4to verso de cada estrofa.
286) De acuerdo con el autor ¿Por qué no se escuchaban las notas musicales del arpa?
a) Era muy antigua.
b) Estaba cubierta de polvo.
c) Sus cuerdas estaban arrancadas.
d) Posiblemente el dueño la había olvidado.
287) ¿Qué figura patética se observa en el verso ¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas!?
a) Personificación. c) Exclamación.
b) Apóstrofe. d) Deprecación.
288) En la última estrofa, en los dos primeros versos, el autor evoca a

a) los instrumentos que no han sido tocado por nadie.
b) los instrumentos que fueron útiles una vez.
c) la inteligencia de algunas personas que no ha sido tomada en cuenta por nadie.
d) las almas que siempre están tristes y no han tenido a nadie que les consuele.
289) La musa de inspiración para el poeta en este texto es

a) una mujer. c) la naturaleza.
b) un instrumento musical. d) el alma.
290) El autor tituló el poema ¡El Genio! porque

a) éste habla de los genios de la música.
b) quien toca un instrumento musical es un genio.
c) hace alusión al genio que hay dentro de algunas personas.
d) la palabra genio aparece en uno de los versos del poema.
291) Gustavo Adolfo Bécquer perteneció al movimiento literario llamado

a) Barroco. c) Modernismo.
b) Neoclásico. d) Romanticismo.
292) ¿A qué nacionalidad pertenece el poeta Gustavo Adolfo Bécquer?

a) Española. c) Mexicana.
b) Colombiana. d) Dominicana.
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Los mamíferos marinos
El estudio sistemático de los mamíferos marinos en la República Dominicana se inicia con

la declaración del Banco de la Plata Santuario de Mamíferos en el año 1986. Los esfuerzos se
han concentrado principalmente en cetáceos, más específicamente en la ballena jorobada en
razón de que esta especie utiliza los bancos de la Plata, Navidad las costas de Samaná
como zonas de reproducción. En estas zonas unas 3,000 ballenas vienen a reproducirse,
siendo Samaná la tercera localidad de mayor concentración de ballenas jorobadas durante
el invierno.
En la actualidad existen unas 112 especies de mamíferos marinos distribuidos por todo el
mundo y sólo 13 especies que representan el 13.3%, han sido reportadas en aguas
dominicanas.
Los mamíferos marinos se encuentran entre los animales más fascinantes de la Tierra.
Algunos son para nosotros de tamaño gigantesco, como la ballena azul, que es el animal
más grande existente en el mundo. Otros como la nutria son muy pequeños. Todos
descienden de mamíferos terrestres que se adaptaron a la vida en los océanos al estilizar la
forma del cuerpo y acumular una capa de grasa debajo de la piel para regular la
temperatura. Las extremidades se convirtieron en aletas y cola que les sirven para
desplegarse en el agua.
Al igual que todos los mamíferos, respiran aire por medio de pulmones, amamantan sus
crías tienen sangre caliente. Muchos de estos animales viven en aguas heladas de los
océanos Árticos y Antárticos. El ser humano durante siglos ha cazado estos animales para
utilizar su piel, carne, huesos y extraer aceite.
La mayoría de los mamíferos marinos están protegidos por acuerdos internacionales y aun
así muchos de nuestros delfines, ballenas manatíes están en peligro de extinción, es decir,
de desaparecer de nuestros océanos.
Sólo el control de las actividades humanas puede evitar que se extingan para siempre estas
hermosas criaturas que surcan cada día las aguas del mundo.
(Fuente: Estudio preliminar sobre la biodiversidad

costera marina de R. D. CIBIMA – UASD)
293) ¿Cuál de los siguientes términos es un sinónimo de la palabra subrayada en la

primera oración del texto?
a) Anárquico. c) Regular.
b) Irregular. d) Variable.
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294) En el segundo párrafo, la palabra subrayada puede sustituirse por

a) recogidos. c) unidos.
b) repartidos. d) colocados.
295) ¿Cuál delos siguientes grupos de palabras se relaciona con ballena?

a) sangre – caliente – crías.
b) reproducción – terrestre – cola.
c) extremidades – amamantan – criaturas.
d) cetáceos – mamíferos – aletas.
296) ¿Cuál de las siguientes ideas representa el tema del texto leído?
a) La importancia de estudiar a las ballenas.
b) La reproducción de las ballenas.
c) El valor científico y ecológico de las ballenas.
d) La importancia del Santuario de Mamíferos Marinos.
297) ¿Cuál de las siguientes oraciones es la principal del tercer párrafo?

a) La ballena es el animal más grande del mundo.
b) Entre los animales más fascinantes de la tierra los mamíferos marinos.
c) Las extremidades se convirtieron en aletas y cola.
d) Los mamíferos marinos descendieron de mamíferos terrestres.
298) ¿Qué idea fundamental se plantea en el cuarto párrafo?

a) La cacería de los mamíferos marinos.
b) La clasificación de los mamíferos marinos.
c) El control de las actividades humanas y de las ballenas.
d) Las características de los mamíferos marinos.
299) ¿Cuál de las ideas siguientes se puede considerar una opinión del autor?
a) Los mamíferos viven en aguas calientes y respiran por pulmones.
b) En el 1986 se inicia el estudio de los mamíferos marinos en República Dominicana.
c) Samaná es el lugar de mayor concentración de ballenas jorobadas.
d) Los mamíferos marinos están en peligro, si no son protegidos por la humanidad.
300) ¿Cuál de las siguientes acciones crees que el autor nos motiva a realizar?
a) Una campaña para cazar a estos mamíferos.
b) Conocer las 112 especies de mamíferos marinos.
c) Valorar las especies de los cetáceos.
d) Informar sobre la emigración de las ballenas jorobadas.
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301) Según el texto leído, ¿Qué porcentaje de especies de mamíferos marinos ha sido
reportado en aguas dominicanas?
a) 13.3% c) 112%
b) 13% d) 33.1%
302) En el tercer párrafo el autor utiliza elementos de enlace que establecen una relación
de
a) comparación. c) distribución.
b) enumeración. d) contraste.
303) Por las características formales, el léxico utilizado, el contenido y el destinario este
texto es de tipo
a) literario. c) didáctico.
b) científico. d) institucional.
304) En la oración “Los manatíes están en peligro de extinción, es decir, de desaparecer

de nuestros océanos”, la coma indica
a) separación de nexo gramatical.
b) enumeración de elementos.
c) separación del vocativo.
d) separación de elementos incidentales.
305) En la oración “Los mamíferos respiran aire por medio de pulmones”, las palabras
que concuerdan en número y persona son
a) mamíferos – pulmones. c) mamíferos – respiran.
b) aire – respiran. d) pulmones – respiran.
306) ¿En cuál de las oraciones siguientes el pronombre relativo mantiene la concordancia
de género y número con su antecedente?
a) Las 13 especies, las cuales representan el 13.3%, han sido reportadas.
b) Las actividades humanas pueden evitar que se extingan.
c) Todos descienden de mamíferos terrestres que se adaptaron a la vida.
d) ¿Dónde se reproducen las ballenas que llegan?
307) ¿Cuál de las siguientes oraciones es una compuesta?

a) La mayoría de los mamíferos marinos están protegidos por acuerdos internacionales.
b) Algunos son para nosotros de tamaño gigante como la ballena azul.
c) Los esfuerzos se han concentrado principalmente en cetáceos.
d) Todos descienden de mamíferos terrestres que se adaptaron a la vida en los océanos.
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La pulpería
La pulpería de Chu era en la noche un bulto silencioso. Estaba en un recodo del
camino sorprendía a los caminantes que desconocían el paraje. Apenas la alumbraba
una jumiadora. Los golpes de luz destacaban el mostrador, la negra cabeza de Chu y el
grupo de hombres que jugaban dominó. No se hablaba. A ratos sonaba el golpe de una
silla o el de una pieza que alguien tiraba en la mesa. Los hombres escupían a un lado y
Chu descansaba la frente en una mano.
La pulpería era igual cada noche; escasa gente la visitaba de día. Acaso los sábados iba más,
a tomar ron y a charlar. Una noche el viejo Mendo fue más temprano que de costumbre; se
arrimó al mostrador y se echó el sombrero sobre la nuca.
⎯ Vamos a tar cojos pal juego ⎯ dijo estrujándose la cara.
Chu entrelazó los dedos de ambas manos.
⎯ ¿Usté no va a jugar?
⎯ Yo sí; el que no viene es el muchacho.
El viejo Mendo calló un rato mientras se acariciaba el bigote.
⎯ Ahora se ha encontrado un enamoramiento pa las vueltas de la Llanada ⎯ explicó.
⎯ ¡Ah…!
Chu miraba con aburrimiento hacia el camino.
⎯ Pero de ese lado no hay muchachas, Mendo ⎯ dudó.
El otro movió la cabeza de arriba abajo; gruñó alguna cosa y se volvió de frente, echando el
vientre en el mostrador.
⎯ Dique una de las del difunto Gatón ⎯ empezó a decir.

