Universidad Privada Antenor Orrego

Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

Escuela Profesional de Derecho

Docente:
Luis Bonilla Mercado
Autores:
 Arcaya Vásquez, Claudia
 Capchi De la Cruz, Yeison
 López Cabrera, Leiddy
 Maticorena Sánchez, Luciana
 Paulino Prieto, Kevin
 Torres García, Ana
Asignatura:
Filosofía de la Ciencia
Trujillo – Peru
2014
Monografía de Deslinde Científico
Dedicatoria
Este trabajo está enteramente dedicado 
en primer lugar a Dios nuestro señor
y a nuestros padres que nos dieron la
oportunidad de cursar nuestros estudios
enesta prestigiosa universidad,

Y por último pero no menos importante

a nuestro querido profesor Luis Bonilla Mercado
Mil palabras no bastarían para agradecerles
su apoyo, su comprensión y sus consejos.
 Presentación

El Presente trabajo tiene como objetivo realizar un breve análisis de los siguientes temas: Técnica y
tecnología, donde mencionaremos que la técnica mayormente nace de la imaginación y luego se
pone en práctica, esta es una de sus características, y dentro de lo que es tecnología encontramos
desde lo que significa hasta su importancia en la vida diaria; otro de los temas a tratar es saber y
conocimiento, donde informaremos acerca de las definiciones de ambos así como también de su
importancia entre otros puntos; y por último tenemos el tema de Posibilidad y probabilidad, donde
nos dice que la posibilidad es la aptitud u ocasión para ser o existir algo y la probabilidad es la
posibilidad que existe entre varias de estas.

La base de este texto la constituyen investigaciones en las cuales fueron tanto de investigación
bibliográfica como investigación científica las cuales han sido revisados y su análisis se ha ampliado
de tal manera que podemos profundizar en algunos de sus alcances y darle una mirada actual.
Paralelamente, la información analizada es complementada con algunos estudios. Los alcances de
esta investigación se encuentran limitados a la realidad. No obstante, esperamos sirva para abrir un
debate e iniciar un diálogo sobre estos temas. No queremos terminar esta introducción sin antes
agradecer a todos quienes hicieron posible que este trabajo fuese realizado.
Objetivo General:
Investigar e Aportar sobre temas de Interés Común y Diario.

Objetivo Específicos:
 Aceptar la responsabilidad de ser hoy en día estudiantes que nos
preparamos para lograr ser profesionales de éxito.

 Comprender la necesidad de dominar las técnicas que estudiaremos para

alcanzar calidad en nuestro trabajo en menos tiempo.

 Adquirir conocimientos acerca de las estrategias de estudio más actuales y

exitosas.

 Poner en práctica los conocimientos, adecuándolos a su modalidad de

razonamiento y a su esquema de pensamiento individual.

 Construir una estrartegia de estudio que mas se adecua a sus potenciales y

posea mayor probabilidad

Indice:
Presentacion
Objetivo General y Objetivo Especifico
1. Deslinde
a. Definición
2. Técnica
a. Definición
b. Características
c. Importancia
d. Conclusión
3. Tecnología
a. Origen:
i. División de Edades Históricas
b. Características
c. Importancia
Cuadro Comparativo
4. Ciencia
a. Definición
b. Características
c. Clasificación
d. Estructura
e. Aplicaciones
f. Aportes
g. Ciencia Formal y Ciencia Fáctica
h. Objetivos
5. Filosofía
a. Origen
b. Definicion
c. Caracteristicas
d. Clasificacion
e. Importancia
Cuadro Comparativo
f. Objetivos
g. Conclisiones
6. El Saber
a. Definicion
b. Caracteristicas
c. Importancia
 d. Tipos
e. Objetivos
f. Conclusiones
7. El Conocimiento
a. Definicion
b. Caracteristicas
c. Importancia
8. Modelo
a. Definicion
b. Tipos
c. Objetivos
d. Conclusiones
9. Paradigma
a. Origen
b. Definicion
c. Objetivos
d. Conclusiones
10. Probabilidad
a. Definicion
b. Objetivos
c. Conclusiones
11. Posibilidad
a. Definicion
b. Importancia
c. Conclusion
12. Investigacion Bibliografica
a. Definicion
b. Importancia
c. Objetivos
d. onclusiones
13. Investigacion Cientifica
a. Definicion
b. Importancia
c. Elementos
d. Clasificacion
e. Caracteristica
f. Objeto
 g. Formas
h. Tipos
i. Proceso
j. Objetivos
k. Conclusiones

1. Deslinde
a. Definición

Es una aclaración de algún hecho, poniéndola en sus propios términos, para que no sea confundida.
 Señalando y determinando los límites de dicha cosa o entre dos o más cosas.

2. Técnica
a. Definición

La palabra técnica proviene de téchne, un vocablo de raíz griega que se ha traducido al español

como “arte” o “ciencia”. Esta noción sirve para describir a un tipo de acciones regidas por normas o un
cierto protocolo que tiene el propósito de arribar a un resultado específico, tanto a
nivel científico como tecnológico, artístico o de cualquier otro campo. En otras palabras, una técnica es
un conjunto de procedimientos reglamentados y pautas que se utiliza como medio para llegar a un
cierto fin.
La técnica es un conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado deseado.
Una técnica puede ser aplicada en cualquier ámbito humano: ciencias, arte, educación etc. En los
humanos la técnica muchas veces no es consciente o reflexiva, incluso parecería que muchas técnicas
son espontáneas e incluso innatas. La técnica requiere de destreza manual y/o intelectual,
generalmente con el uso de herramientas. Las técnicas suelen transmiten de persona a persona, y cada
persona las adapta a sus gustos o necesidades y puede mejorarlas.

