Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Medicina

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Medicina…

ÁREA: Materno Infantil

ASIGNATURA: Salud Infantil

CÓDIGO:

CRÉDITOS: 6

FECHA: 21-10-2016

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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Medicina.

Modalidad Académica: Escolarizada

Nombre de la Asignatura: Salud Infantil

Ubicación: Nivel Formativo

Correlación:
Asignaturas Precedentes: Área básica. Clínica Propedéutica. Obstetricia

Asignaturas Consecuentes: Medicina Pediátrica

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Horas por semana Total de
Total de
créditos
Concepto horas por
Teoría Práctica por
periodo
periodo
Horas teoría y práctica
Actividades bajo la conducción del
docente como clases teóricas,
prácticas de laboratorio, talleres, 3 2 90 6
cursos por internet, seminarios, etc.
(16 horas = 1 crédito)

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
MC Margarita Muñoz Guarneros
Dra Elizabeth Gámez Rodríguez
MC Irma Beatriz González Merino
Autores: Dra. Laura González Márquez
Dr. Humberto Giorge Flores
Dr. Chrystopherson Gengyny Caballero López
Dr. Juan Guillermo Enríquez Marín
Fecha de diseño: 20 de Octubre de 2011
Fecha de la última actualización: 8-Noviembre 2016
Fecha de aprobación por parte
de la academia de área, 8-nov-2016
departamento u otro.
Dra. Flor Lucía Morales Morales
Dr. Edgar López Joinguitud
Dr. Aquilino Márquez Toledo
Revisores: Dr. Juan Guillermo Enríquez Marín
Dr. Chrystopherson Gengynyy Caballero López
Dr. Enrique Cruz Montalvo
MC Irma Beatriz González Merino
Se agregó el tema: Taller de líquidos y electrólitos,
Sinopsis de la revisión y/o con el fin de que el alumno aprenda a determinar los
actualización: requerimientos de líquidos y electrólitos vía oral.o
intravenosos en las diferentes edades pediátricas

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Pediatría/Neonatología
Nivel académico: Médico Especialista
Experiencia docente: Mínima 2 años
Experiencia profesional: Mínima 2 años

5. PROPÓSITO Desarrollar en el educando una actitud crítica frente a la función social del
médico, formar médicos con los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para
proporcionar atención y prevención de las enfermedades pediátricas para resolver los
problemas más frecuentes de salud. Y desarrollar en el educando una actitud humanística
para el manejo integral del niño, tomando en cuenta su entorno familiar y social. 9
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6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:

1. Conocer y aplicar las medidas preventivas adecuadas que eviten en lo posible

el desarrollo de la enfermedad.
2. Identificar oportunamente la enfermedad y establecer el tratamiento adecuado
que reintegre al niño a su estado sano
3. Conocer la Norma Oficial Mexicana relacionada con el niño menor de años..
4. Conocer e Implementar adecuada y oportunamente los diferentes programas
de la OMS orientados a niños menores de 5 años
5. Desarrollar las competencias genéricas del médico General mexicano.

7. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
UNIDAD I: CONTENIDOS INTRODUCCIÓN A LA PEDIATRÍA-
CRECIMIENTO Y 1.1 Definición JUAN GAMES ETERNOD.8AVA
DESARROLLO 1.2 Características generales de Crecimiento y Desarrollo EDICION 2013
1.3 Patrones de crecimiento de Scammon 2- TEXTBOOK OF PEDIATRICS.
1.4 Factores que determinan el Crecimiento y desarrollo NELSON 20HT EDITION. 2015. EDIT.
1.5 Edades vitales ELSEVIER
Periodo embrionario 3- SALUD Y ENFERMEDAD DEL
Periodo fetal NIÑO Y ADOLESCENTE.
Recién nacido MARTINEZ Y MARTINEZ. 7ª
Periodo de lactancia EDICION. 2013. EDITOPRIAL
Periodo pre-escolar MANUAL MODERNO
Periodo Escolar 4. NOM -008-SSA2-1993, Control de la
Adolescencia nutrición, crecimiento y desarrollo del
1.6 Evaluación de crecimiento y desarrollo niño y del adolescente.
Graficas percentilares
Maduración dental
Edad ósea radiológica