El pulpero se agarró la barbilla.
⎯ Esa gente… ¡Jum!
El viejo le miró vivamente. Mientras Chu entraba en su cuarto pensaba Mendo: “Siempre ta
este diache de azaroso”.
⎯ ¡Chu! ⎯ llamaba.
El pulpero saltaba el mostrador, tentaba la silla, sintiéndola caliente, decía:
⎯ Muchacho ése que va a vivir largo…
Y nada más.
A cada uno, aunque lo disimulara, le preocupaba el muchacho, porque sabían que iba hacia
la Llanada, tras la falda. La suya era reúcha y, además, Gatón. Los Gatón no se andaban con
juegos. Todos los varones de la casa habían caído en encrucijadas. ¡Gente arrestada aquella!
El último debía andar lejos, huyéndole a la conciencia. Había limpiado su cuchillo varias
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veces en pechos buenos. Al lugar llegaban las historias de sus hazañas y los hombres
caseros se rascaban la frente cuando oían hablar de él.
Había estado cayendo agua desde temprano. Chu sentía sueño en los huesos. Finando el
día llegó uno de los jugadores, bajo la llovizna fina y pertinaz.
⎯ Pa mí que hoy no ha campaña, compadre ⎯ rezongó el pulpero.
El otro golpeaba el sombrero contra los pantalones.
⎯ Ello… Si no vienen no será por el tiempo.
⎯ Sí, parece que ta por aclarar ⎯ confirmó Chu.
A la hora del primer tercio paró Chu una oreja.
⎯ Asunte, viejo Mendo.
El viejo se movió, preguntando con gestos.
⎯ Me parece que suena un caballo.
⎯ Tal ve ⎯ dijo Mendo, que se entretuvo fumando el cachimbo.
Al rato les pareció oír pasos. Alguien chapoteaba de prisa en las charcas del camino.
⎯ Asume, viejo Mendo….
El pulpero señalaba hacia el poniente. Se acercaba el ruido, se hacían distintos. El viejo se
arrimó a la puerta, pero la noche estaba demasiado oscura. Nada se veía. Se volvió,
huyéndole a la brisita.
⎯ No se ve…
Le interrumpieron el ruido, el chapoteo, los primeros pasos del caballo, que acercaba la
cabeza y mostraba los ojos relucientes. Un hombre saltó. Era arrogante, erguido, pisaba
duro. El recién llegado no contestó al saludo de Mendo; cruzó de prisa, golpeó en el
mostrador y dijo:
⎯ Consígame una vela de muerto.

Mendo y el compañero preguntaron a un tiempo:
⎯ ¿Ha difunto por su casa?
No lo conocían; pero quizá se tratara de la muerte de un amigo. El pulpero hurgaba entre
cajones.
⎯ No hay ninguno; pero va a haberlo.
⎯ ¡Jum!
El viejo Mendo chupó su cachimbo, se rascó la cabeza y dijo, en voz confusa y baja:
⎯ Yo no sabía que hubiera gente grave por aquí.
El desconocido tendió la mano para coger una vela del paquete, que ya estaba sobre el
mostrador, sonrió enseñando unos dientes blancos.
⎯ Tampoco, amigo ⎯ explicó⎯. Lo que pasa es que horita tengo que arreglar a uno.
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La sonrisa cortaba al terminar de hablar. Rompió a caminar, enseguida.

⎯ ¿Cómo? ⎯ interrogó Mendo, asombrado y dudoso.
El hombre tenía ya la rienda entre las manos.
⎯ Júrelo ⎯ afirmó al tiempo de montar.
Mendo se acercó a la puerta. El jinete se acomodaba en la silla.
⎯ Júrelo, viejo, porque se lo dice Cecilio Gatón.
¡Cecilio Gatón!
El viejo abría los ojos. El caballo pataleó con rapidez.
¡Cecilio Gatón!
A la espalda del viejo, el pulpero y el otro silabeaban el nombre:
⎯ ¡Ce-ci-lio Ga-tón!
Al volverse los miró; ellos le miraron. Estuvieron un instante así, confusos, atolondrados.
De pronto el pulpero saltó y corrieron los tres sobre la puerta, se amontonaron en ella, se
echaban la respiración encima.
La llovizna cerraba el caballo se había perdido en las sombras.
¡Cecilio Gatón!
⎯ Vea el diablo… Ese condenao es capaz de matar un hombre bueno y quedarse tan
tranquilo.
⎯ Ello…. Lo tará haciendo hasta un día, Chu.
⎯ Hasta un día, asina será.
Y tornaron a su silencio. Pero en uno de esos momentos el otro preguntó, como el descuido:
⎯ ¿Y quién será el de esta noche?
Entonces el viejo alzó la cabeza, le pasó un relumbre endiablado por los ojos, y dijo:
⎯ Sabe Dio. La Virgen quiera que no se meta con mi muchacho.
⎯ ¡Jum!
Chu había murmurado, Chu era medio azaroso.
⎯ ¿Usté cree? ⎯ preguntó Mendo, contestándole e’ pensamiento.
⎯ Asigún, compadre. ¿No dique anda atrás de la hermana?
Mendo apretó los labios. Empezó a subirle un calor a la garganta.
⎯ Asunte, Mendo; asunte…
Chu paraba una oreja. El viejo se apresuró caminando hacia la puerta.
⎯ Por ahí viene un caballo.
El pulpero señalaba ahora el oriente y palidecía, pendiente de aquel ruido.
⎯ No veo.
Mendo hablaba de perfil y miraba.
⎯ No veo, Chu.
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Iba a volverse a; pero le pareció que sí, que alguien chapoteaba entre el camino, en las
charcas. La llovizna secreteaba y casi no le dejaba oír. El rumor se fue acercando. Era
más veloz que la otra vez, mucho más.
⎯ ¡Ese andar es del mismo animal! ⎯ gritó Chu.

El pulpero tenía los ojos saltones. Mendo corrió, tomó un colín se tiró afuera. El caballo
apuntaba ya entre las sombras. El viejo blandió el arma. Débilmente, la jumeadora se hacía
sentir en el camino. Cuando el animal rompió a su frente, el viejo se adelantó, dio un salto y
gritó, ronco, colérico.
⎯ ¡Párate, maldito! ¡Párate, condenado!
Estaba seguro de que aquel Cecilio Gatón criminal le había malogrado a su hijo. Lo sentía
en la sangre; se lo decía el corazón.
⎯ ¡Párate, maldito!
Lanzó un mandoble, el caballo caracoleó a dos pasos.
⎯ ¡Encárguese del difunto! ⎯ ordenó el jinete.
El viejo Mendo abrió la boca. El brazo armado se le cayó; sintió que se le ablandaba la carne
mientras el caballo desaparecía.
⎯ ¡Se juyó, se juyó! ⎯ gritaba casi riendo.
Quiso entrar en la pulpería; pero Chu el otro le llenaban la puerta.
⎯ Vamo a buscar el difunto ⎯ dijo el viejo, medio muerto.
Chu le sujetó el hombro.
⎯ ¿Le dejó dir? ⎯ escupió rabioso.
El viejo le miró con pena.
⎯ Es el muchacho mío ⎯ explicó Mendo señalando el lugar por donde el fugitivo se alejaba⎯. El
muerto es el otro ⎯ terminó.
Se acercó al mostrador se quedó mirando el paquete de velas, que descasaba todavía allí, como
esperando.
Más Cuentos Escritos en el Exilio.
Juan Bosch
308) Según el texto: “Llegó uno de los jugadores, bajo la llovizna fina y pertinaz” la
palabra subrayada es sinónima de
a) constante. c) perseverante.
b) corta. d) larga.
309) En la oración: El pulpero hurgaba entre cajones”, la palabra subrayada puede

sustituirse por
a) rebuscada. c) incitaba.
b) indicada. d) azuzaba.
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310) La expresión: “Quiso entrar en la pulpería, pero Chu y el otro le llenaban la

puerta” significa que le
a) siguieron el paso. c) cubrían la entrada.
b) cerraron la entrada. d) impedían el paso.
311) La expresión: Lanzó un mandoble, y el caballo caracoleó a dos pasos”, la palabra

subrayada significa en el texto
a) levantó las patas delanteras.
b) vuelta que el jinete hace dar.
c) siguió la orden del jinete.
d) cavidad en el oído de los vertebrados.
312) Cuando el pulpero dice: ⎯ Esa gente… ¡Jum! quiere decir, según el texto
a) informar que llegó Gatón a la pulpería.
b) decir que la familia Gatón tiene mala fama.
c) disculparse ante el viejo Mendo.
d) avisar la llegada de un jugador.
313) El siguiente texto: “Tenia bigote, usaba sombrero, fumaba cachimbo, su gran amor
filial coraje lo hacían arriesgar su existencia”, esta descripción se refiere a
a) el hijo de Mendo. c) el viejo Chu.
b) Cecilio Gatón. d) el viejo Mendo.
314) ¿Cuál de estas expresiones se refiere al hijo de Mendo?