Para BONILLA , Luis (2011) Es la acción humana aplicada a la producción de bienes, pero de manera
artesanal, manufacturera y cuyo ingrediente fundamental es el arte.La técnica supone que, en
situaciones similares, repetir conductas o llevar a cabo un mismo procedimiento producirán el mismo
efecto. Por lo tanto, se trata de una forma de actuar ordenada que consiste en la repetición
sistemática de ciertas acciones.
Usualmente, la técnica requiere del uso de herramientas y conocimientos muy variados, que pueden
ser tanto físicos como intelectuales. Cabe destacar que valerse de las técnicas no es una costumbre
exclusiva de los seres humanos, sino que diversas especies de animales también recurren a técnicas
para responder a sus necesidades de supervivencia.
En este sentido habría que subrayar que la técnica se puede decir que es fruto de la necesidad del
hombre de poder llevar a cabo la modificación de su entorno para así conseguir una mejor y mayor
calidad de vida. Así, se podría establecer que nace de su imaginación y una vez establecida en esta se
lleva a la concreción y a la práctica para conseguir los objetivos marcados.

Esta circunstancia que hemos expuesto acerca de lo que es el nacimiento de la técnica podemos
determinar que se sustenta en un pilar fundamental que es la dicotomía o el binomio prueba y error. Y
es que las distintas pruebas que se obtengan y de los errores que ellas den lugar son los que permiten
conseguir el procedimiento adecuado a las necesidades que se buscan satisfacer.
La técnica es un conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado deseado.
Una técnica puede ser aplicada en cualquier ámbito humano: ciencias, arte, educación etc. Aunque no
es privativa del hombre, sus técnicas suelen ser más complejas que la de los animales, que sólo
responden a su necesidad de supervivencia.

Martin Heidegger 1993 En los humanos la técnica muchas veces no es consciente o reflexiva, incluso
parecería que muchas técnicas son espontáneas e incluso innatas.
La técnica requiere de destreza manual y/o intelectual, generalmente con el uso de herramientas. Las
técnicas suelen transmiten de persona a persona, y cada persona las adapta a sus gustos o
necesidades y puede mejorarlas.
La técnica surgió de la necesidad humana de modificar su medio. Nace en la imaginación y luego se
lleva a la concreción, siempre de forma empírica. En cambio la tecnología surge de forma científica,
reflexiva y con ayuda de la técnica (desde el punto de vista histórico).

Según la Enciclopedia Universal Ilustrada Europeo-Americana 1928” La técnica se refiere al modo de

hacer o acción, a diferencia de la teoría, que mira exclusivamente al pensamiento. En segundo lugar, la
una se conceptúa a menudo como actividad realmente distinta del conocimiento científico, por
estimarse opuestas las funciones del técnico y del hombre de ciencia. Por el contrario, la voz  técnica se
emplea otras veces como característica de un dominio de conocimiento, al cual no llega la opinión
vulgar o común. Palabras técnicas son aquellas que tienen su exclusivo empleo y sentido dentro de una
ciencia y que no han logrado trascender al saber común, el cual o no tiene conocimiento de dichas
materias, o las expresa en forma distinta de las que los técnicos emplean. Cournot hablaba de ciencias
técnicas y de ciencias especulativas. Kant, en cambio, aproximaba los conceptos de teórico y técnico.
Las proposiciones (leemos en la Crítica de la razón práctica, cap. 1, párr. 3º, nota al final) que los
matemáticos llaman prácticas deberían llamarse técnicas. En efecto, dice, en la ciencia no se trata de la
determinación de la voluntad. Aquellas proposiciones se limitan a determinar qué acciones producen
ciertos efectos, y, por consiguiente, son teóricas, como todas las proposiciones que expresan una
relación de causalidad. Sin embargo, ha prevalecido en la Metodología científica el criterio de Cournot.
La técnica debe distinguirse de la manera o factura personal de hacer las cosas, a diferencia de aquella
que es general y objetiva; sin embargo, no es raro hallar empleada la palabra, en el sentido de un
procedimiento subjetivo e individual.
Se emplea igualmente como conjunto de procedimientos relativos a una forma de arte (técnica de tal
estilo). Distínguense en total tres grupos de técnicas según su grado de utilidad o sus distintas
aplicaciones en la vida: la técnica propiamente dicha o industria; la técnica artística, distinta también
 según la índole de cada arte bella, y la técnica de los actos humanos, moral, política y económica.
La técnica se refiere siempre al procedimiento, al empleo de ciertos instrumentos y a la utilización de
ciertos materiales, ya se trate de una ciencia o arte, ya de una industria u oficio.
A primera vista parece que la técnica nada tiene que ver con las ciencias especulativas (y a esto
responde la primera de las acepciones antes mencionadas); pero si bien se medita lo meramente
especulativo, si no quiere reducirse a simple abstracción, tiende a buscar su complemento o verdadera
eficacia en la práctica. La técnica en este caso es el arte de convertir o aproximar la especulación a su
verificación concreta y viva en los hechos. La técnica, además, se propone la dirección de una actividad
hacia su fin, natural o reflexivo. Las cosas hechas según las leyes de la técnica son más completas o
perfectas que si se realizan por mero empirismo o rutina. La técnica, pues, está destinada a producir
resultados útiles en un orden determinado de hechos. Sólo un concepto materialista de la utilidad
puede excluir del dominio de la técnica las ciencias del espíritu. La teoría moderna de las ciencias
normativas establece como derivada una parte técnica en todas ellas: lógica, estética, ética, política,
derecho y economía. Es la parte que los antiguos llamaban arte y que en ciertos momentos, como se
ve en la historia de la lógica, llega a adquirir un predominio exclusivo con el nombre del arte de pensar.

b. Características

 Nace en la imaginación y luego se pone en práctica, muchas veces nace de la prueba y el

error.
 Se suele transmitir entre personas y se mejora con el tiempo y la práctica.
 Cada persona le imprime su sello personal.
 No es exclusiva de los humanos, aunque sus técnicas son más complejas.

c. Importancia

La técnica es importante porque es más práctico, ayuda a visualizar las cosas de la parte físico u
operacional, ya que no sólo emplea partes del conocimiento científico, sino que agrega conocimientos
de todo tipo para diseñar artefactos para el mejoramiento de nuestro medio natural y artificial; es
decir, se dirige al estudio y manufactura de bienes materiales y culturales.
También podemos decir que nos permite aplicar los conocimientos de una persona, para resolver
problemas, satisfacer necesidades o superar creencias, de una manera especial. Un claro ejemplo es el
trabajo desarrollado por el carpintero, el albañil, el zapatero, a los se les llama, también, oficios, son
ejemplos de técnica.
 d. Conclusión

