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    Semana 18 - DPCC 5° (Web) Aprendo en Casa

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    Jesús Castro
    Este documento presenta un caso sobre la identidad cultural de un adolescente llamado Juan en el contexto de la globalización y la diversidad cultural. Se analizan conceptos como cultura, identidad local e identidad global, y se discute la relación entre globalización y diversidad cultural. Finalmente, se pide a los estudiantes que reflexionen sobre sus propias prácticas culturales y debatan si se debe defender la identidad local frente a la diversidad cultural promovida por la globalización.

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    Este documento presenta un caso sobre la identidad cultural de un adolescente llamado Juan en el contexto de la globalización y la diversidad cultural. Se analizan conceptos como cultura, identidad local e identidad global, y se discute la relación entre globalización y diversidad cultural. Finalmente, se pide a los estudiantes que reflexionen sobre sus propias prácticas culturales y debatan si se debe defender la identidad local frente a la diversidad cultural promovida por la globalización.

    Descripción original:

    SEMANA 18 - DPCC 5° (WEB) APRENDO EN CASA

    Título original

    SEMANA 18 - DPCC 5° (WEB) APRENDO EN CASA

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    Este documento presenta un caso sobre la identidad cultural de un adolescente llamado Juan en el contexto de la globalización y la diversidad cultural. Se analizan conceptos como cultura, identidad local e identidad global, y se discute la relación entre globalización y diversidad cultural. Finalmente, se pide a los estudiantes que reflexionen sobre sus propias prácticas culturales y debatan si se debe defender la identidad local frente a la diversidad cultural promovida por la globalización.

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    Este documento presenta un caso sobre la identidad cultural de un adolescente llamado Juan en el contexto de la globalización y la diversidad cultural. Se analizan conceptos como cultura, identidad local e identidad global, y se discute la relación entre globalización y diversidad cultural. Finalmente, se pide a los estudiantes que reflexionen sobre sus propias prácticas culturales y debatan si se debe defender la identidad local frente a la diversidad cultural promovida por la globalización.

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    5° grado: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

    SEMANA 18
    DIVERSIDAD CULTURAL EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN
    ¡HOLA CHICOS Y CHICAS DE LA PROMOCIÓN!

    El PROPÓSITO de nuestra sesión será:


     Comprender la identidad local y la diversidad cultural en el marco de la globalización
     Reflexionar sobre nuestras prácticas culturales en el marco de la globalización

    ¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO


    Identifica la situación
    Juan es un adolescente que usa con frecuencia las redes sociales y es seguidor de la música
    reggae, incluso ha adoptado algunas formas de vestir y hablar de los seguidores de este
    ritmo. Juan y su familia habitan en una ciudad de diferentes prácticas culturales
    provenientes de diferentes regiones del país.

    En la comunidad que habita Juan, es común encontrar familias,


    incluyendo la suya, que realizan fiestas costumbristas,
    personas que aún usan algunas prendas de vestir de su lugar de
    origen y otras que hablan quechua o alguna lengua amazónica.

    Hace una semana en Aprendo en casa TV, Juan escuchó decir


    que todas las personas tenemos una identidad cultural propia.
    Esta situación le ha generado una preocupación, ya que han
    surgido en él varias interrogantes sobre su identidad cultural.

    Quizás te identificas con el caso de Juan y te has sentido conflictuado porque alguien te
    hizo notar que tus prácticas culturales, que provienen de contextos foráneos, han entrado
    en contradicción con las prácticas culturales de tu localidad. Pero, ¿qué entendemos por
    cultura? ¿Qué entendemos por diversidad cultural? ¿Qué relación hay entre diversidad
    cultural y globalización? ¿Pueden ser parte de tu cultura e identidad los elementos
    culturales foráneos y locales?

    Conoce, comprende y reflexiona

    • Para eso te invito a leer la ficha 2 del texto de Desarrollo, Personal, Ciudadanía y Cívica 5
    - “Conceptos de cultura”, páginas 24-25.
    - “Identidad local y global: identidades interculturales”, página 30.
    - “Globalización y diversidad cultural” para conocer las dimensiones de la globalización y la
    relación entre globalización y diversidad cultural, páginas 1-2.

    Prof. Jesús J. Castro Rivera


    EDUCACIÓN SECUNDARIA
    Diversidad cultural en tiempos de globalización
    5° grado: DPCC

    Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.

    • Después de leer los textos realiza lo siguiente:


    - Elabora un organizador visual donde sintetices las 3 acepciones del término cultura.

    Aquí te dejo unas imágenes de ejemplo

    Cultura aprendida en un Cultura apropiada La cultura como


    colectivo individualmente movimiento contradictorio

    Luego, responde las siguientes preguntas:

    1. ¿Por qué no podemos decir que la cultura es estática 2. ¿Qué es la globalización cultural?
    y que hay una sola cultura?

    ……………………………………………………….. ………………………………………………………..
    ……………………………………………………….. ………………………………………………………..
    ……………………………………………………….. ………………………………………………………..
    ……………………………………………………….. ………………………………………………………..
    ……………………………………………………….. ………………………………………………………..