a) ⎯ ¡Encárguese del difunto!
b) ⎯ ¿Lo dejó ir?
c) ⎯ Es el muchacho mío.
d) ⎯ Consígame una vela de muerto.
315) Los acontecimientos más importantes de este relato suceden en (la) (al)
a) mañana. c) tarde.
b) mediodía. d) noche.
316) Una de estas expresiones del texto indica que los hechos suceden en una zona rural.
¿Cuál es?
a) La pulpería era igual cada noche.
b) Al lugar llegaban las historias de sus hazañas.
c) Sabían que iba hacia la Llanada.
d) La llovizna secreteaba no lo dejaba ir.
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317) De las siguientes expresiones, ¿Cuál confirma las intenciones de Cecilio Gatón?
a) Horita tengo que arreglar a uno.
b) Consígame una vela de muerto.
c) ⎯ No hay ninguno ⎯ respondió él.
d) ⎯ Júrelo ⎯ afirmó al tiempo de montar.
318) En la oración: “Quiso entrar en la pulpería; pero Chu y el otro le llenaban la

puerta,” el uso del punto y coma indica separación de una proposición
a) adversativa. c) enumerativa.
b) yuxtapuesta. d) copulativa.
319) ¿Cuál de las siguientes, constituye el mejor argumento del texto?

a) La pulpería de Chu quedaba al final del camino, allí se reunían los vecinos por las
noches para entretenerse jugando dominó. El viejo Mendo y su hijo iban con
regularidad, sin embargo hacían unos cuantos días que éste último no asistía porque se
enamoró de una hija de la familia Gatón. Esta se caracterizaba porque todos los varones
habían caído en encrucijadas, situación que preocupaba al viejo Mendo. Un día Cecilio
entró a la pulpería diciendo que iba arreglar a uno. Esto preocupó al viejo Mendo le
siguió el rastro al temible Cecilio, quien murió llegando a su casa.
b) La pulpería de Chu era la única que había en el poblado. Cada noche era igual para los
jugadores de dominó entre ellos Mendo y su hijo. Chu era un señor de dientes blancos
muy conversador, cualidad ésta que atraía a la gente. El hijo de Mendo tenía dos
semanas que no asistía porque se había enamorado de una hija de la familia Gatón,
personas adineradas con las que Chu no quería intimidades. Un día de lluvia uno de los
Gatón se presentó en la pulpería diciendo que iba a matar a uno, pero resultó que el
viejo Chu cogió la ley en sus manos y lo mató.
c) La pulpería de Chu era el lugar donde la gente del paraje asistía a jugar dominó. Mendo
y su hijo eran parte de los parroquianos. Los Gatón tenían fama de matadores, pero esto
no preocupaba a los vecinos. Un día Cecilio Gatón se presentó a comprar unas velas y
esto preocupó a los jugadores y en especial al Don Mendo quien temía por la muerte de
su hijo que durante dos semanas no iba a jugar. Salió a buscarlo para evitar problemas
con la familia Gatón; pero lo encontró muerto en unos matorrales.
d) La pulpería de Chu estaba situada en el recodo del camino. La gente del paraje iba a
jugar dominó, entre ellos Mendo y su hijo quien se enamoró de una hija de Cecilio
Gatón, familia temible en ese lugar por sus malas acciones. Durante varias semanas el
joven no acudía al juego; situación que tenía preocupado a Chu y al viejo Mendo. Un
día de lluvia se presentó Cecilio de manera brusca, afirmando que iba a matar a uno. El
viejo y su amigo presentían que se refería al joven enamorado. El padre se dirigió tras el
jinete para impedir la muerte de su hijo, pero resultó que éste mató a Cecilio Gatón.
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320) ¿En cuál de las siguientes oraciones una de las palabras subrayadas funciona como
pronombre personal? ¿Cuál oración es?
a) Al principio no encontramos que decir.
b) Yo sí; el que no viene es el muchacho.
c) ⎯ Muchacho ese que a vivir.
d) Para mí que hoy no hay campaña.
321) ¿En cuál de las siguientes oraciones una de las palabras subrayadas funciona como
pronombre indefinido?
a) El grupo de hombres que jugaba dominó.
b) ¿Y quién será el de esta noche.
c) El muerto es el otro.
d) La suya era reúcha.
Oda a la Tierra II
Tierra, quién
te midió y te puso
muros,
alambre,
cierros?
Naciste dividida?
Cuando los meteoros te cruzaron
y tu rostro crecía
desmoronado mares y peñascos,
quién repartió tus dones
entre unos cuantos seres?
12 Yo te acuso,
tuviste
sacudidas de muerte,
temblores de catástrofes,
16 hiciste polvo
las ciudades, los pueblos,
las pobres casas ciegas
de Chillán, destruiste
los arrabales de Valparaíso,
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fuiste cólera
de iracunda potra
23 contra los apacibles habitantes

de mi patria,
y en cambio
soportaste
la división injusta
28 de tus predios,
no crepitó la lanza
del volcán encendido
contra el usurpador territorio
32 y en ti cayó no sólo el muerto justo

el que cumplió sus días,
sino el acribillado
perseguido
a quien robaron campos y caballos,
y que por fin se desangró cayendo
38 sobre tu piel impasible.
Tu duro invierno al pobre diste,

la mina negra al buscador herido,
la cueva fue para el abandonado,
el quemante calor al hijo del desierto
y así tu sombra injusta no dio consuelo a todos
44 y tu fuego no fue bien repartido,
Tierra, escucha y medita

estas palabras
las doy al viento para que vuelen,
no más batallas, basta,
no queremos pagar tierra que vuelen:
te queremos amar,
madre fecunda,
madre del pan y del hombre,
pero
80
81
54 madre de todo el pan y de todos los hombres.

Pablo Neruda
“Navegaciones y Regresos”
322) Según el texto, ¿Cuál de estos significados corresponde a usurpador?

a) Acción de maltrato a un pueblo.
b) Hace uso de lo ajeno.
c) Defiende el derecho de propiedad.
d) Actúa en contra de la dignidad humana.
323) En el verso 23 la palabra subrayada se puede sustituir por

a) tranquilos. c) subordinados.
b) inquietos. d) perseguidos.
324) Lo expresado por el autor desde el verso 12 hasta el 28 nos ubica en el contexto de
a) República Dominicana c) Venezuela.
b) Argentina. d) Chile.
325) En la expresión del verso 28 “y en cambio soportaste la división injusta de tus

predios, la palabra subrayada se refiere a
a) tierras. c) espacios.
b) lugares. d) haciendas.
326) El tema del texto que acabas de leer es

a) un canto a la belleza natural de la tierra.
b) un lamento de un pueblo por defender su propiedad.
c) las razones del origen de la división territorial de un país.
d) un canto de admiración a la patria amada.
327) ¿Cuál de estas definiciones corresponde a una oda como un aspecto del tema en este
texto?
a) Expresa los vicios sociales e individuales de una época.
b) Trata sobre la vida del campo.
c) Desarrolla ideas sobre la muerte de una persona o una colectividad.
d) Composición lírica que admite asuntos diversos de diferentes tonos.
328) En los versos del 39 al 44 el autor concluye que los recursos naturales
a) benefician a todo el pueblo en la misma proporción.
b) no fueron bien distribuidos en su patria.
c) pertenecían al pobre, herido, abandonado…
d) fueron bien divididos en su país.
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329) En este texto predomina, como forma de expresión, la

a) narración. c) descripción.
b) exposición. d) diálogo.
330) El recurso literario que consiste en atribuir cualidades de unos seres a otros es
utilizado por el autor en
a) la primera estrofa. c) los versos 45-54.
b) los versos 16-20. d) todo el poema.
331) En la última estrofa, Neruda utiliza un recurso literario que consiste en contraponer
ideas para que adquiera mayor relieve, denominada
a) antítesis. c) hipérbole.
b) paradoja. d) apostrofe.
332) Cuando el escritor expresa: “de iracunda potra, apacibles habitantes, quemante
calor”, hace uso del recurso literario llamado
a) metáfora. c) comparación.
b) epíteto. d) sinominia.
333) ¿En cuál de los siguientes versos, el escritor ha utilizado un recurso literario llamado
polisíndeton?
a) 39-40 c) 43-44
b) 41-42 d) 46-47
334) ¿Qué rima prevalece en el texto?