UNIDAD: II CONTENIDO INTRODUCCIÓN A LA PEDIATRÍA-

RECIEN NACIDO 1. Fisiología de la respiración “in útero” y los JUAN GAMES ETERNOD.8AVA
SANO cambios al nacimiento. EDICION 2013
2. Métodos de evaluación de la respiración del 2- TEXTBOOK OF PEDIATRICS. 9
recién nacido, APGAR y Silverman Anderson. NELSON 20HT EDITION. 2015. EDIT.
3. Atención del recién nacido e identificación de ELSEVIER
factores de riesgo en base a una adecuada 3- SALUD Y ENFERMEDAD DEL
exploración física. NIÑO Y ADOLESCENTE.
4. Valoración de la edad gestacional, métodos de MARTINEZ Y MARTINEZ. 7ª
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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
Usher y Capurro. EDICION. 2013. EDITOPRIAL
5. Estado neurológico del neonato, clasificación de MANUAL MODERNO2
Ballard Norma Oficial Mexicana NOM-007-
6. Tamiz neonatal: SSA2-1993, Atención de la mujer
6.1 errores innatos del metabolismo durante el embarazo, parto y
6.2características del tamiz neonatal puerperio y del recién nacido
6.3tomas de tamiz neonatal
6.4 tipos de tamiz neonatal:
6.4.1 tamiz neonatal básico
6.4.2. tamiz neonatal ampliado.
6.5 Padecimientos más frecuentes identificables
por tamiz neonatal

UNIDAD: III CONTENI DO MANUAL DE REANIMACION

REANIMACIÓN 1. Definición de apnea neonatal NEONATAL. ASOCIACION
NEONATAL 2. Fisiología de la asfixia-apnea AMERICANA DE PEDIATRIA.
3. Preparación para la reanimación ASOCIACION AMERICANA DE
4. Ciclo acción-evaluación-decisión CARDIOLOGIA. 6ª. EDICIÓN 2015
5. Introducción y principios de reanimación neonatal GUIA DE PRACTICA CLÍNICA (gpc).
6. Pasos iniciales de reanimación neonatal DIAGN`SOTICO Y TRATAMIENTO
7. Uso de instrumentos de reanimación neonatal para DE LA ASAFIXIA NEONATAL.
suministrar ventilación con presión positiva (VPP) IMSS-632-13
8. Masaje cardiaco
9. Intubación endotraqueal
10. Medicamentos utilizados en reanimación
neonatal

3
UNIDAD: IV CONTENIDOS INTRODUCCIÓN A LA PEDIATRÍA-
INMUNIZACIONES 1. Inmunidad JUAN GAMES ETERNOD.8AVA
2. Generalidades sobre vacunas EDICION 2013
3. Red de frio 2- TEXTBOOK OF PEDIATRICS.
4. Esquema nacional de vacunación NELSON 20HT EDITION. 2015. EDIT.
5. Otras vacunas. ELSEVIER
3- SALUD Y ENFERMEDAD DEL
NIÑO Y ADOLESCENTE.
MARTINEZ Y MARTINEZ. 7ª
EDICION. 2013. EDITOPRIAL
MANUAL MODERNO24

NORMA Oficial Mexicana NOM-036-

SSA2-2002, Prevención y control de
enfermedades. Aplicación de vacunas,
toxoides, sueros, antitoxinas e
inmunoglobulinas en el humano.