3. Tecnología
a. Origen:

La humanidad comienza a formar tecnología convirtiendo los recursos naturales en herramientas

simples. El descubrimiento prehistórico de controlar el fuego incrementa la disponibilidad de fuentes
de comida, y la invención de la rueda ayuda a los humanos a viajar y controlar su entorno.

i. División de Edades Históricas

PREHISTORIA: Su inicio está ligado a los orígenes del hombre.
PAOLITICO: Aparición del Homo erectus.
MESOLITICO: Es posible que en este periodo se comenzase la domesticación de
determinados animales como el cerdo, la oveja y el perro.
NEOLITICO: Se caracteriza fundamentalmente por el progresivo dominio de los es
ambientales y el establecimiento de nuevas técnicas para mejorar las condiciones de vida.
EDAD DE BRONCE: Se caracteriza sobre todo por el empleo del bronce para la confección de
armas, así como de utensilios domésticos, joyas, etcétera.
EDAD HIERRO: Expansión de la cultura celta.
EDAD ANTIGUA: La creación de ciudades con una estructura similar a la actual, la aparición de
estructuras políticas complejas, los grandes avances experimentados en el campo de la tecnología
(arquitectura, agricultura…) y de las ciencias (astronomía, matemáticas…), el surgimiento del
pensamiento filosófico o el desarrollo de las artes. Otra peculiaridad es la implantación de la escritura
alfabética.
MESOPOTANIA: Nacimiento de importantes civilizaciones, otros logros culturales de gran
importancia se dan, por ejemplo, en la arquitectura y el derecho, uno de cuyos productos más
celebres es el código de Hammurabi, en el que se establecen las reglas sociales de
comportamiento. También se experimentan grandes avances en los terrenos de la agricultura
y la astronomía.
CULTURA EGIPCIA: Desarrollo económico, social y artístico. Necesidad de transporte.
CULTURA GRIEGA: Desarrollo en los campos de la política, el pensamiento, las ciencias y las
artes. Desde un punto de vista social y político, cabe destacar la creación de polis.
 IMPERIO ROMANO: Igualdad de derechos. El sistema político canalizo la distribución del
poder a través de tres instituciones: las asambleas populares, los magistrados y el Senado.

EDAD MEDIA: Aumento demográfico que, entre otras cosas, favorece la conquista y colonización de
nuevos territorios, el comercio y los grandes viajes. (Cruzadas y expediciones militares). Con la
aparición del gótico. Las nuevas estructuras, que concentran las fuerzas en puntos determinados del
edificio, trajeron consigo un importante desarrollo de la tecnología arquitectónica, lo que permitirá
levantar edificios de gran altura en los que los muros de piedra son sustituidos por vidrieras.

EDAD MODERNA: Es la época de los grandes descubrimientos geográficos, consecuencia del avance
de la industria naval y de las nuevas técnicas de orientación, llegada de Cristóbal Colon a América en
1492.
RENACIMIENTO: Produjeron en las ciencias y en las artes, en las que destacan personajes
como Miguel Ángel, Leonardo da Vinci y Galileo. Durante este periodo se llevaron a cabo
importares estudios sobre medicina, anatomía, matemáticas, etc.
ILUSTRACION: Nuevo orden político y social. Los rasgos distintivos de la ilustración son el
individualismo, el igualitarismo, el universalismo, la tolerancia y la libertad.

EDAD CONTEMPORANEA: La aparición de la sociedad capitalista, y las revoluciones burguesas

industriales y socialistas. También tubo importancia en la energía, el transporte, la comunicación, la
globalización y en todo lo que nos rodea.

La tecnología formal tiene su origen cuando la técnica (primordialmente empírica) comienza a

vincularse con la ciencia, sistematizándose así los métodos de producción. Ese vínculo con la ciencia,
hace que la tecnología no sólo abarque "el hacer", sino también su reflexión teórica. Tecnología
también hace referencia a los productos resultados de esos procesos.
Muchas tecnologías actuales fueron originalmente técnicas. Por ejemplo, la ganadería y la agricultura
surgieron del ensayo (de la prueba y error). Luego se fueron tecnificando a través de la ciencia, para
llegar a ser tecnologías.
Actualmente, el mercado y la competencia en general, hacen que deban producirse nuevas
tecnologías continuamente (tecnología de punta), ayudado muchas veces por la gran transferencia de
tecnología mundial. También existe una tendencia a la miniaturización de los dispositivos tecnológicos.

b. Concepto

El término proviene de las palabras griegas tecné, que significa 'arte' u 'oficio',y logos, 'conocimiento'
o 'ciencia',  área de estudio; por tanto, la tecnología es el estudio o ciencia de los oficios. Es un
conjunto ordenado de instrumentos, conocimientos, procedimientos y métodos aplicados en las
distintas ramas industriales.
Es una actividad socialmente organizada, planificada que persigue objetivos conscientemente elegidos
y de características esencialmente prácticas. Es el conjunto organizado de conocimientos aplicados
para alcanzar un objetivo específico, generalmente el de producir y distribuir un bien o servicio.
Es una actividad socialmente organizada, planificada que persigue objetivos conscientemente elegidos
y de características esencialmente prácticas.
Se ha dicho que la Tecnología comienza cuando el primer hombre talla la primera piedra para obtener
así un elemento más funcional a sus necesidades. Quizá debiéramos decir que, en realidad, no hay
Tecnología hasta que ese primer hombre no le enseña a otro hombre la manera de hacerlo,
posibilitando así una de las características fundamentales de lo tecnológico y, además, del Homo
Sapiens: La acumulación del conocimiento. La transmisión del conocimiento es, así, esencial a la
Tecnología y, como veremos más adelante, el conocimiento explícito o codificable es apenas una de
las formas que asume el conocimiento tecnológico.
La Tecnología no solamente invade toda la actividad industrial, sino también participa profundamente
en cualquier tipo de actividad humana, en todos los campos de actuación. El hombre, moderno utiliza
en su comportamiento cotidiano y casi sin percibirlo una inmensa avalancha de contribuciones de la
Tecnología: el automóvil, el reloj, el teléfono, las comunicaciones, etc.
A pesar de que exista conocimiento que no pueda ser considerado conocimiento tecnológico, la
Tecnología es un determinado tipo de conocimiento que a pesar de su origen, es utilizado en el sentido
de transformar elementos materiales –materias primas, componentes, etc. –o simbólicos –
datos, información, etc.-en bienes o servicios, modificando su naturaleza o sus características.