a) Libre. c) Asonante.
b) Consonante. d) Consonante y libre.
335) ¿A qué género literario pertenece el texto?

a) Cuento. c) Poesía épica.
b) Novela. d) Poesía lírica.
Rosas artificiales
Moviéndose a tientas en la penumbra del amanecer, Mina se puso el vestido sin mangas
que la noche anterior había colgado junto a la cama, y revolvió el baúl en busca de las
mangas postizas. Las busco después en los clavos de las paredes detrás de las puertas,
procurando no hacer ruido para no despertar a la abuela ciega que dormía en el mismo
cuarto. Pero cuando se acostumbró a la oscuridad, se dio cuenta de que la abuela se había
levantado y fue a la cocina a preguntarse por las mangas.
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⎯ Están en el baño ⎯ dijo la ciega⎯. Las lavé ayer tarde.
Allí estaban, colgadas de un alambre con dos prendedores de madera. Todavía están
húmedas. Mina volvió a la cocina y extendió las mangas sobre las piedras de la hornilla.
Frente, la ciega revolvía el café, fija la pupilas muertas en el reborde de ladrillos del
corredor, donde había una hilera de tiestos con hierbas medicinales.
⎯ No vuelvas a coger mis cosas ⎯ dijo Mina⎯.

En estos días no se puede contar con el sol.
La ciega movió el rostro hacia la voz.
⎯ Se había olvidado que era el primer viernes ⎯ dijo.
Después de comprobar con una aspiración profunda que ya estaba el café, retiró la olla del
fogón.
⎯ Pon un papel debajo, porque esas piedras están sucias ⎯dijo.
Mina restregó el índice contra las piedras de la hornilla. Estaban sucias, pero de una costra
de hollín apelmazado que no ensuciaría las mangas si no se frotaban contra las piedras.
⎯ Si se ensucian tú eres la responsable ⎯dijo.
La ciega se había servido una taza de café.
⎯ Tienes rabia ⎯dijo, rodando un asiento hacia el corredor⎯. Es sacrilegio comulgar

cuando se tiene rabia⎯. Se sentó a tomar el café frente a las rosas del patio. Cuando sonó el
tercer toque para misa, Mina retiró las mangas de la hornilla, todavía estaban húmedas.
Pero se las puso. El padre Ángel no le daría la comunión con un vestido de hombros
descubiertos. No se lavó la cara. Se quitó con una toalla los restos de colorete, recogió en el
cuarto el libro de oraciones y la mantilla, salió a la calle. Un cuarto de hora después estaba
de regreso.
⎯ Vas a llegar después del evangelio ⎯ dijo la ciega, sentada frente a las rosas del patio.
Mina pasó directamente hacia el excusado.
⎯ No puedo ir a misa ⎯ dijo⎯. Las mangas están mojadas y toda mi ropa sin planchar. ⎯
Se sintió perseguida por una mirada clarividente.
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⎯ Primer viernes y no va a misa ⎯dijo la ciega.
De vuelta del excusado, Mina se sirvió una taza de café se sentó contra el quicio de cal,
junto a la ciega. Pero no pudo tomar el café.
⎯ Tú tienes la culpa ⎯murmuró, con un rencor sordo, sintiendo que se ahogaba en

lágrimas.
⎯ Estas llorando ⎯exclamó la ciega.

Puso el tarro de regar junto a las macetas de orégano salió al patio, repitiendo:
⎯ Estás llorando.
Mina puso la taza en el suelo antes de incorporarse.
⎯ Lloro de rabia ⎯dijo. Y agregó al pasar junto a la abuela⎯. Tienes que confesarte,
porque me hiciste perder la comunión del primer viernes.
La ciega permaneció inmóvil esperando que Mina cerrara la puerta del dormitorio. Luego
caminó hasta el extremo del corredor. Se inclinó, tanteando, hasta encontrar el suelo la taza
intacta. Mientras vertía el café en la olla de barro, siguió diciendo:
⎯ Dios sabe que tengo la conciencia tranquila.
La madre de Mina salió del dormitorio.
⎯ ¿Con quién hablas? ⎯preguntó.
⎯ Con nadie ⎯dijo la ciega ⎯. Ya te he dicho que me estoy volviendo loca.

(Fragmento)
Gabriel García Márquez
Los Funerales de la Mamá Grande
336) En la expresión “Una hilera de tiestos”, la palabra subrayada se refiere a

a) barros. c) pedazos.
b) recipientes. d) flores.
337) Las acciones del relato se desarrollan en

a) la casa de la abuela. c) un patio.
b) una iglesia. d) una cocina.
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338) Por lo que se narra en el fragmento del cuento, Mina puede calificarse como una
persona
a) insistente y arrogante. c) rencorosa malsana.
b) exigente firme. d) amargada solitaria.
339) De las expresiones siguientes, ¿Cuál corresponde al narrador?

a) Todavía, estaban húmedas.
b) Las lavé ayer tarde.
c) No vuelvas a coger mis cosas.
d) ¿Con quién hablas?
340) ¿En cuál de las expresiones siguientes se pone de manifiesto la agudeza de la abuela?
a) Se sintió perseguida por una mirada clarividente.
b) Dios sabe que tengo la conciencia tranquila.
c) No puedo ir a misa.
d) Pon un papel debajo, porque esas piedras están sucias.
341) De acuerdo a su actuación, la ciega se muestra preocupada porque

a) el padre Ángel no le daría la comunión a Mina.
b) Mina no asistiría a la misa del primer viernes.
c) su nieta no pudo tomar ni café antes de ir a misa.
d) Mina perdió la comunión del primer viernes.
342) ¿Qué le reprochaba Mina a la abuela?

a) Se sentía perseguida por la abuela.
b) No podía terminar de hacer rosas artificiales.
c) Había prestado a Trinidad sus mangas postizas.
d) La abuela había lavado las mangas postizas.
343) Este texto pertenece al género literario llamado narración porque

a) desarrolla acciones breves con personajes ubicados en un espacio determinado.
b) presenta un tema donde los personajes son seres imaginarios fantásticos.
c) aborda un tema subjetivo está escrito en estrofas con ritmo rima libre.
d) desarrolla un tema científico y utiliza un léxico técnico y especializado.
344) En el primer párrafo, el autor utiliza el recurso literario llamado

a) narración. c) argumentación.
b) descripción. d) dialogo.
345) ¿Cuál de los siguientes hechos ocurrió primero en el relato?

a) La madre de Mina sale del dormitorio.
b) La abuela le reclama a Mina que no puede ir a misa.
c) Mina busca las mangas postizas.
d) Mina llora de rabia.
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346) ¿Cuál de las oraciones contiene una subordinada causal?

a) Si se ensucian tú eres la culpable.
b) Pon un papel debajo, porque esas piedras están sucias.
c) Mientras vertía el café en la olla de barro, siguió diciendo (…)
d) Después fue al excusado y echó las cartas en el fondo.
347) ¿Cuál de las oraciones siguientes contiene una subordinada sustantiva?

a) Se me olvidó que era primer viernes.
b) Es sacrilegio comulgar cuando se tiene rabia.
c) Procuró no despertar a la abuela ciega que dormía en el mismo cuarto.
d) No se lavó la cara. Se quitó con una toalla el colorete.
348) Identifica la oración subordinada adjetiva

a) Estaban sucias, pero de una costra de hollín.
b) Dios sabe que tengo la conciencia tranquila.
c) Cuando terminó los tallos, Mina miró a Trinidad.
d) Sacó tres llavecitas que llevaba prendidas.
349) ¿Cuál de las oraciones siguientes expresa una relación de tiempo entre las ideas?
a) Adentro había un paquete de cartas en papeles de color.
b) Después de comprobar con una aspiración profunda que ya está el café, retiró la olla del
fuego.
c) Si se ensucian tú eres la culpable.
d) Tienes que confesarte porque me hiciste perder la comunión (…)
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ITEMES DE LITERATURA
SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA:
1) Los poemas épicos que narran luchas heroicas y hazañas de grandes héroes, corresponden
a:
a) Romance c) Cantares de gesta
b) Drama d) Églogas
2) La obra más famosa de Gonzalo de Berceo se titula:

a) Milagros de Nuestro Señor Jesucristo
b) Milagros y Mortalidades
c) Auto de los Reyes Magos
d) Milagros de Nuestra Señora
3) El autor del “Libro del Buen Amor” es:

a) López de Ayala c) Arcipreste de Hita
b) Don Juan Manuel d) Gonzalo de Berceo
4) La obra en la que se describe el amor entre Calixto y Melibea se llama:

a) El Lazarillo de Tormes
b) Coplas a la Muerte de su Padre
c) El libro del Buen Amor
d) La Celestina
5) La corriente cultural e ideológica que sitúa al hombre como centro del universo, exalta sus
valores morales y espirituales es el:
a) Romanticismo c) Realismo
b) Modernismo d) Humanismo
6) ¿Cuál de las siguientes obras constituye la cumbre de la narrativa española del Siglo XVII?
a) La Galatea
b) El Lazarillo de Tormes
c) El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha
d) Los trabajos de Persiles y Segismundo
7) En la segunda mitad del siglo XVI, surgen en la literatura española dos tendencias poéticas
o escuelas: la salmantina y la sevillana. ¿Cuál de los autores siguientes fue un máximo
exponente de la escuela salmantina?
a) Garcilaso de la Vega c) Fray Luis de Granada
b) Fray Luis de León d) Fernando de Herrera
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8) Cuando se afirma que en el libro El Quijote “se hace una parodia a las novelas de
caballería”, significa que:
a) Le da importancia a las novelas de caballería
b) Hace una burla a estos libros
c) Refleja la influencia de los clásicos
d) Destaca las hazañas de don Quijote
9) Las características del movimiento llamado Barroco son, entre otras:

a) Sencillez, sobriedad, precisión
b) Libertad sin artificios, poca imaginación, ornamentación
c) Versos cortos, cadencia y sencillez
d) Libertad, artificio, imaginación y ornamentación exageradas
10) “La Vida es Sueño”, “El Alcalde de Zalamea”, “El gran teatro del mundo” se destacan entre
las obras escritas por:
a) Lope de Vega c) Tirso de Molina
b) Calderón de la Barca d) Juan Ruiz de Alarcón
11) Gustavo Adolfo Bécquer, José de Espronceda y Mariano José de Larra, pertenecen al
movimiento literario llamado:
a) Barroco c) Romanticismo
b) Humanismo d) Realismo
12) Es considerado como el genio de la novela realista. Dentro de sus obras hay que destacar
“Los episodios nacionales”, “Fortunata y Jacinta” y “Marianela”:
a) Lord Byron c) Honorato de Balzac
b) Benito Pérez Galdos d) Dostoiewsky
13) La Generación del 98 agrupó a autores interesados en interpretar la realidad española de

esa época (1898). ¿Cuáles autores se destacaron como novelistas?
a) Ramón María del Valle Inclán – García Lorca
b) Antonio Machado – Juan Ramón Jiménez
c) Miguel de Unamuno – Pío Baroja
d) Manuel Machado – Jorge Guillen
14) ¿Cuál de los siguientes poetas es el representante del criollismo en la poesía dominicana?
a) José Joaquín Pérez c) Arturo Pellerano Castro
b) Gastón Fernando Deligne d) Fabio Fiallo
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15) “Cantos de Vida y Esperanza” es la obra de la madurez y de más importancia en la carrera

estelar del poeta:
a) Rubén Darío c) Amado Nervo
b) Fabio Fiallo d) José Asunción Silva
16) Los máximos representantes de la poesía negroide hispanoamericana son los poetas:
a) Marció Veloz Maggiolo, Manuel del Cabral y Domingo Moreno Jiménes
b) Gabriel García Márquez, Mariano Lebrón Saviñón y Pablo Neruda
c) Lupo Hernández Rueda, Freddy Gatón Arce y Pedro Mir
d) Nicolás Guillen, Manuel del Cabral, Luis Palé Matos
17) Además de Domingo Moreno Jiménes, los máximos representantes del Postumismo son:
a) Andrés Avelino y Rafael Zorrilla
b) Manuel del Cabral y Freddy Gatón Arce
c) René del Risco Bermúdez y Marcio Veloz Maggiolo
d) Andrés Avelino y Lupo Hernández Rueda
18) Franklin Mieses Burgos, Aida Cartagena Portalatín y Freddy Gatón Arce son los máximo
representantes de la poesía:
a) Desarraigada c) Modernista
b) Vanguardista d) Sorprendida
19) ¿Cuál de las siguientes características corresponde a la “Generación del 60 de la literatura

dominicana”?
a) Amor y respeto por lo tradicional
b) Libertad absoluta en la creación literaria
c) Uso de la metáfora y la imagen gráfica
d) Preocupación por la métrica castellana
20) ¿Cuál de los siguientes autores escribió las obras “El Oro y la Paz”, “La Mañosa”?
a) René del Risco Bermúdez c) Julio Cortázar
b) Juan Bosch d) Horacio Quiroga
21) La novela “Over” de Marrero Aristy es una obra que:
a) Narra el levantamiento de Enriquillo
b) Relata la vida de Engracia y Antoñita
c) Expone la vida de Juan Pablo Duarte
d) Plantea la realidad sociocultural del campo dominicano
22) El autor de las obras “La Hojarasca” y “El Coronel no tiene quien le escriba” es:
a) Julio Cortázar c) Juan Bosch
b) Mario Vargas Llosa d) Gabriel García Márquez
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23) ¿Quién es el autor de las obras “El Centinela de la Frontera”, “El Cristo de la Libertad” y
“Guía Emocional de la Ciudad Romántica”?
a) Franklin Mieses Burgos c) Marció Veloz Maggiolo
b) Joaquín Balaguer d) Marrero Aristy
24) ¿Cuál de las siguientes obras es la más antigua de los cantares de gesta, en literatura
española?
a) El anillo de los Nibelungos c) La canción de Roldan
b) El cantar de Mío Cid d) El Libro del Buen Amor
25) Una de las obras más representativas de la narración en verso del Siglo XIV, escrita por
Juan Ruiz, el Arcipreste de Hita es:
a) El Cantar de Mío Cid c) El Libro de Buen Amor
b) El Conde Lucanor d) Rimado de Palacio
26) La obra “La Celestina” refleja aspectos de la sociedad medieval y la nueva mentalidad
humanista. Fue escrita en el siglo XV por:
a) Fernando de Rojas c) Dante Alighieri
b) El Canciller de Ayala d) Marqués de Santillana
27) El Humanismo se caracterizó por una visión:

a) Centrada en lo religioso
b) Idealista del hombre, el amor y la naturaleza
c) Orientada a lo social
d) Realista y no de ficción
a) Garcilaso de la Vega c) Fray Luis de Granada
b) Fray Luis de León d) Fernando de Herrera
29) Las características que definen al personaje principal de la obra “El Lazarillo de Tormes”
son la:
a) Avaricia y el orgullo c) Ingenuidad y el miedo
b) Tacañería y austeridad d) Astucia y crueldad
30) Miguel de Cervantes fue un:

a) Escritor español autor de la obra “El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha”.
b) El más importante hombre de letras de “La Española en todo el Siglo XVIII”.
c) Escritor del Siglo XVII que escribió novelas de gran realismo novelesco autor de “La
Vida del escudero Marcos de Obregón”.
d) Escritor de principios del Siglo XVII autor de “Historia de la vida del Buscón”.
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31) Lope de Vega fue uno de los más grandes dramaturgos españoles del teatro barroco. ¿Cuál
de las obras siguientes fue escrita por él?
a) El gran Teatro del Mundo c) Fuenteovejuna
b) El Burlador de Sevilla d) El sí de las niñas
32) Es considerado como el genio de la novela realista. Dentro de sus obras hay que destacar
“Los episodios nacionales”, “Fortunata y Jacinta” y “Marianela”:
a) Lord Byron c) Honorato de Balzac
b) Benito Pérez Galdos d) Dostoiewsky
33) La novela “La sangre” escrita en 1914, recrea:
a) La dictadura trujillista
b) La época de la dictadura de Lilis
c) Los años de la 2da guerra mundial
d) Los doce años del gobierno del Dr. Balaguer
34) ¿Cuál de estos movimientos literarios va en el recuadro?
a) Poesía negrista o negroide

b) El Boom de los 60 o de la narrativa hispanoamericana
c) El naturismo español
d) La poesía de la Generación del 27
35) ¿Cuál de las oraciones completa el círculo vacio?
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a) Pertenece a la Generación del 98