UNIDAD: V CONTENIDOS INTRODUCCIÓN A LA PEDIATRÍA-

NUTRICIÓN JUAN GAMES ETERNOD.8AVA
1. Conceptos nutricionales básicos EDICION 2013
2. Requerimientos energéticos 2- TEXTBOOK OF PEDIATRICS. 9
3. Generalidades de nutrimentos energéticos, NELSON 20HT EDITION. 2015. EDIT.
vitaminas y minerales ELSEVIER
4. Importancia de la nutrición 3- SALUD Y ENFERMEDAD DEL
5. Lactancia materna NIÑO Y ADOLESCENTE.
6. Alimentación con leche de vaca y fórmulas MARTINEZ Y MARTINEZ. 7ª
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infantiles EDICION. 2013. EDITOPRIAL

7. Definición de destete. MANUAL MODERNO24
8. Definición de alimentación complementaria. 4 NOM -008-SSA2-1993, Control de la
9. Pautas para el inicio de la ablactación. nutrición, crecimiento y desarrollo del
10. Valoración del estado nutricional
11. Alimentación óptima. niño y del adolescente.
12. Patrones de alimentación recomendados en las 5 NOM-043-SSA22012,
diferentes edades pediátricas
SERVICIOS BASICOS DE
13. Progresión de las formas de alimentación.
14. Cantidad y frecuencia de los alimentos ingeridos. SALUD. PROMOCION Y
15. Alimentos infantiles procesados de uso comercial. EDUCACION PARA LA SALUD
16. Riesgo de alergia alimentaria. EN MATERIA ALIMENTARIA.
17. Riesgos de una ablactación inadecuada.
18. Recomendaciones prácticas.
19. Nutrición y salud bucal

UNIDAD: VI CONTENIDOS 1. INTRODUCCIÓN A LA

HISTORIA CLÍNICA 1. Pautas generales para realizar la historia clínica PEDIATRÍA. JUAN
PEDIATRICA 2. Consideraciones útiles para el interrogatorio GAMEZ ETERNOD.8ª
indirecto EDICIÓN 2013. MENDEZ
3. Exploración física EDITORES
4. Características especiales del formato de la 2- TEXTBOOK OF PEDIATRICS.
historia clínica pediátrica NELSON 20HT EDITION. 2015. EDIT.
ELSEVIER
3- SALUD Y ENFERMEDAD DEL
NIÑO Y ADOLESCENTE.
MARTINEZ Y MARTINEZ. 7ª
EDICION. 2013. EDITOPRIAL
MANUAL MODERNO
UNIDAD: VIII 2. INTRODUCCIÓN A LA
TALLER DE CONTENIDOS PEDIATRÍA. JUAN
LÍQUIDOS Y 1. Medición de parámetros somatométricos en niños GAMEZ ETERNOD.8ª
ELECTRÓLITOS 2. Componentes sólidos más importantes de los EDICIÓN 2013. MENDEZ
líquidos orgánicos EDITORES
3. Distribución del agua corporal en las diferentes 3. NELSON. TEXTOBOOK
edades pediátricas OF PEDIATRICS. 20TH
4. Mecanismo reguladores de la distribución del EDITION 2015.
agua EDITORIAL ELSEVIER
5. Importancia de los solutos más importantes en la 4. THE HARRIET LANE
regulación de la osmolaridad HANDBOOK. 2OTH
6. Tratamiento de reposición de líquidos y EDITION. 2015. EDIT.
electrólitos ELSEVIER
7. Sistema renina angiotensina aldosterona 5. PEDIATRÍA.MARTINEZ Y
8. Desequilibrio hidroelectrolítico MARTINEZ 7ª. EDICIÓN
20

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8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS (Enunciada de manera

general para aplicarse durante todo el curso)

Estrategias y técnicas didácticas Recursos didácticos

 Impresos (textos): libros,

fotocopias, periódicos,
documentos... +++
 Materiales audiovisuales: lap top
USB++
 Imágenes fijas proyectables
 Lluvia o tormenta de ideas +++
(fotos)-diapositivas,
fotografías-------+++++..
 Método de casos---------+++++  Materiales audiovisuales
 Grupos de discusión--------++++ (vídeo): montajes
 Solución de Problemas--- audiovisuales, películas,
casos.clínicos++ vídeos, programas de
 Aprendizaje Basado en Problemas televisión…------
(evidencias)+++++  Programas informáticos (CD u
 studio de casos clínicos-clínicos++ on-line) educativos:
+ videojuegos, presentaciones
multimedia, enciclopedias,
animaciones y simulaciones
interactivas ++++++
 Páginas Web, Weblog, tours
virtuales, webquest, correo
electrónico, chats, foros,
unidades didácticas y cursos on-
line-------------++++++++++++++-