BONILLA , Luis (2011) Es la técnica con aplicación del método científico. Para Piscoya  “cualquier
tecnología puede ser expresada mediante un conjunto de reglas derivadas de las ciencias teóricas, que
adecuadamente observadas, nos permiten hacer  algo con eficiencia y en condiciones óptimas”.  La
tecnología es la aplicación de la ciencia, es la técnica perfeccionada con el conocimiento científico y
compromete los procesos o secuencias al realizar las diferentes actividades humanas.
La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos,
que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas.  
En la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería, aunque muchos avances
tecnológicos sean posteriores a estos dos conceptos.
La palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento). ¿A
qué hace referencia la palabra "tecnología"?
 La tecnología puede referirse a objetos que usa la humanidad (como máquinas, utensilios,  hardware),
pero también abarca sistemas, métodos de organización y técnicas.
El término también puede ser aplicado a áreas específicas como "tecnología de la construcción",
"tecnología médica", "tecnología de la información", "tecnología de asistencia", etc.
Técnica y tecnología son dos términos emparentados que puede conducir a confusión, por eso Bunge
tratando de esclarecer los términos dice ‘’el hombre confunde el receptor de la televisión con la
tecnología que ha guiado su producción’’. En consecuencia la tecnología comprende todas las
disciplinas orientadas a la práctica siempre que se practique el método científico. 

c. Características
La tecnología tiene ciertas características generales, como lo son: la especialización, la integración, la
discontinuidad y el cambio.
Como la tecnología aumenta la especialización tiende a aumentar. La integración es mucho más difícil
en una sociedad de alta tecnología que en la de menor tecnología, porque la primera tiende a hacer
más complejo un sistema y sus partes más interdependientes.
El flujo de tecnología no es una corriente continua, sino más bien una serie de descubrimientos de
nuevos avances. La revolución tecnológica, produce tal vez, con cierta demora una revolución social
paralela, ya que, tienen cambios tan rápidos que van creando problemas sociales mucho antes de que
la sociedad sea capaz de encontrar soluciones. En el puesto de trabajo se requiere de una serie de
cambios en las formas de organización, estilos de supervisión, estructuras de recompensas y muchos
otros. Para un ajuste a la tecnología, lo que se requiere es más movilidad económica y social,
ocupacional y geográfica, administrativa y del empleado.
 La especialización: Como la tecnología aumenta la especialización tiende a aumentar.
 La integración: La integración es mucho más difícil en una sociedad de alta tecnología que en
la de menor tecnología, porque la primera tiende a hacer más complejo un sistema y sus
partes más interdependientes
 La discontinuidad: El flujo de tecnología no es una corriente continua, sino más bien una serie
de descubrimientos de nuevos avances.
 El cambio: La revolución tecnológica, produce tal vez, con cierta demora una revolución social
paralela, ya que, tienen cambios tan rápidos que van creando problemas sociales mucho antes
de que la sociedad sea capaz de encontrar soluciones.

d. Importancia
En el mundo que vivimos hoy en día, la tecnología se ha convertido en uno de los factores más
relevantes en cuanto al uso institucional de las empresas, ¿pero será que en la sociedad actual si se le
 está dando el manejo adecuado a esta?   Muchas de las personas que pueden hacer uso de la
tecnología solo piensan en el internet; pero nunca piensan en lo importante que son las herramientas
tecnológicas que sirven para el manejo de la información   de una empresa   y su proyección social.
La tecnología ha influido de diferentes formas en el contexto humano y ha provocado un cambio
drástico en la misma, ha logrado superar algunos percances que conllevan a la realidad y así mostrar
adelantos magníficos a la sociedad en común. La tecnología hoy en día se puede aplicar en todo lo que
hacemos, ayudando y facilitando nuestro diario vivir, desarrollando nuevas capacidades y a la vez
nuevas tecnologías que sirven para brindar soluciones a las empresas, entidades o beneficiarios de
esta.

e. Objetivos
f. Conclusiones
g. Cuadro Comparativo
Técnica Tecnología
 Es procedimental (procedimientos puestos en práctica   Es procesal (procesos que involucran técnicas,
al realizar una actividad). conocimientos científicos, empíricos).
 Es constitutiva del hombre (siempre ha acompañado  Es contingente (surge con las ciencias)
al hombre).  Es multidisciplinaria.
 Es unidisciplinaria   Tiene intereses colectivos.
 los intereses son individuales y determinables  La tecnología se basa en aportes científicos
 la técnica por experiencia social.  La actividad tecnológica suele ser hecha por máquinas
 La técnica es preferentemente manual (aunque no necesariamente)
 La técnica es más empírica.  Se suele poder explicar a través de textos o gráficos
 Con la técnica la actuación es directa y sin científicos.
intermediarios; la realidad se manipula y fácilmente La actuación tiende a ser indirecta, compleja y altamente
organizada; la realidad que se manipula y sobre la que se
accesible; la evaluación de los resultados de
actúa es más profunda, no es fácilmente accesible; la
la acción es inmediata y muy cercana de los contextos evaluación de los resultados de la acción se aleja
enormemente de los contextos de producción y de uso. 
de producción y de uso.

4. Ciencia
a. Definición
La palabra ciencia proviene del verbo griego "ISEMI": conocer o tener noticia de. Asimismo se deriva
del latín "SCIENTIA", que a su vez proviene de "SCIENT(T)S", participio presente de "SCIRE": conocer,
razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se
emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a
la organización del proceso experimental verificable.

Trefil James: La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y verificable. Por
medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo
que es cada vez más amplia, profunda y exacta.