b) Escribió el Libro Azul en 1888
c) Entre sus obras destaca el libro “Platero y Yo”
d) Es el máximo representante del Modernismo
36) Por su contenido, una de las características de los cantares de gesta es que:
a) Son anónimos
b) Se refieren a hechos heroicos
c) Son escritos para el canto
d) Son recitados por los trovadores
37) Una diferencia entre el género épico y el dramático es que en este ultimo:
a) El contenido es objetivo y la forma de presentación es el verso.
b) La finalidad es censurar los vicios de la sociedad
c) La acción se realiza por medio del dialogo y su finalidad es presentarla al público.
d) Predomina el sentimiento del autor y se escribe en verso y en prosa.
38) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una semejanza entre el cuento y la novela?
a) Se desarrolla mediante el dialogo, la narración y la descripción.
b) Su argumento es sencillo, irreal y breve.
c) El argumento es largo y se profundiza en las condiciones sociales de los personajes.
d) Se puede escribir en verso y prosa.
a) El Cantar de Mío Cid. c) El Libro de Buen Amor
40) Los personajes principales de La Celestina son:

a) Pármeno y Sempronio c) Calisto y Melibea
b) Lucrecia y Elicia d) Celestina y Calisto
41) ¿En cuál movimiento literario se dio importancia a los valores del hombre, al estudio de los
clásicos y de los grecolatinos?
a) Realismo c) Romanticismo
b) Barroco d) Humanismo
42) La obra de Nicolás Maquiavelo, en la que plantea la política para gobernar el Estado, se
llama:
a) Rimado de Palacio c) El Príncipe
b) El Cortesano d) El Sr. Presidente
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43) El movimiento Barroco se manifestó en la Literatura Española en dos vertientes llamadas:

a) Idealismo y Realismo c) Humanismo y Renacimiento
b) Humanismo y Realismo d) Culteranismo y Conceptismo
44) ¿Cuál de los autores de nacionalidad cubana es el precursor del Modernismo en Cuba?
a) José Martí c) José Asunción Silva
b) Rubén Darío d) Manuel Gutiérrez Nájera
45) El movimiento literario hispanoamericano llamado Modernismo, comienza en 1888 con la

publicación del libro del insigne poeta Rubén Darío, llamado:
a) Prosas Profanas c) Canto de Vida y Esperanza
b) Azul d) El Canto Errante
46) Los autores españoles de la “Generación del 98” se caracterizaron por:

a) El uso excesivo de adornos y el lenguaje recargado
b) La exaltación de valores auténticos nacionales
c) La búsqueda de soluciones a los problemas sociales
d) La creación de una literatura subjetiva
47) “La Sangre” es la obra más importante de:

a) Pedro Henríquez Ureña c) Domingo Moreno Jiménes
b) Pedro Mir d) Tulio Manuel Cestero
48) El autor ganador de un premio nobel que escribió las siguientes obras: “La Hojarasca”, “El
Coronel no tiene quien le escriba” y “Los Funerales de la Mamá Grande” es:
a) Pedro Henríquez Ureña c) Marrero Aristy
b) José Enrique Rodó d) Gabriel García Márquez
49) El destacado escritor dominicano autor de “El Español en Santo Domingo”, “Ensayos
Críticos”, “La Cultura y las Letras Coloniales de Santo Domingo” es:
a) Héctor Incháustegui Cabral c) Lupo Hernández Rueda
b) Pedro Henríquez Ureña d) Tomás Hernández Franco
50) ¿Quién escribió las obras poéticas “Vespertina”, “A Quisqueya”, y “Sombras”?

a) Gabriela Mistral c) Salomé Ureña
b) Arturo Pellerano Castro d) Rubén Darío
51) El gran cuentista del continente americano que escribió la obra “Cuentos escritos en el
exilio”, es:
a) Julio Cortázar c) Horacio Quiroga
b) Pedro Caro d) Juan Bosch
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52) En la Odisea, ¨¨ Ulises después de conquistar a Troya, se embarca hacia su tierra natal,
donde le espera su esposa, este viaje por mar dura diez años¨, por su contenido se puede
decir que es una obra de carácter
a) Amoroso c) Religioso
b) Aventurero d) Militar
53) La ¨Ëneida, poema en el cual se glorifica al emperador Augusto, fue escrita en el Siglo I a.c.
por
a) Paltón c) Virgilio
b) Aristóteles d) Horacio
54) El más antiguo de los cantares de gesta es el Cantar de Mio Cid. ¿Qué son Cantares de
Gesta?
a) Relatos en versos que cuentan las hazañas de valientes guerreros
b) Narraciones de sucesos contemporáneos cantados de pueblo en pueblo por los juglares
c) Romances tradicionales cuyo argumento es inventado
d) Narración que cuenta con un inicio, un nudo y un desenlace
Parea cada obra con su autor
1- Coplas a la Muerte de su Padre ______ Don Juan Manuel

2- El Conde Lucanor ______ Alfonso X
3- Cantigas de Santa María ______ Juan Ruiz Arcipreste de Hita
4- El libro del Buen Amor ______ Jorge Manrique
55) Después de haber realizado correctamente el pareo, la respuesta correcta es

a) 2, 3, 1, 2 c) 1, 2, 3, 4
b) 2, 3, 4, 1 d) 4, 3, 2, 1
56) ¨La Celestina¨ es considerada como la primera novela española de la época

a) Medieval
b) Renacentista
c) De transición de la Edad Media y el Renacimiento
d) Posrenacentista
57) ¿Cuál fue el primer humanista de Inglaterra, autor de la obra Utopía?

a) Erasmo de Rotterdam c) Tomás Moro
b) Martín Lutero d) Elio Antonio de Nebrija.
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58) Las principales características del movimiento renacentista en la literatura fueron, entre
otras
a) Uno de los géneros cultivados fue la narrativa; el ideal es la sencillez y el estilo liano
Busca la felicidad en los sentidos, la inteligencia, la curiosidad por la naturaleza y el ser
humano.
b) Se busca la novedad y lo extraordinario. Hace uso excesivo de los recursos estilísticos;
se crea un estilo lleno de contraste (lo bello – lo feo); utiliza formas de expresión
rebuscadas.
c) Cultivan temas exóticos y exquisitos; personajes refinados. Uso de versos largos y
sonoros; crean un mundo sensorial a través de adjetivos.
d) Crean obras de tipo religioso y filosófico. Se interesan por la literatura medieval,
Castilla es tema común, buscan la verdad.
59) ¿Cuál es una semejanza como escritores, entre San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús?
a) En su obra Las Moradas describe los siete grados de la oración
b) Cultivaron la prosa y el verso
c) Pertenecen a literatura mística del renacimiento español
d) Son los máximos representantes de l movimiento barroco
60) La novela ¨ El Lazarillo de Tormes¨ pertenece al tipo de novelas llamado

a) De caballerías c) Idealista
b) Pastoril d) Picaresca
61) Las obras literarias de Juan Ruíz de Alarcón tenían un carácter

a) Moralizador c) Religioso
b) Amoroso d) Político
Observa el siguiente cuadro y encierra en un círculo la palabra Sí cuando veas que las
obras de la izquierda han sido escritas por Miguel de Cervantes, o encierra No cuando el
no sea el autor:
¿La Escribió
Obras Cervantes?
El Amadís de
Gaula Sí/No
La Gitanilla Sí/No
El Quijote Sí/No
La Galatea Sí/No
Diana
Enamorada Sí/No
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62) Después de haber señalado en la columna de la derecha y en forma vertical, ¿cuál es la

respuesta correcta?
a) Sí, Sí, No, Sí y Sí c) No, No, Sí, Sí y Sí
b) No, Sí, Sí y No d) No, Sí, No, Sí y No
63) Los escritores barrocos se caracterizaron por

a) El uso del estilo sencillo y llano
b) Escribir obras con el fin de formar y educar a los ciudadanos
c) Su reacción contra los excesos imaginativos del romanticismo
d) El uso excesivo de los recursos estilísticos
64) El movimiento literario hispanoamericano llamado Modernismo, comienza en 1888 con la

publicación del libro del insigne poeta Rubén Darío, llamado
a) Prosas Profanas c) Canto de Vida y Esperanza
b) Azul d) El Canto Errante
65) La Generación del 98 agrupó a autores interesados en interpretar la realidad española de

esa época (1898). ¿Cuáles autores se destacaron como novelistas?
a) Ramón María del Valle Inclán – García Lorca.
b) Antonio Machado – Juan Ramón Jiménez
c) Miguel de Unamuno – Pío Baroja
d) Manuel Machado – Jorge Guillén
66) Federico García Lorca, dramaturgo español, autor de ¨Doña Rosita La Soltera¨, ¨Bodas de
Sangre¨, perteneció (al) (la)
a) Modernismo c) Realismo
b) Generación del 98 d) Generación del 27
67) El autor dominicano de la obra ¨ Fantasías Indígenas¨, colección de composiciones en