9. EJES TRANSVERSALES
Describa cómo se fomenta(n) el eje o los ejes transversales en la asignatura
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social 1. Dimensión ético política. Promoción
durante el proceso educativo de la paz,
la democracia, el pensamiento crítico,
el respeto a los derechos humanos y 9
del medio ambiente, a través de
debates, conferencias, simulaciones,
estudio de casos clínicos, etc
2. Dimensión de estética y arte. Se
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desarrollará en el estudiante
habilidades para la vida, el análisis, la
reflexión el juicio crítico. Para ello se
organizarán eventos como
conferencias, visitas guiadas
3. Dimensión del cuidado de la Salud.Se
deben introducir conceptos que
permitan discriminar la salud de la
enfermedad y ofrecer habilidades y
destrezas que permitan al estudiante
mantenerse sano, apreciar los valores
de la vida y efectuar actitudes
saludables para un ambiente sano en
la acción educativa..
Desarrollo de Habilidades en el uso de las Se promoverá para mejor logro del aprendizaje que
Tecnologías de la Información y la los estudiantes diseñen sus productos académicos
a través de los TIC´s utilizando laboratorios de
Comunicación cómputo, bibliotecas, auditorios, plataformas
virtuales.
Desarrollo de Habilidades del Se promoverá durante el proceso educativo la
Pensamiento Complejo reflexión y toma de decisiones en forma crítica,
creativa, adaptativa y propositiva al analizar
elementos en forma compleja e interdisciplinaria
para generar soluciones de acuerdo a las
necesidades de su entorno
Lengua Extranjera Se implementarán estrategias para que el estudiante
desarrolle habilidades y comunicarse en forma
bilngüe oral y escrita para la comprensión de textos
y artículos, estancias en otros países, participación
en comunidades virtuales,, videoconferencias,
intercambio académico,etc.. Este eje se orienta en 3
dimensiones: 1 comunicación 2.producción (hablar y
escribir)
3.comprensión (escuchar y leer)
Innovación y Talento Universitario Se desarrollarán talentos de emprendimiento e
innovación para integrar equipos de alto desempeño
con una metodología de autoconocimiento y trabajo
colaborativo; se crearán soluciones para identificar y
resolver problemas socioculturales en base a una
metodología cualitativa y cuantitativa; se
emprenderán proyectos de impacto social que
generen valores con metodologías innovadoras; se
promoverá la autorrealización con un desempeño
ético y de protección ambiental.
Educación para la Investigación Se implementarán estrategias para que el alumno
desarrolle, con el fin de mejorar las experiencias del
aprendizaje, generando la cultura de investigación,
descubrimiento y elaboración de nuevos
conocimientos.

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10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (de los siguientes criterios propuestos elegir o
agregar los que considere pertinentes utilizar para evaluar la asignatura y eliminar
aquellos que no utilice, el total será el 100%)
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Criterios Porcentaje
 Exámenes 50%
 Participación en clase 15%
 Tareas 5%
 Exposiciones 10%
 Simulaciones 5%
 Trabajos de investigación y/o de
intervención
 Prácticas de laboratorio
 Visitas guiadas
 Reporte de actividades académicas y
culturales
 Mapas conceptuales
 Portafolio
 Proyecto final
 Rúbrica
 Lista de Cotejo
 Guías de Observación guías de estudio 10%
 Bitácora
 Diarios
Guardias hospitalarias 5%
Total 100% 100

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluación
continua y/o presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mínimo al 70%delas sesiones para tener derecho al examen extraordinario
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

Notas:
a) La entrega del programa de asignatura, con sus respectivas actas de aprobación,
deberá realizarse en formato electrónico, vía oficio emitido por la Dirección o Secretaría
Académica, a la Dirección General de Educación Superior.

b) La planeación didáctica deberá ser entregada a la coordinación de la licenciatura en

los tiempos y formas acordados por la Unidad Académica.
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