Hernán y Leo Sheneider: Denominación de un conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una serie
de materias basadas en la experimentación y las matemáticas.

Diccionario básico: Conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el hombre y sus

pensamientos

BONILLA,Luis Ciencia (proceso-producto) es el conjunto de conocimientos objetivos y racionales,

ciertos o probables, sistemáticos, obtenidos metódicamente, legales, verificables, falibles y que hacen
referencia a objetos de una misma naturaleza. La ciencia posee rasgos característicos
como:- Es fáctica - Es comunicable- Es analítica - Es explicativa- Es dinámica - Es racional - Es clara y preci
sa - Es predictiva- Es útil.

Alfredo Tecla, la ciencia es un es una estructura, es un sistema de teorías, leyes y categorías que

observa tres niveles, el teórico, el metodológico y el técnico.

Eli de Gortari, señala que debemos entender por ciencia la explicación objetiva y racional del Universo.

Arturo Elizando: entiende por ciencia el conjunto de conocimientos que de una manera metódica,
racional y objetiva, describen, explican, controlan, generalizan y predicen los fenómenos que se
producen en la naturaleza y en la sociedad.

M. B. Kédrov: formula que la ciencia es un importantísimo elemento de la cultura espiritual, la forma

superior de los conocimientos humanos que permite prever y transformar la realidad en beneficio de
una sociedad. Además el concepto de ciencia se aplica tanto para denominar el proceso de
elaboración de los conocimientos científicos como todo el sistema de conocimientos provocados por
 la práctica.

Robertd Merton: considera que la ciencia es una palabra falsamente incluyente que se refiere a una
variedad de rasgos distintos aun cuando interrelacionados; y que la sustancia de la ciencia se
encuentra en Ethos, es decir en el espíritu y características con que se practica y se debe practicar la
ciencia, que son: el universalismo, el comunalismo, la imparcialidad y el escepticismo sistemático.

Ander – Egg, el conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, obtenidos metódicamente,

sistematizados y que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza. 

Conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible.

La ciencia como actividad pertenece a la vida social: en cuanto se le aplica el mejoramiento de nuestro

medio natural y artificial, a la invención y manufacturas de bienes materiales y culturales, la ciencia se
convierte en tecnología.

b. Características
Mario Bunge: La ciencia está revestida de un cúmulo de características, las cuales pueden son:
 Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como
son.
 Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
 Es analítica. La investigación científica aborda problemas circunscritos, uno a uno, y trata de
descomponerlo todo en elementos.
 Es especializada. La especialización no ha impedido la formulación de campos interdisciplinarios,
por el contrario, tiende a estrechar la visión del científico.
 Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la ciencia defiende la mayoría
de sus conceptos, crea lenguajes artificiales y procura siempre medir y registrar los fenómenos.
 Es comunicable. El lenguaje científico comunica información a quienquiera que haya sido
adiestrado para entenderlo.
 Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento científico, sí así no fuera, no
podría decirse que los científicos procuran alcanzar conocimiento objetivo.
 Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es errática, sino planeada.
 Es sistemática. El carácter sistemático del conocimiento científico es lo que la hace racional.
 Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en
esquemas amplios.
  Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las aplica.
 Es explicativa. Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos
de principios.
 Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando como pudo haber sido
el pasado y como podrá ser el futuro.
 Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
 Es útil. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad, sin proponerse
necesariamente alcanzar resultados aplicables, la investigación los provee a la corta y a la larga.

c. Clasificación
Hoy en día existe un acuerdo bastante generalizado para aceptar la división de las ciencias en
dos grupos; ciencias formales y ciencias fácticas
Esta clasificación se debe a Mario Bunge (Bunge, citado por Zorrilla) y se basa en la Naturaleza de sus
objetos, métodos y criterios de verdad.

Ciencias Formales o Ideales Ciencias Fácticas o Materiales

1. Su método es la deducción. 1. Su método es la observación, y la experimentación y
2. Su criterio de verdad es la consistencia o no contradicción. deducción en segundo término.
3. Sus enunciados son analíticos, es decir se deducen de 2. Su criterio de verdad es la verificación.
postulados o teoremas.
3. Sus enunciados son predominantemente sintéticos.
4. Los entes ideales existen en la mente humana.
4. Interpretan las formas ideales en términos de hechos
5. Los lógicos y los matemáticos construyen sus propios objetos
y experiencias.
de estudio (símbolos vacíos).
6. La demostración es completa y final.
5. Emplean símbolos interpretados.

7. Su estudio puede vigorizar el hábito del rigor. 6. la verificación es incompleta y temporaria.
Las matemáticas y la lógica son las ciencias formales, La lógica 7. Su estudio nos lleva a considerar al mundo como
es el corazón de la ciencia porque a partir de esta se desglosan inagotable, y al hombre como una empresa inconclusa e
las demás disciplinas científicas. Así, las leyes matemáticas se interminable.
subordinan a las de la lógica y, a su vez, las leyes de las ciencias
naturales y sociales (fácticas) se subordinan a las de la lógica y
las matemáticas.

d. Estructura
La estructura de la ciencia de cualquiera desde la más general hasta la más abstracta, está integrada
por tres elementos que en orden ascendente son:
 a) Los conocimientos empíricos.- Tomados del saber popular, analizados y sistematizados por
vía experimental, mediante la observación reiterada y la experimentación. Pueden servir
como ejemplo las observaciones del pueblo sobre los objetos curativos o dañinos de
ciertas plantas: árbol de la quina, de la coca, de la vicaría blanca, etc., que más tarde los
científicos han estudiado y determinado sus propiedades febrífugas, calmantes, curativas y de
otro tipo.
b) Los conocimientos teóricos.- Que consisten en explicar los hechos tomados en conjunto,
descubriendo en ellos las leyes que los rigen y agrupándolos en un sistema único que son
las teoría. Tomemos como ejemplo la ciencia biológica como sistema único que tiene por
objeto explicar las leyes del movimiento de la vida: el mundo orgánico. Esta ciencia está
constituida por diversas teorías desde la biológica molecular hasta la teoría de la evolución de
las especies, la herencia y la variabilidad, la biogénesis y otras.
c) El tercer componente de la ciencia está constituido por bases y deducciones filosóficas
sobre las cuales se apoya, fundamentadas en una concepción del mundo o cosmovisión; bases
y deducciones filosóficas que continúan y culminan las teorías. Por ejemplo, la concepción
materialista dialéctica del mundo sirve de base para comprender la realidad objetiva en
constante movimiento y desarrollo. Su teoría del conocimiento y su lógica sirven
como metodología de investigación y ponen en guardia a los científicos contra el
mecanicismo, el idealismo y la metafísica, que entorpecen el avance de la ciencia.