versos, es
a) Arturo Pellerano Castro c) Gastón Fernando Deligne
b) Manuel de Jesús Galván d) José Joaquín Pérez
68) La poesía que refleja la conciencia de una raza a través de sus ritmos, de su música, de su
historia, se conoce con el nombre de poesía
a) Sorprendida c) Postumista
b) Negroide d) Modernista
69) Las obras de Domingo Moreno Jiménes, máxima del Postumismo, son
a) Miserere patricio – Galeras de góndolas
b) Escalera para Electra – Una mujer está sola
c) Vuelos y duelos – Palabras sin tiempo
d) Muerte y memoria – Como naciendo aún
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70) Se destaca por ser cuentista costumbrista y su estilo se caracteriza por el uso de imágenes
coloristas y la musicalidad de la palabra. Es el autor del poema Yelidá, no referimos a
a) Virgilio Díaz Grullón c) Joaquín Balaguer
b) Gastón Fernando Deligne d) Tomás Hernández Franco
71) La novela Över¨ que plantea la explotación de los trabajadores de los centrales azucarero,
fue escrita en 1939 por escritor dominicano llamado
a) Ramón Marrero Aristy c) Tulio Manuel Cestero
b) Manuel de Jesús Galván d) Manuel de Peña Batlle
72) El escritor dominicano que escribió obras de carácter político como ¨Trujillo, causa de una
tiranía sin ejemplos¨, y de temas universales como ¨David, biografía de un rey, es
a) Juan Isidro Jiménes c) Pedro Pergés
b) Juan Bosch d) Marcio Veloz Maggiolo
73) ¿Cuál de las siguientes opciones son características que corresponden al escritor
dominicano Pedro Henríquez Ureña?
a) Cultivó la poesía, es ensayo y la crítica literaria
b) Es poeta y reconocido cuentista costumbrista
c) Hombre público, orador, crítico literario y gran gobernante
d) Cultivó la historia, novel, cuentos, estampas y biografías
74) Una de las figuras más importantes de la nueva narrativa dominicana; ganador del premio
Faulkener en Estados Unidos con la obra Ël buen ladrón¨ es
a) René del Risco Bermúdez c) Freddy Gatón Arce
b) Pedro Mir d) Marcio Veloz Maggiolo
75) El poeta dominica autor del poema narrativo Compadre Mon fue
a) Freddy Gatón Arce c) Manuel del Cabral
b) Domingo Moreno Jiménes d) Franklin Mieses Burgos
76) El más antiguo de los cantares de gesta español, redactado en el siglo XII por un juglar de
Medinaceli fue:
a) Cantico espiritual c) La Canción de Roldan
b) El Cantar del Mío Cid d) El anillo de los nibelungos
a) El Cantar del Mío Cid c) El Libro de Buen Amor
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78) La obra “La Celestina” refleja aspectos de la sociedad medieval y la nueva mentalidad
humanista. Fue escrita en el siglo XV por:
a) Marqués de Santillana c) Dante Alighieri
b) El Canciller de Ayala d) Fernando de Rojas
79) A comienzos del Siglo XVII se publica una de las novelas cumbres españolas, El Quijote,
escrita por Cervantes. Esta obra:
a) Representa la lucha entre el idealismo y el realismo.
b) Refleja lo más crudo de la realidad de la época, sin idealismo.
c) Critica a dos estamentos: el ciero y la nobleza
d) Trata de la reconquista del Siglo XVI y XVII.
a) Garcilaso de la Vega
b) Fray Luis de León
c) Fray Luis de Granada
d) Fernando de Herrera
81) El estilo barroco que se preocupa fundamentalmente por el contenido, utiliza como recurso
los dobles sentidos y los juegos de palabras, cuyo máximo representante fue Quevedo, se
llama:
a) Naturalismo c) Culteranismo
b) Realismo d) Conceptismo
82) Las principales características del movimiento renacentista en la literatura fueron, entre
otras:
a) Uno de los géneros cultivados fue la narrativa; el ideal es la sencillez y el estilo bien
llano. Busca la felicidad en los sentidos, la inteligencia, la curiosidad por la naturaleza y
el ser humano.
b) Se busca la novedad y lo extraordinario. Hace uso excesivo de los recursos estilísticos, se
crea un estilo lleno de contraste (lo bello – lo feo); utiliza formas de expresión
rebuscadas.
c) Cultivan temas exóticos y exquisitos; personajes refinados. Uso de versos largos y
sonoros; crean un mundo sensorial a través de adjetivos.
d) Crean obras de tipo religioso y filosófico. Se interesan por la literatura medieval. Castilla
es tema común; buscan la verdad.
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83) El creador del teatro barroco español fue:

a) Moliére c) Calderón de la Barca
b) Lope de Vega d) Tirso de Molina
84) Uno de los poetas más representativos del romanticismo español es:
a) Gustavo Adolfo Bécquer c) Miguel de Unamuno
b) Federico García Lorca d) Antonio Machado
85) Las poetas de la Generación del 27, se inspiraron en la poesía tradicional y en el folklor.
Utilizaron la metáfora como recurso esencial en sus composiciones para buscar la belleza.
¿Cuál de los autores NO pertenece a esa generación?
a) Federico García Lorca c) Dámaso Alonso
b) Juan Ramón Jiménez d) Jorge Guillen
86) ¿Cuáles de los autores siguientes pertenecen al modernismo hispanoamericano?

a) Miguel Cané – Ricardo Palma
b) José Joaquín Pérez – Fabio Fiallo
c) Amado Nervo – Rubén Darío
d) José Ramón López – Tulio Manuel Cestero
87) ¿Cuál de los siguientes grupos de autores dominicanos pertenecen a la Generación del
sesenta?
a) Freddy Gatón Arce – Aida Cartagena
b) Héctor Incháustegui Cabral – Pedro Mir
c) Máximo Avilés Bionda – Lupo Hernández Rueda
d) Marcio Veloz Maggiolo – René del Risco Bermúdez.
88) El Postumismo es un movimiento literario que se caracteriza por:

a) La búsqueda de las raíces sociológicas a través de la poesía
b) La búsqueda de lo nacional, lo autóctono…
c) Las grandes preocupaciones por la existencia del hombre
d) Su poesía cargada de metáfora, la imagen gráfica y el respeto a la métrica clásica
89) La obra “Over” de Ramón Marrero Aristy refleja:

a) La vida social de las ciudades y campos dominicanos del siglo pasado
b) La cruda realidad de los haitianos y los dominicanos que trabajaban en los ingenios
azucareros en el Siglo XIX
c) Las dificultades y la cruda realidad de los trabajadores de los ingenios azucareros en el
Siglo XX
d) La vida de los guerrilleros en la época de la Restauración
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90) La obra “Cosas Añejas”, volumen de tradiciones dominicanas, fue escrita en el Siglo XIX
por:
a) César Nicolás Penson c) Gastón Deligne
b) José Joaquín Pérez d) Rafael Deligne
91) La obra “El Masacre se pasa a Pie”, escrita en los años 40, por Freddy Prestol Castillo es:
a) Una descripción de la vida de los haitianos en República Dominicana
b) La narración de la cruda realidad de los trabajadores
c) La exposición del arduo trabajo de los haitianos
d) Una denuncia de las atrocidades de la época trujillista
92) La única escritora latinoamericana que ha recibido Premio Nóbel de literatura en el año
1945, es la poetisa:
a) Alfonsina Storni
b) Juana de Ibarbourou
c) Gabriela Mistral
d) Salomé Ureña de Henríquez
93) ¿Cuáles de las novelas siguientes fueron escritas por el político y escritor dominicano
Joaquín Balaguer?
a) De abril en adelante – Los ángeles de hueso
b) Over – La Sangre
c) El Centinela de la Frontera – Los Carpinteros
d) Cañas y Bueyes – Las Devastaciones
94) El poeta cubano autor de “Sóngoro – Cosongo” y “Motivos de son”, representantes de la

poesía negroide es:
a) Domingo Moreno Jiménes
b) Manuel del Cabral
c) Andrés Avelino
d) Nicolás Guillen
95) ¿A cuál escritor se refieren estas afirmaciones? Obtuvo el Premio Nacional de Literatura;
sus poesías: “Hay un país en el mundo”, “Amen de mariposas”, lo consagran como un poeta
social:
a) Manuel del Cabral
b) Pedro Mir
c) Víctor Villegas
d) Héctor Incháustegui Cabral
100
101
96) ¿Cuál de las siguientes opciones son características que corresponden al escritor
dominicano Pedro Henríquez Ureña?
a) Cultivó la poesía, el ensayo y la crítica literaria
b) Es poeta y reconocido cuentista costumbrista
c) Hombre público, orador, crítico literario y gran gobernante
d) Cultivó la historia, novela, cuentos, estampas y biografías
97) Un grupo de escritores con interés o reacción similar ante un hecho histórico o cultural, y
que nacen y publican sus obras en fechas próximas, forman lo que se llama:
a) Escuela literaria c) Movimiento literario
b) Generación literaria d) Grupo literario
98) ¿Qué corrientes literarias dieron origen al romanticismo en América?

