s3 Sec Leemos Situacion 1 Mi Historia Musical

#APRENDOENCASA
Educación Secundaria
Secundaria: Leemos juntos
SEMANA 2
Experiencia de lectura:
Mi historia musical
¡BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS!
Gracias por conectarte y ser parte de “Aprendo en casa”.
Seguramente alguna mañana te debes haber despertado tarareando o con una canción sonando en tu
mente; también mientras realizas tus actividades diarias o en eventos importantes de tu vida, la música
te habrá acompañado. Si haces memoria de tu infancia, podrás recordar algún arrullo o canción de cuna,
o una canción que te recuerde a algún ser querido. Y es que la música va creciendo con nosotros, tal
vez cada una de las etapas de tu vida tenga un distinto fondo musical. Pues bien, durante esta semana
intentaremos hacer el recuento de nuestra historia musical. Para ello te planteamos la siguiente pregunta:
¿De qué manera la música ha marcado los distintos momentos o etapas de tu vida?
Para dar respuesta a esta pregunta, al final de la semana y luego de haber leído, vas a elaborar tu propia
historia musical a través de una línea de tiempo donde identifiques etapas y acontecimientos de tu vida
y la música que te acompañó.
¡Empecemos! Para ello, te mostramos qué haremos en esta experiencia:
1 3 Conversaremos en
Leeremos los torno a la música
textos propuestos. que marcó nuestras
vidas.
2 4
Nos haremos Crearemos nuestra
preguntas en torno línea de tiempo
a los textos. musical.
Experiencia de lectura: EDUCACIÓN SECUNDARIA
Mi historia musical Leemos juntos
INICIEMOS LA LECTURA
Para lograr hacer nuestra historia musical en una línea de tiempo y responder a la pregunta inicial, te invito a
leer los siguientes textos y a tratar de dar respuesta a las preguntas que te planteamos en cada uno de ellos.
Primer recurso:
Cuando Poema Concierto en Re. Peter Tschaikovsky, de Luis Hernández, p. 13.

un poema, Hernández, L. (1973). El sol lila. Colección de Cuadernos Ológrafos.
se vuelve Segunda entrega. Lima, Perú: Pesopluma editores.
melodía ¿Dónde lo encontrarás?
En la sección “Recursos” de la página Leemos juntos.
Reflexionemos:
¿Con qué tipo de música identificarías este poema y qué te hace sentir? ¿Por qué?
Segundo recurso:
Poema Cuatro boleros maroqueros, de Antonio Cisneros.
Cuando el Fundación BBVA. (S.f.). Encuentra tu poema. [Audio en Podcast].
desamor
se vuelve ¿Dónde lo encontrarás?
canción En la sección “Recursos” de la página de Leemos juntos o en el siguiente
enlace: tinyurl.com/y8cqugme
La visualización de este contenido puede consuimr tus datos
Reflexionemos:
¿Por qué crees que el poema lleva ese título? ¿Qué similitudes encuentras entre este poema
y los boleros? Si no conoces muy bien este género, puedes preguntar a tu familia o buscar
algún bolero en internet.
Tercer recurso:
Canción Ese arar en el mar, de Chabuca Granda. Canal IPe. (2019). Y
Cuando una dicen. [Episodio televisivo].
canción es ¿Dónde lo encontrarás?
poesía
En la sección “Recursos” de la página de Leemos juntos o en el siguiente
enlace: tinyurl.com/y7xov3o7
La visualización de este contenido puede consuimr tus datos
Reflexionemos:
Presta atención al acompañamiento musical de la lectura. ¿Sientes que la música es afín al

texto leído? ¿Con qué otro ritmo hubieras acompañado la lectura de esta canción? ¿Por qué?
2
¿Qué te parecieron los textos? Estas preguntas nos han ayudado a reflexionar en torno a la presencia
de la música en la literatura y de la literatura en la música; también nos motivan e invitan a reflexionar
en torno a ellas.
¡TÚ MISMA/O ERES!

¿Recuerdas la pregunta inicial de esta experiencia de lectura? Veámosla nuevamente:
¿De qué manera la música ha marcado los distintos momentos o etapas de tu vida?
Conversa con tu familia en torno a esta pregunta o recuerda tú misma/o la música que ha formado parte
de tu vida: las canciones que recuerdas haber escuchado de bebé o en la infancia, así como las que
recuerdan que tú cantabas todo el día.
Puedes hacer las siguientes preguntas a tu familia y responderlas de manera oral o buscar en tus
recuerdos:
• ¿Me cantaban para que me duerma • ¿Qué música escuchaban en la

cuando era bebé? ¿Quién lo hacía? familia cuando yo era pequeña/o?
¿Recuerdan alguna canción en ¿Me gustaba también a mí? ¿Aprendí
especial? alguna de esas canciones?
• ¿Cuál fue la primera canción que • ¿Hubo alguna etapa de mi vida en
aprendí a cantar? que se me diera por escuchar alguna
música que antes no me gustaba?
• ¿Qué canciones me gustaba cantar
¿Qué música y cuándo fue?
de niña o niño?
¡Puedes incluir las preguntas que desees! Recuerda que tomar apuntes de estas respuestas te ayudará
a encontrar tu historia musical.
AHORA SÍ, ¡MANOS A LA OBRA!

¿Recuerdas el reto propuesto al inicio de esta experiencia de lectura?
Elaborar tu propia historia musical a través de una línea de

tiempo donde identifiques etapas y acontecimientos de tu
vida y la música que te acompañó. No te olvides de incluir
los nombres de las canciones y de los artistas en cada etapa,
así como el género musical al que pertenecen y un breve
comentario de por qué te gustaban en esa época o qué te
hacían sentir.
3
• ¿Cómo elaborarás tu historia musical?

Primer paso: Elabora una línea de tiempo de tu vida, desde el año en que naciste hasta el año actual.
Ubica en la línea de tiempo algunos hitos para indicar ciertos años, etapas o edades en los que
identificaste los acercamientos y gustos musicales que has recordado.
Segundo paso: En cada uno de los hitos, escribe el año al que corresponde, los nombres de las
canciones y artistas que marcaron esa etapa, el género musical al que pertenecen las canciones y por
qué te gustaban en esa época o qué era lo que te hacían sentir.
Tercer paso: Tómate un tiempo para observar tu línea de tiempo y reflexionar sobre tu historia musical,
la forma en que han evolucionado tus preferencias, cómo ha habido distintos géneros acompañando
tus vivencias y cómo la música ha formado parte de tu vida de distintas maneras a lo largo del tiempo.
¡Recuerda!
Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance.

Asimismo, comparte tu producción con tus seres queridos. Probablemente, cada vez que haga
falta un poco de música en tu vida o quieras regresas a tus recuerdos musicales, tendrás ahí a la
mano tu línea de tiempo musical.

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¡Empecemos! Para ello, te mostramos qué haremos en esta experiencia:

Cuando Poema Concierto en Re. Peter Tschaikovsky, de Luis Hernández, p. 13.

Presta atención al acompañamiento musical de la lectura. ¿Sientes que la música es afín al

¡TÚ MISMA/O ERES!

• ¿Me cantaban para que me duerma • ¿Qué música escuchaban en la

AHORA SÍ, ¡MANOS A LA OBRA!

Elaborar tu propia historia musical a través de una línea de

• ¿Cómo elaborarás tu historia musical?

Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance.

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