e. Aplicaciones
La ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene por objeto solo una parte de
todo el saber adquirido, a través de la experiencia y la investigación.
C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente demostrables.
C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y propiedades de los
cuerpos.
C. Políticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del gobierno.
C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la historia, evolución y reconstrucción
de los periodos del pasado ocurridos en la tierra.
C. Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus comportamientos individuales
y colectivos.
Filosofía de la ciencia: Trata de averiguar si por medio de la ciencia, las teorías científicas
revelan la verdad sobre un tema.

f. Aportes
 El objetivo primario de la ciencia, es mejorar la calidad de vida de los humanos, también ayuda a
resolver las preguntas cotidianas.
Muchos de los aportes que ha realizado la ciencia es descifrando pequeñas incógnitas, como si la tierra
era plana y no redonda, o porque el agua moja, si existe un planeta además del nuestro. Las
resoluciones de estas incógnitas ha aportado mucho a las investigaciones actuales, muchas de las
cosas que sabemos hoy en día es porque personas en el pasado las resolvieron con la ayuda de la
ciencia.
Estudio de la ciencia primordialmente se ha dado gracias a la necesidad, de darle explicación y solución
a diferentes problemas, por decir en la época antigua cuando querían controlar la mercancía que había
en un país o sitio se tenía la necesidad de crear un mecanismo de conteo el cual ayudara a controlar la
mercancía y así fue como de dio origen al sistema numérico actual.
Durante el transcurso de las décadas la ciencia genero muchos de los descubrimientos de hoy como lo
es el genoma humano, que se creó a partir del descubrimiento de los genes, que ha generado un gran
avance en cuestiones médicas y por supuesto genéticas ya que se pueden prevenir
futuras enfermedades; así como esta son muchos los aportes que la ciencia le ha realizado a las
matemáticas, estadística, física, astronomía etc.

g. Relacion de la Ciencia y Tecnologia

La relación que existe entre estas, es que ambas necesitan de un método experimental para ser
confirmadas, puede ser demostrable por medio de la repetición. Por otra parte, la ciencia se interesa
más por el desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la tecnología para sus avances.
Existe una tecnología para cada ciencia, es decir, cada rama posee un sistema tecnología diferente,
que permite un mejor desarrollo para cada una de ellas.
Cabe recordar, que la tecnología se percibe con los sentidos, es decir, podemos observarla y verla.
Nosotros vivimos en un mundo que depende de forma creciente de la ciencia y la tecnología.
Los procesos de producción, las fuentes de alimentación, la medicina, la educación, la comunicación o
el transporte son todos campos cuyo presente y futuro están fuertemente ligados al desarrollo
tecnología y científico.
La ciencia y la tecnología han contribuido a mejorar nuestras condiciones de vida, aumentando
la calidad de vida y transformando nuestro entorno. Sin embargo, han ocasionado también problemas
como lo son: el aumento de la contaminación, el uso de sustancias toxicas, el deterioro progresivo del
medio ambiente, la desertización, el empobrecimiento de la flora y la fauna, los accidentes y
enfermedades relacionados con la tecnología son una parte importante de estos riesgos.
Por otra parte también tiene efectos sobre la economía, aumentando las diferencias entre los países
desarrollados y en vías de desarrollo, y agravando las situaciones de pobreza.
 La ciencia y la tecnología son elementos que van transformando nuestro entorno día a día.

h. Ciencia Formal y Ciencia Fáctica

La lógica y la matemática, por ocuparse de inventar entes formales y de establecer relaciones entre
ellos, se llaman a menudo ciencias formales, sus objetos no son cosas ni procesos sino, para emplear el
lenguaje pictórico, forma en las que se puede verter un surtido ilimitado de contenidos, tanto fácticos
como empíricos.
La ciencia fáctica se refiere a entes extracientíficos, a sucesos y procesos.
Queda así dada una división de las ciencias en formales (o ideales) y fácticas (materiales).
Las ciencias formales se emplean en la vida cotidiana y en las ciencias fácticas a condición de
que se le superpongan reglas de correspondencia adecuada.

Las ciencias formales se contentan con la teoría para demostrar sus teoremas, en cambio las
fácticas necesitan de la observación y/o experimentación.
Las ciencias formales demuestran; las ciencias fácticas verifican hipótesis que en su mayoría
son provisionales.
Dentro de las ciencias fácticas veremos las características peculiares de las ciencias de
la naturaleza y de la cultura en su estado actual. Los rasgos esenciales son la racionalidad y la
objetividad.

i. Objetivos
La ciencia es el eje central de los principios y problemas que nos ayudan a comprender los procesos de
la naturaleza tanto física como social. La teoría, es el objetivo principal de la ciencia. Y la investigación,
los procesos que reúnen y analizan los datos que dan la base del conocimiento científico.

Ciencia
La meta principal de la ciencia es la búsqueda del conocimiento.
La ciencia no resuelve todos los misterios del Universo; más bien el conocimiento obtenido de los
mundos físicos y social puede ser ampliado continuamente.
La ciencia debe suponer que sus hallazgos son provisionales, las nuevas evidencias pueden
cambiar o reformular teorías actuales.
La ciencia supone que se mantiene un vínculo de comunicación entre el hombre y el
Universo por medio de sus impresiones sensoriales.
Teoría
La teoría se refiere a una serie de proposiciones o aseveraciones lógicamente
 interrelacionadas que empíricamente tienen sentido.
La teoría es un elemento sin el cual no hay ciencia.
La teoría no está desligada de lo observable o de lo observado.
La teoría coordina y unifica el saber humano.
La teoría es un instrumento para el científico que le sugiere analogías para llegar a nuevos
conocimientos.
La teoría constituye en sí un cuerpo de afirmaciones cuya validez debe ser puesta a prueba.
La teoría orienta la investigación señalando hechos significativos que han de estudiarse.
La teoría, en la medida que establece uniformidades y generalizaciones, permite la predicción
de los hechos.
En cuanto la teoría resume el contenido de hechos e indica lo que no ha sido observado,
puede señalar áreas no exploradas del conocimiento.