a) Realismo – Nativismo – Tradicionalismo
b) Postumismo – Costumbrismo – Vedrinismo
c) Naturalismo – Criollismo – Realismo
d) Costumbrismo – Nativismo – Tradicionalismo
99) Los temas usados por los románticos en América fueron:

a) El amor a la patria y la desventura
b) La descripción de épocas remotas y de princesas
c) La vuelta a lo clásico y a los temas mitológicos
d) La religión y el paisaje
100) ¿Cuál de las siguientes características pertenecen a la poesía negroide?

a) Exaltación del yo y amor a la naturaleza
b) Fuerte dosis de magia y de misterio
c) Amor a la elegancia y fuerte lirismo
d) Realismo y exaltación a la vida del campo
101) ¿Cuál de los siguientes temas es el más trabajado por Marcio Veloz Maggiolo en sus
obras?
a) Realidad nacional c) Amor
b) Aventuras d) Vuelta al pasado histórico
102) El escritor dominicano que escribió obras de carácter político como “Trujillo, causa
de una tiranía sin ejemplos”. Y de temas universales, como “David, biografía de un rey”, es:
a) Juan Isidro Jiménez c) Pedro Bergés
b) Juan Bosch d) Marcio Veloz Maggiolo
101
102
103) ¿En qué consiste el ensayo?

a) Juicio de valor razonado sobre las acciones de una persona
b) Exposición de algún problema de carácter general y de censura
c) Escrito en prosa sobre un tema científico, literario, religioso…
d) Escrito con carácter persuasivo hacia un público cautivo
104) Pedro Henríquez Ureña, critico, poeta, ensayista y gran humanista dominicano,
escribió la obra:
a) La paz en la República Dominicana
b) El español en Santo Domingo
c) Teorías del Arte de escribir cuentos
d) El Huracán Neruda
105) En el campo literario, ¿Qué semejanzas hay entre Ramón Marrero Aristy y Juan
Bosch?
a) Ambos se destacan como ensayistas
b) En sus novelas plantean la problemática social
c) Sus obras han sido traducidas a varios idiomas
d) Cultivaron todos los géneros literarios
106) ¿Qué atmosfera o sentimiento se aprecia al inicio del poema?

a) Tenebrosa. c) Alegre.
b) Jocosa. d) Triste.
107) La medida de un verso se define como

a) La forma de rimar de un verso.
b) La unión de vocales en un verso.
c) Representación ortográfica de palabras.
d) Numero de silabas de un verso.
108) ¿Cuál de las siguientes definiciones corresponde a hemistiquios?

a) Parte en que se divide el verso.
b) Pausas hechas en el centro del verso.
c) Pausas al final de los versos.
d) Uniones de hiatos para coartar las silabas.
109) Cuando se habla de Aquiles, Héctor, Agamenón, Paris, Ulises, Patroclo, estamos
refiriéndonos a los principales héroes de la obra
a) El Mío Cid. c) La Ilíada.
b) La Eneida. d) La Odisea.
102
103
110) La obra de Nicolás Maquiavelo, en la que plantea la política para gobernar el Estado,
se llama
a) Rimado de Palacio. c) El Príncipe.
b) El Cortesano. d) El Sr. Presidente.
111) El primer humanista inglés, autor de la obra “Utopía” es

a) Erasmo de Rotterdam. c) Francois Rabelais.
b) Martin Lutero. d) Tomas Moro.
112) ¿En cuál movimiento literario se dio importancia a los valores del hombre, al estudio
de los clásicos y de los grecolatinos?
a) Realismo. c) Romanticismo.
b) Humanismo. d) Barroco.
113) Dentro de las características fundamentales del movimiento literario llamado

Barroco está
a) Ensalzar la naturaleza humana.
b) Exaltar la razón humana.
c) Normalizar la sencillez y la armonía.
d) Exagerar la ornamentación y el artificio.
114) ¿Quién es el autor de las obras “El alcalde de Zalamea” y “La vida es sueño”?
a) Juan Ruiz de Alarcón c) Calderón de la Barca
b) Tirso de Molina d) Lope de Vega
115) ¿Cuál de los siguientes autores pertenece al romanticismo inglés?

a) Gustavo A. Bécquer. c) Lord Byron.
b) Walter Scott. d) Johann W. Goethe.
116) El gran poema nacional argentino, de la literatura gauchesca se titula

a) “La Araucana” c) “Amalia”
b) “La Cautiva” d) “Martin Fierro”
117) “Motivos de Son”, “Sóngono – Cosongo”, West Indies Ltd.” Entre otros, son los
títulos de poemas escritos por
a) Nicolás Guillen. c) Manuel del Cabral.
b) Pablo Neruda. d) José Enrique Rodó.
118) El movimiento literario dominicano, de vanguardia surgido en 1943 y que tiene por
postulado “poesía con el hombre universal”, se conoce con el nombre de
a) Independientes del 40.
b) Postumismo.
c) Vedrinismo.
d) Poesía Sorprendida.
103

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CLÍNICA DE LENGUA ESPAÑOLA

SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

Carbón y sus derivados

También es posible generar derivados del carbón mediante la hidrogeneración, es decir, el

Gas natural y sus derivados

1) ¿Qué palabra te ayuda a entender el significado de “remoto” usada en el primer párrafo

2) La palabra “sucesivas” usada en el segundo párrafo significa:

3) Las características principales de la estructura del texto leído son:

4) Se cree que la descomposición de resto de vegetales y de animales dio origen al:

5) La primera fase del carbón se conoce con el nombre de:

6) Una condición necesaria para la formación de yacimientos de turba debe ser:

7) El lignito es considerado como:

8) El grafito sólo arde a temperaturas muy elevadas, por esa razón:

9) El gas natural puede encontrarse:

10) El alquitrán de hulla contiene compuestos aromáticos que se emplean en la:

11) Por su estructura, contenido y propósito, este texto es:

12)En el cuarto párrafo, las palabras subrayadas expresan relación de:

13) En el último párrafo, el uso del paréntesis indica una:

c) cita frases celebres d) destaca palabras

14) En el octavo párrafo, el uso de los dos puntos indica:

Se daba cuenta de que la desesperación, paso a paso, agigantadamente, iba conquistando su

Entonces, comenzaba la obsesión. Se sentía inmerso en un estado intermedio, indefinible, entre la

16) La expresión “en plena vigilia” hace referencia a que estaba:

17) El acontecimiento narrado ocurre durante:

18) De acuerdo a su actuación, el personaje del relato se muestra:

20) El hecho principal que se narra en el texto es:

22) El relato termina cuando Sergio:

23) La parte del texto marcada con el número 1 es una:

Canta tu pecho negro, sin abrojos,

29) ¿Cuál de los siguientes versos contiene una imagen visual?

30) En el poema, la intención del autor es expresar:

33) ¿Qué tipo de rima prevalece en el texto?

36) ¿A qué genero pertenece el texto?

37) Fernández Spencer es un escritor dominicano que pertenece al movimiento literario

La introducción de maquinas de vapor favoreció la instalación de pequeños aserraderos en La

La apertura de las carreteras durante la ocupación militar norteamericana facilitó la instalación

39) El autor del texto se refiere a los bosques dominicanos de:

a) La época de Trujillo c) Principios del siglo 20

40) Según el texto leído, la introducción de la máquina de vapor favoreció:

41) La instalación de aserraderos en La Vega y Santiago se facilitó gracias a:

46) El texto leído es expositivo porque su función principal es la de:

49) Las palabras subrayadas en el sexto párrafo son respectivamente:

50) En el párrafo once, el autor utiliza la coma para indicar una:

c) Las tierras de las sierras se sembraron de pastos.

Cuando Tino se acercaba al sitio empezó a sentir angustia.

⎯ ¿Y qué tenía él más que usté?

55) La palabra “tisana” usada en el texto es:

56) ¿Cuál es el problema de Tino?

57) ¿Cuáles características describen a Mingo?

58) ¿Qué le regaló Mingo a Tino?

59) ¿Para qué le regaló Mingo el resguardo a Tino?

60) ¿Qué expresiones describen la personalidad de Tino?

61) ¿Cuál de las siguientes expresiones es de habla rural?

62) ¿Cuál es el orden de las intervenciones de los personajes del relato?

63) El uso del signo de puntuación llamado raya expresa en el texto:

65) ¿Qué término te ayuda a comprender el significado de la palabra “vereda” usada en la

68) ¿Cómo termina la historia?

d) Mingo renuncia al resguardo