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    Rúbrica Sociales 7° Segundo Periodo 2020

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    Feria William
    Este documento presenta dos rúbricas para evaluar el desempeño de estudiantes de séptimo grado en la asignatura de Ciencias Sociales. Cada rúbrica evalúa dominio conceptual y procedimental, responsabilidad y puntualidad, y actitud en clase en relación a la competencia de evaluar las causas y consecuencias de la conquista y colonización europea en América. La rúbrica describe cuatro niveles de desempeño: bajo, básico, alto y superior.

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    Feria William
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    Descripción original:

    Rúbrica ev de aprendizajes

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    Rúbrica Sociales 7° Segundo Periodo 2020

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    Este documento presenta dos rúbricas para evaluar el desempeño de estudiantes de séptimo grado en la asignatura de Ciencias Sociales. Cada rúbrica evalúa dominio conceptual y procedimental, responsabilidad y puntualidad, y actitud en clase en relación a la competencia de evaluar las causas y consecuencias de la conquista y colonización europea en América. La rúbrica describe cuatro niveles de desempeño: bajo, básico, alto y superior.

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    Rúbrica 1 # Ciencias Sociales Grado séptimo Segundo Periodo año: 2020 Docente: William Feria Ceballos.

    COMPETENCIA O DBA

    DBA 6: Evalúa las causas y consecuencias de los procesos de Conquista y colonización europea dados en América.

    Aspecto NIVELES DE DESEMPEÑO


    1 2 3 4
    Desempeño Bajo Desempeño Básico Desempeño Alto Desempeño Superior
    De 1.0 a 3.4 De 3.5 a 3.9 De 4.0 a 4.5 De 4.6 a 5.0
    Dominio Se le Dificulta Describir los Identifica algunos de los Reconoce los procesos de Describe los procesos de
    Conceptual y procesos de Conquista y procesos de Conquista y Conquista y colonización Conquista y colonización
    procedimental colonización colonización en América, llevados a en América, llevados a
    en América, llevados a cabo en América, llevados a cabo por españoles, cabo por españoles,
    por españoles, cabo por españoles, portugueses, ingleses, portugueses, ingleses,
    portugueses, ingleses, portugueses, ingleses, franceses y holandeses. franceses y holandeses.
    franceses y holandeses. franceses y holandeses.

    Responsabilidad Cuando entrega sus La entrega de trabajos y Establece en sus trabajos Define sus trabajos como
    y puntualidad en productos de clase las talleres la realiza fuera criterios propios evaluativos un instrumento de
    la entrega de los realiza fuera de los tiempos de los plazos, pero con teniendo en cuenta el aprendizaje entregando
    productos establecidos teniendo en justificación teniendo en aprendizaje mediado por puntualmente teniendo en
    cuenta el aprendizaje cuenta el aprendizaje tics (Google Meet) y cuenta el aprendizaje
    mediado por tics (Google mediado por tics (Google presentación de clase mediado por tics (Google
    Meet) y presentación de Meet) y presentación de digital en página Meet) y presentación de
    clase digital en página clase digital en página institucional clase digital en página
    institucional; constituyendo institucional institucional.
    plan de refuerzo o perdida
    de la asignatura
    Actitud en clase El estudiante no asiste al El estudiante es irregular El estudiante asiste a las El estudiante se adapta
    trabajo mediado por tics en la asistencia y poco clases mediadas por tics con Facilidad al
    Google Meet) y presentación riguroso en la solución Google Meet) y aprendizaje mediados por
    de clase digital en página de las actividades presentación de clase tics Google Meet) y
    institucional contribuyendo mediadas por tics digital en página presentación de clase
    con poca o nula Google Meet) y institucional contribuyendo digital en página
    responsabilidad y atención a presentación de clase con responsabilidad y institucional contribuyendo
    las disposiciones digital en página atención a las con responsabilidad y
    pedagógicas del momento. institucional disposiciones pedagógicas atención a las
    contribuyendo de forma del momento. disposiciones
    esporádica con escasa pedagógicas del
    responsabilidad y momento.
    atención a las
    disposiciones
    pedagógicas del
    momento
    Rúbrica 2 # Ciencias Sociales Grado Séptimo Segundo Periodo año: 2020 Docente: William Feria Ceballos.
    COMPETENCIA O DBA

    DBA 6: Evalúa las causas y consecuencias de los procesos de Conquista y colonización europea dados en América.

    Aspecto NIVELES DE DESEMPEÑO


    1 2 3 4
    Desempeño Bajo Desempeño Básico Desempeño Alto Desempeño Superior
    De 1.0 a 3.4 De 3.5 a 3.9 De 4.0 a 4.5 De 4.6 a 5.0
    Dominio Identifica con dificultad Reconoce los cambios y Explica los cambios y
    Conceptual y Se le dificulta Explicar los algunos de los cambios y continuidades de las continuidades de las
    procedimental cambios y continuidades de continuidades de las organizaciones sociales, organizaciones sociales,
    las organizaciones sociales, políticas y económicas políticas y económicas
    organizaciones sociales, políticas y económicas instauradas durante la instauradas durante la
    políticas y económicas instauradas durante la época colonial en América. época colonial en
    instauradas durante la época colonial en América.
    época colonial en América. América.

    Responsabilidad y Cuando entrega sus La entrega de trabajos y Establece en sus trabajos Define sus trabajos como
    puntualidad en la productos de clase las talleres la realiza fuera criterios propios evaluativos un instrumento de
    entrega de los realiza fuera de los tiempos de los plazos, pero con teniendo en cuenta el aprendizaje entregando
    productos establecidos teniendo en justificación teniendo en aprendizaje mediado por puntualmente teniendo en
    cuenta el aprendizaje cuenta el aprendizaje tics (Google Meet) y cuenta el aprendizaje
    mediado por tics (Google mediado por tics (Google presentación de clase mediado por tics (Google
    Meet) y presentación de Meet) y presentación de digital en página Meet) y presentación de
    clase digital en página clase digital en página institucional clase digital en página
    institucional; constituyendo institucional. institucional.
    plan de refuerzo o perdida
    de la asignatura.
    Actitud en clase El estudiante no asiste al El estudiante es irregular El estudiante asiste a las El estudiante se adapta
    trabajo mediado por tics en la asistencia y poco clases mediadas por tics con Facilidad al
    Google Meet) y presentación riguroso en la solución Google Meet) y aprendizaje mediados por
    de clase digital en página de las actividades presentación de clase tics Google Meet) y
    institucional contribuyendo mediadas por tics digital en página presentación de clase
    con poca o nula Google Meet) y institucional contribuyendo digital en página
    responsabilidad y atención a presentación de clase con responsabilidad y institucional contribuyendo
    las disposiciones digital en página atención a las con responsabilidad y
    pedagógicas del momento. institucional disposiciones pedagógicas atención a las
    contribuyendo de forma del momento. disposiciones
    esporádica con escasa pedagógicas del
    responsabilidad y momento.
    atención a las
    disposiciones
    pedagógicas del
    momento

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