Investigación
La investigación surge cuando se tiene conciencia de un problema y nos sentimos impulsados
a buscar una solución.
La investigación científica también se presenta cuando nos enfrentamos a un problema, sólo
que al llamarla científica nos obliga a seguir un "proceso" y a reunir los requisitos establecidos
en los principios generales del método científico.
El proceso general que se sigue en la investigación científica comprende: la formulación y
definición de problemas; la formulación de hipótesis; la recopilación, sistematización y
elaboración de datos; la formulación de deducciones y proposiciones generales; y por último,
el análisis de las conclusiones para determinar sí confirman las hipótesis formuladas, y encajan
dentro del marco teórico del que se partió.
En último análisis la investigación constituye un camino para conocer la realidad, para
descubrir verdades parciales.

5. Filosofía
a. Origen
El saber filosófico tuvo sus comienzos en las factorías del Asía menor hace aproximadamente 3,000
años a.C. Logra su patrón clásico en Grecia con los presocráticos, durante el siglo VI a. C.
El origen de la filosofía tiene varias explicaciones:
Platón afirmaba que el asombro es el origen de la filosofía. Decía que nuestros ojos “nos hacen ser
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partícipes del espectáculo de las estrellas, del sol y de la bóveda celeste”. Este espectáculo nos dio el
“impulso de investigar el universo. De aquí brotó para nosotros la filosofía, el mayor de los bienes
deparadas por los dioses a la raza de los mortales”
Aristóteles afirmaba: “Pues la admiración es lo que impulsa a los hombres a filosofar: empezando por
admirarse de lo que les sorprendía por extraño, avanzaron poco a poco y se preguntaron por las
vicisitudes de la luna y del sol, de los astros y por el origen del universo”.
Después del asombro y la admiración, dice Karl Jaspers, pronto se anuncia la duda, pues sin una duda
radical, no hay un verdadero filosofar. Y posteriormente nos damos cuenta de nuestra humana
situación, a la que denominamos situaciones límites, de las cuales no podemos salir y que no podemos
alterar. “La conciencia de estas situaciones límites es después del asombro y de la duda, el origen, más
profundo aún, de la filosofía”.

b. Definicion
Etimológicamente el término Filosofía proviene de dos voces griegas:
PHILIA (Philos) que significa amor.
SOPHIA (Sophos) que significa sabiduría.
Por lo tanto etimológicamente filosofía significa amor a la sabiduría.
A lo largo de la historia se han dado diversas definiciones de Filosofía. He aquí algunas de ellas:
Filosofía es la ciencia teórica de los primeros principios, de las primeras causas de lo que es. Principio
es lo que es primero en el Ser y primero en el Conocer (Aristóteles)
Filosofía es el saber efectivo de lo que es. La Filosofía no debe ser amor y entusiasmo por el saber;
debe ser el saber mismo, el saber efectivo de la realidad (Hegel).
La filosofía es una actividad (praxis) para la transformación del mundo, para hacer la revolución
(Marx).
Tipo de conocimiento eminentemente problemático y crítico, incondicionado y de alcance universal,
cuyos temas de investigación van más allá de la experiencia, lo cual hace de él, además, un saber
trascendente y metafísico (Fco. Miró Quesada).

c. Caracteristicas
Universal. Porque pretende ser el conocimiento de la totalidad de las cosas.
Problemática. Siempre está buscando el por qué de las cosas.
Reflexiva. Orienta la meditación de las personas en un intento de conocer la realidad.
Analítica. Descompone la realidad en partes para un mejor estudio
Crítica. Toda afirmación es puesta en tela de juicio.
Incondicional. No admite ninguna base de antemano.
 Objetiva. Trata de proporcionar datos, tal y conforme se dan los hechos en la realidad.
Metódica. Emplea una metodología adecuada de acuerdo a las necesidades.
Sistemática. Exige coherencia entre las partes.
Radical. Busca la raíz de todo fundamento
Racional. Permite hacer uso de la razón.

d. Disciplina
Existe un conjunto muy numeroso de disciplinas filosóficas, pero en este texto sólo es posible
referirnos a las que juzgamos más importantes y que han atraído de manera preponderante los
esfuerzos de los pensadores; así tenemos:
- Gnoseología. O teoría del conocimiento: es aquella disciplina que se ocupa del estudio de la
validez del conocimiento y de las formas como éste se establece.
- Epistemología. Es una disciplina más específica que la gnoseología y estudia la validez del
conocimiento científico, el lenguaje de la ciencia.
- Ontología. Es la disciplina que se encarga del estudio del ser de las cosas y de la realidad.. El tema
ontológico fundamental es referente al problema planteado por la pregunta ¿cuál es el
fundamento de la realidad?
- Antropología filosófica. Es la disciplina que se encarga del estudio de los problemas que plantea la
existencia humana, es decir la naturaleza y el sentido del ser humano. Esta disciplina es
considerada la más importante de la filosofía.
- Ética. Es la disciplina que tiene como objeto de estudio los sistemas morales y las normas que lo
integran. Son temas éticos el lenguaje en que se expresan las normas morales y el fundamento de
la obligatoriedad que ellas demuestran.
- Axiología. Es la disciplina cuyo objeto de estudio son los valores tales como lo bueno, lo justo, lo
bello, etc. Son temas axiológicos los referentes a la manera como conocemos los valores y el
fundamento y validez de las afirmaciones valorativas llamadas también juicios valorativos.
- Estética. Es una disciplina filosófica que se encarga del estudio de la belleza; reflexiona entre otras
cuestiones sobre el valor del arte, el origen de la belleza o las expresiones artísticas, etc.
- Teodicea. Disciplina que se encarga de estudiar a Dios desde el punto de vista de la razón y no de
la fe.