    3. ¿Por qué las sociedades se convierten 4. ¿Qué significa pasar de la realidad


    en multiculturales? multicultural a la realidad
    intercultural?
    ……………………………………………………….. ………………………………………………………..
    ……………………………………………………….. ………………………………………………………..
    ……………………………………………………….. ………………………………………………………..
    ……………………………………………………….. ………………………………………………………..
    ……………………………………………………….. ………………………………………………………..

    5. ¿Por qué los patrones culturales foráneos generan 6. ¿Por qué resulta complicado construir
    resistencia en ciertos grupos culturales locales? espacios interculturales?

    ……………………………………………………………… ………………………………………………………………
    …………………………………………………………….. ……………………………………………………………..
    …………………………………………………………….. ……………………………………………………………..
    …………………………………………………………….. ……………………………………………………………..

    - Elabora un organizador visual sobre la ventaja de construir relaciones interculturales.

    Anota tus respuestas y luego, colócalas en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para
    realizar la siguiente actividad.
    Prof. Jesús J. Castro Rivera
    Ahora que ya has comprendido la importancia de construir relaciones interculturales en una sociedad
    en la que se hace evidente la globalización, es necesario que reflexiones sobre tu práctica cultural
    en un proceso de globalización.

    ¡Asume tu rol, como ciudadana/o comprometida/o con tu bienestar emocional


    y el de tu comunidad!

    ¡TÚ MISMA/O ERES!

    • Piensa en tus prácticas culturales del centro (urbano / extranjero) y tus prácticas culturales locales
    de periferia (rural/ regional/nacional), luego completa el siguiente cuadro:

    ¿Cuáles son mis prácticas culturales que ¿Cuáles son mis prácticas culturales
    provienen del centro (Urbano, capital locales y/o regionales?
    y/u otros países)?

    ……………………………………………………………… ………………………………………………………………

    ……………………………………………………………… ………………………………………………………………

    ……………………………………………………………… ………………………………………………………………

    ……………………………………………………………... ……………………………………………………………...
    ……………………………………………………………… ………………………………………………………………

    ……………………………………………………………... ……………………………………………………………...

    ……………………………………………………………... ……………………………………………………………...

    ……………………………………………………………... ……………………………………………………………...

    Ahora responde lo siguiente


    - ¿Asimilas la cultura del centro o decides revalorar la cultura propia?, ¿Cómo lo haces?

    Para terminar esta actividad pensemos en el lugar donde habita la familia de Juan. Espacios con estas
    características comenzaron a constituirse en lugares de la costa y en las grandes ciudades de la región
    andina dando origen a los hoy llamados “asentamientos humanos”, “pueblos jóvenes” o
    “urbanizaciones populares”. A este proceso se le conoce como migraciones internas y fueron muy
    recurrentes en los años 80.

    Dialoga con tus familiares

    Sobre las historias de las migraciones de los 80 en tu entorno


    familiar y luego responde las siguientes preguntas:

    - ¿De qué manera crees que los procesos de migración han


    influenciado en las manifestaciones de la diversidad cultural de las
    poblaciones?
    - ¿Tu historia e identidad cultural provienen de poblaciones
    migrantes?
    Explica tu respuesta mediante una situación familiar

    Prof. Jesús J. Castro Rivera


    EDUCACIÓN SECUNDARIA
    Diversidad cultural en tiempos de globalización
    5° grado: DPCC

    Ahora tienes un RETO MAYOR

    Antes de hacerlo, lee la siguiente pregunta:


    - ¿debemos defender la identidad local o regional frente a la diversidad cultural
    promovida por la globalización?

    • Primero, asume una postura respondiendo: Sí o No

    SI NO

    • Segundo, elabora un texto y argumenta tu postura respondiendo: ¿Por qué?

    AHORA TE INVITO A COMPLETAR ESTA


    FICHA Y EVALUAR TU LOGRO

    ELABORA UN TEXTO Y ARGUMENTAR MI POSTURA DEFENDER LA IDENTIDAD LOCAL O REGIONAL


    RETO
    FRENTE A LA DIVERSIDAD CULTURAL PROMOVIDA POR LA GLOBALIZACIÓN
    COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
    LO LOGRÉ ESTUVE CERCA NO LO LOGRÉ
    DE MI TEXTO

    Asumí una postura sobre la identidad local o regional frente a la diversidad cultural
    promovida por la globalización.
    Mi postura argumentativa se mantuvo de forma coherente.
    Revisé mi ortografía, puntuación o gramática.
    Utilicé materiales que tengo a mi alcance
    COMPETENCIA: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
    Organicé mi tiempo y los recursos que dispongo de manera oportuna.

    Evalué mis avances y dificultades con precisión y rapidez


    COMPETENCIA: SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENMERADOS POR LAS TIC
    Empleé estrategias de búsqueda de información y herramientas digitales.

    ¡HASTA LA PRÓXIMA SEMANA!


    Prof. Jesús J. Castro Rivera

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