e. Clasificacion
De manera muy genérica, la filosofía se puede clasificar en idealista y materialista.
 o Idealista. Se fundamenta en que la explicación de la materia es a través del espíritu. Para
los idealistas, el pensamiento es el elemento primordial, porque la idea produce la
materia. Son idealistas, entre otros, Platón, Santo Tomás de Aquino, Descartes, Hegel,
etc.
o Materialista. Sostiene que la materia es lo primero y el espíritu lo secundario. Son
materialistas, entre otros, los filósofos jonios, Aristóteles, Bacon, Locke, Diderot,
Feuerbach, Marx, Engels, etc.

f. MÉTODOS GENERALES DE LA FILOSOFICA

Es polémica la determinación de los métodos que usa la Filosofía; sin embargo, para efectos de
estudio, determinamos dos métodos fundamentales:
a) Dialéctico. Es de carácter científico y se contrapone a la dialéctica idealista y a la metafísica.
Concibe a la realidad, no como algo acabando e inmutable, sino como algo en proceso, en
constante cambio y desarrollo. Se opone a todo apriorismo. Las concepciones, categorías y
las leyes no están dadas de antemano, sino que se cristalizan en el proceso de análisis de la
realidad. No sustituye el método de las ciencias particulares, sino que constituye una base
filosófica común y se presenta en calidad de instrumento del conocer de todas las esferas.
b) Metafísico. Concibe la realidad como algo acabado, idéntico e inmutable. Aísla las cosas de su
contexto y las interrelaciones que tiene con ellas. Opone los contrarios, afirma que dos cosas
contrarias no pueden existir al mismo tiempo (la vida es la vida y la muerte es la muerte), no
existe una tercera posibilidad, porque es algo absurdo. De esta manera niega los nexos y las
transiciones entre ellos.
Además existen otros métodos de investigación filosófica entre los que destacan: fenomenológicos,
estructuralistas, hermenéuticos, etc.

g. Importancia
La filosofía nos brinda una visión totalizadora de los fenómenos que ocurren en nuestra realidad,
tratando de encontrar las causas últimas de los mismos. Nos permite problematizar todo tipo de
situaciones y a través de ella podemos lograr una transformación constante del hombre.

h. DESLINDE CONCEPTUAL ENTRE CIENCIA Y FILOSOFIA

Características Ciencia
la ciencia puede dar respuestas a la problemática diversa que nos inquieta -solamente con el fruto de
la investigación científica de la naturaleza y de la sociedad
 La ciencia puede darnos, en estos tiempos, algunas respuestas "claras y esclarecedoras" sobre cómo
funciona el universo
La ciencia ha avanzado de tal manera que se necesitan nuevas herramientas conceptuales,
metodológicas y renovados fundamentos epistemológicos para conocer, interpretar y comprender
el universo en que vivimos
La ciencia no ofrece todas las respuestas a la compleja problemática del universo
Para Will Durant, "la ciencia es descripción analítica
GARCIA TUDURI la ciencia hace sus conquistas siempre a base de pruebas objetivas, de verificaciones
incontrovertibles; las conclusiones a que llega la filosofía no son susceptibles de pruebas objetivas, y
por lo tanto, de verificaciones incontrovertibles
La ciencia tiene unas respuestas, pero no todas las respuestas
Ninguna ciencia o saber diferente a la ontología o la metafísica puede dar respuesta sobre la existencia
auténtica de las cosas y del ser humano. Así sean sólo especulaciones discursivas o teóricas
La ciencia puede establecer, por sí misma, límites en el terreno del conocimiento positivo
Características Filosofía
la filosofía y sus productos efectúan aportes vitales a nuestra cultura (entendida como la totalidad del
quehacer material e intelectual del ser humano) en el campo del pensamiento, en procura de
respuestas que la ciencia, dada su naturaleza y su metodología, no puede ofrecer, sobre todo en lo
concerniente, a la existencia auténtica del ser humano y del ser de las cosas.
La filosofía, por más dogmática que sea, se atreve a desconocer los efectos de los
nuevos paradigmas científicos
Pero no podemos olvidar que muchas ciencias tienen su origen en la filosofía.
la filosofía no ha cesado de preguntarse problemática del universo
DURANT, Will la filosofía es una interpretación sintética
la filosofía, así mismo, tiene muchas preguntas que la ciencia no puede responder
la filosofía intenta dar respuesta a las preguntas que se le escapan a la ciencia, ya que ésta, según sus
métodos tradicionales, dentro de los laboratorios busca describir, explicar y comprender
racionalmente los procesos naturales y sociales
la filosofía, dada su naturaleza, no se introduce en los laboratorios de investigación científica para
elaborar sus planteamientos o teorías. Sin embargo, la filosofía, a pesar del
inobjetable desarrollo científico, sigue ofreciendo respuestas a los problemas humanos fundamentales
que se le escapan a la ciencia, por cuanto la investigación metafísica de la auténtica vida humana, en
sus más profundas dimensiones, se resiste a servir como "conejillo de indias" de los métodos caducos
de investigación.
 i. Objetivos
j. Conclisiones
6. El Saber
a. Definicion
b. Caracteristicas
c. Importancia
d. Tipos
e. Objetivos
f. Conclusiones
7. El Conocimiento
a. Definicion
b. Caracteristicas
c. Importancia
8. Modelo
a. Definicion
b. Tipos
c. Objetivos
d. Conclusiones
9. Paradigma
a. Origen
b. Definicion
c. Objetivos
d. Conclusiones
10. Probabilidad
a. Definicion
b. Objetivos
c. Conclusiones
11. Posibilidad
a. Definicion
b. Importancia
c. Conclusion
12. Investigacion Bibliografica
a. Definicion
b. Importancia
c. Objetivos
d. onclusiones
13. Investigacion Cientifica
a. Definicion
b. Importancia
c. Elementos
d. Clasificacion
e. Caracteristica
f. Objeto
g. Formas
h. Tipos
i. Proceso
j. Objetivos
k. Conclusiones